幼儿园韵律操活动方案
幼儿园韵律操活动方案5篇
幼儿园韵律操活动方案5篇幼儿园韵律操活动方案篇1活动目标：1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。
与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?2、问一问。
鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
3、做一做。
组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。
回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如：你在田地里看到了什么?参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?谁知道我们平时吃的米是怎么来?延伸活动：开展有关米的游戏活动。
幼儿园韵律操活动方案篇2活动目标：1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：小班全体幼儿活动时间：20--年12月31日上午活动准备：1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
幼儿园韵律活动的教案通用15篇
幼儿园韵律活动的教案通用15篇幼儿园韵律活动的教案1一、活动目标：1、感受音乐欢快的节奏，并能用相应动作表现。
2、乐意参加活动，有表演的兴趣。
二、活动准备：小围裙、厨师帽、音乐、录音机；三、活动过程：（一）律动“买菜”：师：今天妈妈不在家，我们来当会小厨师，帮妈妈做饭，好吗？让我们开着汽车出发吧！（开车——买菜）让我们带着菜回家吧！（二）学习律动“快乐的小厨师”1、学洗菜提问：刚才你买了什么菜？小厨师们准备先做什么呢？（洗菜）想一想用什么动作表示洗菜呢？请你来表演一下（双手搓），还可以怎么洗呢？（幼儿自由做）总结：我们一起来学一学，这是洗得什么菜呢？（师带领幼儿边做边念儿歌：两手搓搓洗青菜，手臂伸长洗萝卜）A听音乐，师做洗菜动作，幼儿做菜随音乐扭动我洗菜洗得干净了吗？你们想不想也来洗一洗？B那我们一起听音乐来洗菜吧！（坐）妈妈洗菜时是在哪儿洗的？（水池）我们来变成个大水池吧！（幼儿围圆）C我们这一次把菜放在水池里洗一洗2、学切菜师：洗好菜，该做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五个指头并拢很锋利哟！你是什么做切菜动作的？谁来做一做？今天厨房里可真热闹，听，传来了好听的声音，请你听一听，猜一猜，切得什么菜？（师听音乐发出当——当——当当当，嘿——嘿的声音）刚才你听见了什么声音？当当的时候在切什么？嘿的时候在切什么？是怎么切的，请你做一做，我们一起来学着切一切，A听音乐做切菜动作B围着砧板切一切3、学炒菜洗好菜，切好菜，该做什么了呢？（炒菜）谁来做炒菜的动作，都会做的，真是能干，那我们先炒个什么菜呢？（师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜）尝尝味道看，恩，淡的，怎么办？（洒点盐、味精）谁来做撒盐的动作呢？（个别幼儿做好，再集体做——放点盐，撒一撒放点味精撒一撒）尝一尝味道好极了！我们一起听着音乐来炒菜吧！（围成大锅子）上菜了，请你做和最美的姿势来上菜（幼儿摆出各种造型）4、穿上服装，整体表演今天本领学得真好，让我们打扮一下，穿上围裙，戴好厨师帽，一起来做饭吧！（二遍）5、结束：妈妈回来了，我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧！幼儿园韵律活动的教案2动作建议［1－4］小节：前奏。
幼儿园韵律操实施方案
幼儿园韵律操实施方案一、前言幼儿园韵律操是幼儿园教育中的一项重要活动，通过韵律操的实施，可以促进幼儿的身体发育和大脑发育，增强幼儿的协调能力和节奏感，同时也可以培养幼儿的音乐素养和团队合作精神。
因此，制定一份科学合理的幼儿园韵律操实施方案，对于幼儿园教育工作至关重要。
二、目的制定幼儿园韵律操实施方案的目的在于规范幼儿园韵律操活动，确保幼儿在参与韵律操活动时能够得到全面的身心发展。
三、实施方案1. 活动时间：每周至少安排2次韵律操活动，每次持续20-30分钟。
2. 活动内容：韵律操活动内容应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行设计，可以包括简单的舞蹈动作、音乐节奏等，注重活动的趣味性和互动性。
3. 活动场所：韵律操活动可以在室内或者室外进行，场地要求宽敞、安全，地面平整，避免幼儿在活动中受伤。
4. 活动器材：准备适合幼儿使用的韵律操器材，如彩带、球、绳等，确保器材的安全性和卫生性。
5. 活动氛围：营造轻松愉快的活动氛围，播放适合幼儿的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作，激发幼儿的参与热情。
6. 活动指导：由专业的幼儿园教师或者韵律操老师进行指导，引导幼儿正确掌握韵律操动作，注重动作的规范性和美感。
7. 活动评估：定期对幼儿的韵律操活动进行评估，了解幼儿在活动中的表现和进步情况，及时调整活动内容和方式。
四、注意事项1. 幼儿在参与韵律操活动时，应穿着舒适的运动服，避免穿着过于紧身或者不便活动的服装。
2. 在活动过程中，要注意幼儿的安全，避免出现推搡、摔倒等意外情况，保证幼儿的身体健康。
3. 活动结束后，要及时清理活动场地和器材，保持场地的整洁和卫生。
五、结语幼儿园韵律操活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过科学合理的实施方案，可以更好地促进幼儿的全面发展。
希望本实施方案能够得到广大幼儿园教育工作者的重视和认可，为幼儿的健康成长贡献一份力量。
大班韵律活动教案40篇
大班韵律活动教案40篇韵律活动在幼儿园的教学中起着非常重要的作用。
它可以锻炼幼儿的身体协调性和节奏感，培养幼儿对音乐的兴趣，同时也是培养合作意识和团队精神的好方式。
本文将为大班幼儿提供40篇韵律活动教案，帮助老师更好地开展课堂教学。
一、打击乐器1. 节奏合拍教学目标：通过击打乐器感受音乐的节奏感。
教学准备：鼓、木琴等打击乐器。
教学步骤：1）老师演示正确的节奏，让幼儿模仿。
2）组织幼儿分组互相交替击打乐器，呈现不同的节奏。
2. 音乐互动教学目标：通过打击乐器与音乐互动，培养幼儿的音乐感。
教学准备：小鼓、铃铛、锣等打击乐器。
教学步骤：1）播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行打击。
2）利用不同的乐器搭配音乐，增添教学的趣味性。
3. 打击乐器合奏教学目标：通过合奏培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：多种打击乐器。
教学步骤：1）将幼儿分成小组，每组选取不同的乐器进行打击。
2）指导各组幼儿按照统一的节奏和速度进行演奏，呈现合奏效果。
二、舞蹈活动4. 轻松跳舞教学目标：通过跳舞活动，培养幼儿的身体协调性和舞台表现力。
教学准备：适合幼儿跳舞的音乐。
教学步骤：1）播放快节奏的音乐，让幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作。
2）在幼儿跳舞的过程中加入一些手势动作，增加趣味性。
5. 动感舞步教学目标：通过学习舞步，提高幼儿的动作灵活性和节奏感。
教学准备：适合幼儿学习的舞蹈教学视频。
教学步骤：1）播放舞蹈教学视频，让幼儿观看学习。
2）请幼儿分组进行模仿和表演。
6. 舞蹈创作教学目标：通过创作舞蹈培养幼儿的自我表达能力和想象力。
教学准备：音乐和舞蹈教材。
教学步骤：1）播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏和情感进行自由表演。
2）引导幼儿根据自己的创意编排独立的舞蹈动作。
三、节奏歌曲7. 手指操教学目标：通过手指操活动，培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。
教学准备：手指操教材。
教学步骤：1）向幼儿展示手指操动作，示范动作的手势和节奏。
2）组织幼儿跟随老师的节奏进行手指操。
幼儿园韵律操比赛活动方案（共5篇）
幼儿园韵律操比赛活动方案（共5篇）第一篇：幼儿园韵律操比赛活动方案启德实验幼儿园韵律操比赛活动方案一、活动目标：为了全面贯彻新《纲要》的精神，提高全园幼儿的身体素质与活动技能，培养幼儿的集体意识和合作、竞争意识，生动体现孩子的天真、烂漫、活泼、可爱的精神面貌,增强了他们积极锻炼身体的意识,让健康愉快常驻孩子心中。
我园将举行幼儿韵律操比赛活动。
二、比赛内容：小中大班韵律操三、参加人员：本园所有幼儿及老师四、比赛地点：塑胶操场五、比赛时间：2017年9月30日（星期五）上午9：00开始六、活动准备1、各班尽量统一服装。
2、条幅制作、悬挂。
（条幅内容：启德实验幼儿园韵律操比赛）评委席座椅、座次牌摆放。
（张园长）3、拍照人员：张园长4、放音乐：马新妮5、评分表准备、座次牌制作。
（马新妮）6、核分汇总工作。
（马新妮）7、奖状准备、颁奖。
（园长）8、活动安全负责：各班教师。
七、比赛要求：1、比赛开始先是各班幼儿跟随音乐入场，入场口号各班自定。
2、依次进退场。
3、参赛队做操队形每班四列纵队。
4、做完操大班、中班小班在操场安静、有序等待颁奖。
八、评比要求：总分教师（30分）：1、教师仪表端庄、衣着大方得体适合运动5分2、教师动作熟悉、准确到位有力度、操节合拍到位，示范性强15分3、教师面带笑容，精神面貌好，感染力强，与幼儿交流积极10分幼儿（70分）：1、幼儿服装整齐10分2、幼儿队列整齐、精神饱满20分3、幼儿动作协调，整齐，规范到位，富有节奏感10分4、幼儿注意力集中、幼儿参与率高10分5、幼儿情绪愉快，精神饱满，整体效果好10分6、幼儿队伍整齐，进场、退场有秩序10分九、评比方式：1、按大中小班顺序进行比赛。
2、每队比赛时间控制在15-20分钟。
3、评比由各年级组长与园领导组成评比团。
十、奖项设置：一等奖1名、二等奖2名、优秀展示奖5名。
十一、比赛流程1、升国旗，唱国歌。
国旗下讲话。
2、开场舞街舞啦啦操。
幼儿韵律活动教案【精选9篇】
幼儿韵律活动教案【精选9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿优秀韵律活动教案（精选15篇）
幼儿优秀韵律活动教案（精选15篇）韵律活动是能够使人获得全面发展机会的重要社会实践领域之一，那我们怎么写韵律教案呢？本文是小编为大家收集整理的幼儿优秀韵律活动教案，欢迎参考借鉴。
幼儿优秀韵律活动教案篇1一、活动目标：1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作2、培养儿童的韵律感和节奏感3.能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
4.了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
二、活动准备：谜语、多媒体课件三、活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
四、活动难点：2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作五、活动过程（一）开始活动1、猜谜，说说小手。
（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
）猜猜是什么？（手）2、教师指导：分解动作：（1）我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍（3）我们一起把右手举起来再把左手举起来（4）左手摇一摇右手摆一摆组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。
我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。
3、听一听（1）教放歌曲《我有一双小小手》(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？)(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做我有一双小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
4.做一做（1）放歌曲《小手拍拍》(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。
（4）师生表演六、活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。
幼儿优秀韵律活动教案篇2活动目标：1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的优美和欢快，了解乐曲的基本结构。
2、根据音乐自由创编动作，大胆地用肢体动作表达对乐曲的感受。
幼儿园大班韵律活动方案(精选11篇)
幼儿园大班韵律活动方案〔精选11篇〕幼儿园大班韵律活动方案〔精选11篇〕幼儿园大班韵律活动方案篇1教材分析^p ：在少数民族的很多盛会中，人们围着篝火载歌载舞，其乐融融。
这类舞蹈动作简单、易学，随时可以邀请围观的朋友参加舞蹈的行列。
由此想到，组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观，而是应该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪，乐于参加集体舞的韵律活动。
活动目的：1、熟悉乐曲旋律、构造与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个根本动作。
2、大胆探究创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐，开展空间协调才能和结伴交往游戏的才能。
活动准备：1、兔子头饰一个。
2、录音机，兔子舞音乐。
3、事先请一幼儿扮兔姐姐。
活动过程：1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。
师：“小朋友们好！今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想听吗？〔想〕好，让我们一起来听一听。
”幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。
师：“喜欢这段音乐吗？为什么？”幼儿自由答复。
师小结：“这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别开心，特别想跳舞。
”幼儿边听音乐边自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事，探究创编木偶兔子的动作。
师：“嘘，告诉你们一个机密，这音乐说了一个故事—木偶兔子开音乐会的故事。
夜幕降临的时候，森林里一片安静，木偶兔子们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，木偶兔子全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。
”师：“让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧。
”“木偶兔子变变变—幼儿做木偶兔造型。
幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。
以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。
师：“刚刚XX小朋友的动作特别有节奏，有精神。
”幼儿跟着学。
“XXX小朋友跳舞时笑得特别甜。
”幼儿跟着学。
师：“让我们有精神地、快乐地再来一次。
”幼儿随音乐再表演一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个根本动作。
韵律活动教案(优秀5篇)
韵律活动教案（优秀5篇）大班幼儿韵律活动教案篇一活动目标：1、感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。
2、迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示等记忆动作。
3、体验买灯游戏中的有趣动作，交流并感受期待所带来的快乐。
活动准备：1、了解阿拉丁神灯的故事。
2、铃铛数量与幼儿人数相等。
3、课件；音乐。
活动过程：1、故事导入：阿拉丁到集市去买灯，一开始他准备出2块钱，卖灯的人不同意。
他想：“那就再出一块钱吧。
”三块钱卖不卖？还是不行。
那就五块钱吧。
卖灯的人终于同意了，好开心啊。
阿拉丁围着灯仔细地看了看，终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。
师：瞧，阿拉丁他来了。
2、感知音乐结构，尝试用动作表现不同的手部动作。
（1）教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。
师：阿拉丁刚才买灯时他分别出了哪些不同的价格？谁能把它一起说出来？（2）教师随乐动作，引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。
师：2块钱怎么出的？3块钱怎么加的？5块钱又怎么出？3、进一步感知动作，玩神灯游戏。
（1）教师带领幼儿随乐表演。
师：看来我们的动作还不怎么熟练，我们跟着音乐一起来试一试吧。
（师幼随乐动作）（重点纠正幼儿手指往里面转一圈的动作，让眼睛看见价格。
）（2）创设买灯场景，教师带领幼儿随乐动作。
师：现在我想带一些小助手到集市去买灯，不过去集市之前我要挑一挑小助手能不能一下子就出准价格，要想出准价格必须要怎样？那接下来看看你们能不能一下子出准价格，记住要放在眼睛前看一看，两个手轮流出价格。
（幼儿随乐动作一遍）（出示ppt）瞧，这里有一家卖灯的店，你们准备好买灯了吗？（幼儿再一次随乐动作一遍）教师请一个幼儿上台选灯，说出灯的准确位置，拿下来。
师：可以用什么方法验证一下是不是神灯？（擦一下）看看有没有变化？（3）教师带领幼儿起立动作。
师：这是一盏普通的灯，没关系，可能刚才坐着挑灯没看清楚，现在我们站起来挑灯吧。
幼儿园韵律活动教案
幼儿园韵律活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验韵律活动的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过韵律活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 发展幼儿的身体协调能力和创造力，提高幼儿的音乐素养。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 舞蹈动作图示或视频3. 各种乐器（如铃鼓、木鱼等）4. 宽敞的活动场地三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的韵律操，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿感受节奏和韵律。
2. 韵律活动（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做相应的韵律动作，如跳跃、扭动、拍手等。
教师可适时调整动作难度，以适应幼儿的能力。
3. 乐器演奏（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一种乐器。
教师播放音乐，引导幼儿按照指定的节奏和韵律演奏乐器。
之后，各小组可互相交换乐器，让幼儿尝试不同乐器的演奏效果。
4. 创意舞蹈（5分钟）教师展示一段简单的舞蹈动作，引导幼儿模仿并创作自己的舞蹈。
幼儿可自由发挥，用动作表达自己对音乐的感受。
教师可适时给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调整音乐的音量，以免影响幼儿的听力和健康。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，关注每个幼儿的表现。
4. 活动过程中，教师应保持轻松愉快的氛围，让幼儿充分感受韵律活动的魅力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行韵律活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿自由玩耍和探索。
3. 教学研究：教师总结本次活动的经验，探讨如何更好地开展韵律活动，提高幼儿的综合素质。
六、活动目标1. 加深幼儿对韵律活动的理解，提高幼儿的节奏感和音乐素养。
2. 通过韵律活动，培养幼儿的创造力和表达能力。
幼儿园韵律操教案7篇
幼儿园韵律操教案7篇教案的提前准备能使教师在课堂上更加从容，减少因临时变动产生的压力，通过详细的教案，教师能够有效控制课堂节奏，避免学生的学习盲区，本店铺今天就为您带来了幼儿园韵律操教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园韵律操教案篇1活动目标：1、感受乐曲活泼欢快的风格，尝试用身体动作随乐表现a段豆豆欢快跳跃的状态，b段豆豆连续翻滚的状态。
2、根据游戏的情境线索，迁移生活经验相互学习并探索动作表达的多样性及有序性，尝试随乐完整游戏。
3、在游戏过程中，体验根据音乐信号扮演豆豆创造性律动的快乐情绪。
活动准备：1、塑料圈人手一个;2、完整音乐、a段音乐、b段音乐;活动过程：一、调动原有经验，唤起有关豆豆的经验。
师：你见过豆豆吗？调皮的豆豆会干什么呢？（会动，会怎么动？）二、筛选豆豆的两个动作（跳、滚），听辨a段b段音乐性质，尝试匹配。
三、熟悉a段音乐，探索豆豆跳的动作并尝试有序表达。
1、探索手扮演豆豆，在身体各部位随乐跳。
师：可以怎么跳？可以在身体哪些地方跳？2、探索手扮演豆豆，在身体各部位有序地随乐跳。
师：一会儿在这跳，一会儿在那跳，记不住怎么办？3、师给a段动作结构，幼儿观察并调动已有经验解释动作意义。
（跳、跳、跳、跳摇----呀哈哈哈）4、熟悉a段，理解意义后的完整随乐表达。
四、熟悉b段音乐，探索豆豆滚的动作。
1、倾听b段音乐，探索豆豆滚的动作。
师：豆豆喜欢跳。
还喜欢滚呢？可以怎么滚？2、探索身体其他部位扮演豆豆随乐转动的动作。
师：音乐有四句，我们可不可以选身体的四个地方表现豆豆转动。
五、完整随乐表现。
1、创设情境，散点在大圈内游戏。
2、创设情境，拓展b段游戏玩法，散点在小圈内游戏。
幼儿园韵律操教案篇2活动目标：1、根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情景。
2、结合音乐感受和想象，并用肢体动作大胆表现。
活动准备：象征嫩芽的手饰若干。
活动过程：（一）前带幼儿观察过树枝上的嫩芽。
（二）嫩芽是怎样长出来的？1、春天来了，树制枝上都长出了什么呀!（嫩芽）2、嫩芽是怎样长出来的？（幼儿回答，并可用动作表示）3、启发幼儿把自己想象成一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。
韵律活动教案（通用13篇）
韵律活动教案韵律活动教案（通用13篇）韵律活动教案篇1活动目标：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。
2、创编各种不同的帆船航行动作，表现乐曲的强弱规律。
3、体验与同伴合作活动的快乐。
活动准备：1、张贴小帆船的图片或照片。
2、请坐过小船的幼儿，谈谈船在水上面飘荡的感受。
活动过程：一、在《小白船》乐曲的伴奏下，做划小船动作引起活动兴趣。
二、学唱歌曲《小小帆船》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
教师用表情，手势暗示幼儿，掌握休止时值。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小帆船》的航行动作。
1、大家都来扮一只小帆船，在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。
如果歌声停了，“小帆船”就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的航行动作，表现小帆船，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、就、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小帆船”。
2、反馈幼儿创编的“小帆船”，并集体练习。
如两人合作、多人合作等。
3、尝试边唱歌边做小帆船，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做“小帆船”随音乐飘向远方，出教室。
韵律活动教案篇2第一课时活动目标：1、学习并掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。
2、创编各种摘果子的动作，提高幼儿的创编能力，并体验创编的乐趣。
3、积极参与活动，感受水果丰收的喜悦。
活动准备：1、《摘果子》录音带，音乐设备。
活动过程：一、练习手腕的转动（准备活动）1、教师示范（首先手心对自己，然后转过去手心对外）。
2、幼儿练习手腕转动。
二、幼儿初步感受音乐旋律与节奏，做摘果子的基本动作。
1、教师：“秋天的水果丰收了，果园里有许多水果都熟透了，请小朋友跟着老师一起去果园里摘果子吧！”2、教师播放音乐，带领幼儿学习摘果子动作，用右手在圈里的空间做采摘动作，原位坐着。
2024年幼儿园韵律操比赛活动方案
2024年幼儿园韵律操比赛活动方案2024年度幼儿园韵律操比赛即将举行，为了让孩子们展示自己的才艺，促进幼儿园教学工作的开展，我们制定了以下活动方案：1. 活动名称：2024年幼儿园韵律操比赛2. 活动目的：通过韵律操比赛，激发幼儿园孩子们的舞蹈天赋，培养他们的表现能力和团队合作精神，同时增强他们对音乐和节奏的感知能力。
3. 活动内容：- 孩子们将分为若干支队伍，每支队伍由8-10名幼儿组成。
- 每支队伍将在规定时间内编排一套韵律操表演，包括音乐、舞蹈和动作。
- 表演的内容应结合幼儿园课程内容，注重孩子们的年龄特点，活泼可爱，富有艺术感染力。
- 评委将根据表演的创意性、整体协调程度、动作的规范性和表现力等方面进行评分。
4. 活动流程：- 报名阶段：幼儿园每班推选出一支队伍，报名参加比赛。
- 组织准备：每支队伍在老师的指导下，进行编排和排练。
- 赛前排练：在比赛前，各队进行几次集体排练，熟悉舞台和音乐。
- 比赛日程：比赛当天，按照抽签结果，各队轮流上台表演。
- 颁奖仪式：比赛结束后，评委给出评分并颁发奖项。
5. 活动要求：- 参赛队伍必须严格按照现场要求进行表演，不得超时或漏项。
- 幼儿园老师和家长应积极配合，为孩子们提供必要的指导和支持。
- 每支队伍要求着装整齐，舞台表现力要强，营造活泼、温馨的氛围。
6. 活动意义：- 通过比赛，能够让孩子们在舞台上展示自己的才艺，增强自信心。
- 可以促进园所师生之间的交流互动，增进感情。
- 有助于培养孩子的团队意识和合作精神，锻炼他们的表现能力和协调能力。
7. 活动总结：本次韵律操比赛旨在为幼儿园孩子们提供一个展示自己才艺的平台，激励他们对音乐和舞蹈的热爱，同时培养他们的表现能力和团队合作精神。
希望通过这次比赛，能够让孩子们在欢乐的氛围中茁壮成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
幼儿艺术音乐韵律活动方案(4篇)
幼儿艺术音乐韵律活动方案活动目标1.积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1.图谱一张，歌词图片，第二小节的节奏谱。
2.“猴子”指偶，不同“猴子”头饰若干。
活动过程(一)但指偶表演，欣赏教师范唱师：(出示指偶)你们瞧，谁来了?小朋友们认真听一听，猴子来干什么了?(二)了解歌曲内容，初步学唱歌曲1.师：小猴子在干什么?你们还听到了什么?(这个环节中，教师根据幼儿的回答出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一帮助幼儿熟悉歌词。
可根据幼儿(幼儿食品)回答的情况，把未说到的歌词补充完整。
)2.看图念歌词(1)师：现在，我们不图片上的歌词连起来念一遍。
(2)师：刚才是老师带着你们念的，如果老师不带你们念，你们能自己念出来吗?来试试吧!3.初步看图谱完整学唱歌曲前三段(1)师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚才耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。
(结合第二小节节奏谱学唱第二小节)(2)幼儿自己看图谱歌唱(可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱)(三)边玩游戏边噶厂，并感受第四段歌曲1.教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到第二小节“有一只”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。
2.欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。
(1)师：刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了?(2)师：有哪个小朋友听出来，后来发生了什么事?(根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，集体念一遍)我们能不能在床上跳?为什么?(四)表现歌曲1.幼儿自由表现歌曲幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，用自己的肢体动作表现歌曲。
2024年幼儿园托班韵律操活动方案
2024年幼儿园托班韵律操活动方案活动主题：韵律操进入我的生活活动目标：通过韵律操活动，培养幼儿良好的身体协调能力，提高幼儿的音乐欣赏能力和动感表达能力，促进幼儿团队意识和社交能力的发展。
活动准备：1. 确定活动的时间和地点：选择合适的时间和地点，保证幼儿在活动期间能够专注和积极参与。
2. 活动物料准备：音乐设备、CD或MP3播放器、操纵棒、腰鼓、彩带等。
3. 整理活动道具：保证韵律操活动道具的完整性和安全性。
4. 调整活动环境：确保活动环境安全整洁，营造温馨、舒适和愉快的氛围。
活动流程：1. 热身准备（10分钟）- 教师引导幼儿进行简单的热身活动，如摇头、摆臂、转腰、踮脚尖等。
- 缓慢展示一段简单的韵律操动作，让幼儿观察和模仿。
2. 音乐韵律操（30分钟）- 教师播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的韵律操动作，如上下摆臂、大步小跑、摇手摇脚等。
- 结合韵律操动作进行歌唱，选择适合幼儿喜欢的童谣或儿歌，让幼儿跟随音乐一起唱起来。
- 引导幼儿掌握更多的韵律操动作，不断加大难度，提升幼儿的运动能力和注意力。
3. 配乐创编（30分钟）- 教师播放一段没有固定动作的音乐，鼓励幼儿自由发挥，运用已学的韵律操动作进行表演。
- 分组进行创编，每个小组可以编排自己的韵律操动作，并选择一位代表进行表演。
- 引导幼儿让他们自己感受到韵律操的乐趣和创造力，培养幼儿的团队合作和表演自信。
4. 韵律操游戏（20分钟）- 设计一些趣味游戏，结合韵律操的动作，如传球游戏、操棒接力等，让幼儿在游戏中加强体能训练。
- 运用韵律操动作进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验不同的角色和动作。
- 鼓励幼儿自由发挥，进行创意游戏，如利用晨操动作设计迷宫、跳跃游戏等，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 收尾放松（10分钟）- 教师引导幼儿进行适当的伸展动作，缓解肌肉压力。
- 放播柔和的音乐，引导幼儿进行呼吸放松训练，让他们感受到身心的平静和放松。
幼儿韵律操教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿体育活动越来越受到重视。
韵律操作为一种集音乐、舞蹈、体育于一体的活动形式，具有独特的教育价值。
为了提高幼儿教师的专业素养，丰富幼儿体育活动内容，我们幼儿园开展了幼儿韵律操教研活动。
二、活动目标1. 提高幼儿教师对韵律操的认识，掌握韵律操的基本动作和编排方法。
2. 培养幼儿教师观察、分析、解决问题的能力，提高教育教学水平。
3. 丰富幼儿体育活动内容，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿身心健康发展。
三、活动内容1. 韵律操基本动作学习（1）教师示范：教师现场展示韵律操的基本动作，如跳跃、旋转、蹲起等。
（2）教师讲解：教师对每个动作进行详细讲解，包括动作要领、注意事项等。
（3）教师指导：教师分组指导，纠正幼儿动作中的错误。
2. 韵律操编排方法（1）教师讲解：教师介绍韵律操的编排原则、方法和技巧。
（2）教师示范：教师现场编排一段韵律操，展示编排过程。
（3）教师指导：教师分组指导，让幼儿尝试编排简单的韵律操。
3. 韵律操教学实践（1）教师分组：将教师分成若干小组，每组负责一个年龄段幼儿的韵律操教学。
（2）教师设计：教师根据幼儿年龄特点和兴趣，设计适合的教学方案。
（3）教师实践：教师分组进行教学实践，其他教师观摩并记录。
4. 教学反思与交流（1）教师总结：教师分组总结教学实践中的优点和不足。
（2）教师交流：各组教师互相交流教学心得，共同探讨提高教学水平的方法。
（3）专家点评：邀请专家对教师的教学实践进行点评，提出改进意见。
四、活动过程1. 开场致辞：园长致辞，强调幼儿韵律操教研活动的重要性。
2. 韵律操基本动作学习：教师示范、讲解、指导，幼儿分组练习。
3. 韵律操编排方法：教师讲解、示范、指导，幼儿分组尝试编排。
4. 韵律操教学实践：教师分组设计教学方案，进行教学实践。
5. 教学反思与交流：教师总结、交流、专家点评。
6. 活动总结：园长对本次活动进行总结，对教师的表现给予肯定，并提出改进建议。
幼儿园教研韵律活动(3篇)
第1篇一、活动背景韵律活动是幼儿园音乐教育的重要组成部分，它能够培养幼儿的音乐兴趣、提高幼儿的音乐素养，同时还能促进幼儿的身心健康发展。
为了更好地开展幼儿园韵律活动，提高教师的专业素养，我们特此开展本次教研活动。
二、活动目标1. 通过本次教研活动，使教师对韵律活动的基本理论有更深入的了解。
2. 提高教师组织韵律活动的能力，丰富韵律活动的内容。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园韵律活动的质量。
4. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动内容1. 韵律活动基本理论讲解（1）韵律活动的定义及特点（2）韵律活动的教育价值（3）韵律活动的组织与实施2. 韵律活动案例分析（1）教师分享自己在韵律活动中的成功经验（2）教师针对案例进行分析、讨论3. 韵律活动设计及实践（1）教师分组进行韵律活动设计（2）教师进行韵律活动实践，互相观摩、评价4. 总结与反思（1）教师分享自己在活动中的收获与不足（2）教研组长对本次活动进行总结六、活动流程1. 主持人开场，介绍活动背景、目标及流程。
2. 韵律活动基本理论讲解，邀请专家进行授课。
3. 韵律活动案例分析，教师分享成功经验，互相讨论。
4. 韵律活动设计及实践，教师分组进行设计，实践观摩。
5. 总结与反思，教师分享收获与不足，教研组长进行总结。
七、活动要求1. 教师提前了解韵律活动的基本理论，做好准备工作。
2. 教师积极参与活动，认真倾听、交流、讨论。
3. 教师结合自身教学实际，进行韵律活动设计及实践。
4. 教师认真总结反思，提高自身专业素养。
八、活动预期效果1. 教师对韵律活动的基本理论有更深入的了解。
2. 教师组织韵律活动的能力得到提高，活动内容更加丰富。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高幼儿园韵律活动的质量。
4. 幼儿园韵律活动质量得到提升，幼儿的音乐兴趣和素养得到提高。
通过本次教研活动，我们相信，幼儿园的韵律活动将会更加丰富多彩，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
幼儿园托班韵律操活动方案
幼儿园托班韵律操活动方案活动名称：欢乐韵律操活动目的：通过韵律操活动，培养幼儿的动作协调能力、节奏感和音乐表达能力，增强幼儿团队合作意识和自信心。
活动时间：每周一次，每次20分钟。
活动准备：1. 音乐设备2. 音乐选择（活动前提前准备儿歌、童谣等音乐）3. 适合户外进行活动的场地（如操场）活动流程：1. 热身阶段（5分钟）- 幼儿跟随教师简单的动作进行热身，如扭腰、摇臂、伸展等。
2. 音乐教学阶段（5分钟）- 教师选择一首简单的儿歌或童谣，并利用音乐设备播放。
- 教师带领幼儿一起拍手、踏步、摇头等，并根据音乐节奏进行动作变换。
- 重复多次，让幼儿逐渐熟悉动作和音乐节奏。
3. 韵律操表演阶段（5分钟）- 教师挑选一组简单的韵律操动作，并利用音乐设备播放相应的音乐。
- 教师带领幼儿一起表演韵律操，注重动作的一致性和协调性。
- 幼儿可以根据自己的能力进行选择参与，鼓励他们展示自己的才艺。
4. 合作游戏阶段（5分钟）- 教师设计一些韵律操相关的合作游戏，如: “韵律接力赛”，幼儿分成小组依次完成韵律操动作。
- 鼓励幼儿团队合作，互相鼓励和支持。
5. 放松阶段（5分钟）- 播放柔和的音乐，放松幼儿的身心。
- 可以进行一些简单的伸展运动，缓解幼儿的疲劳。
活动结束：1. 教师总结活动内容，回顾幼儿们的表现，并给予肯定和鼓励。
2. 鼓励幼儿在家和朋友一起进行韵律操练习。
注意事项：1. 活动前检查场地安全，并确保音乐设备正常工作。
2. 根据幼儿的年龄和能力调整动作难度，确保活动的可行性。
3. 活动中给予幼儿充分的自由发挥空间，让他们根据自己的意愿参与和表达。
4. 活动过程中要注重保护幼儿的安全，避免过于剧烈的动作和互相碰撞。
5. 营造积极、快乐的氛围，鼓励幼儿互相合作和分享。
这是一个简单的幼儿园托班韵律操活动方案，希望对您有所帮助！。
幼儿园韵律活动教案（精选12篇）
幼儿园韵律活动教案幼儿园韵律活动教案（精选12篇）让幼儿欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律; 尝试用肢体动作表现皮球的;滚动与跳跃，体验集体游戏的乐趣;以下是小编精心整理的幼儿音乐律动公开课教案，希望对你有帮助!幼儿园韵律活动教案篇1一、活动目标：1、欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律;2、尝试用肢体动作表现皮球的;滚动与跳跃，体验集体游戏的乐趣;重点：感受连贯与跳跃的音乐旋律; 难点：用肢体动作表现滚动与跳跃;二、活动准备1、物质准备：磁带及录音机、图谱一张、皮球一个;2、经验准备：事先引导幼儿去欣赏一些对比性较强的旋律;三、活动过程：活动流程：听音乐，进活动室——准备活动——熟悉音乐——感受连贯与跳跃——皮球游戏，结束一)听音乐，进活动室听音乐，全体幼儿有序进场，围坐成半圆，有节奏的拍手;二)准备活动1、安静旋律2、律动《做做，摸摸》：幼儿边唱边做相应动作;三)熟悉音乐师：小朋友们，你们看许老师带来了一个什么呀?(出示皮球)哎!是一个皮球，那平时小朋友们经常玩皮球，今天许老师也想要来玩一下皮球，你们想看看老师是怎么玩皮球的吗?1、幼儿边听音乐边看老师玩球(A段:左右手来回滚球; B段：拍接球)提问：刚才老师是怎么玩球的?(引导幼儿模仿老师来边讲边玩球)那刚刚除了眼睛看到老师玩球，耳朵听到了什么呀?(引出音乐)下面呢老师再跟着这音乐来表演玩球，请你们听听看老师滚球时音乐是怎样的?(柔柔的、连贯的)拍接球时音乐又是怎么样的?(有力的、跳跃的)四)感受连贯与跳跃的音乐旋律师：那许老师之前就欣赏了一遍这音乐旋律，老师边欣赏边把这音乐的样子画了下来，小朋友们想看吗?(出示图谱)下朋友们，你们在这图谱上看到了些什么呀?(根据幼儿回答引出圆滑线和断奏点符号，引出圆滑线出表现的是滚球，而断奏点符号表现的就是拍接球)下面呢请小朋友们边欣赏这音乐旋律边看这一图谱，看的时候注意老师的食指，会依照这一图谱做哪些动作。
幼儿园韵律活动教案（精选7篇）
幼儿园韵律活动教案（精选7篇）幼儿园韵律活动篇1活动目标：1、通过学习律动《采茶》，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情；培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。
2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。
3、发展幼儿的表现力、想象力。
活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。
活动准备：磁带、茶叶。
活动过程:1、从日常生活中取材，引出新授。
师：“小朋友，看看老师手里拿的是什么？”；“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗？”；“现在是什么季节？；“今天老师想带小朋友去茶园采茶，你们想不想去呀？”2、教幼儿律动《采茶》的过程。
教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。
（为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏。
）放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。
3、教幼儿律动要领。
引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；连采几片放进来，连采几片放进来；拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；太多了，两只手一块采了放进来。
4、幼儿掌握动作要领后，教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。
提示：让幼儿生动、活泼的表现动作，充分感受采茶时的喜悦心情。
幼儿园韵律活动教案篇2活动目标1、感受中国风音乐和中华武术的精神，合拍表现音乐结构及少林拳法的动作。
2、通过观察模仿学习少林五形拳的基本动作，借助图谱的提示布阵。
3、在“布阵法”游戏中锻炼偷快接受挑战的`信心和胆量，并做到团结协作、快速反应。
活动准备经验准备：观看少林功夫视频物质准备：ppt，音乐。
活动过程：一、谈话导入孩子们，你们看老师穿了一套什么服装？（少林武术服），今天我是少林师父，你们看看这是哪里呢？（少林寺大门），想进到少林寺学武功吗？今天师父教你们一套五形拳，学会了这套拳就能进入少林寺，请你们仔细看看这套拳法中表现了哪五种动物？二、熟悉乐曲结构，倾听乐曲，感知五形挙动作。
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幼儿园律动教研活动方案
为了展示幼儿园快乐、健康的园所文化，进一步促进学前教育健康发展，我园特举办“我运动我健康我快乐”幼儿园韵律操展演活动。
一、活动目标：
1．培养幼儿对体育活动的爱好，加强幼儿积极锻炼身体的意识，增强自己的体质。
2.使幼儿养成积极参加体育锻炼的习惯、形成正确的身体姿势，让孩子体验运动的快乐。
3．培养幼儿团队意识，树立孩子的自信心，增强集体荣誉感敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。
4、培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的协调能力，促进幼儿身体发育，提高早操质量
二、活动内容：徒手操器械操放松操
三、活动对象：中大班幼儿及教师
四、活动时间：2020年6月9日
五、活动地点：园内操场
六、活动开展准备工作：
1、9月15号各班班主任选好幼儿韵律操题材上交至园办。
2、负责人：
大班：张鑫
中班：魏晨
3、节目选材内容：幼儿徒手操、器械操、放松操
4、节目人数：每个班级不少于30人
七、活动要求：
1、体现各班幼儿朝气蓬勃，健康向上的精神面貌，展示幼儿园幼儿体育活动开展成果。
2、动作准确规范、整齐优美、节奏感强、整体配合好。
3、服装整齐，入场和退场有序
4、口号整齐、响亮有力，韵律操展示前后衔接紧凑、自然。
5、加强对幼儿动作指导以及队形训练，提前做好活动准备，注意整体效果和细节的训练。
6、各班活动结束写好总结。
2020.6.9。