《与朱元思书》复习教学案

九年级《与朱元思书》复习教学案

复习目标：

1.积累重点文言实词及句子翻译

2.体会作者所表达的思想感情

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

• 1.填空。

•《与朱元思书》选自《艺文类聚》作者, (朝代)文学家。•2．解释下列句中加点的词。

•风烟俱净（）负势竞上（）从流飘荡( )

•水皆缥碧（）急湍甚箭（）（）

•争高直指( ) 泠泠作响( ) 好鸟相鸣( ) •嘤嘤成韵( ) 鸢飞戾天（）经纶世务( ) •3、词类活用现象：

•猛浪若奔（形容词活用作名词）

•互相轩邈（形容词活用作动词）

•任意东西( )

•4、通假现象：

•蝉则千转不穷（）

•窥谷忘反（）

•5、一词多义：

•奇山异水（）舟首尾长八分有奇（）

•天下独绝（）猿则百叫无绝（）群响毕绝( ) 绝巘多生怪柏( )

•何许人也（）一百许里（）遂许先帝（）杂然相许（）•负势竞上（）横柯上蔽（）

•直视无碍（）争高直指（）（）指通豫南（）

• 6.翻译文中画横线的三个句子:

•(1)

•(2)

•(3)

•7.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？•

•

•8.原文填空。

•（1）总括富春江山水特点的句子：

•（7）郦道元的《三峡》与《与朱元思书》都写到了江水流速快，请把它写在下面。•

•9.本文是一篇山水小品，从积累的古诗文中，写出一句关于祖国山水的诗句。

•

•中考链接:

•（一）

[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

[乙] 吴均《与朱元思书》

1、解释下面句中加点词

（1）沿溯阻绝。沿: （2）良多趣味。良：

（3）略无阙．处（4）虽．乘奔御风

（5）直视无碍。碍：（6）窥谷忘反。窥：

（7）横柯．上蔽（8）望峰息．心

2、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）

A.清荣峻茂，良多趣味

．．力拉崩倒之声

．． B.中间

C.阡陌交通

．．语，皆指目陈胜

．．，鸡犬相闻 D.旦日，卒中往往

3、翻译句子。

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。译文：

（2）虽乘奔御风，不以疾也。译文：

（3）风烟俱净，天山共色。译文：

4、下面分析有误的一项是（）。

A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。

B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。

C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。

D．“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。5、比较两篇短文的异同。

（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的、等共同特征。（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。

6、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。

附答案:

(一)2、A 4．B 5、（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。

6．甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情。

(二)1、①奔：飞奔的马。②作：发出。③勒：约束，阻止。④设：着，涂。

2、C

3、②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？

4、寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。