情景剧表演《相亲相爱的一家人》
相亲相爱一家人主持词
相亲相爱一家人主持词
尊敬的各位亲朋好友，大家好！
今天，我们齐聚一堂，共同见证一对新人的婚礼。
这对新人在人生的道路上相互相爱，走到了一起，从此组成了一个和谐幸福的家庭。
相亲相爱的家庭，是每个人一生中最为向往的梦想和最珍贵的财富。
家庭，是一个人成长的摇篮，是爱的港湾，无论遇到什么困难和挫折，家人永远是我们坚强的后盾。
相亲相爱是家庭的根基，是家庭成员之间最美好的情感。
当夫妻俩懂得珍惜对方，相互包容和关心，他们的爱情之花必将绚丽绽放，家庭的希望也将储存在这里。
相亲相爱的一家人，意味着共同分担和承担，互相支持和鼓励，无论是经济上，精神上还是心理上。
当一个人有了家人的支持和呵护，他们就能更加勇敢地面对生活的挑战和困难，同时也可以更加快乐地分享彼此的欢乐和成功。
因此，今天我们相聚在这里，共同祝福这对新人，在彼此的陪伴与相互扶持下，共同建设一个温馨和睦的家庭。
也希望这份相亲相爱的感动能够传递给我们每一个人，让我们都能体会到家庭的温暖和幸福。
最后，让我们用最真挚的祝福和善良的心愿，祝福这对新人今后的生活更加幸福美满，就像他们所选择的主题歌曲一样：“相亲相爱一家人”，愿他们的爱情之路永远甜蜜并延续到永远。
感谢大家！。
《相亲相爱一家人》教案
编号：__________ 《相亲相爱一家人》教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《相亲相爱一家人》教案目录一、教学内容1.1 家庭的关系与结构1.2 家人的相互关爱1.3 家庭和谐的重要性二、教学目标2.1 知识目标2.2 情感目标2.3 行为目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 引入环节5.2 讲解环节5.3 实践环节六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评估8.2 教学改进措施九、拓展及延伸9.1 家庭文化传承9.2 亲子关系建立9.3 家庭教育的意义教案如下：一、教学内容1.1 家庭的关系与结构1.1.1 家庭成员的角色与职责 1.1.2 家庭关系的分类与特点1.2 家人的相互关爱1.2.1 亲情的表现形式1.2.2 互相关心的实践方法1.3 家庭和谐的重要性1.3.1 家庭和谐对成员的影响 1.3.2 促进家庭和谐的措施二、教学目标2.1 知识目标2.1.1 了解家庭的关系与结构 2.1.2 认识家人的相互关爱 2.1.3 掌握家庭和谐的重要性2.2 情感目标2.2.1 培养学生的家庭观念 2.2.2 增强学生的家庭责任感2.3 行为目标2.3.1 学会与家人沟通交流2.3.2 积极参与家庭活动三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 家庭关系的处理3.1.2 家庭和谐的维护3.2 教学重点3.2.1 家庭的关系与结构3.2.2 家人的相互关爱3.2.3 家庭和谐的重要性四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 PPT课件4.1.2 家庭角色扮演道具4.2 学具准备4.2.1 学习笔记本4.2.2 家庭关系结构图五、教学过程5.1 引入环节5.1.1 情景剧表演：家庭成员间的关爱 5.1.2 讨论：家庭对我们成长的影响5.2 讲解环节5.2.1 家庭的关系与结构5.2.2 家人的相互关爱5.2.3 家庭和谐的重要性5.3 实践环节5.3.1 家庭角色扮演：处理家庭关系 5.3.2 小组讨论：如何促进家庭和谐 5.4.1 回顾本节课的学习内容5.4.2 布置课后作业六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 家庭的关系与结构6.1.2 家人的相互关爱6.1.3 家庭和谐的重要性6.2 板书结构6.2.1 家庭关系结构图6.2.2 亲情表现形式时间轴6.2.3 家庭和谐措施清单七、作业设计7.1 作业内容7.1.1 家庭关系结构图绘制7.1.2 亲情故事分享7.2 作业要求7.2.2 作业提交时间：下节课前八、课后反思8.1 教学效果评估8.1.1 学生对家庭关系的理解程度 8.1.2 学生参与家庭活动的积极性8.2 教学改进措施8.2.1 针对学生反馈调整教学内容8.2.2 丰富教学手段，提高学生兴趣九、拓展及延伸9.1 家庭文化传承9.1.1 传统家庭观念的影响9.1.2 现代家庭文化的变迁9.2 亲子关系建立9.2.1 亲子沟通技巧9.2.2 亲子活动推荐9.3 家庭教育的意义9.3.1 家庭教育的作用9.3.2 家庭教育的方法重点和难点解析一、教学内容1.1 家庭的关系与结构1.1.1 家庭成员的角色与职责1.1.1.1 父母的角色与职责1.1.1.2 子女的角色与职责1.1.2 家庭关系的分类与特点1.1.2.1 血缘关系1.1.2.2 婚姻关系1.1.2.3 收养关系二、教学目标2.1 知识目标2.1.1 了解家庭的关系与结构2.1.1.1 掌握家庭成员的角色与职责 2.1.1.2 认识家庭关系的分类与特点 2.1.2 情感目标2.1.2.1 培养学生的家庭观念2.1.2.2 增强学生的家庭责任感2.1.3 行为目标2.1.3.1 学会与家人沟通交流2.1.3.2 积极参与家庭活动三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 家庭关系的处理3.1.1.1 如何平衡家庭成员间的角色与职责3.1.1.2 如何处理家庭矛盾与冲突3.1.2 家庭和谐的维护3.1.2.2 如何增进家庭成员间的相互理解与关爱3.2 教学重点3.2.1 家庭的关系与结构3.2.2 家人的相互关爱3.2.3 家庭和谐的重要性四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 PPT课件4.1.2 家庭角色扮演道具4.1.3 家庭关系结构图4.2 学具准备4.2.1 学习笔记本4.2.2 家庭关系结构图绘制工具五、教学过程5.1 引入环节5.1.1 情景剧表演：家庭成员间的关爱 5.1.2 讨论：家庭对我们成长的影响5.2 讲解环节5.2.1 家庭的关系与结构5.2.2 家人的相互关爱5.2.3 家庭和谐的重要性5.3 实践环节5.3.1 家庭角色扮演：处理家庭关系 5.3.2 小组讨论：如何促进家庭和谐 5.4.1 回顾本节课的学习内容5.4.2 布置课后作业六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 家庭的关系与结构6.1.2 家人的相互关爱6.1.3 家庭和谐的重要性6.2 板书结构6.2.1 家庭关系结构图6.2.2 亲情表现形式时间轴6.2.3 家庭和谐措施清单七、作业设计7.1 作业内容7.1.1 家庭关系结构图绘制7.1.2 亲情故事分享7.2 作业要求7.2.2 作业提交时间：下节课前八、课后反思8.1 教学效果评估8.1.1 学生对家庭关系的理解程度 8.1.2 学生参与家庭活动的积极性8.2 教学改进措施8.2.1 针对学生反馈调整教学内容8.2.2 丰富教学手段，提高学生兴趣九、拓展及延伸9.1 家庭文化传承9.1.1 传统家庭观念的影响9.1.2 现代家庭文化的变迁9.2 亲子关系建立9.2.1 亲子沟通技巧9.2.2 亲子活动推荐9.3 家庭教育的意义9.3.1 家庭教育的作用9.3.2 家庭教育的方法本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1. 保持语调亲切友好，让学生感受到家庭的温暖2. 使用简洁明了的语言，便于学生理解3. 适时提高语调，引起学生注意二、时间分配1. 合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行2. 留出时间让学生进行小组讨论和分享3. 控制情景剧表演和讨论的时间，避免拖延三、课堂提问1. 提出开放性问题，引导学生思考和表达2. 鼓励学生主动参与，提问时关注每个学生的回答3. 引导学生从不同角度思考问题，提高他们的分析能力四、情景导入1. 设计生动有趣的情景剧，吸引学生的注意力2. 通过情景剧引导学生进入学习状态，激发学习兴趣3. 结合学生的生活实际，让他们能够更好地理解和参与五、教案反思1. 反思教学内容的适合度，是否符合学生的认知水平2. 考虑教学过程中学生的反馈，及时调整教学方法和节奏3. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度4. 审视作业设计，确保能够巩固所学知识和技能5. 反思教学效果，为下一节课做好准备附件及其他补充说明一、附件列表：1. PPT课件2. 家庭角色扮演道具3. 家庭关系结构图4. 学习笔记本5. 家庭关系结构图绘制工具6. 作业模板7. 教学反馈表二、违约行为及认定：1. 未按照约定时间提供教学课件和道具2. 未按照约定进行教学活动和服务3. 未按照约定提供作业指导和反馈4. 教师未按时完成教学任务或教学质量不符合约定5. 学生未按时完成作业或参与教学活动三、法律名词及解释：1. 违约行为：指合同一方或双方未履行合同约定的义务2. 合同履行：指合同双方按照约定完成各自的责任和义务3. 违约责任：指违约方因违约行为而应当承担的法律责任4. 损害赔偿：指违约方因违约行为给守约方造成的损失应当给予的补偿5. 合同解除：指合同双方或一方依法终止合同关系的法律行为四、执行中遇到的问题及解决办法：1. 学生参与度不高：通过增加互动环节和奖励机制来提高学生的参与度2. 教学内容不贴合实际：及时调整教学内容，结合学生的实际情况进行教学3. 教学时间安排不合理：合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行4. 学生作业完成质量不高：提供详细的作业指导和范例，鼓励学生认真完成作业5. 教学反馈不及时：建立有效的教学反馈机制，确保及时了解学生的学习情况五、所有应用场景：1. 适用于中小学阶段的家庭教育课程2. 适用于家庭关系教育和亲情教育的培训课程3. 适用于社区教育和家庭教育推广活动4. 适用于亲子关系建立和维护的辅导课程5. 适用于提高学生家庭责任感和家庭和谐的校园活动。
相亲相爱的一家人主持词
相亲相爱的一家人主持词大家好，欢迎来到今天的《相亲相爱的一家人》节目！在这个美好的时刻，我们又聚在一起，见证一段真诚而温暖的爱情故事。
不负众望，我们的节目将为您呈现一场温馨而动人的相亲相爱的故事，让我们一同感受爱的力量。
首先，让我们来认识一下今天的主人公。
他们是两颗远方的爱情种子，在这个瞬间相遇、相知，最终相守。
无论时光如何变幻，他们一直坚持着对爱情的信仰，为我们树立了爱情的典范。
他们是我们这个家庭的核心，他们的故事也将成为我们茶余饭后乐此不疲的话题。
在他们相识的那个美丽的日子里，天空似乎变得更蓝，阳光也变得更明媚。
他们彼此懂得欣赏对方的美好，也毫不吝啬地将温暖和爱意传递给对方。
他们一起经历了岁月的积淀，共同分享了人生的喜怒哀乐，见证了彼此的成长和进步。
正是因为他们相互扶持、相互理解，他们的家庭才得以如此的幸福和美满。
他们用心灵的交流和默契的配合构建起一座彼此信任和依赖的纽带，将爱的火种一代代传承。
在这个家庭中，每一天都是充满欢声笑语的。
孩子们欢快地奔跑着，与父母嬉戏打闹，他们的童声如银铃般清脆。
在这个家庭中，父母用他们坚实的肩膀撑起孩子们的天空，他们用无私的爱心给予孩子们力量和勇气。
不论是家庭的大小事务，还是生活的琐碎琐事，这个家庭的每个成员都愿意与另一半分享。
他们一同守护着世俗中很容易被忽略的幸福，一起品味着生活中每个简单而珍贵的瞬间。
相亲相爱的一家人，他们是爱的使者，也是幸福的代言人。
他们无需华丽的辞藻，只需一份真挚的情感。
他们的爱在日复一日的生活中闪耀着光芒，温暖着身边的每一个人。
今天，我们在这里相聚，不仅是为了见证一个家庭的幸福，更是为了让我们相信爱的力量，相信在这个世界上，真挚的感情能够促使我们变得更好。
让我们一起祝福这个相亲相爱的一家人，愿他们的幸福与爱意蔓延到每一个角落。
愿每个人都能怀揣一个温暖的心，去传递爱的力量，将这份美好传承下去。
谢谢大家！让我们共同期待下一个相亲相爱的故事的降临，带给我们更多的感动和温暖！。
大班诗歌相亲相爱的一家人教案范文
大班诗歌相亲相爱的一家人教案范文《相亲相爱的一家人》我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望哦！我爱我的家弟弟爸爸妈妈爱是不吵架常常陪我玩耍我爱我的家儿子女儿我的他爱就是忍耐家庭所有繁杂我爱我的家儿子女儿我亲爱的她爱就是付出让家不缺乏让爱天天住你家让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家充满快乐拥有平安让爱永远住我们的家二、衍生注释：1. “暖洋洋的灯光在等待”：这是一种家的象征，灯光往往代表着温暖和希望，一回家就有灯光在等待着自己，这是一种家庭成员对彼此的守候，就好像一直在等你回来，给你温馨的感觉。
2. “心朝着同一个方向眺望”：这意味着家中的成员有共同的目标或者追求。
大家的想法和努力方向是一致的，是家庭凝聚力的一种体现。
3. “爱就是忍耐家庭所有繁杂”：家庭生活中会有各种各样琐碎、麻烦的事情，这里说爱的表现就包括忍受这些繁杂事务。
也就是在日常的小事中互相包容，不因为一点小麻烦就互相指责。
三、赏析：主题：这首诗主要表达的主题是家庭的爱和家庭的重要性。
通过描述日常生活中的场景，像回家时的灯光、家人的微笑等，让我们感受到家是一个充满爱的港湾。
情感：字里行间都洋溢着对家人浓浓的爱，以及对家庭温馨氛围的眷恋。
无论是晚辈对长辈、平辈之间还是长辈对晚辈的爱，都在诗中得以体现。
例如“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”这句简单直接地表达出对家庭成员的热爱。
表现手法：- 反复手法的运用。
像“我爱我的家”多次出现，不断地强调对家的热爱，加深读者对这种情感的印象。
- 白描手法。
诗中描写了在家中的日常小事，采用很平实的描写方式，但却能让人产生很强的共鸣，因为这些场景都是家庭生活中极为常见的。
比如起床看到家人的微笑脸庞、出门打拼等等。
四、作者介绍：暂时不能确切得知这首诗的作者是谁，但从诗歌内容来看，作者应该是一个深爱自己家庭的人。
《相亲相爱一家人》教案
相亲相爱一家人教案引言《相亲相爱一家人》是一份教案，旨在通过相亲相爱的家庭故事，培养学生的家庭观念和情感交流能力。
通过故事情节、角色塑造和讨论活动，帮助学生了解家庭的重要性，培养关爱家人、尊重他人的价值观。
教学目标•了解家庭的重要性和作用•培养学生的爱家意识和关爱他人的能力•发展学生的情感交流能力和团队合作精神教学内容与过程第一课时：家庭的重要性教学内容•导入：与学生讨论“家庭”的定义和作用•情景呈现：通过一个家庭故事，引出家庭的重要性•角色塑造：设计家庭的主要角色，包括父母和孩子•分组讨论：学生分组讨论家庭的作用和家庭成员之间的关系•课堂总结：学生反思讨论结果，总结家庭的重要性教学过程1.导入：教师呈现一些家庭的图片和话题，引导学生讨论家庭的定义和作用。
2.情景呈现：教师带领学生听一个家庭故事，通过描述家人的相互关爱和支持，引出家庭的重要性。
3.角色塑造：教师设计一个家庭，包括父母和孩子，通过角色扮演的方式，学生可以更好地理解家庭成员的角色和责任。
4.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论家庭的作用和家庭成员之间的关系，并记录下他们的思考结果。
5.课堂总结：让小组代表分享他们的讨论结果，教师根据学生的回答，总结家庭的重要性。
第二课时：相亲相爱的家庭教学内容•导入：复习上一节课的内容，引导学生回忆家庭的重要性•角色塑造：通过设计一个温暖和睦的家庭，强调相互关爱和支持的重要性•情感交流：学生进行小组讨论，分享自己在家庭中的经历和感受•合作活动：小组合作完成一个家庭项目，强调团队合作和互助精神•课堂总结：学生总结讨论结果，总结相亲相爱的家庭的特点教学过程1.导入：教师复习上一节课的内容，引导学生回忆家庭的重要性，并提醒学生家庭中的相互关爱和支持。
2.角色塑造：教师通过描述一个温暖和睦的家庭，强调家庭成员相互关爱和支持的重要性。
3.情感交流：学生进行小组讨论，分享自己在家庭中的经历和感受，鼓励学生表达他们的情感和体验。
相亲相爱一家人串词歌曲歌词报幕词
相亲相爱一家人串词歌曲歌词报幕词《相亲相爱一家人》是一首由台湾群星刘汉强、吕方、伊能静等合唱的一首歌曲。
陈耀川作曲，陈乐融作词，由飞碟唱片于1995年推出。
下面是给大家的相亲相爱一家人串词，仅供参考。
我们同聚***，我们共建***，看到一个个熟悉的脸庞，仿佛你们的欢声笑语就在我的耳旁响起，有心才能体会，有心才会珍惜，用心聆听，用爱共建***，下面，有请***为我们带来歌曲《相亲相爱一家人》欢乐的锣鼓敲起来，优美的舞蹈跳起来，动人的歌声唱起来。
共同庆祝我们自己的节日，因为我们是相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，下面请欣赏由XXX和xxx为我们带来的《相亲相爱一家人》掌声有请!主持人A：昨天，我们天各一方，彼此在岗位上贡献自己的力量主持人B：今夜，我们相约此地，共同用心来感受你我心中的真情主持人A：无论相聚一起，还是各处一方，主持人A：我们都将彼此牵挂，把建设美好的祖国牢记心上主持人A：因为，无论何时何地，我们都是相亲相爱的一家人。
请欣赏****为我们带来的大合唱《相亲相爱的一家人》今天我们聚集在这里，共同带来欢声笑语，今天我们相会在这里，欣赏了精彩无比的演出，我们为今天而欢笑自豪，,我们为明天而拼搏梦想，,拼搏的路上有你相伴，成功的路上有你帮忙，无论遇到什么困难，只要有你就不迷茫，因为我们是相亲相爱的一家人，下面请欣赏XXXXX来大家带来的歌曲《相亲相爱一家人》 (男)我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待(女)我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞(男)我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼(女)我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望哦(男)我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享(女)我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱(男)我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大(女)我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家(女)因为我们是一家人(男)相亲相爱的一家人(男)有缘才能相聚(男)有心才会珍惜(女)何必让满天乌云遮住眼睛(女)因为我们是一家人(男)相亲相爱的一家人(男)有福就该同享有难必然同当(男合)用相知相守换地久天长(男)我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉(女)我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞(男)我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼 (女)我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造哦(男)当别人快乐时好像是自己获得幸福一样(女)当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱(男)当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动 (男)当别人需要时我一定卷起袖子帮助他(女合)因为我们是一家人(男合)相亲相爱的一家人(合)有缘才能相聚有心才会珍惜(合)何必让满天乌云遮住眼睛(女合)因为我们是一家人(男合)相亲相爱的一家人(合)有福就该同享有难必然同当(合)用相知相守换地久天长(女合)因为我们是一家人(男合)相亲相爱的一家人(合)有福就该同享有难必然同当(合)用相知相守换地久天长看过相亲相爱一家人串词的人还看了：1.乡镇新年联欢会主持词2.晚会节目串词3.文艺汇演节目串词4.鼓舞飞扬串词5.联谊会主持人串词6.少儿文艺晚会主持词。
相亲相爱一家人舞蹈串词
相亲相爱一家人舞蹈串词相亲相爱一家人舞蹈串词相亲相爱，是每个家庭最美好的写照。
家庭是一个温暖的港湾，是每个人心灵的归宿。
在这个家庭中，亲情、爱情、友情交织在一起，形成了一幅幸福的画卷。
舞蹈串词《相亲相爱一家人》正是以这样的主题展现了家庭的温馨和幸福。
让我们一起来欣赏这个动人的舞蹈串词，感受家庭的力量。
首先，舞蹈串词以欢快的音乐拉开序幕。
音乐中充满了活力和快乐的节奏，让人不禁跟着节拍摇摆起来。
舞者们身着鲜艳的服装，充满朝气和活力。
他们手牵手，形成一个大大的圆圈，象征着家庭的团结和和谐。
他们用欢快的舞步，展示出家庭成员之间的亲密关系。
接着，舞蹈串词进入了一个温馨的环节。
舞者们分成小组，每个小组都有一个代表家庭成员的角色。
他们通过舞蹈的形式，表达出彼此之间的关爱和关心。
有的小组展示了父母之间的深情厚意，有的小组展示了兄弟姐妹之间的友爱，有的小组展示了夫妻之间的默契和包容。
每个小组都有自己独特的舞蹈动作和编排，但都传递出了相亲相爱的家庭氛围。
随后，舞蹈串词进入了一个感人的环节。
舞者们换上了素雅的服装，舞台上布置了一张大大的家庭合影。
舞者们围绕着合影，用舞蹈的形式表达对已故亲人的思念和怀念。
他们的舞姿优美而悲伤，让人不禁感叹生命的短暂和珍贵。
这一环节让人们更加珍惜眼前的亲人，更加明白家庭的重要性。
最后，舞蹈串词以欢快的舞蹈动作结束。
舞者们再次手牵手，形成一个大大的圆圈。
他们围绕着舞台转动，象征着家庭的团结和幸福。
音乐的节奏越来越快，舞者们的动作也越来越激烈，给人一种充满力量和希望的感觉。
整个舞蹈串词以高昂的情绪和热烈的氛围结束，让人们感受到了家庭的力量和温暖。
相亲相爱一家人舞蹈串词，通过舞蹈的形式展现了家庭的温馨和幸福。
舞者们用欢快的舞步和动人的舞姿，表达了家庭成员之间的亲密关系和深厚感情。
他们用舞蹈串词传递出了相亲相爱的家庭氛围，让人们更加珍惜和关爱自己的家人。
这个舞蹈串词不仅展示了舞者们的才华和技巧，更让人们感受到了家庭的力量和温暖。
四年级下册心理健康教案《9.相亲相爱一家人》
第9课相亲相爱一家人一、活动目标认知目标：通过听故事、分享讨论，知道联系着家人的是亲情，喜欢相亲相爱的一家人。
过程方法目标：通过回忆和讨论，发现和学习与家人相处时增进亲情的方式。
情感态度目标：通过情境体验，知道亲情渗透在与家人想处的每一件小事中，感受到亲情带来的温暖，用心体会这至纯至善之情。
二、活动准备1.事先请学生排练育心场活动一的情景剧。
2.制作多媒体课件。
3.准备歌曲《相亲相爱一家人》。
4.准备家庭生活照片。
三、活动过程1.热身导入(4分钟)。
同学们好! 老师很高兴，在这个美好的日子里，又一次和大家一起登上“心灵号”列车，开始我们心灵旅程，你们开心吗? 期待我们能再一次欣赏美丽的风景，感悟旅途中的快乐，我们一起出发吧！(2) 坐车有点无聊，咱们先做个小游戏: 不管三七二十一。
(3)规则：全班按顺序1—99报教，但有人轮到含有“7”或“7”的倍数时，不许开口报数，而是拍一拍下一个人的肩膀，下一个人继续报数。
如果有人报错数或拍错人就上台表演一个小节目。
(4) 分享: 请上台表演的同学谈体会，请顺利过关的同学说说参加游戏的感受。
【设计意图】通过热身小游戏，调动课堂气氛，激发学生带着快乐的心情进入心理课的学习。
2.体验活动(15分钟)。
活动一: 读暖心坊中的故事(1)“心灵号”列车要载着我们驶向第二站了，让我们带着快乐的心情读一读暖心坊中的故事。
(2) 你知道同学们对于暑假都有什么安排? 老师的看法对吗? 为什么?(3)我看出同学们对于暑假都有许多安排，可是无论做什么，在哪里，只要和家人在一起，我们就会很快乐，因为我们是相亲相爱的一家人(出示课题)。
活动二: 和睦相处一家亲(1)同学们，在我们的家庭生活里，每天都会发生各种故事，让我们先来看看小刚的故事(请同学来演情景剧，一幕一幕演)。
(2) 每演完一幕，在小组里讨论: 这一基中，小刚的心理是怎样的?(3) 演完情景剧后，计论: 小刚经历了怎样的心理变化?(4) 怎么看待和兄弟姐妹分享爸妈妈的爱?(5) 小结: 兄弟组妹是我们最来的人，都是爸妈妈的孩子，血脉相连，难以割舍。
三幕剧本
《相亲相爱一家人》第一幕人物: 贾校长乙老师丙老师场景：书法工作室时间：下午第三节下课放学铃响后，老师在书法工作室练习毛笔字。
练习中，甲老师停下毛笔，叹了一口气。
乙（关心地）：亲，怎么了？练字可不能不心静啊！甲（忧伤地）：别提了，儿子又发烧了，烧到39度多，烧烧退退，退退烧烧。
总不见好，往医院都快跑断腿了。
乙（左看右看，小声）：你可白不信邪呀！要不，中午你试试叫叫魂。
十二点，画个十字叉，面对太阳。
喊住你家蛋蛋的名字，就这样喊，蛋蛋，回来啦！蛋蛋，回家了！蛋蛋，妈妈在这里等你哩！甲：这也中？！乙：中中中！可中!你可白不信啊！我屋里都放的有桃木剑，柳枝条。
甲：这是吓住了啊！这又是哪家的大神啊！求求你，白缠我家儿子了！贾突然出现打断：缠什么？缠住什么了？（甲乙老师立刻坐直写字）你们可不要病急乱投医啊，要消除封建思想的苗头（摆出大义凛然之态）！咳咳！不过，最近小孩感冒发烧的可真不少，看我们的班级，有的班里有十几个孩子都在生病。
学校虽然购置了杀菌灯，可总是看不到亮！你们可要认真负责，班级杀菌不可灭！天天杀菌要坚持！甲乙：是！是！贾校长！甲：哎呀！贾校长，你可不知道啊！听说159医院因为这次流感都感染两个，死了两个了！贾校长（惊讶）：不要信口雌黄！危言耸听！乙：蔡老师，也是这样，一直发烧，也查不出什么病因，现在听说转到郑州的大医院了。
甲：前几天就是说咳嗽，发烧，去小诊所买点药吃吃。
但是发烧查不出来原因，现在这小感冒都这么吓人啊！查不出来什么病，就是发烧，发烧，发烧，你到底烧什么呀！我的儿子的烧还没有退呢，愁死我了！贾校长叹一口气：好人一生平安！但愿一切安好吧！第二幕（背景音乐，飘洋过海去看你）人物：蔡雅娟丈夫杨松。
病人，蔡雅娟。
场景:病房。
杨先拿热毛巾给病人擦洗手和脸。
随后，拿出保温盒早餐喂女子吃饭，没吃几口，便吃不下去。
杨（担心）：亚娟，多吃点饭，吃点饭才能有力气啊！亚娟慢慢躺下，杨为她擦了擦嘴。
杨：亚娟，明年我就毕业了，就可以参加工作了，我可以挣钱养家了……你要坚持住啊！我还要听你唱歌，哦，对了，你的学生还在等着你，等你上音乐课，无论如何，你要坚持住。
《相亲相爱一家人》教案【优秀6篇】
《相亲相爱一家人》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班歌《相亲相爱一家人》
班歌
相亲相爱一家人我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待
我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞
我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼
我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望哦
我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享
我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱
我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大
我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有缘才能相聚
有心才会珍惜
何必让满天乌云遮住眼睛
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有福就该同享，有难必然同当
用相知相守换地久天长
我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉
我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞
我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼
我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造哦
当别人快乐时好像是自己获得幸福一样
当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱
当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动
当别人需要时我一定卷起袖子帮助他
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有缘才能相聚，有心才会珍惜何必让满天乌云遮住眼睛
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有福就该同享，有难必然同当用相知相守换地久天长
处处为你用心一直最有默契请你相信这份感情值得感激
（合唱）哦
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有缘才能相聚，有心才会珍惜何必让满天乌云遮住眼睛
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有福就该同享，有难必然同当用相知相守换地久天长。
情景剧表演相亲相爱的一家人-精品文案范文
情景剧表演相亲相爱的一家人情景剧表演《相亲相爱的一家人》开场地点：教室里，同学们正在背诵《论语》铃声响：学生纷纷跑出去玩自己喜欢的游戏。
（播放《哦，十分钟》）李红：大家好，我是谁？说出来吓你们一大跳，我是非常6+1主持人李咏——的超级粉丝——李红，我是五年级五班的学生。
在家里——我是小公主，每天爸爸妈妈都给我很多零花钱，想买什么就买什么，我就瞧不起班里的那些土老帽。
李红：咦！快来看了啊！现代派的洪七公来参加展览了啊！看看这衣服，破的能当渔网了，脏的能打铁了，臭的能让屎壳郎打哈欠——啊——啊王亮：你甭瞧不起人！你以为你穿的好有什么了不起吗？这要让俺村里人看见，还瞧不起你呢。
李红：哟呵，口气不小吗！你村里人？哈哈哈哈哈！一群——土老帽！一群——乡巴佬，还敢瞧不起我？王亮：乡巴佬怎么了！乡马佬才是地地道道的劳动者！没有乡巴佬的劳动，你有这样舒服的楼房居住吗？没有乡巴佬，你吃什么喝什么？李红：你——你——哼！反正乡巴佬就是让人瞧不起！又穷又脏又臭，还不讲文明礼貌。
王亮：李红，你说话文明点好不好？李红：你看那些随地吐痰的，大吵大闹的都是农村来的，没文化没教养！王亮：你说谁没文化没教养了？李红：就说你了，怎么着？王亮：你污蔑人！（走上前去跟李红打架）李红：你敢打我？（两个人打架，同学乱作一团）老师：同学们，发生什么事了？雅迪：老师，他们打架了！老师：为什么？娇扬：李红说王亮家里穷，瞧不起他，还嫌他又臭又脏！说他是乡巴佬。
老师：哦，原来是这样啊。
同学们，那你们也来说说你们的家吧！天宇：我有一个幸福的家，爸爸是医生，妈妈是老师，他们都非常受人尊重。
金洋：我们家新买的房子有一百多个平方，夏天有空调，冬天有暖气，我们家也很幸福！李红：你家有什么了不起，我家在海边有一座别墅，有六百多平米呢，哼！秦庚；我爸爸有一辆面包车，每天接送我上学，不怕风不怕雨，我最——幸福！李红：这有什么了不起，你爸爸的破面包车到处漏风撒气，我爸爸开的是宝马车，有一百多万呢。
温馨类年会表演歌曲集锦(带歌词)
穿时空隧道
同步在骄傲
天下相亲与相爱
动身千里外心自成一脉
今夜万家灯火时
或许隔窗望梦中佳境在
天下相亲与相爱
动身千里外心自成一脉
今夜万家灯火时
或许隔窗望梦中佳境在
啦
一.1.3.
吴：轻轻敲醒沉睡的心灵
慢慢张开你的眼睛
看看忙碌的世界
是否依然孤独的转个不停
宫：春风不解风情吹动少年的心
让昨日脸上的泪痕随记忆风干了
我是如此平凡却又如此幸运，我要说声谢谢你
在我生命中的每一天，让我将生命中最闪亮的那一段与你分享
让我用生命中最嘹亮的歌声来陪伴你，让我将心中最温柔的部分给你
在你最需要朋友的时候，让我真心真意对你在每一天
让我将生命中最闪亮的那一段与你分享，让我用生命中最嘹亮的歌声来陪伴你
让我将心中最温柔的部分给你，在你最需要朋友的时候
唐：抬头寻找天空的翅膀
侯鸟出现它的印记
带来远处的饥荒无情的战火
依然存在的消息
吴：玉山白雪飘零
燃烧少年的心
使真情溶化成音符
倾诉遥远的祝福
合：唱出你的热情伸出你的双手
让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容充满着青春的骄傲
让我们期待明天会更好
合：We are the world We are the children
女：因为我们是一家人
男：相亲相爱的一家人
合：有福就该同享有难必然同当
用相知相守换地久天长
女：我喜欢一回家
就把乱糟糟的心情都忘掉
女：我喜欢一起床
就带给大家微笑的脸庞
男：我喜欢一出门
就为了个人和世界的美好打拼
女：我喜欢一家人
歌曲相亲相爱一家人主持报幕词
歌曲相亲相爱一家人主持报幕词
尊敬的各位来宾，亲爱的朋友们：
大家好！欢迎来到我们这个充满欢乐与感动的夜晚。
今晚，我们聚集在这里，不仅仅是因为我们同在一个屋檐下，更是因为我们是一家人。
我们都是相亲相爱的一家人。
在这个大家庭里，我们分享着快乐，分担着痛苦，共同走过生活的风风雨雨。
我们相互扶持，相互鼓励，一起追求着美好的生活。
这就是我们今晚的主题——相亲相爱的一家人。
接下来，让我们欣赏一首由著名歌手演唱的歌曲《相亲相爱一家人》。
这首歌以其动人的旋律和深刻的歌词，表达了我们对家庭、对亲情的珍视和热爱。
让我们共同期待这个美好的时刻，感受音乐带来的力量和温暖。
现在，有请我们的歌手上台演唱这首歌曲。
谢谢大家！。
相亲相爱一家人串词-相亲相爱一家人串词 相亲相爱一家人主持词
相亲相爱一家人串词-相亲相爱一家人串词相亲相爱
一家人主持词
尊敬的观众朋友们，大家好！欢迎来到《相亲相爱一家人》节目现场！在这个温馨的
环境里，我们将见证不同家庭之间的真情互动，共同创造美好回忆。
相亲相爱，是每个家庭最美好的状态。
我们相信，家庭是社会的基石，也是每个人成
长的港湾。
在这个节目中，我们将通过一系列有趣的游戏和互动，带给您一场欢笑与
温暖的视觉盛宴。
首先，让我们一起串起“相亲相爱”这四个字。
相，象征着相互间的关系，我们希望
每个家庭成员都能以真诚和理解相待。
亲，代表着亲情的纽带，让我们共同铸就一份
浓浓的亲情。
相亲，是两个陌生人之间的初次邂逅，希望能因此结下深厚的友谊。
相爱，是指爱情的力量，让我们彼此相守相伴，创造美好的回忆。
在这个节目中，每个家庭将展现独特的才艺和智慧。
他们将经历各种挑战和互动，通
过团队合作和默契度过每个关卡，展示出家庭的凝聚力和团结力。
相亲相爱不只是家庭成员之间的情感交流，更是每个家庭与观众朋友之间的心灵沟通。
我们期待您积极参与，为每个家庭加油助阵，共同见证爱的力量。
最后，让我们一起喊出《相亲相爱一家人》的口号：“相亲相爱，一家人！”。
让这
句口号成为我们共同的信条，让我们共同创造一份幸福的记忆。
感谢大家的支持和关注，希望您在《相亲相爱一家人》节目中度过愉快的时光！谢谢！。
原创心理剧剧本：《相亲相爱一家人》
ห้องสมุดไป่ตู้
（ 安徽省阜 阳师范学校 ， 安徽
阜 阳 ２６ １） ３０ ５
摘要： 职业 学校计 算机 专业 学生素质不 高， ｉ ａ Ｆ ｘ ｒ作 为一 门数据库基础 学科 ， 计算机专 业必学课程 ， Ｖｓ ｌ ｏ Ｐ０ ｕ 是 如何在教 学 中使 学生理解这 门课的难点 ， 是我们 亟待 解决的问题 。 在程序设计 中，Ｖｓａ Ｆ ｘ ｒ调试工具” “ ｉ ｌ ｏ Ｐｏ ｕ 无疑是
剧情简介 ： 故事主要讲述 了心理 工作坊的聋 哑学 生按照心理
盲聋哑学生赶紧来劝架 ， 好不容易才把他们俩分开 。 插入伤感 背景音乐 ， 烘托气氛 。
’ 朱一天 ：边走 向按摩椅 ， （ 边很不服气 地嘀咕 ） 是 真 不讲道理……
老师的新安排 ， 到按摩 室帮助盲学生搞卫 生 ， 但他们不 孙嘉蔚 ：附和 ） 啊 ， （ 是 他们还说星期 六要 帮我们搞 理解 心 理老 师 的做法 并 由此 产 生不 合理 的情 绪 和行・ 卫生 ， 还说 ， 我们太没用 了 ， 连地都不会扫 ……
加 了。
孙嘉蔚 ： 小冬云 ， 别想太多了， 心理老师不是说过， 上帝为我们关 闭了一扇 门，肯定 也为我们打 开了另一 扇窗 吗？ 谢老师赶 紧上前 安慰 ， 盲学生终 于平静下来 ， 继续 练 习按摩 。 第三幕 按摩 室外 ： 意外受伤 旁 白： 哑陈季 才学生 打架 以后 ， 聋 心情 不好 ， 到 跑 按摩室外玩 了起来 ， 一不小 心滑倒 了。 陈季才 ：痛苦 地坐在 地上 ， （ 双手捂 着右脚 ） 呀 ， 哎 我的脚好痛啊 ！ 石冬云 ： 是不是有谁受伤 了啊？ 我看看 。 谢老师 ， 快 来啊 ， 有人受伤 了 ！ 李乐芳等 冲过去 ：走进 陈季才身边 ） ！扭伤 了 ， （ 啊 要赶 紧送去校 医室 ！ 其 他同学 ：议论纷纷 ）这样 ，我们几个 人抬他去 （ “ 吧” “ 的脚应该动不 了啊” 、他 …… ‘ 谢 老师 ：急忙走上前 ， 细摸 了摸 陈季才的脚 ） （ 仔 朱 一天 ， 你来看看 。我们前几 天不是 刚好学 到脚关 节受伤 护理方法 ，你来试试 ，看 能不能把关节 脱臼的地方 复 位。
家庭温馨的小品剧本《相亲相爱一家人》
家庭温馨的小品剧本《相亲相爱一家人》人生中最美好的莫过于有一个幸福美满的家庭。
时间：某日傍晚时分地点：家里人物：爸爸、妈妈、女儿小雨(爸爸一个人静静地坐在凳子上看书，猛然间他好象想起了什么，于是心情开始变的非常烦躁，他拿出笔来，胡乱地在书上写了些东西，最后死劲地把书仍在了地上。
他目光呆滞，神情痛苦地坐在那，这时他听见了妈妈拿钥匙开门的声音，于是慌忙地从地上把书捡起来，故意装出一副很认真的样子。
妈妈打开了门，轻轻地把门关上，悄悄地走到税职稚砗螅?话崖ё×税职郑?爸爸：“哎哟!你吓死我了你!”妈妈：“哈哈哈，看把你吓的!呵呵，看你看书看得那么认真，我就故意过来缓解一下你情绪，看把你吓的，呵呵!”(爸爸轻抚着妈妈的手)爸爸：“怎么样?今天工作累不累啊?”妈妈：“不累!我啊,轻松的很呢!老公，你就先别看了，歇会儿吧，看久了眼睛会累的!”爸爸：“没事，这书挺好看的，我再看会。
”妈妈：“恩，好吧。
对了，你肚子饿不饿啊?饿的话我去给你弄点吃的。
”爸爸：“你这不说还好，一说啊我倒还真有点饿了!”妈妈：“那我去厨房给你弄点吃的。
”爸爸：“不用了吧，小雨呆会就回来了，晚饭在吃吧!”妈妈：“吃晚饭还早呢，我给你下碗面条去，你等会啊。
”爸爸：“恩!”(妈妈穿起了围裙朝厨房走去，爸爸看着妈妈的轻轻地叹了口气) 爸爸：“孩子他妈，我给你说个笑话听听，我刚刚在书上看见的，可逗了。
”妈妈：“好啊，你说，我听着呢!”爸爸：“这笑话是说啊，有一个人在路上走着，突然他看见了地上有一百块钱，他啊并没有一下子就把这钱捡起来，而是在那想‘我捡了这钱之后我该干什么去呢?’你猜后来怎么着?”妈妈：“怎么了啊?”爸爸：“这钱啊早就让别人给捡了，哈哈哈!这家伙可真够傻的!”妈妈：“是啊，这人也太傻了，呵呵。
”爸爸：“对了，萍啊你今天是不是去了趟医院啊?”妈妈：“哦，恩，是的。
”爸爸：“萍啊，我那医药费医生怎么说来着?”妈妈：“医生没怎么说，没事的。
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（播放《哦，十分钟》）李红：大家好，我是谁？说出来吓你们一大跳，我是非常6+1主持人李咏——的超级粉丝——李红，我是五年级五班的学生。
在家里——我是小公主，每天爸爸妈妈都给我很多零花钱，想买什么就买什么，我就瞧不起班里的那些土老帽。
李红：咦！快来看了啊！现代派的洪七公来参加展览了啊！看看这衣服，破的能当渔网了，脏的能打铁了，臭的能让屎壳郎打哈欠——啊——啊王亮：你甭瞧不起人！你以为你穿的好有什么了不起吗？这要让俺村里人看见，还瞧不起你呢。
李红：哟呵，口气不小吗！你村里人？哈哈哈哈哈！一群——土老帽！一群——乡巴佬，还敢瞧不起我？王亮：乡巴佬怎么了！乡马佬才是地地道道的劳动者！没有乡巴佬的劳动，你有这样舒服的楼房居住吗？没有乡巴佬，你吃什么喝什么？李红：你——你——哼！反正乡巴佬就是让人瞧不起！又穷又脏又臭，还不讲文明礼貌。
王亮：李红，你说话文明点好不好？李红：你看那些随地吐痰的，大吵大闹的都是农村来的，没文化没教1 / 10养！王亮：你说谁没文化没教养了？李红：就说你了，怎么着？王亮：你污蔑人！（走上前去跟李红打架）李红：你敢打我？（两个人打架，同学乱作一团）老师：同学们，发生什么事了？雅迪：老师，他们打架了！老师：为什么？娇扬：李红说王亮家里穷，瞧不起他，还嫌他又臭又脏！说他是乡巴佬。
老师：哦，原来是这样啊。
同学们，那你们也来说说你们的家吧！天宇：我有一个幸福的家，爸爸是医生，妈妈是老师，他们都非常受人尊重。
金洋：我们家新买的房子有一百多个平方，夏天有空调，冬天有暖气，我们家也很幸福！李红：你家有什么了不起，我家在海边有一座别墅，有六百多平米呢，哼！秦庚；我爸爸有一辆面包车，每天接送我上学，不怕风不怕雨，我最——幸福！李红：这有什么了不起，你爸爸的破面包车到处漏风撒气，我爸爸开的是宝马车，有一百多万呢。
秦庚：我爸爸的面包车虽然漏风撒气，但他每天都把新鲜的蔬菜运到---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 市场上去卖，你吃的青菜，说不定还是我爸爸运来的呢。
李红：那又怎么样？娇扬：我爸爸是厨师，每天都给我做很多好吃的！李红；怪不得你吃的那么胖，像个大肥猪似的。
众生笑娇扬：哼！就爱笑话人！你说说你的家！你想天天吃到厨师做的菜，还吃不到呢！李红；是啊！我爸爸不是厨师，可是国家一级厨师是我们家的保姆，我想吃什么就吃什么？怎么样？怎么样？你们谁还敢和我比？大家都低下头李红：我的家庭才是最尊贵最幸福的！老师：同学们，你们的生活都很幸福，可是你们了解王亮的家庭吗？王亮，你也来说说吧。
王亮：我家虽然没有钱，但我也有一个幸福的家。
我爸爸妈妈都是普通的劳动者。
我爸爸就是传说中的“城市蜘蛛侠”，就是专门粉刷高楼外墙的。
每天天不亮，爸爸就来到工地，用一根绳子，吊在十几层高，甚至几十层高的高楼外面，用手中的刷子蘸着粉浆，一点一点的粉刷大楼！李红，你的家在哪住？李红；我家住在凤凰城，那可是高档生活区。
王亮：我爸爸就曾经在凤凰城粉刷过大楼。
有一次我跟爸爸到那里，站在那么高的楼顶上，四周没有栏杆，往下一看，不寒而栗，楼上的3 / 10风特别大，像刀割一样，当时我只觉得特别冷，特别害怕。
老师：同学们，你们知道吗？王亮的妈妈下岗了，身体又不好。
每天靠捡破烂维持生活。
王亮每天放学回家，要先做好饭，再写作业，有空还要去帮着妈妈捡废品。
辛劳了一天的爸爸妈妈，回到家来，吃上热呼呼的饭菜，看到孩子优秀的成绩单，是多么欣慰，多么幸福啊！同学们说，这样的父母应不应该尊敬，这样懂事的孩子应不应该向他学习啊？众学生：应该！刘：我觉得王亮的家庭是最幸福的！是最受人尊重的！众生：对！我们都认为王亮的家庭是最幸福的最受人尊重的！众生：争抢着给王亮送东西。
王亮：谢谢你们！李红；我以前欺负你是我不对，还嘲笑你，和你打架，你能原谅我吗？王亮：没关系，我也不应该和你打架，我们还是好同学。
李红；这是我的零花钱，你拿去买学习用品吧。
（两人推让）老师；好了，同学们，李红主动承认了错误，知错就改，也是值得我们学习的！（众生鼓掌）是啊，幸福是不能用金钱来衡量的！我们生活在一个大家庭中，就应该互相尊重，互相帮助，互相关心。
我们就是相亲相爱的一家人。
师生一起动起来做手语唱《相亲相爱的一家人》（播放音乐）敬爱的党组织；---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年9月22日，是我人生很大的一个转折点，经党组织批准，我实现了梦寐以求的心愿，成为一名光荣的中国共产党预备党员。
从那天起，我知道自己肩上了责任重了很多，从此，我更加严格的从各个方面要求自己，加强对政治思想的学习，对于工作和学习也努力做到最好。
现预备期已满，于是我递交转正申请，请党支部考虑我的申请。
当我如愿光荣加入中国共产党时，感觉最多的便是那一份荣誉。
而后经过不断的学习，我越来越感受到一份责任----学生党员的责任。
这一年以来，我在党组织的关心、教导和帮助下不断地进步和成长，在支部感受了很多也收获了很多，我们从只有几个人的集体发展壮大到现在，一步步走来，感触最多的是觉得自己慢慢变得懂事成熟了，特别是责任心上的成长。
我们一起工作一起学习，这使我充分的感受到了我们党支部这个大家庭的团结和温暖，感受到了凝聚力和战斗力及先进性，同时也体会到了作为一名党员的神圣和光荣。
现在回顾这一年来预备期中自己在思想、学习、工作、生活的情况，感觉相对于一年前，自己努力了，也收获了，清楚地意识到自己对待党组织的高度责任感和神圣使命感与日俱增，只想尽到自己的力量为这个大家庭做点什么。
始终记得“接受批评和自我批评”的观念，针对党支部给我提出的意见和建议，我在保持自己一些好的方面的同时，也对那些不足下决心改正，希望能全面的发展自己，争取做一名合格的党员。
为了让党组织更好的了解自己在这一年的努力和取得的收获，下面将重点针对这几方面对自几这一年预备期的情况作一学下习汇网报。
5 / 10一名合格的共产党员不仅要解决组织上入党的问题，更重要的是思想上入党，这是一个长远的过程，首先要做得便是了解党，所以虽然加人了中国共产党，但是党建的学习依然是非常重要的。
马克思列宁主义的经典理论，与中国具体实践相结合的毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”这些带领中国人一步步发展起来的理论思想，是一个共产主义者必须贯穿于脑海中的，而关于党的历史、党的宗旨、党的组织、党员的权利和义务则是每一个中共党员必须熟记于心的。
因为深知自己在这方面的不足，所以我在这方面加强学习，逐渐的改变了最初对党的简单认识。
这些仅仅是对党性知识的学习，要深入的了作为一名学生，最基本的是学习，而作为一名学生党员，首先自己的学习要好，才能带动其他人更好的学习，才能起到一个带头作用，在学习上做到上课集中精力，提高听课效率，学习时全神贯注，课后注重复习，并取得了大一大二班级第一的成绩，活得院级一等奖学金并被评为大学生标兵。
但我在取得一定成绩的同时，也没有骄傲和自满，除了学好自己的专业知识以增强专业素养之外，还注重对自身综合素质的培养，充分利用图书馆资源广泛阅读大量书籍，努力扩大自己的知识面，丰富自己的视野。
如果只是注重自己的学习，而两耳不闻窗外事的话，不但把自己和其他同学隔离开来了，而且也起不到任何带头作用，所以平时我不只注重自己的学习，还带动身边的同学一起学，因为学习氛围对于一个班级是很重要的，学习氛围浓了，班级的整体水平才能提高。
我喜欢喝同学之间探讨，这样不仅可以互相学习，也是加强沟通的一种方式。
自己也清楚地明白这与党组织的教育---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 是分不开的，也相信在党组织的继续教育下，自己会更加的努力，在接下来的考试中会取得更大更好的成绩。
在生活上，我严格要求自己，养成良好的生活习惯，因为我坚信，习惯可以造就性格，一个好的习惯会影响人的一生，每个人都会有自己的生活习惯，我的生活原则是，将工作,学习,娱乐,休息有机的结合起来，不要把自己的生活搞得忙乱却什么都没做好。
我喜欢有条不紊的生活，每天给自己定下一点目标，努力朝着目标去做，想想自己有什么地方做好了，什么地方没做好，给自己一点鼓励或者批评，这样的生活充实且满足。
党的宗旨是全心全意为人民服务，所以我们要全心全意的为同学做实事，大二虽然我没有担任班干部了，但是这并不代表我对班级就没有责任了，身为班级的一份子，我积极地配合班导师和班委的日常工作。
在尽自己的力量服务于班级同学的时候，我始终不忘我们在支部的责任，在班级担任入党联系人时，我努力做好同学和班导之间的桥梁作用，减轻一点班导的负担，也想尽力带好一个班。
因为我们的专业都是男生居多的，虽然我不能做到去查寝什么的，可是我经常找他们聊天，了解一下班级的现状及问题，也了解一下他们的想法，尽量帮助他们解决思想、当然,这一年还留给我一些缺点和不足.首先,在思想上,与党员的标准之间还存在有一定的差距.还需要进一步加强思想政治学习,不断提高个人的思想理论水平.从小事做起，从身边做起，去贯穿党的思想，争取成为一名优秀的共产党员。
7 / 10共2页,当前第1页12男：尊敬的各位领导，女：亲爱的观众朋友们，合：晚上好！男：今晚，我们又一次在这里欢聚，带着金秋的喜悦和祝福，唱响了高亢奋进的颂歌！女：今晚，我们又一次在这里欢聚，带着星光的深情与梦幻，追忆着社会主义祖国走过的54载历史岁月！男：今晚，我们又一次在这里欢聚，带着神圣的使命和夙愿，在“三个代表”重要思想指导下，把全面建设小康社会的宏伟大业奋力开拓！女：今晚，我们又一次在这里欢聚女：从整个比赛效果上看，无论是节目的总体构思、曲目的编排,还是人员的组织、服装阵容，各单位都表现得十分出色。