三年级的孩子如何教育
三年级孩子上学不认真怎么教育他
三年级孩子上学不认真怎么教育他很多孩子在课堂上也总是捣乱，不认真听讲，此时家长应该从孩子的角度出发来，倾听孩子的心声，多了解孩子。
不要让爱成为孩子的负担。
三年级孩子上学不认真怎么教育他1、培养孩子对学习的兴趣。
父母可以在日常生活中利用孩子的学习到的知识。
孩子们喜欢独立完成一些事情，让孩子独立完成它。
当孩子意识到自己需要使用学习到的知识时，孩子会在心中思考，好像他已经学过了。
如果他还没学会，回去看看，孩子就会自觉地学习。
父母经常让孩子做类似的事情，更有利于孩子的自觉学习。
2、要善于鼓励孩子。
在孩子表现优秀的时候，要称赞他们并及时鼓励他们，尤其是在学习中。
即使是很小的进步也应该得到肯定。
孩子们的内心会充满自豪感，随着时间的推移他们会养成爱学习的习惯，不可操之过急，慢慢来。
3、营造生活中的轻松的氛围。
对于孩子的学习问题，大多数父母总是会强硬的态度让孩子学习，使孩子的学习处于被动状态，因此他们绝对不会用心。
尝试在轻松的氛围中对待孩子。
这种模式，慢慢地养成热爱学习的习惯，并且不会对孩子造成太大的心理压力。
4、培养孩子阅读习惯，刚开始让孩子每天认真看至少10-20分钟的书，每天阅读是很有必要的，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
读书不仅能提高孩子的专注度，还能在书里学到更多的知识，开阔眼界，这时候一定要对他进行阅读引导，会收益匪浅，年纪小的时候可以先引导看童话书，随着年纪的增长换成名著，明文，新闻。
后期就可以加长阅读时间每天阅读半个小时或以上。
5、不可随意打骂孩子，孩子不专注学习，切记不了随意打骂，孩子的自尊心很薄弱，大声辱骂会给他带来心灵上的创伤，要以爱为辅导，首先自己要有耐心，再去引导孩子。
小学三年级孩子的教育要点1、讲究平等、民主。
蹲下身来，和孩子交朋友，以朋友的身份和孩子谈心，引导孩子分清是非，做正确的事，改正缺点。
2、惩戒叮辅。
当孩子做出违反原则的行为，就要进行适当的惩戒教育，让孩子经受一点挫折，明白做错事就要承担责任。
三年级的孩子如何教育
三年级是学生在学习过程中的重要阶段，他们逐渐形成自己的学习方法和习惯。
为了帮助他们获得良好的学习成绩和全面发展，以下是一些三年级孩子教育的建议。
1.培养兴趣和爱好：激发孩子对学习的兴趣是教育的首要任务。
鼓励孩子参与多种活动，如音乐、运动和艺术等，并给予他们足够的时间和机会去发展自己的兴趣爱好。
这将帮助他们更好地享受学习的过程，提高学习的积极性。
2.建立良好的学习习惯：教育孩子建立良好的学习习惯非常重要。
包括定时完成作业、合理安排学习时间、保持专注等。
鼓励孩子制定学习计划，设置目标，并帮助他们养成坚持不懈的学习态度。
3.提供合适的学习环境：为孩子创造一个宽松而安静的学习环境，避免干扰和噪音。
有一个干净整洁的学习桌，并准备好必要的学习用品，如练习册、字典、文具等，有助于孩子更好地专注于学习。
4.鼓励阅读和写作：培养孩子阅读和写作的能力是非常重要的。
给孩子选择适合他们年龄的书籍，包括故事书和知识类书籍，鼓励他们阅读并与之进行交流。
同时，指导孩子进行日记写作或作文练习，提高他们的写作水平和表达能力。
6.培养良好的人际关系：帮助孩子学会与同学相处，培养友善、合作和尊重他人的习惯。
鼓励孩子参与团队活动，例如集体活动、小组讨论等，培养他们的沟通和合作能力。
7.鼓励孩子发现问题并解决问题的能力：培养孩子的思维能力和逻辑推理能力。
鼓励他们独立思考和发现问题，并引导他们寻找解决问题的方法。
这可以培养他们的创造力和解决问题的能力。
8.进行合理的奖励和激励：合理的奖励和激励可以激发孩子学习的兴趣和动力。
有时，一些小的奖励或肯定可以激励他们更加努力地学习。
最后，对于三年级孩子的教育，关键是理解和尊重每个孩子的个性和特点，并根据他们的需求和兴趣制定适合他们的教育计划。
家长和老师的合作是帮助他们取得成功的关键。
三年级孩子教育管理措施
三年级是小学阶段的重要阶段，对孩子的教育管理尤为重要。
下面是一些适用于三年级孩子的教育管理措施：1.设立明确的规则和期望：为了帮助孩子形成良好的学习和行为习惯，建立一套明确的规则和期望非常重要。
这些规则和期望可以包括上课不讲话、完成作业、按时上交作业等。
家长和老师应该将这些规则和期望明确地传达给孩子，并帮助他们理解为什么这些规则和期望对他们的成长和学习很重要。
2.提供积极的激励和奖励机制：孩子在学习和行为方面有了进步，应给予适当的赞扬和奖励来鼓励他们继续努力。
这些奖励可以是物质的，如小礼物或星星，在家庭和学校内获得一定数量的星星后可以兑换奖品；也可以是非物质的，如公开表扬或特殊荣誉。
重要的是确保奖励机制公平，并根据孩子的表现和努力程度进行评价。
3.建立良好的沟通渠道和互动机会：孩子在学习和成长过程中面临各种问题和困惑，家长和老师应该为孩子提供一个安全的环境来表达他们的感受和想法。
定期的家长会议和教育活动可以提供家长和老师之间的沟通机会，以便及时了解孩子的学习和行为情况，解决问题并制定改进计划。
4.个性化的学习计划：每个孩子有自己的学习节奏和兴趣点，因此，教育管理措施应根据孩子的个性化需求和学习能力进行调整。
家长和老师可以更多地关注孩子的优势和兴趣，并为他们提供相应的学习机会和资源。
此外，及时了解孩子的进步和困难，及时调整学习计划，提供额外的辅导和支持。
5.培养良好的学习习惯：在三年级阶段，培养良好的学习习惯对孩子的未来学习非常重要。
家长和老师可以帮助孩子制定学习计划，建立每天固定的学习时间表，并提醒他们按时完成作业和复习。
同时，要鼓励孩子主动学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。
6.健康生活方式的培养：身体健康是学习和成长的基础。
家长和老师应该关注孩子的营养和休息，确保孩子每天健康饮食和充足的睡眠。
此外，鼓励孩子积极参加体育活动和户外游戏，培养他们的身体素质和团队合作精神。
7.培养社交技能和情商：社交技能对于孩子的成长和发展非常重要。
教育三年级孩子的正确方法是什么
教育三年级孩子的正确方法是什么在日常生活中老百姓常说“一把钥匙开一把锁”！对此，在教育孩子上也一样！那么，对于三年级孩子该怎么教育呢?接下来就跟着店铺一起来探讨下吧！三年级孩子的基本教育方法1、养成预习的习惯。
古语有云：凡事预则立，不预则废。
预习的重要性我们在不同的文章中都已讨论不止一次了，这里我们再结合例子来说一下。
三年级奥数中的“盈亏问题”，如果从字面意思来理解的话，我想大多数孩子一时还不能够有个彻底的认识，而预习便解决了这个问题，同时，预习的加强无形中就提高了课堂上的听课质量。
2、养成复习的习惯。
如果说预习是重要的，那么复习比预习还要重要。
教三年级奥数的张老师对她们班的学生在复习上的要求是非常严格的，张老师说，如果时间不允许甚至可以不去做预习的工作，但是，复习是一定要做的。
复习如同看了一场精彩的电影后回到家里在头脑中来回顾这些影象，这样的回顾是加深记忆的重要方式。
学生在复习时可以从这样几个方面来着手：老师在今天的课堂上都讲了哪些方面的知识点?哪些知识点是属于基础知识?哪些是新的知识点?老师在进行例题的讲解时是怎么做的?在课堂中有哪几个知识点我还没有吃透?等等。
3、按时完成作业的习惯。
不论是预习还是复习，把作业认真地完成才是自我检测的一个有效的方法。
三年级的作业量不是很大，所以，同学们一定要按质按量地认真完成。
要提出一点的是，认真审题是在做作业时一个很好的学习习惯。
作业中的习惯大都是以课堂上所讲题目为基础的，并都是在这样的题目下展开的，但他们之间还是有区别的，而找出区别便是审题的目的之一。
只有善于找到习题中不同类型题目间的相同点和不同点，才能够提高自己的学习效率。
另外，要善于使用不同的方法解题，这是拓宽思路的很好途径之一。
4、要有系统学习的习惯。
系统学习也是拓宽思路、扩大眼界的很好途径。
比如，奥数中的鸡兔同笼问题，如果单讲可能学生们都已很明白是怎么回事，并且在做题的过程中也能够较顺利地完成。
三年级儿童教育
三年级儿童教育教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
在三年级这个学习阶段，儿童将进一步扩展他们的知识和技能，培养更多的社交能力。
本文将探讨三年级儿童教育的重要性及如何有效地进行教育。
一、培养兴趣和好奇心三年级是儿童开始形成兴趣和好奇心的关键时期。
教育者应该注意引导孩子参与各种不同的活动，以激发他们对各种学科的兴趣。
例如，教师可以通过举办科学实验或艺术表演来吸引孩子们的注意力，并激发他们对科学和艺术的好奇心。
这样的活动不仅提供了学习的机会，还培养了他们的创造力和解决问题的能力。
二、建立正确的学习习惯在三年级，养成良好的学习习惯对孩子未来的学习成果至关重要。
教育者可以通过制定合理的学习计划来帮助孩子建立良好的学习习惯。
例如，设定每天规律的学习时间，培养孩子按时完成作业的习惯。
此外，教育者还可以鼓励孩子们积极参与课堂讨论和团队合作，以培养他们的思维能力和合作精神。
三、灵活运用教育方法在三年级的儿童教育中，应采用多种教育方法和教学手段，以满足不同儿童的学习需求。
教育者可以使用故事讲述、游戏活动、多媒体教学等多种方式来教授知识。
此外，鼓励儿童参加团队活动和课外俱乐部，培养他们的领导力和合作能力。
四、注重个性化教育每个孩子都是独一无二的，有着不同的学习风格和能力。
因此，在三年级儿童教育中，个性化教育尤为重要。
教育者应该了解每个孩子的兴趣、优点和困难，并根据孩子的需求进行个别辅导和指导。
注重孩子的进展，及时给予肯定和鼓励，培养他们的自信心和积极性。
五、家校合作家庭是儿童成长的重要环境，与学校的密切合作对于儿童教育至关重要。
教育者应与家长保持良好的沟通，分享孩子在学校的表现和进步，并征求家长的反馈和建议。
家庭和学校的积极合作可以提供更全面的支持和指导，促进孩子的全面发展。
六、培养社交技能在三年级，儿童逐渐扩展社交圈子，学会与人交往和合作。
教育者应该鼓励孩子积极参与团队活动，并培养他们的沟通和合作能力。
例如，在小组项目中强调合作和分享，让孩子们学会尊重和接纳他人的观点，培养团队合作的精神。
三年级优秀家长分享教育方法
三年级优秀家长分享教育方法
作为三年级的家长，以下是一些教育方法的分享：
1. 给孩子树立目标：让孩子知道自己的努力是为了实现什么目标，可以帮助他们更加努力地学习和成长。
2. 培养良好的学习习惯：让孩子养成良好的学习习惯，例如按时完成作业、认真听讲、做好笔记等，可以让他们更加高效地学习和掌握知识。
3. 鼓励孩子多读书：阅读可以拓展孩子的视野，增加他们的知识储备，同时也可以提高孩子的语言表达能力和阅读理解能力。
4. 给孩子提供适当的挑战：适当的挑战可以激发孩子的学习兴趣和动力，同时也有助于提高他们的自信心和解决问题的能力。
5. 与老师保持良好的沟通：与老师保持良好的沟通可以帮助家长更好地了解孩子在学校的表现和需要，同时也可以与老师合作，共同促进孩子的学习和成长。
6. 培养孩子的社交能力：社交能力对于孩子的成长和未来的发展非常重要，家长可以鼓励孩子参加社交活动，帮助他们建立良好的人际关系和沟通能力。
7. 培养孩子的情感管理能力：情感管理能力是指孩子能够有效地处理自己的情绪，并与他人建立良好的情感关系。
家长可以通过与孩子沟通、倾听和理解，帮助他们培养良好的情感管理能力。
总之，作为三年级的家长，应该注重孩子的全面发展，不仅要关注孩子的学习成绩，还要注重培养孩子的品德、社交和情感管理能力。
同时，与老师保持良好的沟通，共同促进孩子的成长和发展。
如何帮助小学三年级孩子更好地掌握
如何帮助小学三年级孩子更好地掌握学习在小学三年级的阶段，孩子们正处于学习的关键期。
他们正在逐渐适应学校生活，开始接触各个学科的基础知识。
如何帮助他们更好地掌握学习是每一位家长和老师的重要任务。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助小学三年级孩子更好地掌握学习。
一、培养良好学习习惯良好的学习习惯是成功学习的基石。
家长可以从小事做起，培养孩子们的学习兴趣和积极性。
如每天定时督促孩子完成作业，营造良好的学习环境，提供必要的学习资源。
同时，要教育孩子们保持专注，养成良好的时间管理和自我约束能力。
二、创造有趣的学习方式小学三年级的孩子们对各种新鲜事物都抱有好奇心和兴趣。
为了激发他们的学习热情，我们可以采用一些有趣的学习方式。
比如利用彩色卡片制作识字卡、动手制作实验器材等，让学习变得更加生动有趣。
此外，我们还可以通过游戏、角色扮演等方式，将学习内容与游戏相结合，增加孩子们的参与度和学习兴趣。
三、巩固基础知识小学三年级的学生正在学习各个学科的基础知识。
为了帮助他们更好地掌握学习，我们需要巩固这些基础知识。
可以通过复习和总结，加深孩子们对知识的理解和记忆。
同时，也要及时纠正和整理他们在学习过程中的错误和疑惑。
巩固基础知识可以为后续的学习打下坚实的基础。
四、多维度拓展学习内容小学三年级的学生开始接触一些新的学科或领域，为了培养他们的综合素养，我们可以适度拓展学习内容。
比如在学习自然科学时，可以带孩子们去野外考察；在学习社会科学时，可以结合实地考察和亲身体验；在学习艺术方面时，可以参观艺术展览或参与艺术创作等。
这样可以增强孩子们对知识的理解和记忆，同时培养他们的综合能力。
五、培养自主学习能力自主学习能力是每个学生都应该具备的能力。
家长和老师应该引导孩子们学会自主学习。
可以通过培养孩子们的阅读习惯、让他们学会提问和解决问题的能力、鼓励他们开展小研究或制定学习计划等方式，帮助孩子们培养自主学习的能力。
只有掌握了自主学习的方法，学习才能事半功倍。
三年级的孩子如何教育
教育三年级的孩子需要综合运用多种教育方法和技巧，既要注重培养其学习能力和知识技能，又要注重培养其全面发展和良好的品德素养。
下面是关于如何教育三年级孩子的一些建议和指导。
1.建立良好的师生关系：要与学生建立亲密和谐的关系，建立良好的信任和沟通渠道，了解他们的兴趣、需求和困惑，及时解答问题和给予帮助。
2.培养学习兴趣：为了激发孩子的学习兴趣和主动性，教师应采取多种方式丰富教学内容，如通过实验、游戏、讲故事等形式，让孩子在轻松有趣的氛围下学习。
3.建立良好的学习习惯：三年级是培养学习习惯的重要阶段，教师应引导孩子养成良好的学习习惯，如按时完成作业、规律读书、整理物品等，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。
4.培养综合能力：除了知识的学习，还要注重培养孩子的综合能力，如观察力、想象力、创新思维、沟通能力等。
可以通过一些游戏和锻炼来培养这些能力，如拼图、手工制作、角色扮演等。
5.注重启发式教学：在教学过程中，教师应采用启发式教学方法，引导孩子思考和独立解决问题。
可以提问引导，让孩子自己思考和找到解决问题的方法和答案，提高他们的独立思考和解决问题的能力。
6.丰富的学习方式：三年级孩子的学习方式比较多样化，可以通过课堂讲授、小组合作、实验观察、外出考察等多种方式展开。
这样可以激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效果。
7.创设良好的教育环境：为了营造良好的教育环境，教师可以布置干净整洁的教室，增加学习和游戏的器材、图书和教具，建立平等、和谐的班级文化，培养孩子们的道德品质和团队意识。
8.积极正面的表扬和奖励：孩子在学习和生活中取得的进步和优秀表现，应及时给予肯定和奖励，激励他们进一步努力。
这样可以增强孩子的学习动力和自信心。
9.加强与家长的沟通合作：三年级的孩子正处于成长的关键期，家长对孩子的教育起着重要的作用。
教师应积极主动与家长沟通交流，了解孩子在家庭和学校的情况，共同为孩子的成长和发展制定合理的教育计划。
总之，教育三年级的孩子需要采用多种灵活的教育方法和技巧，注重培养学生的学习兴趣和探究精神，培养其全面发展的能力和良好品德，为他们健康成长和未来的发展奠定良好的基础。
三年级的孩子如何教育
三年级是小学生活中非常重要的一个阶段，是从过去的学前教育逐渐进入正式学习的关键节点。
如何正确地教育三年级的孩子，在其成长和发展中起到积极作用，以下是一些建议。
首先，培养孩子的学习兴趣和好奇心是非常重要的。
三年级的孩子正处于探索和发现世界的阶段，他们对新事物充满好奇，并且乐于接受新知识。
因此，家长和老师应该利用孩子的这种好奇心，开展富有趣味性的教育活动，激发孩子对学习的兴趣和热情。
可以通过参观博物馆、科技馆等实地活动，或者通过趣味性的游戏、互动课堂等方式培养孩子的好奇心。
其次，注重培养孩子良好的学习习惯。
三年级是学习负担逐渐加重的时候，孩子需要学会合理规划时间，合理分配学习和休息的时间。
家长可以帮助孩子制定学习计划，明确每天的学习任务，避免拖延症的出现。
同时，养成良好的作息习惯，保证孩子有充足的睡眠时间，以提高注意力和学习效果。
还可以培养孩子的自学能力，教会他们如何自主地解决问题，培养自主学习的能力。
此外，培养孩子的创造力和动手能力也是非常重要的。
三年级的孩子正处于思维和创造力迅速发展的时期，可以通过富有创意的手工制作、艺术表演、科学实验等活动培养他们的创造力。
还可以鼓励孩子自己动手解决问题，比如让他们自己整理书包，自己整理房间等，培养他们的动手能力和独立意识。
再次，注重培养孩子的社交能力。
三年级的孩子处于人际交往的时期，他们需要学会与人沟通和合作，培养良好的人际关系。
家长可以鼓励孩子多参与集体活动，如班级组织的运动会、课外活动等，帮助他们与同学建立友谊。
同时，对于孩子的朋友圈，家长要时刻关心并指导，帮助孩子正确对待友谊和人际关系。
最后，要关注孩子的身心健康。
三年级的孩子学习压力逐渐增大，家长和老师要给予孩子足够的关心和鼓励，帮助他们克服学习困难和挫折。
此外，定期的户外活动也是非常重要的，可以让孩子在户外运动中释放压力，锻炼身体。
总之，教育三年级的孩子需要综合考虑其学习、兴趣、社交等方面的需求。
家长和老师应密切关注孩子的成长发展，合理引导他们的学习和生活，为他们创造良好的成长环境。
三年级的孩子如何教育
三年级的孩子如何教育教育是培养孩子成长的关键环节，尤其是三年级的孩子，正处于认知、社交和情绪发展的关键时期。
为了帮助三年级的孩子健康快乐地成长，家长和教师需要采取一些有效的教育方法。
本文将介绍一些可行的教育策略，以帮助孩子在这个阶段获得全面发展。
一、建立积极的家庭氛围良好的家庭氛围对孩子的教育至关重要。
家长可以通过以下方式来建立积极的家庭氛围：1. 营造温馨的家庭环境：在家中创造一个温馨、舒适的氛围，让孩子感到安全和被关爱。
2. 建立良好的家庭规则：制定一些适合孩子成长的规则，如在规定时间完成作业、保持整洁和礼貌等。
3. 鼓励孩子表达情感：尊重孩子的情感需求，鼓励他们主动表达自己的情感，从而促进情感发展。
4. 培养孩子的责任感：给予孩子一些适当的任务和责任，激发他们的责任感和主动性。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于孩子的学习成绩和发展至关重要。
以下是一些培养良好学习习惯的方法：1. 制定合理的学习计划：帮助孩子制定每天的学习计划，合理安排学习和休息时间，保持学习的连贯性。
2. 建立良好的作息时间：保证孩子每天有充足的睡眠时间，并鼓励定时作息，培养良好的生活习惯。
3. 提供适合的学习资源：为孩子提供适合年龄的学习资源，如课外书籍、乐器、电脑等，激发他们的学习兴趣。
4. 关注学习进展：及时与孩子的老师沟通，了解他们的学习情况，并提供必要的支持和帮助。
三、培养良好的社交能力社交能力的培养对于孩子未来的发展至关重要。
以下是一些培养良好社交能力的方法：1. 提供机会进行合作：鼓励孩子参与小组活动，促进他们与他人合作，培养合作精神和集体意识。
2. 培养良好的沟通技巧：鼓励孩子有礼貌地与他人交流，培养良好的沟通能力和表达能力。
3. 教育孩子尊重他人：教育孩子尊重他人的权利和感受，鼓励他们友善待人，培养良好的人际关系。
4. 培养解决问题的能力：教育孩子学会面对问题和挑战，培养解决问题的能力和抗挫折能力。
三年级孩子的教育方法
三年级是学生学习生活中的重要阶段，也是培养孩子良好学习习惯和社会行为的关键时期。
在这一阶段，孩子的认知水平和思维能力有了显著的提高，他们开始逐渐独立思考和学习。
以下是几种适合三年级孩子的教育方法。
1．启发式教育法启发式教育法是一种以激发学生学习的兴趣和积极性为目标的教育方法。
对于三年级孩子来说，他们已经具备了一定的自主学习能力，因此可以通过提问、引导等方式激发他们的思维，培养他们的解决问题的能力。
例如，在学习数学的时候，可以提出一些有趣的问题，让孩子们思考、探索，并找出解决问题的方法。
通过这种方式，孩子可以在不断思考和实践中培养自己的数学思维能力。
2．合作学习法合作学习法是指在学习过程中组织学生之间进行合作学习的一种方法。
对于三年级的孩子而言，通过与同学一起完成任务，可以培养他们的团队合作能力和交流能力。
例如，在进行科学实验时，可以将孩子们分成小组，每个小组负责一部分工作，然后将结果进行汇总。
通过这种方式，不仅可以激发孩子们的学习兴趣，还可以培养他们的团队协作和沟通能力。
3．情感教育法情感教育法是指在学习过程中注重培养孩子的情感和人际交往能力的教育方法。
三年级孩子正处于情感和人际关系的发展阶段，这个时候注重培养他们的情感能力尤为重要。
例如，在课堂上可以安排一些小组活动或讨论，让孩子们分享自己的想法和感受，培养他们的表达和理解能力。
同时，也要鼓励孩子们尊重他人的想法，培养他们的合作和共享精神。
4．兴趣导向教育法兴趣导向教育法是指根据学生的兴趣和特点来开展教学活动的教育方法。
三年级的孩子们已经开始对一些特定的事物和领域产生一定的兴趣，可以通过培养他们的兴趣来提高学习效果。
例如，在学习科学的时候，可以根据孩子的兴趣设置一些相关的实验和活动，让他们通过实践来探索和学习。
通过这种方式，不仅能够提高孩子们的学习兴趣，还能够培养他们的观察和实验能力。
总之，三年级是培养孩子学习习惯和社会行为的关键时期，适当的教育方法能够帮助孩子们更好地适应学习生活。
三年级的孩子如何教育
三年级的孩子如何教育三年级是孩子们学习和成长的重要阶段。
在这个阶段，孩子们开始迈入小学阶段的核心课程，建立基本的学习习惯和道德观念。
教育三年级的孩子需要与他们建立良好的关系，给予他们合理的指导和引导。
本文将讨论如何在教育三年级的孩子时，采取一些有效的方法和策略。
一、了解三年级孩子的特点在教育三年级的孩子之前，我们首先要了解他们的特点。
三年级的孩子正处于成长阶段，他们对外界充满好奇心，对新鲜事物具有较强的接受能力。
然而，他们的注意力不稳定，容易分心。
此外，他们在学习上还缺乏自主性和责任感。
了解这些特点可以帮助我们更好地教育他们。
二、建立积极的关系与孩子建立积极的关系是教育的基础。
我们应该尊重他们的个性和需要，给予他们支持和理解。
在与他们交流时，要保持耐心和友善，倾听他们的问题和困惑。
同时，要及时表扬他们的进步和努力，激发他们的学习积极性。
与孩子建立良好的关系可以帮助我们更轻松地教育他们。
三、培养学习兴趣三年级的孩子对学习的兴趣和好奇心尤为重要。
我们可以通过创设有趣的学习环境和活动来激发他们的学习兴趣。
例如，可以利用游戏、实验等方式，让他们在学习中体验到快乐与成就感。
另外，鼓励孩子们阅读，培养他们的阅读习惯和兴趣，可以拓宽他们的知识面，提高他们的学习能力。
四、提供适宜的学习资源为了提高孩子们的学习效果，我们要提供适宜的学习资源。
这包括课本、习题册、参考书籍等。
同时，我们还可以利用多媒体设备和互联网资源，让孩子们在学习中获取更为广泛和深入的知识。
合理利用学习资源可以帮助三年级的孩子更好地掌握知识。
五、建立学习计划和目标为了帮助孩子们养成良好的学习习惯，我们可以和他们一起制定学习计划和目标。
这些计划和目标应该具体明确，有助于孩子们形成自主学习的意识和责任感。
同时，我们也要定期检查和评估他们的学习进度，帮助他们及时调整学习方法和策略。
六、注重品德教育除了学习知识，品德教育也是教育三年级孩子的重要内容。
我们应该注重培养孩子们的品德素养和道德观念。
小学三年级孩子的教育
小学三年级孩子的教育
1、树立榜样。
榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。
如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。
不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。
因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
2、环境熏陶。
家长要有意识地创造良好的生活环境，使孩子受到感染和熏陶。
家庭是孩子生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
3、学会分享很重要。
要教会孩子的，学会分享，将自己的东西分享给其他人，这样不解自己会快乐，别人会快乐，对于孩子来说，可能自我意识刚刚觉醒，对事物的独占心理很强，不具有很强的分享意识，所以这个期间家长一定要给孩子耐心引导孩子学会分享，否则错过这个时机，在将来很不利于孩子的人际交往，这样不仅体会不到与人为善的乐趣，还会给别人留下吝啬小气和不好相处的印象。
4、胆量对于成功的重要性不言而喻。
有勇气的孩子，总是喜欢挑战新鲜的事物，而不是遇到陌生的事情就会躲在父母的身后，有胆气的孩子，从来都不会中途退缩，碰到困难只会勇往直前，那么如果你的孩子遇事胆怯，那么可能是因为孩子与外界打交道的机会太少，要知道在这个开放的社会，孩子建立自己的人际圈子非常的重要，如果孩子太内向和胆小，那么以后会吃很多的亏，也会白白流失许多属
于自己的机会，更重要的是他们不敢主动追求自己的梦想，一切都是安于现状碌碌无为，所以说家长一定要经常带孩子出门，让他们有机会和外界沟通和交流同时也可以锻炼孩子的交往能力。
【初中家长】家长如何教育三年级的孩子
【初中家长】家长如何教育三年级的孩子
1.最重要的是家长的言传身教，孩子的行为很多都是父母那的反映。
家长的品行端正，耳濡目染出来的孩子肯定是端正的。
2.要用于管教，及时管教。
对于孩子不好的行为要及时纠正。
纠正绝对不是带着情绪
去打骂孩子。
而是给他定规矩，讲究原则，让他知道什么不该做，做了有什么后果。
管教
他不是为他不犯错误，而是让他知道要为自己的行为承担责任。
3.正向的鼓励要好于管教。
好孩子都是夸出来的，要让孩子对他做的事情感到有成就感，这样能有利于培养他的自信。
4.讲究平等、民主。
蹲下身来，和孩子交朋友，以朋友的身份和孩子谈心，引导孩子
分清是非，做正确的事，改正缺点。
1、个性差别大
三年级的孩子是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，
产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自
己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。
2、自控力不强
从三年级开始，孩子进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。
同时，随着年龄的增长，他们对外
部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控
制自己的日常行为。
3、情绪不稳定
三年级孩子由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等
情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易
使他们的心情变坏。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学三年级厌学不听话教育方法
小学三年级厌学不听话教育方法
1、与孩子沟通。
三年级孩子不想上学，家长听了肯定特别生气，但家长首要的是要控制好自己的情绪，降低自己的焦虑，在情绪稳定的情况下与孩子心平气和地沟通，找出孩子不想上学的原因，看孩子有什么诉求和苦衷。
2、多与孩子交流。
三年级了，孩子有种长大了的感觉。
这个时候，要学会跟孩子平等对话。
这个时候，如果我们不去陪伴孩子，再长大些家长想陪，孩子也不需要我们了。
要多跟孩子了解，了解厌学的原因，是老师批评了，是同学欺负了，是自己做作业有难度了，逐一开出方剂，来解决。
要陪伴着孩子，一步一步的，逐步的让孩子从厌学中走出来，走向优秀学生的行列，让孩子们爱学，在阳光、快乐中成长。
3、多与老师沟通。
孩子是咱自己的，不能再被动的等老师反馈了。
家长先拿出姿态，做个好家长，经常往学校跑，去了解孩子在学校的情况，作业是否保质保量完成，上课是否积极回答问题，学校活动是否主动参与。
发现的问题，及时与老师商量解决的办法。
4、磨刀不误砍柴工。
很多孩子不注意劳逸结合，一直在学习状态，到了疲倦的状态，就会影响学习的效率，让孩子对学习产生了厌恶心理，所以适当的休息是非常有必要的。
学习累了就可以放松一下，适当的休息可以让孩子恢复精力，学习的效率也会事半功倍。
5、勤能补拙。
三年级孩子不喜欢学习，是因为跟不上老师的上课进度，因为知识都是有衔接的，进阶式的提高难度，有时候孩子的一个知识点没有弄透，就会步步落后。
所以家长一定要帮助孩子及时查找知识的漏洞，课下的时候，帮助孩子及时解决，孩子解决了难题，成就感会激励孩子继续前行。
教育三年级孩子的正确方法
教育三年级孩子的正确方法
三年级是个过渡时期，是孩子学习的“分水岭”，也是家长教育孩子的重要阶段。
下面小编整理了教育三年级孩子的方法，供各位家长参考。
家长的语言表达艺术
每一句话，在孩子心中都会留下深刻的印象，一句动听的话会促使孩子学习的动力。
所以作为家长的一定要注意表达，你要对三年级孩子说什么，要想清楚该怎么说效果最好。
其实做家长的也好，做教育工作的也好，都希望孩子们是最棒的，一旦孩子出现了异常现象我们要冷静的思考、认真分析该怎么对孩子说、分清场合、环境、对象。
2给孩子确立明确具体的目标
这里的目标有两个，一是远期目标，即理想。
让三年级孩子明确学习的意义，把学习和自己的理想、社会事业联系起来，这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。
3对孩子讲话不要总是重复
有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。
当老师只讲一遍时，他几乎没听见活没听清，这样漫不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。
父母对孩子交待事情只讲一遍，
是培养三年级孩子注意力的一种方法。
4合理的表扬方法
有的家长认为三年级孩子达不到家长们期望值时是永远也得不到表扬的。
其实那是一种错误的做法。
只要孩子有一点进步，我们都应该抓住时机，及时表扬，充分的提高孩子的学习主动性。
比如说孩子写作文只能够写150字以内，有一天孩子写了160个字，即使只是一点点进步，我们也应该鼓励三年级孩子，提高三年级孩子写作的积极性。
三年级孩子教育管理措施
三年级孩子教育管理措施三年级孩子教育管理措施引言三年级是孩子成长过程中的重要阶段，这个阶段的教育管理措施对于孩子的全面发展起着至关重要的作用。
本文将介绍一些针对三年级孩子的教育管理措施，旨在帮助家长和教育者更好地管理和指导孩子的成长。
1. 制定明确的学习目标在三年级阶段，学习内容逐渐增加，因此制定明确的学习目标对于指导孩子的学习十分重要。
父母和教师应该与孩子合作制定学习计划，并设定合理的目标，以便孩子能够明确自己的学习目标，并为之努力奋斗。
2. 建立良好的学习习惯良好的学习习惯是三年级孩子成功学习的基础。
家长和教师应该鼓励孩子每天按时完成作业，培养孩子的自律能力。
此外，要注意培养孩子合理的作息时间，并提供一个安静、舒适的学习环境，以促进孩子的学习效果。
3. 激发孩子的兴趣和自信心在三年级阶段，孩子开始逐渐形成自己的兴趣爱好。
家长和教育者应该关注孩子的兴趣，提供丰富的学习资源，帮助孩子发现自己的潜力，并培养其兴趣爱好。
同时，要充分肯定孩子的努力和进步，提高他们的自信心，从而激发孩子更积极的学习动力。
4. 培养合理的学习方法和技能三年级是培养孩子学习方法和技能的关键时期。
家长和教师应该引导孩子学习有效的学习方法，如思维导图、记忆法等，并提供相关的学习技巧培训。
此外，还要教会孩子如何提高阅读和写作能力，并引导他们合理规划学习时间，帮助他们学会高效的时间管理。
5. 培养良好的人际关系和合作能力在三年级阶段，孩子们开始更多地与同学们进行互动和合作。
家长和教师应该帮助孩子培养良好的人际关系和合作能力，教会他们如何与同学相处，如何倾听他人意见，以及如何解决冲突。
这些技能对孩子的社交发展和未来的职场发展都具有重要意义。
6. 健康教育与安全意识家长和教育者应该关注三年级孩子的健康和安全问题。
要教会孩子良好的卫生习惯，如勤洗手、正确使用厕所等。
此外，还要提高孩子的安全意识，教他们如何预防意外事故，并正确处理突发事件。
三年级孩子的教育方法
三年级是学生初入小学的阶段，正处于成长的黄金期，此时对于孩子的教育方法十分重要。
以下是我对三年级孩子教育方法的一些建议。
1.以游戏为主导：三年级的孩子喜欢玩耍和探索，因此可以通过游戏的方式来教育他们。
例如，通过角色扮演的游戏来帮助他们学习社交技能和合作精神，通过趣味数学游戏来培养他们的数学思维能力，通过绘画和手工活动来培养他们的创造力和动手能力。
2.注重兴趣培养：三年级的孩子对于学习的兴趣呈现出较大的差异性，因此要注重培养他们对学习的兴趣。
可以通过多种途径来调动他们的学习积极性，比如用有趣的故事和实例来引发他们的兴趣，用奖励机制来激励他们的学习动力，或者引导他们选择自己感兴趣的课程和学习内容。
3.多元化教学方法：每个孩子都有自己的学习方式和学习节奏，所以在教育三年级孩子的时候，应该采用多元化的教学方法。
可以结合听、说、读、写、演等多种教学方式，满足孩子的不同学习需求，同时通过互动和合作学习来促进他们的学习效果和兴趣。
4.培养学习习惯：三年级是培养学习习惯的关键时期，因此要注重培养孩子的学习习惯。
可以教导他们养成每天按时完成作业的习惯，定期复习所学知识，做好学习计划，培养良好的时间管理能力，并且教育他们要有积极的学习态度和对于学习的责任感。
5.关注孩子的情感发展：三年级的孩子正处于情感发展的重要时期，因此要关注他们的情感需求。
可以通过了解他们的心理状态，与他们进行心理沟通，引导他们正确面对学习中的困难和挑战，鼓励他们用正确的方式表达自己的情感，并给予他们合理的支持和关爱。
6.创设良好的学习环境：为了促进孩子的学习成长，需要为他们创设一个良好的学习环境。
可以提供安静、整洁、舒适的学习空间，为他们准备好各种学习材料和工具，提供良好的教学设备和资源，并且注重培养良好的学习习惯和行为规范。
总结起来，教育三年级孩子需要注重游戏化、兴趣引导、多元化教学方法、培养学习习惯、关注情感发展、创设良好学习环境和家校合作等方面。
三年级的孩子家庭教育
三年级的孩子家庭教育1、一定要保证孩子的睡眠时间充足的睡眠不论对成年人还是小孩子，都是非常重要的，它是一个人精力旺盛工作和学习的基础。
小孩子每天睡眠应在10个小时左右，因此，家长应在晚上10时以前，安排孩子入睡。
只有充足的睡眠，才会有充足的精力学习。
2、早餐不仅要吃饱，而且要吃好有的家长早上不用早餐，起床后急急忙忙上班，这是不科学的，长时间不用早餐，不仅影响工作，而且影响健康。
孩子如果不用早餐，往往在第二节课后表现得无精打采，或焦躁不安。
因为饥饿，中午又常常暴饮暴食。
所以，孩子早餐一定要吃饱，有条件的，还应改变花样，让孩子吃好。
3、保证孩子每天饮水量小孩子活泼好动，体能消耗大，保证孩子的饮水量，直接关系到健康。
家长要提醒孩子饮水，上学时最好带有自己的水杯，至少上午、下午、晚上各饮一杯水。
4、引导孩子养成按时休息的好习惯上学后，不比在家，按时休息是非常重要的。
因为学校是以集体活动为主的，什么时候上课，什么时候下课，都有统一安排，如果没有时间观念，就会影响了统一行动。
因此，家长要了解学校的时间安排，及时督促孩子上学或完成老师布置的作业，让孩子逐渐树立时间观念。
5、教育孩子少用橡皮橡皮的作用是写错以后擦掉改正。
应该说，用橡皮本无大错。
但是为什么说要教育孩子少用橡皮呢？原因是小学低年级的孩子刚刚进入学习阶段，少用橡皮是为了培养孩子认真、细心的习惯，从这一点上说，少用橡皮的意义远远大于用橡皮。
有的学校明确规定“不用橡皮”，目的就在于培养孩子的认真与细心。
6、有意培养孩子的自理能力孩子上学后，意味着他将在很多事情上做到独立，比如，按时上下学，按时上课，按时写作业，按时参与活动，能够整理自己的学习用品，能够与小朋友交往等等。
在这些事情上，家长可以帮助，但是绝不要代替。
如果过分溺爱，什么都由家长代替，表面上是爱，实际上是害。
真正的爱是培养孩子的自理能力，不仅能在学习上自理，而且能在生活上自理，这对孩子的一生都是有益的。
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三年级的孩子如何教育一、烦恼篇：三年级孩子究竟怎么了？新学期开始了，孩子高高兴兴地升到了三年级，成为了中年级的学生，做家长的可真高兴。
可开学不到一个月，家长们就纷纷向我告状，列数孩子们的不是，述说自己教育孩子的烦恼。
就请来听听几位家长的烦恼吧。
【案例1】：在一、二年级时，儿子的成绩基本上能保持在班里前10名，自从上了三年级，成绩退步很快，写作业的速度越来越慢，脾气也越来越大，平时在家里都跟他交流学习的事,不但不听，脾气还很坏。
在班里上课爱说话，特别调皮。
原来他还是比较听话的，现在变得特别难管教，都快成问题儿童了，我快急死了。
【案例2】：我的孩子是个不太爱学习的孩子，写作业也不主动，写一会儿就去看会电视，想约束他不起作用。
作业得到表扬时还能保持几天字迹工整，特别有信心，能表现好一个星期。
如果没人注意他了，那就写得很乱。
在学校他比较听话，在家是小霸王，做完作业不收拾，买的作文书及练习题从不自觉看，也不做做，有时不会的就懒得查字典，让我直接告诉他。
【案例3】：真是同病相连啊！另一位家长也深有同感：我一直认为孩子是个单纯的好孩子，可是随着年龄的一天天长大，越来越难管教啦。
我是打也打了，思想教育也做了，收效甚微。
前两天，他把同学的溜溜球摔坏了，同学家长告状，我跟孩子谈了一晚上，并且跟他说自己做的错事，要自己承担，让他自己打电话向同学道歉，并拿自己的零花钱赔一个，他也答应不再拿同学的东西。
今天，刚刚又接到老师的电话，告状说借同学的溜溜球，上课时玩，被老师收走了。
儿子总是屡次承认错误屡次再犯，咋办啊？我简直要崩溃了，问题到底出在哪里啊？你看，开学才不到一个月，家长们的满心欢喜就变成了烦恼不已。
我呢，也做了个有心人，把家长们的烦恼进行了梳理，列出了他们遇到的这几个问题：◆家长们遇到的痛点：1．孩子特别贪玩，不像一二年级对学习有着新鲜感。
2．孩子的个性变强，说不得碰不得，要么掉泪要么爆炸3．对孩子玩电脑的控制不再那么容易，对电脑游戏开始有迷恋。
4．孩子不再好哄，与同学出现矛盾的几率大大增高。
5．静不下来，特别是男孩，上窜下跳，不好管理。
6．丢三落四的毛病再度出现，基本属于“累教不改”的类型。
7．考试分数不再像以前这么高了，甚至有时候分数非常不好看，心情很郁闷。
8．孩子越来越喜欢读书，可是好像效果不明显。
二、困惑篇：问题到底出在哪里呢？都说三年级是小学中的“一道坎”，我们该怎样教育好孩子呢？教育界有这样一句话，就是“三年级的孩子呈马鞍形”，意思就是三年级的孩子各方面都是起伏不定的，时好时坏，为什么会出现这些问题呢？对这个年龄段的孩子特征进行了分析，主要有四个方面的原因：◆为什么会出现这些痛点？1．思维开始开放、活跃，但理性认识不够。
2．个性开始独立、张扬，但方向性不够。
3．习惯开始自由、散漫，但控制力不够。
4．学习压力开始增大，但认同度不够。
作为一个正在教三年级的老师，我也想说几句。
家长们的心是急切的，可是孩子们并不了解，在这个阶段里他们变得叛逆，不愿听父母过多的唠叨，对于学习也是存在消极对待，其实，孩子也有孩子的想法。
刚才所说的一切都是他们成长过程中所经历的问题，这一切都是很正常的。
作为家长，我们也应该了解孩子的心理，倾听他们的心声。
三、反思篇：你了解自己的孩子吗？【案例5】：在我的邮箱里，一个学生写了他的烦恼：一是妈妈喜欢唠叨，总看到我的缺点；二是做作业时，妈妈总在旁边“监视”我；三是我成绩不好，老是写错字，上课不用心，想好可又不知道该怎么办；四是我认为是很好的朋友，我发现他们有时也做坏事；但那些坏朋友，我发现他们有时也挺好，会做好事。
我分不清楚，到底谁是我的好朋友；五是我做错事，家长总是批评我屡教不改，从不问我原因。
大家有没有发现，有三个烦恼是关于家庭教育的。
下面是一个小学三年级的学生作文，天真稚气的语言，却道出了孩子的困惑，发人深思。
【案例6】：老师布置我们大家要学雷锋做好事，我准备放学就开始行动，做个“小雷锋”。
一放学，走出校门，老远就看到爸爸的车停在路边，我跑过去对爸爸说：爸爸，今天我想坐汽车，我要和雷锋叔叔一样，在车上帮助老弱病残！爸爸说：“不行，时间很紧，赶快回家做作业”。
我只好上车了。
回到家，看到楼下的草坪上，几个老人在晒太阳。
我想，我来陪陪老人，打发他们的寂寞。
可爸爸已经催促了：快，上楼做作业，做完再……哎，又不行了。
妈妈回来了，忙着做饭，对！我帮妈妈摘菜，做一些力所能及的事也是做好事呀！我刚说出我的意思，妈妈笑着说：孩子，快看书，这些事是妈妈做的，你的任务就是看书学习。
哎……我只好返回了书房。
吃完晚饭，我对爸爸妈妈说，你们休息，我来洗碗！妈妈说，那多浪费时间，你还要练琴，不要帮倒忙。
没有办法，我只好打消这个念头。
就这样，做“小雷锋”的计划没有实现。
我想：要是雷锋叔叔在，今天会不会和我一样连做好事的机会也没有呢？家长朋友们，我们都以为三年级孩子还小，一切都应该按照家长的要求行事。
所以，我们父母的眼光总是跟随着孩子的身影。
他们所有的举止基本上都不能逃脱父母的掌握。
一不留神在地上摔倒了，母亲就会说：“怎么这么不小心！”如果考试成绩不理想，就会有声音响起：“你看看，怎么考得这么差。
”倘若不小心丢了东西，就会有个声音说：“怎么搞的你，总是丢三落四的。
”，对于刚遭受了打击的孩子，还没有从难过、委屈、痛苦甚至耻辱的情绪中走出来，往往就紧跟着一阵暴风雨一样的批评，心中甚觉不快，可也没有什么办法！只好也只能默默地默默地忍受，胆大的或许会顶几句嘴，但这更会招来痛骂，实在委屈了也许会抽泣一下。
哦！这下可更不得了，父母又会嚷着“哭什么哭！有什么好哭的！”而您有没有想过？为什么您从早到晚总是不停地唠叨？为什么常常会对同样的问题进行批评？难道就是因为孩子不听话？不懂事？毛病太多？其实做家长的期望值过高，常会给孩子带来内疚和负罪感。
他们更喜欢自己和父母之间的对话是平等的，而很难接受父母以长辈的姿态站在自己面前，不明就里指指点点，说这不对，说那不好。
很多家长也问我，该怎样针对孩子的变化和年龄特点来帮助孩子打好基础呢?我觉得应该了解孩子的心理，加强和孩子沟通，针对问题，科学得法，对症下药。
四、建议篇：针对问题，科学得法，对症下药。
人们常说：与其给孩子金山银山，不如纠正坏习惯，培养好习惯。
下面，就孩子们出现的一些不良习惯和大家进行一个交流。
【问题1】：孩子学习的自控力和主动性不够怎么办？进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，他们的娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，会产生疲倦感，这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业时不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。
与此同时，他们的主动性不够也引起了我们的注意。
比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。
对策：1、给孩子确立明确具体的目标。
这里的目标有两个，一是远期目标，即理想。
这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。
二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。
当然，这些目标并不是家长想当然的制定的，而一定要引导孩子通过独立思考、筛选确的适合自己年龄、兴趣和性格的种种目标。
例如：怎样安排每天的时间，给自己订一个作息时间表；怎样听课，怎样预习、复习功课；参加什么活动；做点什么家务；做什么运动；在家里、在学校里做一个什么样的孩子等等。
当孩子们完成了一个有一个的近期目标时，离远期目标实现的可能性也就越来越近了。
2、给孩子适度的压力。
孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。
所以，需要我们对孩子施加适当的压力，而不能听凭孩子完全自由行事。
我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。
【问题2】：孩子探索难题的精神欠缺怎么办？三年级后，我们发现考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。
目前学生在语文学习中，最头疼的算是阅读理解。
和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，这对学生来讲是很困难的。
在平时的练习中，如果遇到让学生谈谈自己感受的题目，懒一点的学生就不想做了，等着老师和好同学讲答案，长时间下来，自己的阅读理解能力越来越差，心理压力也会越来越严重。
同样的情况也出现在数学中，稍难的题目学生就自动放弃了，导致自己越来越懒。
对策：掌握科学的学习方法。
面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的根本方法，所以告诉孩子对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其中”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。
我们，让孩子体验成功，逐步养成探索精神。
而在家辅导孩子的时候，不能将孩子当成等待喂食的小鸟，将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，变成他会做的题目，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感。
有时，同一个问题，我们鼓励孩子用多种方法方法进行探究，这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感。
【问题3】：孩子读书的质量不高怎么办？低年级时很多家长就已经着手培养孩子的阅读习惯，家里买了很多书让孩子去看。
但是细心一点我们会发现：很多孩子读书是装样子的，一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。
读书的质量也不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。
所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白。
经常有家长打电话过来说：“我们家孩子也看了很多书啊，为什么写作文还是没有提高呢？”读书质量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在装样子，还是确实不会做积累，一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对待。
对策：1、家长与孩子一起阅读。
英国文学史上颇有传奇色彩的博朗特三姐妹，她们之所以能写出蛮声世界的经典文学巨著，这与她们小时候的阅读习惯密不可分。
她们的父母经常陪她们阅读，消闲漫长的冬夜，她们围坐在熊熊的炉火前，共同阅读优美、抒情的文字。
春暖花开的时候，她们常常聚集在野外，朗读自己或别人的诗作。
文学的种子自此就深埋在她们的心底。
这些做法，我们不妨去试一试。
2、孩子一起制定阅读计划，指导孩子阅读经典。
孩子的阅读习惯应该从识字开始，随着孩子识字能力的增加，家长就需要有意识地指导孩子阅读。
在全面了解孩子阅读兴趣的基础之上，和孩子一起制定阅读计划。
现在不少学校的老师也常常向孩子们推荐一些优秀读物，古今中外的文学经典，自然是孩子的首选。