最新75第一次月考试卷讲评
第一次月考试卷讲评
的能力 ③接受义务教育，是每个中国公民法定的权利 和义务
20．答：学习需要良好的态度、习惯和方法，它
直接影响我们学习的效率和效果。 正确的学习态度对我们学习活动产生积极的情感 体验、正确的行为方式，从而产生学习内在动力， 激发、促进我们的学习活动。 养成良好的学习习惯，才能够顺利、有效地进行 学习。培养良好学习习惯的过程是我们掌握良好 学习方法的过程。 我们需要针对具体的学科、个人习惯和能力等， 选择适合自己的学习方法和策略。
作业。老师多次找他谈话，他说：我学习成绩 不好，一谈学习就头痛 ，对学习没兴趣，也没 信心。再说我认为读书也没用，与其浪费时间， 不如早点打工赚钱。 1 结合材料，说说张某厌学的原因有哪些? 2 请从“接受教育对个人成长很重要的角度” 说服张某。 3 请从“接受教育对国家发展具有重大意义的 角度”说服张某 4联系实际在今后的学习过程中你应该怎么做？
受教育是社会发展的需要，国家兴亡，系于教育。直
3 请从“接受教育对国家发展具有重大意义的角度”说服张某。
接关系到国家的兴衰存亡，关系到国家的未来 4联系实际在今后的学习过程中你应该怎么做？ 在今后的学习过程中我们要珍惜受教育的权利履行受 教育的义务，克服学习困难，刻苦努力努力学习科学 文化知识，使自己成为一个对社会有用题 材料分析题 改正过来 并 把你不明白的题用笔画出 来
三．材料分析（19分） 21．温家宝总理说：“读书决定一个人的修养和境 界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前 途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有 希望的。”虽然新中国建立60多年取得了不少成就， 但与发达国家相比仍然有较大差距，而这些差距的基 础就是教育。正因实力的差距，所以最近几个月才使 美国人开着航母，联合日本、韩国进黄海军演威胁我 们；而且美国在我国南海帮助周边国家争夺我海权； 日本在我国钓鱼岛海域撞我渔船、扣我渔民。防止和 解决这一切的关键是国力，而国力的基础是教育。 材料说明了什么？（3分） 从教育角度看，材料给我们什么启示？（9分） 作为一个中国的公民，我们当前应如何应对上述侵犯 我们的国家？（7分）
第一次月考试卷讲评(完整)
从综合的角度回答。 从综合的角度回答。
• 26、情景一： 26、情景一： • 做法：拒绝。 做法：拒绝。 • 理由：①吸毒是违法行为，青少年应知法、 理由： 吸毒是违法行为，青少年应知法、 守法； 守法； • ②面对社会影响，必须独立思考，明辨是 面对社会影响，必须独立思考， 学会正确选择； 非，学会正确选择； • ④拒绝，是自觉抵制不良诱惑的表现； 拒绝，是自觉抵制不良诱惑的表现； • ⑤拒绝，也是懂得自我保护的表现。 拒绝，也是懂得自我保护的表现。
从明辨是非、正确对待社会影响角度回答。 从明辨是非、正确对待社会影响角度回答。 • 26、情景一： 26、情景一： • 做法：拒绝。 做法：拒绝。 • 理由：要①学会理性的分析，独立思考、 理由： 学会理性的分析，独立思考、 明辨是非； 必要时，学会打破情面， 明辨是非；②必要时，学会打破情面，坚 持原则，学会正确选择。 持原则，学会正确选择。
正确对待社会 影响 • 26、情景三：好友小海被人欺负，请你 、情景三：好友小海被人欺负， 去帮忙"出一口气 出一口气"。 去帮忙 出一口气 。
、情景三： 、情景三：
• 做法： 做法： • 委婉的拒绝，并劝阻小海采用合理的方 委婉的拒绝， 式解决问题。 式解决问题。 • 理由： 理由： • 面对朋友的请求，应①学会理性的分析， 面对朋友的请求， 学会理性的分析， 独立思考、明辨是非。 必要时， 独立思考、明辨是非。②必要时，学会 打破情面，坚持原则，学会正确选择。 打破情面，坚持原则，学会正确选择。 青少年应知法 懂法、守法， 知法、 ③青少年应知法、懂法、守法，不做违 法的事； 依法办事 依法维权 办事、 维权。 法的事；④依法办事、依法维权。
自我保护 • • • • • 26、情景二：发生火灾，火势较大。 、情景二：发生火灾，火势较大。 做法：大声呼救或拨打119报警。 报警。 做法：大声呼救或拨打 报警 理由： 这是见义智为的表现； 见义智为的表现 理由：①这是见义智为的表现； 也是懂得自我保护的表现。 自我保护的表现 ②也是懂得自我保护的表现。 这是有责任感的表现。 责任感的表现 ③这是有责任感的表现。
第一次月考试卷讲评1
第一次月考试卷分析第一课时上课时间：月日星期第节【教学目标】：（一）：知识与技能：通过纠错、分析讨论等方式，进一步理解掌握前三章的知识要点，提高自主学习、合作探究、思维分析等解题能力。
（二）：过程与方法：自主纠错归纳知识点（课前进行）合作探究与相互纠错成果展示教师点拨精讲共同纠错巩固练习（三）：情感与价值观：通过课前讨论纠错，培养学生的自主学习能力。
【教学重点】：进一步理解掌握前三章的各知识要点，同时提高应试能力。
【教学难点】：进一步理解掌握前三章的各知识要点，同时提高应试能力。
【课型】试卷讲评课【教具媒体】班班通【教学过程】一、【课前读】熟读第一章至第三章的知识总结二、【试卷分析】1.教师公布本班考试成绩情况，并公布本班部分同学的分数。
2.表扬取得理想成绩和成绩有所进步的同学，鼓励他们继续努力学习，争取在下次考试中取得更优异的成绩，给同学树立信心，并提醒需要加油学生，在接下来的学习中得更加努力。
3.试卷情况分析统计如下:4.试卷结构及难度分析：（1）基础知识、基础技能题目占 80%、综合题目占15%；命题覆盖教学大纲的 95%；（2）各类题型的难易程度分析：基础题要求学生对一些基本理念有所了解，综合计算题要求学生有较好的综合运用所学知识的能力，稍难。
（3）基础题、水平题的难易分析：基础题难易程度适中；（4）总体难度分析：试卷总体难易程度适中。
从试卷完成情况来看，同学们存在以下问题：解决措施：三、【自主学习】教师课前提供参考答案，学生进行更正。
讨论交流以下题目：五、【展示点拨】2、如图为哺乳动物的某组织，其中①毛细血管、②红细胞、③血浆、④细胞内液、⑤组织液，据图判断下列说法正确的是A.②呼吸作用的终产物不会引起③pH的变化B.③与⑤相比，③中含有蛋白质而⑤中不含蛋白质C.②中的氧气到达④需要经过4层膜，②处的氧气浓度高于④处D.肌肉细胞缺氧时，③的pH会降低，但由于Na2CO3的调节作用，③的pH会维持相对恒定3、某同学参加学校组织的秋季越野赛后，感觉浑身酸痛，并伴随着大量出汗等。
第一次月考试卷讲评
归纳：《经济生活》中常见的计算题考查内 容 ①货币流通量、纸币发行量 ②汇率变化、换算 ③价值量（劳动生产率、劳动时间、价值 总量） ④分配方式 ⑤存贷款利息 ⑥税率（个人所得税）
理关系——记公式——摸规律
存在的问题：
• 审题不清，没有抓住关键词；
审题，抓关键词！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 就事论事，随意发挥，缺少理论（知识点） 依据；知识点混淆，记忆不准。
【合作探究一】 (5分钟)
（1）各小组合作讨论，共同探讨解决失误和 问题。 （2）未解决的问题，标记出来。
※选择题的“三步走”答题法
• 先审题干，抓住关键词；
• 再审题肢，善用排除法； • 连读题干和题肢，找准逻辑关系。
方法总结
——组合型选择题解题技巧
1.排除法。就是在弄清题目要求的前提下，找出 错误的或与题意不符的选项，依次排除含有该 选项的题肢的方法。具体有：排谬法、排异法、 排重法、排倒法。 2.组合法。就是在弄清题目要求的前提下，先审 视所列的各项，判断出很有把握的正确选项， 然后将正确选项组合，再到题肢中寻觅答案的 方法。
任何材料都是扣紧书上某知识点出的！
• 没有层次（标序号），或者层次不清； • 摆出来理论之后经常缺少对材料的分析。
理论联系实际（书上知识点联系题目中的材料）！
解主观性试题“四步法”：
• • • • 第一步：审清设问，明确要求、知识范围。 第二步：审读材料，划分层次，明了题意。 第三步：再现知识，分析判断，选定理论。 第四步：理论与材料相结合。
答题要求：序号化，段落化，简洁化，清晰化，规范化。
认识类主观题答题方法：
1.发现问题----是什么(从名称内容、内涵、目的 特征考虑） 2.分析问题-----为什么(从原因、意义） 原因有理论（地位、原则、规律）、现实原因 3.解决问题-----怎么办（对策、措施、方法、建 议）注意从主体角度、材料中、时政等方面
第一次月考试卷评讲课
第周星期学期总课时第一次阶段性考试试卷评讲课学习目标：1、分析小结考试成绩，使学生了解自己所处阶段。
2、评讲试卷，小结知识点。
3、学生总结考试得失，制定后一阶段学习目标。
一、板题，示标今天我们针对前两天进行的阶段性考试进行一次评讲工作，本课时学习目标是：1、分析小结月考成绩，使学生了解自己所处阶段。
2、评讲试卷，小结知识点。
3、学生总结考试得失，制定后一阶段学习目标。
二、师小结本次考试成绩。
1、试卷情况分析：本次考试考查学生七年级下册1——3单元综合学习情况。
从试卷试题难度来说适中，试题题型与以往考试题型相似，分值分布合理。
2、学生情况分析：学生本期学习状态和上期相比有所下降，两极分化现象逐渐加重，为保证考试质量，考前还花了时间对学生进行复习巩固练习，但仍有少部分学生没有认真复习，从古诗默写和文言文阅读完成情况看，这些学生花在语文复习时间较少，在平时的学习中也没有较好的掌握学习内容，基础失分多，错别字多，理解归纳能力较差。
3、成绩分析：参考人数（1班41人，2班37人）总分（120分）1班：平均分优生率及格率学困生率96分以上：人72—95分：人48—71分：人47分及以下：人2班：平均分优生率及格率学困生率96分以上：人72—95分：人48—71分：人47分及以下：人学生成绩总体水平：较好，在第一单元考试成绩基础上有所上升。
三、评讲试卷，小结知识点。
出示自学指导：请同学们独立订正试卷有错之处，10分钟后交流答案。
1、生按自学指导进行自学，师巡视了解学习情况。
2、检查学生自学情况，请生轮流起来讲解试题答案，说明原因。
3、其他生认真听，如有错误举手纠正。
4、教师指导明确答案。
四、课堂小结，师生总结考试得失。
1、生说说对本次考试的认识体会。
2、师指导小结：胜不骄，败不馁。
总结前阶段学习是否得当，加强前阶段知识复习工作，做好后一阶段学习准备。
3、生制定后一阶段学习目标及计划。
教后记：。
第一次月考试卷讲评
6．（5分）原因（1）“药方”是老瞎子困苦生活的目标和 希望，是生活的依托。虽然最终没能治好眼睛，但老瞎子明 白是这“药方”支撑他一直活得充实，所以他认为有义务把 生活的希望传给下一代。 （2）小说的题目是“命若琴弦”， 意在告诉人们，生命就像琴弦，只有“拉紧了”，让自己忙 碌着、奔波着。生命的意义本在于过程，而无所谓“从哪儿 来，到哪儿去，谁是谁。”或者：老瞎子的师父说“人的命 就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”传达出了 小说的主题，即生命的意义不在于生命的结果，而在于忙碌 厚实的过程，生命的价值在于有所追求，都要为希望而拼搏， 目标是什么，能否实现，并不重要。 （3）现实生活常常是 无奈的，甚至是苦难的。要在心中给自己树立一个目标，让 生活充满奋斗的原动力，让自己成为一个内心明亮的人。哪 怕最终不能实现，也能让生命中的每一天都充满意义。找到 一个理由，为了更好地活着。
第一次月考试卷讲评
1．C 2．D 3．B 4．BC 5．（5分）①语言描写、动作描写 （正面描写）。写老人说书的内容丰 富、任随众人挑选、不慌不忙与众人 说书等细节，体现了老人对说书的满 足和技艺的娴熟、内心的从容。②侧 面描写。当老人开始说书，满场立刻 鸦雀无声，从侧面表现出老人说书技 艺的高超。
12、不稂（láng）不莠（yǒu）：பைடு நூலகம்思是禾苗中 无野草，后比喻人不成才，没出息。
据此，可以从以下几个方面来立意
1、勿以善小而不为，勿以恶小而为之； 2、善恶就在一瞬间； 3、传递正能量，才会美名扬； 4、举手之劳，温暖世道； 5、损人利己与乐善好施；
夷人，向他们提供农具，发放粮食， 使他们归家。
14. C （3分） 15.（6分） （1）以动衬静，以声写静， 以孤鸿凄厉的号叫、以盘旋飞翔的鸟的
七上语文月考试卷讲评教案
课时：1课时教学目标：1. 分析学生月考语文试卷，找出学生存在的问题。
2. 针对存在的问题，进行针对性的讲解和指导。
3. 提高学生语文学习兴趣，激发学生自主学习能力。
教学重点：1. 分析学生月考语文试卷，找出问题所在。
2. 针对问题进行讲解和指导，提高学生语文素养。
教学难点：1. 针对学生的薄弱环节进行有效的指导。
2. 激发学生自主学习能力，提高语文成绩。
教学过程：一、导入新课1. 回顾七上语文月考试卷，引导学生谈谈自己在考试中的感受。
2. 提问：在考试中遇到了哪些问题？哪些题型得分率较低？二、分析试卷，找出问题1. 教师针对试卷中的各个题型进行讲解，引导学生分析自己的得分情况。
2. 分析学生在作文、阅读理解、文言文、现代文阅读、诗歌鉴赏等方面的得分情况。
三、讲解问题，指导方法1. 针对作文问题：分析学生作文的立意、结构、语言表达等方面存在的问题，提出改进建议。
2. 针对阅读理解问题：讲解阅读理解的解题技巧，如如何抓住文章主旨、如何筛选信息等。
3. 针对文言文问题：讲解文言文阅读的技巧，如如何理解文言文句式、如何翻译句子等。
4. 针对现代文阅读问题：讲解现代文阅读的解题技巧，如如何分析人物形象、如何概括文章主旨等。
5. 针对诗歌鉴赏问题：讲解诗歌鉴赏的方法，如如何分析诗歌意象、如何品味诗歌语言等。
四、总结提升1. 总结本次月考语文试卷中的常见问题，提醒学生在日常学习中注意改进。
2. 强调自主学习的重要性，鼓励学生课后多读书、多积累。
五、布置作业1. 针对试卷中的薄弱环节，布置相应的练习题，让学生课后进行巩固。
2. 鼓励学生多阅读课外书籍，提高语文素养。
教学反思：本节课通过分析学生月考语文试卷，找出学生存在的问题，并针对问题进行讲解和指导。
在教学过程中，注重激发学生的自主学习能力，提高学生的语文素养。
在今后的教学中，将继续关注学生的薄弱环节，加强对学生的个性化指导，提高学生的语文成绩。
学年七年级第一次月考试卷讲评 (1)
（2）1利用1上述3 规 律2 计算：
1
2
52
1 3
2 3
2
1 4
2 4
3 4
1 5
2 5
3 5
4 5
;
（3）计算：
1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 ... 1 2 ... 49 .
2 3 3 4 4 4 5 5 5 5 50 50
原式 1 2（[ 1 1）（1 1） ... （ 1 1 ）]
1 2（12
31
3 ） 1
994
100 101
2 101 101
当堂训练： （5分钟）
1.如图是由几个小立方块所搭成几何体的从上面 看到的形状图，小正方形中的数字表示在该位置 小立方块的个数。 （1）请画出这个几何体的从正面、从左面看到 的形状图． （, 2）已知小立方体边长为1,求这个几何体的表面 积。
解：∵ a 3，b 10，c 5 a 3，b 10，c 5 ∵ a，b异号，b，c同号 当a 3，b -10，c -5时，
a - b - (-c) a - b c 3 - (-10) (-5) 8 当a -3，b 10，c 5时，
a - b - (-c) a - b c -3-10 5 -8 因此a b (c) 8或 8.
=-3a+3
∵a≤-3，∴-3a+3≥12
当-3＜a＜2时，|a+3|+|a-2|+|a-4|
=a+3+(-a+2）+(-a+4)
=9-a
∵-3＜a＜2，∴9-a＞7
当a=2时，|a+3|+|a-2|+|a-4|= a+3+(a-2）+(-a+4)=7
七年级语文第一次月考试卷分析及讲评
这是学生进入初中后的第一次月考，此次月考卷面试题主要由四版块组成，顺序排列依次是：积累运用(24 分)，课内回顾(12 分)，课外拓展(24 分) ，写作训练(40 分 )。
其中“积累运用”部分考试内容包括拼音、字词、语句和优秀诗文的积累，考查学生的语文知识及基本能力。
“综合性学习”重在考查学生在语文实践中综合运用语文的能力。
课内阅读主要检测学生掌握书本知识的程度。
课外两篇阅读主要考查学生感受、理解、归纳、赏析文章的能力。
作文是一篇命题作文，题目为《那件小事激励着我》。
从卷面上来看，此次月考题量适合，题型结构合理，覆盖面较广，试题难度适中，既有考查学生基础知识，也有考查学生难度较大的知识。
从学生的成绩来看，具体如下：参加考试29 人， 80 分以上 1 人， 80 分——70 分 3 人， 69 分——60 分 11 人， 59 分—— 50 分 10 人， 50 分以下 4 人，平均成绩： 59.3 分。
从学生答题上来看,第一部分积累运用：最高分 21 分，最低分 3 分。
从分数来看，大部分学生已经掌握了书本上的基础知识，不仅能准确地判断字音字形的正误，而且能准确地默写出古诗文名句，但在综合性学习方面还存在很多问题。
在“综合性学习”中，学生能按照题意进行解答，但是， 60%的学生语言组织不完整，语句不通顺，尤其是第(1)小题。
第二部分：课内回顾。
最高分 11 分，最低分 2 分。
因为《郑人买履》是课内刚学过去的一片文言文，学生对于字意、句意，文章内容掌握的扎实、牢固，所以得分率较高，出现的问题也比较少，只是有些基础特别差的学生没能完全掌握。
第三部分：课外拓展。
最高分 20 分，最低分 3 分。
这两篇课外阅读比较简单，具有很强的教育性。
但学生在答题的过程中，抓不住中心意思，不能从文章中找出恰当的语句进行解答，语言组织混乱，前言不搭后语。
对于重点词语、语句，理解不深刻。
第四部分：写作训练，共 40 分。
第一次月考试卷讲评教案
五年级下册语文第一次月考试卷讲评教案教学目标：1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。
2、能力目标：（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。
（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。
教学重点：音序查字法、仿写句子、阅读古诗文教学难点：阅读教学方法：讲解法、讨论法课型：试卷分析课教学过程：一、试卷分析，简介全班考的总体情况本班共有学生74人，应考74人，实考74人。
从整体上来看，本次学生的学习成绩不理想，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。
这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。
表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。
其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门。
没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、订正过程：（一）学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新颖，比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的原因在旁边写一写，同时订正一些较简单的错题。
（二）讲评试卷，查疑释疑1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。
2、归纳错题较多的地方（1）指生说这道题怎么做？重点讲解例子，让生说思路，这类题型第一次见。
（2）归纳出诗句中书写错误较多的字。
并让学生背熟。
过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法。
读书也一样的，边读边想就是好方法。
下面，我们一起去看写话。
一起讨论日记格式，并抓住写话中心“帮助”来探讨。
集思广益。
出示一篇例文，标注重点句子。
让生体会，学生仿写，并进行展评。
指生评价，这篇写话的优点和缺点。
总结写话注意的要点。
并指导学生添加动作、语言和心理描写。
标点符号要正确。
过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收获是一件多么快乐的事。
第一次月考试卷讲评讲解
按定义分: 正整数
整数 零
有理数
负整数
正分数 分数
负分数
按正、负分:
正整数
正有理数
有理数 零
正分数
负整数
负有理数 负分数
解错答例题1展：示把下列各数填在相应的大括号内：
5,2,1.4, 2 ,0,3.14159, 3
3
正数：
2
{ 5, 1.4 , 3 ,
3
，…}；
非负整数：{ 5, 0 , 3
4、错点公布：
• 选择题 3（19）、9、10、11、12（15） • 填空题 18（26）、19（21）、20（37） • 计算题5（32）、6（22）、7（22）、8（30） • 解答题 1、2、3、4、5
四、错例分析
（一）数的分类
1.举例说明正数与负数。
2.有理数及其分类. 整数和分数统称有理数.
解答题4:高速公路养护小组，乘车沿东西向公路巡视维护， 如果约定向东为正，向西为负，当天的行驶记录如下(单 位：千米): ＋18，－9，＋7，－14，－3，＋11，－6， －8，＋6，＋15. (1)养护小组最后到达的地方在出发点的哪个方向？距出 发点多远？ (2)养护过程中，最远处离出发点有多远？ (3)若汽车行驶每千米耗油量为0.2升，求这次养护小组的 汽车共耗油多少升？
，…}；
整数： { 5 , 0, -2 , 3
，…}；
负分数： { -3.14159
， …}．
练习：把下列各数分别填在相应的大括号里：
111, 4万, 3.6, 8 , 3 , 0, 25%,8.2, 35
0.328136,1.7 103
整数集： ｛111,4万,0,1.7103
语文第一次月考讲评
六· 一
第一次月考分析
及格率 优秀率 平均分 90分 以上
最高分 最低分
• 1、从整个卷面来看，学生对基础知识掌握比较好 • 2、在“根据课文内容填空”一题中，许多同学对课文内 容理解不够透彻，许多空格没有填出。极个别学生汉字 书写不认真，字的结构不匀称。
改正措施：
• 在今后的教学中，要重视课内字词教学，同时加强错别 字的辨析，养成有错必改的习惯。 • 端正学生的书写态度，要求学生一笔一划认真写好汉字 才行。可开展如优秀作业评比，写字比赛等活动。在活 动中树立好榜样，以榜样教育学生，
• 我们要把读书和写作相结合，学习课文的写作方法，长 期对学生进行熏陶和训练。可以采用动笔归纳段意、课 文大意，仿写片断、填补空白等方法，尽可能让学生书 面地表达自己的理解。
• 积累对提高学生的习作水平起着至关重要的作用。多开 展丰富多彩的读书活动，让阅读成为学生的一种生活方 式。 • 把自己的感悟用批注的方法表达出来，我们在加强说话 引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来。
试卷存在问题
•基础知识掌握不牢
•知识迁移能力差，缺乏分析和解 决问题的能力 •阅读面太窄，课外知识匮乏
第一次月考试卷讲评
原来是说虽然鞭子长， 6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项 是( C )（3分）但是不应该打到马肚子 上，后来借指力量达不 A．昂首观之，项为之强／民富国强 到。 B．果如鹤唳云端／自食其果 C．徐喷以烟／不疾不徐 D．鞭数十，驱之别院／鞭长莫及
A.通“僵”，僵硬；强大
B.果真； 结果 方法指导：①一一翻译解释
15、文中划线句用了什么修辞手法？表现了老师怎样的 精神？ 运用了比喻的修辞手法（1分）；生动形象地（1分） 表现了老师为了保护学生而奋不顾身的精神（1分）。
16、“老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一 张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。是哪些原因 （A）不要只看到并惊羡别人成功所得到 使老师产生这样的举动？（ 4分 的荣誉，而要了解这成功背后所蕴含的艰
第二课时---写作
• • • •
学习目标（1分钟） 1、总结考试作文得失，借鉴优点，克服不足。 2、培养发现作文中问题的能力。 3、欣赏佳作。
写作（50分） 19、请你以《 的我》为题，写一篇记 叙文。 要求：（1）先把题目补充完整再写作。（2） 中心突出，结构完整。（3）内容具体生动， 有真情实感。（4）书写工整，不少于500字。
c
A.词语搭配不当，B.缺主语。
D.语序不当。
当堂训练一：
3、下列句子中没有语病的一项是（ B ）（4分） 用词不当，应改 A．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全 “发挥”为“发 面继承和发挥中华文化传统。 扬” B．春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观 音》，赢得了观众的一致好评。 C．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全， “防止”和“不 防止不要发生意外事故。 再”语意重复。 D．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和 社会一项重要而紧迫的任务. 成分残缺，应是 “加强……的建 设”
最新第一次月考试卷讲评教案
第一次月考试卷讲评教案总第26课时教学目标：1. 通过分析试卷，使学生明白自己在平时学习中的不足。
2．通过学生自己订正试卷中的错误，明确各自的得失。
3．通过教师的讲评，及时对学生学习中的盲点、易错点进行补漏。
4. 通过教师的讲评，让学生掌握解题的方法与技巧，提高解决问题的能力。
5．激发学生学习兴趣，使学生树立学习物理的信心。
教学方法：讲评法、分析法、讨论法。
教学重点：选择题第3、4、9题，填空题第11、15、17题，解答题第21、22题。
教学难点：1.易错题的突破，审题思维的培养。
2.解答题第20、21题。
教学过程：一．分析本次考试试卷情况1.试卷特点(1)试卷共23道题，对七年级数学第五、六章的主要知识点进行了全面的考察。
(2)立足面向全体学生，在具体情境中突出考察了学生对基础知识和基本技能的掌握，并且大部分以所学所讲过的题型展现。
让学生联系数学知识做简单分析、判断和表达。
渗透了从生活走向数学、从数学到生活的理念。
(3)本试卷强化了实际应用，重点突出在第16、17、23题上。
数学探究的范围从课内延伸到了课外，从书本延伸到了书外，从对原理的理解过度到学生自主探究，注重了对探究过程的体验和感悟。
2.3.题型分析（1）选择题、填空题主要考察学生的基础知识和基本技能（2）探究题主要考察学生解决问题的能力，情感、态度、价值观（3）计算题主要考察学生对数学概念、数学公式的理解、分析、运用能力4.学生答卷中存在的问题（1）选择题反映出学生对基础知识重视不够。
如第1题、4题、第8题（2）填空题也考察基础知识。
有些学生不能将生活中的数学现象与数学知识联系起来，如第16题、第17题。
(3)探究题主要考察三维教学目标中的过程与方法。
反映出的问题是学生分析不到位、语言表达能力不强，不会用文字概括，如第21题，第23题。
(4)综合计算题。
第22题，也是问题最严重的一道题，具体表现有如下情况：(A).少数学生理解能力较差，不能理解题目文字的含义，不能从题目文字中提炼出已知条件并运用于解题过程，导致此题一字未写。
第1次月考试卷讲评
学科组高二地理主备人毕钰执教人课时第课时课型讲评时间2012年课题第一次月考试卷讲评教学目标1、知识与技能：通过试卷分析，进行必修3相关知识点的复习与整理。
以课标的考核目标和要求为指导，培养学生的各种地理能力。
2、过程与方法：在讲评试卷的过程中，引导学生注重各知识点的归纳、总结，注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分，做到纵向与横向的比较，做到举一反三。
3、情感、态度、价值观：通过试卷的评讲，首先使学生对地理学习有信心，然后能发现地理学习上的不足。
尤其是引导学生如何提高地理解题能力。
教学设想重点：在讲评试卷的过程中，引导学生注重各知识点的归纳、总结难点：引导学生如何提高地理解题能力教法学法：1．评、议、练结合； 2. 整理升华，总结提高教学程序与策略一、试卷评价1、难度本次考试难度适中，试题符合新课标要求，题型为常见的选择题和综合题。
2、覆盖面：主要考查高中必修地理三第一章——第二章第三节的内容；内容全面分布合理。
二、答题分析1、得分情况及讲评试卷（指出存在主要问题）（1）第一大题选择题：总分60分，共30小题。
最高分45分，最低分20分，错误集中在1、8、9、11、14、19、20、27、29等题。
（2）第二大题综合题：总分40分，共4小题。
第31题（10分）平均分5分，最高分8分。
第32题(10分)平均4分，最高分9分。
第33题（10分）平均7分，最高分10分，最低分1分；第34题（10分）平均分6分，最高分10分。
从评卷情况和下来调查情况都表明，综合题是学生丢分最多的地方。
发现存在的问题：(1)基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败。
(2)常规能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难②不能形成有机联系——思路不清，运用失当。
(3)解题方法未掌握：①命题特点不清——定位不准；②答题套路不熟——得分不高(4)组织答案未规范: ①书写潦草，难以评判；②逻辑混乱，前后矛盾，层次不清。
第一次月考评讲
第一次月测试卷讲评教学内容：月测试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。
教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。
2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。
3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。
教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。
分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。
教学过程：一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况我们班的整体情况是这样的：优良16人，合格有34人，低控7人二、分析试卷1、首先由自己去订正一下错题，看看哪几题是自己能做却失分的？（学生自己先订正一下试卷上的错题）想一想我们这张试卷可以分为几个板块？2、学生交流反馈3、小组合作讨论你还没解决的题三、典型错题讲评1、让学生找出哪道题最容易出错。
读拼音写字，易错字音惧怕梳理2、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）3、举一反三，讲解相应的习题4、讲评第二题易错的多音字一水间风一更5、第三题查字典填空。
错得比较多，原因是考前没有复习到这种类型，易错最多的有“甚”的结构，很多写上下结构。
6、第四题选字填空，第一小题是填“推”或“敲”，很多填错，第三小题很多也错。
7、第五六七两题做得较好。
8、第八题按要求写句子。
（1）按课文填空和改把字句较好。
（2）改陈述句中下生差。
（3）仿写句一般。
四、阅读1、课内第一题较好，第三题中下生不懂做。
2、课外第一题“犹豫”的近义词大部分学生找不出来。
第四题很多找不出具体的景物。
五、口语交际较好。
六、习作讲评。
1、分析习作的要求。
2、指出要求写可爱的家乡。
要抓住家乡景物的特点来写，体现出对家乡的赞美或思念之情。
3、分析本次作文的不足：有些同学并不是景物，而是些事；有些没有写出景物……，要求写作文前先认真审题，再下笔习作。
七、谈谈收获1、通过这节课的试卷分析说说你的收获吧！2、请考的最好的同学向全班同学介绍考试经验。
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A．1号为XaXa
C．3号为Aa或AA
B．2号为XAY
D．4号为AA
13．用现代生物进化理论看，达尔文自然选择学说的缺 陷主要是
①自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的 适应性、多样性的形成 ②自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位
③自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解 释 ④自然选择学说不能解释物种大爆发等现象 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
A、基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因
B、通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，
用另一种限制性内切酶处理载体DNA
C、细菌质粒是基因工程常用的载体
D、为育成抗除草剂的作物新品种，导人抗除草剂基因
时只能以受精卵为受体
(4)人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合
成。通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表
75第一次月考试卷讲评
一、单项选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。 每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要 求。
1.亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨 基后的变化如下：C转变为U（U与A配对），A转变 为I（I为次黄嘌呤，与C配对）。现有一DNA片段
为
，经亚硝酸作用后，若链①中的
二、多项选择题：本题共5个小题，每小题2分，共10分。
每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。 每小题全选对者得2分，选不全得1分，有错选或不答得 O分。 16．菊花的紫花和白花性状是由一对等位基因控制的， 紫色（R）对白色（r）显性。现已克隆到控制紫色的基 因R，如果你打算利用上述材料开展研究，那么下表选 项中，合理的是
达的受体细胞是 B
A、大肠杆菌
B、酵母菌
C、T4噬菌体
D、质粒DNA
22.(10分)DNA是主要的遗传物质，有细胞结构的生物的遗传物质
│C │将R基因修饰后转入大肠杆菌并表达紫色蛋白│生产紫色蛋白用作染料
├──┼────────────────────┼──────────┤
│D │用紫花杂合子的嫩芽组织培养获得纯合子植株│用于育种
17．下列与物种形成有关的说法正确的是 A．发生在生物体内的基因突变，突变基因都会出现在 下一代个体中 B．生殖隔离一旦形成，原属于一个物种的生物，就成 了不同的物种 C．物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔 离而形成的 D．不同物种之间、生物与无机环境之间存在共同进化
表(1达)C过p程TI基如因下是图该所基示因：工请程根的据以目上的材料基，因回。到在下①列过问程题中：，首先 要用限制性内切酶切开，暴露出 黏性末端 ，再用DNA连接酶
连接。 (2)在该基因工程中，若受体细胞是水稻的体细胞，还需再通过
组织培养技术才能获得抗虫水稻的植物体。
(3)下列关于基因工程的叙述，正确的是( C )
抗四环素
抗氨苄青
14．质粒是基因工程中最常用的运载体,它存在于许多细菌体内。
质粒上有标记基因如右上图所示，通过标记基因可以推知外源基 因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培 养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置(插入点有a、 b、c)，请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后 细菌的外源基因插入点正确的一组是
A.子女可产生四种表现型 B.肤色最浅的孩子的基因型是aaBb C.与亲代AaBB表现型相同的有1/4 D.与亲代AaBb皮肤颜色深浅一样的有3/8
三、非选择题：满分为60分。本大题包括7个小题
21．(5分)豇豆对多种害虫具有抗性， 根本原因是豇豆体内具有胰蛋白酶 抑制剂基因 (CPTI基因)。科学家将 其转移到水稻体内后，却发现效果 不理想，主要原因是CpTI 蛋白质 的积累量不足。经过在体外对CpTI 基因进行修饰后，CpTI蛋白质在水 稻中的积累量得到了提高。修饰和
A．基因I和基因Ⅱ可能位于一条染色体上 B．基因Ⅳ与基因Ⅱ可能位于一条染色体上 C．基因Ⅲ可能位于X染色体上 D．基因V可能位于Y染色体上
20.人体肤色的深浅受A、a和B、b两对基因控制（A、B 控制深色性状）。A和B及a和b均为同等程度控制皮肤深 浅的基因。一个基因型为AaBb的人与另一个基因型为 AaBB的人结婚，下列关于其子女皮肤颜色的深浅的描 述中，正确的是
A、C发生脱氨基作用，经过两轮复制后其子代DNA 片断之一为
12.一对等位基因经某种限制性内切酶切割后形成的DNA 片段长度存在差异，凝胶电泳分限制酶切割的DNA片段， 与探针杂交后可显示出不同的带谱（如图Ⅰ所示）。根 据该特性，就能将它作为标记定位在基因组的某一位置 上。现有一对夫妇生了四个儿女，其中1号性状表现特殊 （如图Ⅱ），由此可推知四个儿女的基因型正确的是 （用A、a表示一对等位基因）
18．下列关于育种的叙述中，不正确的是 A．用物理因素诱变处理可提高突变率 B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状
19．DNA指纹技术是用限制酶切割样品DNA后，并通过 电泳等技术把切割后的DNA片段按大小分开。下图是一 对夫妇和几个子女的简化DNA指纹，据此图分析正确的 是
│选项│实验方案
│实验目的
├──┼────────────────────┼──────────┤
│A │用白花植株与紫花植株杂交
│判断基因型
│
├──┼────────────────────┼──────────┤
│B │将控制开紫花的基因转入其他植物中
│改变受体植物花的颜色
├──┼────────────────────┼──────────┤
A、①是c，②是b，③是a B、①是a和b，②是a ，③是b C、①是a和b，②是b，③是a D、①是c，②是a，③是b
15.科学家发现某地某种蝴蝶在1863年和1963年不同体 色个体数量所占百分比如右图所示。下列叙述正确的是
A.深体色和浅体色个体分别属于不同的性别 B.环境变化后，中间体色的蝴蝶不容易被天敌发现 C.蝴蝶深、浅色个体逐渐进化成中间体色个体 D.深体色和浅体色类群逐渐产生生殖隔离