《做自尊自信的人》复习导学案
七年级上册第七课《做人要自尊》导学案
第七课做自尊自信的人做人要自尊学习目标：1.情感、态度和价值观：养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中困难和问题，努力把自己培养为生活的强者。
2.能力：掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的“我”3.知识：初步了解自尊的表现及重要意义，正确把握树立自尊的基本途径和方法。
学习重点：用行动赢得自尊学习难点：自尊无价课前准备：1、学生准备：搜集关于维护人格国格的事例、名言警句。
2、查找贴近学生实际，贴近学生生活的事例材料，例如：文字资料、图片等，制作适合本课堂实际需要的课件。
学习过程：一、情境导入：1. 教师投放视频材料：自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源——屠格涅夫无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。
——毕达哥拉斯自尊心是一个人品德的基础。
若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。
——斯特那夫人人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。
——黑格尔谁自重，谁就会得到尊重。
——巴尔扎克2. 学生观看视频，思考并谈谈自己的认识。
3. 议一议：上述名言警句说明了什么道理？对我们有什么启示？4. 教师小结：这些名言警句告诉我们，做人要讲自尊，做人就要做自尊的人。
那么什么是自尊？拥有自尊有什么意义？怎样赢得自尊？这就是我们今天要共同探讨的话题。
5.揭示并板书课题做人要自尊二、学习新课（一）了解自尊学生自主感悟，主动班内展示。
1. 在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心；在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。
可见，自尊是一种很常见的心理现象。
那么，究竟什么是自尊呢？活动一：读一读，议一议（见教材P77页材料）议一议：①自己有过类似的经历和感受吗？②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？2.进一步出示材料生活中的你我他：1）每天去上学，小明总是穿的干干净净、整整齐齐。
2）高新区运动会上，七年级二班的王玉同学获得跳远比赛的冠军，王玉很高兴。
《做自尊自信的人》政治复习教案
《做自尊自信的人》政治复习教案《做自尊自信的人》政治复习教案教学过程：(一)导入新课1、导入语：英国着名戏剧家和诗人莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。
”可见，一个人想要成功，就必须要有自信。
2、板书框题：(一)成功需要自信(二)讲授新课：一、自信是成功的基石活动一：不要小瞧自己，相信自己能行(详见教材P81页材料)想一想：①材料中女生成功的事实说明了什么(自信使人勇敢)②为什么说“自信使人勇敢”(充满自信的人充分相信自己的力量，面对挑战时有一种“舍我其谁”的霸气;机会来临时，会毫不犹豫地抓住它，从而成就事业，取得成功。
)1、自信使人勇敢相关链接：(详见教材P81页材料)想一想:这一材料说明了什么道理?(英国女科学家弗兰克林因不自信而错过了重大的科学发现的事例，从反面说明自信的重要性。
)2、自信能使人具有克服困难的勇气，自强不息活动二：困难面前的华罗庚议一议：①困难面前的华罗庚是怎样做的?②当你遇到困难时，是怎样对待的?3、自信能使人发挥自己的潜能活动三：体会杨扬获胜后的喜悦想一想：杨扬的成功除了自身所具备的实力外，还得益于什么?(每一个人都具有相当大的潜能。
如何才能把自己的潜能发挥出来?相信自己的能力，充满自信，是必须具备的前提条件。
自信是潜藏在心中的“巨人”，我们要成功，就要赶快唤醒它!西方有一句谚语，是说一个人的成绩永远也不会超出他对自己的估价，讲的也是同一个道理。
)相关链接：“我能行”板书：(二)扬起自信的风帆1、发现自我优势，找到自信的的‘支点’活动四：欣赏自己(详见教材P83页材料)(学生讨论后教师总结) 教师讲述：每个人都是独特的，都会有自己的优势。
天生我材必有用，说得就是这个道理。
发现这些优势，就能找到了自信的“支点”。
如果一个人总是以为自己“一无是处”，处处不如别人，那就不可能成为一个自信的人的。
怎样找到这些优势(‘支点’)呢?这就要求我们要学会欣赏自己的`长处，而不要过多关注自己的缺点和劣势，这样才能增强自信心。
做自尊自信的人导学案
第七课做自尊自信的人一、预习目标：1、情感，态度，价值观：养成自尊的生活态度。
2、能力：提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。
3、知识：认识自尊的重要作用，了解一个人树立自尊的途径和方法。
二、预习重点：用行动赢得自尊三、预习任务：1、预习要求：通过自学讨论掌握自尊的意义和如何培养自尊心。
2、预习活动：（1）请同学自学第一目“自尊无价”，完成以下学习任务。
①读一读P77页下面小栏目，想一想：自己有过类似的经历和感受吗？小结：自尊是一种健康良好的心理状态。
它首先表现为___________________和__________________，自尊还包含要求他人、集体和社会对自己_________的期望。
②读徐悲鸿、孙天帅的材料，想一想：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？自己为孙天帅感到遗憾吗？小结：自尊的意义：自尊的人_______________；自尊的人赢得他人的________；自尊的人___________，____________。
（2）请同学自学“用行动赢得自尊”，完成以下学习任务。
①读朱自清的材料，想一想：朱自清的行动说明了什么？小结：自尊的人维护________，不损________。
②读一读P80页最上面的材料，反思自我，想一想：自己当时的感受是什么？小结：要树立自尊，要靠_______________、________________来实现。
③想一想：在日常生活中，你能否赢得他人的尊重？有的话，说出来与其他同学共享；没有的话，自己今后打算怎样做？小结：要想赢得他人的尊重，首先要___________。
④试着总结一下：自己尊重他人？尊重他人的________、________，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要_______、________他人，从内心接纳他人。
⑤试着总结一下：怎样用行动赢得自尊？3、预习结论：4、预习诊断：[选择]1、自尊即自我尊重，指的是（）A、一种爱惜自已身体的心理状态B、一种爱护别人的心理状态C、一种希望他人尊重自己的心理状态D、一种既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱的健康良好的心理状态2、不自尊的表现是（）A、容貌上注意修饰B、受到别人的肯定，心里十分高兴C、渴望别人的尊重D、没有羞耻感，不自爱[材料分析]古代有个生意人，走迷了路，遇到一个老人，忙上前问路，“喂，老头，从这里到苏州走哪条路，还有多少里？”老人说：“走中间那条路，到苏州还有七、八千丈。
第七课做人要自尊 导学案.doc
第七课做自尊自信的人做人要自尊学习目标：情感态度价值观：养成自立的生活态度，培养自立自强精神。
能力：提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。
知识：认识自尊及其的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理。
了解树立自尊的基本途径和方法。
明白走上自立自强之路应从哪些方面去自学归纳：什么是自尊：自尊的人有什么好处（自尊的意义、为什么人要有自尊）：怎样才能赢得他人的尊重:巩固练习：1. 林刚跟随打工的父母来到城里，转学到了一个新环境。
看到周围的同学多才多艺，穿着漂亮，他觉得自己简直一无是处抬不起头来你认为他的表现：①说明他有些自卑②说明他有自知之明③因为他没有长处和优势，所以不自信④因为他没有能通过科学的比较发现自己的长处，所以不自信A①②B③④C①④D②④2•关于自尊，下列说法错误的是：①自尊是促使人奋发进取的心理因素②自尊就是指自己尊重自己③他人、集体和社会对自己尊重和期望不属于自尊④会使学生看到自己C ②④D ①④的长处和优点A ①②③B ②③3-随着作龄的増长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的 身份帛谈话语也开始有所忌讳和选择.这些都是（）A.自负的表现 B.自尊的表现 C.虚荣的表现 D.自卑的表现 4. 一位中国外交官在家里举办宴会，招待来访的外国朋友。
其中一位日本朋友看见外交官 的太太，便夸奖道:••先生，您的太太温柔婉约，真像我们日本女人。
”外交官的太太听后，便 对日本朋友说:“ __________________ 。
”下列回应中•既维护人格、捍卫民族尊严.又不显得咄咄逼人 的是（）A.您说得有道理，因为日本文化本身就起源于中国，所以这很正常 B.您胡说！日本女人哪能和我们中国女人比 C.您过奖了，日本女人的温柔婉约世界闻名,我哪能比得上 D.谢谢您的夸奖.真荣幸我能与日本女人相提并论 5李睹在上午的数学课上解答出了一道其他几个同学都没有解答岀来的数学题，得到数学 老师的肯定.显得格外高兴;下午又在球场上拾得手机一部•主动交到学校,学校领导通过 校园广播对他的行为在全校进行了赞扬,他的心情十分舒畅。
七年级政治下册 第一单元 做自尊自信的人复习学案 新人教版 (2)
第一单元复习【学习目标】课标要求：识记基础知识，培养学生能力目标达成：1、识记基础知识2、培养学生解决问题的能力学习流程：【课前展示】1、学生播报新闻2、小组长组织课前提问【创境激趣】【自学导航】一、识记：1、什么是自尊？2、自尊的重要表现？3、自尊与知耻的关系？4、什么是虚荣心？5、虚荣心产生的原因？6、什么是自信？7、自负的特点？8、自卑的特点？9、自信的特点？10、自信的基础是什么？11、撑起信心的最重要支柱是什么？12、一个人的自信与国家的关系？13、自负和自卑的共有心态？14、自信者的哪些心理品质有助于成功【合作探究】1、材料题：小丽在小学时成绩一直很好，进入中学后由于不能适应新环境，渐渐有点跟不上大家了。
她明知如此，但碍于面子，不肯承认自己的弱点，更不肯向比自己高明的人讨教。
她得想法是：“这样做会损害我的自尊心，而我是个自尊心很强的人。
”小强是班里的学习尖子，整天生活在老师的表扬中、父母的夸奖中。
可是他一点儿也高兴不起来，因为他总是想超过别人，生怕成绩一掉下来，会失去已经取得一切，担心会失去老师和父母的喜爱，损害自己的自尊。
你认为这两位同学的自尊心正确吗？实质是一种什么心理？为什么？列举生活中爱慕虚荣的表现虚荣心有哪些危害？怎样克服呢？2、苏曼殊是中国著名的文学家。
他游西湖时，在桥上遇到一位白发苍苍的老妈妈。
他发现这位老妈妈家徒四壁，便很想送一些钱给老人，又怕老人不收。
苏曼殊绞尽脑汁最后请老人为他做了一件衣服，然后送给钱作为工钱。
老人惊讶地说：“用不了这么多钱。
”苏曼殊把钱放下，乘机就离开了。
1、苏曼殊为什么不直接把钱送给老人？2、结合这个故事分析，如何才能做到尊重他人？3、你怎样去尊重他人？【展示提升】典例分析知识迁移1、1、著名作家萧伯纳在国外访问期间，曾遇到一个聪明活泼的小姑娘，并和她玩了很长时间。
分手时，萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。
”小姑娘望了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是※※（小姑娘的名字）。
《做自尊自信的人》复习导学案
七年级下册思想品德第一单元 《做自尊自信的人》复习导学案主备人： 审核人：学习目标：1、了解自尊的含义及表现，知道自尊与虚荣的关系2、懂得如何尊重他人3、知道自信的含义和表现，理解自信与自负、自卑的区别4、懂得树立自信的方法感受自尊的快乐知耻与自尊虚荣与自尊 同样的自尊，同样的快乐 尊重他人就是尊重自己 维护人格最重要 善于尊重他人自信一族：自信的含义；自信的表现 超越自负,告别自卑 “ 一对孪生子”共有的心态 自信有助于成功：乐观、进取、专注唱响自信之歌做自尊自信的人 看到进步和长处：增强信心和实力：做自信的中国人： 珍惜无价的自尊中考真题：1.【2011泉州】下边漫画《先声夺人》中时髦女士的言行是( )①不尊重他人劳动的表现②文明素质低下的表现③懂得自尊自爱的表现④不能礼貌待人的表现A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2. 【2013山东聊城】2004年，家境贫困的郭可江以全县文科状元的成绩考入中央财经大学，成为一方惊人之举。
他这一惊人之举靠的是（）A.自尊，不以贫穷论英雄B.拼爹，有个好爸爸，走遍天下都不怕C.自信，知识改变命运D.自卑，一代穷则辈辈穷3.【2011山东济宁】在2011年法国网球公开赛上，中国运动员李娜克服伤病等不利因素，以高度的自信技压强手，勇夺女单大满贯冠军，创造了中国网坛乃至亚洲网坛的最好纪录。
这说明（）A．对任何人来说，挫折都是成功的垫脚石 B．自信是取得成功的强大动力C．只要有信心，我们的梦想就一定能实现 D．只有经历挫折的人才能成功4、【2014福州】小米是一位专职帮教失足者的社工。
他常常拜帮教对象为师，他们擅长啥，小米就向他们学啥，他们的长处得到了认可和欣赏。
这使帮教对象感受到了（）A．虚荣 B．自负 C．自尊 D．自卑5.【2010年福建省三明市中考真题】请你与阳阳一起帮助佩佩：扬起自信的风帆我的同学佩佩一直觉得很自卑，因为她是全班最矮的一个。
常听别人说：个头太矮可不好，不漂亮没人喜欢，以后找工作会挺难……佩佩觉得本来的生活失去了七彩阳光……我决定帮助帮助佩佩走出自卑，树立自信。
做自尊自信的人复习课教案
A、要求别人尊重自己，自己可以不要尊重别人B、一个尊重他人的人，必将赢得他人的尊重C、尊重他人是一种美德D、自尊的人更懂得尊重他人
分析题
镜头一：校运会男子100米决赛就要开始，面对实力强大的对手，小翔毫不畏惧。“我一定能赢！”他不断为自己鼓励。
C、小强面临考试的压力，对爸爸说“我能行”
D、小敏做作业、复习功课，无需父母的监督和陪伴
2、“没有成功，人生便暗淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（）①自信使人பைடு நூலகம்敢②自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量③自信能使人发挥自己的潜能④自信一定能使人成功A．①②B．①②③C．①②③④D．②③④
镜头二：课堂上，同学们积极举手发言，只有小薇低着头一言不发，她觉得自己普通话太差，更害怕发言出错误。
（1）小翔和小薇两人的不同表现对其自身发展会有什么影响？
（2）挑战自我，走向成功。你有什么好办法帮助小薇？
教师提示答题方法
1、读题，划关键词
2、审问号，注意问什么
运用所学知识分析材料
三、反馈练习
伴你学
学生活动
一、导入与自主学习：
教师多媒体出示提纲：
自尊的表现
做人要自尊自尊的意义
做
自怎样用行动赢得自尊？
尊
自
信自信的意义
的
人成功需自信怎样树立自信？
二、典型例题
基础落实
1、自尊是一种健康良好的心理状态。下列选项体现自尊的是（）
A、小英的建议被老师采纳后，受到当众表扬，心里美滋滋的
B、小青穿着爸爸从国外带回来的裙子到处炫耀
人教版思品七下第一单元《做自尊自信的人》复习学案
人教版思品七下第一单元《做自尊自信的人》复习学案三年级政治科复习学案主备时间： 2012 年2 月24 日学习内容：第一单元做自尊自信的人教学过程（收获）A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④3.（09·泰安）莎士比亚说：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。
”这告诉我们A.有自信就必定能够取得成功B.自信是期望得到他人或社会尊重的一种心理状态C.自信是成才与成功的基石4 “神六”飞天取得圆满成功，中华儿女无不为之感动，国人的这种表现来源于（）A.强烈的民族自尊心、自信心B.坚强的意志C.乐观的心理品质D.积极的生活态度5、在上学的路上，交警把你叫到岗亭前。
当着许多人的面批评你，因为你骑车撞了人却不认错，对该事例的态度，正确的认识是（）A.交警很负责，但应注意解决问题的方式方法。
B.交警应以说服教育为主，不可侮辱他人人格。
C.交警处理问题过于严厉，伤害了我的自尊。
D.交警批评及时，只有尊重他人，才会得到他人的尊重鲁迅先生在《人失掉自信力了吗》一文中这样写道：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是的脊梁。
”据此回答6—7题：6、你认为鲁迅所提到的“的脊梁”指的是学习目标：理解自尊自信并培养自尊自信的品质学习重点：如何培养考点点击1.什么是自尊？自尊有哪些表现？2.如何做到自尊？3对待议论和批评的正确态度：要做到“有则改之，无则加勉”。
4.尊重他人最基本的表现是什么？5.如何尊重他人？6.什么是自信？自信有哪些作用？7.自信者的哪些品质有助于成功？8.如何树立和增强自信？能力训练单选题（每题3分）1.（08·）某市在交通要道打出了这样的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。
”这一标语的内容①符合社会主义精神文明建设的要求②是构建社会主义和谐社会的需要③体现了平等待人、尊重他人、宽容的交往原则④可以避免一切交通事故的发生A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.（08·）“没有成功，人生便暗淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。
七年级思品下第二课《做自尊自信的人》导学案(3课时)
教学反思：
4、自信的误区：
二、指导自学，整体感悟；
1900年7月，林德曼独自驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋，他在进行一项历史上从未有过的心理学实验，预备付出的代价是自己的生命。林德曼认为，一个人要对自己抱有信心，就能保持精神和肌体的健康。当时，德国举国上下都关注着独舟横渡大西洋的悲壮冒险，已经有一百多名勇士相继驾舟均遭失败，无人生还。林德曼推断，这些遇难者首先不是从肉体上败下来的，主要是死于精神崩溃、恐慌与绝望。为了验证自己的观点，他不顾亲友的反对，亲自进行了实验。在航行中，林德曼遇到难以想象的困难，多次濒临死亡，他眼前甚至出现了幻觉，运动感觉也处于麻痹状态，有时真有绝望之感。但是只要这个念头一出现，他马上就大声自责：懦夫！你想重蹈覆辙，葬身此地吗？不，我一定能成功！终于，他胜利渡过了大西洋。
A．“太好了”B．“我能行”
C．“我真棒”D．“我能帮你吗”E．其他：
2．()是自信的误区。
A．自尊B．自卑C．自负D．自卑和自负
E．其他：
3．()的人在完成一项任务时，心无旁骛，注意力高度集中，全力以赴。他们用最平静的心态、最真诚的合作做事情。
A．自信B．合作C．自卑D．自尊E．其他：
4．你觉得下面哪种行为不是自信的表现？()
提问：你认为林德曼为什么能成功？
三、互动互研，解难释疑；
看课本，你能不能找找自己在哪些方面能行呢？当然，不要只局限于课本上的说到的“我能行”同学们想到许多的“我能行”，你们现在自己的心里有什么样的感受呢？，这些感受对我们的身心健康有何影响？
什么是自信呢？
自信又有什么特点？
四、精点巧拨，归纳生成；
1．相信自己行，是一种信念，也是一种力量。一句()，让人们持有的是相信自己、必定成功的态度。
第七课做自尊自信的人
第七课《做自尊自信的人》导学案高新区北海中学刘芳祥教学内容分析：第七课“做自尊自信的人”包括两个项目的内容。
第一个项目“做人要自尊”，主要引导学生认识自尊的表现和重要意义，掌握赢得自尊的途径。
第二个项目“成功需要自信”，则从自信对成功的重要作用的角度为学生揭示了自信为什么是成功的基石的道理，帮助学生掌握拥有自信的方法。
学生分析：自尊自信对初一的学生来说，都有过体验，但如何正确理解对他们来说有一定的难度，因此，在教学过程中，要紧密结合学生的体验，创设情境，使学生达到由感性到理性的认识和升华。
学习目标：【情感、态度、价值观】1、正确认识自尊的意义，树立正确的自尊心和自信心。
2、以自尊自信的态度对待生活中的困难。
【能力】初步学会克服自卑、树立自信的方法，在正确评价自己的基础上塑造一个自尊自信的“我”。
【知识】了解自尊的表现；认识自尊、自信的重要作用；知道一个人要树立自尊、自信的基本途径和方法。
学习重点：“用行动赢得自尊”和“扬起自信的风帆”学习难点：“自尊无价”和“自信是成功的基石”【课前预习案】1、请同学们完成下列句子：（1）周一升旗，我代表全校同学做国旗下的演讲，我会穿戴得（2）有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉得（3）寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了老人们的赞扬，我会感到。
（4）当我在学习上有了很大的进步，希望老师。
（5）在公共场所，我的语言要，举止要。
2、做个有心人：搜集能体现自尊、自信的名言和名人小故事。
3、成功的喜悦：找出自己3——5次成功的生活经历。
4、通读课本P77——85页，你发现了哪些有疑问的地方？【课内探究案】一、自主感悟演一演：小品《考试》表演者：F同学和G同学。
（两位同学同样面对考试失利，手拿试卷上场）F同学(满脸愁容，自怨自艾)：唉，我这脑袋真笨，看来我不是块读书的料，永远都学不好。
G同学(坦然自若地自言自语)：也许我学习方法不太对头，改一改，努努力下次会考好的。
初一政治做自尊自信的人导学案
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初一政治做自尊自信的人导学案
【摘要】本篇文章初一政治做自尊自信的人导学案是政治网为您精心准备的，希望教师在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。
【教学重点】对自尊的理解
【教学难点】能从社会、生活、学习的各方面自觉地增强自尊
【资源分析】
(一)学生分析
进入中学后，青少年的自我意识迅速发展并成为个性发展的重要特征，其自我意识发展的突出特征是：自我评价水平提高，自尊心增强，成人意识强，要求他人尊重自己，信任自己。
他们希望得到他人对自己的肯定，但是不能容忍其他人对自己有任何的批评，往往容易走进自尊的误区。
(二)教材分析
这一框的内容在这课书里面是主导的作用。
通过对北京2008 奥运会这个事件的回顾来体会自尊心的满足带给人们的快乐，然后分析青少年自尊的表现。
在这基础上，介绍了什么是自尊，知耻是自尊的重要表现以及自尊的误区，帮助学生认识自己、评价自己。
【教学方法】创设情景法讲解法
【课前准备】
(一)学生：通过询问父母和查阅字典了解自己名字的由来和含义
(二)教师：了解学生的基本状况，尤其应关注自卑感较强的学生，教师应掌握其他任课教师或学生对他们的积极评价
【课时安排】两课时
1。
做自尊自信的人思想品德导学案
课 堂 新 授 课 课 学 习
根据 导学 提纲 ， 学生 自学 新课
新知
用行动赢得自尊 （1）要自重，不做有损于人格和国 （2）发展提高自己、完善自己。 （3）要尊重他人。
格的事。
鲁教版思想品德六年级（下）
导学案 教案 备课人：尚现刚
知识 框架
自尊无价 做人要自尊 用行动赢 得自尊
（一）我填空 1．自尊首先表现为 和 。 2．为了维护自己的良好形象，不仅注意在容貌和衣着上修饰自己， 还要再言行上约束自己，这是 的表现。 3．做了好事、取得好成绩，希望得到他人的肯定或赞扬，在这种肯 定和赞扬中体现自我的价值。这是 的表现。 4．自尊的人积极向上。 是促使人奋发进取的心理因素，它 能使人产生巨大的精神力量。 （二）我判断 1．自尊是一种健康良好的心理状态。 （ ） 2．一个人连自己都不尊重，就谈不上尊重他人，更不会得到他人的 尊重。 （ ） 3、自尊的人有强烈的荣辱感，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言 行来维护自己的人格尊严和形象。 （ ） 4．自尊的人注意在容貌上修饰自己，言行上约束自己。 （ ） 5、一个有强烈自尊心的人，会勤奋努力，不断的充实、发展自己， 一步步走向成功。 （ ） 6、随着对外开放的深入，我们与外国人接触的机会越来越多，在特 殊情况下，我们可以做出有损国格的事情。 （ ）
重点 难点
导 入 结合自己的经历谈一下你自尊的认识 新 课 （一） 读 p3 方框内内容，思考并回答： 1．自己有过类似的经历和感受吗？ 2．你知道这种感受是什么吗？ 3．请谈一下你对自尊的认识。 （二） 为什么说自尊无价？ （三） 谈谈你认为怎样才能赢得自尊？ （四） 预习自测 1 ．自尊是一种 的心理状态。自尊的表现：首先表现为 自尊还包含 。 2．自尊有何重要意义： 3．赢得自尊的方法和途径： 用 赢得自尊①自尊的人最看重自己的 ，我们要维护 自己的 ，不做有损 的事情。②真正树立起自尊，赢得 他人的尊重，是要靠 ， 来实现的。 ③要想赢得他人的尊重，首先要 。
人教版思品七下第一单元做自尊自信的人word复习学案
2.（08·陕西省）“没有成功，人生便暗淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。
”既然自信如此重要，那么我们应该①时刻看到自己的进步。
②增强信心，相信自己行，加速增强③发现自己的长处，充分发挥自己的潜能④想信自己一定能办成所有的事C.为帝王将相服务的那些人D.全体中国人7、下列说法不正确的有（）A.做自信的中国人，就要把个人的命运与祖国的发展结合在一起B.自信是我们人生道路上最宝贵的财富C.自尊.自信的民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑8、某校学生会组织演讲比赛，三位同学在台下准备着梦云想：前面几位同学不是忘词就是死记硬背，我们班其他两位同学也不如我，冠军非我莫属。
梦雨：虽然有些紧张，但她不断暗示自己不要担心，要相信自己一定能取得好成绩。
（）A.自尊自信的民族精神B.爱好和平.勤劳勇敢的民族精神9、中学生高宇是一个自尊心极强的人，在与同学相处的过程中，总是显出盛气凌人的架势，容不得别人对自己一丁点的批评，甚至与自己不一致的意见和建议。
于是，经常看到的是她教训别人，或者是为了一些小事与同学争得面红耳赤，也使自己整天生活在不快乐之中。
请你针对高宇的情况，为她提出改进的建议。
10六、请你参加活动与探索16.“人无完人，金无足赤。
”每个人都有自己的弱点和不足，这些弱点和不足正是我们进步的绊脚石。
七年级某班的同学们在班主任的帮助下，每个人都认真地反思了自己的缺点和不足，并准备举行一次主题班会。
请你帮助他们设计这次班会的主题及活动的步骤，并为班主任老师准备一个简短的发言，说明这次活动的意义。
（1）班会主题：（2）活动步骤：（3）发言提纲：第 1 页第 2 页。
七年级思品复习学案<做自尊自信的人>
七年级思品复习学案<做自尊自信的人>
初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。
下面就为您推荐内七年级思品复习学案小于做自尊自信的人大于。
希望您学习成绩突飞猛进。
七年级思品复习学案小于做自尊自信的人大于
一、复习目标
1、知道自尊的含义。
2、理解自尊自信的重要意义。
3、能够在生活中做到自尊自信。
二、重难点：
学习重点：自尊自信的意义。
学习难点：能够在生活中做到自尊自信。
三、预习作业
1、通读课文，整体复习课文，回忆主要知识点。
2、做P7785小字题。
四、导学提纲(认真读书，根据提纲找出答案、统一答案)
1、什幺是自尊?
2、自尊、自信的重要意义是什幺?
3、怎样培养自尊、自信的品质?
五、典型例题
我自信，我成功”
如果说是热爱把身高仅149厘米(作为运动员可谓先天不足”)的邓亚萍领进了乒乓球王国，那幺，敢想敢干、不断超越的执着追求则吹响了她夺。
第一单元做自尊自信的人复习学案
第一单元《做自尊自信的人》复习学案一、复习目标、明确自尊的含义；懂得知耻是自尊的表现。
2、理解自尊与尊重他人相互联系、密不可分；知道如何树立自尊及如何尊重他人。
3、明确自信、自卑、自负的含义和区别；懂得它们与成功之间的关系。
4、掌握增强自信的基本方法。
二、要点精析、什么是自尊？（P）答：自尊即自我尊重，是指我们既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2、什么是知耻？（P6）答：知耻就是知道羞耻，它是指当我们发现自己的言行举止与道德规范和道德要求不相符合的时候所产生的一种惭愧、不安、难为情甚至羞耻的心理状态。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
3、什么是虚荣心？虚荣心对我们的健康成长有哪些危害？（P8）答：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。
这种过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。
4、我们应该怎样维护自己的尊严？（（P14）答：自尊要适度。
适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
当然，对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
、尊重他人，最基本的表现有哪些方面？答：在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
6、我们应该怎样尊重他人？答：真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
尊重他人首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
具体做到：⑴尊重他人首先要善于欣赏、接纳他人，就是与他人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方，对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。
七年级政治上册《做自尊自信的人》复习学案
七年级政治上册《做自尊自信的人》复习学案学习目标:、情感态度价值观：养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者；2、能力：掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的“我”；3、知识：初步了解自尊的表现及重要意义，知道树立自尊的基本途径和方法。
教学重点：“树立自尊的基本途径和方法”教学难点：“自尊无价”学习过程：（一）自主学习、读一读，议一议（见教材P77页材料）：①自己有过类似的经历和感受吗？②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？2、想一想：自尊都有哪些表现？自尊对一个人来说有哪些重要意义？典例分析1：寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了老人们的赞扬，心里美滋滋的；在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象；有人当众叫我的绰号，我很恼怒;我在学习上有了很大进步，希望老师表扬我；如果老师让我在校会上发言，我会穿戴得整整齐齐，并做好充分的准备。
以上五种情景，哪些是自尊的表现?并说明理由。
（二）合作探究、读一读，议一议（详见教材P79页材料—2）①朱自清的行动说明了什么？②自己还知道哪些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例？讲给大家听。
2、读一读，议一议（见教材P80页材料1、2。
）①自己有过类似的经历吗？说一说当时的感受。
②为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？（阅读材料2后讨论回答）3、读图，想一想（见教材P80页材料3）①他们会赢得别人的尊重吗？②你认为怎样做，才能赢得他人的尊重呢？（尊重他人有哪些要求？）典例分析2：著名作家萧伯纳在国外访问期间，曾遇到一个聪明、活泼可爱的女孩，并和她在一起玩了很长时间。
分手时，萧伯纳对小女孩说：“回家后告诉你妈妈，今天同你一起玩的人是世界有名的萧伯纳。
”小女孩望着萧伯纳，学着大人的口气说：“你回家告诉你妈妈，今天同你玩耍的是卡嘉。
”这使萧伯纳大吃一惊，立刻感到自己太傲慢了。
此后，他常常回忆这件事，并感慨地说：“一人无论有多大成就，都要永远谦逊。
做自尊自信的人导学案2
内容标准一 2.3 懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
一 2.4 养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
一 1.6 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
一 1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
一 1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
三 1.2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
三 1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态教育目标【情感、态度、价值观】1. 养成自尊、自信、自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强精神。
2. 正确认识自尊的意义和自我价值的优势，相信自己，树立正确的自尊心和自信心。
3. 以自尊、自立、自信、自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。
4. 从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
5. 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。
【能力】1. 初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自尊自信的“我”。
提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。
2. 面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。
3. 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。
面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。
4. 能具体分析自己的实际情况，有针对性地制订磨砺意志的计划；掌握战胜挫折的方法。
5. 提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
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七年级下册思想品德
第一单元 《做自尊自信的人》复习导学案
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学习目标：
1、了解自尊的含义及表现，知道自尊与虚荣的关系
2、懂得如何尊重他人
3、知道自信的含义和表现，理解自信与自负、自卑的区别
4、懂得树立自信的方法
感受自尊的快乐
知耻与自尊
虚荣与自尊 同样的自尊，同样的快乐 尊重他人就是尊重自己 维护人格最重要 善于尊重他人
自信一族：自信的含义；自信的表现 超越自负,告别自卑 “ 一对孪生子”共有的心态 自信有助于成功：乐观、进取、专注
帆
唱响自信之歌 做
自
尊
自
信
的
人 看到进步和长处：
增强信心和实力：
做自信的中国人： 珍
惜无价的
自尊
中考真题：
1.【2011泉州】下边漫画《先声夺人》中时髦女士的言行是( )
①不尊重他人劳动的表现②文明素质低下的表现
③懂得自尊自爱的表现④不能礼貌待人的表现
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2. 【2013山东聊城】2004年，家境贫困的郭可江以全县文科状元的成绩考入中央财经大学，成为一方惊人之举。
他这一惊人之举靠的是（）
A.自尊，不以贫穷论英雄
B.拼爹，有个好爸爸，走遍天下都不怕
C.自信，知识改变命运
D.自卑，一代穷则辈辈穷
3.【2011山东济宁】在2011年法国网球公开赛上，中国运动员李娜克服伤病等不利因素，以高度的自信技压强手，勇夺女单大满贯冠军，创造了中国网坛乃至亚洲网坛的最好纪录。
这说明（）
A．对任何人来说，挫折都是成功的垫脚石 B．自信是取得成功的强大动力C．只要有信心，我们的梦想就一定能实现 D．只有经历挫折的人才能成功
4、【2014福州】小米是一位专职帮教失足者的社工。
他常常拜帮教对象为师，他们擅长啥，小米就向他们学啥，他们的长处得到了认可和欣赏。
这使帮教对象感受到了（）
A．虚荣 B．自负 C．自尊 D．自卑
5.【2010年福建省三明市中考真题】
请你与阳阳一起帮助佩佩：
扬起自信的风帆
我的同学佩佩一直觉得很自卑，因为她是全班最矮的一个。
常听别人说：个头太矮可不好，不漂亮没人喜欢，以后找工作会挺难……佩佩觉得本来的生活失去了七彩阳光……
我决定帮助帮助佩佩走出自卑，树立自信。
（1）告诉佩佩自信有助于成功的道理。
（4分）
（2）说说树立和培养自信的方法主要有哪些？（4分）
（3）收集一条有关自信的格言或警句，与佩佩共勉。
（2分）
模拟训练：
1.孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
”这句话告诫我们（）
A. 不能当面指出别人的错
B. 要知荣辱，只讲自爱
C. 要知荣辱，只讲自尊
D. 一个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重
2.随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份。
这些都是（）
A 自负的表现
B 自尊的表现
C 虚荣的表现
D 自卑的表现
3. “一个人如果缺乏自尊自信，就会像一艘搁浅的航船，难以驶向成功的港湾。
”这句话的寓意是（）
A.只要有自尊自信，事业就一定能取得成功 B．做人要学会自傲
C.自尊自信是事业成功的必备条件 D．自负会使不可能的事变成现实
4.下列名言中不能体现自信的是（）
A 人无信不立
B 天生我材必有用
C 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄
D 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
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