小学语文1-6年级基础知识、阅读理解每日一练(十九)
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小学语文1-6年级基础知识、阅读理解每日一练(十九)
01
一年级
一、读句子,写生字。
二、将下列词语整理成一句通顺的话。
(1)公园真美啊里的花
!
(2)快乐有林中许多的小鸟
。
三、阅读《枫树上的喜鹊》片段,回答问题。
我们村子的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里的那样,在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。
1.填量词。
一()枫树一()太阳伞一()喜鹊窝一
()童话书
2. “它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个句,把
比作。
3.我分别喜欢什么?
4.我在心中把喜鹊称呼什么?
一年级答案:
一、
春天红花什么国左右
二、
(1)公园里的花真美啊。
(2)林中有许多快乐的小鸟
三、
1.棵把个本
2.比喻句把枫树比作太阳伞
3.枫树喜鹊的窝
4.喜鹊阿姨
02
二年级
一、比一比,再组词。
股()未()浇()
没()末()烧()
孩()结( )
该()洁( )
三、阅读《沙滩上的童话》片段,回答问题。
这里是我们快乐的天地。
在沙堆上我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那是我们的树。
不知谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充:“他抢去了美丽的公主! ”
第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!” “就这样,我们编织着童话。”
转眼间,我们亲手建造的城堡成里一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们有在一起商量着怎样攻下那座城堡。一个伙伴说:“我架驶飞机去轰炸。”
有人反驳说:“那时候还没有飞机呢!”
我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡扎平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。
挖呀,挖呀,终于挖到了城堡下面,然后用手往上一抬,就把城堡轰塌了。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。但公主在哪儿?
忽然,我发现妈妈就在我们身后,微笑着望着我们。
我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!” 我抱住了妈妈。
大家跟着我一起叫喊着,欢呼着。
真的,那时候,连我也忘记了她就是我的妈妈呀!
1.孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”?
2文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话?
3“妈妈微笑着望着我们”说明什么?
4“我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主”运用了什么修辞手法?作用是什么?
二年级答案:
一、
一股没有未来末尾
浇花烧水孩子应该
结束洁白
二、
F feng 略锋利
Z zhong 略终于
三、
1.因为那里无忧无虑,孩子们可以放任玩耍,不受束缚,全身心的放松。
2.演绎了一个王子战胜魔王救公主的童话。
3.说明妈妈已认可了我们的活动也很有趣,妈妈是一个充满爱心。有宽容心的妈妈。
4.运用了排比的修辞方法,强调了我们当时的高兴,为下文把妈妈当成公主做了铺垫。
03
三年级
一、判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.“称”和“禁”都是多音字。()
2.“传”共7画,第五笔是“丿”。()
3.“撒”在“撒手”中读sā,在“撒种”中读sǎ。()
4.“兔走触株”中的“走”和现在“走”的意思是一样的。()
二、在括号中填入恰当的词语。
()的铁罐()的身段
()的河流()地回答
()地离开()地大叫
三、阅读理解。
木偶探海记
木偶想量一量大海的深浅,它到海上考察了一番后,回到海滩上召开大会,向听众介绍它探海的结论:
“海,人们常说是很深的,其实,这是不可靠的传言。我在海上走了几千里,海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃,海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己的体验不可靠,还特地观察了海鸥和海燕,它们从高空俯冲下来,浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”
话没说完,全场乱了起来:老蚌掩着嘴唇哧哧地笑,螃蟹举起大锤咚咚地敲,连沉默的石头也又蹦又跳。
木偶气得浑身发抖,用手拍着讲台大声叫道:“你们为什么不好好听讲,乱吵乱闹?难道我没有到海上去考察?难道我的见解是胡编乱造的?”
怎么才能跟木偶说得清楚呢?一个简单的道理它不知道:
1. 木偶在海上走了几千里,得出的结论是:
2.听了木偶的话,为什么老蚌会笑,螃蟹会敲大锤,连石头也又蹦又跳?
3.结尾说“一个简单的道理它不知道”,这个“简单的道理”是什么?联系上下文选一选。()
A.没有调查就没有发言权。
B.过于自信是不足取的,要虚心听取有经验的人的意见。
C.要获得真知就要深入下去,浮在表面上什么也得不到。
三年级答案:
一、
1.√
2.×
3.√
4.×
二、
骄傲匀称伟大谦虚飞快生气
三、
(1)海很浅
(2)因为木偶对大海的认识是错误的。它没有真正深入到海里,所以认为海很浅。(3)C