小学德育工作制度汇编制度【最新版】
小学德育管理制度汇编
小学德育管理制度汇编本文旨在汇编小学德育管理制度，旨在为小学提供一套完善的德育管理制度，以促进学生全面健康成长。
以下是各项具体制度内容：一、学生行为规范管理制度1. 遵守校纪校规：学生应严格遵守学校规章制度，尊重师长和同学，积极参加集体活动。
2. 文明礼仪：学生应学会礼貌用语，讲究仪容仪表，注重礼仪修养。
3. 安全意识：学生应增强安全意识，学习自我防护知识，远离危险行为。
二、班级管理制度1. 学生评议制度：班主任定期召开班级学生评议会，评议学生的学习态度、行为表现等，并给予相应的奖励或惩罚。
2. 班级卫生制度：学生应自觉保持班级卫生整洁，定期进行集体卫生整治，并形成良好的卫生习惯。
3. 班级活动管理制度：学生应积极参加各类班级活动，如班会、文艺演出、社会实践等，发展团队合作精神。
三、师生关系管理制度1. 友善沟通：教师应与学生保持友善的沟通，关注学生需求，做到言传身教。
2. 尊重学生权益：教师应尊重学生个体差异，做到公平公正，避免粗暴批评和体罚等行为。
3. 家校合作：学校与家长应加强沟通，建立多元化的家庭教育形式，共同关注学生成长。
四、课程管理制度1. 德育课程设置：学校应制定符合小学生特点的德育课程，并结合教学实际，培养学生的道德素养和社会责任感。
2. 德育主题活动：学校可定期组织德育主题活动，如爱心捐赠、志愿者服务等，激发学生爱心和责任感。
3. 学科融合育人：各学科教师应加强与德育教师的合作，将德育内容融入学科教学中，培养学生的综合素质。
五、奖惩管理制度1. 奖励机制：学校应设立多种奖励项目，以激励学生参与德育活动和良好行为表现。
奖励方式可以包括表彰、奖状、奖金等形式。
2. 惩罚措施：学校可根据学生的不良行为采取适当的惩罚措施，如批评教育、降低评优权重等，以帮助学生改正错误。
六、学校社区管理制度1. 学校安全管理：学校应建立完善的校园安全保障体系，确保学生的人身安全和财产安全。
2. 学生志愿者服务：学校可引导学生参与社区志愿者服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
小学德育工作管理制度模版（三篇）
小学德育工作管理制度模版第一章总则第一条根据国家有关法律法规和教育部的规定，制定本制度，规范小学德育工作管理，促进学生全面发展。
第二条小学德育工作的任务是培养学生健康、积极、向上的品格，促进学生全面素质的发展。
第三条小学德育工作应坚持党的教育方针，贯彻立德树人的根本任务，注重培养学生的思想道德品质，培养他们的社会责任感和创新精神。
第四条小学德育工作应注重理论研究和实践创新相结合，通过多种形式的活动和教学手段，全面提高学生的道德素养和人文素质。
第五条小学德育工作应坚持全员参与、全过程管理、德育贯穿教育教学全过程。
第六条小学德育工作应注重家庭参与，通过家校合作，共同培养学生的品格和价值观念。
第七条小学德育工作应加强日常管理，建立健全德育档案，及时掌握学生的思想动态和德育实效。
第八条小学德育工作应加强团队建设，培养德育骨干，提高教师德育教育水平。
第二章德育活动第九条小学德育工作应开展丰富多彩的德育活动，以激发学生的积极性和创造性。
第十条德育活动应结合学生的实际情况，涵盖思想道德、品德立项、行为规范等多方面内容。
第十一条德育活动应充分发挥班级和学校的作用，通过集体活动和个别指导相结合，促进学生的全面发展。
第十二条德育活动应注重学科融入，通过各类学科的教学活动，培养学生的道德情操和创新能力。
第十三条小学德育工作应及时总结和评价德育活动的效果，形成经验教训并加以改进。
第三章德育管理第十四条小学德育工作应建立健全德育管理体制，确保德育工作的顺利开展。
第十五条德育管理体制应明确各级德育工作的责任和权限。
第十六条德育工作应建立健全德育委员会或德育工作组织，提高德育工作的科学性和针对性。
第十七条德育工作应加强督导和检查，建立德育工作问责制度，确保德育工作的落实。
第十八条德育工作应注重教师的专业发展，提供培训和交流机会，提高教师的德育教育水平。
第十九条德育工作应加强与其他教育管理部门的合作，形成合力，提高德育工作的整体效能。
小学德育工作管理制度(4篇)
小学德育工作管理制度第一章总则第一条为了规范小学德育工作，促进学生的综合素质发展，提高学校的德育水平，制定本管理制度。
第二条本制度适用于小学的德育工作组织与管理，包括德育目标、教师德育能力培养、德育课程设置、学校德育活动等内容。
第三条德育的基本原则是立德树人、全面发展。
注重培养学生的道德品质、社会行为规范以及思想品德、学习能力、审美能力、体育健康等方面的素养。
第四条德育工作的核心任务是培养学生的良好行为习惯和社会责任感，提高学生的道德意识和自我管理能力，促进学生成为品学兼优的公民。
第五条德育工作应该与学科教学、教育管理、家庭教育密切配合，形成合力，促进学生全面发展。
第六条德育工作应该立足于学校实际情况，因材施教，注重个性发展。
第二章德育目标第七条学校的德育目标是培养学生的社会责任感和良好行为习惯，提高学生的道德素质和自我管理能力，使其成为有品德、有能力、有创造力的公民。
第八条学校的德育目标要与国家教育方针、学校办学特色相统一，符合学生的年龄、认知发展特点。
第九条学校的德育目标要注重德育与学科、课程的融合，将德育教育贯穿于学校各项工作中。
第三章德育课程设置第十条学校要根据学生的年级特点和发展需求，制定科学合理的德育课程设置。
第十一条德育课程应涵盖道德品质培养、社交行为规范、思想品德教育、学习能力培养、审美教育、体育健康等方面内容。
第十二条德育课程应根据学生的年级不同，分为基础德育课程和提高德育课程，重点培养学生的基本素养和特长发展。
第四章学校德育活动第十三条学校应制定具体的德育活动计划，将德育活动纳入学校日常教育教学活动中。
第十四条学校德育活动可以包括主题演讲、社会实践、课本外的德育教育、义务劳动等形式。
第十五条学校德育活动的组织应有计划、有目标，旨在引导学生树立正确的价值观和心态，提高学生的社会适应能力和自我管理能力。
第五章教师德育能力建设第十六条学校应加强对教师的德育能力建设，提高教师德育教育意识和能力。
2024年小学德育工作制度范本（3篇）
2024年小学德育工作制度范本为深入贯彻实施《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》，进一步加强和改进我校德育工作，增强德育的针对性和实效性，特制定并落实德育工作制度：一、认真实施《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏、广播站等对学生进行教育。
严格执行每周一升国旗制度。
二、贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。
在教育工作中，要面向全体学生，坚持正确教育原则，严禁体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。
三、建立健全德育工作领导小组，加强德育队伍建设，采取多种形式对班主任进行培训，提高教书育人的能力。
定期召开学校德育工作会议，针对德育现状提出教育措施。
四、抓实班级及少先队工作，指导班主任及中队辅导员建立健全班级组织，开展丰富多彩的、有针对性的活动，加强对学生的管理。
五、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。
六、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀学生、优秀班集体、优秀中队等的评选工作。
七、加强校园文化建设，严禁学生进入经营性网吧，定期开放学校微机室，丰富学生的课余生活，使之成为教育学生的重要途径。
八、抓好养成教育工作，使学生养成良好的卫生、生活、学习等习惯。
九、定期开展心理健康教育研究，抓好学生的心理健康教育，确保学生身心健康成长。
2024年小学德育工作制度范本（2）2024年小学德育工作制度包括以下几个方面：1. 提高师生素质：加强师资培训，提升教师的专业素养和德育能力，培养教师正确的教育理念和方法，确保教师能够有效地开展德育工作。
同时，注重培养学生的品德修养和社会责任感，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 完善课程设置：加强德育课程的设置，将德育融入到各个学科中，通过生活、科学、艺术等多种方式培养学生的德育素养。
小学德育管理制度汇编
小学德育管理制度汇编关键信息项：1、德育管理目标2、德育管理原则3、德育管理内容4、德育管理方法5、德育管理评价机制6、德育管理团队职责7、学生德育规范8、教师德育职责11 德育管理目标111 培养学生良好的道德品质和行为习惯，使其具备诚实守信、尊重他人、关爱社会、热爱祖国等优秀品质。
112 引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，促进学生全面发展和健康成长。
113 营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，提高学校的整体德育水平。
12 德育管理原则121 以人为本原则：尊重学生的个性差异，关注学生的需求和发展，以促进学生的自主成长为出发点。
122 全员育人原则：学校全体教职员工都要承担德育责任，形成教育合力。
123 全程育人原则：将德育贯穿于学生学习和生活的全过程，做到时时育人、处处育人。
124 正面教育原则：以鼓励、引导和表扬为主，激发学生的内在动力和积极向上的精神。
125 知行合一原则：注重培养学生的道德认知和道德实践能力，使学生将道德规范内化为自身行为。
13 德育管理内容131 思想道德教育：开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的民族自豪感和社会责任感。
132 行为规范教育：制定并落实学生日常行为规范，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和社交礼仪。
133 心理健康教育：关注学生的心理健康，开展心理咨询和辅导活动，帮助学生解决心理问题，增强心理调适能力。
134 法制教育：普及法律知识，增强学生的法制观念，预防违法犯罪行为的发生。
135 安全教育：加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
14 德育管理方法141 课堂教学渗透：充分发挥各学科教学的德育功能，将德育融入课堂教学之中。
142 主题教育活动：开展形式多样、富有针对性的主题教育活动，如主题班会、演讲比赛、社会实践等。
143 榜样示范：树立身边的榜样，发挥优秀学生和教师的示范引领作用。
144 环境育人：优化校园环境，营造浓厚的德育氛围，使校园的一草一木、一砖一瓦都发挥育人功能。
小学德育管理制度汇编
小学德育管理制度汇编1. 德育管理制度的重要性在小学教育中，德育是培养学生道德品质和价值观的重要任务。
为了保障学校德育工作的有效进行，制定合理的德育管理制度至关重要。
2. 学校纪律规定2.1 穿着规范为了维护学校的整体形象，学生的服装要求统一规范。
学生需要按照学校要求穿着校服，并且保持整洁干净。
2.2 课堂纪律在课堂上，学生应该尊重老师，遵守课堂纪律。
禁止迟到、旷课等行为，必须认真听课，不得打翻桌椅或者随意离开座位。
2.3 安全规范学校要求学生遵守安全规范，不得在校园内奔跑、打闹，禁止玩具武器、火柴等危险物品，严禁欺负同学或者进行暴力行为。
3. 学生行为奖惩办法3.1 奖励措施学校会根据学生表现进行及时、公平的奖励。
比如，评选优秀学生、发放荣誉证书、表扬信等方式，鼓励学生积极向上。
3.2 处罚措施学校会对违反纪律的学生进行适当的处罚。
根据违纪的轻重程度，可以采取口头警告、罚站、留校察看等方式，帮助学生反思错误行为。
4. 课外活动管理4.1 学生社团学校鼓励学生积极参与社团活动，提供丰富多样的选项，比如文艺社团、体育社团等。
同时，学校会对社团活动进行管理，确保安全和秩序。
4.2 校外教育学校可以组织学生进行校外教育活动，丰富学生的知识和经验。
但是，学校要确保活动的安全性，并有专门的管理人员负责组织和监督。
5. 学生家庭教育关系配合学校与家庭需要建立良好的教育合作关系，共同培养学生的德育。
家长要与学校保持密切联系，及时了解学生的学习和行为状况，积极配合学校的管理措施。
6. 德育管理制度的改进与完善学校应该定期评估和改进德育管理制度，根据实际情况进行调整和优化。
同时，与学生、教师和家长进行沟通，听取各方意见，共同为学生的德育工作创造良好环境。
7. 总结德育管理制度是确保学校德育工作有效进行的重要保障。
学校应该制定合理的规定，确保学生的行为符合道德规范，并配合家庭教育共同培养学生的德育意识。
通过不断改进和完善制度，可以提高学生的道德素养，培养他们成为有责任感和担当精神的公民。
小学德育管理制度汇编
小学德育管理制度汇编关键信息项1、协议名称：小学德育管理制度汇编2、适用范围：小学全体师生3、德育目标：培养学生良好的品德和行为习惯4、德育内容：涵盖爱国主义、集体主义、文明礼仪等方面5、德育方法：包括课堂教学、主题活动、榜样示范等6、德育评价：明确评价指标和方式7、违规处理：对违反德育规定的行为的处理措施8、责任分工：各部门和人员在德育工作中的职责9、监督机制：确保德育工作的有效实施和监督11 总则111 为加强小学德育工作，提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，根据国家有关法律法规和教育方针，结合本校实际，制定本制度汇编。
112 本制度汇编适用于本校全体师生。
12 德育目标121 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和自信心。
122 教育学生遵守社会公德，培养文明行为习惯，树立良好的道德风尚。
123 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养积极向上的人生态度。
124 培养学生的集体主义精神，关心他人，乐于助人，增强团队合作意识。
13 德育内容131 爱国主义教育开展国情教育、历史文化教育，激发学生的爱国热情，增强民族自尊心和自豪感。
132 集体主义教育培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，引导学生关心集体，为集体争光。
133 文明礼仪教育教导学生遵守文明礼仪规范，做到语言文明、行为文明、仪表文明。
134 道德品质教育培养学生诚实、守信、正直、善良、勇敢等良好的道德品质。
135 法制教育普及法律知识，增强学生的法制观念，提高守法意识。
14 德育方法141 课堂教学将德育内容渗透到各学科教学中，充分发挥课堂教学的主渠道作用。
142 主题活动开展形式多样的主题班会、队会活动，增强德育的针对性和实效性。
143 社会实践组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验和感悟道德规范。
144 榜样示范树立身边的榜样，发挥先进典型的示范引领作用。
145 心理咨询关注学生的心理健康，开展心理咨询和辅导，帮助学生解决心理问题。
小学德育工作制度完整版
小学德育工作制度完整版第一章：总则1. 为了促进学生全面发展，培养良好的品德和道德品质，制定本小学德育工作制度。
第二章：德育目标1. 培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和集体荣誉感。
2. 培养学生的社会责任感，培养公民意识和社会道德观念。
3. 培养学生的健康意识，提高身体素质和心理素质。
4. 培养学生的人际关系能力，促进和谐学校环境的形成。
第三章：德育内容1. 爱国主义教育1.1 通过班级组织，开展爱国主义教育主题班会。
1.2 定期组织学生参观纪念馆、革命历史纪念地等，增强对祖国历史和文化的认知。
1.3 在课堂教育中渗透爱国主义教育元素，培养学生对祖国的热爱。
2. 道德品质培养2.1 每月设立“道德之星”评选活动，表彰具有优秀道德品质的学生。
2.2 组织学生参加志愿者服务活动，培养学生的奉献精神和乐于助人的品质。
2.3 开展社会公德教育，教育学生遵守社会公共秩序和规则。
3. 健康教育3.1 开展全面的卫生健康教育，加强对学生的个人卫生习惯的培养。
3.2 组织体育运动和健康知识竞赛，提高学生的身体素质和健康意识。
3.3 鼓励学生参与健康饮食和生活方式的培养，提供合理的营养饮食指导。
4. 人际关系教育4.1 建立班级和谐关系，培养学生的友爱互助精神。
4.2 组织学生参与团队活动，提高学生的合作能力和团队意识。
4.3 加强学校与家庭的沟通合作，形成家校合作共育的良好氛围。
第四章：德育实施方式1. 设置德育工作时间，安排德育课程，并加强师资培训，提高教师德育教育能力。
2. 制定学生德育活动计划，包括主题班会、户外教学、社会实践等。
3. 建立德育档案，全面记录每个学生的德育表现与成长，并定期评估与反馈。
第五章：德育监督与评估1. 设立德育委员会，负责监督学校德育工作的实施与效果。
2. 组织教师开展德育评估与反思，提高德育工作的质量和水平。
3. 建立学生评议制度，让学生参与学校德育工作的评估和建议。
第六章：德育工作宣传1. 利用学校网站、校报等媒体，宣传学校的德育工作成果和典型。
小学德育工作管理制度范文（三篇）
小学德育工作管理制度范文第一章总则第一条为进一步加强小学德育工作管理，提高学生的思想道德素质，培养良好的行为习惯，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体小学生。
第三条德育工作是学校教育中极为重要的一环，是实现学校育人目标的关键。
学校将高度重视德育工作，并加强领导，明确责任，切实加强组织管理。
第四条学校将注重德育工作的科学性、系统性、整体性，根据学生的特点和需要，制定切实可行的德育方案和具体措施。
第五条德育工作是学校全体教育工作者的共同责任，每位教职工要积极参与其中，共同努力实现德育目标。
第六条学校将注重与家庭和社会的紧密联系，积极开展家校合作，共同关注学生的全面发展。
第二章德育目标第七条学校的德育目标是培养学生健全人格、良好品质、正确价值观和积极向上的心态，使他们具备优秀的道德修养、自觉遵守法纪、乐于助人、勤奋学习、积极参与社会实践等良好的品质和行为习惯。
第八条学校将通过以下途径实现德育目标：1.开展思想品德教育，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；2.建立健全的学生行为规范，培养学生的自律意识和社会责任感；3.开设德育课程，加强道德规范教育；4.开展各类德育活动，培养学生的实践能力和社会参与意识；5.加强家校合作，共同培养学生的道德品质。
第三章德育管理组织第九条学校将成立德育工作领导小组，负责制定德育工作的规划、方案和措施，并组织实施。
第十条德育工作领导小组由校长担任组长，德育工作组长担任副组长，德育工作组成员担任成员。
第十一条德育工作组负责具体的德育工作，根据学校的需要和实际情况，制定实施方案，在德育工作中具体组织、指导、协调和监督。
第四章德育方案第十二条学校将根据学生的特点和需要，制定科学、系统的德育方案。
德育方案应包括以下内容：1. 对学生的德育目标进行明确和具体的规划；2. 指导德育活动的具体内容和方法；3. 建立学生行为规范和管理制度；4. 加强家校合作，共同培养学生的道德品质；5. 其他相关内容。
小学德育工作制度
小学德育工作制度一、总则第一条为了加强和改进小学德育工作，培养具有社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本制度。
第二条小学德育工作应当全面贯彻国家的教育方针，坚持立德树人，注重学生德智体美全面发展，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
第三条小学德育工作应当遵循教育规律和学生身心发展规律，注重个性化教育，引导学生自主发展，培养良好的道德品质和行为习惯。
第四条小学校长是学校德育工作的第一责任人，德育工作应当纳入学校工作日程，保证德育工作的时间和经费。
二、德育工作的主要内容第五条小学德育工作主要包括以下内容：（一）爱国主义教育。
培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。
（二）集体主义教育。
培养学生团结协作，自觉维护集体荣誉和利益的情感。
（三）道德品质教育。
培养学生诚实守信，尊重师长，关爱他人的品质。
（四）法治教育。
培养学生遵纪守法，自觉维护社会公共秩序的意识。
（五）心理健康教育。
培养学生积极向上的心理品质，提高学生的心理素质。
（六）劳动教育。
培养学生热爱劳动，自觉参与劳动的习惯。
三、德育工作的主要途径第六条小学德育工作应当通过以下途径进行：（一）课堂教学。
将德育内容融入语文、历史、地理等学科教学中，引导学生从中汲取思想道德营养。
（二）课外活动。
开展丰富多彩的课外活动，引导学生自主实践，培养良好的道德品质。
（三）社会实践。
组织学生参加社会实践活动，使学生在实践中受到教育。
（四）家庭教育。
加强家校合作，引导家长关注学生的道德品质和行为习惯，共同做好德育工作。
（五）网络教育。
充分利用网络资源，开展德育教育工作。
四、德育工作的组织实施第七条小学德育工作应当建立健全组织机构，明确责任分工，确保德育工作的落实。
第八条小学德育工作应当定期开展调查研究，了解学生思想状况，制定切实可行的德育工作计划。
第九条小学德育工作应当注重评价，建立科学的德育评价体系，全面客观地评价学生的道德品质和行为习惯。
最新小学德育工作制度3篇
一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。
1、进一步建立健全的学校德育工作体系。
学校有一名校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。
德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。
2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。
3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。
4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。
学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。
5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。
6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。
二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。
1、制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。
安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。
2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。
3、按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“三会一课”(校会、早会、班队会、品德课)。
4、指导、调控学生课余生活、校外生活(包括寒暑假生活)指导总辅导员组织春、秋游活动。
5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案。
6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年级、班级教育计划，写好教育工作笔记。
7、指导、督促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校各阶段德育管理工作任务。
8、定期召开小型学生座谈会或通过调查表，了解学生的思想动态，收集反馈各班教育信息，定期总结汇报。
三、指导德育研究定期召开班主任、辅导员会议，交流德育工作经验。
小学德育相关工作制度汇编
小学德育相关工作制度汇编一、指导思想根据中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》，以及《小学德育纲要》和《中小学德育规程》，我校坚持以邓小平理论为指导，全面贯彻落实党的教育方针，以提高学生思想道德素质为核心，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为目标，深入推进德育工作，为培养社会主义事业的建设者和接班人奠定坚实基础。
二、德育工作制度1. 德育工作计划制度：根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标，每学期制定学校德育工作计划，各中队制定班队工作计划。
2. 学习研讨制度：定期开展班主任工作经验总结交流，提高班级教育和管理水平。
3. 队伍培训制度：提倡班主任自学教育理论，组织班主任集中培训，提高德育工作效果。
4. “四个一百”教育制度：组织学生观看爱国主义教育影视片，指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片，开展读书活动，倡导学生唱爱国主义教育歌曲，举行歌咏比赛。
5. 德育基地建设制度：充分利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等资源，对学生进行德育教育。
6. 升旗制度：严格执行每周一升国旗制度，培养学生的国家观念和爱国情感。
7. 少先队活动制度：发挥少先队的德育功能，组织学生参加各类活动，开展丰富多彩的活动。
三、德育工作职责1. 校长：负责德育目标的制订与督导，关心德育工作的全面开展。
2. 德育处：负责日常德育工作的监督、管理与协调，组织实施德育工作计划。
3. 班级：负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件，班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。
4. 班主任：全面关心每一个学生，做好学生的思想工作，组织和管理好班级事务，协助学校开展德育工作。
5. 中队辅导员：组织学生参加各类活动，开展丰富多彩的少先队活动，协助班主任做好学生的思想工作。
四、德育工作评价1. 学生德育评价：以学生的思想道德行为表现为主要评价内容，注重学生的社会责任感、创新精神和实践能力的培养。
小学德育工作制度汇编
小学德育工作制度汇编一、总则为确保小学生德育工作的有效开展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度汇编。
二、德育工作目标1. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯；2. 增强学生的法制观念，提高法律意识；3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；4. 促进学生身心健康发展，形成积极向上的心态。
三、德育工作内容1. 道德教育：培养学生尊重师长、团结同学、诚实守信、勤奋好学、热爱劳动、节约粮食、保护环境等良好品质；2. 法制教育：组织学生学习国家法律法规，增强法制观念，提高遵纪守法的自觉性；3. 爱国主义教育：开展国情教育、国防教育、民族团结教育等，培养学生热爱祖国、报效祖国的情感；4. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理辅导，帮助学生解决心理问题，提高心理素质；5. 传统文化教育：弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生民族自豪感和文化自信心。
四、德育工作措施1. 加强德育课程建设，确保德育课程质量；2. 开展主题教育活动，丰富德育活动形式；3. 加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作能力；4. 强化家校合作，发挥家庭德育作用；5. 建立健全学生评价体系，激发学生自我教育意识。
五、德育工作保障1. 组织保障：成立德育工作领导小组，明确各部门职责，形成齐抓共管的德育工作格局；2. 制度保障：完善德育工作制度，确保制度落实到位；3. 经费保障：合理分配德育工作经费，确保德育工作顺利开展；4. 师资保障：加强德育师资培训，提高德育教师教育教学水平。
六、德育工作考核与奖惩1. 定期对德育工作进行考核，对表现突出的个人和集体给予表彰；2. 对德育工作中出现的问题，及时整改，严肃处理；3. 建立德育工作激励机制，鼓励教师、家长、学生积极参与德育工作。
本制度汇编自发布之日起实施，原有相关规定与本制度汇编不符的，以本制度汇编为准。
小学德育工作制度(五篇)
小学德育工作制度一、学校当政领导亲自抓德育，把德育放在首位，成立由各方面力量参加的德育领导小组，每学期至少召开一次专题德育会。
二、有师德计划，建立健立全体教职工政治学习制度，每学期至少召开一次班主任工作交流会，每学年至少召开一次德育演讲会。
三、每学期有学生思想品德现状分析制度，对完成情况有监督、检查、评价、总结。
四、各学科教师熟悉《德育纲要》和我市的《学科德育渗透指导提要》。
学校将德育渗透作为评价一堂好课的重要依据。
五、各班主任、副班主任认真执行相应职责，贯彻德育大纲，班级有良好的班风、严格的常规、得力的班队干部、整洁美观的环境。
六、共青团少先队开展丰富的活动，对学生进行教育。
七、建立家长学校,健全家访、家长会等制度,密切学校与家长的联系。
八、学校主动与社会各方面力量联系，聘请社会各界优秀分子担任校外辅导员，形成社会、家庭、学校三结合的教育网络。
康顺路小学小学德育工作制度（二）是指小学为了培养学生的良好道德品质，规定的一套工作制度和具体措施。
以下是一个可能的小学德育工作制度的设想：1. 道德教育课程：每周安排固定时间进行道德教育课程，内容包括道德原则、品德培养、社交礼仪等。
2. 校园文化建设：打造积极向上、和谐友善的校园文化，鼓励学生尊重师长、团结友爱，举行各类道德教育活动，如道德模范展示、主题演讲比赛等。
3. 教师示范：培养师生之间的良好互动关系，教师要做到言行一致，以身作则，成为学生的良好榜样。
4. 课堂教育：在日常教学中注重道德教育，教师要引导学生形成正确的价值观和行为习惯，组织一些实践活动，如团队合作、分工合作等，培养学生的团队意识和自主性。
5. 学生评议制度：建立学生评议制度，通过学生互评、班级评比等方式，激励学生形成良好的道德品质。
6. 家校合作：积极促进家校合作，加强家长在道德教育方面的参与，与家长密切沟通，共同培养学生良好的道德品质。
7. 惩戒与奖励制度：建立健全的惩戒与奖励制度，对违反道德规范的行为进行适当处罚，并及时表彰和奖励表现良好的学生。
小学德育管理制度汇编
小学德育管理制度汇编一、总则德育工作是学校教育的重要组成部分，它对于培养学生良好的道德品质、行为习惯和社会责任感具有至关重要的作用。
为了加强小学德育工作的管理，提高德育工作的质量和效果，特制定本管理制度汇编。
二、德育目标1、培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、教育学生遵守社会公德、家庭美德和学校纪律，养成良好的道德行为习惯。
3、培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，提高学生的社会适应能力和人际交往能力。
4、激发学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
三、德育内容1、爱国主义教育通过开展升旗仪式、主题班会、参观爱国主义教育基地等活动，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
2、集体主义教育组织学生参加集体活动，如运动会、文艺汇演等，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
3、道德教育教育学生遵守社会公德、家庭美德和学校纪律，培养学生诚实守信、尊老爱幼、团结友爱、乐于助人等良好品德。
4、法制教育通过法制讲座、法制宣传等活动，增强学生的法制观念，使学生知法、守法、用法。
5、心理健康教育开设心理健康课程，设立心理咨询室，帮助学生解决学习和生活中遇到的心理问题，培养学生健康的心理和健全的人格。
四、德育途径1、课堂教学充分发挥各学科的德育功能，将德育渗透到教学的各个环节。
2、主题班会定期组织主题班会，围绕德育主题进行讨论和交流，提高学生的道德认识和道德判断能力。
3、社会实践组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，让学生在实践中锻炼自己，提高社会责任感。
4、校园文化建设营造良好的校园文化氛围，通过校园广播、宣传栏、文化墙等形式，宣传德育知识和先进事迹，引导学生树立正确的价值取向。
5、家庭教育加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家访等形式，指导家长正确教育孩子，形成家校教育合力。
五、德育队伍建设1、加强班主任队伍建设选拔责任心强、业务能力高的教师担任班主任，定期组织班主任培训和经验交流活动，提高班主任的工作水平和管理能力。
小学德育工作制度模版（三篇）
小学德育工作制度模版第一章总则第一条为了加强学生的品德教育，培养学生的良好行为习惯和道德修养，建立健康和谐的校园环境，根据教育部相关文件精神和学校的实际情况，制定本小学德育工作制度。
第二条本制度适用于我校全体小学学生，包括班级小组活动、集会活动、课堂教育、社团活动等场所和环节。
第三条全体教职员工应严格执行本制度，做好学生德育工作，并积极参与相关培训，提升自身的德育教育水平。
第二章德育目标第四条本小学德育工作的目标是培养学生健康向上的人格品质，包括道德修养、学习态度、社会责任感、人际关系等方面的全面发展，使学生具备良好的道德素养和社会适应能力。
第五条德育目标的具体内容如下：（一）道德修养：培养学生遵纪守法、廉洁自律、团结友爱、诚实守信、勤俭节约等诚信道德品质。
（二）学习态度：培养学生积极主动、勤奋刻苦、创新探索等优良学习态度。
（三）社会责任感：培养学生关心集体、乐于助人、尊老爱幼、关心社会等社会责任感。
（四）人际关系：培养学生友善待人、团队合作、有效沟通等良好的人际交往能力。
第三章德育内容第六条学校将通过以下方式和内容来进行德育教育：（一）课程教学：充分利用语文、数学、科学等学科课程，融入道德教育内容，通过故事、案例、讨论等形式，引导学生树立正确的价值观。
（二）班会活动：每周组织一次班会，围绕德育主题进行讨论、分享和互动，培养学生的集体意识和团队合作能力。
（三）社团活动：鼓励学生参加各类社团活动，如文艺社团、体育社团等，培养学生的兴趣爱好和艺术修养。
（四）寒暑假德育活动：学校将组织丰富多彩的寒暑假德育活动，包括社会实践、志愿者服务等形式，培养学生的社会责任感和实践能力。
（五）校本课程：学校将根据实际情况开设德育特色课程，如道德与法制课、心理健康课等，全面提升学生的道德素质。
第四章德育活动第七条学校将定期组织各类德育活动，包括但不限于以下内容：（一）文明礼仪教育：组织学生参观博物馆、图书馆等场所，培养学生正确的社会礼仪和道德修养。
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小学德育工作制度汇编制度目录小学卫生制度......................................................... - 1 - 小学保护公物规定................................................. - 2 - 小学生安全管理制度............................................. - 3 - 小学学生偶发事故应急处理办法.......................... - 5 - 小学小学生健康管理制度...................................... - 7 - 小学学生外出活动管理制度................................. - 10 - 小学小学生奖惩管理制度..................................... - 11 - 小学关于爱护公物的常规要求............................. - 14 - 小学礼仪制度......................................................... - 16 -小学生日常行为规范............................................ - 20 - 小学体育锻炼制度................................................ - 22 - 小学学生参加劳动实践常规要求........................ - 23 - 小学学生集队与集会的常规要求......................... - 24 - 小学学生课余生活的常规要求............................. - 25 - 小学学生阳光体育活动常规要求........................ - 26 - 小学学生一日常规................................................ - 28 - 小学学生预防眼睛近视措施................................ - 32 - 小学遵守交通规则常规要求................................ - 34 - 小学生日常行为规范............................................ - 36 -小学卫生制度1、教室、卫生区坚持每天清扫，每天放学后由值日师生进行检查评分，做到地面无脏物、无污水、桌面无灰尘，室内无杂物。
2、讲究公共卫生，保持环境整洁。
不乱丢果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不随地吐痰，不在墙壁门窗及其它设施上乱刻乱画。
3、教室坚持开窗通风，经常保持空气新鲜。
4、定期进行体检，发现传染病隔离治疗。
开展经常性的防病防疫工作。
5、养成讲究个人卫生的良好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。
6、讲究饮食卫生，不喝生水，不吃生冷和不清洁的食物;不暴饮暴食，不吸烟，不喝酒;饭后半小时内不做剧烈运动，不用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。
7、注意保护眼睛，坚持用眼卫生，做到看书、写字脊椎不弯曲;不躺着看书;不在强烈的阳光下或光线暗淡的地方学习;不在行驶的车船上或在行走时看书，用眼时间不宜过长，要坚持做眼保健操;看书时眼睛与书本要保持30分左右的距离;要定期检查视力，要及时矫治眼病。
8、积极参加体育锻炼，坚持按时作息，作到劳逸结合。
小学保护公物规定1、保护学校的建筑设施、教学生活用品、文娱体育器材、劳动工具、花草树木，发现破坏行为，必须立即制止，并及时报告学校。
2、爱护教室、桌椅，人人有责，损坏或遗失要照价赔偿。
3、损坏公物的赔偿办法如下:⑴不慎损坏，主动承认者，酌情处理或照价赔偿;⑵故意损坏者除照价赔偿外，学校将根据情况给予纪律处分。
小学生安全管理制度为了深入贯彻落实《中小学生安全须知》和《小学生日常行为规范》，进一步加强安全等方面的教育，保证学生健康安全地成长，全面推进学校管理的制度化、规范化建设，尽快把我校办成秩序井然，质量一流的高品位学校，特拟订下列学生安全管理制度。
一、学生出操、集会管理制度1、集合铃声响后，学生应立即在教室外排成路纵队，在教师带领下按指定楼道上、下楼。
2、同楼层学生一起下楼，做到安静、整齐，请勿前推后挤。
带到操扬后，按指定地点站立，由班长或体育委员整好队。
3、全体学生做操时必须按口令，动作规范准备。
做操完毕，各班应按队列顺序回教室(上楼走法同下楼)。
4、若集会，在广播操队形的基础上，向前向中间靠拢。
散会时，按队列顺序依次出场，不得拥挤。
5、值日、值周教师在出操、集会过程中应监督、巡查，班主任应跟随本班学生队伍上下楼梯，对学生加强管理和服务。
二、学生上学、放学管理制度1、每天早上值周教师必须提前30分到校，和监督岗的学生一起在校门口迎接学生的到来，并且负责检查学生佩戴校牌，红领巾等情况。
2、放学铃响，即由任课教师组织排队，分走读、午膳两队，按规定路线下楼(同上)。
午膳生在前，走读生在后。
下到操场后，午膳生到食堂领饭，然后按原路返回就餐;走读生凭《出校证》直接出校门。
3、值日老师和监督岗学生要加强对就膳秩序的管理，对不按规定排队依次取饭的学生要批评教育，认真记载;值周教师每天要准时检查记录排队放学情况，并将违规情况及时反馈各班。
4、下午放学铃响后，学生在任课教师带领下排队下楼(同上)并由教师送出校门。
三、学生课间活动管理制度1、抓紧做好课前一切准备，自觉维护课间秩序，不讲粗话，不玩教具，不打牌下棋，不在教室内外追逐，特别是拐弯处不急跑。
2、课间十分钟全体学生(中午时间午膳生)一律不准出校门，应在指定的范围内活动，严禁剧烈运动，不得擅自去打乒乓球，打篮球(中午除外)，不做危险性游戏，违者轻则班主任批评教育，重则全校通报批评。
3、值日教师和监督岗学生应各尽其职，经常巡查，坚决杜绝攀爬走廊护墙，沿楼梯栏杆下滑等危险性行为的发生。
四、室外活动课管理制度1、上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，因此，课前老师必须检查学生的穿戴，要求学生穿运动鞋，不带小刀、钩针等容易伤害学生身体的物品。
2、体育老师必须按教材内容，认真备课，准备器材，备课中考虑到相应的安全保护措施。
开始部分组织学生做好准备活动。
活动时，根据训练内容，采用不同的安全保护方法，如进行单、双杠和跳高训练，器械下面必须备好海绵垫子;进行投掷训练时，要求学生必须按老师的口令行动，不得有丝毫的马虎，对于难度较大的动作，必须先示范，提醒学生注意安全。
结束部分要做整理运动，整队、点名，确保安全。
3、课外活动课，班主任应带领学生到指定地点，根据学校安排有秩序地组织活动，并来回巡视，及时制止学生不安全的行为和动作。
小学学生偶发事故应急处理办法“安全压倒一切”已成各界仁人的共识。
根据《学生伤害事故处理办法》，本着“杜绝事故的发生，消减伤害程度”的安全工作准则，现特制定我校《学生偶发事故应急处理办法》，请全校各位教职员工在处理学生安全偶发事故时，严格照办。
1、现场处理。
推行“首问责任制”，“首问”人要担当第一责任人，果断地处理现场，要针对不同的现场作不同的处理，要因时，因地，因人，因情境而宜，减少损失，缩小事态，同时先处理后汇报或边处理边汇报。
2、及时汇报。
学生在校内发生了偶发事故，发现人要及时向学校有关老师(班主任)、领导汇报，使领导做到心中有数，并且帮助、配合、支持教师出点子、想办法，尽快找到解决偶发事故的途径和方法。
3、即送医院、联系家长。
学生偶发事故发生后，切不要麻痹大意，就是表面出点血，有点肿块，也要想到有否送医院作进一步检查、处理的必要，如送医院要尽快与家长取得联系，要送公立医院，不要送私人诊所。
电话或派人告诉当事人家长时，要注意内容的表述(不要讲得太重)，注意语调的温和(不要讲得太急)，其原则是不要给这位家长有很多的焦虑感。
4、调查了解。
学生在校内发生偶发事故时,要冷静,不要慌张;要原则，又要灵活。
班主任、“首问”人要共同做好对当事人进行调查了解这一环节的工作，要真实地填好《安全事故汇报表》，便于掌握情况，分析因果，明辨是非，以利于协调解决。
5、协调解决。
解决问题前，班主任要作必要的家庭访问，做好思想工作，解决问题时，一般由班主任前头组织，要按照《学生伤害事故处理办法》，分析事故起因，分清事故责任，使事故当事人几方都愿意接受。
我们要共同努力，加强管理，及时、即时纠正学生的不规范行为，防患于未然。
发生了事故，我们要按以上办法去处理，既要坚持原则，又要随机应变;既要理直气壮，又要做好工作。
小学小学生健康管理制度一、充分发挥学校管理的作用1.新生入学后，及时建立学生的健康卡片，每学年对学生进行一次全面的健康检查，有病及时治疗。
2.贯彻以预防为主的原则，采取有效措施，控制和降低学生中常见病、多发病的发病率，做好师生保健工作。
3.做好学生生长发育、健康状况、疾病防治的调查研究和资料统计积累工作。
4.重视做好教学卫生工作，发现问题及时解决。
5.做好防近、防病的宣传工作，每学期举办2-3次卫生讲座。
定期地进行一些常见病、传染病和一般的卫生小常识的介绍，定期检查学生视力，切实采取措施控制近视眼发病率。
6.实行卫生检查评比，督促师生做好经常性的卫生清扫工作。
二、重视教学卫生，保护视力，预防近视。
(一)对教师要求1.向学生和家长经常宣传保护视力的重要性，督促学生做好眼保健操。
2.随时注意纠正学生不正确的看书、写字姿势，注意学生的用眼卫生。
3.板书要字体端正清楚，大小适中。
4.严格控制作业量，减轻学生过重负担。
5.上课不提前，下课不拖堂，下课后动员学生走出教室。
6.不占用学生的自习时间和自由活动时间。
(二)对学生要求(1) 注意看书、写字姿势，做到眼睛离书一尺，胸离课桌一拳，握笔时手指距离笔尖一寸。
(2) 按时做眼保健操，做到认真做、穴位准。
(3) 课间十分钟不看书报，不写字，自觉走出教室，休息或远眺。
(4) 用眼时间不能过长，一般用眼45分钟要休息一次。
(5) 不在光线过强或过弱的地方和直射阳光下看书、写字，不在卧床、乘车、走路时看书看报。
(6) 早睡早起，注意休息，每天保证八小时睡眠时间。
(7) 发现近视，要积极矫治。
三、加强个人卫生1.全体师生必须做到人人讲卫生，人人搞卫生，人人管卫生，树立以讲卫生为荣，不讲卫生为耻的新风尚。
2.个人卫生要做到定时作息，饭前便后洗手，勤换衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理发。
3.不喝生水，不吃不洁或腐败变质的食物，不吸烟，不用公共茶杯，不乱扔果皮纸,不随地吐痰。