《中国古代思想史》全套课件 PPT

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古代中国的思想 ppt课件

古代中国的思想  ppt课件

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【解析】 本题考查的是春秋战国时期百家的基本主张。可
用排除法。A项是墨家的思想。C项为治国方针,D项 属于个人修养问题,故可排除A、C、D三项。B项才是 为人处世的原则,又符合儒家思想。
答案:B
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2. (2011·北京卷14)文庙是中国古代官方兴建的 祭祀孔子的场所,产生于唐代,宋代逐渐在中原、江 南的城市中大量兴建,元代在贵州、云南,清代在新 疆、东北等地也相继出现。这一现象表明( ) A.兴建文庙是加强专制统治的手段 B.唐代是官方儒学教育的兴起阶段 C.文庙的兴修导致了程朱理学的产生 D.文庙的修建是城市经济发展的需要
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【参考答案】
(1)反对:以孔子为代表的儒家思想维护封建等级 秩序,符合封建统治者的利益,不能代表中华文明, 拔高了孔子的地位。进一步说明:汉武帝罢黜百家, 独尊儒术;束缚了人们的思想,压制了人们的创造性。
(2)历史影响:自汉武帝开始,儒家思想逐渐成为 中国传统文化的主流。维护了政治上的大一统和社会 的稳定。现实意义:儒家学说对现实社会具有借鉴意 义,有利于提高全民族的文明素质,有利于建立和谐 社会;有利于提高个人的道德修养。
A.①④
B.②④
C.①②③
D.②③④
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【解析】 本题依托安徽境内的名胜图片,考查了儒家思想
的相关内容。①项是“迎江寺”,是佛教建筑,排除; ③项是“老子庙”,含道家理念,排除;②项“牌坊 群”和④项“包公祠”与儒家的“三从四德”、“三 纲四维五常”、“忠孝节义”等伦理吻合。
答案:B
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【解考查中国古 代主流思想的变化,意在提取材料有效信息,并调动 所学知识分析、阐释历史问题的能力。回答第(1)问时 要结合顾炎武生活的时代(明末清初)指明政治背景。回 答第(2)问要从材料一、二强调的共同中心词判明“风 俗”即是天下昌明的社会表象,从思想、秩序、道德 等多方面概括社会教化的功能。回答第(3)问时应理解 “舍圣人之语录,而从事于后儒,此之谓不知本矣” 一句,即可指明其取舍及理由。第(4)问时结合顾炎武 的经世致用的主张来解决问题。

中国思想史(全)PPT课件

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第一章 弘扬主体精神的儒家
第一节 先秦儒家人情化的伦理亲情
一、泛爱众而亲仁
颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁,一 曰克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由 人乎哉?”颜渊曰:“请问其目?”子曰: “非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿 动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。 ”(《论语·颜渊》)
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4.从人我关系来看,忠恕是为仁之道 。
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“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而 达人。能近取譬,可谓仁之方也已” ;
“己所不欲,勿施于人”。
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孔子的仁学思想具有如下特点:
第一,强调突出政治。 第二,植根血缘基础。 “亲亲有术”、“爱有差等” 第三,着眼伦理本位。 第四,发挥主体能力。 第五,侧重抑制个体。
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伦理道德是存之于人心。 孔子曰:“为仁由己”; 孟子曰:“尽其心者知其性,知其性
者则知天”; 程朱曰:“性即理”; 陆王曰:“心即理”; 禅宗曰想对人关注重于对神的关注,因此伦 理、政治思想相对发达。
2、中国思想重经学形式
先秦子学,两汉经学,魏晋玄学,宋明的理 学、心学,清代朴学,其间的创造发展、变 化是很明显的。
⑴、从形式和静止方面言,思想史指人类 社会思想意识的系统化的历史 。
⑵、从内容和动态方面言,思想史又表现 为社会思潮、观念演变的大流。
3
2、中国思想史研究的范围
以伦理思想、政治思想、哲学思想为主。
二、中国思想史的特点
三个特点:重伦理、政治思想,重辩证思维 和“天人合一”思维模式。
4
1.这三个特点皆牵涉到价值世界和现实世界 的关系。
参考书目
张岂之主编:《中国思想史》,西北大学出 版社1989年版。
侯外庐:《中国思想通史》(第一至五卷), 人民出版社1980年版。

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汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
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2020年10月2日
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洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动
2020年10月2日
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演讲完毕,谢谢观看!
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2020年10月2日
1
中国思想史
A History of Chinese Thoughts
主讲人:
人类思想繁荣必备条件
社会具有基本的物质生活水平 社会要有相对稳定的政治环境
政府不干预社会的意识形态
2020年10鸣 两汉经学 魏晋隋唐 宋明理学 近代思想
2020年10月2日
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诸子百家争鸣时期
学派不出两流
• 重政治(儒、法) • 重民生(墨、道)
2020年10月2日
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两汉经学
汉武帝独尊儒术 (孔孟法家阴阳家)
2020年10月2日
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魏晋隋唐
儒教失去作用,玄学佛学兴起
• 三玄——老子、庄子、易 • 佛教新宗派——禅宗
2020年10月2日
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宋明理学
把道、佛引入儒学 产生新儒学——理学

中国古代思想史. ppt

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9
▪ 蔡尚思《中国思想史研究法》商务印书馆1939年版; ▪ 常乃德《中国思想小史》(1938) ▪ 钱穆的《中国思想史》(1952) ▪ 杨荣国的《简明中国思想史》 ▪ 韦政通的《中国思想史》(1979年) ▪ 何兆武的《中国思想发展史》、 ▪ 褚柏思的《中国思想史话》, ▪ 张岂之的《中国思想史》等等。 ▪ 其中部头最大,影响最大的是侯外庐主编的《中国思想通
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作者:侯外庐,赵纪彬,
杜国庠
出版社:人民出版社 出版时间:1957
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▪ 这部中国思想通史是综合了哲学思想、逻辑思想和社会思 想在一起编著的,全书共分五卷。第一、二、三、五卷是 就解放前写的中国思想通史和中国近代思想学说史的一部 分增订修改而成;第四卷是一九五九年才编写的。
▪ 第一卷属于古代,上自殷代,下至战国;
5. 学研中国古代思想史的指导思想、目的、方法。
6. 以往在学研中国古代思想史中形成的主要失误。
7. 学研中国古代思想史的作用。
8. 中国古代思想史的主要特点。
9. 中国古代思想的主要精华。
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▪ 关于思想史的对象及范围等问题,早在20世纪30 年代,老一辈学者就已探讨过。
▪ 例如:蔡尚思先生在《中国思想研究法》一书中 认为,思想史就是社会科学史,即与人类社会密 切相关之学科的历史,包括政治、经济、法律、 教育思想等等;
▪ 第三讲:春秋战国思想特点概述
▪ 第四讲:先秦儒家思想概要
▪ 第五讲:先秦道家思想概要
▪ 第六讲:墨子思想及其分化发展概要
▪ 第七讲:先秦法家思想概要
▪ 第八讲:名辩思想、阴阳思想及其他思想概要
▪ 第九讲:两汉思想史发展变化略要

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跨文化交流与全球视野
03
培养新生代研究力量
重视培养新生代学者和研究力量,为中国思想史的深入研究和发展注入新的活力。
01
传统与现代的融合
在全球化背景下,中国思想史需要与现代科技、文化和社会发展相结合,实现传统文化的现代化转型。
02
跨学科研究与国际合作
加强跨学科研究和国际学术交流合作,推动中国思想史研究的国际化发展。
中国思想史课件(全)
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
目录
CONTENTS
中国思想史简介中国传统思想中国近现代思想中国当代思想中国思想史的影响与启示
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中国思想史简介
定义
中国思想史是研究中国历史上各种思想观念、思潮、学派及其演变、发展的学科。它涵盖了中国古代、近代、现代各个时期的思想观念、文化传统和价值取向。
道家思想是中国传统文化中的重要流派,强调自然法则和无为而治,主张顺应自然、追求自由和独立。
总结词
道家思想起源于春秋时期,由老子创立,后经庄子等人的发展,形成了完整的理论体系。道家思想认为世界万物都遵循同一个法则,即道。这个道是自然规律的体现,不以人的意志为转移。因此,道家思想主张无为而治,认为人们应该顺应自然规律,不强行干预。此外,道家思想还强调自由和独立,认为人们应该摆脱世俗的束缚,追求内心的自由和宁静。
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中国当代思想
总结词:中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,是指导中国现代化建设的行动指南。
总结词:中国传统文化与现代价值的融合是在传承优秀传统文化的基础上,吸收现代文明成果,推动文化创新和发展。详细描述:中国传统文化源远流长,博大精深,包括哲学、文学、艺术、科技等方面的成果,这些成果对于现代社会仍有重要意义。在传承传统文化的同时,需要于弘扬中华文化,提高国家文化软实力。详细描述:通过融合传统文化与现代价值,可以推动中华文化的传承和创新,增强文化自信,提高国家文化软实力,为中华民族的伟大复兴提供强大的精神支撑。

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• 李贽挑战“天理”学说;否定儒家权威和教条;提倡思想自由、
男女平等等思想。黄宗羲、顾炎武、王夫之向封建正统观念挑战,
其共同特色:①政治上,反对君主专制独裁,提倡“人民为主”。
②经济上,反对“重农抑商”,提出“工商皆本”。 ③治学方法
上,提倡经世致用。④思想上,. 批判继承宋明理学。
2
课标要求: 1、知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局 面形成的重要意义; 2、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想 的形成。 3、知道汉代儒学成为正统思想的史实。 4、列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学 的发展。 5、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家 的主要主张,了解明清时期儒学思想的发展。
兼爱非攻节俭尚贤反映平人民反对剥削渴望和平稳定癿愿望是中国历叱上第一次思想解放运动逐步形成中国癿传统文化体系道德准则哲学基础变革精神等奠定了中国思想文化发展癿基础推动中国古代社会癿进步促进社会转型重要意义道家法家墨家癿代表人物及其思想主张学派代表阶级思想主张意义孔子孟子荀子老子庄子墨子奴隶主贵族新兴地主新兴地主奴隶主贵族奴隶主贵族新兴地尋生产者仁爱克己复礼为政以德教育思想性相近仁政民贵君轻性善论仁义君舟民水性恶论制天命而用之


1、唯心主义的成分应批判。
消极
2、扼杀不同流派的思想专制作风不可取,应当鼓 励各种学术思想争鸣。
3、带有神学迷信色彩,宣扬纲常伦理是为了维护
封建专制和等级制度,应批判。
.
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1、(2009年安徽文综)儒家思想经过不断发展,逐渐成 为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强 中央集权需要的是
A 董仲舒对儒家学说的发挥
B 儒家思想是西汉学校教育的主要内容
D

中国古代思想文化专题48页PPT

中国古代思想文化专题48页PPT
中国古代思想文化专题
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动

中国思想史-第一篇 先秦PPT60页

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谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
中国思想史-第一篇 先秦
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育
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建国前主要体现在唯心史观占主导地位。 建国后主要体现~要为政治运动服务等。 (“十七年”及“文革”一切都要为政治服 务; 改变 从“十一届三中全会”开始)

第一讲
7、学研中国古代思想史的作用
①、启迪思想智慧、开阔解放思想、提高精神 境界。 ②、通过具体地分析历史上相关思想意识,总 结和汲取其中的历史经验教训,培养锻炼 逻辑思维,逐步提高观察、认识、分析、 研究、解决实际问题的能力。
④、思想史→中国思想史→中国古代思想史 可以依据不同标准进行分门别类的再划分: 如按范围区域分(中外);按社会性质分(五种 形态);按时代分(古中近现当);按对象内容分 (宗教、哲学、政治、经济、伦理、法律、教育、军 事、科学、艺术、史学……。 ⑤、学习以综合为主,侧重哲学、伦理、政治,适宜 兼顾其他。
第一讲
第一讲:序言、原始思想观念的形成及变化
中国古代思想史研究的对象、方法 原始思想观念的形成与变化 思考题 参考书目 网络资源链接
一.
二.
三. 四. 五.
第一讲
一 、中国古代思想史研究的对象、方法
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
中国古代思想史的研究对象。 思想和思想史。 中国古代思想史的学科范畴及其内部的再划分。 中国古代思想史与中国古代哲学史的区别。 学研中国古代思想史的指导思想、目的、方法。 以往在学研中国古代思想史中形成的主要失误。 学研中国古代思想史的作用。 中国古代思想史的主要特点。 中国古代思想的主要精华。
第一讲
3、中国古代思想史的学科范畴及内部的再划分 ①、中国思想史的概念。 ②、中国古代思想史的概念及时限。 ③、所属学科范畴:历史学 (中国古代思想史是中国古代历史的一个 重 要的有机组成部分;如从广义文化的角度看, 它是属于中国传统文化中的精神文化)
第一讲
3、中国古代思想史的学科范畴及内部的再划分
第一讲
二、原始思想观念的形成与变化 Nhomakorabea1、原始宗教及宗教思想产生的主客观因素。 2、原始宗教崇拜形式及其发展变化趋势。 3、神——人——英雄——区别差异——观念的 变异。 4、观念变异实现的形式及其扩展方式。 5、变易互动中逐渐形成的相关思想观念。
第一讲
1、原始宗教及宗教思想产生的主客观因素
①、原始宗教一般指原始社会的宗教,是具有 精确意义的宗教的最初形态。 ②、形成时间:一般认为距今约3-1万年。 ③、内容特征:对超自然体的信仰和崇拜。 ④、主客因素:人--自然(自然及其现象为 客观存在;人欲生存→认识 →利用→控制 →自由--然而难以如愿--转而乞祈。 ⑤、形式:巫术(制服)→宗教(祈敬)。
第一讲
4、中国古代思想史与中国古代哲学史的区别
①、前者比后者在概念外延上更加宽泛,前者 在一定程度上突出“通”,后者则突出 “专”。 ②、前者侧重用历史线索和历史的方法分析研 究某种社会思潮或思想的发生、发展、演化 的历史过程及历史规律;后者侧重分析研究 每个历史时代哲学家提出的逻辑范畴和哲学 理论思维的经验教训及发展规律。
第一讲
5、学习的指导思想、目的、方法
③、方法: a、历史分析和逻辑分析相结合。 b、史料观点统一(史论结合,二者并重)。 c、综合借鉴相关而有效的方法(如定性、定 量或结合;比较研究;系统分析;心理分 析;宏观和微观结合等)。 d、提高理论水平,加强史德修养,夯实基础。
第一讲
6、以往在学研~中形成的主要失误
第一讲
1、中国古代思想史的研究对象

它是以 中国古代思想的发生、发展、演进及变化的 历史过程及规律为研究对象。 (特点:纵向、动态、关联、阶段性等)
第一讲
2、思想和思想史


①思想--是“客观存在反映在人的意识中经 过思维 活动而产生的结果。” “思想的内容为社会制度的性质和人们的物质生活条 件所决定;在阶级社会中,思想具有明显的阶级性。” (《现代汉语词典》P1085) (概念及内容所具有的特点阐释、古今例证) (对 “思”与“想”的字型及其内涵的动态分析) 〔思想观念(动态)←→法律制度(定型)〕 〔先后;互动;互促;良性或恶性循环〕
第一讲
2、思想和思想史

②思想史--是人类社会意识的发展史; 确切而言,它是理论化的人类社会思想意识 的发展史。 (a、完整的过程;b、系统的内容;)
第一讲
2、思想和思想史

③意识--是人的头脑对于客观物质世界的 反映,是感觉、思维等各种心理过程的总 和,其中的思维是人类特有的反映现实的 高级形式。 (意识与存在的关系简释)
第一讲
5、学习的指导思想、目的、方法
①、指导思想:辩证唯物主义和历史唯物主义 的世界观和方法论。3zhici (生存生产生活;特定时空环境;社会存在和 社会意识的关系;群体、个体、差异;) (唯物、历史、辨证--全面、联系、运动)
第一讲
5、学习的指导思想、目的、方法
②、目的: 认识和理解中国思想文化的本质精神及要 义,初步了解掌握中国古代思想发展演进的历 程,探寻某一特定思想发生、发展、演化的客 观规律,批判地继承中国古代优秀文化遗产, 为建设具有中国特色的社会主义精神文明提供 有益的借鉴,进而促进社会主义精神文明的建 设。
第一讲
8、中国古代思想史的主要特点
①、重伦理思想和政治思想,自然哲学成分少(儒)。 ②、重辩证思维(儒、道、释等)。 ③、重“天人合一”的思维方式(儒道政治理论)。 ④、重经学形式,托圣人立言,以注经阐释己意。
第一讲
9、中国古代思想的主要精华
①、自由平等思想观念。 ②、无神论思想传统。 ③、人本主义思想传统。 ④、天人合一的思想传统。 ⑤、变易的思想传统。 ⑥、知行合一的思想观念。 ⑦、型范表率的思想观念。 ⑧、有序和谐的思想传统。
中国古代思想史
中国古代思想史

第一讲:序言、原始思想观念的形成及变化 第二讲:夏、商、西周思想特点概述 第三讲:春秋战国思想特点概述 第四讲:先秦儒家思想概要 第五讲:先秦道家思想概要 第六讲:墨子思想及其分化发展概要 第七讲:先秦法家思想概要 第八讲:名辩思想、阴阳思想及其他思想概要 第九讲:两汉思想史发展变化略要 第十讲:魏晋“玄学”述要 第十一讲:隋、唐思想概介 第十二讲:宋、明理学撮要 第十三讲:汉学——朴学的形成发展演变及思想
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