草船借箭PPT

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5《草船借箭》课件(共21张PPT)

神机妙算：
惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。
诸葛亮的神机妙算
周瑜的用心公报私仇
算好了人鲁好了天气
三天后有大雾曹操看不清虚实，只得叫弓弩手射箭。
算好了受箭方法
一字摆开两面受箭
既便于统一行动，避免走散，又使受箭面积增大，尽可能多地受箭。
丞相承承上启下
擂
多
调
音
饮
字
相
léi lèi diào tiáo yǐn yìn xiāng xiàng
擂鼓自吹自擂
擂台
打擂
调动
调查
调料风调雨顺
饮酒取乐饮料
饮马饮牲口
相信
相同
丞相真相大白
嫉妒 — 妒忌
托付 — 委托近拖延 — 迟延义怀疑 — 疑惑词
料事如神 — 神机妙算
奖励 — 惩罚反接受 — 推却义无计可施 — 神机妙算词
结果
课文讲解
默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌，用短期造十万支箭陷害诸葛亮。诸葛亮在鲁肃的帮助下，利用草船向曹操“借”了十万支箭。周瑜得知诸葛亮借箭的经过后自叹不如。
小组合作
“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？）
保持船体平衡，便于箭射满后胜利返回。
阅读链接
1.原著中把诸葛亮称为“孔明”，“孔明”是诸葛亮的字，古代常用字来称呼他人。 2.原著中还出现了“毛玠”“于禁”二人，他们是曹操手下的军士，课文中没有提到。 3.相对于现代文，原著的语言有一定的文言色彩，但与文言文相比又不是那么难以理解，即使没有注释也能大致明白。 4.阅读原著中与课文内容对应的章节是第四十六回：用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑。

中国风历史故事草船借箭图文PPT课件

我中午回家，把分数告诉了爷爷，爷爷也说我成绩落后了，要加把劲，重新把成绩考上去。虽说这名次和分数总体来说还不算差，但对于自己来说还是不太好呀！我准备给爸爸打一个电话，可是又不敢打，因为我怕被他我说中，午确回实家，，我把这分成数绩告还诉真了是爷不爷太，理爷想爷。也说我成绩落后了，要加把劲，重新把成绩考上去。虽说这名次和分数总体来说还不算差，但对于自己来说还是不太好呀！我准备给爸爸打一个电话，可是又不敢打，因为我怕被他说，确实，我这成绩还真是不太理想。
刘备和孙权联合起来共同抵抗曹操。草船借箭这一故我中午回家，把分数告诉了爷爷，爷爷也说我成绩落后了，要加把劲，重新把成绩考上去。虽说这名次和分数总体来说还不算差，但对于自己来说还是不太好呀！我准备给爸爸打一个电话，可是又不敢打，因为我怕被他我说中，午确回实家，，我把这分成数绩告还诉真了是爷不爷太，理爷想爷。也说我成绩落后了，要加把劲，重新把成绩考上去。虽说这名次和分数总体来说还不算差，但对于自己来说还是不太好呀！我准备给爸爸打一个电话，可是又不敢打，因为我怕被他说，确实，我这成绩还真是不太理想。
事就是在这种情况下发生的。我中午回家，把分数告诉了爷爷，爷爷也说我成绩落后了，要加把劲，重新把成绩考上去。虽说这名次和分数总体来说还不算差，但对于自己来说还是不太好呀！我准备给爸爸打一个电话，可是又不敢打，因为我怕被他说，确实，我这成绩还真是不太理想。
我中午回家，把分数告诉了爷爷，爷爷也说我成绩落后了，要加把劲，重新把成绩考上去。虽说这名次和分数总体来说还不算差，但对于自己来说还是不太好呀！我准备给爸爸打一个电话，可是又不敢打，因为我怕被他说，确实，我这成绩还真是不太理想。

草船借箭(共30张PPT)

学校、生导入活新等课方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。（1）教师播放《草船借箭》的视频片段，让学生了解故事背景和人物形象。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
己亲身经（2历）的教小师引故导事学、生场思景考等：为，什通么过诸细葛节亮描要用写草来船表借现箭主？题这个和故中事心有思什想么。启示？
小学升初过程中与的方作法文：选通材过阅技读巧、如讨下论：、表演等方式，引导学生深入理解故事内涵，培养学生的表达能力和团队协作能力。
情感态度与价值观：通过学习《草船借箭》，让学生了解诸葛亮的智慧和谋略，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
深入挖掘二、：教对学于内小容学及升过程初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒作乐，天亮了就回去。”
胸有成竹
深入探究
➢从哪里看出诸葛亮的“神机妙算”的？诸葛亮请鲁肃帮忙，借二十条船…… 鲁肃答应了……果然不提借船的事……
➢ 还有哪些地方体现诸葛亮神机妙算？反映他什么特点？
上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划，借箭成功。反映了他足智多谋，具有非凡的才干。
军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。
初读课文，整体感知
草船借箭的原因：___三__天__赶__造__十__万__支__箭__ 草船借箭借箭前的准备：___船__、__军__士____ 草船借箭的过程：__逼__近__水__寨__→__一__面__受__箭__→__另__一__面__受__箭__→__驶__向__南__岸_ 草船借箭的结果：___如__期__交__货__、__周__瑜__叹__服_______

《草船借箭》PPT课件 (共8张PPT)

诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才干。
作业：
1．复述故事《草船借箭》。
2、搜集表现诸葛亮神机妙算的故事。
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登，从恶如崩。
•
3、现在决定未来，知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了,我的计划就完了。
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•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
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53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。

5草船借箭课件(共30张PPT)

督知道。他要是知道了，我的计划就完了。
因为周瑜聪明过人，知道诸葛亮的安排后,就会猜到他借箭的计划,势必会加以破坏,说明诸
葛亮心明眼亮,早已洞悉周瑜的意图。
深入研读
从鲁肃的行为中，可以看出鲁肃和诸葛亮是个怎样的人？
鲁肃：为人忠厚，可以信赖
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说:“到了第三天，看他怎么办!”
深交入流研讨读论
诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
主旨归纳
课后作业
1、将今日所学知识说与家人、朋友听。 2、阅读《三国演义》书籍，或者观看《三国演义》电视剧。 3、完成相应的练习。
能
诸葛
向鲁肃借了船只等物品，趁大雾漫天，逼近曹军水寨，巧妙借
足智多
亮
箭。
谋
谨慎多疑
大葛雾亮天用出气计去里，。诸怕不葛亮诸敢具体曹操是怎样借到的箭呢鲁肃？下没事给节有告诸课把诉葛等我诸周亮物们葛瑜准品亮，备继。借并好续船私船研的自只究。忠厚守信
再读课文
快速默读第一部分，思考： 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万
就回去。”
语言、神态描写：鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的”笑
“形成鲜明的对比，体现了诸葛亮的从容。诸葛亮

《草船借箭的故事》课件

赵云假装顺流而下，让曹操相信箭矢的威力可以轻易击破刘备的草船。
3
3. 借用敌人的箭
趁曹军射箭之时，赵云派掌舵的水手引导船只接近曹军，并借用了大量敌军射出的箭矢。
故事的教训
1 智谋胜过武力
2 团结合作至关重要
草船借箭的故事告诉我们，智慧和策略在战争中常常比纯粹的武力更为重要。
草船借箭的计划需要刘备和赵云联手合作，团结一致才能达到目标。
3 勇于冒险
刘备采取了一个充满冒险的计划，这种胆识和勇气是成功的关键。
影响和启示
历史影响
草船借箭是中国历史上重要的战略事件之一，为后世的军事演练和学习提供了宝贵的范例。
领导者的启示
草船借箭的故事向领导者们传递了勇敢创新、善于思考以及团队合作的重要意义。
智慧的ห้องสมุดไป่ตู้值
草船借箭让人们认识到智慧和策略在解决问题和应对挑战方面的巨大价值。
《草船借箭的故事》PPT 课件
草船借箭是中国古代历史上非常著名的故事，讲述了国家困境下智慧与勇气的碰撞，堪称中国智慧的代表之一。
背景介绍
草船借箭故事发生在中国战国时期，当时的中国处于群雄割据的局面，各个诸侯国势力相互纠缠。
故事梗概
故事讲述了主角刘备为了对抗强敌曹操，采取了一个大胆而具有挑战性的计划：在极为困难的情况下，借用敌方的箭。
总结和结论
草船借箭的故事以其独特的策略和聪明的智慧，给我们带来了许多有关领导力、勇气和智慧的重要启示。它也向我们展示了中国古代的智慧和文化底蕴。
主要人物
刘备
作为草船借箭的主角，刘备是一个才华横溢、胆识过人的领导者。
赵云
作为刘备的忠实将领，赵云在草船借箭的计划中发挥了关键的作用。

精品草船借箭PPT优秀课件

精品草船借箭PPT 优秀课件
目录
• 草船借箭背景与故事梗概 • 文学价值与艺术成就 • 历史意义与现实启示 • 跨学科融合与创新应用 • 互动环节与课堂延伸
01
CATALOGUE
草船借箭背景与故事梗概
三国时期背景介绍
01
02
03
政治形势
三国鼎立，魏蜀吴互相争锋。
经济发展
农业、手工业、商业繁荣，为战争提供物质基础。
兵不厌诈
创新思维
打破常规思维方式，创造性地运用天气、船只和稻草等资源，实现以小博大。
通过伪装和欺骗手段迷惑敌人，达到以弱胜强的目的。
思考如何借鉴历史经验应对现实问题
善于观察和分析
在复杂环境中保持冷静，准确识别问题本质和关键因素。
制定针对性策略
根据具体情况制定灵活多变的应对策略，提高解决问题的效率。
观看要求
在观看前，教师提出观看要求和思考问题，引导学生带着问题观看。
观后讨论
观看后，组织学生围绕影视作品中的情节、人物表现等展开讨论，加深对草船借箭故事的理解。
完成课堂作业，巩固所学知识
作业布置
针对本节课所学内容，布置与草船借箭相关的课堂作业，如简答题、论述题等。
作业要求
要求学生独立完成作业，按时提交，作业内容要体现对草船借箭故事的理解和思考。
采用对比、映衬等手法
通过对比和映衬等手法，突出了人物性格的鲜明特点和战争的残酷性，加深了读者对作品的理解和感受。
刻画人物心理活动和情感变化
深入剖析人物内心世界
通过对人物心理活动的细致刻画，展现了他们在战争中的挣扎、斗争和成长，使人物形象更加立体和丰满。
表现人物情感变化
在战争中，人物的情感经历了从紧张、恐惧到坚定、勇敢的变化过程，作品通过刻画人物情感变化，增强了故事的感染力和吸引力。

5《草船借箭》课件 (共19张PPT)

笑谁？心里想什么？
诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮的预料准确吗？找出和这句话相对应的句子。
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草船借箭
借箭起因周瑜妒忌诸葛亮的才干，刁难诸葛亮在十天内造十万支箭。借箭准备诸葛亮安排巧妙，识人心。借箭经过诸葛亮用妙计向曹操借箭。借箭结果诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
神机妙算
字典解释：惊人的机智，巧妙的谋划。
自由读课文第6-9自然段，细细领悟：哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”，并在旁边写下批注。
为了让敌人不明真相，迷惑敌人。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？
为了统一行动，增大受箭面积。
“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
虚张声势，吸引敌人出来射箭。也为了让敌人明确射箭目标和方向。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地把鲁肃请到船里。
原句体现诸葛亮知天文，沉着冷静，早有安排，料事如神，胸有成竹。
“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
识曹操小心谨慎生性多疑
小组讨论：诸葛亮草船借箭成功的原因是什么？
借箭成功的原因
知天文懂地理识人心安排周密
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

《草船借箭》PPT优秀课件

➢ 假设你是鲁肃，看到这场大雾，你会怎么想？
前两天天气还好好的，今天怎么会起这样大的雾？诸葛亮真是神机妙算啊！
➢ 诸葛亮看到这场大雾又会怎么想呢？果然不出我所料，周瑜啊周瑜，你
费尽心机想谋害我，我便将计就计，胜你一筹。
你还从哪些地方体会到了诸葛亮的神机妙算？
诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 诸葛亮在笑谁？
细读课文
周瑜最终要诸葛亮三天内造好十万支箭，可他却暗中阻挠诸葛亮造箭，周瑜是怎么做的呢？快速浏览课文，画出相关的语句。
周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
之内造好十万支箭。
➢ 怎样借箭？
诸葛亮请鲁肃帮助，巧施妙计用草船向曹操“借箭〞。
➢ 本文是按照故事开展的顺序来写的。默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
➢ 按借箭的原因、经过、结果把课文分成三局部。
第一局部〔1～2〕：借箭起因。第二局部〔3～9〕：借箭经过。第三局部〔10〕：借箭结果。
➢ 如果只用船的一面受箭，会有什么后果？
船无法在水面上保持平衡，很有可能翻。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
联系上下文可知诸葛亮在立军令状之前就算准三天后必有大雾。他知天文，所以能预测得这样准确，真是神机妙算。
➢ 诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
因为江上大雾漫天，敌人根本看不清虚实，加上曹操这个人疑心重，他怕有埋伏，不会轻易出兵，这是“借〞箭的绝好时机。
➢ 造箭真的是因为要跟曹军交战吗？不是，是周瑜想给诸葛亮安一个罪名。

草船借箭成语故事PPT课件

成语故事
草船借箭
草船借箭
周瑜找到鲁肃，叫他去探听诸葛亮是否知道自己用了这条妙计。
草船借箭
诸葛亮嘱咐鲁肃:“不要告诉周瑜我知道这件事。”
不要告诉周瑜
草船借箭
鲁肃还是如实向周瑜汇报了。
他已知晓
草船借箭
第二天，周瑜要诸葛亮在十天之内造出十万支箭。
只需三天
草船借箭
他这次难逃一死
诸葛亮走后，周瑜吩咐工匠故意做慢些，物件也不给备齐。
草船借箭
谢丞相借箭!
等雾慢慢散去,只见二十条船上的草靶子都插满了箭。诸葛亮很满意,命士兵驾船往回走, 同时高喊:“谢丞相借箭!”
草船借箭
气死老夫曹军将领将此事报告曹操时，诸葛亮的船已走出了二十多里。曹操很后悔,想出兵追赶已来不及了。
草船借箭
回去的途中,鲁肃问诸葛亮怎么会知道有大雾,诸葛亮说:“若我不懂天文地理, 便只是庸才而已。”鲁肃听了十分佩服。
草船借箭
诸葛亮找到鲁肃,向他借了二十条船。
草船借箭
鲁肃回去见到周瑜,果然没提借船的事。
？？？？？
草船借箭
鲁肃按照诸葛亮的要求,偷偷地准备了快船。哪知两天过去了,诸葛亮却没有任何动静。
草船借箭
第三天四更时,诸葛亮突然邀请鲁肃上船,说:“请你和我一起去取箭。”
请你和我一起去取箭。
草船借箭
这天夜里,雾很大,看不见对岸。五更时,船已靠近曹操水寨。诸葛亮命人将二十条船用铁链拴在一起,一字排开。
草船借箭
曹操听到擂鼓呐喊声,又见江中雾大,怕中埋伏,不敢派兵出击,只好急忙调来一万多名弓箭手,一齐向江中放箭,不让敌船靠近。一时间,密密麻麻的箭射向小船。
放箭
不一会儿,草靶子上就扎满了箭。诸葛亮又命人将船掉头,让另一侧草靶子继续受箭。

《草船借箭》课件(共35张PPT)

忙船准头备向二西十,船条尾向草东船,一.第边三擂鼓天,一,江边上呐果喊.然
,诸
葛亮迷下惑令曹军操士,巧先妙借箭
,然后
曹操不会出兵
曹操只会叫弓弩手射箭
是为计了算精确,知天知地,知己知彼.鲁肃很吃惊,诸葛亮却
料定
,他想
返回
.总
【正史中的草船借箭】《三国演义》是小说，虚构成分极多，正史上草
船借箭是发生在孙权与曹操的濡须之战，孙权坐船亲自去刺探曹操的军情，被曹操发现命令士兵射箭攻击，孙权的船被射歪差点沉了，他便让船掉个头让箭继续射，这样一来船就平衡了，孙权就把船开走了。孙权的聪明让曹操十分感叹，留下一句名言“生子当如孙仲谋”。此外周瑜的心胸也十分宽广，“嫉妒诸葛亮” 纯粹是《三国演义》为抬高诸葛亮贬低周瑜而虚构。
根据课文内容填空:
(1)<<草船借箭>>一课,故事的起因周瑜妒忌诸葛亮的才干
是
诸葛亮如期.故交事箭的,周结瑜自局叹不如
是
.
(2)周瑜三要天陷害诸葛亮,胸要有他成十竹天造十万枝箭.诸葛亮
却只要
,是鲁因肃为为他人忠厚,值得信赖 .虽然鲁肃是
东道吴大的雾大漫将天 ,但诸葛亮知
,所把船以一请字鲁排肃开暗中帮
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说： “雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
认真读句子，比较他们的意思相同吗？
武，恐怕有诈，不敢出战，喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”随后，曹操下令弓弩齐发，射击吴船。不一会，孙权的轻舟因一侧中箭太多，船身倾斜，有翻沉的危险。孙权下令调转船头，使另一侧再受箭。一会，箭均船平，孙军安全返航。曹操这才明白自己上当了。

草船借箭优秀ppt课件

周瑜
东吴都督，年轻有为，心高气傲，与诸葛亮存在竞争关系。
曹操
魏国君主，多疑善谋，对敌人采取严厉打击政策。
人物关系分析
诸葛亮与周瑜虽同为孙刘联军的重要谋士，但两人性格、理念存在差异，周瑜对诸葛亮的智慧和才能心生嫉妒。
诸葛亮与曹操是敌对关系，诸葛亮深知曹操多疑，利用大雾天气和草船逼近曹军水寨的战术，成功迷惑了曹操，使其误以为是敌人来袭而射出大量箭矢。
团队合作意识
草船借箭的成功得益于诸葛亮的智慧和团队的协作，这告诉青少年团队合作的重要性，每个人都有自己的价值和角色，只有相互配合才能取得成功。
对教育的启示
重视思维能力培养
情感态度价值观的引导
草船借箭展示了诸葛亮的智慧和谋略，这启示教育者应注重培养学生的思维能力，引导他们学会分析和解决问题。
倡导智慧与勇气并重
草船借箭展示了智慧和勇气的力量，这启示社会应推崇这种品质，鼓励人们在面对困难和挑战时，既要有智慧也要有勇气。
和平与合作的重要性
草船借箭作为一种计策，最终是为了维护和平与国家利益，这启示社会应重视和平与合作，通过外交手段解决争端和冲突。
05 草船借箭的影响与评价
对后世的影响
文学创作
结构特色
总结词
紧凑连贯、起伏跌宕
详细描述
草船借箭的结构特色在于紧凑连贯的情节安排和起伏跌宕的故事发展。作者通过精心构思，使得故事情节环环相扣，紧凑有力。同时，通过设置悬念和转折点，使得故事情节跌宕起伏，引人入胜。这种结构特色使得草船借箭成为了一部具有高度艺术价值的作品。
表现手法
要点一
总结词
寓言象征、幽默讽刺
通过学习草船借箭的故事，可以培养我们的创新思维和解决问题的能力，提高我们的情商和逆境商。

5 草船借箭课件(共29张PPT)

阴
诸葛亮顺水推舟假装上当。用弓箭最好。
险
对，先周生瑜跟担心我诸想葛的亮一不样落入。自现己在的军圈中套,缺所箭以强，调想这请是先“生公负责
狡
赶造十事万”支，让。诸这葛是亮公无事法公拒，事绝希，。望希先望生先不生要不推要却推。却。
诈
都督委托，当然照办。不不知慌道不这忙，十胸万有支成箭竹什。么时候用?
十天造得好吗?设下圈套，明知故问。
过
人周周所瑜瑜以很看很高到高兴诸兴，葛。叫亮立诸下葛军亮令当状面，立以下为自军己令得状逞，了又，摆了酒席招待他。
今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
了解了人物的心理后，我们来练习分角色朗读课文吧！
周瑜我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮用弓箭最好。周瑜对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责
造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成,定他
的罪，他就没话可说了周。瑜你表去面探上听是探和听诸，看葛他亮怎共么商国事，打算，回来报告我实。际”上却是设下陷阱意图害人。
周瑜周瑜是怎样提出要求的，提出这样无理的要求后，诸葛亮是怎么应对的呢？
我们就要跟曹军假交装战共了商军。事水引上诸交葛战亮，上用当。什么兵器最好?
cáo lǔ
dù jì cáo
诸葛亮孙权曹操鲁肃妒忌曹军推却
dū wěi
都督委托照办预计紧急军令状探听
zhē
huò
zhài léi
遮起来疑惑私自布置调度水寨擂鼓
呐nà 喊埋伏插chā满翎lín毛g 幔mān子丞chē相ng 神机妙算
弓弩nǔ
我会写
嫉妒
妒忌