2020中考科学专题突破--力学实验探究专题练习试题(无答案)
2020浙版中考科学(物理)专题28-力学实验探究
专题28-力学实验探究一、密度的测量1、小丽同学在“测量鸡蛋的密度”实验中，进行了以下操作：（1）将天平放在_____桌面上，在天平托盘中分别放入不吸水的纸，把游码移到零刻度线处，指针静止后的情形如图（甲）所示。
要使横梁平衡，应将横梁上的平横螺母向_____（选填”左”或”右”）调，直至天平平衡。
接着将鸡放在天平的左盘，在右盘加减砝码、移动游码直到天平重新复平衡，所加砝码的质量和游码的位置如图（乙）所示，则被测鸡蛋的质量为_____g。
（2）因可供选择的量筒口径较小，鸡蛋无法放入，小丽自制了一个溢水杯，采用如图（丙）所示的方法测量鸡蛋的体积，其具体做法是：先在溢水杯中加水，直到水面恰好与溢水口相平，把量筒放在水溢水口下方，将鸡蛋慢慢放入水杯中，鸡蛋最终沉入水底，量筒收集完从溢水杯溢出的水后，示数如图（丙）所示。
他所使用量筒的分度值为_____cm3，在读取量筒中水的体积时，视线与液面_____（选填”相平”或“不相平”），鸡蛋的体积为_____cm3。
（3）被测鸡蛋的密度为_____g/cm3。
（4）若小丽用上述方法先测出鸡量的体积V，再取出溢水杯中的鸡蛋，放在天平的左盘，称出它的质量为m，然后利用ρ=计算出鸡蛋的密度。
用种方法测得鸡蛋的密度与真实值相比会_____。
（选填“偏大”“偏小”或”一样“）。
【答案】（1）水平右42；（2）2 相平；（3）401.05；（4）偏大2、小萌想测量家里的色拉油的密度，设计并进行以下实验：（1）将托盘天平放在水平台面上，把游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，则应将天平右端的平衡螺母向调节，使横梁平衡。
（2）小萌按图乙中A、B、C的操作步骤顺序进行实验，如图所示，A步骤中色拉油的体积为cm3，密度为g/cm3。
（3）这种方法测出的色拉油密度会比实际值偏，对此实验，你认为图乙中操作步骤顺序最合理的应为（请用字母A、B、C表示各步骤）。
【答案】（1）右；（2）40；0.94；（3）小；CAB。
(27)力学实验—-2020年中考满分物理考前热点专题必破
2020年中考满分物理考前热点专题必破破（27）力学实验热点类型一、质量密度【典例1】如图所示，为了研究物质的某种特性，某小组同学分别用三种不同的液体做实验。
实验时，用量筒和天平分别测出甲、乙、丙三种液体不同体积时的质量，记录了有关数据，并依据数据作出了质量与体积关系的m-V 图象。
（1）分析比较实验数据点B 、D 、G （或C 、E 、H 或F 、I ）可知在体积相同时的质量关系，可得出的初步结论 。
（2）分析比较实验数据点的体积及质量变化的倍数关系，可得出的初步结论是：同种液体的质量与体积成正比。
（3）进一步综合分析甲、乙、丙三条直线的物理意义，可归纳的结论有：（a ） 。
（b ） 。
（4）由以上分析可初步认为 表示了物质的一种特性。
【答案与解析】（1）不同种物质，体积相同，质量不同。
（3）（a ）同种液体，质量与体积的比值是一个定值；（b ）不同种液体，质量与体积的比值不相同。
（4）Vm 表示了物质的一种特性。
【总结升华】这是一道实验数据分析题，要学会从图表中读出有用的信息，分析数据，得出结论。
【变式1】晓宇同学在实验室里测量一块不规则金属片的密度。
（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻线后，太平横梁指针如图甲所示，此时应将右端的平衡螺母向（填“左”或“右”）调节使天平平衡；（2）用调节好的天平测量金属片的质量时，所用砝码的个数和游码的位置如图乙所示，则金属片的质量为g；（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图丙所示的方法测瓷片的体积：a．往烧杯中加入适量的水，把金属片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出金属片；b．先往量筒装入40ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图丁所示，则金属片的体积为cm3。
（4）此金属片的密度为kg/ m3；（5）根据以上步骤，你认为晓宇同学测出的金属片密度值（填“偏大”或“偏小”）。
【答案】（1）左；（2）36.4；（3）14；（4）2.6×103；（5）偏小【解析】（1）由图甲知横梁指针向右偏，此时应将平衡螺母向左调，才能使天平平衡；（2）由图乙知，标尺的分度值为0.2g，金属片的质量为m=20g+10g+5g+1.4g=36.4g；（3）由图丁可知，量筒中液体的凹液面的底部与26mL刻度线相平，所以金属片的体积：V=40mL-26mL=14mL=14cm3；（4）ρ=m/V=36.4g/14cm3=2.6g/cm3=2.6×103kg/m3；（5）金属片拿出时，上面沾有水，使金属片的体积测量值偏大，由ρ=m/V知，密度的测量值偏小。
2020年中考物理人教版专题复习：力学实验专题练习题
2020年中考物理人教版专题复习：力学实验专题练习题1. 通过物理知识的学习，同学们不难发现：（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。
例如：在“探究摩擦力与什么因素有关”的实验中（如图甲所示），用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做_________运动，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；又如，在研究“牛顿第一定律”的实验中（如图乙所示），让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动，小车在水平方向上受力的大小可通过小车_____表现出来。
（2）当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用_______法。
例如：在“探究摩擦力与什么因素有关”的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小的关系，就要多次改变_____，同时保持接触面的粗糙程度不变。
2. 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究。
（所用每块砖重力和型号大小都相同）A. 一块砖平放在海绵上B. 两块砖叠放在海绵上C. 一块砖竖放在海绵上（1）小勇是通过观察_________来比较压力作用效果的。
（2）观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与______有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与_________有关。
（3）以上这种研究方法在科学探究中属于___________法。
3. 为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、铜块、蜡块、细线、水及其他简单辅助器材。
第一小组：探究铜块的下沉条件。
实验中，他们用两种方法测量了铜块受到的浮力：方法1：称重法。
测量过程及示数如图（甲）所示，则铜块所受的浮力为_____N。
方法2：阿基米德原理法。
测量过程与示数如图（乙）所示，则铜块排开水的体积为________mL，根据F浮＝G排＝ρ水gV排可计算出浮力。
通过实验可得出铜块浸没在水中下沉的条件是_________ 。
2020年中考科学复习精选练习专题三 力学实验探究
2020年中考科学复习精选练习专题三力学实验探究1.在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是(A)A.F1＞F2＞F3B.F1＜F2＜F3C.F1＝F2＝F3D.F1＞F2＝F32.(2018，贵港)同一滑轮用如图所示甲、乙两种装置匀速提升重均为10N的A、B两物体，已知滑轮重1N，绳重和滑轮的摩擦力不计。
则下列说法中正确的是(B)A.手的拉力F乙＝10 NB.A物体受到的合力与B物体受到的合力相等C.若A、B两物体都被提升0.5 m，则利用乙装置做的有用功比较多D.若A、B两物体都被提升0.5 m，则手的拉力F甲做的功比F乙做的功多3.(2019，自贡)如图所示，一个边长为10cm的正方体竖直悬浮在某液体中，上表面受到液体的压力F1为5N，下表面受到液体的压力F2为13N(g取10N/kg)。
下列说法错误的是(C)A.正方体受到的浮力为8NB.液体的密度为0.8×103kg/m3C.正方体上表面到液面的距离h＝5cmD.液体对物体下表面的压强为1.3×103Pa4.小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量滑动摩擦力大小，这样操作的错误是拉力不在水平方向，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做水平方向匀速直线运动。
若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将变大(选填“变大”或“不变”)。
5.如图所示，是“探究杠杆的平衡条件”的实验装置。
(1)实验前，杠杆右端偏高，应将两端的平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡；(2)杠杆平衡后，在左侧挂两个钩码，每个钩码重1N，在右端竖直向下拉着弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡，如图所示，此时弹簧测力计的示数F＝ 3 N；(3)当弹簧测力计处于图中的虚线(斜拉)位置时，若使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计的示数仍等于F，应将钩码向右移动适当的距离。
专题09 力与运动探究--决胜2020年中考物理压轴题全揭秘(原卷版)
专题09力与运动探究【考点1】摩擦力探究【例1-1】.用图1所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对________力。
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图1所示，它的示数是________N。
（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示，请根据表中的数据，在图2中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。
实验次数12345压力F/N34567摩擦力f/N0.60.81.01.21.4（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成________。
（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。
她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。
你认为她的结论正确吗？________，理由是________【变式1-1】某科学兴趣小组设计了如图甲所示的装置进行“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
弹簧测力计固定在木板上，平板小车通过电动机来控制运动，正方体木块水平放在平板小车上。
开启电动机后，观察测力计的示数变化，并绘制了如图乙所示的图像。
（1）由实验可知，正方体木块受到滑动摩擦力的大小和方向分别是________。
（2）4秒钟后，若将电动机的转速由每分钟10转调至每分钟30转，则弹簧测力计的示数将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）若要探究滑动摩擦力的大小和压力大小的关系，在原有实验基础上，还应增加的操作是________。
【例1-2】.某科学兴趣小组对“滑动摩擦力的大小与接触面积和接触面的湿度是否有关”的问题进行探究。
他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块作为研究对象，请回答：（1）实验所用到的测量工具是________。
2020年中考物理重点题型专项复习题库：力学实验20道
力学实验1. 物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置：让小车从带有刻度(分度值1 cm)的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C 三个位置时电子表的显示时间(圆圈里面的数字分别表示“小时：分：秒”)，则：第1 题图(1)该实验是根据公式进行测量的．(2)通过分析图中所给信息可以判断，小车从斜面顶端运动到底端的过程中(选填“是”或者“不是”)做匀速直线运动．(3) 小车在AB 段运动的路程s AB 是dm；在BC 段运动的平均速度v BC 是m/s；在AC 段运动的平均速度v AC 是m/s. (4)在实验前必须熟练使用电子表，如果小车到达C 点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏．2.小丽爸爸有一枚印章，小丽想知道印章的密度，于是在实验室进行了以下操作：第2 题图(1)将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端处；调节平衡螺母使指针指在分度盘处．(2)用调好的天平测印章的质量，平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，印章的质量是g.(3)用量筒测量印章的体积情况如图乙所示，则印章的体积是cm3.(4) 通过计算，得出印章的密度是kg/m3.3.小华在测量某种金属块密度的实验中：(1)他将天平放在水平桌面上，当游码归零后，发现指针位置如图甲所示，此时应将右端平衡螺母向调，使天平横梁平衡；第3 题图(2) 用天平测金属块质量时，所用的三个砝码及游码位置如图乙所示，则金属块质量为g．图丙所示是测量金属块体积的过程，测得金属块体积为cm3.该金属块密度为g/cm3.4. 小明用天平、细线、烧杯、水来测定某工艺品的密度，他设计的实验过程如图所示：第4 题图(1)把天平放在上，游码移至标尺左端的零刻度线处，看到指针在分度盘中央两侧摆动，摆动的幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节，使指针指在分度盘中央；(2)用调节好的天平测量工艺品质量，当天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，工艺品的质量为 g；(3)往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为220 g；(4)用细线拴好工艺品，并浸没在水中如图丙所示，在右盘中增加砝码并移动游码，当天平平衡后，测得质量为228 g，则工艺品的体积为cm3 ，工艺品的密度为kg/m3(ρ水＝1.0×103 kg/m3)．5. 小红的妈妈从市场买回了一桶色拉油，担心买的油是地沟油，小红为解除妈妈的顾虑，在网络上查得优质色拉油的密度在0.91 g/cm3～0.93 g/cm3 之间，地沟油的密度在0.94 g/cm3～0.95 g/cm3之间，她决定用测密度的方法鉴别油的品质．第5 题图(1)实验步骤如下：A. 将托盘天平放于上，移动游码至标尺处，发现指针静止时如图甲所示，则应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节，使横梁水平平衡．B. 用天平称出空烧杯的质量为10 g.C. 往烧杯中倒入适量的色拉油，将装色拉油的烧杯放在左盘．在右盘加减砝码使天平平衡．天平平衡时所用砝码和游码的位置如图乙所示，则烧杯和色拉油的总质量为 g.D. 将烧杯中的色拉油全部倒入量筒中，如图丙所示，量筒内色拉油的体积是cm3. (2)该色拉油的密度为g/cm3，由此，小红判断色拉油的品质是的(选填“合格”或“不合格”)．(3)分析小红同学的实验过程，你认为测量结果(选填“偏大”或“偏小”)．小红通过反思后想到：其实不需要增加器材也不需要添加额外的步骤，只要将上面主要的实验步骤顺序稍加调整就会大大减小上述实验的误差，她调整后的实验步骤是(只填写实验步骤前的代号即可)．6.小明想要知道豆浆的密度大小，于是他进行了如下操作：第6 题图(1)将托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的零刻度处，调节天平横梁平衡时，出现了如图所示的现象，他应该向(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，使横梁平衡；(2)用托盘天平测出空烧杯的质量m0；(3)把豆浆倒入烧杯中，用托盘天平测出烧杯和豆浆的总质量m1，则倒入烧杯中的豆浆质量为(用测得的物理量表示)；(4)将烧杯中的豆浆全部倒入量筒，读出量筒中豆浆的体积V，由此得知豆浆的密度为(用测得的物理量表示)；(5)实验过程中，若只有天平、烧杯和水，请你帮助小明设计一个测量豆浆密度的实验，要求写出需要测量的物理量及计算豆浆密度的表达式(用字母表示)．实验步骤：计算豆浆密度的表达式：7. 小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”．粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动．第7 题图(1)图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为N，这是根据原理测出滑动摩擦力的，此时，铝块受到摩擦力为N. (2)分析两次实验可以得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的进行探究(选填“控制变量法”或“等效替代法”)．(3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小(选填“相等”或“不相等”)．8.用如图所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实验所用器材有：木块、长木板、棉布、毛巾和弹簧测力计．(1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．第8 题图(2)第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为N，分析表中数据可以得出的结论是．实验次数123接触面情况木块和长木块和棉木块和毛摩擦力/N 2.0 2.5(3) 实验结束后，小丽想探究摩擦力是否与压力大小有关，她用弹簧测力计测出木块在长木板上的摩擦力为F1 后，将一重物放在木块上，再次用弹簧测力计测出木块在同一长木板上的摩擦力为F2，由数据知道F1＜F2，由此得出的结论是 .9. 在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明采用的实验装置如图所示．第9 题图(1)实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力(选填“相等”或“不相等”)，木块处于静止状态．小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是，于是他把木块换成小车，并选择较(选填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面，继续完成实验．(2)在左右两盘放入质量相等的砝码，再将小车水平，松手后，观察小车运动状态，这样做的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡．(3)小明用轻质硬纸片代替图中的木块，两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动．由此可以得到二力平衡的又一个条件：．10.探究力与运动的关系：第10 题图①怎样控制小车运动到不同水平面的初速度相同呢？方法是：让同一小车从同一斜面的处滑下．②怎样反映力对物体运动的影响呢？同学们采用了转换法，即用小车在平面上运动距离的远近来反映力对运动影响大小，且通过比较还可以表明，压力相同时，接触面，摩擦力越大．③实验结果表明．A. 力是维持物体运动的原因B. 力是改变物体运动状态的原因④用实验推理法可以得出，若外力全部消失，小车会保持运动状态．11.敏同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”(乙和丙容器中装的是同种液体)．第11 题图(1)实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜时，发现U 形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性(选填“好”或“差”)；调节好压强计后，U 形管两边液面相平．(2)小敏把探头分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中，发现图甲中U 形管两边液柱的高度差比图乙小，由此，他判断图甲中的液体是酒精，他的判断是(选填“正确”或“错误”)；接着他改变图乙中探头的深度，其探究情况如图丙所示．(3)比较图，得出探头浸入液体中的深度(选填“越深”或“越浅”)，U 形管两边液柱的高度差就越大，表示液体在此处的压强就越．(4)小敏发现在同种液体中，探头所处深度相同时，只改变探头的方向，U 形管两边液柱的高度差不变，表明．12.探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示．第12 题图(1) 甲、乙、丙实验中，根据来比较压力的作用效果．(2) 通过甲、乙实验能够得到的结论是．(3)由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系．请举出生活中应用此知识的一个实例：．(4)若将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到压强p 丙和图丁中木板受到的压强p 丁的大小关系为p 丙p 丁(选填“＞”、“＜”或“＝”)．13.在做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，同学们先提出了如下的猜想：猜想A：可能与物体浸没在液体中的深度有关．猜想B：可能与液体的密度有关．猜想C：可能与物体浸在液体中的体积有关．为了验证上述猜想，同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线，做了如图所示的实验．第13 题图(1)通过实验a 和c 可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是N.(2)通过分析比较所有实验，可以验证猜想是错误的，而其他猜想是正确的．(选填“A”、“B”或“C”) (3)该实验探究主要运用的科学探究方法是．14. 某物理兴趣小组做了如图所示的实验来探究影响浮力大小的因素．第14 题图(1) 物体浸没在水中时受到的浮力是N，方向为．(2)物体浸没在酒精中时排开酒精的重力是N.(3)比较两幅图可知，浸没在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关．(4)由ABCD 四个步骤可知，浮力的大小有时与深度有关，有时又与深度无关．对此正确的解释是浮力的大小与有关．15.如图甲所示，A、B、C、D、E 是“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验的五个步骤．第15 题图甲(1) 两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力 F 浮＝N．两步骤可得出物块排开水所受的重力G 排．比较F 浮与G 排可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系．第15 题图乙(2)如图乙所示是圆柱体物块从水面缓慢浸入水中时，根据实验数据描绘出弹簧测力计示数F 随物块浸入深度h 变化的关系图像．分析图像可得：当物块没有浸没之前，h 增大时，弹簧测力计示数(选填“变大”、“变小”或“不变”)．当h＝4 cm 时，物块所受的浮力为N．浸没后，h 继续增大时，弹簧测力计示数为N，该圆柱体物块的高度是cm.16.物体由于而具有的能，叫作动能．在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中，小明提出如下猜想：A．物体的动能可能与物体的质量有关；B．物体的动能可能与物体的速度有关．第16 题图设计以下探究实验：让质量为m 的小球从高为h 的斜槽上滚下，在水平面上运动．运动的小球碰上水平面上静止的木块后，能将木块撞出一段距离s.实验过程如图甲、乙、丙所示，图中m1<m2、s1<s2、s1<s3、h1<h2，水平面上所用的木块是同一木块．(1)通过观察比较就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是(选填“放大”、“控制变量”或“转换”)法．(2)通过比较甲、乙两次实验，可初步验证(填猜想序号)是正确的．(3)通过比较两次实验，可初步验证猜想A 是正确的．(4)实验表明：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越．17.如图所示，探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干相同钩码、弹簧测力计(单位：N)等实验器材探究杠杆的平衡条件，在探究实验中第17 题图(1)在挂钩码前，小组发现杠杆左端高右端低(如图甲所示)，应将杠杆两端的平衡螺母向调节(选填“左”或“右”)，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是为了方便读出．(2)接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡(如图乙)，这时杠杆两侧受到的作用力大小(选填“大于”、“等于”或“小于”)各自钩码所受重力大小．若在A、B 下方再增挂一个相同的钩码，则杠杆端将下沉(选填“左”或“右”)．(3)如图丙是已经调节平衡的杠杆，用弹簧测力计在杠杆C 处竖直向上拉，在A 处挂上适当的钩码，使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计读数为，钩码总质量为kg(g 取10 N/kg)．18.小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中，所用的器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．第18 题图(1)实验前，将杠杆中点置于支架上，调节平衡螺母，使杠杆水平平衡；实验中，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是便于在杠杆上直接测量．(2)实验过程中，将钩码悬挂于图中A 点，保持阻力、阻力臂不变，在支点O 右侧不同位置，用弹簧测力计施加竖直向下的拉力(动力)，使杠杆水平平衡，测出每一组动力臂L1 和对应的动力F1，并记录在下表中．请根据表中数据，在坐标系中绘制出L1 与F1的图像．根据图像或实验数据可知，当L1 为0.6 m 时，F1 为N.次数动力F1/N 动力臂L1/m10.70.42 1.00.33 1.50.24 2.00.15 3.00.1（3）实验中小明发现，保持杠杆处于水平平衡，当弹簧测力计的拉力方向偏离竖直方向时，弹簧测力计的拉力会变大，原因是．19. 某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示．实验次数物理量123钩码重G/N 446钩码上升的高度h/0.1 0.10.1绳端拉力F/N1.8 1.61.8绳端移动的距离s/0.3 0.4机械效率η74.162.5第19 题图(1)实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计；(2)通过表中数据可分析出第2次实验是用(选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验；(3)通过第1 实验和第2 次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大)，滑轮组的机械效率(选填“越高”、“不变”或“越低”)；(4)小组同学再用第2 次实验中使用的装置做第3 次实验，表中第3 次实验中绳端移动距离s 漏记，但仍能计算出第3 次实验的机械效率η＝(保留3 位有效数字)．20. 下表是小明测滑轮组机械效率时收集的有关数据：动物钩码动动力滑轮滑重上升力作用组的轮G高度F点移机重G重/Nh/m /N动距离s/m械效率η10.5 10.10.70.3 47.6% 20.5 20.11.10.3 60.6% 30.5 40.1 20.3第20 题图(1)请在图中画出滑轮组的绕绳方法．(2)将表格中的数据补充完整．(3) 用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其他额外功将(选填“变大”、“变小”或“不变”)．进一步分析可知．在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与和有关．(4)第一次实验中，钩码上升0.1 m 所用的时间为1.5 s．则动力的功率为W.参考答案1. (1)v＝st (2) 不是(3)4.00 0.50.3(4)大【解析】(1)平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，所以测小车平均速度的实验原理为v＝s.(2)由题图可知，小车在从斜面t顶端运动到底端的过程中，单位时间通过的路程不同，所以不是做匀速直线运动．(3)由题图可知，斜面刻度的分度值为1 cm，读数时要估读到分度值的下一位，所以AB 段运动的路程s AB＝10.00 dm－ 6.00 dm＝4.00 dm；BC 段运动的路程s BC＝ 6.00 dm －1.00 dm＝5.00 dm，时间t BC＝1 s，故BC 段运动的平均速度v BC＝s BC＝t BC5.00 dm＝5.00 dm/s＝0.5 m/s；AC 段运动的路程1 ss AC＝10.00 dm－1.00 dm＝9.00 dm，时间t AC＝3 s，故AC 段运动的平均速度v AC ＝s AC ＝t AC 9.00 dm＝3.00 dm/s＝0.3 m/s.(4)如果小车到达C3 s点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏大．＝ 2. (1) 零 刻 度 线 中 央 刻 度 线 (2)43.6(3)20 (4)2.18×103 【解析】(1)调节天平的步 骤是：先把天平放在水平桌面上，将游码移至 标尺左端零刻度线处，最后调节平衡螺母使指 针指在分度盘中央刻度线处；(2)天平的读数： 右盘砝码质量是 20 g ＋20 g ＝40 g ，游码的分度 值是 0.2 g ，示数是 3 g ＋0.2 g ×3＝3.6 g ，所以 印章的质量是 40 g ＋3.6 g ＝43.6 g ；(3)量筒的读 数：量筒的量程是 50 mL ，分度值是 1 mL ，液 体的体积是 20 mL ，液体和印章的总体积是 40 mL ，所以印章的体积是 40 mL －20 mL ＝20 mL＝20 cm 3；(4)印章的密度是ρ＝m V43.6 g ＝2.18 20 cm 3 g/cm 3＝2.18×103 kg/m 33.(1)左 (2) 82.2 30 2.74【解析】(1)图片信息提取：指针偏在分度 盘中央的右侧，说明天平左盘偏高．天平左盘 偏高，就应该把平衡螺母向左调节．(2)天平读 数：砝码总质量是 50 g ＋20 g ＋10 g ＝80 g ，游 码的分度值是 0.2 g 、示数是 2.2 g ，故金属块的 质量是 80 g ＋2.2 g ＝82.2 g ．量筒读数：图中量 程的量程是 100 mL 、分度值是 2 mL ，水的体积 是 50 mL 、水和金属块的总体积是80 mL.金属块的体积是80 mL－50 mL＝30 mL＝30 cm3，所以金属块的密度是ρ＝m ＝82.2 g ＝2.74V 30 cm3g/cm3.4. (1)水平台右(2)64 (4)88×103【解析】(1)先要将天平放在水平台上，游码调零后，如果指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向右调；(2)物体的质量为砝码的质量加游码对应的刻度值，质量为60 g＋4 g＝64 g；(4)当工艺品浸没在水中时，天平盘增加的质量为228 g－220 g＝8 g，工艺品的体积V＝V 排＝m 水＝8g＝8 cm3，工艺ρ水1g/cm3品的密度为ρ＝m＝64 g ＝8 g/cm3 ＝8×103kg/m3.V 8 cm35. (1)水平台左端零刻度线右56 50 (2)0.92 合格(3)偏大ACDB 【解析】此题考查密度的测量知识．(1)A.使用天平时，先将天平放在水平台上，移动游码至标尺左端的零刻度线处，然后调节平衡螺母，根据指针“左偏右调、右偏左调”的原则进行调节，如图指针向左偏，因此向右调节平衡螺母，使横梁在水平位置平衡．C.读取烧杯和色拉油的质量：游码看左侧对应的刻度，砝码＋游码的质量为 m ＝56 g ，因此可知杯内色拉油的质量 m 油＝m － m 杯＝56 g －10 g ＝46 g ；D.由图丙知量筒内色拉 油的体积 V ＝50 cm 3.(2)根据密度公式可求色拉 油的密度：ρ油＝ m 油＝ V 46 g 50cm 3＝0.92 g/cm 3，其 密度在优质色拉油密度范围之内，由此可知色1 0 拉油的品质是合格的．(3)分析小红的实验过程，在将烧杯内的色拉油倒入量筒中时，有一部分 油沾到烧杯壁上，因此测量油的体积将偏小， m 油 根据ρ油＝ 可知，在质量不变时，体积偏小，V 测得的密度将偏大．若要减小误差，可以测量 顺序颠倒一下，调整为 ACDB ，这样就不会因 液体粘壁而导致测量密度偏大．6. (1) 右 (3)m － m (4)ρ ＝ m 1－m 0 V(5)①用天平测出空烧杯的质量，记为 m 0；②将 烧杯装满水，测出烧杯和水的总质量记为 m 1；③将水倒干净，将烧杯装满豆浆，测出烧杯和 m 2－m 0 豆浆的总质量，记为 m 2 ρ浆＝ m 1－m 0·ρ水 【解析】(1)天平使用前必须调节平衡．调 节步骤是：将天平放在水平桌面上，将游码移 至零刻度线处，最后调节平衡螺母使天平平 衡．图中的指针在分度盘的左侧，所以将平衡 螺母向右移动，直到横梁水平位置平衡；(3)豆 浆的质量等于总质量 m 1 与烧杯的质量 m 0 之差， 即豆浆质量为 m 1－m0；(4)豆浆的密度可直接利用公式ρ＝m进行计算，即豆浆的密度为ρ＝Vm1－m0；(5)由于器材中缺少了量筒，所以豆浆V的体积需采用等体积法进行间接测量，即必须将豆浆和水装满烧杯，豆浆的体积等于水的体积．所以可通过测量出装满水的烧杯质量，计算出水的质量得出水的体积；通过测量出装满豆浆的烧杯质量计算出豆浆的质量，最后算出豆浆的密度．7. (1)3.2 二力平衡0(2)甲、丙控制变量法(3)相等【解析】(1)由图丙所示弹簧测力计的示数为3.2 N，是根据二力平衡的原理测出滑动摩擦力大小的；铝块与木块一起做匀速直线运动，铝块相对木块静止，即铝块处于平衡状态．由图丙可知：在水平方向上铝块没有受到其他的力与摩擦力相互平衡．由此判断：铝块在水平方向上没有受到力的作用，也就不受摩擦力，所以铝块受到的摩擦力为0 N；(2) 要探究滑动摩擦力与压力的关系，就要保证物体的受力面积和接触面的粗糙程度相同，实验中，只有甲和丙两次实验达到要求．此实验采用了控制变量法，保证其他物理量不变，改变一个物理量；(3)图乙和图丁中，铝块与长木板间的接触面粗糙程度相同，压力大小一样，所以铝块受到的滑动摩擦力大小也一样．8. (1)二力平衡(2)1.2 在压力一定的情况下，接触面越粗糙摩擦力越大(3)在接触面粗糙程度相同时，接触面之间的压力越大摩擦力越大【解析】(1)测量摩擦力大小时，用弹簧测力计拉动木块，让木块做匀速直线运动，此时木块受到的力是平衡力，读出弹簧测力计的示数，其大小和摩擦力相等，故应用二力平衡知识；(2)由图可以看出弹簧测力计的分度值为0.2N，测力计的示数为1.2 N；由表中数据分析可以看出同一木块，在粗糙程度不同的接触面上滑动时，摩擦力不同，接触面越粗糙，摩擦力越大，故结论为在压力一定的情况下，接触面越粗糙摩擦力越大；(3)接触面的粗糙程度不变，测出木块在长木板上的摩擦力为F1后，将重物放在木块上，此时摩擦力为F2，F2 大于F1，摩擦力变大，因此在接触面粗糙程度相同时，接触面之间的压力越大摩擦力越大．9. (1)相等木块受到的摩擦力较大光滑(2)扭转一定的角度(3)作用在同一物体上【解析】(1)因装置中的定滑轮只能改变力的方向而不能改变力的大小，则木块两边受到的拉力等于托盘中砝码的重力；当将右盘中的砝码质量加大后，木块受到的向右的拉力大，应向右运动，但木块仍然处于静止状态，说明木块受到向左的摩擦力；实验中，为了探究二力的平衡条件，应该设法减小木块与桌面之间的摩擦力：变滑动为滚动．故把木块换成小车，并减小接触面的粗糙程度，选择光滑的实验桌面；(2)要探究作用在物体上的二力不在同一条直线上时的运动情况，实验中应将小车扭转一定的角度，使拉力不在一条直线上，松手后再观察小车的运动状态；(3)原来硬纸片是静止的，当剪开后，两纸片向相反的方向运动，物体的运动状态改变，说明平衡力应作用在同一物体上．10.①相同高度②越粗糙③B④匀速直线【解析】①同一物体从同一高度下滑，动能相同，故速度相同；②由题图可知：小车在平面上运动距离的远近关系s 木板＞s 棉布＞s 毛巾，说明受到摩擦力大小关系是：f 木板<f 棉布＜f 毛巾，故压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大，③受到摩擦力，小车逐渐停止运动，说明力是改变物体运动状态的原因．11. (1)差(2)错误(3)乙、丙越深大(4)同种液体在同一深度向各个方向的压强是相等的【解析】(1)用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，都会有漏气现象，说明压强计的气密性很差，因此U 形管两边液柱的高度差变化小．(2)甲、乙两图对比，探头在液体中的深度是不同的，所以不能根据U 形管两边液柱的高度差来确定两种液体密度的大小，从而判断出哪种液体是水，哪种液体是酒精．(3)要得出深度与压强的关系，就要保证其他影响液体压强大小的因素相。
苏科版2020年中考物理总复习题型训练08：实验题(力学实验).docx
苏科版2020年中考物理总复习题型训练08：实验题（力学实验）姓名: 班级: 成绩:一、实验探究题供18题；共100分）1.（6分）小陆物理实验小组在测量酸奶的密度时，准备了量筒（如图甲所示）和天平.（1）他先用调好的天平测出空烧杯的质量为30g,接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量, 天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量ml=g.然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了 5ml针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57. 6g；则酸奶的密度为 kg/m3 .（2）同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值__________ （偏大/偏小/不变）；于是，小昊和小陆想出了一种正确测量方法，小陆接着做出了正确的操作:将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3，记下此时,则酸奶密度表达式：.2.（6分）如图所示，在“测平均速度”的实验中：（1）本实验的原理：.（2）本实验除图中所示的器材外，还缺和；（3）用刻度尺测出S=72cm,用停表测出t=2s,实验中的平均速度=m/s.3.（2分）小永同学为了测量永春老醋的密度，进行以下实验：（1）把天平放在______ ,将游码移至零刻度处，然后调节,使天平横梁平衡.（2）接下来进行以下3项操作:A .用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量ml ；B .将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2；C.将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V ；以上操作的正确顺序是: 字母代号）4. （8分）如图是一小球从A 点沿直线运动到F 点的频闪照片，频闪照相机每隔0. 2s 闪拍一次.\AB C D E F I＜、• • • • • • 1|iiii|iiii|iiR|iiii|iiii|iiiyiii|iiu|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii^ui|iai|iii 01234567 89 10 II 12 13cm分析照片可知:（1） _____________ 小球在做 直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是：；（2） 小球从B 点运动到D 点的平均速度（填“大于”、“小于”或“等于”）小球从A 点运动到F 点的平均速度；（3） _____________ 小球在 两点间的平均速度最大；（4） 下图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是.（选填图中的选项字母）5. （6分）（2017-河北）小明在探究“滑动摩擦力大小于哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想:（填图可得老cm3 , 老醋的密度是g/cm3=kg/m3猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；小明通过如图所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如下表:（1）实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数.（2）为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度.（3）分析次试验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小•（4）分析1、4、5次试验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改造，应控制在________ 相同的条件下粗糙程度不同.（5）【拓展】小明完成实验后，将长木板一端支起，用弹簧测力计沿平行斜面方向向上拉着木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为0.92N,那木块对木板的压力为 N.已知木板上0.5m,支起的高度为0.3m, 木板重1N.6.（4分）在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、祛码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验。
初中科学精品试卷及答案—2020年中考科学：力学部分(难题、易错)题汇编
2020年最新中考科学专题特训：力学部分（难题、易错题）汇编考试范围：力、弹力、重力、摩擦力、压强浮力、运动和力一、选择题1．一只被推出的铅球，在空中飞行时的受力情况是（不计空气阻力）（）A．只受推力作用B．只受重力作用C．同时受到重力和推力作用D．不受力的作用2．要使两个物体之间有力的作用，以下说法正确的是（）A．一定要互相接触B．可以不接触C．互相接触，并要发生形变D．互相接触并发生相对运动3．如图所示，一圆球放在光滑的水平地面且与竖直墙面接触，处于静止状态，则它受到的力有（）A．重力、水平地面的摩擦力B．重力、水平地面的支持力C．重力、水平地面的支持力、竖直墙面的弹力D．重力、水平地面的支持力、水平地面的摩擦力4．如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述（）A．弹簧的长度与弹簧所受拉力的关系B．通电导体的电阻与其两端电压的关系C．物体所受重力与质量的关系D．匀速直线运动中路程与速度的关系5．将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图所示的装置，使用时瓶内装入液体，瓶口密闭，通过细玻璃管内液面高度的变化不以可验证的是（）A．阿基米德原理B．大气压随高度的变化C．力可以使固体发生微小形变D．液体温度变化体积也会改变6．放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（）A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C．茶杯对桌面的压力就是重力D．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的7．沾上灰尘的衣服，用手轻轻拍打几下，就干净多了。
小刚用下面的四句话解释了这一过程，最合理的排列顺序是（）①灰尘由于具有惯性，继续保持原来的静止状态；②一手拿着沾有灰尘的衣服，用另一只手轻轻拍打；③灰尘与衣服分离落向地面，衣服便干净了；④衣服受力后运动状态发生改变，由静止运动起来；A．②④①③B．②③①④C．②③④①D．②④③8．下列说法中正确的是（）A．手提水桶感觉很累，是因为水桶的重力作用在手上B．在草地上滚动的足球，最终会停下来，原因是足球的动能消耗完了C．推出去的铅球，可以在空中飞行，是因为铅球始终受到推力的作用D．甲乙两队比赛拔河，甲队胜，是因为甲队拉乙队的力比乙队拉甲队的力大9．下列关于力的说法中，正确的是（）A．力的作用效果只与力的大小、方向有关B．重力的方向总是垂直向下C．物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力D．自行车手把上的花纹是为了减小摩擦10．甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（）A．甲的体重大，所用拉力大B．乙的手臂粗，所用拉力大C．丙的手臂长，所用拉力大D．甲乙丙所用拉力一样大11．一轻质弹簧的下端固定在容器底部，上端放一小球（不连接），如图所示，向容器中缓慢倒入水，使小球完全浸没且静止在水中，此时小球可能受（）A．重力、浮力、弹力和压力B．重力、浮力和拉力C．重力、拉力D．重力和浮力和弹力12．挂在竖直墙壁上的石英钟，它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用。
中考物理力学实验专题(真题版)
中考物理力学实验专题①如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆右的平衡螺母向_____或“右”）调节；②如图乙所示，保持杠杆水平位置平衡，测力计从a位置转到b位置，其示数将____（选填“变大”、“变小”或“不变”）③在实验中，改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是_______（填序号）A．使测量数据更准确B．多次测量取平均值减小误差C．避免偶然性，使实验结论具有普遍性2. “测量橙汁的密度”实验①为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是________（用字母表示）A．计算橙汁的密度B．用天平测出空烧杯的质量C．烧杯中盛适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量D．调节天平平衡E．将烧杯中的橙汁全部倒入量筒中，读出橙汁的体积②测量橙汁和烧杯总质量时，砝码和游码的位置如图甲所示，则总质量为________g。
③不用量筒，只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验。
实验步骤如下：a．用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m0；b．向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，记为m1；c．向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水（如图乙），用天平测出水和烧杯的总质量，记为m2；d．橙汁的密度ρ橙汁=________（水的密度用ρ水表示）3.（1）如图是某实验小组“测量小车平均速度”的情形，如图所示，小车从位置A开始沿直线运动到位置B，所用的时间为2s，则小车从A到B通过的总路程为cm，这段时间内小车运动的平均速度是m/s．（2）小明同学捡到一块金属块，他想通过测量金属块的密度判断这个金属块的材料是什么，小明可用的实验仪器有托盘天平和弹簧测力计．①小明将天平放在水平实验台上后，接下来将游码的左侧跟标尺的对齐，再调节平衡螺母，使天平平衡．②用调节好的天平测量金属块质量，正确操作后天平再次达到平衡，如图甲所示，此时读出该金属块的质量为g，重力为N（g=10N/kg）③在实验过程中，小明将金属块挂于弹簧测力计上，然后放在水中直至完全浸没，此时弹簧测力计读数如图乙所示为N．④小明通过查阅密度表得知如下几种金属的密度（见下表），通过科学的计算，可以求出金属的密度，则该金属块的材料是．4.某校创办了“创客社团”，该社团的同学开展了如下四个探究活动：（1）探究一：探究运动和力的关系（如图1）①怎样控制小车运动到不同水平面上的速度相同呢？方法是：让同一辆小车从同一斜面的处静止滑下．②怎样反映力对物体运动的影响呢？同学们采用了转换法，即用小车在平面上运动的距离远近来反映力对运动的影响大小．且通过比较还可表明：压力相同时，接触面，摩擦力越大．③实验结果证明（选填“A”、“B”）．A．力是维持物体运动状态的原因B．力可以改变物体的运动状态④怎样得到小车不受力作用时的运动状态呢？必须用到实验推理法，即：如果小车运动时不受外力的作用，小车将保持状态．（2）探究二：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系①由图2甲图可知，物体所受重力为N．②把该物体放入装满水的溢水杯中，物体处于漂浮状态，如图2乙图，此时小烧杯接到水的质量为kg （g取10N/kg）．③把另一个完全相同的物体放入装满酒精的溢水杯中，物体处于漂浮状态，如图丙，实验发现，此时物体排开酒精的质量乙图中排开水的质量（选填“大于”、“小于”、“等于”）．实验探究题5.①在探究“滑动摩檫力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明的两次实验如图1甲、乙所示．a、用弹簧测力计在水平方向向右拉动物体．b、如乙图所示，若拉动的木块上再放一个砝码，则发现弹簧测力计示数变大，说明在接触面积粗糙程度相同时，滑动摩擦力越大．②如图2是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置．a、运用不同的两个小球，从高度相同的斜面上滑下，为的是让它们在达到水平面时相同．b、通过观察可看出动能与质量的关系，上述过程中，出了转换法，还用了方法．③小明用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码位置如图3所示，则所测金属块的质量是g．6.探究浮力与物体排开水的关系”实验的装置及过程如图所示：①上图实验装置中影响实验结论的是▲（只填代号）；②在完善实验装置后，有如下实验步骤。
中考物理专项突破实验(二)力学实验
(3)三次实验中，小车在_木__板__表面上停止得最慢，从而 得出初步结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小， 速度减小得越_慢___，运动的距离越远。
(4)在实验基础上进一步推理，如乙图所示，若水平面绝 对光滑，则小车会在水平面上做_匀__速__直__线____运动。
9．小芋利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对 物体运动的影响。
4 探究重力与质量的关系 7．下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实
验中得到的实验数据。
(1)实验中，需要的测量工具是_天__平___和_弹__簧__测__力__计__。 (2)分析表中数据，可以得出的结论是：
_物__体__所__受__重__力__跟__质__量__成__正__比___。 (3)在通常情况下，我们将g值取为9.8 N/kg。但经过精确
(5)小州同学带来他在乒乓球比赛中获得的一枚金牌，想 测量金牌的密度，发现金牌无法放入量筒中。同学们 共同设计了如下测该金牌密度的实验方案：
①用天平测出金牌的质量m；
②将金牌浸没到装满水的溢水杯中，溢出的水流入质量
为m1的空烧杯中； ③测得烧杯和溢出水的总质量为m2；
则金牌密度的表达式 ρ＝__m_m_2 _水 _m_1 _(水的密度为ρ水，用 m、m1、m2、ρ水表示)。
2．如图所示是测量小车的平均速度的实验装置。实验 时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到 达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。
(1)实验原理是____v__st ____。 (2)实验时，为了使测量结果更准确，常常减小斜面的倾
斜角度，其目的是：_便__于__测__量__时__间____。
7 研究影响摩擦力大小的因素
12．(2023·本溪)小丹选取了两个弹簧测力计、细线、棉 布、木板、重为10 N和15 N的两个木块(表面粗糙程 度相同)等器材，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有 关：
2020年中考物理力学 专题练习
力学专题练习一、选择题1.同一物体在月球表面受到的重力是在地球表面所受重力的六分之一，也就是说月球表面上物体重力与质量的比值约为g月=1.6Nkg。
设想我们乘宇亩飞船从地球登上月球，以下说法正确的是（）A.地球上质量是60kg人，在月球上质量变为10kgB.地球表面重力为600N的人，在月球表面重力约为100NC.在地球表面最多能举起重600N物体的人，在月球表面最多能举起重100N的物体D.在地球表面最多能举起60kg物体的人，在月球表面最多能举起60kg的物体2．（2019•威海）如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（）A．L甲＜L丙L乙＞L丁B．L甲＝L丙L乙＝L丁C．L甲＜L丙L乙＝L丁D．L甲＝L丙L乙＞L丁3．（2019•重庆）水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是（）A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B．2～4秒，物体做匀速直线运动C．2～4秒，物体受到的摩擦力是3N D．4～6秒，物体受到的摩擦力是2N 4．（2019•深圳）如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。
甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1＜v2＜v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙．下列关系正确的是（）A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＝F乙＜F丙D．F甲＜F乙＝F丙5．（2019•鞍山）如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用5N的力F沿水平方向拉物块乙，甲、乙、丙都保持静止。
下列说法中错误的是（）A．乙对丙的摩擦力为5N B．甲对乙的摩擦力为5NC．桌面对甲的摩擦力为5N D．桌面受到的摩擦力为5N6.A，B两个实心正方体的质量相等，密度之比ρA:ρB=8：1，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上（如图所示），则地面受到的压力之比和压强之比分别是（）A.F甲：F乙=1：1，P甲：P乙=1：2B.F甲：F乙=1：1，P甲：P乙=1：4C.F甲：F乙=1：2，P甲：P乙=2：1D.F甲：F乙=8：1，P甲：P乙=1：87.如图所示，两个密度均匀质量相等的圆柱体A、B，底面积之比SA：SB=2：3，若将A的上方水平截去一段叠放在B的正上方后，A剩余部分对水平面的压强恰好等于此时B对水平地面的压强，A剩余部分的高度与叠放后B的总高度相同，则（）A.A、B的高度之比h A:h B=3：5B.A、B的密度之比ρA:ρB=9：10C.A、B对水平面的压强之比pA：pB=2：3D.A截去的高度与A原高度之比△h:h=1：48.如图所示，完全相同的甲、乙两个烧杯内装有密度不同的液体．在两烧杯中，距离杯底同一高度处有A、B两点，已知A、B两点压强相等，则烧杯甲、乙对桌面的压强p甲、p乙大小关系为（）A.p甲＜p乙B.p甲＞p乙C.p甲＝p乙D.条件不足，无法判断9.在测量大气压的实验中，为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，某同学采用了图示装置，将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯中水的质量为880g；然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯中水的质量为460g，烧杯质量为100g，活塞面积为7×10-5㎡，g=10N/kg轮轴间的摩擦和细线重不计，则所测大气压的值应为（）A.1.26×105PaB.1.10×105PaC.1.01×105PaD.0.96×105Pa10.如图所示，圆柱体甲和装有适量某液体的圆柱形容器乙的底面积之比为3：4，把它们平放在同一水平桌面上，在甲物体上，沿水平方向截取一段长为x的物体A，并平稳放入容器乙中，用力使物体A刚好浸没在液体中（A不与容器乙接触，液体无溢出）。
2020年中考物理《力学》部分专题训练题01
物理《力学》部分专题训练题01（80分，80分钟）班级：______________ 姓名：______________ 分数：________________一、单选题（本大题共10小题，共20分）1.小高上山的速度是1m/s，到山顶后又沿原路返回，速度是1.5m/s，则小高上下山的平均速度是（）A. 1.5m/sB. 1.25m/sC. 1m/sD. 1.2m/s2.如图所示，A、B两个内径相同的玻璃管内盛有相同质量的不同种类的液体，当B管倾斜，A管竖直放置时，两管液面等高，则（）A. A管中液体对管底的压强比B中小B. A管中液体对管底的压强比B中大C. A管中液体对管底的压强和B中相等D. A管中液体的密度比B中管中液体的密度小3.甲、乙两车在某一平直公路上，从同一地点同时向东运动，它们的s﹣t图象（路程﹣时间图象）如图所示．则下列判断错误的是（）A. 甲、乙都在做匀速直线运动B. 甲的速度小于乙的速度C. 若以乙为参照物，甲往东运动D. 经过4s，甲乙相距8m4.如图所示，两手用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（）A. 两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强大B. 两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强大C. 两手指受到的压强相同，左边手指受到的压强大D. 两手指受到的压强相同，右边手指受到的压强大5.从一架沿水平方向匀速飞行的飞机上先后落下三颗炸弹，在不计空气阻力的条件下，在炸弹未落地之前，站在地面上的人看到飞机和三颗炸弹的运动情况是（）A. B. C. D.6.小明参加了今年的长沙市体育中考，下列说法不正确的是（）A. 引体向上时，静止挂在横杆上的小明受到的重力与拉力是一对平衡力B. 小明长跑时冲过终点不能立即停下来，是因为受到惯性的作用C. 垫排球时，排球向上弹起，说明力可以改变物体的运动状态D. 垫排球时，小明感到手疼痛，说明力的作用是相互的7.把体积为、重为的物体放入水中，当物体静止时，它所处的状态及受到的浮力大小分别是（）A. 漂浮，B. 漂浮，C. 沉底，D. 沉底，8.射箭时，拉开的弓弦能将箭射出，箭离开弓弦后还能继续飞行，小明根据这一现象得出了以下结论：①弓弦对箭施加的力改变了箭的运动状态：②弓的弹性势能转化为箭的动能；③箭由于惯性作用仍能继续飞行；④在空中飞行的箭若不受任何力作用，将处于静止状态，其中说法正确的是（）A. 只有①B. 只有①②C. 只有①②③D. ①②③④都正确9.如图所示，用细绳将一物体系在容器底部，若物体所受浮力为10N，上表面受到水向下的压力为4N，则物体下表面受到水向上的压力为（）A. 4NB. 6NC. 14ND. 7N10.如图所示,木块放在水平面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其作直线运动。
北京市第四中2020年中考物理冲刺复习力学实验专题(无答案)
力学实验专题一、常见仪器的使用与读数例1．如图所示，物体A的长度为_____cm，弹簧测力计的示数为 N。
二、一些基本实验例2、小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，（1）实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是．（2）杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上个钩码，使杠杆在水平位置平衡．（3）他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N．当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将（选填“大于”、“等于”或“小于”）1N．例3、如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：（1）用质量不同的A、B两个小球（m A>m B）碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时__________相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A、B两个小球的_____ 的大小。
（2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关。
将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关。
（3）本次实验采用物理最常用的一种实验方法是。
例4、小鹏利用滑轮组及相关器材进行实验，记录的实验数据如下表所示。
请根据表中数据归纳出拉力F与重力G的关系：F= 。
例5、实验桌上有满足实验需要的如下器材：天平、砝码、体积不同的铝块、细线、大烧杯、量筒、水。
请你利用上述器材设计一个实验证明：浸在水中的物体所受的浮力大小跟物体排开水的体积成正比。
请你写出实验步骤，画出实验数据记录表。
三、典型题例赏析例6、小明同学在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，利用如左下图所示的实验装置，用同一辆小车分别从同一斜面的高度（选填“相同”或“不同”）由静止滑下，用秒表分别测量小车在三种粗糙程度不同的材料表面运动的时间。
当小车在木板面上运动时，小明利用秒表测量的时间如右下图所示，为 s，则小车在毛巾面上运动的时间会 (选填“更长”、“更短”或“相等”)例7、小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”．（1）如图所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是；此时弹簧测力计的示数为N．（2）再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中.（3）请根据实验数据在图中作出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图象.（4）分析图象可得结论:．（5）若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02m/s变为0.04m/s，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将．（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
备战2020年中考-力学“实验探究”专题剖析和训练(50例 )
备战2020年中考－力学“实验探究”专题剖析与训练（50例）此类题型主要是对物体（包括固体、液体）的“密度”或一些重要的物体知识或规律，如影响“滑动摩擦力”的因素，影响“动能大小”的因素，“杠杆平衡条件”的实验，影响“浮力的因素”等相关力学实验，进行猜想并进行探究或验证。
通常在题目中给出了某些实验步骤，要求按照题意，补全实验所缺少的步骤，并完成相应问题的探究。
“探究型”实验题通常是给出某个实验的主要的实验操作步骤，要求补充没有完成的实验步骤，并指出实验中的错误，或导致的偏差；考查的知识点也主要是对一些测量物体“密度”的方法或影响某一个物理量的某些因素进行探究。
在完成此类实验题的过程中通常，必须先弄清此实验的目的，或要探究的内容，并且要按编者的意图，补充所需要的实验步骤，而不能“另辟蹊径”与原题的设计思略“背道而驰”。
例1：（2019重庆中考卷B）小明同学在探究浮力的实验中：（1）如图甲所示，把半径为3cm密度均匀的实心小球用细线挂在弹簧测力计上，测得其重力N ，他用手竖直向上轻轻托起小球，弹簧测力计示数将变。
（2）他又将小球缓慢放人盛有适量水的烧杯中，弹簧测力计的示数逐渐变小，说明小球受浮力作用且浮力的方向是竖直向，当小球顶部距水面时弹簧测力计示数为1.9N，如图乙所示，小球受到的浮力大小是N 。
（3）为进一步研究浮力产生的原因，小明自制了薄壁实验箱，左右分别是柱形箱和，箱下部有一圆孔与箱相通，他将上下表面是橡皮膜的透明空心立方体放在圆孔上紧密接触，并向箱中加入适量的水使浸没且沉在箱底，如图丙所示。
现往C箱加水至与M下表面相平时，下表面橡皮膜（选填“受到”或“不受”）水的压力作用，继续向箱中加水至M上下表面橡皮膜形变程度相同时，则M上下表面受到水的压力（选填“相等”或“不相等”）；再向C箱中加一定量的水，上下表面形变程度如图丁所示，则下表面受到水的压力（选填“大于”“小于”或“等于”）上表面受到水的压力。
2020重庆中考物理二轮题型突破(课件)6.题型突破六 力学实验探究题
④若鹅卵石磨损,它的密度将_不__变(选填“变大”“变小”或“不变”)； ⑤用量筒测量水的体积，读数时视线应与液体凹面的底部_相__平__，若
小杜在图1丙中读数正确，在图1丁中读数时视线仰视，所测得鹅卵石 的密度将__偏__大___（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
(2) 小 华 利 用 形 状 规 则 且 透 明 的 水 槽 、 细 线 、 刻 度 尺 、 一 个 边 长 为 10cm不吸水的正方体物块和足量的水等器材同样测出了鹅卵石的密 度，其测量方法如下：（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）
A．如图2甲所示，小华将物块放入水平桌面上的水槽中，静止时用刻 度尺测出物块露出水面的高度为6cm； B．如图2乙所示，将鹅卵石放在物块上，静止时用刻度尺测出物块露 出水面的高度为2.4cm；
C．如图2丙所示，用细线将鹅卵石系在物块下方，然后放入水中，静 止时用刻度尺测出物块露出水面的高度为3.6cm。 ①图2甲中物块下表面受到的水的压强p＝__4_0_0__Pa； ②鹅卵石的质量m＝_3_6_0__g； ③鹅卵石的体积V=___1_2_0_cm3； ④鹅卵石的密度ρ＝_3_×_1_0__3 kg/m3。
题型突破六 力学实验探究题
01
题型解读
主要针对“2019·重庆A、B卷T17”而设置，所考查的知识点有测量物 体的密度、探究影响浮力大小的因素；还有其他重要的实验，如：影 响滑动摩擦力大小的因素、探究液体压强的特点、探究杠杆的平衡条 件、测量滑轮组的机械效率。
02
解题策略
实验中,主要考查实验过程中的操作,数据和图像的分析,实验结论的归 纳,表达式的推导,实验结果的评估,误差的分析。
(1)在以上实验中,用弹簧测力计水平拉动木块,使其做匀速直线运动,根 据__二__力__平__衡___知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小。在第1次实验 中,滑动摩擦力为_0_.6__N；若拉力增大到2N,木块做加速运动时,滑动摩 擦力为_0_._6_N。
中考物理押题卷考点拓展猜押：力学重点实验探究题word版-2019~2020学年度
力学重点实验探究题1.如图甲所示是小明同学喜欢玩的积木（不具有吸水性）．第1题图（1）小明想测其密度，进行了以下实验步骤：①将天平放在水平台上，游码归零后，发现指针位置如图乙所示，此时应将平衡螺母向___（选填“左”或“右”）边调节；②天平平衡后，用天平测出积木的质量如图丙所示是____g；③在量筒中装入20 mL的水，如图丁所示；④他将积木浸入量筒的水中，发现积木漂浮，他随手拿一根玻璃棒将积木压入水中较深位置，读出量筒示数，如图戊所示，则积木的体积V是______ｍＬ，积木的密度是________kg/m3；（2）老师看了他的实验操作后，提出她的测量结果偏小．为了解决小明的操作不当引起的测量不准确，你认为在测量时应该如何操作？_________________________________________.【答案】(1)①左②5.8 ④20 0.29×103（2）在测体积时，采用细铁丝压积木（其他合理答案参考给分）【解析】（1）①题图乙中指针偏右，由天平平衡调节原则“左偏右调，右偏左调”可知应将平衡螺母往左边调节；②题图丙中砝码质量为5ｇ，标尺的分度值为0.2ｇ，游码在标尺的第４小格处，故标尺所标质量为0.2ｇ×4＝0.8ｇ，积木的质量＝砝码的质量＋标尺的示数＝5ｇ＋0.8ｇ＝5.8ｇ；④将积木压入水中后，积木浸没于量筒中，由题图戊知此时量筒的示数为40 ｍＬ，积木的体积＝积木浸没于水中时量筒的示数－未放积木时量筒的示数＝40ｍＬ－20ｍＬ＝20 ｍＬ．由密度计算公式得积木的密0.29g/cm3=0.29×103kg/m3；（2）在实验步骤④中用一根玻璃棒将积木压入水中，玻璃棒的体积不能忽略，使测得的积木体积偏大，由密度计算公式知，所测量的密度偏小．实验的误差是由玻璃棒的体积不能忽略引起的，因此可以采用体积比较小、硬度比较大的细铁丝或者针代替玻璃棒压积木.2.杏花村酒远近驰名，小兰学习了密度知识后，想测量杏花村酒的密度，她把天平放在水平工作台上，将游码移至零刻度线处，然后调节平衡螺母，使天平的横梁在水平位置平衡．第2题图（1）小兰同学接下来进行以下４项操作，并将实验过程记录在草稿纸上．Ａ．用调节好的托盘天平测出空烧杯的质量ｍ１；Ｂ．向烧杯中倒入一些酒，测出烧杯和酒的总质量ｍ２；Ｃ．将烧杯中的酒倒入量筒，测出酒的体积Ｖ；Ｄ．根据测量结果计算出酒的密度．根据图中所示的实验数据可知量筒内酒的质量是________ｇ，酒的密度为_____ｋｇ／ｍ3．（2）你认为大梦所测出酒的密度值比真实值______，其中原因的是______________________.（3）大梦和小梦还想用其他方法测量装在大烧杯中的酒（足够用）的密度，于是到实验室找到如下器材：Ａ.小烧杯、Ｂ.刻度尺、Ｃ.弹簧测力计、Ｄ.细线、Ｅ.铜块、Ｆ.天平和砝码、Ｇ.足够的水．请你帮助她两人选出合适的器材_________________（填入器材对应的符号）以方便测出待测液体的密度．【答案】（1）３５ 0.875×103 （2）偏大烧杯中酒没有倒干净，有部分沾在杯壁上，使测量体积偏小（3）ＡＣＤＥＧ（或ＡＦＧ等）（合理即可）【解析】（1）由图乙可知，ｍ2＝50ｇ+20ｇ+2.4ｇ＝72.4ｇ，由图甲可知，ｍ1＝20ｇ＋10ｇ＋５ｇ＋2.4ｇ＝37.4ｇ，则酒的质量为ｍ＝ｍ2－ｍ1＝72.4ｇ－37.4ｇ＝35ｇ；由图丙可知，酒的体积为Ｖ＝40ｍＬ＝40 cm3，故酒的密度为＝0.875ｇ／cm3＝0.875×103ｋｇ／ｍ３；（２）在把酒从烧杯中倒入量筒中的过程中，有酒附着在烧杯壁上，倒入量筒中的酒体积小于烧杯中酒的体积，使所测体积偏小，求出的酒的密度偏大．（３）①可以用浮力知识测量：利用弹簧测力计称出铜块的重力Ｇ（ＣＤＥ），当铜块浸没于水中（ＡＧ）时，弹簧测力计示数为Ｇ1，当铜块浸没于酒中时，弹簧测力计示数为Ｇ2，根据Ｖ排相同可解得；②用天平测出小烧杯的质量为ｍ0（ＡF），测出盛满到最大刻度处时水的质量ｍ1（ＧF），盛满到最大刻度处时酒的质量为ｍ2，根据体积相同解得．3.小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度.（1）用调节好的天平测量矿石的质量．当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图所示，矿石的质量是_________ｇ．甲乙第3题图（2）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如图所示方法进行测量，矿石的体积是____________cm3.第3题图丙（3）矿石的密度是_____kg/m3，从图丙Ａ到图丙Ｂ的操作引起的密度测量值比真实值____（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．（4）同组的同学小红想知道碎小的矿石与大矿石的密度是否相等，于是，小红自己选择了身边的几样器材：圆柱形大烧杯、轻质薄壁气球、细线、矿石碎块、水、刻度尺、可吸气和打气的气筒（空气质量不计）.小红思索一会就动手操作起来.步骤：①在大烧杯中装入适量的水，用刻度尺测量烧杯中水的深度h1；②把矿石碎块装进气球，用打气筒吸出所有气体，用细线扎紧气球口，_____________________，用刻度尺测量大烧杯中水的深度为h2；③____________________________________________________________________，用刻度尺测量大烧杯中水的深度为h3.矿石密度表达式：ρ矿石=___________.【答案】（1）175.6 （2）70（3）2.5×103偏小（4）将装有石块的气球浸没在烧杯中取出气球，用打气筒往气球里充入部分气体，用细线扎紧气球口，将气球放进烧杯中使之漂浮【解析】（1）如题图中所示，游码的分度值是0.2g，矿石的质量m=100g+50g+20g+5g+0.2g×3＝175.6g；（2）矿石从烧杯中取出后，补充的水的体积就是矿石的体积，而补充的水的体积又是量筒中减少的水的体积，因此，矿石的体积为：200mL-130mL=70mL＝70cm3；（3）矿石的密度;在测量矿石的体积的过程中，矿石从烧杯中取出，必然会带出一定的水，从而使补充的水量增加，也就是测量的矿石体积会偏大．质量不变，体积偏大，最终的密度就会偏小；（4）根据已有器材应①在大烧杯中装入适量的水，用刻度尺测量烧杯中水的深度h1；②把矿石碎块装进气球，用打气筒吸出所有气体，用细线扎紧气球口，将装有石块的气球浸没在烧杯中，用刻度尺测量大烧杯中水的深度为h2，假设烧杯的底面积为S，则m矿石=ρ矿石（h2-h1）S；③取出气球，用打气筒往气球里充入部分气体，用细线扎紧气球口，将气球放进烧杯中使之漂浮，用刻度尺测量大烧杯中水的深度为h3.根据物体的浮沉条件，漂浮时，F浮=G物=G排，则m矿石=ρ水V排，即ρh2-h1）S =ρ水（h3-h1）S，则.矿石（4.在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．第4题图（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做___________运动，这样做的目的是___________________________________．（2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为______N；若实际拉动的过程中没有做到匀速运动，则鞋子受到的摩擦力是_________（选填“变化”或“不变”）的．（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示）．这样改进的好处是___________________，且弹簧测力计处在_____状态，方便读数．（4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但她的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为________________________________________．【答案】（1）匀速直线根据二力平衡，使拉力等于摩擦力（2）2.8 不变（3）不需要匀速直线拉动橡胶垫静止（4）实验中没有控制压力一定【解析】（1）在此实验中，利用二力平衡的知识可知，当水平拉动运动鞋在橡胶垫上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数就等于摩擦力；（2）由题图甲可知弹簧测力计的分度值为0.1Ｎ，则弹簧测力计的示数为2 Ｎ＋0.1 N×8＝2.8N；滑动摩擦力的大小不随拉力大小的改变而改变，所以没有匀速拉动鞋子，鞋子受到的摩擦力应不变；（3）让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示）．这样改进的好处是不需要匀速直线拉动橡胶垫，且弹簧测力计处在静止状态，方便读数；（4）小华和小明的实验，控制了接触面的粗糙程度相同，却没有控制压力的大小相等，所以不能比较他们鞋子受到的摩擦力的大小．。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级科学辅导讲义课题第31讲力学实验探究专题【考点剖析】考点一研究科学量影响因素类【要点梳理】这类力学实验探究题注重考查两种实验方法:转换法和控制变量法。
转换法:如“动能”无法直接测量或比较其大小,应设法转变成推出木块的远近进行比较。
控制变量法:往往有多个变量影响一个科学量,要研究其中一个变量对其影响,必须控制其他变量相同,以便探究科学量与变量之间的关系。
【典例精析】1.(2019·河南)在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,装置如图所示,铝块和木块的外形相同,一端带有定滑轮的长木板固定不动,铝块通过细线与弹簧测力计相连。
(忽略滑轮的摩擦)(1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，则F1= N。
(2)比较甲、乙两次实验，可以得出：在相同时，越大，滑动摩擦力越大。
(3)图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：。
(4)请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）图甲中铝块所受滑动摩擦力。
考点二研究科学原理类【要点梳理】解答研究科学原理类的实验题时应该注意正确而恰当地选用科学模型,深入审视实验过程中的科学原理,谨慎地得出正确的结论等。
在结论的描述中要严密(讲清前提)、科学(分清定量或定性关系)。
【典例精析】2.(2019·杭州)现有一根两端开口的直玻璃管,将其下端蒙上橡皮膜。
描述橡皮膜外表面在以下不同情境中的形状变化。
(1)向管内缓缓注水,观察到橡皮膜向外凸。
随着加入的水量增多,橡皮膜向外凸的程度会_____(填“变大”“变小”或“不变”)(2)将注入水后的玻璃管放入装有水的水槽中,慢慢向下移动至如图所示的位置,橡皮膜向外凸的程度会 (填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)当玻璃管移动到管内液面和水槽液面恰好相平时,橡皮膜的形状是 (填“凸面”“凹面”或“平面”),试说明理由：。
考点三测量科学量类【要点梳理】正确解答测量科学量类实验题必须坚持用实验原理为依据的操作过程,实验原理是整个实验的指导方向,纵观这些年这类实验题,注重考查以下两方面1.测量结果误差原因的判断以及改进。
此类问题需要学生能对所得数据进行分析、判断,体现了学生独立地运用所学的知识进行问题分析的能力。
2.替代性或改进性实验的设计。
解决这类题目需要学生进行多向思维、全面考虑、注重知识的横向联系,把各种可能的方法都考虑到。
能够考查学生对所学知识灵活掌握和灵活应用的能力,改进实验进行探究的能力,有利于学生养成乐于探究的习惯,培养学生的科学探究精神。
【典例精析】3.小天妈妈买到一块绿松石小工艺品,小天想知道绿松石的密度,进行了如下实验步骤。
(1)按图甲调节天平横梁平衡，这一过程中的错误是；(2)纠正错误后，小天调节天平平衡并测量出该工艺品的质量，当天平平衡时，右盘砝码和游码如图乙所示，工艺品的质量m为 g；(3)小天利用量筒测量工艺品的体积如图丙所示，则该工艺品的体积V石为cm3(4)计算出这块绿松石制作的工艺品的密度为 g/cm3；(5)如果小天将实验步骤(2)、(3)互换一下，测出工艺品的密度将偏（选填“大“或“小”）(6)实验完成后，小天还利用这块绿松石工艺品和一个弹簧测力计测出了家中食用油的密度，实验过程如图丁所示，弹簧测力示数为F，则食用油的密度（写出字母表达式）ρ油= 。
（工艺品已经测出的质量和体积分别用m石和V石表示）4.某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值,实验步骤如下：(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是。
(2)如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9N。
(3)如图11所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为 cm，计算出活塞的横截面积。
(4)计算得到大气压强的数值为 Pa。
(5)同学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）(2分)：①；②。
【基础训练】1.小明在选用弹簧测力计的过程中,发现测量大小相同的力时,用不同规格的测力计,弹簧伸长的长度不一样。
对哪些因素会影响弹簧的伸长量,小明有三种猜想。
猜想1:制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。
猜想2:弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。
猜想3:弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。
小明为探究自己的猜想,设计出一个实验方案:①将一根弹簧剪成长度不同的两根,测出两根弹簧的初始长度L1、L2；②如图所示,固定弹簧的一端,用大小相等的力拉弹簧,测出两根弹簧的对应长度L1’、L2’；③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录实验数据。
(1)该实验方案研究的是猜想(填序号)。
(2)实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”,这样做的目的是。
(3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与有关。
(4)探究此猜想需要研究和比较的物理量是和。
2.(2019·孝感)如图所示,有一柱状的薄透明玻璃容器(在它的外面有表示高度的刻度纸)和一底面积是20cm2,高8cm 并刻有高度的圆柱体(密度大于水的密度,用细线系着)。
某实验小组利用这两个器材探究当物体浸入柱状容器的水中时,水对容器底增大的压强与水对物体的浮力之间有什么关系。
他们先往容器中加水至10.00cm刻度处(图中已标出),再用细线吊圆柱体,让圆柱体浸入到水中的深度h先后是2.00cm、4.00cm、6.00cm、8.00cm,读出容器底到水面对应增加深度△h,利用阿基米德原理和液体压强公式分别计算出对应的浮力F浮和水对容器底增加的压强△P,结果如表：(1)分析表中数据可知,当圆柱体浸入柱状容器的水中时,水对容器底增大的压强与水对物体的浮力成，如果物体浸没后继续增大它在水中的深度,F浮和△P都 (填“增大”“不变”或“减小”）(2)同学们又从另一个角度讨论了这种关系的成因:当物体浸入水中时,水对物体施加了竖直向上的浮力,由于，物体对水也会施加大小相等的竖直向下的压力,使容器底部增大的压力大小为F浮(柱状容器底面积为S),那么△P= (用所给物理量字母表示)。
(3)根据本次实验数据,计算出容器底面积S= cm2,圆柱体浸没在水中时,水面所对应的刻度是 cm。
3.(2019·扬州)如图甲所示是路边交通指示牌,通过横杆A、B与立柱相连,细心的小明发现路边的立柱都是空心圆柱而不是空心方柱。
(1)小明猜想可能是空心圆柱比空心方柱的抗压能力强。
为此设计了下面的探究活动，如图乙所示，分別在圆纸管和方纸管上面施加压力，观察并记录纸管的形变情况，如上表所示：在探究过程中，除了要保持纸管的材料、长度、横截面积相同外，还要保持纸管的相同。
小明经过多次实验验证了自己的猜想是正确的。
(2)图甲中指示牌和立柱的总质量是300kg，长为4m，高为2.5m，AB间距离为1m。
（忽略指示牌与立柱之间的距离，g取10N/kg）立柱对横杆B的作用力的方向是，大小是 N。
横杆B对立柱压力的受力面积为400cm2，则横杆B对立柱的压强是 Pa。
立柱固定在地面上，为了增加立柱的稳定性，最好在立柱底座的（左/右）侧增加固定螺丝。
(3)请你写出生活中应用本实验结论的一个实例。
4.某科技节，同学们进行了如图的“纸桥承重”比赛。
(1)纸桥放重物会被压弯，这是因为力能使物体发生。
(2)比赛时需要知道每座参赛纸桥本身的质量（不超过50克），三位同学选择的测量工具分别是：①量程为1牛的弹簧测力计；②量程为10牛的弹簧测力计：③量程为100克的天平。
你认为哪位同学选择的测量工具最合适，并说明理由。
(3)压在纸桥上的重物质量一定时，通常重物跟桥面的接触面积越大，桥越不容易损坏，因为。
【拓展提高】1.为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示．(1)在图乙中，在B下面放细圆木条的目的是______，使B的下表面受到的摩擦力可以忽略不计．(2)在图乙中，弹簧测力计D测的是______的静摩擦力的大小（填“A对B”或“B对A”）．(3)实验中需向右缓慢移动铁架台F，使A、B保持相对静止______，然后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2，共测量四组数据．(4)分析实验数据，若F1=F2，则______．压力/N 3 6 9 12圆纸管完好完好完好完好方纸管完好完好严重瘪严重瘪2.小华在建筑工地上看到，工程车的车斗慢慢倾斜到一定程度时，车斗中的石料就沿车斗斜面滑落下来（如下图所示）。
小华想，车斗中的石料如果减少些，要滑落下来，车斗的倾斜程度是否可以减小些？于是小华到实验室进行探究，先把长木板放在水乎桌面上，将质量为100克带有钩码槽的木块放在长木板的A 处，如图所示。
然后进行如下操作：①在木块的钩码槽中放入三个50克的钩码，将木板的右端慢慢抬高到一定高度时，木块开始下滑，记录右端被抬升的高度h=20厘米。
②第二次在木块的钩码槽中放入两个50克的钩码，第三次在木块的钩码槽中放人一个50克的钩码，分别重复上述 实验。
(1)请你帮小华同学设计记录数据的表格。
(2)小华发现三次实验中，木块开始下滑时木板的倾斜程度是一样的。
那么车斗中的石料能刚好滑落下来，车斗的倾斜程度与什么因素有关呢?小明认为可能与石料和车斗间接触面的粗糙程度有关，于是他进行如下探究： 将一块棉布、一块毛巾分别铺在长木板上，把放有一个50克钩码的木块放在长木板的A 处，慢慢抬高木板的右端直到木块开始下滑；测量并记录右端被抬升的高度分别为24厘米和30厘米。
根据小华和小明的实验，可以得出的结论是 。
(3)根据以上探究，可以帮助我们解答其他类似的疑惑，比如“为什么道路桥梁的引桥要做到一定长度?”“为什么 ?”等3.船只停泊在岸边时，常常将缆绳缠绕在码头的立柱上，为什么缆绳要缠绕多阐呢？某 校课外兴趣小组展开了研讨，他们猜想：绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大，且摩擦力与绕绳的圈数成正比。
为了验证猜想，该兴趣小组的同学设计了如下的实验进行探究： ⑴如图甲所示，将弹簧测力计挂在铁架台上，用棉线将重物挂在弹簧测力计下方，测出其 重力为7.6N ，将数据记录在表格中；⑵如图乙所示，将铁棒固定在铁架台上，将棉线在铁棒上绕1圈，读出弹簧测力计的示数 为2.9N ，老师告诉同学们，用重力减去弹簧测力计的示数，就可以算出棉线和铁棒之间的摩擦力，随后同学们算出此时的摩擦力为4.7N ； ⑶逐渐增加棉线绕在铁棒上的圈数重复实验，直至弹赞测力计的示数接近于0，并将有关数据记录在表格中； ⑷棉线绕3圈时.弹箦测力计示数如图丙所示，此时示数为________N ，棉线与铁棒之间的摩擦是________（选填“静摩擦”或“滑动摩擦”），该摩擦力的大小为________N ；⑸分析实验数据，在弹簧测力计的示数接近0之前，关于摩擦力与绳子缠绕圈数之间关系的探究结论是：________。