3.6.3依法参与政治生活
九年级《依法参与政治生活》教案
九年级《依法参与政治生活》教案一、教学目标1.让学生了解依法参与政治生活的重要性，增强法律意识。
2.掌握依法参与政治生活的基本要求和方法。
3.培养学生积极参与政治生活的能力和责任感。
二、教学重点1.依法参与政治生活的基本要求。
2.依法参与政治生活的方法。
三、教学难点1.如何引导学生正确认识政治生活与法律的关系。
2.如何培养学生依法参与政治生活的实际能力。
四、教学过程（一）导入1.联系时事：回顾近年来我国发生的重大政治事件，如疫情防控、脱贫攻坚等，引导学生关注政治生活。
2.提问：同学们，你们觉得政治生活与我们有什么关系？我们为什么要依法参与政治生活？（二）自主学习1.学生阅读教材，了解依法参与政治生活的基本要求和方法。
（三）课堂讨论1.分组讨论：同学们，你们认为依法参与政治生活对个人和社会有哪些意义？（四）案例分析1.案例一：某地发生一起群体性事件，部分群众因不了解法律，采取过激行为，导致事态恶化。
分析该案例，引导学生了解依法参与政治生活的重要性。
2.案例二：某市举行人大代表选举，一名中学生积极参加选民登记，了解候选人情况，投票选举。
分析该案例，引导学生掌握依法参与政治生活的方法。
（五）课堂小结2.学生分享学习收获，教师点评并给予鼓励。
（六）课后作业1.结合所学内容，写一篇关于依法参与政治生活的感悟。
2.观察身边的亲朋好友，了解他们是否依法参与政治生活，并提出改进建议。
五、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上的参与度如何？是否积极参与讨论和案例分析？3.课后作业是否有助于巩固所学内容？如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣？六、教学延伸1.组织学生参加社会实践活动，如参观法院、政府部门等，增强依法参与政治生活的实际体验。
2.开展法治教育主题活动，如法治知识竞赛、法治漫画创作等，提高学生的法律素养。
3.加强与家长的沟通，引导家长关注孩子的政治素养，共同培养学生的依法参与政治生活的能力。
依法参与政治生活教案
依法参与政治生活教案一、教案背景现代社会，政治生活影响着每个人的权益和福祉。
依法参与政治生活，不仅是公民的权利，也是一种责任和义务。
因此，在培养学生的公民意识和法治意识方面，我们应该加强对学生依法参与政治生活的教育。
二、教学目标通过本教案的教学，学生将能够：1.了解依法参与政治生活的重要性；2.掌握相关的法定知识，包括宪法、法律法规等；3.培养学生的公民意识和法治意识；4.提高学生的法律素养，使其能够更好地运用法律保护自己的权益。
三、教学内容与方法1. 内容1.什么是依法参与政治生活？2.宪法与政治权利保障3.法律法规与公民责任4.公民权益保护与维权2. 教学方法1.授课法：通过讲授相关的法律知识，向学生介绍宪法、法律法规等内容，并解释其应用和保护意义。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生根据自己的理解和观点，讨论个人在政治生活中的权益保护和维权方式。
3.角色扮演法：设定情境，让学生扮演不同的角色，模拟依法参与政治生活的场景，锻炼学生的实际操作能力。
四、教学过程第一课时：什么是依法参与政治生活？教学目标：了解依法参与政治生活的概念和重要性。
1.导入：通过引入相关的新闻事件，引起学生对依法参与政治生活的关注，并激发学生的思考。
2.讲解：向学生介绍依法参与政治生活的含义，包括积极参与选举、参与政治讨论、行使监督权利等。
3.分组讨论：分成小组，让学生在小组中讨论依法参与政治生活的重要性，并列举对个人和社会的意义。
4.小结：总结本节课的主要内容，强调依法参与政治生活对每个人的重要性。
第二课时：宪法与政治权利保障教学目标：了解宪法对政治权利的保障和作用。
1.导入：回顾上节课的内容，引出宪法对政治权利的保障。
2.讲解：介绍宪法的基本内容和作用，重点讲解宪法对公民政治权利的保障和保护。
3.角色扮演：让学生分组扮演宪法制定者的角色，模拟宪法制定的过程，加深学生对宪法的理解和意义。
4.小结：总结宪法对政治权利保障的重要作用，并引导学生关注并遵守宪法规定的政治权利。
6.3依法参与政治生活
广州市市长陈建华力挺微博这种新的问政方式：“网 络为新时期走群众路线提供了最便捷工具，能够最直接 听到来自基层的呼声。”政务公开打造建设诚信政府非 常重要的举措，在这方面广州市政府在全国是率先的。 广州市政府开通了政府微博，有24个政府部门参与其中， 现在的粉丝超过了100万。这样的作用很大，可以降低沟 通的成本，降低行政成本，能够最直接地听到来自基层 的呼声，更为重要的是，要做到民有所呼，国有所应。 (1)陈建华市长力挺市民通过“微博问政”的方式行使了 什么权利？ （2）对于 “粉丝们”的做法，你得到哪些启示
（1）知情权：公民对于国家的重要决策、政府的重
要事务以及社会上当前发生的与普遍公民权利和利 益密切相关的重大事件，有了解和知悉的权利 （2）表达权：公民有权依照法律表达自己对于国 家公共生活的看法 （3）参与权：公民有依照法律的规定参与国家公 共生活的管理和决策，参与权更多与公民行动与公 共实践有关系，包括对国家公共生活的管理参与与 决策参与.
网站地图在台湾地区的标识上存在重大错误。地图上，用来标 注中国的“CHINA”与标注台湾地区的“TAIWAN”这两个名称所采 用的字体、字号和颜色等竟完全一致，且“TAIWAN”在字号上明显 比海峡对岸的福建省标识“FUJIAN”大许多。这使阅读者感觉 “CHINA”与“TAIWAN”所指区域分别隶属于两个对等的政区。
以上权力是公民参与民主决策和民主监督 的重要方式
（10广州17，6.3）以下能体现我国公民积极行
Hale Waihona Puke 使政治权利的事例是ABD A．在城市垃圾焚烧选址决策过程中，普通市民 积极向政府部门表达民意 B．小学生陈彦宏关于保障进城务工人员子女读 书问题的建议被国家有关部门采纳 C．广州市第十三届人大常委会表决通过了《广 州市控制吸烟条例》 D．不识字的王奶奶在工作人员的指引下去村委 会投票站参加县人大代表的选举投票
依法参与政治生活教案
一、教案名称：依法参与政治生活教案二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解依法参与政治生活的意义和重要性。
2. 培养学生热爱祖国，关心国家大事的意识。
3. 引导学生学会依法行使公民权利，履行公民义务。
四、教学内容：1. 依法参与政治生活的定义和意义。
2. 我国的政治制度和政治参与途径。
3. 公民的权利和义务。
4. 依法参与政治生活的实践指导。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是依法参与政治生活，为什么我们要依法参与政治生活。
2. 新课导入：介绍我国的政治制度和政治参与途径，如选举、民主决策、民主监督等。
3. 案例分析：分析一些公民依法参与政治生活的实例，让学生了解依法参与政治生活的具体做法。
4. 知识讲解：讲解公民的权利和义务，强调依法行使权利，履行义务的重要性。
5. 实践指导：引导学生学会依法参与政治生活，如如何参与选举、如何进行民主监督等。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调依法参与政治生活的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于依法参与政治生活的思考题，让学生课后思考和探讨。
8. 教学评价：通过课后作业的完成情况和学生课堂表现来评价学生对依法参与政治生活的理解和掌握程度。
六、教学资源：1. 教材：依法参与政治生活相关章节。
2. 课件：用于展示教学内容和案例分析。
3. 视频资料：用于播放相关政治生活实例。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解依法参与政治生活的定义、意义、我国的政治制度和政治参与途径等。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解依法参与政治生活的具体做法。
3. 讨论法：引导学生课后思考和探讨依法参与政治生活的重要性。
八、教学难点：1. 让学生理解依法参与政治生活的意义和重要性。
2. 引导学生学会依法行使公民权利，履行公民义务。
九、教学准备：1. 准备教材和课件。
2. 收集相关政治生活实例的视频资料。
3. 准备课后作业题目。
十、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了依法参与政治生活的知识和技能，有哪些不足之处需要改进。
人教新课标版初中九年级3.6.3依法参与政治生活教案
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网人教新课标版九年级 3.6.3 依法参加政治生活教课方案一、教课目的知识目标： 1. 认识公民享有政治权益的内容、履行渠道，2．公民有保护国家安全的政治义务能力目标：培育依法正确履行政治权益的能力，参加政治生活的能力。
感情态度价值观 : 明确建立国家安全意识，自觉关怀、保护国家安全部是青少年的政治义务，也是青少年热爱祖国的详细表现。
二、本课地位第三单元的内容是对第二单元内容的详细化，更好地认识第三单元的内容，有益于更深刻地理解第二单元的内容。
同时，第三单元关于学生认识现阶段全面建设小康社会的雄伟目标，确定共同理想，把个人的前程命运与祖国的前程命运一致同来，拥有基础性的作用。
假如说，本书四个单元是一个有机的整体，第三单元就是此中一个有机的构成部分；假如说全书是一根完好的链条，第三单元就是此中重要的一环。
掌握好这一环，是指引学生走向社会、服务社会重要基石。
本课是第三单元的一个重要内容，与第七第八课构成一个一致的整体。
三、教课要点和难点要点：正确履行政治权益难点：履行政治权益、保护国家安全与中学生的关系。
四、学生剖析学生知道自己有某些权益，可是不会划分什么是政治权益，也不知道在社会生活中如何履行政治权益；学生思想还有一个误区，以为参加政治生活是大人的事，与自己关系不大。
这节课要落脚于学生的现真相况，纠正学生的思想误区，而且力求经过情境和问题引起学生思虑，在思虑和议论中增加智慧。
五、教课方案：依法参加政治生活导入新课：从今年九月份我们老师履行选举权谈起，让学生思虑，为何老师能够参加投票选举人大代表，而你们为何不可以够？公民；年满18 周岁；没被剥夺政治权益。
同学们没有选举的权益，那么中学生还可以参加政治生活吗？什么是“政治权益”？（板书） 1。
政治权益的含义身为国家小主人，我们关怀国家和社区的事情，踊跃参加政治生活，能够履行建议权和监察权。
这是政治权益中的一个重要方面。
3.6.3《依法参与政治生活》PPT课件
“我们了解并感受到你全家高度的政治责任感和拳拳爱国心， 尤其是你正读高二的儿子朱皓基，在这起事件中据理力争，以 他的智慧和勇敢赢得了尊重和赞誉，维护了国家的主权……”
2004年8月,msn网站地图在台湾地区的标识上存在重大错误。 地图上，用来标注中国的“CHINA”与标注台湾地区的“TAIWAN”这 两个名称所采用的字体、字号和颜色等竟完全一致，且“TAIWAN” 在字号上明显比海峡对岸的福建省标识“FUJIAN”大许多。这使阅 读者感觉“CHINA”与“TAIWAN”所指区域分别隶属于两个对等的政 区。
思考：1、什么是政治权利？包括哪些？
2、公民行使建议和监督权的表现有哪些？ 3、公民行使建议权、监督权的渠道有哪些？ 4、公民行使政治权利要注意哪些问题？
权利
法律权利：指基本人权，大多是自 由权，和法律程序性权利。 政治权利：指公民参与政治生活的 基本权利。 社会权利：指公民维持其社会存在 的基本权利 参与权利：公民参与市场和公共生 活的基本权利。
公民在行使政治权利时要注意些什么呢？
回顾八年级下：怎样行使公民的权利？
1、公民在行使权利时要尊重他人权利
2、公民在行使权利时，不得损害国家的、 社会的、集体的利益。 3、要在法律允许的范围内行使权利 4、要以合法方式行使权利。
3、公民行使政治权利的注意点：
① 对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内 正确行使。 ② 行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据， 如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。 ③ 投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告 陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。 ④ 行使权利时，要尊重他人权利，要以合法的方式 行使权利，不得损害国家、社会、集体的利益
保守国家秘密是每个公民应尽的义务!
人民当家作主 依法参与政治生活
人民当家作主依法参与政治生活引言人民当家作主是中国社会主义民主政治的本质特征，也是我们党的根本政治立场。
作为广大人民群众的基本权利，参与政治生活是他们实现自身价值、促进社会进步的重要途径。
而依法参与政治生活，则是确保人民当家作主权利得到切实保障的关键环节。
1. 理解人民当家作主人民当家作主，表明政权属于人民。
这意味着人民在国家政治生活中有权利有地位。
作为主人，人民有权利参与国家事务的决策和管理，参与国家治理的全过程，实现自己的意愿和利益。
2. 依法参与政治生活的基础依法参与政治生活是确保人民当家作主的重要途径。
法律作为社会管理的基本规范，具有高度的权威性和普遍性。
只有依法参与政治生活，才能确保权力的合法性和公平性，维护人民的利益和权益。
在中国，保障人民依法参与政治生活的基础主要有以下几个方面：2.1 宪法保障中国宪法明确规定了公民的基本权利和参与政治生活的权利。
根据宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威、罢工等权利，可以通过合法途径参与政治生活，表达自己的意见和诉求。
2.2 选举制度选举制度是人民依法参与政治生活的重要手段之一。
在中国，通过选举产生的人大代表、政协委员等代表机构成员，可以为人民行使权力，参与国家事务的决策和管理。
选举制度的公正与透明，有助于保证人民参与政治的合法性和公平性。
2.3 参与机制建设为了鼓励和促进人民依法参与政治生活，中国建立了一系列参与机制。
例如，设立了群众路线教育实践活动、人民代表大会制度、公民投票制度等，为广大人民群众提供了参与政治的平台和机会。
3. 依法参与政治生活的途径人民可以通过多种途径依法参与政治生活，表达自己的意见和诉求，实现权益保障。
3.1 参与选举选举是人民依法参与政治生活的重要途径。
通过选举产生的人大代表、政协委员等代表机构成员，可以为人民行使权力，参与国家事务的决策和管理。
因此，积极参与选举活动，投票支持符合自己诉求的候选人，是一种重要的政治参与方式。
依法参与政治生活
初三年级政治科自学探究学案班级：姓名：主备：审核：初三政治小组时间：年月日学习内容：第六课参与政治生活第三框依法参与政治生活学习目标：了解公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。
重难点：行使政治权利的表现；行使建议、监督权的渠道；公民应该如何维护国家安全。
一、自主学习（一）自学指导（1）公民的政治权利的含义,是指宪法和法律规定的公民参与、的民主权利。
（2）公民享有广泛的政治权利。
（3）行使建议、监督权的渠道。
我国公民行使建议、监督权的渠道有很多：可以通过___________________________________反映情况；可以向有关部门；可以通过进行监督；等等。
行使监督权应注意：要在___________________________。
以事实为依据，如实反映情况；投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采取张贴大字报、聚众闹事等方法。
（4）国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵害，___ 不被窃取、泄露和出卖，___________ 不被破坏等。
（5）国家安全的意义。
国家安全关系着整个的生死存亡。
没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。
（6）树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是宪法规定的公民必须履行的,也是青少年热爱祖国的表现。
（二）自学检测1、广东省市县镇三级人大换届选举工作结束。
在广东省三级人大代表中，基层一线的工人、农民和专业技术人员代表的比例比上一届均有提高。
上述三级人大代表比例的提高表明（）A．基层群众直接参与国家事务的管理B．国家尊重基层群众的政治权利C．基层群众在政府中的权力不断扩大D．农村居民民主权利在不断扩大2、“六五”普法规划明确提出，要深入开展“12·4”全国法制宣传日活动，集中开展以学习宣传宪法为核心的法制宣传教育。
这是因为（）①宪法是国家的根本大法②宪法是治国安邦的总章程③宪法是我国所有普通法律之和④宪法是一切组织和个人的根本活动准则A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④（三）自学小结：通过今天的自学，我们学到了什么呢，不妨试着总结一下：二、小组学习目前，由于日本政府采取卑鄙手段、将中国钓鱼岛实行“国有化”，严重侵犯了中国主权，导致中国内地、全球华人保钓浪潮风起云涌。
2021年九年级政治全册 3.6.3依法参与政治生活教案 新人教版
2021年九年级政治全册 3.6.3依法参与政治生活教案新人教版课题课型新授
教学
媒体
多媒体
教学目标知识
技能
1.了解公民享有政治权利的内容和行使的渠道。
2.知道公民有维护国家安全的政治义务
过程
方法
通过活动，培养依法正确行使政治权利的能力，参与政
治生活的能力。
情感
态度
价值
观
明确树立国家安全意识，关心、维护国家安全是每个人
应尽的义务，也是我们爱护祖国的表现
教学
重点
正确行使建议权、监督权。
教学
难点
维护国家安全。
教学内容及教师活动学生活动设计意图凝思质问
1.阅读教材。
2.小组讨论小字材料提出得问题活动一：选举权是政治权利吗？阅读材料，结合材
料讨论，明确问
案例分析，具
体、有针对性。
32458 7ECA 绊lJ31119 798F 福_0E36477 8E7D 蹽29948 74FC 瓼25399 6337 挷M 21018 521A 刚I23697 5C91 岑。
依法参与政治生活教案
依法参与政治生活教案一、教学目标1. 让学生了解我国的政治制度及公民的政治权利和义务。
2. 培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与政治生活的意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，提高法治观念，自觉遵纪守法。
二、教学内容1. 我国的政治制度2. 公民的政治权利和义务3. 依法参与政治生活的意义4. 依法参与政治生活的途径和方式5. 青少年如何依法参与政治生活三、教学重点与难点1. 教学重点：我国的政治制度，公民的政治权利和义务，依法参与政治生活的途径和方式。
2. 教学难点：青少年如何依法参与政治生活。
四、教学方法1. 讲授法：讲解我国的政治制度、公民的政治权利和义务等内容。
2. 案例分析法：分析青少年依法参与政治生活的实例。
3. 讨论法：分组讨论依法参与政治生活的途径和方式。
4. 实践操作法：模拟选举、提案等活动，让学生亲身参与。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍我国的政治制度，引导学生关注公民的政治权利和义务。
2. 讲解我国的政治制度：介绍人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
3. 讲解公民的政治权利和义务：介绍选举权、被选举权、言论自由、监督权等。
4. 讲解依法参与政治生活的意义：强调公民依法参与政治生活对国家、社会和个人的重要性。
5. 讲解依法参与政治生活的途径和方式：介绍投票选举、参加政治社团、提出建议和意见等。
6. 案例分析：分析青少年依法参与政治生活的实例，如中学生参加学校学生会、提出校园改进建议等。
7. 讨论：分组讨论青少年如何依法参与政治生活，分享各自的想法和经验。
8. 实践操作：模拟选举、提案等活动，让学生亲身参与，提高依法参与政治生活的能力。
9. 总结：回顾本节课的内容，强调青少年依法参与政治生活的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对我国政治制度、公民政治权利和义务的理解程度，以及学生依法参与政治生活的实际能力。
九年级 6.3依法参与政治生活
在网友铺天盖地的舆论声 讨下，陕西省纪委对杨达 才进行了调查，据传查出 名表至少83块，个人账户 存款超过900万元，在其家 中及私人场所发现现金700 万元，共超过1600万元。 经陕西省委研究决定：撤 销杨达才陕西省第十二届 纪委委员、省安监局党委 书记、局长职务。
思考一：“名表门”事件中，网友们行使了什么权利？ 从哪里表现出来？ 监督权。对国家工作人员违法失职的行为，向有关国 家机关检举、控告。
2、行使建议权和监督权有哪些表现？
①关注国家建设、国家管理，对于改善环境、整顿秩 序、维护治安等身边的事乃至国家大事，可以向有关 部门提出自己的建议。
2、行使建议权和监督权有哪些表现？
②对于发现的违法犯罪行为，要及时举报。
2、行使建议权和监督权有哪些表现？
③对于国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议 的权利；对其违法失职行为，有向国家机关提出申诉、 控告或检举的权利。
③公民要配合安全机关工作，为国家安全机关执行 公务提供便利和协助； ④树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。
1．公民的政治权利的含义
依 法 参 与 政 治 生 活
依法行 使政治 权利
2．行使建议权、监督权的表现
3．行使建议权、监督权的渠道 4、行使政治权利应注意的问题 1．什么是国家安全
维护国 家安全
公民如何正确行使监督权、建议权？
在杨达才事件被热传的同时，很多网友还对杨达才的 妻子、女儿、女婿等家人进行“人肉搜索”，并进行“人 身攻击” ，言辞很激烈 。
①对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使；
②应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出
示证据和各种证明材料
③不得捏造或歪曲事实进行陷害，也不能采用贴大字报、聚
9-6.3依法参与政治生活
以案 说法
孙 志 刚 案
4月25日，《南方都市报》以《被收容 者孙志刚之死》为题，首次披露了孙志 刚惨死事件。次日，全国各大媒体纷纷 转载此文，并开始追踪报道。 6月5日上午，孙案开庭。 6月9日孙案一审判决：主犯乔燕琴被判 死刑，李海婴被判死缓，钟辽国被判无 期。其他9名被告人也分别被判处3年至 15年有期徒刑。同日，孙案涉及的民警、 救治站负责人、医生及护士一共6人，因 玩忽职守罪，被分别判处2年至3年的有 期徒刑。
A、维护国家安全的义务 B、维护国家统一的义务 C、维护民族团结的义务 D、维护国家荣誉的义务
• • • •
• 多项选择题
• 国家的安全包括（ ABCD ）
• • • • A、国家的主权不受侵犯 B、国家的秘密不被盗窃、泄露、出卖 C、社会秩序不被破坏 D、国家领土完整不受侵犯
2010年2月2日，温家宝总理通过官方网站与网民见 面，回答各方关心的问题，在约两小时的互动过 程中，广大网民就教育、医疗、就业，房价等民
第 六 课
依法参与政治生活
第 三 框
思考： 1、什么是政治权利？它包括哪些权利？ 2、公民行使建议权和监督权的表现有哪些？ 3、公民行使建议权、监督权的渠道有哪些？ 4、公民行使政治权利要注意哪些问题？
十二届全国人民 代表大会
1、人大代表是如何产生的？
广大人民通过直接或间接选举 的方式选举产生的。
以案 说法
孙 志 刚 案
孙志刚，男，27岁，湖北武汉人， 2001年在武汉科技学院艺术设计专业结 业。2003年2月24日受聘于广州达奇服装 有限公司。 3月17日晚10时许，孙外出上网，途遇天 河区黄村街派出所民警检查身份证，因 未带身份证，被作为“三无人员”带回 派出所。孙的同学成先生闻讯后赶到派 出所并出示孙的身份证，当事警官仍拒 绝放孙。 3月18日，孙被作为三无人员送往收 容遣送站。当晚，孙因“身体不适”被 转往广州市收容人员救护站。20日凌晨1 时多，孙遭同病房的8名被收治人员两度 轮番殴打，于当日上午10时20分死亡。 救护站死亡证明书上称其死因是“心脏 病”。4月18日，中山大学中山医学院法 医鉴定中心出具尸检检验鉴定书，结果 表明，孙死前72小时曾遭毒打。
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包括国家的主权、 领土的完整不受侵犯，国
学生看四幅图片，说出哪些正确，哪些错误，并说出理由。
学生回答
看材料，讨论地图完整性与国家安全的关系。
学生理解回答国家安全含义。
在师生交流的基础上，认识正确和错误的做法。树立依法行使政治权利的意识。
结合具体事例，更好的理解国家安全含义及与国家利益的关系。
小结：公民应树立国家安全意识，关心维护国家安全是我们必须履行的基本义务。保守国家秘密是公民的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。
课堂小结：
通过本节课的学习，我们了解了公民享有广泛的政治权利，我们应该依法行使政治权利，以实际行动维护国家安全，把依法参与政治生活落到实处。
学生阅读材料，结合自身回答小民的选择，认识保守国家秘密是每个公民应尽的义务。
C．宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利
D．公民所享有的一切权利
2．《长春市市民旁听市政府会议制度》规定，凡是涉及群众关心的热点问题，都可以邀请市民旁听会议，市民可以提出意见和建议。这体现了我国公民依法享有（）
A．批评权和建议权B．结社自由和示威自由C．言论自由和出版自由
D．集会自由和游行自由
3．国家安全包括（）
A．国家的主权、领土完整不受侵犯B．国家的机密不被窃取、泄露和出卖
C．社会秩序不被破坏D．公民的权利不容侵犯
4．我们行使建议、监督权的渠道很多，例如（）
A．可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映
B．可以用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映
C．可以通过电视、广播、报纸等工具进行监督
小结：公民在行使监督权等政治权利时要注意，一定要在法律允许的范围内正确行使。公民行使政治权利时，并不是毫无限制的，而是要严格遵守法律规定。过渡：刚才我们学习了公民一项政治权利，建议和监督权，这项权利的行使能体现我们的主人公地位，那是，是不是说，我们只有享受权利才能体现我们的主人公地位呢？
学生回答略。
师：我们说，不仅享受权利是能体现主人公地位，我们履行义务也能体现我们的主人公地位，下面，我们就要看看我们应该履行哪些义务？
（二）、维护国家安全
1.维护国家安全是我们的义务。
学生阅读教材第84页下的材料提问：(1).地图的完整是否与国家的利益有什么关系？
小结：地图完整：反映着国家团结统一，繁荣富强。地图不完整反映着国家利益受损害，领土不完整，也反映了国家安全受到威胁，国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。因此，维护国家安全是我们的政治义务
课题
3.6.3依法参与政治生活
课型
新授
教学
媒体
多媒体
教
学
目
标
知识
技能
1.了解公民享有政治权利的内容和行使的渠道。
2.知道公民有维护国家安全的政治义务
过程
方法
通过活动，培养依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。
情感
态度
价值
观
明确树立国家安全意识，关心、维护国家安全是每个人应尽的义务，也是我们爱护祖国的表现。
学生展开讨论，积极发言，思考并回答。
案例导入，力避枯燥，使学生对新知识的学习建立在感性的基础上。
在讨论中明白事理，学习新知。
使学生对本节课所学的内容有一个整体的印象，进一步明确学习的要求。
作
业
布
置
选择题：
1．公民的政治权利是（）
A．特指宪法规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利
B．特指法律规定的公民参加国家管理、参与议政的民主权利
保守国家秘密
树立国家安全意识
依法行使政治权利
教
学
反
思
设 计 意 图
多媒体：公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
师：我们可以看到，行使政治权利首先是要依法即依据宪法和法律的定。同学们通过对公民政治权利的含义的表述，你觉得你能行使哪些政治权利？
师：身为国家小主人的我们是否拥有选举权与被选举权呢？行使选举权与被选举权需要具备什么条件？
学生：建议权、监督权。
3.行使建议、监督权的渠道：
师：曹大澄老人在什么情况下行使了他的建议权和监督权，是通过哪种渠道行使的呢？
思维拓展：阅读83页的三则材料，探讨并分析案例中的主人公在什么情况下通过哪些途径来行使建议权、监督权？
教师：通过以上事例的分析以及同学们的回答，你知道通过什么途径行使建议权和监督权了吗？下面我们一起来总结一下：
教学内容及教师活动
学 生 活 动
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家的机密不被窃取，泄漏和出卖，社会秩序不被破坏等。
2.保守国家秘密（3）.学生阅读教材第85的“小民与好处费”的事例后，回答小民有几种选择，分别会产生什么后果？如果是你，会怎样选择？【选择一】：出卖情报
后果 ：使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。对小民及其父亲而言，要受法律的追究和制裁，承担法律责任。
教学
重点
正确行使政治权利。
教学
难点
行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系。
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导入新课同学们你有留意过这样的社会现象吗？(展示乞讨儿童图片)
2006年初，在深圳，77岁的北京离休老干部曹大澄，对街头流浪乞讨儿童进行详细调查两个多月，揭开了流浪儿童被残害、胁迫行乞的真相。随后，他将两万字的调查报告《救救孩子，救救孩子——深圳街头弃婴和病残乞儿生存状况调查手记》上书温家宝总理，使19个拐卖、残害、胁迫未成年人的犯罪团伙的“头目”依法受到处理，4200余名未成年人获得解救。曹大澄老人也因此当选为2007年全国十***制人物。
请同学们看看下面的漫画，多媒体显示教材第84页的行使权利的四幅图
提问：分析漫画回答：哪一种反映问题的途径是可行的？哪一种不妥当？为什么？
师：你判断的依据是什么呢？
学生：要合法行使监督权。
教师：是的，对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或者扭曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。因为采用贴大字报、聚众闹事是违反法律规定的，不但不能行使自己的政治权利，而且还会给社会和他人造成危害，所以是不正确的。
D．可以采用贴大字报、游行等方式进行监督
5．我们行使监督权时（）
A．要在法律允许的范围内B．应当实事求是C．要以事实为依据D．应坚持法律面前人人平等的原则．
板
书
设
计
依法参与政治生活
依法行使
政治权利
维护国家安全
公民享有广泛的政治权利
公民政治权利的内容
行使建议权和监督权的渠道
维护国家安全是我们应尽的义务
学以致用。
由材料引发问题，引导学生学习政治权利的含义和内容。
自主学习，自我体会。
学会用所学分析人物行为。
引导学生从不同的角度思考问题，认识公民行使建议权、监督权的三种情况和行使权利的渠道。
学生体验作为公民应该通过哪些渠道行使权利。
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行使建议、监督权的有效方法。
【选择二】 ：拒绝
后果：保护了工厂的安全，保护了工人们的利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的的具体表现。
我们应该选择后者，因为国家秘密事关国家安全，维护国家安全，保守国家秘密是每个公民应尽的义务，泄露国家机密，要承担法律责任。
3. 公民应该如何维护国家的安全？
师：结合小民例子讨论公民应该如何维护国家的安全？
生：略。（注意：年满十八周岁的中国公民，依照法律被剥夺政治权利的人除外。）
2.我国公民享有广泛的政治权利
师：因为我们的年龄不够，还不能行使选举权与被选举权的政治权利：建议权和监督权…
生：看课本
师：这说明我国公民享有广泛的政治权利
提问：曹大澄老人调查地下残害、胁迫流浪儿童行乞的重重黑幕并向总理上书行为，是在行使公民的什么权利呢？
教师归纳：①通过人大代表；②向有关部门反映;③通过媒体工具
（作为怀来县人民，如果你想向新闻媒体反映情况，你会找哪些媒体？
学生：略
4.依法行使政治权利
教师：通过刚才的讨论，同学们找到了不少
学习政治权利的含义和内容。
学生看课本，找出政治权利，体会我国公民享有权利的广泛性。
用所学内容分析曹大澄老人行为。
学生阅读总结行使建议、监督权的渠道。
讲授新课
三、依法参与政治生活
（一）、依法行使政治权利
1.公民政治权利及内容
师：曹大澄老人之所以能当选为2007年全国十***制人物就是因为履行了我国公民的责任，积极参与政治生活，依法行使了政治权利。那么，什么是政治权利？
看图片，了解曹大澄的行为。
时事导入，引起兴趣，为正文做铺垫。
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