三年级语文下册 花瓣飘香第一课时课件 苏教版
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苏教版三年级语文下册《花瓣飘香》.ppt课件分解

不知所措
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H
K
S
R
D
左右 忄 上下 心 上下 人 上下 艹 左右忄
huáng kǒng shě rě
dǒng
惶 恐舍惹 懂
(惶恐 )(惶恐 )(舍得)(惹事)(懂事) (恐怕 ()舍不得()招惹)(弄懂) (恐龙 )
Page 5
拿着 捧起 绒布 清晨 惶恐
俯身 摘花 阳台 清香 懂事
不知所措
近义词: 惶恐——惊恐 高兴——愉快 反义词 : 飞快——缓慢
piān ( 影片 )
片
piàn(片段
飞快——飞速 红艳艳—红彤彤
惶恐——镇定
shě(舍得)
舍
shè(宿舍)
huánɡ kǒnɡ rě shì qīnɡ chén dǒnɡ shì
( )( )( ) (
)
二、比一比,再组词
若( ) 错( )
Page 6
初读课文,整体感知 1.想想课文讲了谁和谁,写了一件什 么事? 2. 课文写小女孩几次摘花瓣?
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花瓣飘香 我家门前有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵。 一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘了一片带露 水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过了田野,跑远了。 几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。 她拿着花瓣,有些不知所措,惶恐地望着我。 “为什么只摘花瓣呢?”我轻轻地问。 她低着头不发意思地说;“我舍不得把整朵花都摘了……” “摘花瓣做什么呀?” 小女孩说;“妈妈生病了,我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布样, 闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。” “你爸爸呢?” “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈 生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。 真是个懂事的好孩子。 第二天早晨,我从集市上买了两盆带着露水的月季花,一盆送给了小 女孩,另一盆放在我母亲的阳台上。Page 8
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左右 忄 上下 心 上下 人 上下 艹 左右忄
huáng kǒng shě rě
dǒng
惶 恐舍惹 懂
(惶恐 )(惶恐 )(舍得)(惹事)(懂事) (恐怕 ()舍不得()招惹)(弄懂) (恐龙 )
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拿着 捧起 绒布 清晨 惶恐
俯身 摘花 阳台 清香 懂事
不知所措
近义词: 惶恐——惊恐 高兴——愉快 反义词 : 飞快——缓慢
piān ( 影片 )
片
piàn(片段
飞快——飞速 红艳艳—红彤彤
惶恐——镇定
shě(舍得)
舍
shè(宿舍)
huánɡ kǒnɡ rě shì qīnɡ chén dǒnɡ shì
( )( )( ) (
)
二、比一比,再组词
若( ) 错( )
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初读课文,整体感知 1.想想课文讲了谁和谁,写了一件什 么事? 2. 课文写小女孩几次摘花瓣?
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花瓣飘香 我家门前有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵。 一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘了一片带露 水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过了田野,跑远了。 几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。 她拿着花瓣,有些不知所措,惶恐地望着我。 “为什么只摘花瓣呢?”我轻轻地问。 她低着头不发意思地说;“我舍不得把整朵花都摘了……” “摘花瓣做什么呀?” 小女孩说;“妈妈生病了,我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布样, 闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。” “你爸爸呢?” “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈 生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。 真是个懂事的好孩子。 第二天早晨,我从集市上买了两盆带着露水的月季花,一盆送给了小 女孩,另一盆放在我母亲的阳台上。Page 8
苏教版三年级下册语文《花瓣飘香》课件PPT

她拿着花瓣,不知所措, 惶恐地望着我。
小女孩说:“妈妈生病了,我 摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像 绒布一样,闻起来有淡淡的清香, 妈妈会高兴的。”
比一比
惹 捧措俯 若棒错 府
(
)的月季
我家门前有一 丛月季,红艳上艳面开满 了红艳艳的花朵。
一天清晨,我看到有个小 女孩俯在花前,从花丛中小心 地摘了一片带露水的花瓣,双 手捧着,然后飞快地穿过田野, 跑远了。
学生根据拟定的计划,进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标:
1. 阅读诗歌,大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点: 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。(要求:从活动建
议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?) 5.明确建议,突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。(学生汇报,教师相机提示:围绕“ 诗海拾贝”,“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动,如何开展 活动。) 师进行总结这次综合性学习开展的活动有:(1)通过多种途径, 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣,以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别,对搜集到的诗歌进行整理、归类。(3)欣赏 自己喜欢的 诗歌,大体把握诗意,体会诗人的感情。(准备一个笔记 本)(4)举行诗 歌朗诵会。(5)根据兴趣,选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组(适时关注学生分组的情况,并建议作适当调 整) 7. 学生分组讨论活动计划。(提示:讨论时要作好分工,如专 人记录讨论 结果,专人负责整理整理讨论意见,并形成完整的计划。 ) 三、讨论交流,修改完善活动计划 1.以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复) 3.小组根据评议,修改完善活动计划。 三、课外阅读,搜集、查找、整理资 料
苏教版三年级语文下册《花瓣飘香》PPT课件(4篇)

shēnɡ zì: fǔ zhāi pěnɡ ná
生 字 : 俯 摘 捧 拿
cuò huánɡ kǒnɡ rě
fǔ zhāi pěng ná 俯摘 捧 拿 措
huáng kǒng shě
rě
惶恐 舍 惹 懂
cuò dǒng
掌握生字
拿 捧 集市 清晨 惶恐 俯 摘 阳台 花丛 懂事
我会读
花瓣飘香 一丛 月季 红艳艳的花朵 清晨 俯在花前 摘了 花瓣 捧着 飞快地
俯
捧
拿摘
1.花圃里的鲜花是不能随便( 摘)的。
2.她小心地( 捧)着一碗热汤,送到妈妈
床前。
3.这些易碎品要轻( 拿)轻放。 4.老师( 俯)下身子,亲切地摸着我的头。
一天清晨,我看到有个小女孩俯 在花前,从花丛中小心地摘了一片带 露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地 穿过田野,跑远了。
惶恐 (惊慌、害怕) 不知所措
穿过了田野 不知所措 惶恐地望着 轻轻地问 舍不得 摸上去 绒布 闻起淡淡的清香 解放军 惹妈妈 眼眶里 闪动着泪花 懂事
我家门前有一丛月季,上面开满了 红艳艳的花朵。
一天清晨,我看到有个小女孩俯在 花前,从花丛中小心地摘了一片带露水 的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过了 田野,跑远了。
她拿着花瓣,不知所措, 惶恐地望着我。
小女孩说:“妈妈生病了,我 摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像 绒布一样,闻起来有淡淡的清香, 妈妈会高兴的。”
比一比
惹 捧措俯 若棒错 府
(
)的月季
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苏教版三年级下册语文《花瓣飘香》课件PPT

出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅
烃、
精、
识并
读”,将甲醛、 氟氯
烃、酒
酒精、甲 甲 醇 的 用 不难,教师 醇
的
途及
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及危 危害,树 立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立 我 保 护 意
防范
识和
意识的重 环保理念。
要性
请学生来对本节 课
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一:我们每天吃的食物中有哪些糖类? 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖,它 是重要的甜味剂(媒体)
她拿着花瓣,不知所措, 惶恐地望着我。
小女孩说:“妈妈生病了,我 摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像 绒布一样,闻起来有淡淡的清香, 妈妈会高兴的。”
比一比
惹 捧措俯 若棒错 府
(
)的月季
我家门前有一 丛月季,红艳上艳面开满 了红艳艳的花朵。
一天清晨,我看到有个小 女孩俯在花前,从花丛中小心 地摘了一片带露水的花瓣,双 手捧着,然后飞快地穿过田野, 跑远了。
物 中的主
主寻
要有机物(见板
找食物中
书 设计)。
有机
物,获取 知
识。 展示一幅厨房和 看图片寻 学以致用, 学生的例举 PPT 幻灯
卧室图
找并
强
可能
片:
片,让学生结合自 汇报哪些 化 有 机 物 不充分,教 厨房、卧
家实际
是有
概念, 师可
室
三年级下册语文课件-6 花瓣飘香∣苏教版 (共20张PPT)

huáng kǒng shě rě dǒng
字词积累
眼眶 俯在 捧着 拿着 惶恐 惹事 懂事 清晨 清香 阳台 绒布 花丛 舍不得 红艳艳 摘花瓣 不知所措
课文讲解
不知所措:措:安置,处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。 惶恐: 惶惧惊恐。 惹事: 引起麻烦或祸端。
课文讲解
课文 朗读
课文讲解
我家门前有一丛月季, 上面开满了红艳艳的花朵。
课文讲解
从花丛中小心地摘下了一片带露水
的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田
野,跑远了。
心里急
摘花很小心
课文讲解
小女孩为什么摘了花瓣就立刻跑了呢? 未经主人允许,小女孩就去摘别人家门前的花瓣。 她知道自己这样做对吗?从哪儿可以看出来? 不知所措、惶恐。
课文讲解
读读课文理解内容
一天清晨,我看到有个小女孩 俯在花前,从花丛中小心地摘下了 一片带露水的花瓣,双手捧着,然 后飞快地穿过田野,跑远了。
课文讲解
读读课文理解内容
想象一下小女孩俯在花前闻到了什么?心里怎么想的? 多美多香的花呀! 小小的一片花瓣为什么要“双手捧着”? 你摘花瓣时动作那么轻,为什么? 一片小小的花瓣包含了小女孩对妈妈的一份真情;怕花瓣上的露珠滚掉;爱花 谁来说说课文讲了一件什么事?用较少的话把事情说清楚就可以了。 小女孩摘花瓣送妈妈。
课文讲解
欣赏 朗读
课堂练习
根据课文内容回答下列问题
1、现在我们再来读一读课题,“飘香”仅仅是花瓣本身飘出香味吗? 2、 她捧着的仅仅是一片花瓣吗?还是什么? 3、妈妈闻到的仅仅是月季花的香味吗?
课堂小结
这篇课文选取的是生活中极其平 常的小事,给我们展示的却是小女孩充 满爱心的金子般的心灵,她不仅仅爱惜 花草,也深爱着自己的妈妈。
字词积累
眼眶 俯在 捧着 拿着 惶恐 惹事 懂事 清晨 清香 阳台 绒布 花丛 舍不得 红艳艳 摘花瓣 不知所措
课文讲解
不知所措:措:安置,处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。 惶恐: 惶惧惊恐。 惹事: 引起麻烦或祸端。
课文讲解
课文 朗读
课文讲解
我家门前有一丛月季, 上面开满了红艳艳的花朵。
课文讲解
从花丛中小心地摘下了一片带露水
的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田
野,跑远了。
心里急
摘花很小心
课文讲解
小女孩为什么摘了花瓣就立刻跑了呢? 未经主人允许,小女孩就去摘别人家门前的花瓣。 她知道自己这样做对吗?从哪儿可以看出来? 不知所措、惶恐。
课文讲解
读读课文理解内容
一天清晨,我看到有个小女孩 俯在花前,从花丛中小心地摘下了 一片带露水的花瓣,双手捧着,然 后飞快地穿过田野,跑远了。
课文讲解
读读课文理解内容
想象一下小女孩俯在花前闻到了什么?心里怎么想的? 多美多香的花呀! 小小的一片花瓣为什么要“双手捧着”? 你摘花瓣时动作那么轻,为什么? 一片小小的花瓣包含了小女孩对妈妈的一份真情;怕花瓣上的露珠滚掉;爱花 谁来说说课文讲了一件什么事?用较少的话把事情说清楚就可以了。 小女孩摘花瓣送妈妈。
课文讲解
欣赏 朗读
课堂练习
根据课文内容回答下列问题
1、现在我们再来读一读课题,“飘香”仅仅是花瓣本身飘出香味吗? 2、 她捧着的仅仅是一片花瓣吗?还是什么? 3、妈妈闻到的仅仅是月季花的香味吗?
课堂小结
这篇课文选取的是生活中极其平 常的小事,给我们展示的却是小女孩充 满爱心的金子般的心灵,她不仅仅爱惜 花草,也深爱着自己的妈妈。
三年级下册语文课件-6.花瓣飘香|苏教版 (共30张PPT)

10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 1:22:57 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
第四段(11),写“我”买来两盆月季花,一 盆送给了小女孩,另一盆放在自己母亲的阳台 上。
摘花瓣
㈠怎么摘花瓣的? ㈡为什么只摘花瓣? ㈢摘花瓣做什么?
一天清晨,我看到有个小 女孩俯在花前,从花丛中小心 地摘了一片带露水的花瓣,双 手捧着,然后飞快地穿过田野, 跑远了。
一天清晨,我看到有个小 女孩俯在花前,从花丛中小心 地摘了一片带露水的花瓣,双 手捧着,然后飞快地穿过田野, 跑远了。
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
2.“为什么只摘花瓣呢?”我( )地问。 她低着头,( )地说:“我( )把整朵花 都摘了……”
六
课文描写了(一个小女孩给生病的妈 妈送花瓣的事),表明了她是一个
(
)的孩子。作者
也从中体会到要 (
)。
在那遥远的小山村小呀小山村 我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓
妈妈的吻
过去的时光难忘怀难忘怀
妈妈曾给我多少吻多少吻 遥望家乡的小山村小呀小山村
三年级下册语文课件-6 花瓣飘香 (1)(共10张PPT) _苏教版

花 瓣 飘 香
花瓣 俯身 摘下 惶恐 绒布 懂事 舍不得 不知所措
捧着 清香
一天清晨,我看到有个小女孩 俯在花前,从花丛中小心地摘了一 片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞 快地穿过田野,跑远了。
“妈妈生病了,我摘片 花瓣送给她。花瓣摸上去像 绒布一样,闻起来有淡淡的 清香,妈妈会高兴的。”
“爸爸在南沙当解放军。 他常常来信叫我听妈妈的话, 不要惹妈妈生气。”小女孩眼 眶里闪动着泪花。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/8/ 12021 /8/12 021/8 /18/1 /2021 1:21:45 PM
Hale Waihona Puke 11、越是没有本领的就越加自命不凡 。202 1/8/1 2021/ 8/120 21/8/1 Aug-2 11-Au g-21
12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。202 1/8/1 2021/ 8/120 21/8/1 Sund ay, August 01, 2021
13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。202 1/8/1 2021/ 8/120 21/8/1 2021/ 8/18/ 1/202 1
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。202 1年8月 1日星 期日20 21/8/ 12021 /8/12 021/8 /1
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。 2021 年8月2 021/8/ 1202 1/8/12 021/8 /18/1 /2021
16、业余生活要有意义,不要越轨。 2021/ 8/120 21/8/ 1Augu st 1, 2021
花瓣 俯身 摘下 惶恐 绒布 懂事 舍不得 不知所措
捧着 清香
一天清晨,我看到有个小女孩 俯在花前,从花丛中小心地摘了一 片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞 快地穿过田野,跑远了。
“妈妈生病了,我摘片 花瓣送给她。花瓣摸上去像 绒布一样,闻起来有淡淡的 清香,妈妈会高兴的。”
“爸爸在南沙当解放军。 他常常来信叫我听妈妈的话, 不要惹妈妈生气。”小女孩眼 眶里闪动着泪花。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/8/ 12021 /8/12 021/8 /18/1 /2021 1:21:45 PM
Hale Waihona Puke 11、越是没有本领的就越加自命不凡 。202 1/8/1 2021/ 8/120 21/8/1 Aug-2 11-Au g-21
12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。202 1/8/1 2021/ 8/120 21/8/1 Sund ay, August 01, 2021
13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。202 1/8/1 2021/ 8/120 21/8/1 2021/ 8/18/ 1/202 1
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。202 1年8月 1日星 期日20 21/8/ 12021 /8/12 021/8 /1
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。 2021 年8月2 021/8/ 1202 1/8/12 021/8 /18/1 /2021
16、业余生活要有意义,不要越轨。 2021/ 8/120 21/8/ 1Augu st 1, 2021
苏教版三年级下册语文《花瓣飘香》课件PPT

为什么会这么高兴?他为什么要关心盲婆婆?
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话?第一句话说了什么?蝈蝈真的会唱歌吗?那为 什么“
红领巾”说它会唱歌? (3) 第二句说了什么?“红领巾”说“在我上学的时候,就……”这 句话说
明了什么?你们看,“红领巾”爱蝈蝈,但他更爱谁?为什么 这么说? (4) 小结,齐读。 第三节
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么?这句中的“歌声”指的是 什么?“歌声会领您走进田野”是什么意思?想一想,蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么?明明知道盲婆婆看 不见东 西,为什么偏要说她会看到小溪的清波? (3) 第二句说了什么?这一句里的“往日”指的是什么时间?请想一 想,上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野,这一句说的是歌声会 使人想到 什么?为什么这么说?
(3) “开火车”练习朗读。 4. 反馈,检查朗读。 第二课时 一. 教学第三题 1. 审题。
2. 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉,在朗读时与原句比较,体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考:天气是不是一下子就凉了?高粱是不是一下 子就熟 了?天色是不是猛得一下子就黑了?进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句,让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化,这 个变化需要一定时间。
(4) 出示投影:盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么?她神情怎么样?她为什么这么开心? b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方?有哪些景象? c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子,联系图意,体会一下。 (6).小
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话?第一句话说了什么?蝈蝈真的会唱歌吗?那为 什么“
红领巾”说它会唱歌? (3) 第二句说了什么?“红领巾”说“在我上学的时候,就……”这 句话说
明了什么?你们看,“红领巾”爱蝈蝈,但他更爱谁?为什么 这么说? (4) 小结,齐读。 第三节
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么?这句中的“歌声”指的是 什么?“歌声会领您走进田野”是什么意思?想一想,蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么?明明知道盲婆婆看 不见东 西,为什么偏要说她会看到小溪的清波? (3) 第二句说了什么?这一句里的“往日”指的是什么时间?请想一 想,上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野,这一句说的是歌声会 使人想到 什么?为什么这么说?
(3) “开火车”练习朗读。 4. 反馈,检查朗读。 第二课时 一. 教学第三题 1. 审题。
2. 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉,在朗读时与原句比较,体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考:天气是不是一下子就凉了?高粱是不是一下 子就熟 了?天色是不是猛得一下子就黑了?进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句,让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化,这 个变化需要一定时间。
(4) 出示投影:盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么?她神情怎么样?她为什么这么开心? b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方?有哪些景象? c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子,联系图意,体会一下。 (6).小
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“摘花瓣做什么呀?” 小女孩说:“妈妈生病了,我摘片花 瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样,闻起 来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。”
“你爸爸呢?”
“爸爸在南沙当解放军。他常常来信 叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。”小 女孩眼眶里闪动着泪花。
夸夸这个小女孩:
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨,我从集市上买了两 盆带着露水的月季花,一盆送给了小 女孩,另一盆放在我母亲的床前。
• •
• •
• shēnɡ zì : fǔ zhāi pěnɡ ná •生 字 : 俯 摘 捧 拿 • cuò huánɡ kǒnɡ rě dǒnɡ • 措 惶 恐 惹
懂
fǔ 俯
zhāi 摘
pěng 捧
ná 拿 rě 惹
cuò 措 dǒng 懂
huáng kǒng shě 惶 掌握生字 恐 舍
拿 俯
轻轻放在妈妈的枕边。
表一份心愿,
小小的女孩,
像露珠一样透亮,
道一声祝福,
你不就是那片清香的
妈妈的脸上漾起了微笑。 花瓣吗?
“为什么只摘花瓣呢?”我轻轻 地问。 她低着头不好意思地说“我舍不 得把整朵花都摘了……”
几天后的一个清晨,我又见到了 那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。 不知所措 惶恐 她拿着花瓣,有些不知所措,惶恐地 望着我。
轻轻 “为什么只摘花瓣呢?”我轻轻 地问。 低着头不好意思 她低着头不好意思地说“我舍不 得把整朵花都摘了……”
苏教版三年级语文下册
花瓣飘香
• 花瓣飘香 • • • • • • • 我家门前有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵。 一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地 摘了一片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过了田野, 跑远了。 几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就 叫住了她。她拿着花瓣,有些不知所措,惶恐地望着我。 “为什么只摘花瓣呢?”我轻轻地问。 她低着头不发意思地说;“我舍不得把整朵花都摘了 ……” “摘花瓣做什么呀?” 小女孩说;“妈妈生病了,我摘片花瓣送给她。花瓣摸上 去像绒布一样,闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。” “你爸爸呢?” “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话,不 要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。 真是个懂事的好孩子。 第二天早晨,我从集市上买了两盆带着露水的月季花,一 盆送给了小女孩,另一盆放在我母亲的阳台上。
一天清晨,我看到有个小女孩俯在 花前,从花丛中小心地摘了一片带露水 的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过了 田野,跑远了。
一天清晨,我看到有个小 女孩俯在花前,从花丛中小心 地摘了一片带露水的花瓣,双 手捧着,然后飞快地穿过田野, 跑远了。
几天后的一个清晨,我又见到了 那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。 她拿着花瓣,有些不知所措,惶恐地 望着我。
花瓣飘香
复述课文
文中哪些地方说明了小女孩是个 懂事的孩子? [1]妈妈生病,给妈妈送花瓣。 [2]听爸爸的话,不惹妈妈生气。 如果你是那个小女孩,你会怎么
做?
我会填 (
1.小女孩俯在花前,从花丛中 )地摘了一片带露水的( ),
双手捧着,然后(
跑远了。
)地穿过田野,
2.“为什么只摘花瓣呢?”我( 问。她低着头,( )地说:“我(
)地 )
把整朵花都摘了……”
•
六
•
课文描写了(一个小女孩给生病的妈 妈送花瓣的事),表明了她是一个 ( )的孩子。作者 也从中体会到要 ( )。
板书设计
小女孩 摘花瓣
花瓣飘香
爱 “我”
(孝心)送ຫໍສະໝຸດ 妈买花花瓣飘香清晨, 小小的花瓣,
月季花上闪动着露珠,
小女孩摘下一片花瓣,
像绒布一样柔软,
淡淡的清香随风飘散。
捧 摘
集市 阳台
清晨 花丛
惶恐 懂事
我会读
• 花瓣飘香 • 一丛 月季 红艳艳的花朵
• 清晨 俯在花前 摘了 花瓣 捧着 飞快地 穿过了田野 • 不知所措 惶恐地望着 轻轻地问 舍不得
• 摸上去 绒布 • 闻起淡淡的清香 • 闪动着泪花 懂事 解放军 惹妈妈 眼眶里
我家门前有一丛月季,上面开满了 红艳艳的花朵。