大班科学活动各种各样的桥ppt课件
幼儿园大班科学教案《各种各样的桥》
幼儿园大班科学教案《各种各样的桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第五章《交通工具与设施》中的第二节《各种各样的桥》。
详细内容包括：了解不同类型的桥，如梁桥、拱桥、悬索桥等；探讨桥的构成、功能以及在我们日常生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同类型的桥，了解桥的基本构成和功能。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同类型桥的构成和原理。
重点：通过观察、实践，使幼儿掌握桥的基本知识，培养他们的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种桥的图片、模型；PPT课件；实践操作材料（如积木、纸板、绳子等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种桥的图片，让幼儿观察并引导他们说出桥的名字，激发幼儿对桥的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍不同类型的桥，讲解桥的基本构成和功能。
（2）通过PPT课件，展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出桥的特点。
（3）实践操作：分组让幼儿利用提供的材料，搭建不同类型的桥，体验桥的构成和原理。
3. 例题讲解：讲解一个简单的桥梁搭建问题，引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习：让幼儿在纸上画出自己喜欢的桥，并简单描述桥的特点。
六、板书设计1. 《各种各样的桥》2. 内容：（1）桥的类型：梁桥、拱桥、悬索桥等（2）桥的构成：桥面、桥墩、索塔等（3）桥的功能：连接两岸、承载重量、便于通行等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的桥，并描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢的桥是悬索桥，它由桥面、桥塔和悬索组成。
悬索桥可以承载很大的重量，让车辆和行人顺利通过。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对桥的认知程度，针对幼儿的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的桥梁，让幼儿亲身感受桥的构成和功能，提高他们的实践能力。
幼儿园大班科学教案《各种各样的桥》
幼儿园大班科学教案《各种各样的桥》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育教材第四章《交通工具与设施》第二节《各种各样的桥》进行设计。
详细内容包括：认识不同类型的桥梁，了解桥的结构与功能，通过实践活动，培养幼儿对桥梁设计与搭建的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的桥，知道桥的基本结构与功能。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高表达与沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同类型桥的特点和基本结构。
难点：培养幼儿动手搭建桥的能力，理解桥的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：各种桥梁图片、模型，搭建桥的材料（如乐高积木、塑料管等）。
2. 学具：每组一套桥梁图片、搭建桥的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细介绍三座不同类型的桥（如梁桥、拱桥、悬索桥），讲解它们的结构与功能。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发桥梁图片，让幼儿分组进行观察，说出每座桥的特点。
4. 活动一：搭建桥梁（15分钟）教师示范如何使用搭建材料，然后让幼儿分组进行桥梁搭建。
5. 活动二：桥梁展示（10分钟）每组展示搭建的桥梁，让其他幼儿评价，说出优点和不足。
六、板书设计1. 板书各种各样的桥2. 板书内容：三种桥的名称、结构、功能七、作业设计1. 作业题目：搭建一座桥请幼儿在家长的帮助下，利用废旧材料搭建一座桥，并描述其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观当地的桥梁，加深对桥梁的认识。
（2）开展桥梁绘画活动，培养幼儿的想象力。
（3）鼓励幼儿尝试设计自己的桥梁，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：不同类型桥的特点和基本结构。
大班科学《认识桥》课件
大班科学《认识桥》课件一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的建筑》，详细内容为《认识桥》。
通过本章学习，幼儿将了解桥的结构、种类及功能，培养幼儿对桥梁工程的认识和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的基本结构，知道不同种类的桥及其特点。
2. 培养幼儿观察、描述、表达桥的外观和功能的能力。
3. 激发幼儿对桥梁工程的兴趣，培养幼儿的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：桥的种类、结构及功能。
教学重点：观察、描述、表达桥的外观特点，了解桥的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：桥的图片、模型、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出桥的名字。
（2）邀请幼儿分享自己见过的桥，引导幼儿关注桥的外观特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解桥的基本结构，如桥墩、桥面、栏杆等。
（2）介绍不同种类的桥，如梁桥、拱桥、悬索桥等，并分析各自的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示桥的模型，让幼儿观察并描述其外观特点。
（2）幼儿分组讨论，每组选一种桥进行绘制，展示并介绍。
4. 互动环节（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考桥的功能和作用。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）幼儿谈谈自己对桥的认识和感受，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 桥的基本结构：桥墩、桥面、栏杆等。
2. 桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥等。
3. 桥的功能与作用。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的桥，并简单介绍其特点。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，绘制自己喜欢的桥，并介绍其特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的桥梁工程，实地了解桥的结构和功能，激发幼儿的探索兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣点。
大班科学各种各样的桥PPT课件
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大班科学《各种各样的桥》教案
大班科学活动：各种各样的桥一、活动目标1.通过观察图片，了解各种各样的桥的形状。
2.能自己动手搭建一座桥，感受桥的魅力。
3.通过了解桥的演变，感受科学发展的进步。
二、活动重难点重点：知道桥的功能建造及主要用的材料。
难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。
三、活动准备1.PPT课件（不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片）。
2.一个关于桥的谜语。
四、活动过程（一）导入教师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。
教师：小朋友，老师说一个谜语，你们来猜猜是什么？教师：样子像船不是船，永远停在江河畔，火车汽车它能载，光载东西不开船。
让我们猜一下它到底是什么呢？（桥）教师：相信聪明的你们已经猜到了，没错，猜对了，它就是——桥！（二）引导幼儿回忆见过的各种桥教师：小朋友，我们生活中见到各种各样的桥，那么你们见过桥吗？见过什么桥？它是什么样儿的？今天我们就来认识一下各种各样的桥。
（三）教师编出示PPT图片，我们来看第一种桥（1）吊桥吊桥又称悬索桥，由悬索、桥塔、吊杆、锚碇、吊杆、加劲梁及桥面系所组，一般在景区可以看到（2)独木桥简单的人行桥,常用一面砍平的一根圆木做成的，架在悬崖等地上，最常见的地方是乡下，虽制造简便，但稍不小心就会受伤甚至丢掉性命。
要经过这座桥、一定要在大人的陪伴下经过，否则会有生命危险。
（3)钢铁桥我们再来看钢铁桥、钢铁桥是用钢铁作为主要建造材料的桥梁，具有强度高，钢度大的特点、这种桥呢大多在城市可以看到，有的小朋友上学的时候可以经过它。
(4）拱桥拱桥指的是在竖直平面内以拱作为结构主要承重构件的桥梁。
拱桥始建于东汉中后期，已有一千八百余年的历史。
造型优美，曲线圆润，富有动态感。
像北京颐和园玉带桥，就是一种。
还有河北的赵州桥，也是拱桥的一种。
（4)立交桥立交桥全称为"立体交叉桥"，是在城市重要交通交汇处建立的上下分层、多方向互不相扰的现代化桥梁，这种桥呢建设成本较高，通常只在高速公路互通、城市干道或快速路之间的交汇处建设，主要作用是使各个方向的车辆不受路口上的红绿灯管制而快速通过。
幼儿园大班科学《各种各样的桥》[1]优质课件
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幼儿园大班科学《各种各样的桥》[1] 优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为《各种各样的桥》。
通过本节课的学习，让幼儿了解桥的种类、结构和用途，培养幼儿对科学知识的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的桥，知道桥的基本结构和用途。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：桥的结构和种类。
重点：了解各种桥的特点和用途，培养幼儿的观察、比较、分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种桥的图片、模型，PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种桥的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对桥的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍不同种类的桥，如梁桥、拱桥、悬索桥等，讲解桥的基本结构，让幼儿了解桥的结构和特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿观察桥的图片，分析各种桥的特点和用途。
4. 动手操作（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作自己喜欢的桥，培养幼儿的动手操作能力。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己制作的桥，引导幼儿互相评价、交流，培养合作、分享的品质。
六、板书设计1. 《各种各样的桥》2. 内容：桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥等桥的结构：桥面、桥墩、索塔等桥的用途：连接两岸、方便交通等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的桥，并简单介绍桥的特点和用途。
2. 答案示例：我最喜欢的桥是拱桥。
拱桥的形状像弯弯的月亮，它的桥墩承受力很强，可以让桥面跨越很宽的河流。
拱桥很漂亮，有很多拱门，可以让行人、车辆顺利通过。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、操作等多种形式，让幼儿了解了各种各样的桥。
课后，教师应关注幼儿对桥的兴趣，鼓励幼儿在生活中观察、发现桥的美，引导幼儿将所学知识拓展到其他领域，如绘画、手工制作等。
大班科学《各种各样的桥》精品课件
大班科学《各种各样的桥》精品课件一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《各种各样的桥》。
详细内容包括：第一章“桥的组成与分类”，第一节“桥的组成”，第二节“桥的分类”；第二章“桥的原理”，第一节“力的作用”，第二节“桥的稳定性”。
二、教学目标1. 了解桥的组成、分类及基本原理，增强对桥梁科学的认识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发学生对科学探究的兴趣，提高合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：桥的组成、分类及原理。
难点：桥的稳定性原理。
四、教具与学具准备教具：各种桥梁模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示各种桥梁图片，引导学生观察并说出桥的特点。
2. 新课导入（1）讲解桥的组成，让学生了解桥的结构。
（2）介绍桥的分类，引导学生对桥梁进行分类。
3. 例题讲解以赵州桥为例，讲解其设计原理及稳定性。
4. 随堂练习让学生分组讨论，设计并制作一个简单的桥梁模型。
六、板书设计1. 桥的组成：桥面、桥墩、基础、附属设施。
2. 桥的分类：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥。
3. 桥的原理：力的作用、稳定性。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个桥梁模型。
2. 答案：要求桥梁模型结构合理，稳定性好，美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对桥的组成、分类和原理有了基本的了解，但在实践中还存在一些问题，如：桥梁模型的设计不够合理，稳定性不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多的桥梁知识，提高对桥梁科学的认识。
组织学生参观桥梁工程，了解桥梁建设的过程，激发学生对科学探究的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的详细程度；3. 学生动手实践的设计与指导；4. 作业设计的具体性和可操作性；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
对于这些重点细节的详细补充和说明如下：一、教学难点与重点的明确教学难点与重点的明确是课堂教学的基础。
幼儿园大班教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，详细内容为第二章《桥梁世界》中的第三节《各种各样的桥》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同类型的桥梁结构及其特点，培养幼儿对科学知识的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解桥梁的基本结构，认识不同类型的桥，并能够描述它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对桥梁文化的兴趣，增强幼儿对身边科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解桥梁的基本原理，掌握不同类型桥梁的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，激发幼儿对桥梁文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种桥梁图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥梁的名称。
（2）请幼儿分享自己见过的桥梁，描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解桥梁的基本结构，让幼儿了解桥的组成部分。
（2）介绍不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥等，并讲解它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示桥梁模型，让幼儿观察并描述其特点。
（2）幼儿分组讨论，每组选择一种桥梁进行绘画创作。
4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿根据绘画作品，用剪刀、胶水等学具制作桥梁模型。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）（1）每组幼儿展示自己的作品，介绍桥梁的名称和特点。
（2）教师和其他幼儿给予评价，鼓励幼儿相互学习，共同进步。
六、板书设计1. 桥梁的基本结构2. 不同类型的桥梁及其特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的桥梁，记录下桥梁的名称、特点及自己所了解到的桥梁故事。
2. 答案：根据观察结果，完成作业。
大班科学教案各种各样的桥
大班科学教案各种各样的桥一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
我们将学习第十章“各种各样的桥”，详细内容包括：了解桥梁的基本结构，认识不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等；通过观察和分析，了解桥梁的承重原理；学习桥梁在生活中的作用和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥梁的基本结构和不同类型的桥梁，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，使他们能够理解桥梁的承重原理。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥梁的承重原理，不同类型桥梁的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，以及团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种桥梁图片、模型，实验器材（如纸杯、吸管、绳子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示图片，让幼儿观察生活中的桥梁，引导他们关注桥梁的形状、结构和作用。
2. 新课导入（1）教师介绍桥梁的基本结构，如桥墩、桥面、拉索等。
（2）展示不同类型的桥梁，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 例题讲解（1）以梁桥为例，讲解其承重原理。
（2）通过实验，让幼儿观察纸杯桥梁的承重情况，引导他们发现梁桥的优点。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组设计一种桥梁。
（2）各组展示作品，分享设计思路。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述桥梁的基本结构和承重原理。
（2）引导幼儿思考桥梁在生活中的作用，激发他们对桥梁的兴趣。
六、板书设计1. 桥梁的基本结构：桥墩、桥面、拉索等。
2. 不同类型的桥梁：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
3. 桥梁的承重原理：力传递、稳定结构等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一座你认为最美的桥梁。
答案：幼儿可自由发挥，设计一座桥梁，并说明其特点。
2. 作业题目：观察生活中的桥梁，与家人分享你所学到的知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了桥梁的基本结构和承重原理。
大班教案：各种各样的桥
大班教案：各种各样的桥大班教案：各种各样的桥1一、活动目标1.通过观察图片，了解各种各样的桥的形状。
2.能自己动手搭建一座桥，感受桥的魅力。
3.通过了解桥的演变，感受科学发展的进步。
二、活动重难点重点：知道桥的功能建造及主要用的材料。
难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。
三、活动准备1.PPT课件（不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片）。
2.一个关于桥的谜语。
四、活动过程（一）导入教师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。
教师：小朋友，老师说一个谜语，你们来猜猜是什么？教师：样子像船不是船，永远停在江河畔，火车汽车它能载，光载东西不开船。
让我们猜一下它到底是什么呢？（桥）教师：相信聪明的你们已经猜到了，没错，猜对了，它就是——桥！（二）引导幼儿回忆见过的各种桥教师：小朋友，我们生活中见到各种各样的桥，那么你们见过桥吗？见过什么桥？它是什么样儿的？今天我们就来认识一下各种各样的桥。
（三）教师编出示PPT图片，我们来看第一种桥（1）吊桥吊桥又称悬索桥，由悬索、桥塔、吊杆、锚碇、吊杆、加劲梁及桥面系所组，一般在景区可以看到（2)独木桥简单的人行桥,常用一面砍平的一根圆木做成的，架在悬崖等地上，最常见的地方是乡下，虽制造简便，但稍不小心就会受伤甚至丢掉性命。
要经过这座桥、一定要在大人的陪伴下经过，否则会有生命危险。
（3)钢铁桥我们再来看钢铁桥、钢铁桥是用钢铁作为主要建造材料的桥梁，具有强度高，钢度大的特点、这种桥呢大多在城市可以看到，有的小朋友上学的时候可以经过它。
(4）拱桥拱桥指的是在竖直平面内以拱作为结构主要承重构件的桥梁。
拱桥始建于东汉中后期，已有一千八百余年的历史。
造型优美，曲线圆润，富有动态感。
像北京颐和园玉带桥，就是一种。
还有河北的赵州桥，也是拱桥的一种。
（4)立交桥立交桥全称为"立体交叉桥"，是在城市重要交通交汇处建立的上下分层、多方向互不相扰的现代化桥梁，这种桥呢建设成本较高，通常只在高速公路互通、城市干道或快速路之间的交汇处建设，主要作用是使各个方向的车辆不受路口上的红绿灯管制而快速通过。
各种各样的桥
幼儿园大班科学上册各种各样的桥一、教材分析《各种各样的桥》选自幼儿园大班上册科学领域的内容。
新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥?孩子们有的就说是高架桥。
路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观察这些桥。
作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥?作为大班的孩子，对桥是有了一定的生活经验的，因此我针对这些情况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中。
二、学情分析大班孩子年龄正处于对一切事物具有好奇心的阶段，常常爱问为什么，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
三、教学目标根据《指南》要求，结合大班孩子的认知结构及年龄特点，我制定了三个目标：1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。
2、了解桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用。
3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。
本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。
四、活动准备和教学方法（一）活动准备：活动之前利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上关于各种各样的桥的CD音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片。
（二）教学方法对于这个活动幼儿有着一定的生活经验，而作为孩子学习中的支持者、和作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。
在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观察桥梁的各种形状，再结合自己的生活经验从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的经验，让幼儿在湖动和开放的活动中发展观察力和感知力和概括力。
大班《各种各样的桥》教案
大班《各种各样的桥》教案大班《各种各样的桥》教案1活动目标：1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。
2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。
2、桥的图片。
活动过程：1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。
2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。
（1）幼儿自由选择伙伴。
（2）小组展开讨论：准备造什么样的桥？需要些什么材料？3、幼儿游戏，教师巡回指导。
重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。
4、桥梁展览会。
（1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。
（2）谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。
活动反思本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。
讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。
发明创新方法，体验创造带来的快乐。
动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。
幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。
需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。
大班《各种各样的桥》教案2活动目标：1、了解桥的外形结构、功用，感知桥为人们生活带来的方便。
2、通过两个实验让幼儿在尝试中探索一些造桥的简单知识。
3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。
活动准备：1、经验准备：让幼儿与家长一起搜集各种各样的桥的知识。
带孩子去看看附近的桥，如瓯江三桥、温州大桥、南浦桥等。
2、多媒体课件、桥的图片、硬币、纸条、书、记录卡、关于桥的资料书。
活动过程：一、说说桥1、用瓯江三桥引出课题师：我们的老园对面是瓯江，从前我们要去江心寺玩的时候都要做轮船，现在要去那可以有另外一种方法了，你知道吗？2、生活中还有什么桥？（温州大桥、瓯江三桥、飞云江大桥、南浦桥、清明桥、天桥、高架桥……）3、除了温州，其他地方还有什么样的桥？4、为什么要造桥呢？（遇到海、江；方便）小结：水上造桥，路上造桥，尽管不同，但还是有很多相同之处。
大班科学《各种各样的桥》课件
大班科学《各种各样的桥》课件一、教学内容本节课我们将探讨大班科学领域中的《各种各样的桥》。
教学内容主要基于教材第三章《交通运输》的第五节《桥梁》，详细内容包括：认识不同类型的桥（如梁桥、拱桥、悬索桥等），了解桥梁的结构和功能，探讨桥梁在生活中的应用及其对社会发展的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握不同类型桥梁的基本概念和特点。
2. 培养学生通过观察、思考、实践等方式，探究桥梁结构和功能的能力。
3. 提高学生对桥梁在生活中的应用和价值的认识，激发他们的科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：桥梁的结构和功能，不同类型桥梁的特点。
教学重点：梁桥、拱桥、悬索桥等常见桥梁的认识，桥梁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：各种各样的桥梁模型，图片，视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种各样的桥梁图片，让学生初步认识不同类型的桥，引发他们对桥梁的兴趣。
2. 讲解桥梁的基本概念和特点（10分钟）通过讲解，让学生了解梁桥、拱桥、悬索桥等常见桥梁的结构和功能。
3. 例题讲解（15分钟）以教材中的例题为例，详细讲解如何分析桥梁的结构和功能。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，分析教材中的桥梁图片，并完成练习题。
5. 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论桥梁在生活中的应用及其对社会发展的重要性。
六、板书设计1. 板书《各种各样的桥》2. 内容：（1）桥梁的基本概念和特点（2）常见桥梁类型：梁桥、拱桥、悬索桥等（3）桥梁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述梁桥、拱桥、悬索桥的特点。
（2）举例说明桥梁在生活中的应用。
2. 答案：（1）梁桥：由桥面和支撑桥面的梁组成，适用于跨度较小的河流。
拱桥：由拱圈和桥面组成，适用于跨度较大的河流。
悬索桥：由主缆、塔、锚碇、桥面等组成，适用于跨度很大的河流。
（2）桥梁在生活中的应用：连接两岸，方便交通；跨越障碍物，提高道路通行能力；作为旅游景点，促进地方经济发展等。
大班科学教案各种各样的桥
-利用图片、实物等辅助教具，增强情景导入的直观性。
教案反思
一、教学内容方面
-教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否需要调整难度和深度。
-教学过程中是否突出了桥的特点和分类，是否需要加强某些环节的讲解。
二、教学方法方面
-教学方法是否有效，是否有助于幼儿理解和掌握桥的概念。
3.培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通、表达和分享成果的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：桥的分类和结构。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握桥的基本概念，培养幼儿动手操作和合作能力。
四、教具与学具准备
1.教具：各种桥的图片、模型，如拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
2.学具：彩泥、卡纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-邀请幼儿分享自己见过的桥，激发幼儿对桥的兴趣。
-出示各种桥的图片，让幼儿观察并说出桥的名称。
2.例题讲解（10分钟）
-介绍桥的定义、分类和结构。
-结合图片和模型，讲解各种桥的特点和作用。
3.随堂练习（10分钟）
-让幼儿分组讨论，根据桥的特点和作用进行分类。
-每组选一种桥，用彩泥、卡纸等学具制作桥的模型。
-是否注重启发式教学，引导幼儿观察、思考和动手操作。
三、课堂管理方面
-课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的参与和互动。
-课堂提问是否具有针对性和引导性，是否调动了幼儿的积极性。
四、作业设计方面
-作业设计是否具有针对性和实践性，是否有助于巩固所学知识。
-作业难度是否适中，是否考虑到幼儿的个体差异。
五、课后拓展延伸方面
二、实践情景引入的设计
详细补充：实践情景引入要贴近幼儿生活，可以选择以下方式：
幼儿园大班科学说课稿《各类各样的桥》含反思
导读：关于那个活动幼儿有着必然的生活体会，而作为小孩学习中的支持者、和作者和引导者，我要紧采纳的是情境法，给与小孩一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观观点和启发联方式让小孩在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。
一、说设计用意：头几天咱们去春游的时候，汽车开太高架，小孩们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？小孩们有的就说是高架桥。
路上咱们还碰到了很多别的桥，专门是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导小孩们观看这些桥。
作为水城的苏州，桥是咱们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议小孩们归去搜集各类各样的桥，去找找看有些什么桥？作为大班的小孩，对桥是有了必然的生活体会的，因此我针对这些情形决定将小孩们对与桥的爱好引入到咱们的课堂当中，并指定了以下的活动目标：一、明白各类各样的桥和与人们的关系。
二、了解桥的不同外形利用的不同的建造材料和桥的各类功用。
3、对各类各样的桥有爱好，能够踊跃的参加讨论和探讨。
本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特点、利用的不同建筑材料和桥的各类功用。
活动的预备是为了活动目标更好的取得实现，因此所有的活动预备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构游戏和幼儿一路搭建一些桥梁并将他们造访成列在活动场地上关于各类各样的桥的CD音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等和去春游时拍照的关于桥的照片二、说说教法和学法关于那个活动幼儿有着必然的生活体会，而作为小孩学习中的支持者、和作者和引导者，我要紧采纳的是情境法，给与小孩一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观观点和启发联方式让小孩在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。
在解决活动的重难点的时候我是先让小孩观看桥梁的各类形状，再结合自己的生活体会从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和利用功能，在那个进程中由浅入深，由表及里，让小孩通过感知、回忆联想等方式通过提炼形成新的体会，让幼儿在湖动和开放的活动中进展观看力和感知力和归纳力。