专业人才培养方案的主要内容.doc

会计电算化专业人才培养方案一、专业定位( 一）市场需求分析本专业学生的职业范围涉及各类企事业单位的财务会计类岗位。

随着“长株潭”城市群的发展，企事业单位对会计人才的需求不断增加，作为本地区的高职院校，本专业主要面向“长株潭”中小企业输送会计核算型人才。

为保证专业教学符合人才市场需求，我院会计专业在2009 年上半年开展了一项“企业会计人才需求”的调研活动，我们从“长株潭”地区企业需求出发，通过人才市场调查、企业走访、毕业学生调查、专家教师座谈等多种形式，广泛征求各方面的意见，通过研讨和论证得出结论：1.人才需求量情况根据调查结果显示，随着我国经济的持续发展，对会计类专业人才的需求一直处于较为旺盛的状态，在各地的招聘职位需求排行榜上，财会类专业一直处于领先。

根据湖南省工商局公布的数据，近五年，长、株、潭每年新注册的企业在20000 家左右，按每个企业配置1-2 名会计人员计算，这些新增企业每年需要增加 3 万名左右会计从业人员。

社会对会计电算化专业毕业生需求意愿较强，九成单位有长期需求2．学历需求情况本次针对企业的学历需求调查结果显示，用人单位在人才的使用上逐步趋于理智。

企业在招聘财会人员时学历不再是唯一的准绳，公司更为看重应聘者的工作经验。

从回收的有效调查表来看，中小企业对高职高专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体。

3.岗位需求情况按照企事业单位的类型，会计岗位群的分布构成一般如下：（1）大中型企业（包括国有大中型企业、企业集团、上市公司等）：①财务总监（总会计师）岗位；②财务经理、主管岗位；②会计核算岗位；③出纳岗位；④审计主管及审计人员。

（2）小型企业：①财务经理（会计主管）岗位；②会计核算岗位；③出纳岗位。

（3）机关、事业单位 : ①会计主管岗位；②会计核算岗位；③计划、审计等管理岗位；④出纳岗位。

（4）银行等金融机构：①会计主管岗位；②会计核算岗位；③证券投资部门管理岗位。

在以上各类企事业及金融机构中，大型企业事业单位及大型金融机构，要求人才学历层次较高，一般要求是本科以上毕业生，而中小企业及基层金融机构（如分理处等），一般对专科毕业生较欢迎，应是高职院校人才培养的主要方向，这部分企业组织数量占绝大多数，市场前景广阔。

4.企业对财务会计专业人才素质、能力要求情况目前的毕业生大多存在知识结构不完善问题，整体素质不高，竞争少不强等，需要经过一段时间的实践、磨合。

会计行业有重经验轻专业现象，由于会计专业在实际操作方面要求较高，加上传统观念的影响，很多用人单位对经验的要求超出了对专业的要求，这成为应届毕业生就业难的直接原因。

素质要求：（1）良好的心理素质和职业道德（2）业务素质：①牢固的财务基础知识和专业知识②广泛的知识面：③计算机基础掌握较好，熟练运用各种会计软件能力要求：（1）较强的实践能力（2）更新知识的能力（3）较强的社会活动能力( 二) 职业范围及职业岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析职业岗位（群）典型工作任务知识要求办理现金收付和银行结1、现金业务核算算业务，登记日记账，2、银行存款业务核算出纳月末与会计和银行对3、其他货币资金业务账，日清月结，点钞、核算验钞1、应收及预付款业务核算往来往来业务凭证，往来明2、应付及预收款业务细账，往来结算，往来核算核算对账、往来管理3、应交税金、其他应交款业务核算4、债务重组业务核算财产物资业务凭证，财1、存货业务核算财产物产物资明细账，财产物2、固定资产业务核算资核算资的清查，进销存各环3、无形资产业务核算节管理与核算4、其他资产核算资金投资、筹资业务凭证，1、筹集资金业务核算资金明细账、借贷资金核算2、投资业务核算的管理收入、营业成本及期间1、收入业务核算财务成费用业务核算，所得税、2、营业成本及期间费果核算利润、利润分配业务核用业务核算算，相关明细账3、所得税、利润、利职业素养坚持“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”熟悉法律、依法办事、客观公正、搞基本技能：好服务、保守能够准确无误秘密识别原始凭证、分析敬业爱岗和判断经济业务的和有高度的责内容任感，能采用手工和操作规电算化方式独立完范、严谨细致成建账、填制和审核的工作作风；会计凭证、汇总和试具有团队算平衡、登记账簿、精神和合作意结账、对账、编制报识，具有协调表、凭证装订会计核工作的能力和算工作组织管理能能完成财产物力；质的管理和清查能够办理现金收付和银行结算业务，登记日记账，月末与会计和银行对账职业能力描述技能要求润分配业务核算1、工资发放与分配的基本技能 +能够正确薪酬职工薪酬发生与分配的核算编制工资表，工资分核算核算2、职工福利的发生与配表分配的核算基本技能 +能够正确生产费用的分配，产品1、生产费用的分配核编制生产费用分配成本表、产品成本计算成本计算，成本明细账，算核算表，登记成本明细成本分析与控制2、产品成本的核算账，进行成本费用分析会计凭证、账簿、报表1、会计稽核基本技能 +稽核，财的稽核，会计账目的调2、编制会计报表务会计报告的编制，会计整，财务会计报告的编3、会计报表分析财务分析，纳税申主管制，报表分析，纳税申4、纳税申报报，内部审计，会计报表的编制，纳税筹划，5、会计调整制度设计，纳税筹内控会计制度的组织6、内控会计制度划，会计管理1、最新税制的政策规定基本技能 +正确核算税款计算，涉税业务处2、各税种的计算方法各类税种；准确进行及会计处理纳税申报；能办理税办税员理，应交税费明细账，3、各税种纳税申报表务登记、发票相关事纳税申报，纳税筹划的要素、填列、报税宜等；能进行基本的程序纳税筹划4、纳税筹划内部控制制度的设计和1、审计工作底稿的格基本技能 +设计内部式、要求及编制方法控制制度并进行测测试与评价，财务收支、2、财务收支、财产物试与评价，能进行财审计稽财产物资、经济效益等资、经济效益的审计务收支、财产物资、核岗位方面的审计，审计证据方法和程序经济效益等方面的和审计工作底稿，审计3、审计报告的要素、审计，编写审计工作报告格式及编写底稿，完成审计报告二、培养目标通过广泛的企业调研和专家研讨，结合我院生源状况等实际情况，在会计岗位任务分析的基础上，确定会计电算化专业培养目标为：“本专业主要面向中小企业，培养具有良好的职业道德和会计职业素养，掌握国家财经法规和会计、财税政策，具备会计、税务、财务管理等专业知识，具有较强的专业实践能力，同时掌握手工和电算化会计处理程序和方法，能独立完成企业常规会计业务处理的初、中级财会人员” 。

三、人才培养规格要求（一）专业能力、社会能力、方法能力的描述1.社会能力(1)具有良好的身心素质、政治素质、人文科学素质(2)具有良好的职业道德、行为规范及心理承受能力(3)具有团队精神及协调人际关系的能力2.专业能力（1）熟悉财务会计制度和各项财务税收法规(2)具有熟练地记账、算账、报账、管账的基本功（3）利用计算机处理工作领域内信息的能力和利用财务软件进行账务处理的能力（4）具备基本的财务管理、查账、审计能力，具有一定的财务分析和综合能力（5）掌握一定的经济管理知识，具备资金管理、资产管理的能力，具有一定的分析问题和解决问题的能力；（6）有会计岗位相关领域的活动能力3.方法能力(1)能制定工作计划的步骤 , 提出解决实际问题的思路(2)具有对财税领域新知识、新政策、新技术的学习和理解能力，以及通过不同途径获取信息的能力(3)具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力(4)具有会计职业判断能能力，决策、迁移能力（二）职业资格要求本专业学习内容的选取参照了财政部会计职业资格考试和会计从业资格考试要求的相关知识和技能。

毕业生除获得专业学历毕业证外,通过考试还可获得以下资格证书：1.计算机应用能力等级证书。

（毕业条件之一）2.职业资格证书职业范围职业资格证书发证机关会计从业资格证（毕业条件之一）湖南省财政厅会计助理会计师资格证中华人民共和国财政部&人事部四、招生对象与修业年限（一）招生对象：高中（含职高）毕业（二）修业年限：本专业学业年限为基本学制三年（全日制）五、学时和学分要求实行弹性学分制, 允许 3-5 年修完学分 , 大学专科学历。

学时学分所占项目名称类别课程门数计划毕业计划毕业比例安排要求安排要求公共基础（基本素质）必修10 414 414 23 23限选课 2 144 72 8 4 27% 学习领域（课程）任选课8 256 32 16 2专业技术（岗位能力）必修10 882 882 52 52 49% 学习领域（课程）职业（岗位）能力拓展必修 1 84 84 5 524% （提升）领域（课程）选修课13 520 372 31 21 顶岗实习36素质拓展（奖励学分） 2毕业总学分最低要求145六、课程设置方案与实施要求（一）学习领域课程方案（框架性教学计划）学习领域类型公共基础学习领域专业技术学习领域学习领域对应行动领域毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论法律基础与思想品德修养形势与政策教育英语应用能力高等数学体育与健康教育各行动领域共用职业指导心理健康教育国防教育计算机应用能力人文艺术与修养社交礼仪基础会计财经法规与会计职业道德各行动领域共用财经应用文写作财务会计实务EXCLE与成本核算财务软件应用财务会计各岗位财务管理与报表分析会计综合模拟实训小企业会计制度纳税实务税务会计岗位管理会计财务管理岗位企业会计制度设计审计实务内部审计助理岗位统计基础与实务企业统计岗位现代企业管理企业管理各岗位职业能力拓展领域市场营销电子商务市场营销岗位国际贸易与概论财政与金融各行动领域共用经济法证券投资理论与分析投资管理岗位（二）主要学习领域（课程）教学实施要求专业技术学习领域总学时教学场所教学模式、方法主要考核方法（课程）（学分）计算机应用能力90 多媒体教室教、学、做一体化以证代考校内实训基地基础会计112 一体化教学室教、学、做一体化过程和目标考核结合校内实训基地财务会计实务144 一体化教学室教、学、做一体化过程和目标考核结合校内实训基地EXCLE与成本核算108 一体化教学室教、学、做一体化过程和目标考核结合校内实训基地财务软件应用72 一体化教学室教、学、做一体化过程和目标考核结合校内实训基地审计实务72 一体化教学室讲练结合、案例、过程和目标考核结合校内实训基地项目财务管理与报表分72 一体化教学室讲练结合、案例、过程和目标考核结合析校内实训基地项目纳税实务106 一体化教学室教、学、做一体化过程和目标考核结合校内实训基地会计综合模拟实训128 校内实训基地项目驱动过程和目标考核结合顶岗实习校外实训基地毕业设计内容和企业工作内容的综合评价七、课程设置与学时学分分配表（以最低毕业总学分要求计算）1. 必修课、选修课课时与学分分配及比例修课类型 课时 课时比例 学分 学分比例必修课程 1324 71% 80 75% 选修课程 532 29% 27 25% 总计1856100%102100%2. 课程体系课时与学分分配及比例课程类别 课时 课时比例 学分 学分比例公共基础学习领域 518 28% 29 27% 专业技术学习领域 882 48% 52 49% 职业能力拓展领域45624%2624%3. 各学期周数分配表单位：周学年学期教学周考试 入学教育（含机动假期共计军训）一一16 1 21125118 1二二三18 11125218 1四三五18 11125218 1六合 计105122 6 36155八、教学进程安排表学按学年及学期安排周学时数学时分配类型学习领域分备 代 码12 3 4 5 6（课程名称）注总学 理实161818141818时论％践％周周周周周周13两课862 2 22体育与健康教育 6 106 2 2 2职业指导 1 8 2心理健康教育 1 8 2国防教育 2 2 周计算机应用能力 5 96 33 67 6基础会计7 112 50 50 8/8必6/8修财务会计实务9 144 50 50 8EXCLE与成本核算 6 108 50 50 6财经法规与会计职业2 36 100 2道德财务软件应用 4 72 40 60 4审计实务 5 84 60 40 6 财务管理与报表分析 4 72 60 40 4纳税实务 6 106 60 40 6会计综合模拟实训 6 112 100 8英语应用能力4 72 72 4高等数学管理会计 3 56 70 30 4财政与金融 2 32 100 2限选统计基础与实务 4 72 80 20 4财经应用文写作 2 32 50 50 2现代企业管理 2 36 80 20 2企业会计制度设计1 16 60 40 讲小企业会计制度座艺术导论音乐鉴赏美术鉴赏影视鉴赏2 32戏剧鉴赏戏曲鉴赏舞蹈鉴赏任选书法鉴赏市场营销 3 56 80 20 4电子商务 2 32 80 20国际贸易与概论 3 56 100经济法 4 72 80 20证券投资理论与分析 2 28 80 20社交礼仪 1 16 讲座毕业设计8 120 第 4 学期 15-18 周在校学时数107 1858（学分）顶岗实习36 948 顶岗实习总学时数（学143 2806分）周学时24 24 2426九、培养方案编写说明会计电算化专业人才培养方案编写是以社会调研和毕业生跟踪调查为依据,广泛了解会计人员完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，通过与企业专家的合作，确立以会计工作流程为导向,以高职生就业岗位的典型工作任务为参照，按照项目教学理念，建立教、学、做相融合的一体化课程体系；强调按会计工作流程组织教学，以岗位流程性知识为主线确定各课程的学习情境；实现了课程体系设计由单一学科的完整性向学习过程和工作过程相结合的综合性转化；从整体上突出了以应用能力为目标，体现对会计岗位核心能力培养的思路。