部编版一年级下册《咕咚》PPT课件完美1

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部编版语文一年级下册《咕咚》优秀课件1ppt

【部编版】语文一级下册《咕咚》优秀实用课件1
害怕可怕恐怕我害怕一个人睡觉。
【部编版】语文一级下册《咕咚》优秀实用课件1
gēn
结构左右结构
组词造句
【部编版】语文一级下册《咕咚》优秀实用课件1
跟上跟从跟着我家的小狗总是跟着我。
【部编版】语文一级下册《咕咚》优秀实用课件1
【部编版】语文一级下册《咕咚》优秀实用课件1
【部编版】语文一级下册《咕咚》优秀实用课件1
我会写
xià
结构左右结构
组词造句
【部编版】语文一级下册《咕咚》优秀实用课件1
吓人惊吓吓一跳路口的那只大狗太吓人了。
【部编版】语文一级下册《咕咚》优秀实用课件1
pà
结构左右结构
组词造句
看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。
2 .木瓜掉进湖里，兔子吓
了一跳，拔腿就跑。
（）
（ 2）
3.野牛拦住大家问：“ ‘咕咚’
在哪里，你们看见了？”
4.动物们跟着兔子跑起来，
边跑边叫快逃命！
3 （
）
（ 4）（ 1）
① 兔子吓了一跳，拔腿就跑。
② 兔子一边跑一边叫： “不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
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① 这幅图讲了什么？
② 野牛拦住大伙后是怎么问的？野牛先问___,再问_____,最后问_____.
① 这幅图讲了什么？ ② ‘咕咚’究竟是什么？ ③ 大伙为什么都笑了？ ④ 这时候，他们心里会想些什么呢？
知识锦囊
熟木瓜
木瓜树
切开后的木瓜

部编版一年级语文下册完美版《咕咚》-PPT

部编版一年级语文下册完美版《咕咚》
看动画喽一起来欣赏<咕咚>吧！
新课导入
一声“咕咚”响起,不知森林里到底发生了什么可怕得事情,吓得小动物们四散奔逃。
这“咕咚”到底就是什么呢？难道就是凶猛得动物来了？
知识备查
木瓜木瓜树结出得果实。木瓜有两大类,光皮木瓜与热带水
果番木瓜。光皮木瓜味涩,水煮或者浸渍糖液中才可食用,有去痰、顺气、止痢之效,果皮干燥后仍光滑,不皱缩。番木瓜果皮光滑美观,果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、营养丰富,有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜”之雅称,就是人们喜爱得水果。
xià
pà ɡēn jiā
(吓人)(可怕) (跟着)(家人)
yánɡ xiànɡ dōu (山羊)(大象) (都在)
开始笔顺学习吧！
吓
怕
跟
家
羊
象
都
字词学习
xià
吓
吓人惊吓吓唬
笔顺: 造句: 这下子,小花猫受到了严重惊吓。
pà 可怕
怕害怕怕人
笔顺: 造句: 雷雨天,一个人在家得时候,白天还好,晚上我就
主旨概括
这篇童话故事讲得就是一只兔子听见“咕咚”声, 吓得撒腿就跑,其她动物也跟着跑,只有野牛问“咕咚” 就是什么,而且要去瞧瞧,这才让大家明白:“咕咚”原来就是木瓜掉到湖里发出得声音。这个故事告诉我们: 听到或遇到任何事情,一定要动脑筋想想或去实地瞧瞧, 不要盲目地跟随别人。
课后作业 1、熟读课文。 2、把这个有趣得故事讲给家人或者就是小伙伴听。
小猴子一·听,就跟·着跑起来。她一边跑一边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大
wɑ
家快跑哇！”

统编版一年级语文下册20《咕咚》第1课时课件(共18张PPT)

口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平,第五笔竖较长。
左窄右宽的字。“白”字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。
部首是“足”。注意“足”作部首时的笔画变化，还要注意右边是“艮”,不是“良”。
左宽右窄，左高右低。“日”的横折的折段位于竖中线上。右部横撇弯钩起笔略高于第三笔，最后一笔竖收笔低于左边。
活动内容一到咕“一声，吓得拔腿就跑，后来
、
、
、
、
、也跟着跑，只有没
有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相的事。
课文内容
“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。故事中讲了兔子听到“咕咚”一声，吓得拔腿就跑，后来小猴子、山羊、小鹿、大象也跟着跑，只有野牛没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相。
指点书写
写一写
பைடு நூலகம்
写一写
“吓、怕、跟”左窄右宽；“都”左宽右窄。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
mìng
xiàng
逃
命
象
yě
lán
lǐng
野
拦
领
读一读
shú
(1)翘舌音：熟
dōng yáng xiàng lǐng
(2)后鼻音：咚羊象领
yě
(3)整体认读音节：野
阅读要求
1.把课文读通顺。 2.说说“咕咚”是什么。 3.借助插图，了解故事讲了几种小动物。
活动卡
我会填一填。
全文共有个自然段，幅图，讲了听
20《咕咚》第1课时
看图
认真看图，说一说兔子的表情让你想到了哪些词语。
吃惊害怕
看图
不好啦，“咕咚” 可怕极了。
20 咕咚

统编版一年级语文下册20咕咚课件(共26张PPT)

仿写思路： “一边……一边……”表示两个动作同时进行，是并列关系。写句子时要注意“一边……一边……”连接的两件事要可以同时进行。
我的练笔：运用“一边……一边……”写句子。
◎在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。教师指点：第一自己尝试运用“借助课本中的图画阅读”这一方法
独立读课文，遇到不认识的字圈出来；然后采用“借助图画”“运用形声字的特点”和“联系上下文”等方法猜字、认字。
有问清原因，就跟着兔子一起跑。野牛拦住大家，问“咕咚”在哪里，追问事情的原委，最后掀开了“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音这个谜底。
感悟心语
俗话说：“耳听为虚，眼见为实。” 不是自己亲眼看到的事情，就不要轻信、盲从。遇到事情，我们应该积极动脑筋，认真思考，实地探究，这样才能了解事情的真相。
写作特点：文中多次运用“一边……一边……”句式，如：大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”写出了动物们盲目和慌乱的场面。
兔子。兔子吓了一跳，拔腿就跑。 ❸思考：兔子为什么被吓得拔腿就跑？
原因主要有两点：第一，兔子从没听过这种声音；第二，当他听到这种声音后，并没有冷静地去看看到底是什么东西发出的这种声音，只是盲目地想快点逃跑。
4 这一下可热闹③了。狐狸呀，山羊啊（a），小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃（táo）命（mìng）④啊，‘咕咚’来了！” 【句解】“热闹”写出了很多动物一起跑一起叫的慌乱场面。“一个跟着一个” 说明动物们都盲目地跟从，没有人认真思
◎朗读课文。说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。朗读指点：本课的朗读要点是尝试借助连环画独立读课文。可以带着问题边读边“圈体圈会传画统画玩，具找给到人课们文带中来相的乐关趣的”信，息读；的再时借候助要图特别画、联系上下文理解“注拔意腿文就章跑中、写热“闹我”们”等投词入。地最做好玩创具设、情玩境玩具开的展部仿分说…、…情感朗读，体会动物们畏惧的心理，入情入地步朗读课文。回答问题之前，要先反复朗读课文，了解课文内容后，再对动物们为什么跟着兔子跑进行分析。参考答案：动物们是因为不思考、盲目跟从，根本没考虑兔子说得对不对，看见兔子一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 时没

(部编版)小学语文一级下册《咕咚》PPT公开课课件

1．大伙都( dōu )说没看见。 2．北京是中国的首都( dū )。
zhēnɡ zhènɡ
3．正( zhènɡ )好又有一个木( zhēnɡ )月初一是春节。
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gēn
跟着跟
结构: 左右音序：G 部首：足组词：跟着跟随造句：孩子们一个跟着一个下了楼。
书写指导：右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折后略往左倾斜，竖提较长，最后一笔捺的收笔略高于竖提。
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句子是否通顺。
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gū
咕
dōng
咚
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识字写字
咕咚咕嘟
识字巧方法
张“口”读 “古”诗
咕咚叮咚
识字巧方法
“冬”天到井 “口”打水
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jiā
大家家
结构: 上下音序：J 部首：宀组词：大家家庭造句：大家一起做游戏。
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书写指导：上短下长，宝盖头位于上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。左边三个撇有长短，间距匀称。最后两笔撇收捺放。
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20 咕咚
第一课时

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新知讲解
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mìng 易错提示：后鼻音，
命四声。组词：命运性命
lán
拦
易错提示：前鼻音，二声。
组词：拦路阻拦
yě
野
易错提示：三声。组词：田野野外
lǐng
易错提示：后鼻音，
领三声。组词：领导带领
巧记：女儿出嫁。（字谜）造句：大家一起做游戏。
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（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT精品课件Fra bibliotek新知讲解
yáng
吃羊
xiàng
叫象
笔顺：
书写提示：倒八头位于上半格中，分裂竖中线两边，三横间距均匀，第三横最舒展，最后一笔竖写在竖中线上。组词：山羊绵羊小羊巧记：三个小丫。（口诀）造句：爷爷养了一大群山羊。
新知讲解
生字儿歌
果子成熟往下掉，咕咚一声真吓人。
大象小鹿快逃命，野牛拦住问清楚
。
兔子领着找真相，木瓜咕咚掉进湖。
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部编版一年级语文下册《咕咚》课件ppt

学习前六个自然段的方法是什么？
关注重点，找出语句→发现有趣，读出画面→反复练读，想象画面→选择画面，讲讲小沙
课文解读
自由阅读文章第7～18自然段，找出描述“我”给小沙剪头发前做的准备、“我” 给小沙剪头发以及小沙被“我”剪完头发后的表现的句子，画出有趣的地方。
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
＿＿＿＿＿，吓得拔腿就跑。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
猴子知道“咕咚”是什么吗？它为什么跑呢？
课堂练习
例：小猴子一听，就跟着跑起来。
（1）小明一看就明白了。
（2）我一回家就开始写作业。
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
“我”
故事里除了“我”还有一个主要人物，是谁？
小沙
“我”自称“剃头大师”，老师傅被小沙叫作“害人精”，主人公都有外号了。你们能给小沙取个外号吗？说说你的理由。
胆小鬼。因为小沙怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头，特别胆小。
文中的“我”在给小沙剃头时说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”，这是为什么？联系上下文想一想。
老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
想象：此时的小沙会有什么想法？
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

部编教材一年级下册语文《咕咚》精美PPT1

不好啦，“咕
咚”可怕极了！
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小猴子听了兔子的话，又是怎么做的呢? 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边
跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
他既没有看见“咕咚”，也没有听见 “咕咚”，只是盲目地相信兔子的话。
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随堂练习
1.选择正确的读音打“√”。
kān（）
zhe（ √ ）
看.见 kàn（ √ ）跟着. zháo（）
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2.根据课文内容填空。全文共有__7_个自然段，讲了_兔__子__听到
大象
山羊
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领咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦
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写一写
吓
怕
跟家
羊象都
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“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来_小__猴__子__、__狐__狸___、__山__羊___、__小__鹿___ 以及__大__象___跟着跑，只有__野__牛___没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相的事。
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部编一年级下册PPT《咕咚》课件演示

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咕咚是什么呀？
？
故事中的“咕咚” 是什么？故事中讲了哪几种动物？
思考
课文主要讲了一件什么事情？
学习目标
• 1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。
• 2.朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。
gū dōng shú diào
咕咚熟掉
xià lù
吓鹿
xiàng yě
象野
táo
逃
lán
拦
mìng
命
lǐng
领
生字宝宝
吓怕跟家羊象都
词语花篮
•玩耍 •慌张 •好奇
认一认，读一读，写一写
•咕咚熟掉
•吓鹿逃拦
•命象野领
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他
总结提高
•
我懂得做什么事，不应该盲目的
跟别人跑，听信谣传，而要问个为什么，
弄清事实真相。
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复述故事
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兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！

统编版一年级下册语文《咕咚》【精华版】PPT课件(完整版)

学写字
左右结构
上下结构独体字
半包围结构
学写字
jiā
组词：大家家人
书写：上下结构，上短下长。
（1）宝盖头位于上半格中。（2）第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。（3）左边三撇有长短，间距均匀。（4）最后两笔撇收捺放。
xiànɡ
组词：大象气象
书写：（1）上收下放，一捺最舒展。
（2）重心要对正，形体偏长。（3）下面三撇有长短，间距匀称。（4）第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
带领
观察插图，说一说：知道了真相，大伙都笑了，他们在笑什么呢？
《咕咚》这个故事告诉我们（） A.只要互相帮助，一定能解决问题。 B.在没有弄明白事情真相的情况下，
要原地不动。 C.做事情要学会独立思考，不要盲目
听从别人的意见。
耳朵听见的不一定是你想的那样，还得亲眼去看看，更要动脑筋多想一想，问一问。
小组合作：看课本插图讲故事。
星级评价标准：讲清楚；讲生动（能加
上表情和动作。
儿歌巩固识字
成﹒熟木瓜高高挂，突然﹒咚的一声响， ﹒吓得兔子拔腿跑，小猴小﹒鹿忙﹒逃﹒命， ﹒野牛﹒拦住大﹒象问，兔子﹒领着湖边瞧。哈哈，原来木瓜水中﹒掉。
学写字

统编版一年级语文下册19咕咚课件(共20张PPT)

文中写到了小兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象、野牛。
同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获吗？
课文总结
这篇课文告知我们一定要养成独立思考、判断的能力。听见别人说什么，自己一定要动脑筋想一想，最好去实地看看，不能别人说什么都盲目地相信。
结束啦，再见！
学习生字
gū dōng shú diào xià yáng
咕咚熟掉吓羊
táo mìng xiàng yě lán
逃命Байду номын сангаас
象野拦
学习多音字：
xià（吓人）吓 hè（恐吓）
dōu（都有）都
dū （都市）
学习形近字：
吓（xià）吓人虾（xiā）龙虾
怕（pà）畏惧伯（bó）伯父
学习形近字：
课文解读：
第三部分(5～7自然段)：写野牛问清原因后，小兔子带着大家来到湖边，正好看见木瓜从树上掉下来，大家知道真相后都笑了。
课文解读：学习第一段，说说木瓜为什么会自己掉下来，还发出那么大的声响？
因为木瓜熟透了，从高高的树上掉进湖里，撞击水面时产生了响声。
课文解读：想一想，说说课文一共写到了哪些动物？
咕咚
小学语文一年级下册
课前导入
一声“咕咚”响起，吓得动物们四处逃散。这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶悍的怪物来了？让我们一起走进课文看看吧。
学习目标：
一、正确认识“咕、咚”等12个生字，理解由生字组成的新词。二、正确、流利、有感情地朗读课文。三、初步懂得遇事要学会思考，不要盲目跟从。
象（xiànɡ）大象像（xiànɡ）画像都（dōu）都是堵（dǔ）围堵
学习近义词：
可怕——（恐怖）领着——（带着）湖边——（湖畔）热闹——（喧闹）

(部编版)小学语文一级下册《咕咚》PPT上课课件

小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT上课课件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT上课课件
课文讲解
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT上课课件
课文讲解
兔子领着大家来到（湖边）。正好又有一个（木瓜）从（高高）的树上掉进湖里，咕咚！
大伙（你看看我），（我看看你），都（笑了）。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT上课课件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT上课课件
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课文讲解
兔子吓了一跳，拔腿就跑。快速起步,迅速跑
开,形容动作非常
小猴子看见了，问他为什么跑。迅速。这是对兔子
的动作描写。
兔子一边跑一边叫：“不好啦，
‘咕咚’可怕极了！”
这也是对兔子的动作描写。
说明兔子非常害怕，觉
得“咕咚”特别恐怖。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT上课课件
巧记生字
编儿歌巧记字
“兆”字加 “提手”，挑三拣四挑不够； “兆”和“足字旁”，跳来跳去真快活； “走之”伴“兆”字，赶快逃走藏起来； “木”和“兆”做朋友，鲜桃结在树枝头。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT上课课件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT上课课件
巧记生字
多音字
都
dū 首都 dōu 都是
课文讲解