药用植物组织培养是在无菌条件下
植物组织培养技术在园林植物育种中的应用进展
植物组织培养技术在园林植物育种中的应用进展植物组织培养技术是一种在无菌条件下，利用植物组织或细胞实现植物生长和繁殖的技术。
这种技术在园林植物育种方面具有非常广泛的应用，主要包括以下几个方面。
1、无性繁殖园林植物中有一些优良品种，但是通过自然繁殖很难获得足够的数量，使用组织培养技术可以通过无性繁殖的方式繁殖大量的优良品种。
例如，利用芽分化技术可以从植物的分生组织中分离出大量的愈伤组织和芽发生组织，然后通过培养和筛选，获得适量的高质量无性繁殖苗。
2、基因转化基因转化技术是指将外源DNA导入到植物细胞中，从而在植物体内实现外源基因的表达，增强其抗病性、抗旱性、耐盐性等性状，从而获得具有创新性和高附加值的育种材料。
这种技术主要利用细胞壁耐受性良好的愈伤组织和胚性组织进行基因转化，从而获得高效的转化结果。
在园林植物育种中，基因转化技术可以用于获得更适应环境的植物品种和更具观赏价值的植物品种。
3、突变育种突变育种是从植物已有的基因库中筛选出新的变异体，然后再选择合适的变异体进行育种的一种方法。
利用组织培养技术可以在植物体内人为诱导基因突变，形成新体型、形态、花色等各种性状的变异体，从而通过筛选和选育，获得更优良的品种。
4、快速繁殖和扩大材料植物组织培养技术可以实现快速繁殖和扩大育种材料的目的，同时可以避免因天气、病虫害等问题引起的生长停滞和死亡，保障育种进程的顺利进行。
例如，愈伤组织培养可以在较短时间内获得大量的愈伤组织，从而可以在较短时间内快速繁殖出大量的育苗，提高育种效率。
总之，植物组织培养技术在园林植物育种中具有极大的应用前景和潜力，可以大大提高园林植物的品质和数量，进一步促进园林事业的发展。
植物组织培养所依据的原理
植物组织培养所依据的原理
植物组织培养的基本原理是通过人工控制营养培养基的成分和生长条件，使植物组织得以在无菌条件下生长和繁殖。
具体可分为以下几个方面：
1. 组织分化和再生能力：植物细胞具有一定的再生能力，可以在适当的培养基中通过分化再生成为新的组织或器官。
2. 营养培养基的配方：对于不同类型的植物组织，需要设计不同的营养培养基，使其能够提供必须的营养物质和生长因子，满足组织生长和分化的需要。
3. 温度、光照和湿度的控制：适宜的生长环境对于植物组织的培养非常重要。
温度、光照和湿度等因素需要仔细控制，以优化组织生长和分化过程。
4. 无菌技术：植物组织培养需要在无菌条件下进行，以避免细菌和其他微生物的污染对组织生长的影响。
因此，需要使用适当的无菌技术和设备来保证培养环境的纯净度。
基于以上原理，植物组织培养可以用于植物繁殖、遗传改良、组织工程等方面的研究和应用。
植物的生长生理复习题参考答案
植物的生长生理复习题参考答案第七章植物的生长生理复习题参考答案一、名词解释1、植物生长(plant growth)：是指植物在体积和重量（干重）上的不可逆增加，是由细胞分裂、细胞伸长以及原生质体、细胞壁的增长而引起。
例如根、茎、叶、花、果实和种子的体积扩大或干重增加都是典型的生长现象。
2、分化(differentiation)：指从一种同质的细胞类型转变为形态结构和生理功能不同的异质细胞类型的过程。
如植物分生组织细胞可分化为不同的组织：薄壁组织、输导组织、机械组织、保护组织和分泌组织等。
3、脱分化(dedifferentiation)：植物已经分化的细胞在切割损伤或在适宜的培养基上诱导形成失去分化状态的，结构均一的愈伤组织或细胞团的过程。
4、再分化(redifferentiation)：指离体培养中形成的处于脱分化状态的细胞团再度分化形成另一种或几种类型的细胞、组织、器官、甚至最终再形成完整植株的过程。
5、发育(development)：在植物生命周期过程中，植物发生大小、形态、结构、功能上的变化，称为发育。
发育包括生长与分化两个方面，即生长与分化贯穿在整个发育过程中。
6、极性(polarity)：细胞、器官和植株内的一端与另一端在形态结构和生理生化存在差异的现象。
如扦插的枝条，无论正插还是倒插，通常是形态学的下端长根，形态学的上端长枝叶。
7、种子寿命(seed longevity)：种子从发育成熟到丧失生活力所经历的时间称为种子寿命。
8、种子生活力(seed viability)：是指种子能够萌发的潜在能力或种胚具有的生命力。
9、种子活力(seed vigor)：种子在田间条件(非理想条件)下萌发的速度、整齐度及幼苗健壮生长的潜在能力，它包括种子萌发成苗和对不良环境的忍受力两个方面。
种子活力与种子的大小、成熟度有关，也与贮藏条件和贮藏时间有关。
10、顽拗性种子(recalcitrant seed)：一些植物的种子既不耐脱水干燥，也不耐零上低温，往往寿命很短（只有几天或及几周）称为顽拗性种子。
植物组织培养
植物组织培养一、名词解释1.植物组织培养：在无菌条件下利用人工培养对植物的器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使之再生成完整植株或其他具有经济价值的生物产品技术。
2.外植体：由植物体上切取下来，用于培养的那部分组织、器官等。
3.MS培养液：murashige和skoog于1962年为烟草细胞培养设计的，其特点是无机盐和离子浓度较高，是比较稳定离子平衡溶液，它的硝酸盐含量较高，其养分的数量和比例合适，能满足植物细胞的营养和生理需要，因而适用范围较广多数植物组织培养、快速繁殖用它作为培养的基本培养基。
4.器官发生：离体培养的组织，细胞在诱导条件下经分裂和增殖，再分化形成根和芽等器官的过程。
5.体细胞胚胎发生：单个细胞经反复细胞分裂形成一个细胞团，经历球形期、心形期、鱼雷型期的发育过程之后，最终由细胞胚长成小植株。
6.花粉培养：把花粉从花药中分离出来，以单个花粉粒作为外植体进行离体培养的技术。
7.人工种子：通过植物组织培养技术获得胚芽、胚根、胚轴等结构的植物胚状体，将其包埋在含有营养物质和保护功能的人工薄膜中所得的种子。
8.雄核发育：小孢子沿孢子体途径发育成花粉植株的过程。
9.胚的早熟萌发：在胚培养或发育过程中未经正常的胚胎发育过程而形成的幼苗的现象。
10.细胞悬浮培养：将游离的细胞或细胞团按照一定的细胞密度悬浮在液体培养基中进行培养的方法。
11.条件培养基：曾经培养过一段时间植物组织的培养基。
12.离体授粉的4种方式：1）离体胚珠授粉：将花粉授予离体的胚珠上而结实的方法。
2）离体柱头培养：将花粉授予离体的柱头上进而实现受精作用的方法。
3）离体胎座授粉：将花粉授予连在胎座的胚珠上进而实现受精作用的方法。
4）离体子房授粉：将花粉送入离体子房中进而实现受精作用的方法。
13.细胞密实体积（pcv）每毫升培养液中细胞总体积的毫升数。
14.继代培养：愈伤组织在培养基上生长一段时间后，由于营养物质枯竭，水分散失以及新陈代谢产物积累，必须转移到新鲜培养基上培养的过程。
《植物组织培养技术》试题六答案
《植物组织培养技术》试题六答案一、名词解释（每题3分，共15分）1、植物组织培养：是指在无菌条件下，将植物的离体器官、组织、细胞以及原生质体，应用人工培养基，创造适宜的培养条件，使其长成完整小植株的过程。
2、驯化：试管苗移植前可将培养瓶移到自然光照下锻炼3～10d，让试管苗接受自然光的照射，感受自然温度的昼夜温差现象，使其壮实，然后再开瓶移植，经过较低温、湿度的处理，以适应自然温、湿度条件。
3、接种：在无菌条件下，用灼烧过的镊子将外植体放到培养基上的操作过程。
4、细胞悬浮培养：是指将单个游离细胞或小细胞团在液体培养基中进行培养增殖的技术。
5、脱毒苗：是指不含该种植物的主要危害病毒，即经检测主要病毒在植物内的存在表现阴性反应的苗木。
二、填空题（每空1分，共20分）1、植物组织培养的发展分为三个阶段：萌芽阶段、奠基阶段和快速发展和应用阶段。
2、在固体培养时琼脂是使用最方便、最好的凝固剂和支持物，一般用量为6-10g／L 之间。
3、常用的化学灭菌剂有酒精、氯化汞、次氯酸钠等。
4、愈伤组织的形态发生方式主要有不定芽方式、和胚状体方式。
5、茎尖培养根据培养目的和取材大小分为茎尖分生组织培养和普通茎尖培养两种类型。
前者主要是对茎尖长度不超过0.1mm，最小只有几十微米的茎尖进行培养，目的是获得无病毒植株；后者是对几毫米乃至几十毫米长的茎尖、芽尖及侧芽的培养，目的是加快繁殖速度。
6、分子生物学鉴定脱毒苗的主要方法：①双链RNA法(dsRNA)和②互补DNA(cDNA)检测法。
7、花药培养前的预处理:低温冷藏是最常用的方法。
8、原生质体的纯化方法有：离心沉淀法、漂浮法和界面法。
三、选择题（每题1分，共10分）1、植物组织培养实验室不包括（ D ）。
A、准备室B、无菌操作室C、培养室D、显微实验室2、离体叶培养中，消毒后的叶片应整理切割成（ C ）大小。
A、3×3mmB、4×4mmC、5×5mmD、6×6mm3、（ D ）是植物离体培养常用的主要糖类。
植物组织培养复习资料
1、植物组织培养：在无菌条件下，对植物组织，器官，细胞原生质体等离体活材料进行培养促使其生长发育，并再生成完整植株的过程。
2、外植体：植物组织培养过程中从活体植株上切去下来的用于离体培养的一切材料。
（如器官、组织、细胞、原生质体、种子等）3、愈伤组织：在离体培养的条件下，经过植物细胞脱分化和不断增殖所形成的无特定结构的细胞团或组织。
4、玻璃化现象：在组织培养过程中，培养物叶片或嫩梢呈透明或半透明的水渍状现象。
5、脱分化：一个成熟细胞转化为分生状态并形成为分化的愈伤组织的现象6、再分化：指脱分化形成的愈伤组织细胞在十一的培养条件下，又分化为胚状体，或直接分化出根和芽等器官形成完整植株的过程。
7、细胞的全能性：植物体的每一个生活细胞都具备母体的全套基因，在一定条件下可以发育成完整植株的能力。
8、人工种子：指通过组织培养技术，将植物的体细胞诱导在形态上和生理上均与合子胚相似的体细胞胚，然后将它包埋于有一定营养成分和保护功能的介质中，组成便于播种的类似种子的单位9、植物离体培养：利用植物细胞的全能性，在无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术。
10、种子败育：是指由于植物自身的原因导致植物胚胎在发育过程中的任何一个阶段死亡或者即使幼胚发育为成熟种子胚、但在常规条件也不能萌发的现象。
11、双极性：表示具有双向极性电平的脉冲信号激素分类：生长素类细胞分裂素赤霉素脱落酸水杨酸植物组织培养{组织培养、器官培养？胚胎培养？细胞培养、原生质体培养}—--次生代谢物的生产、种植创新和品种选育、植物的快速繁殖、无病毒苗木的培育、人工种子的生产、种质资源的离体保存植物组织培养的大致过程是：在无菌条件下，将植物器官或组织（如芽、茎尖、根尖或花药）的一部分切下来，用纤维素酶与果胶酶处理用以去掉细胞壁，使之露出原生质体，然后放在适当的人工培养基上进行培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。
铁皮石斛的组织培养技术
铁皮石斛的组织培养技术简介铁皮石斛（Scientific name: Dendrobium officinale），是一种珍贵的药用植物，在中医药中有着悠久的历史和广泛应用。
铁皮石斛的组织培养技术是指利用无菌培养方法，通过细胞分裂和再生，培育大量优质的植株，以满足人们对铁皮石斛的需求。
本文将介绍铁皮石斛的组织培养技术的基本步骤和注意事项。
步骤1. 选择合适的外植体材料：铁皮石斛的外植体材料通常选取新鲜的茎段、叶片或花轴，并确保这些材料来自无病虫害的植株。
2. 表面消毒处理：将收集到的外植体材料进行表面消毒处理，常用的消毒剂包括漂白粉和酒精。
消毒时间和浓度应根据不同的外植体材料进行调整。
3. 建立无菌培养基：制备含有适当激素和营养物质的无菌培养基。
常用的基本培养基是MS培养基和B5培养基。
可以根据实验需要调整培养基的成分和浓度。
4. 培养和增殖：将表面消毒后的外植体材料放入含有适当培养基的培养瓶中，并置于暗室或恒温箱中进行培养。
光照和温度是影响铁皮石斛组织培养的重要因素，应根据植物的生长性进行调控。
5. 分化和再生：通过植物激素的投入和适当调控培养条件，促使外植体材料分化和再生成优质的铁皮石斛植株。
这一步骤往往需要持续几个月到数年的时间。
注意事项1. 保持无菌条件：组织培养需要在无菌条件下进行，以避免外源病原微生物的污染。
实验器具、培养基和操作环境必须经过严格的消毒和无菌处理。
2. 控制培养基成分和浓度：培养基的成分和浓度对植物的生长和分化起着重要的影响，需要根据不同的外植体材料和培养阶段进行合理的调整。
3. 确保适当的光照和温度：铁皮石斛对光照和温度有一定的要求，光照不足或温度过高都会影响植物的生长和分化。
应根据植物的生理特性，设置合适的光照和温度条件。
4. 定期检查和处理：组织培养过程中，应定期检查植株的生长状态和培养基的污染情况，并采取适当的措施处理。
需要及时除去培养瓶内的污染物，以保证植株的健康生长。
“药用植物组织培养”实验教学的几点思考和建议
具生命力的学科之一。随着组织培养技术 的 日趋 深入和成熟 ， 植物组织培养形成了一套完善和丰富 的理论体系 ， 成为一门在理论指导下的实践技术型 课程 。 药用植物组织培养是植物组织培养 的一个重
要分 支 ， 也是 我校 新建 专业— — 中草药栽 培 与鉴定 专业 的必 修课 。该课 程 的培 养 目标 是 夯 实 理论 基 础、 熟练 操作 技 能 ， 以强 化 技 术 应 用能 力 培 养 为 主 线 ， 高学 生 的实 践动 手 能 力 和科 学 研 究 能力 ， 提 为
（ ． 肃 中 医学院 ， １甘 甘肃
兰州
７ ００ ；． ３００２ 甘肃省 冬 小麦研究 所 ， 甘肃
兰州
７０ ２ ） ３０ ０
摘 要： 针对药用植物组织培养 实验教学 中存在的实验 内容单一和考核方法片面等 问题 ， 出如何 提 建立特 色药 用植 物组 织培 养 实验教 学体 系及先 基础后 应 用 、 综合 考评 等 改进设 想 ， 而有利 于激发 学生 从
根本 没 有机会 认识 ， 更谈 不 上解决 。药用 植物 种类 验考 核仅 局 限于实验 报告 等 书面材 料 ， 而未将 学生
繁多， 同的植物 、 同的研究类型（ 不 不 如器官培养 、 的实践操作技能、 创新能力和科研能力纳人到考核
收 稿 日期 ：０ ８－ ３—０ ２０ ０ ７
作者简介 ： 张延红 （９７ ， ， １７ 一）女 讲师 ， 农学硕士， 主要从事 药用植物育种和组织培养 方面的研究和教学工作 。
植物种类繁多， 不同的药用植物各有其特殊 的生长 发育规律 ， 生长具有一定的周期性 和长期性。培养 室温度、 湿度和光照的调控及培养材料 的转 接和生 长情况的观察等 ， 都需要学生有充分 的自主权 ， 学生 应 根据实验 的进 展情况 ， 学合 理 地安 排 工作 。否 科
组织培养条件
组织培养条件一、实验室组织培养是在无菌条件下进行，需要一定的实验室条件，应具备：（一）化学试验室用于存放各类化学药品，配制培养基等。
需要的物品有：⒈药品柜存放化学药品。
⒉玻璃器皿柜存放各类玻璃器皿。
⒊试验台分别用来安放天平和配制培养基。
⒋冰箱存放配好的母液和一些需低温保存的药品及植物材料等。
⒌其它天平、水浴锅、酸度计、水池等。
（二）洗涤消毒室用作器皿的洗刷、消毒、干燥等，配有高压灭菌锅、烘箱、铁架、水池等，也可与化学实验室合并。
（三）无菌操作室用于植物材料的消毒、接种、转移、原生质体制备等。
要求室内封闭，保持无菌。
并具备以下物品：⒈超净工作台用于消毒、接种、转移培养材料。
⒉紫外灯用于空气消毒。
⒊解剖镜用于胚胎培养、茎尖培养时剥取外植体。
⒋低速离心机用于原生质体制备。
（四）培养室是供培养物生长的场所，主要有培养架、控温、控光设备等。
培养架可分4－5层，上面安装30－40Ｗ日光灯照明，每天照明10－16小时左右，用自动定时器控制。
温度最好保持在15－25℃左右。
此外还可根据需要安置液体培养所需的摇床、转床等。
二、常用药品组织培养所需药品主要用于培养基的配制，也有部分用于消毒，主要有以下几类：（一）消毒药品主要有次氯酸钠、次氯酸钙、双氧水、漂白精片、溴水、硝酸银等。
（二）无机盐类包括大量元素和微量元素两类，主要的盐类有KNO3、MgSO4·7H2O、NH4NO3、KH2PO4、CaCl2·2H2O、Fe2（SO4）3、Na2HPO4、CuSO4、NaNO3、Na2SO4、ZnSO4、MnSO4·4H2O、MnCl2·2H20、KI、H3BO3等，无机盐是供外植体吸收的基本营养成分，各有不同作用，如N、P影响蛋白质的合成，Ca、K、S、Mg影响酶活性等。
（三）有机化合物主要有蔗糖、维生素类、氨基酸等。
其中蔗糖是不可缺少的碳源，也是渗透压调节物质。
维生素的主要作用是促进细胞分裂和诱导器官分化。
植物组织培养的方法
植物组织培养的方法植物组织培养（Plant tissue culture）是指利用无菌条件下培养植物细胞或组织，以实现繁殖、繁育新品种、生物合成化合物、环境污染处理等目的的技术。
其不仅可以大幅度提高植物材料的品质和数量，还可以在无限制地产生同一种植物。
方法一：赤潮法（Embryogenesis）这一方法是利用赤潮细胞发生器官（如胚性板）的细胞分化，诱导植物组织的胚胎发生，进而实现植物再生。
该方法适用于很多种植物，如玉米、大麦、水稻等。
步骤为：1. 准备培养基：含有赤潮素、氨基酸、维生素、植物激素和适当的糖类和盐类的基础培养基。
2. 处理材料：将植物的姿态板或种子材料在高温（35-40C）下进行消毒，使其无菌。
3. 材料分离：将消毒材料放入无菌条件下进行材料分离。
4. 培养细胞：将细胞或组织放入含有培养基的无菌培养皿中，保持恒定的温度、湿度和光照条件，促进发生素感应化。
5. 发生胚胎体：促进胚胎形成，通过培养发生胚胎胶囊或胚胎体。
6. 块茎冷藏：利用低温存储胚胎体或胚胎胶囊。
方法二：组织培养（Organogenesis）组织培养方法是通过培养植物的基本组织如叶片、茎尖、芽分根进而再生整个植株。
步骤为：1. 材料处理：对种子或植株进行表层消毒处理。
2. 制备组织片：将消毒好的植株切成组织片段，如茎尖、叶片等。
3. 培养基准备：准备无菌的培养基，其中含有植物的必需胰凡陈列如糖类、氨基酸、维生素、生长因子和植物激素等。
4. 组织分化：将组织片段放入含有培养基的培养皿中，使其分化成根、茎、叶等。
5. 干涸与移栽：将培养的加上适量水后，移栽到含有生长素适量的培养基中，促进植物以正常生长的形式营养。
方法三：悬浮细胞培养（Suspension Culture）在此方法中，使用悬浮培养细胞进行植物细胞或组织的生物合成和生物转化。
步骤为：1. 培养基准备：通常使用植物基础培养基加入氨基酸、维生素和植物激素等。
2. 细胞处理：将细胞分散在含有培养基的匀浆器中，使其悬浮在培养基中。
植物组织培养技术应用研究进展
植物组织培养技术应用研究进展一、概述植物组织培养技术，作为一种在无菌条件下，通过人工操作将离体的植物组织、细胞或器官培养在适当的培养基上，以进行繁殖或生产次生代谢产物的生物技术，自20世纪初诞生以来，已经取得了显著的进展。
该技术的出现不仅极大地推动了植物科学研究的深入，也为农业、林业、园艺、医药等领域的发展带来了革命性的变革。
近年来，随着生物技术的不断发展，植物组织培养技术也得到了不断的优化和创新。
从培养基的改良、外源激素的应用到基因工程的介入，植物组织培养技术已经逐步从传统的形态学观察迈向了分子水平的研究。
同时，该技术在植物脱毒、快速繁殖、遗传转化、次生代谢产物生产等方面也取得了显著的应用成果，为现代农业和生物产业的发展提供了强有力的技术支撑。
尽管植物组织培养技术已经取得了显著的进展，但仍存在许多亟待解决的问题和挑战。
例如，如何提高培养效率、优化培养条件、减少培养过程中的污染和变异等，都是当前植物组织培养技术面临的重要问题。
进一步加强植物组织培养技术的研究和应用，不仅有助于推动植物科学研究的深入，也将为农业、林业、园艺、医药等领域的发展注入新的活力。
本文旨在综述近年来植物组织培养技术应用的研究进展，重点介绍该技术在植物脱毒、快速繁殖、遗传转化、次生代谢产物生产等方面的应用成果，同时探讨当前存在的问题和挑战，以期为植物组织培养技术的进一步发展和应用提供参考和借鉴。
1. 植物组织培养技术的定义与重要性植物组织培养技术，又被称为植物细胞工程或植物离体培养，是一种在无菌条件下，通过人工控制环境，使植物细胞、组织或器官在离体状态下进行再生和分化，最终形成完整植株的现代生物技术。
此技术自20世纪初诞生以来，已逐渐发展成为现代生物技术的重要组成部分，对植物科学研究、农业生产和生物工程等领域产生了深远的影响。
定义上，植物组织培养技术主要涉及到植物细胞的离体培养、脱分化、再分化以及植株再生等多个关键步骤。
离体培养是指将植物组织或细胞从母体中分离出来，在人工控制的环境中进行培养脱分化是指离体细胞失去原有的结构特性和生理功能，转变为具有分生能力的细胞再分化则是指这些分生能力强的细胞进一步分化成具有特定形态和功能的细胞或组织通过适宜的培养条件和调控手段，这些细胞或组织能够再生成为完整的植株。
药用植物育种学试题
药用植物育种学一、名词解释1药用植物育种学:是研究选育与繁育药用植物优良品种的理论和方法的科学。
2品种：是人类干预自然的产物，是人类在一定的生态和经济条件下，根据自己的需要经过长期选择培育而创造出来某种植物的群体，其数量要达到一定的规模同时它具有相对稳定的遗传性，以及在生物学上、形态学上的相对一致性。
在一定地区和一定的栽培条件下，在产量、质量和适应性等方面符合生产的需要，而且能用普通的繁殖方法保持其恒定性。
3优良品种：指在适应的地区，采用优良的栽培技术，能够生产出高产、优质，并能适时供应产品的品种。
4育种目标：植物通过遗传改良之后所要达到的目的。
5主要目标性状:药用植物特别需要改良的性状称为育种的主要目标性状，包括高产、优质、熟期适当和抗性强。
6生物产量：指一定时间内、单位面积内净光合产物的总量7经济产量：指一定时间内、单位面积内作为商品利用部分的收获量。
8收获指数：生物产量转化为经济产量的效率。
9产量构成因素：组成产量的因素，称产量构成因素。
10自花授粉植物：凡以同一花内或同株上花朵间的花粉进行授粉而繁殖后代的植物称自花授粉植物（自交植物）。
11异花授粉植物：凡以不同植株花朵的花粉进行授粉而繁殖后代的植物称为异花授粉植物。
12常异花授粉植物：以自花授粉为主，但也发生异花授粉，是自花授粉植物与异花授粉植物的中间类型。
13无性繁殖：植物的营养器官（根、茎、叶）离体后，在一定的条件下形成新个体的一种繁殖方式。
14种质：是决定生物遗传性状，并将遗传信息从亲代传递给子代的遗传物质。
15种质资源：育种的原始材料，广义地讲，植物中可用于育种栽培或其它生物学研究的各种植物类型及品种，都可称作种质资源。
16当地种质资源：在当地自然条件和耕作制度下,经过长期培育选择得到的地方品种和当前推广的改良品种。
17外地种质资源：由国内其它地区或国外引进的植物品种和类型。
18人工创造的种质资源：包括人工诱变而产生的突变体、远缘杂交创造的新类型、育种过程中的中间材料、基因工程创造的新种质等19选择育种：是指对现有植物繁殖的群体所产生的遗传变异进行性状鉴定、选择并获得符合育种目标的新品种的育种方法。
植物组织培养技术
植物组织培养技术植物组织培养技术是一种在无菌条件下培养和再生植物细胞、组织和器官的方法。
该技术被广泛应用于植物生物学研究、种质资源保护和利用、植物育种以及生物工程等领域。
本文将为您介绍植物组织培养技术的原理、步骤以及在不同应用领域的具体应用。
一、植物组织培养技术的原理植物组织培养技术的原理是基于植物的无限生长能力和组织再生能力。
在无菌培养条件下，植物细胞、组织被分离、培养，通过提供适宜的培养基、光照、温度和激素等环境因素，可以促进细胞分裂和再分化，最终形成新的植物器官或整株植株。
二、植物组织培养技术的步骤1. 材料准备：收集植物组织样品，如叶片、茎段、花器官等，并进行表面消毒处理。
2. 培养基配制：根据具体需求配制适宜的培养基，培养基包括基础盐、有机添加物、糖类、维生素和激素等成分。
3. 组织切割和培养：将材料切割成适当大小的小块，接种到含有培养基的培养器皿中，置于恒温、恒湿条件下进行培养。
4. 培养条件管理：根据不同材料的需求，调节光照强度、温度、湿度以及培养基中激素和营养物质的浓度等条件。
5. 组织再分化和生长：培养的初期，细胞和组织会发生再分化现象，形成愈伤组织；随后，再生出新的植株。
6. 生根和移栽：对于培养的植株，进行生根处理，并移栽到土壤中进行进一步生长。
三、植物组织培养技术的应用领域1. 种质资源保护与利用：植物组织培养技术可以使濒危植物得到有效保护和大量繁殖，并为种质资源的利用提供便利。
2. 植物育种：通过植物组织培养技术，可以繁殖无性系、获得遗传变异体、加速杂交育种过程等，从而提高育种效率和品种纯度。
3. 生物工程：植物组织培养可以用于基因转导、基因工程以及体外合成药物等生物工程领域。
4. 药用植物生物学研究：利用植物组织培养技术，可以大量繁殖药用植物，并提取有效成分，用于药物研发和生产。
5. 植物组织培养的教学与科普：植物组织培养技术作为现代生物学的重要实验内容，被广泛应用于高等教育和科普教育。
药用植物组织培养期末复习
药用植物组织培养期末复习名词解释植物细胞组织培养：植物的离体器官、组织或细胞在人工制备的培养基上进行无菌培养，并在人工控制的环境条件下，使其发育成完整植株的科学技术细胞全能性：每一个植物细胞具有该植物的全部遗传信息，在适当条件下可表达出该细胞的所有遗传信息，分化出植物有机体所有不同类型的细胞，形成不同类型的器官甚至胚状体，直至形成完整再生植株脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养又可以重新分化成根或芽等器官外植体：由活体植物体上切取下来的，用于组织培养的各种接种材料。
包括各种器官、组织、细胞或原生质体等愈伤组织：原指植物在受伤之后于伤口表面形成的一团薄壁细胞，在组培中则指在离体培养过程中形成的具有分生能力的一团不规则的薄壁细胞，多在植物体切面上产生。
消毒：指杀死、消除或充分抑制部分微生物，使之不再发生危害作用灭菌：是指用物理或化学的方法，杀死物体表面和孔隙内的一切微生物或生物体，即把所有生命的物质全部杀死。
接种：在无菌条件下，用灼烧过的镊子将外植体放到培养基上的操作过程。
MS培养基：它是1962年由Murashige和Skoog为培养烟草细胞而设计的。
是目前应用最广泛的培养基。
特点是无机盐离子浓度较高，有高含量的N、K，硝酸盐量大，营养丰富。
胚胎培养：指对植物的胚、子房、胚珠和胚乳进行离体培养，使其发育成完整植物的技术。
包括幼胚培养、成熟胚培养、胚乳培养、胚珠培养以及子房培养。
胚乳培养：是指将胚乳从母体上分离出来，放在无菌的人工环境条件下，让其进一步生长发育，以至形成幼苗的过程。
植物离体授粉：指将未授粉的胚珠或子房从母体上分离下来，进行无菌培养，并以一定的方式授以无菌花粉，使之在试管内实现受精的技术。
花药培养：是将花粉发育至一定阶段的花药接种到人工培养基上进行培养，以形成花粉胚或愈伤组织进而分化成植株的技术。
花粉培养：是将花粉从花药中分离出来进行离体培养的过程。
组培苗技术
组培苗技术组织培养技术是一种重要的植物繁殖技术，它可以帮助实现植物快速繁殖并生产优质种苗。
本文将重点介绍组织培养技术在植物育种、植物保护和植物生产等方面的应用，以及该技术的优势和发展趋势等内容，并对相关概念和术语进行解释。
一、概念与原理1.1 组织培养技术概述组织培养是一种利用植物体细胞和组织的生理特性，在无菌条件下通过外界激素和营养物质的定量调控，使细胞分化和再生生长的方法。
其基本原理是在无菌条件下，利用植物体内部的细胞和组织特性，通过外源激素的刺激和营养物质的供给，诱导细胞分裂、分化和重组，形成新的植株。
1.2 组织培养的发展及意义20世纪60年代以来，组织培养技术作为一种先进的植物繁殖技术，引起了全球范围内的广泛关注。
它的出现为植物育种、植物种苗培育、疾病防治、药用植物繁殖、植物改良等领域提供了新的手段和途径，对于提高农作物产量和品质、解决种质资源保存和植物疾病防治等问题具有重要的意义。
1.3 组织培养的基本操作组织培养技术的基本操作主要包括无菌条件下的培养基制备、细胞和组织的获取和处理、激素处理和培养条件的控制等步骤。
无菌条件的保持是组织培养技术取得成功的关键，需要在无菌工作台下进行操作，使用高压蒸汽灭菌器对培养基和操作器具进行消毒。
二、应用领域2.1 植物育种组织培养技术在植物育种中的应用主要体现在快速繁殖新品种和改良传统品种上。
通过组织培养技术，可以从优良植株中获取高质量的组织、细胞和胚，通过外源激素控制其生长分化，进而获得大量的同质化植株，为育种工作提供了快速、高效的手段。
2.2 植物保护在植物保护中，组织培养技术主要应用于植物抗逆性研究、病原体筛选和抗病育种等方面。
通过组织培养技术可以获得受到病原体或环境胁迫的植株组织，加以处理和观察，以便研究植物的抗病性和抗逆性。
2.3 植物生产在植物生产中，组织培养技术可以用于生产药用植物、优质果树和花卉苗木等。
通过组织培养技术可以快速繁殖出无病害的植株，减少繁殖时间和繁殖成本，提高种苗的质量和繁殖效率。
药用植物组织培养实验指导
药用植物组织培养实验指导药用植物组织培养是一种通过组织培养技术繁殖和培育药用植物，得到高品质的药用植物及其次生代谢产物的方法。
其主要适用于稀有药材、难以繁殖和响应慢的植物种类。
药用植物组织培养技术已成为现代生物技术和药学研究领域中的重要一环，对于药用植物资源的保护和开发利用具有广泛的应用价值。
一、实验材料和方法（一）实验材料药用植物：如丹参、黄芪、当归、川芎等。
生长介质：以MS为基本配方加入不同的生长调节剂和其他必需物质。
生长调节剂：如BA、KT、IBA、NAA、GA3等。
其他必需物质：如蔗糖、琼脂、植物营养物、维生素、酪朊、提取液等。
实验器材：量筒、移液吸管、显微镜、培养室、灭菌器、无菌操作台等。
（二）实验方法1.准备组培外植体：将新鲜的植物叶片，茎尖或子实体等外植体按特定的要求分离，清除植物表面的杂质，并切割成一定大小的切片或组织块。
2.预处理外植体：将清洗好的外植体放入含有适当浓度的消毒液中浸泡消毒，消毒后用蒸馏水冲洗干净备用。
3.生长介质配制：根据外植体的特征和培养要求将适量的生长介质和生长调节剂、蔗糖、琼脂等必需物质按比例配制好，并调节酸碱度等参数。
4.外植体接种：无菌条件下将预处理好的外植体移植到含有生长介质的培养瓶中，密封，然后将其置于适宜的培养条件下进行培养。
5.组织培养条件：组织培养的条件主要包括光照、温度、空气等条件的控制。
合适的光照和温度可以促进组织的生长和发育，而适度的通气可以增加培养瓶内的氧气含量，促进外植体的组织培养和生长。
二、实验结果与分析药用植物组织培养实验是一项需要持续观察和分析的过程。
在实验过程中，可以通过比较不同生长介质中的组织生长情况和代谢产物含量，以及观察外植体的形态和组织构造，来分析生长介质和生长调节剂对药用植物的影响。
实验结果显示，不同的生长介质配方和生长调节剂的添加量可以影响到组织的生长和分化。
在以NAA、IBA为生长调节剂的生长介质中，当归外植体的愈伤组织生长情况最佳，而添加GA3和KT可以进一步增加愈伤组织的分化和代谢产物的合成。
我国植物组织培养研究进展
我国植物组织培养研究进展一、概述植物组织培养，作为一种在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞或原生质体培养在人工配制的培养基上，使其再生为完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术，自20世纪初诞生以来，已在全球范围内得到了广泛的应用和研究。
我国作为农业大国，植物组织培养技术在农业、林业、园艺等领域具有极其重要的意义。
近年来，随着生物技术的飞速发展，我国的植物组织培养研究也取得了长足的进步。
在基础理论方面，我国的科研工作者深入探讨了植物细胞全能性、细胞分化与再分化、遗传物质稳定性等关键问题，为植物组织培养技术的优化和应用提供了理论支持。
在应用研究方面，我国已成功将植物组织培养技术应用于作物脱毒、种质资源保存、遗传转化、次生代谢产物生产等多个领域，取得了一系列具有自主知识产权的重要成果。
与发达国家相比，我国在植物组织培养技术方面仍存在一些差距，如技术普及程度不高、创新能力不足、产业链不完善等。
进一步加强植物组织培养技术的研究与应用，提高我国在这一领域的国际竞争力，具有重要的现实意义和深远的社会影响。
本文旨在综述我国植物组织培养技术的研究进展，分析当前存在的问题与挑战，并展望未来的发展趋势，以期为推动我国植物组织培养技术的持续发展和应用提供参考和借鉴。
1. 植物组织培养的定义与重要性植物组织培养，也被称为植物细胞培养，是一种在无菌条件下，将离体的植物组织、器官、细胞或原生质体在人工控制的环境中，通过提供适当的营养物质和激素，使其在人工培养基上进行繁殖或产生次生代谢产物的技术。
这种技术自20世纪初诞生以来，已成为现代生物技术的重要组成部分，并在农业、林业、园艺、医药等多个领域展现出巨大的应用潜力。
植物组织培养的重要性主要体现在以下几个方面：它是植物繁殖的一种高效手段，通过微繁殖技术可以快速繁殖稀有和优良品种，提高繁殖系数，满足大规模生产的需求。
组织培养技术为植物遗传转化提供了受体系统，为植物基因工程和分子育种提供了可能。
植物组织培养及其应用
植物组织培养及其应用植物组织培养是一种繁殖和增殖植物的技术，它是指在无菌条件下利用植物组织的再生能力进行植物的培养和繁殖。
这项技术可用于制备大量的植物材料，以及对杂交种、转基因植物等进行改良。
1. 植物组织培养技术的原理植物组织培养技术的原理是利用植物的体细胞和生殖细胞的再生能力进行植物的增殖和培养。
在无菌条件下，利用外界生长因子和适宜的培养基，使植物组织细胞分裂再生，从而实现植物的繁殖和培养。
2. 植物组织培养的种类植物组织培养可分为多次分裂培养（如愈伤组织）和单倍体培养（如代替细胞培养）两种类型。
多次分裂培养指在培养基上，使愈伤组织或其他再生植物组织分裂，并产生新的愈伤组织或再生植物；而单倍体培养是指通过不同的诱导技术获得单倍体植物细胞，以此作为材料进行繁殖。
3. 植物组织培养的应用植物组织培养技术广泛应用于植物育种和生产。
它可以用于大规模生产特定的植物材料，如草药、植物药等；可以用于繁殖、保存、传播珍稀植物资源；可以用于培育抗病、高产、高质植物品种；可以用于进行植物遗传育种、基因工程等研究。
4. 植物组织培养在转基因技术中的应用植物组织培养技术是制备转基因植物最有效的方法之一。
通过将转移过来的基因材料嵌入到植物的体细胞上，再将这些改造过的植物组织加到相应的培养条件下，可以形成整个植株，同时这些植株也具备了转移过来的特性。
5. 植物组织培养的局限性和挑战目前植物组织培养技术还存在一些局限性和挑战，其中主要有以下几个方面：培养条件的严格要求；不同植物的不同培养成本；组织培养存在一定风险；通过植物组织培养制备的新植株可以丧失一些传统的植物品质等。
综上所述，植物组织培养技术的应用范围极为广泛，它具有一定的学术和实践价值。
同时，其应用也需要我们在相关基础研究和技术创新方面积极努力，以找到最适合植物的培养条件和方法。
未来随着科技的不断发展，相信植物组织培养技术会变得越来越完善，其应用也将更为广泛和深入。
电大园艺植物栽培总论名词解释
一、名词解释11、植物生长促进剂：是指能促进植物细胞分裂、分化和延伸的化合物·12．长日照园艺物：指在一天24小时夜周期中，日照长度长于某一个临界日长才能成花的园艺植物·13、生长期修剪：在园艺作物生长过程中进行的修剪，称为生长期修剪．14、计划定植：计划定植又称变化定植，为了充分利用土地面积，一些多年生果树，幼树时树冠还不大，载植密度大．待树长大，果园出现郁团情况时，有计划地疏除一些株（或行）的方法。
15、根外追肥：根外追肥又称叶片喷肥，是利用叶片．嫩枝及幼果的气孔、皮孔和角质层具有吸收能力将液体肥料喷施于表面的一种追肥方法。
二、名词解释1、园艺：是指种植蔬菜、果树、花卉等植物的生产技艺。
2、童期：实生繁殖的植物从种植播种后萌发开始到实生苗具有分化花芽潜力和开花结实能力为止所需要经历的这段时期。
3、春化作用：低温对植物开花的诱导作用称为春化作用。
4、栽培制度：是指在是一定时间内、在一定土地面积上所采用的作物种植结构、配置、熟制和种植方式的综合体系。
5、牵引：是指设施栽培下对一些蔓性园艺植物进行攀援引导的方法。
1、物候期：在年生长周期中，与季节性气候变化相适应的植物器官的形态变化时期称为物候期。
12、有效积温:在一年中能保证园艺植物生物学有效温度的持续时期为生长期(或生长季)，生长期中生物学有效温度的积累值即为(生物学)有效积温。
13、组织培养：指在无菌条件下，将离体的植物器官(根、茎、叶、花、果实等)组织(如花药组织、形成层、胚珠、胚乳、皮层等)、细胞(体细胞和生殖细胞花粉等)以及原生质体，培养在人工配制的培养基上，给予适当的培养条件(含有营养物质和植物生长调节物质等)，使其长成完整的植株，统称为植物组织培养。
14、定植密度:是指单位土地面积上栽植园艺作物的株数，也常用株行距表示。
15、牵引:指设施栽培下对一些蔓性、半蔓性蔬菜进行攀援引导的方法一、名词解释1、园艺学：研究园艺植物的种类资源、生长发育规律、繁殖、栽培、育种、贮藏、加工、病虫及造园等的科学。
《植物组织培养技术的应用》 讲义
《植物组织培养技术的应用》讲义一、植物组织培养技术的概述植物组织培养技术是在无菌的条件下，将植物的器官、组织、细胞或原生质体等外植体，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，使其长成完整植株的技术。
这项技术的理论基础是植物细胞的全能性，即每个植物细胞都具有发育成完整植株的潜在能力。
植物组织培养技术具有许多优点。
首先，它能够快速繁殖植物，大大缩短了植物的繁殖周期。
其次，可以保持植物的优良性状，避免了传统繁殖方式中可能出现的性状分离。
再者，能够培育无病毒植株，提高植物的品质和产量。
此外，还为植物的基因工程、细胞工程等生物技术提供了有效的手段。
二、植物组织培养技术在农业生产中的应用1、快速繁殖优良品种在农业生产中，许多优良的植物品种具有很高的经济价值，但传统的繁殖方法往往速度慢、效率低。
植物组织培养技术可以快速大量地繁殖优良品种，满足市场需求。
例如，花卉中的蝴蝶兰、月季等，通过组织培养可以在短时间内获得大量的种苗。
2、脱毒苗的培育病毒病是影响农作物和果树产量和品质的重要因素之一。
植物组织培养技术可以通过茎尖培养等方法，去除植物体内的病毒，培育出无病毒苗。
例如，马铃薯、草莓等作物，通过脱毒处理后，产量和品质都得到了显著提高。
3、新品种的培育通过植物组织培养技术，可以诱导植物细胞发生变异，然后从中筛选出具有优良性状的变异株，培育成新品种。
例如，利用花药培养获得单倍体植株，然后经过加倍处理，得到纯合的二倍体植株，从而加快了育种进程。
三、植物组织培养技术在植物遗传育种中的应用1、基因转化植物组织培养技术为基因工程提供了良好的受体系统。
通过将外源基因导入植物细胞，并在培养基中筛选出成功转化的细胞，进而培育成转基因植株。
这为改良植物的性状，如抗虫、抗病、抗逆等，提供了有力的手段。
2、细胞融合利用植物组织培养技术，可以将不同种植物的细胞进行融合，形成杂种细胞，然后培育成杂种植株。
这种细胞融合技术为创造新的植物物种和品种提供了可能性。
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药用植物组织培养是在无菌条件下，在人工培养基上培养药用植物的离体器官、组织或细胞的技术。
可用于药用植物细胞的生长和分化、器官形成和植株再生;研究药用植物培养组织和细胞合成有药用价值的次生代谢物质的能力和生物转化能力，以及影响它们的各种因素，以达到利用培养细胞进行工业化生产药物的目的。
据不完全统计，经组织培养成功的药用植物有百余种。
从培养物中产生的药用成分已有200余种，天然药物所含的各种主要化合物类型都可从各种药用植物的培养物中得到。
我国从60年代初开始进行药用植物的组织培养，现已有数十种植物培养成功。
组织培养的应用如下：
(1) 药用植物品种改良和快速繁殖：应用离体器官培养、单倍体培养和原生质体融合技术，可以得到无性繁殖种苗、体细胞杂种植物、单倍体植株和无病毒植株，对保存优良种质，培育新品种和进行珍贵、稀有药用植物的快速繁殖有重要意义。
我国已获得十余种药用植物的再生植株，如枸杞、当归、地黄、罗汉果和娃儿藤植株等。
(2)天然药物的工业化生产：药用的天然产物多数为植物的次生代谢产物。
日本进行了人参培养细胞工业化生产，其提取物与人参提取物几乎相同。
油麻藤悬浮培养生产的L-多巴，产率较高，较化学合成的光学纯度高，也不受微生物法只能将结构相近的前体转变为L-多巴的局限性。
目前的研究着重在以下几方面：①培养技术的改进，如从实验室培养过渡到大量培养或连续培养，不断提高细胞的生长速率以适应工业生产的需要; ②次生代谢调节的研究，如改变培养条件，用生物化学或遗传学的手段筛选和保持高产细胞株系，调节次生代谢物生物合成的类型和速率，提高生产效率; ③降低生产成本的研究，应用细胞工程、发酵工程等生物技术进行综合研究以降低生产费用，提高经济效益。
(3)用植物细胞培养系统进行生物转化：培养的植物细胞能够进行如下反应：环氧化、氧化、酯化、糖基化、异构化、甲基化、羟基化、脱甲基、双键还原、引入羰基和醛基。
植物细胞进行生物转化的利用有两个方面：①使用培养植物中不存在的物质作底物，以得到具有新的结构和生物学特性的化合物。
②将某一植物原有的、含量高但药用价值不大的化合物转变为药用价值高的化合物，如烟草的培养物能将蒂巴因脱甲基而形成吗啡。
用植物细胞进行生物转化，尤其适用于微生物法和化学方法难于转化的化合物。
(4)用植物细胞培养进行生物合成的研究：培养的植物细胞在代谢速率和发育阶段上都比较均一，且不受气候、土壤的限制，是进行生物合成研究的适宜系统。
植物细胞培养还给无细胞系统和酶学研究提供良好条件。
如从长春花吲哚生物碱生物合成的研究，基本弄清了生物合成的主要步骤。
(5)从细胞培养中发现新物质：组织培养物能合成和积累某些原植物中没有发现的物质，可望成为获得新的生物活性物质的一个来源。
如芸香组织培养物中的芸香素(rutacultin)和穿心莲组织培养产生的内酯A、B、C(paniculides A、B、C)都是原植物中不含的化合物;酸藤果属植物Embelica officinalis的培养物具有抗微生物作用，细胞中生成的棓酸乙酯是其有效成分;长春花愈伤组织不仅能治愈鸡的球虫病，而且是耐各种合成药的艾美虫属致病原虫的强力预防剂。
目前细胞培养在生产某些特殊药物方面已接近于工业化的水平，但在探求获得其代谢产物量等于或高于相应植物的细胞培养，高产细胞系的筛选及其保持，以及成本、工艺等方面
尚待深入研究。
现代生物技术的迅速发展，细胞工程、基因工程、发酵工程和酶工程的进展将会使药用植物组织培养在理论研究和实际生产上都得到更广泛的应用。
字数：1493
作者：何宏贤,程克棣
知识来源：中国医学百科全书编辑委员会编;黄量主编.中国医学百科全书·十八药物学与药理学.上海：上海科学技术出版社.1988.第2页.。