(完整版)牛杰-校本课程大纲-话剧经典赏析与表演.doc

呼和浩特市第一中学 2017 级高一校本课程纲要

程名称： 典 析与表演

程 ：人文素养

开 教 ：牛杰 是文学 的四大 式之一。 是 的一种形式，它以 与表演

主。 ，作 一种舶来品，在中国的 史已 有一个多世 了。“生存

是 ， 是个 ”莎士比 笔下的《哈姆雷特》 出振 的一 ；“我 大清

国，可 我呀？”老舍笔下的《茶 》演 了 史 迁的人生百 ⋯⋯ 一百多

年来， 秀的 作家、 演、演 ， 我 作演出了 多多 典的作品， 中国

的文化大厦添 加瓦， 夏民族的 更富于内涵和哲思。高中 段的必修 本有意 地将 典的 入教学篇目，旨在引 学生了解 一种文学 式。校

本 修 作 必修 的拓展和延伸，在常 性的了解的基 上，有必要将

本 作和 表演作 主要的研究 象，以校本 程的方式， 想要了解欣

和有表演 趣的同学，指 学生将 趣 化 能力和特 。

本 程的目 是培养学生 的了解，增 的欣

程 能力，培养 的 趣 好以及他 表达演 能力， 新能力

目

目

和合作能力。通 学 使学生了解 的含 ， 展 ，以及 排演 程。

程 明

《话剧的历程》主要让学生了解话剧的概念、类别、发展历史、具以及前景，通过认识，培养他们对此的认知。

体《话剧赏析》主要让学生欣赏经典剧目，从而增强对话剧的欣赏目能力，培养对话剧的兴趣爱好。

标《话剧表演》主要让学生了解话剧表演的内涵和外延，通过排演了解如何表达人物情感，从而锻炼沟通、表达能力。

本课程共分为十四讲，从中国话剧的诞生、发展，话剧经典作品

赏析，到话剧表演的介绍与指导。

第 1 讲：中国话剧发展简史

1文明戏：中国话剧萌芽

2中国话剧的诞生课

程3 中国话剧的高潮内容4

中国话剧曲折前进及课5 中

国话剧探索复兴

时安第 2 讲——丁西林的《一只马蜂》

排1、超越时代的写作

2、讨巧的人物设置

3、二元三人的戏剧结构

4、玩弄语言的高手

第 3 讲——曹禺的《雷雨》

1、佳构剧的典范之作

2、悲悯与俯瞰

3、周朴园——从社会的反叛者到归顺者

4、“困兽犹斗”的蘩漪

5、一生走不出情感世界的侍萍

第 4 讲——新中国话剧的发展

1、老舍和《茶馆》

2、曲折的演出经历

3、结构的统

4、个性化的语言

5、对戏剧综合性特色的体现

第 5 讲——新时期以来的话剧发展和北京人艺的创作

1、第一部小剧场作品——《绝对信号》

2、北京人艺——《窝头会馆》

第 6 讲——90 年代以来的话剧发展和先锋戏剧

1、林兆华导演的创作介绍——《老舍五则》

2、孟京辉导演的创作介绍——《恋爱的犀牛》

3、田沁鑫导演的创作介绍——《北京法源寺》

第 7 讲——中国台湾地区的话剧和赖声川

1、表演工作坊系列——《这一夜，我们一起说相声》相声剧

2、赖声川系列——《暗恋桃花源》

第8 讲——比较学习剧本的创作方式（改写篇目）

第9 讲——深入学习话剧剧本创作（自主创作）

第10 讲——点评总结话剧创作的优秀经验（成果展示）

第11 讲——模仿话剧表演（经典再现）

第12 讲——自主话剧表演（学生作品）

第13 讲——自主话剧表演（学生作品）

第14 讲——汇报表演（优秀学生作品）

课时安排： 14 课时，可以根据教学进度酌情增减。

教

教学设备：多媒体播放设备、排练教室、表演舞台学

教学形式：以讲座为主，配以经典话剧作品视频等多媒体教学手建

实段，以小组形式创作、讨论、排演。口头赏析、剧本创作和汇报议

施表演相结合。

建

评

议

1. 过程性评价：以出勤、课堂讨论发言表现为主

价

2.终结性评价：分小组排演一部经典片段改编或短剧作品，完成

建

剧本创作、排练表演全过程，小组互评与教师评价相结合。

议

1. 《世界戏剧学》余秋雨长江文艺出版社

参考

2. 《中国戏剧史》余秋雨长江文艺出版社

资料

3.《戏剧表演基础》梁伯龙李月编中国戏剧出版社

你看过话剧吗？你热爱表演吗？跟随我们一起步入戏剧的殿堂，课程

赏析经典话剧，感悟人间百态，学习编剧表演理论，排演属于你简介

的别样人生。

教师简介

牛杰毕业于华中师范大学，教育硕士，热爱话剧表演与剧本创作，大学期间曾任华中师范大学华大剧团团长，晨雨剧社社长，自编

自导自演的话剧参加第二届武汉大学生戏剧节获得剧目金奖，最

佳导演奖，最佳编剧奖，优秀表演奖。我校骨干语文教师，对戏

剧史与戏剧文学创作有一定研究，曾开发《电影与文学》校本课

程深受学生欢迎。