第1章 《开启化学之门》复习
秋九年级化学上册第1章开启化学之门复习课件沪教版0628191
本章总结提升
测定装置
现象分析
方法原理
一段时间后铁粉变 通过物质与空气中
为红棕色，烧杯中 的氧气反应，消耗
的水进入集气瓶， 氧气，使密闭容器
进入的水约占集气 中的气体减少，减
瓶内空气体积的 少的气体体积即为
1/5
氧气的体积
本章总结提升
测定装置
现象分析
方法原理
白磷燃烧，产生大量 的烟，开始时活塞向 右移动，冷却后活塞 向左移至刻度4处
本章总结提升
2．2017·台州下列实验操作规范的是( C )
图1－T－3
本章总结提升
我的答案：( A ) 我的讲评： _使_用__胶__头_滴__管_时__先__挤_压__胶_帽__，__排_出__空_气__，__再_伸__入_液__体__中_吸__取__；_使__用_胶__头__滴_管___ _向_某__容__器_中__滴_加__试__剂_时__，_应__由__一_人__完_成__；__给_试__管_中__的__液_体__加__热_时__，_大__拇__指_不___ _能_按__在__试_管__夹_的__短__柄_处__，_以__防__试_管__滑_落__。___
[解析] 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫物理性质，一般 可以通过仪器测量和身体感觉器官直接感知，如颜色、气味、硬度等； 物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如活泼性、可燃性等。
本章总结提升
考点三 化学实验基本操作
此类试题分图示类和叙述类。熟练掌握常见仪器的使用和 用途、药品的取用、物质的称量(或量取)、仪器的连接等是解 题的关键。
用如图 1－T－2 所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错
误的是( D )
A．铜粉用量的多少，会影响实验结果
开启化学之门(知识点)
第一章开启化学之门1．选出下列污染原因所对应的结果：（1）大量废旧塑料的丢弃引起白色污染 ;（2)氟里昂等排放物引起臭氧层破坏；（3)大量使用农药引起土壤和水污染;（4）汽车、燃煤等排放二氧化硫、氮氧化合物等引起酸雨；2．是物变还是化变要根据有无新物质生成。
物变没有新物质生成，化变有新物质生成.化学变化还通常伴随放热、发光、变色、生成气体、形成烟或雾、生成沉淀等等(这些现象不能作为判断化变的依据)。
从分子的角度解释化变和物变的不同化变中分子种类改变，物变中分子种类不变。
3．指出下列变化属于物变还是化变。
食物变质（化变)腐烂(化变 )发酵(酿酒)（化变）石油的分馏( 物变）干电池充、放电（化变）硬水中加肥皂水生成白色混浊（化变）活性炭吸附有臭味的物质(物变）煤或木材的干馏（炼焦）（化变）生米煮成熟饭（化变）4．爆炸一定是物理变化不正确。
爆炸有三种，车胎爆炸是物理变化，火药爆炸是化学变化，原子弹爆炸是核反应 .5．指出下列性质属于化性还是物性助燃性（化性）毒性(化性）溶解性（物性）稳定性（化性）耐腐蚀性（化性）易挥发（物性）吸附性（物性）6．（1）在试管中加热白色固体碳酸氢铵时，观察到的现象为固体消失，试管内壁有水珠,产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体和有刺激性的气体.反应方程式（2）向碳酸氢铵固体中加入稀盐酸，可以观察到固体减少有大量气泡产生，通入石灰水变浑浊，因为它是碳酸盐。
(3）在试管中加热绿色碱式碳酸铜时,现象：绿色粉末变黑，试管内壁有水珠，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体：反应方程式Cu2（OH）2CO3 △2CuO+CO2↑+H2O（4）在装有碱式碳酸铜的试管中滴加稀盐酸时，观察到的现象为粉末溶解，溶液变成蓝色，有大量气泡产生.（5）镁带燃烧时的现象为产生耀眼白光,产生白色固体,白烟,放热。
在燃烧时用坩埚钳夹持镁条，并在下方放一个石棉网，目的是防止生成物掉落烫坏桌面。
点燃前需要打磨镁带（红）白磷燃烧也会产生大量的白烟（6）金刚石（化学式：C）在自然界中是最硬的物质，但灼热的金刚石能（填“能”或“不能")在液态氧气中燃烧（7)试管壁上碳酸钙用水洗不去这是因为不溶于水，可以用稀盐酸洗去。
1-1-1：第1章 开启化学之门复习
第1章 《开启化学之门》 复 习学习目标】1.知道中国古代著名的化学工艺成就，了解化学对社会文明和进步的推动作用；2.认识化学变化的基本特征，理解化学反应现象和本质的联系；3.知道物质发生变化时伴随能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性；4.学会对物质常见的物理、化学性质进行描述；5.初步体验科学探究是人们获得科学知识，认识客观世界的重要途径。
【学习重点、难点】本章的知识点，重要实验，重要概念。
【学习过程】一、知识回顾1．写出下列变化的化学方程式，并回顾相应变化的实验现象：①．碳酸氢铵受热分解现象反应方程式②．铜绿受热分解现象④ 铜绿与稀盐酸作用现象③．镁在空气中燃烧现象反应方程式2．化学变化伴随着能量的_________与__________。
许多物质发生化学变化时以______能、______能、_______能等形式释放出能量。
例如，燃烧时化学能转化成______能和______能，干电池放电时化学能转化成_________能。
有些化学变化需要外界提供一些能量。
例如，光合作用将___ ______能转化成能；电池放电将___ 能转化成能；；蓄电池充电将___ _____能转化成能；3．仪器洗涤干净的标准是；4．（1）如不慎将稍多量的酸（或碱）液洒在实验台上，应立即用中和，然后再用，用干（2）如不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应先用，再用，最后涂 和清水冲洗。
（3）如不慎将碱溶液沾到皮肤上，先用冲洗，再涂。
5.使用酒精灯应该注意哪些问题？.如何使用托盘天平、量筒？二、思考与交流1．物理变化与化学变化变化前后没有生成的变化叫物理变化。
如物质的三态变化、热胀冷缩等。
生成的变化叫化学变化，也叫化学反应。
化学变化常伴随放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象，这些现象可以帮助我们判定是否有化学变化，但不能是依据。
例1．“达菲”是治疗H1N1的良好药物。
判断“达菲”的治疗机理中是否发生了化学变化，其依据是（）A病毒的大小是否改变 B病毒的形状是否变化C病毒是否离开宿主细胞 D是否有新物质生成2．物理性质和化学性质物理性质：物质不需要发生就表现出来的性质。
第1章开启化学之门复习教学案九年级化学上册
《第1章开启化学之门》复习教学案【学习目标】：l、知道中国古代著名的化学工艺成就，了解化学对社会文明和进步的推动作用。
2、认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。
3、知道物质发生变化时伴随有能量的变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。
4、学会对物质常见的物理、化学性质进行描述。
5、初步体验科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。
【知识归纳】：1. _________能使高锰酸钾溶液褪色。
白色污染指__________________。
2. 碳酸氢铵受热分解的化学方程式____________________________________。
3. 植物光合作用的化学方程式为____________________________________。
4. 物理变化和化学变化的区别是________________。
化学变化的实质是；化学反应的基本类型有、、、四种。
5. 物理性质包括颜色、_________________________________________________等。
6. 化学性质包括活金属活动性、活泼性、稳定性、_________、_________等。
7. 用夹住镁条，在上点燃。
镁条燃烧的现象是_________________，请写出镁条燃烧的化学方程式__________________。
8. 将盛有铜绿的试管放在酒精灯上加热一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成____色，试管口有_______出现，并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。
写出加热铜绿的化学方程式____________________________________。
9. 我国劳动人民早在就会制造青铜器，会冶铁，会炼钢。
、、等化学工艺也是我国劳动人民最先发明的。
湿法冶金的原理是（化学方程式），此反应我国劳动人民早在时期已发现，已应用于生产。
10 科学探究的基本步骤是___________、____________、_____________、___________、_____________。
沪教版九年级上册化学 第1章 开启化学之门复习 课件 (共21张PPT)
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二8时45分37秒20:45:379 November 2021
保护环境：大气、水污染，臭氧层空洞、气候变暖
练习一
1 下列有关环境问题的叙述中错误的是（ B ）
A “绿色化学”是对环境无负面影响的化学 B “白色污染”是指白色粉尘对环境的污 C 染“酸雨”是大气中含硫和氮的氧化物等形成的
D产生“温室效应”的气体主要是CO2和CH4
2 下列产品的开发利用与环境保护无关的是（ C）
练习三
1 用化学变化、物理变化、化学性质、物理性质填空
汽油挥发属于 物理变化，汽油容易挥发 物理性质 ， 石蜡燃烧时，石蜡受热熔化属于 物理变化，同时石蜡 燃烧生成水和二氧化碳属于 化学变化 。
2 下列物质的用途主要利用物质的化学性质的是（ B ）
A 铜做导线 C 金刚石做玻璃刀
B 煤气做燃料 D 铁制炊具
开启化学之门（复习课）
化 1、正确认识物质 解决 健康问题
学
地球 能源问题
开
带 2、合理利用资源 正面
给
临的
人 3、促进科技发展 问题
粮食问题 环境问题
启类
物理变化
化 研 物质的变化
变化 化学变化 物理性质
学 之 门
究 内 容
性质 化学性质 组成（元素） 分子 物质的组成结构: 结构（基本微粒） 原子
熔点、沸点、挥发性、溶解性等 还原性、助燃性等
九年级化学上册第1章开启化学之门整理与归纳
复习:开启化学之门物质的变化研变化物理变化化学变化究物理性质内容性质化学性质决定物质的组成结构:组成与结构认性质识化学化学带给人类物质的用途与制取:1、科技发展解决2、社会进步地球正面临的3、环境问题问题性质决定用途健康问题能源问题粮食问题环境问题常用仪器方法—实验探究基本操作物理变化化学变化概念在变化过程中，没有新物质生成的变化。
在变化过程中生成了新物质的变化。
本质区别没有新物质生成有新物质生成外观特征状态、形状、大小的改变常伴有发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀等。
举例水的三态变化、小麦磨成面粉。
碳酸氢铵受热分解；镁带燃烧。
联系在化学变化中一定同时发生物理变化，但在物理变化中不一定同时发生化学变化。
注意事项发光、发热的变化，有气体生成的变化、有沉淀生成的变化，不一定都是化学变化。
物理性质化学性质概念物质不需要通过化学变化就表现出来的性质。
物质在化学变化中表现出来的性质。
测定方法由人的感觉或仪器测定。
只有通过化学反应才能表现出来。
举例颜色、气味、状态、溶解性、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、挥发性。
可燃性、热稳定性、氧化化性、还原性、化合、分解、酸碱性等。
1、由图说明操作中的错误：实验探究：A B C DE F2、镁条的燃烧与蜡烛的燃烧实验物理性质实验现象（燃烧）化学性质（写出应反方程式）生成物的性质镁条银白色固体较硬、密度比水大。
剧烈燃烧，发出耀眼的强光。
点燃2Mg+O2 = 2MgO白色固体蜡烛白色固体，较软，密度比水小能燃烧，发出黄红色火焰。
点燃蜡烛+O2=H2O+CO2有液珠产生蜡烛在空气中与氧气中燃烧有什么区别?回忆某同学在用试管加热液体后,发现试猜一猜管已经炸裂了,他在试验前检查试管是完好的,那么造成试管炸裂的原因可能有哪些?1、没进行预热。
2、试管外壁有水3、试管底部与灯芯接触4、用冷水冲洗烧得很热的试管中考邮件1、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财B富，下列诗句中只涉及物理变化的是（）A、野火烧不尽，春风吹又生B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C、只要功夫深，铁杵磨成针D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B2、下列有关物质的描述中，属于物理性质的是（）A、铁生锈B、铁具有良好的延展性C、澄清的石灰水通入二氧化碳变浑浊D、镁带燃烧后放出大量的热C、D3、下列变化中哪些是物理变化？写出化学方程式（）A、水的沸腾B、胆矾的研碎C、镁带燃烧D、加热碱式碳酸铜D4、下列关于化学变化的描述中，最准确的是（）A、一定会有沉淀产生B、一定会发光发热C、一定有气体生成或改变颜色D、一定有新物质生成5、下列各组变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（C、D）A、铜生锈，蒸汽锅炉爆炸B、高粮酿酒，白磷自燃C、绿矾研碎，石油液化气燃烧D、金属导电，食物腐烂变质D6、下列实验操作中，正确的是（）A、熄灭酒精灯时用嘴吹灭B、给试管液体加热，液体的体积在1/2之间C、反应没用完的药品放回原瓶D、称量药品时，用镊子夹取砝码生活化学一、某同学对一未知的金属做了如下的实验：取一块金属，用小刀切下一块，并将其放入水中，该金属漂浮于水面，并发出剧烈反应，在水面是急速转动，四处游动，同时发出嘶嘶的响声，立该熔化成一个闪亮的，银白色的小球，并逐渐缩小，直至完全消失。
开启化学之门复习
开启化学之门复习第1章开启化学之门复习（一课时）学习目标：1.化学研究的基本内容2.化学变化的特征和伴随变化发生的现象3.学习和研究化学的意义4.了解空气的主要成分和体积分数；5.了解纯度和混合物。
学习过程：一、化学给我们带来什么？二、化学研究些什么？三、如何学习化学？典型例子的解释例1、下列变化属于化学变化的是（）a、水加热后有气泡产生b、蜡受热熔化c、海水蒸发析出食盐晶体d、白糖加热变黑例2。
在下列物质的性质中，属于物理性质的是（a）酒精可以燃烧，b）白糖可以溶解在水中c、生石灰遇水能生成熟石灰d、铁在潮湿空气中能生锈例3、1998年诺贝尔奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出了重大贡献。
他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。
下列说法正确的是（）a、化学不再是一门纯粹的实验科学。
化学不再需要实验c.化学不做实验，就什么都不知道d.未来化学的方向还是经验化例4、判断下列物质是混合物还是纯净物：①氧气②盐水③糖水④氮气⑤二氧化碳⑥铜绿和铁⑦氧化镁⑧铁矿石混合物：；纯净物：。
例5、为了测定空气中氧气和氮气的体积分数，同学们设计了以下实验：①用一定量的空气和足量的铜粉在加热的条件下充分反应，然后在同样的条件下测定反应后得到的气体体积；(提示：铜+氧气（氧化铜）班级：________姓名：________学号：______②用一定量的空气和足量的碳粉在加热的条件下充分反应，然后在同样条件下测定反应后得到的气体体积；③在密闭容器中充入一定量的空气，让小动物在容器中充分呼吸，然后在同样的条件下测定剩余气体的体积。
其中，能够准确测定空气中氧和氮的体积分数的实验是，由于。
【同步练习】评价：1.下列变化属于物理变化的是（）a.植物的光合作用b.液化石油气遇明火爆炸c.酒精与水以任意比互溶d.汽油燃烧2.通过学习化学，下列选项不属于化学这一门自然科学研究范畴的是（）a.物质的组成与结构b.物质的变化与性质c.物质的运动状态d.物质的用途与制法3.物质的性质决定其用途。
沪教版九年级化学上册第1章《开启化学之门》复习课件 (共34张PPT)
对准药品所在部位加热．
（4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质 洗涤 时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉__________ ， 再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上 晾干．
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面 要向着手心，细口瓶的塞子要倒放在桌面上； （2）熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，盖灭时轻提一下灯帽的原因防止温度 降低压强变小，下次使用不易打开，同时也使生成水分蒸发掉，不是为 了节约酒精； （3）给试管中的液体加热，试管内液体不能超过其体积的1/3，试管夹 夹在试管的中上部，要用酒精灯的外焰加热，必须先预热； （4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般 先用试管刷蘸去污粉洗涤，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在 试管架上晾干． 答案：（1）向着手心；倒放；（2）C；（3）1/3 ；预热；（4）洗涤．
b.粉末状药品取用
一斜二送三直立
知识网络 知识回顾 例题解析
细口瓶 中 ③液体药品的取用——液体药品盛放在________ a.多量取液——倾倒到指定容器 b.定量取液——用量筒量取 c.少量取液——使用胶头滴管
知识网络 知识回顾 例题解析
（2）物质的加热 ①酒精灯的使用方法
②给物质加热的方法
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
3.化学研究物质的用途与制法
物质的性质与物质的变化、用途、制法之间的关系 制法
决定 反映 决 定 决定 反映
用途
性质
变化
变化的内因
变化的过程
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点3 怎样学习和研究化学
1.学习化学需要进行化学实验 （1）化学药品的取用
沪教版九年级化学上册同步精品课堂 第1章 开启化学之门(复习课件)
Cu2(OH)2CO3 4.铜生锈：
2CuO+CO2↑+H2O
2Cu+H2O+O2+CO2=Cu2(OH)2CO3
一、课堂讲解
二、学习化学需要进行科学探究化学帮助我们正确认识物质
探究：镁的性质
1.镁：固态、银白色、质地较软、能导电
甲烷燃烧：CH4+2O2
CO2+2H2O
NH3+HCl=NH4Cl（氯化铵，白色固体颗粒）
KI+AgNO3=AgI+KNO3（碘化银，黄色沉淀）
一、课堂讲解
三、化学研究物质的组成与结构化学帮助我们正确认识物质
空气是由含有：____ ____ ____ ____多种成分组成的气体
实验：红磷燃烧 1.红磷和白磷 2.为什么选择红磷？为什么不选择铁丝？木炭？石蜡？ 3.实验器材 4.为什么集气瓶底部放一些水？ 5.实验步骤 6.实验现象 7.误差，为什么<1/5，为什么>1/5？ 8.还能得出什么结论？氮气不支持燃烧，难溶于水
化学变化常常伴随的现象：发热、发光、变色、放出气体、生成沉淀 出现这些现象一定有化学变化吗？请举例…
化学变化重伴随着能量的释放和转换 干电池放电——化学能转化为电能 蓄电池充电——电能转化为化学能 光合作用——
一、课堂讲解
二、化学研究物质的性质与变化化学帮助我们正确认识物质
书本上P11页的一些反应： 煤油燃烧比较复杂，消耗氧气，生成水、二氧化碳
第1章 开启化学之门
（本章复习）
目录
CONTENTS
一
化学给我们带来了什么
二
化学研究些什么
第一章-开启化学之门详细复习知识点
第一章开启化学之门一、物理变化和化学变化● 石墨变金刚石的变化是化学变化。
● “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”指的是物理变化。
二、物理性质和化学性质氮气和稀有气体可以做保护气。
这虽然不包含化学变化，但利用了它们的化学性质（稳定性）。
三、托盘天平的使用1.托盘天平的精确度是0.1g，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。
2.托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平衡螺母组成。
3.物理使用方法（给物体测质量）：a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。
b)将物放在左盘，砝码放在右盘。
砝码必须用镊子夹取（防止砝码生锈造成称量的误差），先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。
c)记录所加砝码和游码的质量。
d)称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。
4.化学使用方法（给质量取物体）：a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。
b)如果药品是粉末，在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。
如果药品易潮解或具有腐蚀性，在天平上放玻璃器皿。
（可以先放后调平衡，这样就不用记录它们的质量）c)用镊子夹取砝码并放在右盘，移动游码，使天平的读数等于要称量的药品的质量。
d)在左盘上添加药品，使天平平衡。
如果天平不平衡，只能在左盘添加或减少药品，不能动砝码或游码。
e)称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。
5.“左物右码”时，物质的质量＝砝码的质量＋游码的示数；“左码右物”，物质的质量＝砝码的质量－游码的示数。
“左码右物”的做法虽然也能称出物质的质量，但是这种做法是错误的。
6.称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
四、固体药品的取用1.固体药品通常保存在广口瓶里。
2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。
第1章 开启化学之门 期末复习课件 沪教版九年级化学上册
考点3、常见仪器
试管、烧杯、锥形瓶、酒精灯、漏斗、玻璃棒、铁架台、量
筒、托盘天平、胶头滴管
考点4、实验基本操作Fra bibliotek⑴药品的取用Ⅰ三不原则：①不能用
；②不得尝
；③不要
把。
Ⅱ节约原则：一般要求严格按实验规定的用量取用药品。如
果没有用量说明，一般按最少量取用，液体取 毫升，固
体只需
。
Ⅲ处理原则：实验剩余药品既不能 。也不能
例15：洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操 作合理的是 （ ）
A．过滤时用蒸馏水洗涤滤纸上的硫酸钡沉淀， 以除去其表面的可溶性杂质
B．使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴 管并放回原瓶
C．刚加热过高锰酸钾的试管，立即用冷水冲洗 D．用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢
考点5、化学史
我国古代化学工艺有：青铜器的制造、铁和钢的冶
，更
不能 ，要放入
。
Ⅳ固体药品的取用 ①粉末状的药品用 或 。（要领：一斜、二送、 三慢竖） ②块状的药品用 。（要领：一横、二放、三慢 竖） Ⅴ液体药品的取用 ①取用液体药品， 或 。（倾倒法取用要领： 标签朝 ，瓶塞 在桌面上，把试剂瓶口 容器 口，让药品缓缓地注入容器内。） ⑵仪器的连接：要领：润，转；仪器的组装：顺序： 由 到 ，自 至 。
例13：某学生用托盘天平称量时，将样品与砝码的
位置放颠倒了，待平衡后，称得样品的质量为5.5 g，
则样品的实际质量为 ( )
A．5．5 g
B．5．0 g
C．6．0 g
D．4．5 g
例14：正确的操作能保证化学实验的顺利进行。下 列属于操作正确的是 （ ） A．将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称 量 B．点燃一氧化碳气体前，应先检验气体的纯度 C．为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶 D．用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数
九年级化学上册 第1章 开启化学之门复习课件
本章总结(zǒngjié)提升
考点四 空气中氧气体积(tǐjī)分数的测定
测定空气(kōngqì)中氧气的体积分数的原理是：利用耗氧剂消耗 密闭容器内的氧气，生成固体，使容器内气体压强小于外界大气 压，当装置的温度冷却至室温后，通过分析现象、测定回流水的 体积(或活塞移动的距离等)即可得出被消耗的氧气的体积。
第二十三页，共二十七页。
本章总结(zǒngjié)提升
请回答下列问题。 (1)红磷燃烧的现象是__冒出大量的白色烟雾，放出热量__；该反应 的文字表达式为__红磷＋氧―燃―烧→五氧化二磷__。 (2)该实验中红磷需稍过量，目的是__将集气瓶内的氧气消耗尽__。 (3)步骤③中打开弹簧夹后观察到的现象是__水沿导管进入集气瓶 内，集气瓶内液面上升至刻度 1 处__；该实验的结论是__氧气约占 空气质量的15__。 (4)由实验可推测出氮气__难__(填“易”或“难”)溶于水和其化学 性质__不活泼__(填“活泼”或“不活泼”)的结论。
开
研究
启
物质
化
的性
学 化学 质和
之 研究 变化
门 些什
么
物质 性质
物质 变化
促进科学技术的发展
物理性质(wùlǐ
化学性质 xìngzhì)
两者的本质区别：是否需要通过____化__学_变_ 化
物理变化
表现出来
化学变化
两者的本质区别：是否(shì fǒu)有新_物_质____生成
研究物质的组成和结构——空气的组成及氧气体积分数的探究
D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的 体积应该是反应前注射器内气体体积的15
图1－T－2
第十三页，共二十七页。
本章(běn zhānɡ)总结提升
第一章-开启化学之门详细复习知识点
第一章开启化学之门一、物理变化和化学变化●石墨变金刚石的变化是化学变化。
●“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”指的是物理变化。
二、物理性质和化学性质●氮气和稀有气体可以做保护气。
这虽然不包含化学变化，但利用了它们的化学性质（稳定性）。
三、托盘天平的使用1.托盘天平的精确度是0.1g，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。
2.托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平衡螺母组成。
3.物理使用方法（给物体测质量）：a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。
b)将物放在左盘，砝码放在右盘。
砝码必须用镊子夹取（防止砝码生锈造成称量的误差），先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。
c)记录所加砝码和游码的质量。
d)称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。
4.化学使用方法（给质量取物体）：a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。
b)如果药品是粉末，在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。
如果药品易潮解或具有腐蚀性，在天平上放玻璃器皿。
（可以先放后调平衡，这样就不用记录它们的质量）c)用镊子夹取砝码并放在右盘，移动游码，使天平的读数等于要称量的药品的质量。
d)在左盘上添加药品，使天平平衡。
如果天平不平衡，只能在左盘添加或减少药品，不能动砝码或游码。
e)称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。
5.“左物右码”时，物质的质量＝砝码的质量＋游码的示数；“左码右物”，物质的质量＝砝码的质量－游码的示数。
“左码右物”的做法虽然也能称出物质的质量，但是这种做法是错误的。
6.称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
四、固体药品的取用1.固体药品通常保存在广口瓶里。
2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。
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第1章《开启化学之门》复习（1课时）【学习目标】1. 复习化学研究的对象，能区分常见变化的类型，能说出常见变化中的能量转化形式；
2．复习巩固常见仪器使用注意事项，熟练基本操作，能进行简单的正误判断；
3. 复习本章进行的探究实验，掌握实验现象，实验原理。
【学习重点】本章的知识点，重要实验，重要概念。
【学习难点】科学探究的方法
【学习过程】
一、知识框架
二、思考与交流
1．对物理变化与化学变化的理解。
（1）这两种变化本质区别是，
（2）这两种变化的联系是，
（3）化学变化常伴随的现象有，
这些现象可以帮助我们判定是否有化学变化，但不能是依据。
例1．下列变化中前者是化学变化，后者是物理变化的是（）
A．火药爆炸；白炽灯通电后发光发热；
B．矿石粉碎；铜在潮湿的环境中生成铜绿；
C．铁矿石炼铁；水受热变成水蒸；
D．汽油挥发；樟脑丸久置后体积变小。
例2．下列能量的转化中，属于化学能转化为电能的是（）
A．水力发电B．太阳能发电C．核能发电D．火力发电
2．对物理性质和化学性质的理解。
（1）化学性质和物理性质的区别是，物理性质通常是指物质的，而物质的可燃性、稳定性、酸碱性、氧化性等都是性质。
（2）注意“变化”和“性质”在表述上的区别。
例3．在下列短文中的括号里填上相应的变化或性质。
（填“物理变化”、“化学变化”、“物理性质”，“化学性质”）
硫是一种淡黄色固体（），把块状硫碾碎放入燃烧匙内并加热，硫粉熔化（），继续加热，硫蒸气被点燃，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体（），这说明了硫具有可燃性（）。
3．如何做好探究实验。
（1）认真观察化学实验前，实验中，实验后的现象；
（2）准确记录现象与结论（注意现象与结论的区别）；
（3）了解常见仪器，掌握基本操作；
（4）认识科学探究的要素和环节。
例4．学习化学我们要经常做实验。
下列实验操作正确的是（）
例5．小华同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰”，请你帮他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，还要回答实验过程中的有关问题。
（1）提出问题：用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰？
（2）做出猜测：你的猜测是。
（4）问题讨论：
①上述实验三支试管中，各加入3mL水，即要求所用的水量相同，若不相同行吗？为什么？
②若不用以上探究方法，你认为还可以有其他方法吗？若有，请
简要叙述操作过程及现象结论。
例6．现有失去标签的三瓶溶液，分别是澄清石灰水、酒精、白醋，请设计实验，分别用物理方法和化学方法将三种液体鉴别出来。
（信息：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊）
（1）物理方法：取三只小烧杯分别加入少量的三种液体，然后闻其气味，有酸味的是，有特殊气味的是，没有气味的是。
（2）化学方法：
第一步：取三支洁净的试管，分别加入三种少量的无色溶液，然后分别通入气体，出现浑浊的原溶液是；
第二步是。
三、总结与反思
下表是小伟同学探究蜡烛燃烧火焰温度和蜡烛组成的实验报告，在
四、达标检测
1．下列变化属于物理变化的是（）
A.牛奶变质
B.光合作用
C.海水晒盐
D.含硫火柴燃烧2．物质性质决定物质的用途，镁粉是制烟花的原料，是因为它（）A．质软B．能燃烧且发出耀眼的白光
C．能导电D．是银白色金属
3．下列有关仪器用途说法不恰当的是（）A．温度计代替玻璃棒用于搅拌
B ．烧杯用于较多量试剂的反应容器
C ．试管用于少量试剂的反应容器
D ．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体
4．化石燃料资源将日趋桔竭，太阳能、风能、氢能和核能等新能源的
使用范围将越来越广。
下列有关说法中，错误的是 （ ）
A ．水力发电，符合“低碳经济”理念
B ．风力发电时，不会对大气造成污染
C ．太阳能发电时，太阳能直接转化为化学能
D ．煤和石油燃烧时化学能转化光能和热能
5．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研
究。
(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ； ②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ；
③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ；
④取用粉末状固体药品用到的仪器是 ；
⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ；
(2)实验操作要规范化。
下列操作中，正确的是 。
(填序号)
A ．盐酸和铜绿反应后的液体应倒入废液缸中
B ．用胶头滴管滴加液体为防止液体洒出应把胶头滴管伸入试管中
C ．量取40mL 液体时最好选用20mL 量桶分两次量取
D ．用量筒量取一定量的液体时，视线应与凹液面最低处保持水平
(3)做化学实验要养成良好的整理习惯。
若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是 。
(填序号)
A B C D E F G H I
A B C D。