教老外学中文
教老外学汉语小方法
教老外学汉语小方法教老外学汉语的小方法汉语是世界上最流行的语言之一，因此，学习汉语对于很多人来说都是一项很有吸引力的事情。
对于老外来说，学习汉语可能会面临一些挑战，因为汉语与他们的母语可能有很大的差异。
但是，通过一些小方法和技巧，老外也可以轻松地学会汉语。
下面是一些建议，帮助老外学习汉语的小方法。
首先，老外可以从学习拼音开始。
拼音是汉语的音标符号，通过拼音，老外可以了解每个汉字的发音。
这对于老外来说是一个很好的起点，因为他们可以用自己熟悉的发音方式来学习汉语的发音。
他们可以找到一些拼音教材，如《新实用汉语课本》，通过练习拼音，他们可以逐渐熟悉汉语的发音规律。
其次，老外可以通过学习汉字来扩展他们的汉语词汇量。
汉字是汉语的文字形式，学习汉字是学习汉语的重要部分。
老外可以选择一些常用的汉字学习，如"人"、"天"、"爱"等，通过了解这些汉字的意义和用法，他们可以逐渐扩展他们的汉语词汇量。
此外，老外可以使用一些汉字学习应用程序，如"汉字学习助手"，来帮助他们更好地掌握汉字。
第三，老外可以通过学习汉语语法来提高他们的汉语水平。
汉语的语法与英语或其他语言的语法有所不同，因此，老外需要花费一些时间来学习汉语的语法规则。
他们可以找到一些汉语语法书，如《实用汉语语法》等，通过学习汉语的语法规则，老外可以更好地理解和运用汉语。
此外，老外还可以通过多听多说来提高他们的汉语口语能力。
通过听汉语对话和练习口语，老外可以更好地掌握汉语的发音和表达方式。
他们可以找到一些汉语学习材料，如汉语教学视频、汉语学习App 等，通过模仿和练习，他们可以慢慢提高他们的汉语口语能力。
最后，老外学习汉语的过程中要保持积极的心态和坚持不懈的努力。
学习汉语可能需要花费一些时间和精力，但只要老外保持积极的心态，并坚持学习，他们一定能够学好汉语。
综上所述，老外学习汉语可以通过学习拼音、汉字、语法，并通过多听多说来提高汉语水平。
给老外教中文怎样才能更容易理解
给老外教中文怎样才能更容易理解
对于很多上海的中文培训机构在多年教学中，他们认为要想让老外高效率学好汉语对于学员的教学方法也需要与时俱进。
这样才会让自己的中文教学更能助力老外汉语水平的升华。
那么说来给老外教中文怎样才能更容易理解？在我看来还是在以下教学方法上。
据我所知，早安汉语的教学就是对他们进行因材施教的教学，这也是中文学习的基础，毕竟通过有目标和方向的汉语课程是会让外国人在学习期间更加轻松、有效。
还有就是采取“寓教于乐”的教学，比如对于汉语初级的学员教学，可以为他们设计良好的中文学习环境，采用角色形式，从汉语拼音开始教起，从而培养他们的汉语听力和口语能力。
除了以上，给老外教学中文还有一种教学方法，就是引导老外在生活和工作上多进行汉语上的实践，不断地质控自己的汉语学习，在结合自己汉语学习基础上，这样老外的生活和工作才会变得更好。
因此现在这里对于教外国人学中文到底怎样才会让他们更容易理解与识别？在我看来就是采取以上有效的教学方法了。
教老外学中文美文
1)低三下四较音：design chance释义：谋划一个机会，当你想要得到一个机会的时候，就要向对方怎么样呢?RICH连声说明白明白。
2)东施效颦较音：dance shopping释义：跳着舞去shopping,给人的感觉是什么呢?RICH说是a good idea,我说nonono。
后来经提示他终于想起我教给他的一句北京话shaB，我说yesyes。
3)千军万马较音：changing warmer释义：当千多个human和万来匹horse挤在一起会怎么样呢?RICH说会很难受，我告诉他会很暖和，他说有道理。
后来他记住了这个成语的发音，当问他意思时，他却告诉我很多人很多马挤在一起取暖。
我差点当场晕倒，这不能不说是我教育工作中的一个败笔。
4)万恶淫为首较音：while in well show释义：这个词实在很难解释，我也伤透了脑筋。
最后只有用译法让RICH明白，当你IN的时候，你还把它当成well show，所以说胡乱地xxxx是最evil的。
RICH 说他能明白我的意思，可以他不赞同我的说法。
人都性解放几十年了，我还跟他说这个，这不找啐嘛。
5)莫名其妙较音：more ming cheer miaow释义：我再次运用直译告诉RICH：多一些明朝，就可以象猫一样欢呼。
RICH记住了这四个发音，可是他告诉我他搞不懂这句话什么意思。
我说，哥们，这就对了，就是搞不懂的意思!6) 无厘头较音：more lick toe释义：Rich一听就说他明白了,无厘头就是舔别人的脚趾头,也就是拍马屁的意思,我说NONONO,有目的的舔才是拍马屁,像我们生活在无厘头以人为本里的人,无目的无意识无方向无时间限制无对象地舔,这样的行为就是无厘头，Rich说他懂了!7) 恭喜发财较音: Go High xxxx Try释义：Rich听了以后表情很兴奋,他说跳老师这个我明白,我经常去(Go)酒吧High,High了以后就会try to xxxx,嘿嘿……我表扬他说你的悟性很高啊,不过我们中国人比较含蓄一点,不象你们这些洋鬼子这么直白,我们是用于新春祝贺的。
教老外学汉语教材
教老外学汉语教材引言随着中国的经济和文化的日益发展，越来越多的外国人对学习汉语表现出了浓厚的兴趣。
为了满足这一需求，教授汉语的教材也变得至关重要。
本文将介绍如何编写一本适合教导老外学习汉语的教材，以帮助他们更好地掌握这门语言。
教材特点实用性在教书过程中，我们应该始终记住外国学生学习汉语的主要目的是为了应用于实际生活中。
因此，教材应注重实用性，以便学生能够快速掌握日常口语和基本交流技能。
我们可以通过提供常见的口语表达和实际场景对话等来实现这一目标。
渐进式针对外国人学习汉语的特点，教材应该从简单到复杂，逐渐增加学习难度。
我们可以根据学生的语言水平和学习进程，有计划地引入新的词汇、语法和句型。
此外，我们还可以提供一些练习题和实践活动，以帮助他们巩固所学内容。
文化元素汉语作为一门深受文化影响的语言，我们在教材中应该融入一些相关的文化元素。
这样不仅有助于学生更好地理解语言背后的文化内涵，还能增加教材的趣味性和吸引力。
例如，我们可以介绍中国的传统节日、名胜古迹和传统艺术，让学生更好地了解中国的文化。
多媒体支持在编写教材时，我们可以充分利用多媒体技术，如图片、音频和视频等来增强教学效果。
多媒体的使用可以使教学内容更加生动和有趣，提高学生的学习积极性。
例如，我们可以在教材中引入一些生动的图片和录音，让学生更好地理解课文和练习。
教材结构一个好的教材应该有清晰的结构和章节划分，以便学生有条不紊地学习。
以下是一个教材的基本结构示例：第一单元：基础汉语拼音•拼音规则和基本发音•声调的认读和使用•常见声母和韵母第二单元：日常生活用语•问候与介绍•餐厅点餐和购物•时间和日期表达•电话和邮件沟通第三单元：基本语法和句型•名词和代词的使用•动词和形容词的基本用法•介词和量词•简单句和复合句构造第四单元：文化和社交•中国传统节日•家庭和社交礼仪•中国的名胜古迹和风景名胜教材编写技巧目标明确在编写教材之前，我们应明确学生的学习目标和需求。
在老外学中文培训班里教老外学中文的几种方法
在老外学中文培训班里教师经常用到的另 一种方法---语境法，在一个指定的话题下， 生词表里的生词都是按照一定语序的，它 们通常出现在一个或几个相关的场景里。 早安汉语老师的做法是，常常把几个词语 放在一起，然后创造一个语境，让学生理 解。
在老外学中文培训班里教师还经常用到的另一种 方法---视频法，2014年春晚有个很不错的节目 《符号中国》，用这样的视频，教会了学生视频 中出现的一系列中国元素和“符号”这个词，学生 很喜欢。还用乌尤尼盐沼的视频教会了学生“之、 镜子、天空之镜”这三个词。还可以用好玩的广告， 比如喜之郎的广告，用这些方法深受老外的喜欢。
在老外学中文培训班里教老外学中 文的几种方法
在老外学中文培训班里教老外学中文的方 法有哪些呢？想教老外汉语一定要记忆住 学习过的新词，因为词语是组词句子的基 础结构，是顺利表达自己的想法的基础。
在老外学中文培训班里教师经常用到的 一种方法---对比法，汉语词汇多是双音节， 学生在学习的时候，一个生词中，只要有一个字 不认识，有时就不能理解词语的意思。比如，讲 到京剧时，“脸谱”这个词，学生都学过“脸”，Байду номын сангаас么 “谱”是什么呢？上海早安汉语中文学校的老师会 在黑板上画上一些五线谱，告诉她们这个叫做“乐 谱”，这样学生就理解了“谱”作为单独的字，说的 是一种符号，代表特定的意义。脸谱和乐谱放在 一起对比，学生就明白了。
给外国友人学中文的建议
给外国友人学中文的建议学习中文不只是一门新语言，它还有许多深厚的文化背景和历史传统。
为了让外国友人有效的学习中文，有五步可以建议他们。
第一，定一个学习计划。
把学习中文分解成完成一定数量的字、词和句子，换句话说，定好一定要学完的内容。
举个例子，计划要学习1000个要点。
在每天花上一个小时，一个月就能学完大部分。
他们还可以设置更小的计划，比如每天学习5个汉字。
第二，找到适合自己的方法。
外国友人可以根据自己的学习习惯，选择一个有效的学习方法。
有些人喜欢通过听来掌握新的汉字，也可以利用网络上的资源学习。
第三，踏实而长久。
学习中文需要时间积累。
语言表达技能不是一朝一夕就能从未学过的语言掌握的，要想达到一定高度，需要改掉不良习惯，刻苦操练和积极学习。
一定要坚持，坚持学习一段时间，才可以有显著的收获。
第四，创设良好的氛围。
学习外语的环境很重要，要求自己，严格地磨炼学习不能浪费一分一秒，提高学习的效率，使学习的过程更有趣。
可以找一个有兴趣的读书俱乐部，在一群有志一起学习，会更有动力。
第五，一定要将其他语言与中文联系起来。
中文虽然不是拉丁语，但有共性，学习者可以从自己用得比较熟练的语言中吸取一些经验教训，把它们运用到中文学习中。
比如说，分析一篇文章的结构和汉语文章的结构一样，可以帮助外国友人学习汉语。
另外，外国友人也可以多读一些汉语小说，从而熟悉汉语语法、表达方式、文化等等。
最后，如果外国友人想进一步提高水平，可以考虑学习更多的汉字，比如四角号码。
有了这些基础，就可以读一些中文经典，深入了解中国历史文化。
通过这五步，我们可以看出，学习中文不仅需要系统的计划，而且还要有真正的投入和良好的环境。
只要外国友人肯定会坚持，坚恳努力，一定可以收获高级技能。
教外国人学中文的步骤
教外国人学中文的步骤
《教外国人学中文的步骤教外国人学中文的步骤》
嘿，朋友们！今天咱们来聊聊怎么教外国人学中文，这可是个超有趣的事儿！
一开始呢，咱得和外国朋友好好唠唠嗑，了解了解他们为啥想学中文，是喜欢中国文化，还是想来中国旅游、工作啥的。
知道了原因，咱们就能更好地抓住重点，教他们最需要的东西。
然后呢，咱得从拼音教起。
这拼音就像是中文的钥匙，能帮他们读准每个字的音。
教拼音的时候，可得有点耐心，多举些例子，比如“b”像个收音机，“p”像个小气球。
让他们跟着读，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到读准为止。
等拼音差不多了，就该教认字啦。
从简单的字开始，像
“人”“口”“手”这些。
可以给他们讲讲字的意思，画个小图，或者演一演，让他们一下子就明白。
比如说“人”字，就两个人站那儿，比划比划，多好玩儿。
字认识一些了，就得教他们组词、造句。
比如说“人”，可以组成“大人”“小人”“中国人”，再用这些词造个句，“我是中国人”。
这时候可以让他们自己也试试，说错了没关系，咱笑着纠正就行。
还有很重要的一点，就是多让他们听中文歌，看中文电影、电视剧。
这能让他们感受中文的语调、语气，还能了解中国的风土人情。
平时呢，要多鼓励他们用中文交流，别害怕犯错。
哪怕说得不太好，也给个大大的赞，让他们有信心继续学下去。
呀，教外国人学中文就像带着他们在一个神奇的花园里探险，一步一步，慢慢地欣赏每一朵花的美丽。
只要咱们有耐心、有爱心，他们一定能学好中文，和咱们畅所欲言！怎么样，朋友们，是不是觉得教外国人学中文也没那么难啦？。
教老外学中文的资格证书
教老外学中文的资格证书
目前，尚没有专门针对教老外学中文的资格证书。
然而，有一些机构提供中文教师培训课程或认证，这些认证或课程可以帮助教师提升他们的教学能力和专业素养。
以下是一些国内著名的中文教师培训机构：
1. 汉办（国家汉办对外汉语教师资格证）：国家汉办提供对外汉语教师资格证书，分为初级、中级和高级三个级别。
该证书可证明教师具备对外汉语教学的基本能力。
2. 北京语言大学（外国人汉语教师资格证）：北京语言大学提供外国人汉语教师资格证书，该证书是国内外从事对外汉语教学工作的外籍汉语教师的必备资质。
3. 上海交通大学（对外汉语教师资格证书）：上海交通大学提供对外汉语教师培训课程，学员通过考试合格后可获得对外汉语教师资格证书。
请注意，以上只是一些常见的课程和认证，具体选择还需根据自身需求和情况来确定。
想要成为一名合格的中文教师，除了认证课程外，还需要不断提升教学技能和积累教学经验。
教外国人学中文教案
教外国人学中文教案教外国人学中文教案教学目标：1. 帮助学生掌握基本的中文语音、拼音和汉字；2. 培养学生在日常生活中使用中文进行简单交流的能力；3. 培养学生对中国文化的兴趣和了解。
教学重点：1. 中文拼音的学习和掌握；2. 基本的日常用语和句型；3. 常用汉字的学习和书写。
教学准备：1. 教学材料：中文教材、练习册、汉字书写练习纸等；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：Step 1: 引入向学生介绍中文的重要性和学习中文的好处。
通过展示一些中国的名胜古迹、传统文化和美食等图片或视频，激发学生的兴趣。
Step 2: 学习中文拼音1. 通过教学材料和多媒体设备展示中文拼音的基本发音规则和音标，并进行示范；2. 让学生跟读拼音，纠正他们的发音错误；3. 给学生分发拼音练习册，让他们进行拼音练习。
Step 3: 学习基本的日常用语和句型1. 通过教学材料和多媒体设备展示常用的问候语、自我介绍、购物、问路等日常用语和句型；2. 让学生模仿老师的发音和表达方式，进行口语练习；3. 分组练习，让学生在小组内进行对话练习。
Step 4: 学习常用汉字1. 通过教学材料和多媒体设备展示常用汉字的基本笔画和结构；2. 让学生跟着老师的示范进行汉字书写练习；3. 分发汉字书写练习纸，让学生进行汉字书写练习。
Step 5: 温故知新复习前面学过的内容，通过口语练习和书写练习巩固学生的学习成果。
Step 6: 总结和评价与学生一起总结本节课所学的内容，并进行简单的评价和反馈。
鼓励学生继续努力学习中文，并给予积极的鼓励和肯定。
教学延伸：1. 鼓励学生多参加中文角、中文演讲比赛等活动，提高他们的口语表达能力；2. 推荐一些适合外国人学习中文的手机应用或网站，供学生自主学习和练习；3. 组织学生观看一些中文电影、电视剧或纪录片，帮助他们更好地了解中国文化和语言。
教学反思：在教外国人学中文的过程中，需要特别注重发音的准确性和口语表达的训练。
【五年级】学汉语作文400字 我教老外学汉语
【五年级】学汉语作文400字我教老外学汉语我教老外学汉语
我叫小明，是一名五年级的学生。
我喜欢学习汉语，而且我还喜欢教别人学习汉语。
有一天，我遇到了一位来自美国的老外，他对学习汉语很感兴趣，于是我决定教他学习汉语。
老外对汉语的发音和汉字很感兴趣，他对我说：“我想学习一些简单的汉字和句子，
你能教我吗？”我高兴地答应了他。
我们从最基础的部分开始学习，我教他认识简单的汉字，比如：人、大、小、天、地
等等。
我还教他认识一些基本的句子，比如：“你好”、“谢谢”、“再见”等等。
老外
对汉字的笔画非常感兴趣，他总是认真地练习写汉字。
除了汉字的学习，我还教老外学习汉语的发音。
我带他学习四声调的发音规律，让他
练习说一些简单的汉语词语。
起初，老外觉得很难，但是经过不断地练习，他的发音越来
越标准了。
我还给他讲解一些有关中国文化的知识，比如中国的传统节日、中国的饮食文化等等。
老外对中国文化也很感兴趣，他希望能够更多地了解中国。
经过一段时间的学习，老外的汉语水平已经有了很大的提高，他可以用简单的汉语和
我进行交流了。
他说：“谢谢你，小明，你教我的汉语让我受益匪浅，我非常喜欢学习汉语，也喜欢学习中国的文化。
”
我也非常高兴，因为我能够帮助老外学习汉语，我觉得很有成就感。
我希望将来能有
更多的机会教别的外国朋友学习汉语，让更多的人了解和喜欢中国的文化。
教外国人学中文的方法掌握学习步骤
教外国人学中文的方法掌握学习步骤
教外国人学中文的方法掌握学习步骤
外国人学中文需要学习汉字和拼音知识，汉字的学习方法和拼音的学习方法针对每一个外国人都不相同。
教外国人学中文的方法一定要因材施教，学习中文的外国人有着不同的文化和教育习惯，对外汉语教师一定要有跨国际交流的能力，这样才可以根据不同的汉语学习者的要求制定学习计划和课程。
教外国人学中文的方法首先要掌握汉语的拼音，在学习拼音的时候一定要注意教学方式和学习方法。
教学方面对对外汉语教师在教学过程中，一定要培养外国人汉语学习的兴趣，使得教学内容变得有趣生动，让学习者容易接受。
学习方法方面一定要配合简单易懂的会话学习掌握开始，增加学习信心提高。
在拼音学习方面教外国人汉语除了基础知识的教学其次就是发音的学习。
例如鼻音的学习，在开始学习的时候不能要求太高，er的发音等等。
发音的学习在日后的学习中可以慢慢的提高，就算是几个发音技巧，对于分不清平仄的外国人来说也需要几个星期的时间才能够有所成果。
在上海外国人学习中文找一个合适的对外汉语培训机构，找到合适的对外汉语教师。
教外国人学中文的方法，一般外国人学习汉语还要掌握学习方法和学习目标，中文学习需要长时间的练习。
在对外汉语教学方面上海早安汉语中文培训学校有专业的对外汉语教师，丰富的教学经验让每一位学员汉语水平提高有所保障。
教外国学中文有什么好方法？
教外国学中文有什么好方法？
外国人在进行中文学习时，他们认为要想使得自己能轻松，高效率的学习中文，从而显著助力自己在华的生活和工作，重点得关注中文老师对自己有什么好方法？对此要说教外国学中文的好方法，在我看来首先就在早安汉语的教学了。
说来在教外国学中文的好方法中，在我看来它们的中文老师有的是进行的循序渐进教学，有的是因材施教，还有的是循循善诱以及寓教于乐等。
而不论她们有什么好的教外国学中文方法，这都充分体现了它们所进行的以“学员”为中心的理念教学，这是一种更有针对性、引导性的教学，因此在十多年中，一直获得许多来此的中文学员的认可。
进一步说来，在它们教外国学中文中，比如在她们所进行的循循善诱教学中，首先会在立足于学员的实际中文水平课程，通过为他们设计感兴趣的中文活动，比如以中文游戏、中文影视剧的方式，以对其进行引导性教学，这样就使得他们得以融入学习，以轻松理解、识别关于此中文课程学习有关的重要点了，如此就使得他们在进一步说一口流利中文后，得以切实助力自己在华的生活和工作了。
详细版教老外中文需要注意的几点
教老外学中文的资格证书
教老外学中文的资格证书教授老外学习中文并获得资格证书是一项需要具备一定条件和资质的工作。
以下是我从多个角度全面回答这个问题的分析：1. 语言能力，作为一名教授中文的资格证书持有者，首先需要具备高水平的中文语言能力。
这包括对中文的听、说、读、写四个方面的熟练掌握，以及对中文语法、词汇、语言表达等方面的深入理解。
只有具备扎实的语言基础，才能够有效地教授中文给非母语学习者。
2. 教育背景，除了语言能力，持有教授中文的资格证书的人还应具备相关的教育背景。
这通常包括获得相关语言教育专业的学士或硕士学位，并且在语言教学方面有一定的培训和经验。
教育背景可以确保教师在教学方法、课程设计和学习评估等方面有系统的知识和技能。
3. 教学经验，除了教育背景，教授中文的资格证书持有者还应具备一定的教学经验。
这可以通过在语言学校、大学或其他教育机构中担任中文教师或辅导员来积累。
教学经验可以帮助教师更好地理解学生的需求，设计有效的教学方案，并且能够应对不同学习者的特点和问题。
4. 专业培训，持有教授中文的资格证书的人还可以通过参加专业培训来提升自己的教学水平。
这些培训可以包括教学方法的研讨会、教材的开发和评估、跨文化交际等方面的课程。
通过不断学习和更新自己的知识，教师可以更好地适应学生的需求和教学环境的变化。
5. 考核和认证，为了确保教授中文的资格证书的可信度和权威性，一些国家或地区会设立相应的考核和认证机构。
教师需要通过一系列的考试和评估来证明自己具备教授中文的能力和资质。
这些考核和认证的标准通常包括语言能力、教学知识和技能、教学经验等方面的评估。
总结起来，教授老外学习中文的资格证书需要具备高水平的中文语言能力、相关的教育背景、教学经验、专业培训以及通过考核和认证。
这些条件的满足可以保证教师有能力有效地教授中文，并为学习者提供高质量的教育服务。
如何教老外学中文
早安汉语老师整理
如何教老外学中文，这个问题一直很困扰 我，早安汉语中文学校的刘老师说。作为 一名对外汉语教师，刚开始教的时候紧张
的稀里哗啦，说话都差点咬到舌头！这节
课教完下节课教啥心里一点谱都没有，不 过经过几年的经验积累，终于自己也深有 体会，总结了一些方法。
如何教老外学中文，一定要结合老外国家的自己 的语言特点，讲解相同和不同之处，比如教日本 人，动词的位置和汉语是相反的，可以举例让他 们更好的理解。 如何教老外学中文，对于不同国家，不同性格的
学生一定要采取不同的方式教学。性格开朗善于
沟通的一定要把持住偶尔丢些很难的句子出来， 不能让他们过分自我膨胀，不然就不好好学了。
性格内向不善于沟通的一定要多给他们锻炼的机会，要不
时鼓励,让他们慢慢培养自信.
பைடு நூலகம்
如何教老外学中文,要抓住他们的心理。亚 洲人一般听话，会老老实实完成作业，但 课堂交流性不好，问题太少，可以加大课
后的复习和预习。总之只要了解他们的心
理需要，就能达到事半功倍的效果。
教老外学中文的诀窍从教学备课开始
教老外学中文的诀窍从教学备课开始
教老外学中文的诀窍从教学备课开始。
万事开头难，教外国人学习汉语也一样，要想教好外国人学习汉语，首先就要从自我做起，从备课开始，那要想教好外国人学中文，就要有备而来，才能事半功倍。
那汉语教学备课应该如何开始呢？在汉语教学十多年的赵老师分享了他的备课步骤。
教老外学中文的诀窍从教学备课开始。
第一备就是从教材开始。
在充分研究教材的基础上，不但要把握整套教材的体系、特点，而且要把握当课的教学目标、教学重点、教学方法、教学步骤和板书设计等；同时还要比较所用教材与其他同类教材的区别，去糟存精，对所用教材中不合理的地方加以改编，进行再加工。
第二备就是从学员入手。
要研究教学对象的特点，认真思考采取何种教学方式和操练方法最适合本班学生。
具体来讲，需要教师认真思考的问题如“哪些学生是外向的？哪些是内向的？学生的兴趣点在哪里？学生之间的关系如何？某个重要的问题提给哪个学生更适合调动课堂气氛？如何吸引学生的注意力？”等等。
第三备就是活跃教学分为。
课堂活动是实现语言教学目标、完成语言操练的途径，也是调动学生的学习热情、活跃课堂气氛的重要手段。
何时穿插课堂活动是因课而异、因时而异、因学生而异的，不一定每个教学环节都需要，也不一定每堂课都要做，教师需要根据教学实际进行巧妙的设计和安排。
教老外学中文的诀窍从教学备课开始。
教外国人学中文的第一个诀窍就是备课，而备课就从备教材、备学员以及备学习气氛这三点开始。
有趣的对外汉语培训教老外学中文需要具备哪些条件
有趣的对外汉语培训教老外学中文需要具备哪些条件有趣的对外汉语培训学汉语让你了解世界更多。
有趣的对外汉语培训: 教老外学中文需要具备哪些条件啊？
A: 首先，要有一定的媒介语基础，不过根据学生的不同，媒介语的使用量也需要把握得当，就好比一个英语老师总是用汉语讲课，我们听了也不舒服，外国人他也是一样的，一个汉语老师总是用英语讲话他们也会反感的，所以适当的使用媒介语才是对外汉语教师的上选。
第二，思维清晰，尤其在教欧美学生的时候，他们对于整个课堂的这条线索，很在意。
像法国学生就总是喜欢问这个语法点和那个语法点有什么关系。
第三，性格，阅历和知识面，这个是从侧面拉近和学生距离的。
和学生建立起类似于朋友的关系，对学生潜意识对待这门语言，提起对于这门语言的兴趣很有帮助。
就例如曾经我在汉之音对外汉语学校看到一位老师，是这样教一个德国女学生的。
她也就十几岁的样子，在聚餐的过程中老师发现是这位学生是某某的粉丝。
然后老师就利用聚餐的时间和她聊了不少关于这部分的笑话以及历史等等，我在旁边听着也觉得有意思。
聚餐结束后，她对那位老师说她觉得中文不难了。
据说，后来她又写信告诉那位老师，她开始觉得中文很有趣，回德国也在坚持学。
我想大部分还坚持奋斗在这个行业的老师们，都是由这样的成就感在支撑着，她们值得尊敬。
第四，对语言的领悟能力。
尤其对于语言的来源，语言点的敏感度，语法的知识要熟悉，所以才会有对外汉语专业，中文专业。
第五，精炼的表达能力，英语或者二外不错，但是如果花去大段时间解释，也是不可取的。
有趣的对外汉语培训学汉语让你了解世界更多。
如何教外国人学习中文,如何让他们听懂和理解[精选五篇]
![如何教外国人学习中文,如何让他们听懂和理解[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/fd14412215791711cc7931b765ce05087632756a.png)
如何教外国人学习中文,如何让他们听懂和理解[精选五篇]第一篇：如何教外国人学习中文,如何让他们听懂和理解对于大多数外国人来说,汉语学习属于外语学习,对某些人可能是第二外语甚至第三、第四外语。
东南亚一些国家人民把汉语作为第二语言。
中国教师到国外教授汉语主要对象是青年学生,而在国内教学对象却干差万别。
无论国内、国外,对外汉语教学都必须遵循外语教学的规律,即重视母语对汉语学习的正迁移与负迁移的作用[1]。
因此,在对外汉语教学中,以下问题值得探讨。
一、注重实用,教学不拘一格由于对外汉语教学的对象文化基础与中国人迥然不同,他们的思维方式与学习方式也与中国人大相径庭。
中国人推祟的“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,他们却不以为然。
然而,汉字的书写与读音分家这一事实却使那些习惯了拼音文字的学习者不得不承认这样一个道理:学习汉语与他们儿时习得母语完全不是一码事,不下苦功背是学不好的。
在他们心中,汉字难写难认,声调难读难记,短语难背,语法难懂。
外国人,尤其是使用拼音文字的民族学汉语时,学习首批汉字的确很难。
但如果教师正视这个问题,处理得当,分散难点,充分利用汉语拼音这一工具,越过这个难关之后就势如破竹了。
其中关键是教师和学生双方都要有信心。
汉字造字功能很强。
近几十年新生事物层出不穷。
为表达这些新事物、新概念,英语每年要产生几千个新词,而汉语却几乎没有增加一个新字(广东、香港不规范方言例外)。
用已有汉字,明白无误地表达这些东西,汉字看来是游刃有余。
如在“机”这个词素上造出了诸如“电视机,计算机,手机……”等词语,这不能不说汉语也有其易学的一面。
对外汉语教学现阶段的另一个特点是实用性。
作为中华民族几千年文明的结晶,汉语以其简练的形式、丰富的内涵闻名于世。
历代骚人墨客和广大人民以书面和口头形式为我们中化民族留下了丰富的科学文化遗产,汉语的艺术魅力倾倒了各国汉学家。
不少人以学习和研究汉语、汉文化为终身职业。
但对大多数人来说,汉语是一门工具,是他们进入中国市场的钥匙,了解中国和中国人民的媒介。
【五年级】学汉语作文400字 我教老外学汉语
【五年级】学汉语作文400字我教老外学汉语我教老外学汉语我是一名五年级的学生，我有一个外国朋友叫彼得。
彼得非常喜欢中国文化，特别是汉语。
他听说中国的汉字很难学，于是他来找我帮忙学习汉语。
第一天，我带着彼得去了中国的汉字文化街。
那里有很多古老的汉字和有趣的故事，我向彼得介绍了一些常用的汉字，并和他一起玩了一些有关汉字的游戏。
彼得很喜欢这些游戏，他觉得汉字原来可以这么有趣。
第二天，我带着彼得去了中国的汉语角。
那里有很多中国人正在练习说汉语。
我和彼得一起加入了他们，和大家聊天练习汉语。
我们还遇到了几个中国人学英语，他们和彼得交流了一些英文知识，这样大家互相学习，收获了很多。
第三天，我带着彼得去了中国的一家中文学校。
学校有专门教汉语的老师，他们给彼得上了一节汉语课。
课堂上，老师用简单的汉字教彼得认识身体的各个部位，然后让他们一起唱一首中文歌曲。
老师给彼得每人发了一本简单的汉语教材，让他们回去继续学习。
第四天，我和彼得一起去了一个中国人家里做客。
那是一个非常友好的中国家庭，他们非常乐意与彼得交流汉语。
在家里，我们一起做了中国的传统菜肴——饺子，并用中文询问菜谱和做法。
彼得也用英文介绍了他们国家的一些特色食物，这样大家互相了解，增加了友谊。
第五天，我和彼得一起去了一个中国的寺庙，体验了传统的中国文化活动。
我们学习了一些关于中国传统节日的知识，如春节、元宵节等。
我们还在庙里遇到了一位懂英文的和尚，他和彼得交流了很多关于佛教的知识，让彼得对中国的佛教文化有了更深入的了解。
通过这五天的学习和交流，彼得对学习汉语更加感兴趣，他觉得汉语并不难，只要用心去学习就可以掌握。
我也很开心能够帮助彼得学习汉语，同时也收获了很多与他交流的快乐。
学习语言不仅是掌握一门工具，更是了解不同文化的通行证。
我相信，未来我们会在彼此的国家继续交流和学习，共同促进中外文化的交流。
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gǔ
kǔ
hǔ
gǒu
kǒu
hǒu
guì
kuì
huì
guā
kuā
huā
Chinese Phonetics
Chinese Phonetics
jīqì jiāoqū jiāxiāng jìnxiū qījiān qǐngjià qíngxū qǔxiāo xìngqù xīnqíng xuānjǔ xiaojie
Chinese Phonetics
Class Three
Read the following syllables and pay attention to differences between j, q and x.
j （ī í ǐ ì） q（ū ú ǔ ù）
x (iā iá iǎ ià)
jī jí jǐ jì qū q来自 qǔ qù xiā xiá xiǎ xià
Class Three
Pronunciation essentials for j, q and x
j,q, x are pronounced by the coordination of the front of the tongue and the hard palate. j is unaspirated while q is aspirated. A strong release of breath is made when q is articulated. When x is articulated, the front of the tongue should not touch the hard palate. There keeps a narrow passage between them.
The pronunciation of g is similar to the “g” in “good”, while the pronunciation of k is similar to the “k” in “look”. The pronunciation of h is similar to the “h” in “him”.
Chinese Phonetics
Chinese Phonetics
Chinese Phonetics
Chinese Phonetics
Chinese Phonetics
Chinese Phonetics
Class Three
Read syllables
b + āi
bāi
p + ài
pài
LESSON THREE
Review
b p m f d t nl bó pà mǔ fǎ dú tìnú lè
Review
Words
morning afternoon evening how and good
Sentences
1. Good morning/afternoon/evening/night. 2. Thank you. /You are welcome. 3. Sorry./It doesn’t matter. 4. How are you?/I’m fine, and you?
d + uì
duì
t + óu
tó u
b + èi bèi
m + ěi měi
n + ǎo nǎo
l + iú
liú
Class Three
2. Initials:
gkhjqx
Class Three
Pronunciation essentials for g, k and h
The location for articulation of g, k and h is the hindmost. They are articulated by the coordination of the back part of the tongue and the soft palate. g is unaspirated while k is aspirated. A strong release of breath is made when k is articulated.
g （ē é ě è） k （ā á ǎ à ） h（ū ú ǔ ù）
gē gé gě gè kā ká kǎ kà hū hú hǔ hù
Class Three
Read the following syllables and pay attention to differences between g, k and h.
Class Three
ai ei ui ao ou iu
Class Three
Pronunciation essentials for ai, ei, ao and ou
When ai, ei, ao and ou are articulated, the sound of the first vowel which is the main vowel is louder and longer than that of the second one. The sound of the second vowel is lighter and shorter. When these finals are pronounced, the tongue position keep changing in a sliding rather than a jerking manner.
1. The articulation of initials j, q, and x
In the phonology of Mandarin Chinese, the location for articulating j, q, and x is slightly behind that for zh, ch, sh and r. They are dorsals pronounced by the coordination of the tongue surface and the hard palate.
Chinese Phonetics
Chinese Phonetics
g
gē gàn gǎo guā gǔn gāng
k
kē kàn kǎo kuā kǔn kāng
Chinese Phonetics
Class Three
Read the following syllables and pay attention to differences between g, k and h.