幼儿园大班教案《聪明孩子笨老狼》含反思
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》一、教学目标1.学习歌曲《聪明孩子笨老狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.通过歌曲，引导幼儿学会分辨是非，增强安全意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《聪明孩子笨老狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：理解歌曲中“聪明孩子”与“笨老狼”的寓意，培养幼儿的判断力和安全意识。
三、教学准备1.课件：歌曲《聪明孩子笨老狼》的动画或视频。
2.教学材料：歌曲简谱、歌词卡片。
3.音乐播放设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《聪明孩子笨老狼》的动画或视频，引导幼儿关注歌曲的内容和角色。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏和韵律。
（2）教师分句教唱，引导幼儿模仿。
（3）全体幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行分组，每组代表歌曲中的一个角色。
（2）教师播放音乐，幼儿根据角色表演。
（3）全体幼儿共同表演，感受歌曲的魅力。
4.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲，引导幼儿闭眼聆听，感受音乐的美感。
（2）教师引导幼儿谈谈自己对歌曲的感受。
5.教学反思（1）教师引导幼儿讨论：歌曲中的“聪明孩子”和“笨老狼”分别代表了什么？（3）教师引导幼儿谈谈自己在生活中如何做一个“聪明孩子”。
五、作业布置1.请幼儿回家后，将歌曲《聪明孩子笨老狼》唱给家长听。
2.家长协助幼儿理解歌曲寓意，引导幼儿在生活中做一个“聪明孩子”。
六、教学反思2.通过歌曲表演，幼儿的团队合作能力和表现力得到了锻炼。
3.通过教学反思，幼儿对歌曲寓意有了更深入的理解，安全意识得到了提高。
4.在教学过程中，个别幼儿对歌曲的掌握程度仍有待提高，需要在今后的教学中加强个别辅导。
5.教师在今后的教学中，应更多地关注幼儿的情感体验，引导幼儿在音乐活动中找到快乐和自信。
重难点补充：1.教学重点补充：教师在教唱环节可以设计互动问答，如：“小朋友们，这句歌词里聪明孩子是怎么做的呀？”以引导幼儿思考和模仿。
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》一、背景介绍本次音乐教学的主题为《聪明孩子笨老狼》。
该曲是比利时童话作家托马斯·卡伯克创作的童话，也是中国著名儿童文学作家郑渊洁所著《中国寓言故事》中收录的故事之一。
这个故事通过老狼与小动物相处的故事情节，阐述了聪明的智慧和善良的品质对于成功与幸福的重要性。
在本次大班音乐教学活动中，采用故事情节结合歌曲的形式，帮助孩子理解这一主题。
二、教学目标1. 知识目标1.知道《聪明孩子笨老狼》故事情节和歌曲；2.掌握《聪明孩子笨老狼》歌曲的歌词与曲调，能够准确表达；3.熟悉常见乐器的音色、演奏方式。
2. 情感目标1.培养孩子的良好的品德与积极的情感；2.培养孩子的集体荣誉感和团队协作精神。
3. 技能目标1.培养孩子的音乐鉴赏能力和表演能力；2.增强孩子的节奏感和音乐感。
三、教学内容1. 教学步骤第一步：引入故事情节教师向孩子们介绍《聪明孩子笨老狼》这个故事。
通过问答互动，激发孩子的好奇心和兴趣，引导他们主动阐述故事中对于智慧、品德、友情等主题的理解。
第二步：学习歌曲教师播放歌曲《聪明孩子笨老狼》，并引导孩子跟随歌曲的节奏声响和歌词，逐渐熟悉歌曲的曲调和节奏。
在师生合唱时，以小组为单位分配任务，其中小组成员担任不同的角色，演唱不同的歌词，获得良好的集体表演能力。
第三步：演奏乐器教师介绍几种简单的乐器，并向孩子们演奏这些乐器，让孩子们晓得不同种类乐器的演奏效果和乐器音阶的不同。
学生则尝试自己演奏一些简单的乐器曲子。
第四步：集体表演教师带领孩子们的班级完成针对歌曲的团队表演。
同时，针对故事情节设计的表演活动，让每个孩子都能积极参与，达到团队合作的效果。
2. 活动设计活动一：寓教于乐孩子们将在故事赏析、歌曲欣赏、乐器演奏等活动中，由浅入深地体验到这一主题。
在音乐教学中，将原汁原味地还原故事情节，配以生动有趣的歌曲，协调完成，让孩子们在学习中获得乐趣，不仅充分挖掘思想和文化内涵，而且有助于孩子形成良好的审美情趣。
幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思适用年级：大班教学目标：1. 感受音乐童话故事的魅力，培养幼儿的想象力。
2. 通过歌曲学唱，发展幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 教育幼儿学会聪明、勇敢地面对生活中的困难。
教学重点：1. 学会歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
2. 通过故事，培养幼儿的聪明才智和勇敢品质。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 理解故事中聪明的孩子如何应对笨老狼的挑战。
二、教学准备1. 教学课件：聪明的孩子和笨老狼的故事动画或图片。
2. 音乐播放设备：用于播放歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
3. 教学道具：老狼和小动物的头饰。
三、教学过程1. 导入：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
b. 引入主题，讲述《聪明的孩子和笨老狼》的故事，引导幼儿关注故事中的聪明孩子和笨老狼。
2. 新歌导入：a. 播放歌曲《聪明的孩子和笨老狼》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿把握节奏和音高。
3. 分组学唱：a. 教师将幼儿分成小组，每组选一个代表扮演笨老狼，其他幼儿扮演小动物。
b. 每组轮流唱歌曲，其他组幼儿伴舞。
4. 角色扮演：a. 教师邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 引导幼儿通过歌曲和动作表现出角色的特点。
a. 教师带领幼儿回顾故事和歌曲，引导幼儿学会聪明、勇敢地面对生活中的困难。
b. 邀请幼儿分享自己在故事和歌曲中学到的道理。
四、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如歌曲教学的方法、角色扮演的引导等。
2. 针对不足之处，思考改进措施，如调整教学方法、增加互动环节等。
五、作业布置1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
2. 家长引导幼儿讲述故事《聪明的孩子和笨老狼》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长鼓励幼儿在家尝试聪明、勇敢地面对生活中的困难，培养幼儿的品质。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：邀请幼儿发挥想象力，绘制自己心中的“聪明的孩子”和“笨老狼”。
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》引言音乐教育在幼儿园的教学中起着重要的作用，可以激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐才能。
本文以《聪明孩子笨老狼》为例，介绍了一堂大班音乐课的优秀教案，并对教学反思进行了总结，旨在为大班音乐教师提供一些思路和指导。
一、教案内容1. 教学目标本堂音乐课的教学目标包括： - 让幼儿了解《聪明孩子笨老狼》这首童谣； -学习唱《聪明孩子笨老狼》这首童谣； - 掌握音乐的基本节奏和旋律； - 培养幼儿的合作意识和表现能力。
2. 教学准备为了让本堂音乐课顺利进行，教师需要提前准备以下物品： - 音乐播放设备； - 《聪明孩子笨老狼》的音频文件； - 幼儿熟悉的玩具狼； - 幼儿熟悉的音乐器材，如打击乐器。
3. 教学过程步骤一：热身活动教师可以选择一首活泼的音乐，引导幼儿做些音乐舞蹈活动，以活跃气氛，准备开始本堂音乐课。
步骤二：唤起幼儿的兴趣教师可以通过问问题或讲述一个小故事的形式，唤起幼儿对《聪明孩子笨老狼》这首童谣的兴趣。
步骤三：教授歌曲教师播放《聪明孩子笨老狼》的音频文件，带领幼儿一起听歌。
然后，教师可以分段教唱，让幼儿跟着节奏和旋律一起唱。
步骤四：练习歌曲教师引导幼儿分成若干小组，在每个小组中分配不同的音乐器材，如打击乐器。
然后，教师让幼儿按照节奏和旋律，配合唱歌，并使用音乐器材打击出对应的节奏。
步骤五：合作表演教师将幼儿分成不同的角色，例如小孩、老狼和观众。
然后，教师引导幼儿根据歌曲的内容，进行角色扮演，并辅导幼儿进行表演。
步骤六：课堂总结教师与幼儿共同回顾本堂音乐课的学习内容，并给予幼儿一些简单的肯定和鼓励。
二、教学反思这堂音乐课以《聪明孩子笨老狼》为主题，通过多种教学手段，如音乐播放、音乐唱和角色扮演，着重培养了幼儿的音乐表现能力和合作意识。
整个教学过程维持了活跃的气氛，并且注重了幼儿的参与度和积极性。
值得肯定的是，教师在这堂音乐课中充分利用了音频文件的优势，以专业的歌声和节奏，引导幼儿进行歌曲的学习和表演。
大班音乐教案：聪明孩子笨老狼
大班音乐教案：聪明孩子笨老狼教案名称：大班音乐教案：聪明孩子笨老狼一、设计意图本节课通过音乐活动，让孩子们在唱、跳、玩的过程中，体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和团队合作意识。
同时，通过故事情节的展开，让孩子们了解聪明孩子和笨老狼的故事，培养他们的逻辑思维能力和想象力。
二、教学目标1. 能够跟着音乐节奏唱歌，体验音乐带来的快乐。
2. 通过参与音乐活动，提高团队合作意识。
3. 理解聪明孩子和笨老狼的故事情节，培养逻辑思维能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：能够熟练地唱出歌曲，跟上音乐节奏。
难点：理解故事情节，能够参与到角色扮演中。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、故事课件、头饰、动作示范道具。
2. 学具：孩子们的乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）通过唱一首欢快的歌曲，让孩子们活动身体，进入活动状态。
如：《小兔子乖乖》。
2. 引入故事（5分钟）讲述聪明孩子和笨老狼的故事，引导孩子们关注故事情节，激发他们的想象力。
3. 学习歌曲（10分钟）教孩子们学习歌曲《聪明孩子笨老狼》，让他们跟着音乐节奏唱歌，培养音乐节奏感。
4. 分组练习（5分钟）将孩子们分成若干小组，每组选择一个角色（聪明孩子或笨老狼），进行角色扮演练习。
5. 展示环节（5分钟）每组依次上台展示他们的角色扮演，其他孩子们担任观众，给予掌声鼓励。
六、活动重难点重点：能够熟练地唱出歌曲，跟上音乐节奏。
难点：理解故事情节，能够参与到角色扮演中。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，孩子们的表现都非常出色。
他们在学习歌曲的过程中，充分体现了音乐节奏感。
同时，在角色扮演环节，孩子们充分发挥自己的想象力，生动地展现了聪明孩子和笨老狼的形象。
但也有个别孩子对故事情节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：为了让孩子们更深入地了解聪明孩子和笨老狼的故事，可以邀请家长们参与亲子活动，一起制作相关的手工制品，如聪明孩子和笨老狼的头饰等。
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》大班音乐教案课题：《聪明孩子笨老狼》教学目标：1. 能够听辨出歌曲中的主旋律和伴奏。
2. 能够通过自己的身体语言和声音表达出歌曲的内容。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教具准备：1. CD或MP3音频文件。
2. 笔记，纸张。
教学过程：1. 创设情境：引导学生想象他们是一群聪明的孩子，而老狼是一个笨蛋，他们要一起唱一首歌来表达这一点。
2. 音乐欣赏：播放歌曲《聪明孩子笨老狼》，让学生仔细听歌曲的主旋律和伴奏。
3. 听辨练习：让学生分成小组，每个小组选择一个代表来回答问题。
教师播放歌曲，代表学生要听辨出歌曲中的是主旋律还是伴奏。
4. 歌曲欣赏：教师再次播放歌曲，学生们跟着歌曲的节奏摇摆身体，用婴儿语言唱出歌曲的内容。
5. 合作表演：将学生分成几组，每组选择一个角色扮演，有的扮演聪明的孩子，有的扮演笨老狼。
学生们一起合唱歌曲并展示出他们的表演。
教学反思：本节课通过教育儿歌《聪明孩子笨老狼》来培养学生的音乐感知能力和表达能力。
整个教学过程中，学生们积极参与，通过听辨练习，他们能够辨别出歌曲中的主旋律和伴奏，对歌曲有一个整体的理解。
在音乐欣赏环节，学生们能够跟着歌曲的节奏摇摆身体，展示出了他们的音乐感知能力和表达能力。
在合作表演环节，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，通过角色扮演来展示出他们对歌曲的理解和表达。
然而，在教学过程中还存在一些不足之处。
一方面，教师应该更加关注学生的身体律动，帮助他们更好地把握音乐的节奏和节奏感。
另一方面，教学过程中的评价和反馈不够及时和具体，应该注重对学生的表现进行及时的鼓励和肯定，同时提出具体的改进意见。
此外，在合作表演环节，可能会存在一些学生不愿意表演或不愿意合作的情况，教师应该及时引导和调整，营造积极活跃的课堂氛围。
综上所述，通过这次音乐教学，学生们在音乐感知和表达方面得到了一些提高，但教师在教学过程中还需要进一步改进和完善，以更好地激发学生的音乐潜能和培养他们的音乐兴趣。
幼儿园大班音乐优质课聪明孩子笨老狼教案【含教学反思】 (2)
幼儿园大班音乐优质课聪明孩子笨老狼教案【含教学反思】一、教学目标1.了解乐器的种类和功能2.能够模仿并演奏简单的乐曲3.能够通过音乐表达情感和想法二、教学步骤1. 生动形象的引入老师和孩子们一起欣赏一段好听的乐曲，引领孩子们进入音乐的世界。
老师简单介绍乐器的种类和功能，让孩子们了解不同乐器的演奏特点。
2. 活动一：模仿演奏老师分发乐器，让孩子们跟随老师模仿演奏。
在此过程中，可以让孩子们尝试不同的节奏和乐曲进行模仿。
同时，老师可以引导孩子们自由发挥，创造出自己的乐曲。
3. 活动二：情感表达老师播放一首欢快的乐曲，让孩子们跟着音乐因势利导地进行舞蹈或其他活动，并让孩子们自由发挥，在舞蹈和活动中表达自己的情感和想法。
4. 活动三：小制作老师给孩子们讲解如何制作简单的乐器，例如纸板戒指、鸟鸣器等，让孩子们尝试制作并演奏自己的作品。
这样的活动可以提高孩子的创造力和动手能力。
三、教学反思本次课程的整体效果不错，孩子们都能够积极参与并在活动中得到乐趣，同时也提高了他们的音乐欣赏能力、乐器演奏能力和情感表达能力。
但也存在一些需要改进的地方：1.在模仿演奏活动中，一些孩子可能不够自信，需要老师给予更多的鼓励和引导。
2.在情感表达活动中，一些孩子可能不了解如何表达自己的情感和想法，需要老师给予更多的引导和时间。
3.在小制作活动中，需要老师提前准备好充足的材料，以便让孩子们更好地参与活动。
通过本次教学反思，我深刻认识到了自己在教学中的不足，并将继续努力，为孩子们提供更好的教育环境和更优质的教学方法。
同时，也希望家长们能够积极支持孩子们的音乐学习，并与学校共同努力，将教育推向更高的水平。
大班音乐教案《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案《聪明孩子笨老狼》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解并熟悉《聪明孩子笨老狼》这首歌曲的旋律和歌词。
让学生通过歌曲理解聪明孩子和笨老狼的故事情节。
1.2 技能目标：培养学生能够用正确的节奏和音调演唱《聪明孩子笨老狼》。
培养学生能够通过动作和表情表现歌曲中的故事情节。
1.3 情感目标：培养学生喜欢音乐，乐于参与音乐活动的兴趣。
培养学生培养勇敢、聪明、善良的品质。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生熟悉并掌握《聪明孩子笨老狼》的歌曲旋律和歌词。
让学生能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
2.2 教学难点：让学生能够通过动作和表情表现歌曲中的故事情节。
让学生能够理解并体会到歌曲中聪明孩子、笨老狼的不同性格特点。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备《聪明孩子笨老狼》的歌曲录音带或CD。
准备歌词卡片或幻灯片。
准备动作示范道具。
3.2 环境准备：音乐活动室或教室。
音响设备。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师带领学生唱一首活泼欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
教师向学生介绍《聪明孩子笨老狼》这首歌曲的主题和故事情节。
4.2 新课教学：教师播放《聪明孩子笨老狼》的歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
教师引导学生注意歌曲中聪明孩子和笨老狼的不同性格特点。
4.3 实践操作：教师邀请学生扮演聪明孩子和笨老狼，进行角色扮演演唱。
教师引导学生用动作和表情表现歌曲中的故事情节。
4.4 总结提高：教师组织学生进行总结，让学生分享自己在学习过程中的收获。
教师鼓励学生在家中与家长一起演唱《聪明孩子笨老狼》。
第五章：教学反思5.1 教学效果：学生能够熟悉并掌握《聪明孩子笨老狼》的歌曲旋律和歌词。
学生能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
学生能够通过动作和表情表现歌曲中的故事情节。
5.2 教学改进：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
在实践操作环节，教师可增加学生的角色扮演机会，提高学生的参与度。
幼儿园大班音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思
幼儿园大班音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和音乐，理解聪明孩子与笨老狼之间的互动，培养幼儿的判断力和思考能力。
2. 技能目标：通过模仿和表演，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，以及与同伴合作的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会歌曲和动作。
难点：帮助幼儿通过音乐和表演，体验到合作与分享的乐趣。
三、教学方法：采用故事讲述、歌曲学唱、动作模仿、分组合作等方法，引导幼儿积极参与课堂活动。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、动作示范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：通过讲述《聪明的孩子和笨老狼》的故事，引导幼儿进入课堂情境。
2. 新课教学：教唱《聪明的孩子和笨老狼》歌曲，讲解歌曲中的角色和情节，引导幼儿学会歌曲。
3. 动作模仿：示范歌曲中的动作，让幼儿跟随示范进行模仿，培养幼儿的音乐表现力。
4. 分组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（聪明孩子或笨老狼），进行分组表演。
六、教学拓展：为了加深幼儿对故事和音乐的理解，可以组织一次角色扮演活动。
邀请幼儿扮演故事中的聪明孩子和笨老狼，通过情景再现的方式，让幼儿体验故事中的情节。
鼓励幼儿创造自己的动作和表情，充分发挥想象力。
七、家园共育：将教学内容延伸至家庭，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
家长可以与幼儿一起复习歌曲，引导幼儿在家中也能够自觉地进行音乐练习。
家长还可以与幼儿讨论故事中的道理，帮助幼儿更好地理解和吸收。
八、教学评价：1. 歌曲学会的情况：检查幼儿是否能熟练地唱出歌曲，对歌词的理解程度。
2. 动作模仿的能力：观察幼儿在模仿动作时的准确性、流畅性。
3. 情感态度的表达：评价幼儿在表演过程中，是否能正确表达故事中角色的情感。
4. 合作分享的态度：观察幼儿在分组合作时的团队精神，是否愿意分享自己的经验和想法。
幼儿园大班音乐优秀教案《聪明孩子笨老狼》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《聪明孩子笨老狼》含反思幼儿园大班音乐优秀教案《聪明孩子笨老狼》含反思作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐优秀教案《聪明孩子笨老狼》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。
2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。
活动准备：图形乐谱、大灰狼头饰、CD带、课件背景图。
活动过程：1、听音乐做律动进场。
师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的.感受。
（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。
提问：听了这段音乐，你有什么感觉？（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。
师：现在我们和小动物跳个舞吧，你们准备学什么小动物跳舞呀？（3）第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。
师：现在小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。
（4）第四次欣赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。
师：我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。
（5）出示图谱。
师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们特意送来了森林地图。
（6）第五次欣赏音乐，看图谱找重音。
师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要小心路上有危险。
那危险的地方在哪儿呢？小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险了。
现在让我们一起来听，如果你听出来了，就拍手来告诉我。
（7）第六次欣赏音乐，老师指挥集体练习。
师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们的嘴巴就模仿你喜欢的小动物的叫声。
（8）、第七次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。
师：在我们正式到大森林之前，我们要像解放军叔叔一样进行演习。
大班音乐课聪明孩子笨老狼教案反思
一、课程名称《聪明孩子笨老狼》大班音乐优质课二、课程目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
3. 帮助幼儿理解聪明孩子和笨老狼的故事情节，培养幼儿的逻辑思维和想象力。
4. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
三、教学内容1. 音乐曲目：《聪明孩子笨老狼》歌曲2. 故事情节：讲述了一个聪明孩子和笨老狼的故事，通过歌曲的形式展现出来。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、音响设备、故事图片、头饰、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，墙壁上贴有故事图片和音乐乐谱。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 引入故事（10分钟）a. 教师向幼儿介绍故事《聪明孩子笨老狼》的情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
b. 教师展示故事图片，让幼儿描述图片中的场景和角色。
3. 学习歌曲（10分钟）a. 教师播放《聪明孩子笨老狼》歌曲，让幼儿跟随音乐哼唱。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的角色和情节。
c. 教师指导幼儿用动作表现歌曲中的情节，如模仿聪明孩子的聪明举动和笨老狼的笨拙动作。
4. 实践活动（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（聪明孩子或笨老狼）进行表演。
b. 各小组按照歌曲情节进行角色扮演，其他幼儿观看并评价。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设故事情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
3. 体验式教学：让幼儿参与表演，亲身体验聪明孩子和笨老狼的角色，提高他们的参与感和成就感。
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》教案：
课题：《聪明孩子笨老狼》音乐欣赏
教学目标：
1. 学习欣赏音乐作品《聪明孩子笨老狼》；
2. 了解音乐作品中的乐器和音乐元素；
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
教学内容：
1. 欣赏音乐作品《聪明孩子笨老狼》；
2. 分析音乐作品中的乐器和音乐元素；
3. 学习和演唱歌曲中的歌词。
教学步骤：
1. 导入：通过回顾上节课学习的内容，提问学生对音乐的理解和欣赏能力。
2. 引入：播放音乐作品《聪明孩子笨老狼》，让学生聆听并体验其中的音乐元素和情感表达。
3. 分析：让学生分析音乐作品中使用的乐器和音乐元素，并对其进行讨论。
4. 学习歌词：逐句学习歌词，并导唱整首歌曲，让学生感受其中的情感表达和音乐的魅力。
5. 听课后感受：让学生表达对音乐作品的感受和理解，并进行反思和讨论。
6. 小结：对本节课的学习内容进行总结，并进行学习效果的评价。
教学反思：
在本节课的教学中，学生通过欣赏音乐作品《聪明孩子笨老狼》，了解了音乐作品中
的乐器和音乐元素，并学习和演唱了歌曲中的歌词。
通过听、说、唱的形式，培养了
学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
在教学过程中，学生积极参与，表达了对音乐的
喜爱和理解，师生之间形成了和谐的互动氛围。
但是也需要注意的是，由于时间有限，对于音乐作品中的乐器和音乐元素的分析可能不够细致，对于学生的理解和欣赏能力
的培养还需要进一步加强。
同时，在教学过程中也要注意激发学生的兴趣和主动性，
让学生能够自主思考和表达，提高课堂教学的效果。
大班音乐优质课《聪明孩子笨老狼》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《聪明孩子笨老狼》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达和舞蹈动作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.培养学生的音乐表现力，通过学唱歌曲、表演舞蹈动作，激发学生的自信心和表现欲望，锻炼其在集体中的自我展现能力；
3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在熟悉歌曲的基础上进行即兴创编，发展其创新思维和创作能力；
4.培养学生的团队协作意识，通过分组合作完成舞蹈表演，增进学生间的沟通与协作，提高集体荣誉感。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的音乐综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
本节课的教学难点与重点紧密围绕课本内容，旨在帮助学生扎实掌握音乐知识，提高音乐素养，为今后的学习打下坚实基础。在教学过程中，教师需针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保学生理解透彻。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《聪明孩子笨老狼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有遇到过需要用智慧解决问题的情况？”（例如：如何让弟弟不再抢你的玩具）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的智慧。
五、教学反思
在今天的《聪明孩子笨老狼》这节课中，我发现学生们对音乐的热爱和对舞蹈的兴趣被充分激发。他们积极投入，课堂氛围活跃，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到几个需要改进的地方。
首先，歌曲学唱环节，大部分学生能跟上旋律，但仍有部分学生在音准上存在困难。我想，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们个别指导，帮助他们提高音准。
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》一、教案教学目标：1.能够听懂并理解《聪明孩子笨老狼》的歌曲。
2.能够模仿并表演歌曲中的舞蹈动作。
3.能够利用乐器演奏简单的伴奏。
教学内容：教学准备：1.学生准备乐器。
2.教室内整理空间，为学生表演和活动做好准备。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.引入歌曲《聪明孩子笨老狼》，询问学生是否了解这首歌。
2.给学生讲述歌曲的故事情节，并简要说明歌曲的内容和意义。
步骤二：听歌学唱（10分钟）1.播放歌曲，让学生仔细听，逐渐熟悉歌曲的旋律和节奏。
2.引导学生一边听一边模仿歌曲中的歌词和动作，并一起唱歌。
3.分段教唱，逐句教学生唱歌。
步骤三：表演和舞蹈（15分钟）1.引导学生根据歌曲中的舞蹈动作，进行简单的动作表演。
2.分组练习，学生分成小组，自行编排舞蹈动作。
3.学生表演舞蹈，全班一起欣赏。
步骤四：乐器伴奏（15分钟）1.学生准备乐器，并教学生简单的伴奏和节奏。
2.引导学生在歌曲中演奏简单的乐器，丰富歌曲的伴奏效果。
步骤五：巩固及反思（5分钟）1.学生回顾整个课程的内容，回答一些提问，巩固课堂学习的成果。
2.教师给予学生针对性的肯定和鼓励，并对课堂教学进行反思。
二、教学反思本次课以歌曲《聪明孩子笨老狼》为主要教学内容，通过听歌学唱、表演和舞蹈、乐器伴奏等形式，能够培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，同时锻炼学生的听力、表演和合作能力。
课堂的导入环节主要是通过提问引导学生思考和回忆，激发学生对歌曲的兴趣和好奇心。
在听歌学唱环节，通过让学生一边听一边模仿歌曲中的节奏和动作，能够帮助学生更好地理解歌曲的内容。
同时，在分段教唱的过程中，能够让学生逐句学唱，提高学生对歌曲歌词的理解和记忆能力。
表演和舞蹈环节是培养学生表演和合作能力的重要环节。
通过引导学生分组练习并自行编排舞蹈动作，能够培养学生的创造力和团队合作精神。
在学生表演舞蹈的时候，全班一起观看欣赏，不仅能够让学生展示自己的成果，也能够增强学生对音乐和舞蹈的欣赏能力。
幼儿园大班教案《聪明孩子笨老狼》含反思
幼儿园大班教案《聪明孩子笨老狼》含反思大班教案《聪明孩子笨老狼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知，引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构，在游戏化的教学情境中，让幼儿感受音乐活动的快乐，快来看看幼儿园大班《聪明孩子笨老狼》含反思教案吧。
活动目标：1.引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
2.启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。
3.在游戏化的教学情境中，让幼儿感受音乐活动的快乐。
4.能根据音乐的速度，变换动作速度。
5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动重难点：引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。
活动准备：1.音乐图谱2.《拨弦》音乐3.大灰狼头饰、手偶。
活动过程：（一）初步感知，激发兴趣1.教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事导入,激发幼儿兴趣。
教师：今天老师为小朋友带来一个故事，故事里面有一只笨老狼和许多聪明的孩子，请你仔细他们之间发生了什么事情？教师：”聪明的小朋友们，你们敢不敢跟着笨老狼一起到黑森林里面去走一走啊？”（这个环节中通过故事导入，让孩子在音乐的背景下了解了故事的情节，知道了不让大灰狼发现的秘密，也激发了幼儿参与到活动中的兴趣）（二）感知乐曲中的重音。
1.教师出示图形乐谱，让幼儿观察。
教师：（出示手偶）这就是笨老狼，（出示图谱）这就是黑森林，下面我们要跟着笨老狼在黑森林里走一走，请你看看森林里的什么地方笨老狼做回头看的动作。
2.播放《拨弦》音乐，幼儿观看图谱，教师用大灰狼布偶进行表演，重点突出音乐重音处”笨老狼”做回头看的动作。
教师：图谱中什么地方是聪明孩子跟着笨老狼往前走？什么地方是笨老狼停下来回头看？（幼儿通过观察回答问题）3.再次播放音乐，根据图谱，让幼儿感受音乐中的狼走和狼停，感知乐曲中的重音。
大班音乐教案详案《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案详案《聪明孩子笨老狼》教案题目：聪明孩子笨老狼教案内容：导入活动、目标要求、教学过程、巩固练习、拓展延伸、教学反思一、导入活动：1.复习前一课的知识内容。
让学生回忆上一节课学到的知识，例如乐理知识、音乐元素等。
并对之前学到的内容进行适当的复习。
2.引入本节课的新内容。
提问学生：“你们有没有遇到过笨老狼？”学生们开始互动交流，“有没有人遇到过聪明的孩子呢？”逐渐引入本堂课的主题。
二、目标要求：1.知识目标：学生能够理解音乐故事《聪明孩子笨老狼》的情节，了解音乐表演的基本观赏常识。
2.能力目标：培养学生的音乐鉴赏能力，激发学生对音乐故事的兴趣。
3.情感目标：培养学生的合作意识，让学生感受音乐故事所传达的情感。
三、教学过程：1.学习《聪明孩子笨老狼》的故事情节。
教师带领学生们一起阅读音乐故事，激发学生产生共鸣，明确整个音乐故事的情节和主题。
2.观看音乐表演录像。
教师放映音乐表演的录像，让学生们观看和欣赏。
鼓励学生在欣赏过程中积极参与，体验音乐表演的乐趣。
3.分组讨论。
把学生分成小组，让他们一起商讨关于音乐故事的问题。
例如：“你们觉得故事中的聪明孩子和笨老狼有何不同？”“你们觉得乐器演奏的场景给你什么样的感受？”等等。
4.学生作品展示。
要求学生在小组内展示自己对音乐故事的理解和表达，例如通过绘画、写作、说故事等方式展示。
鼓励学生用他们的创意和想象力去表达对音乐故事的理解。
四、巩固练习：教师根据学生的表现和展示，指导学生进行相关的练习，例如音乐节奏的练习、乐器演奏的实践等。
通过不同形式的巩固练习，进一步巩固学生对音乐故事的理解和表达能力。
五、拓展延伸：教师引导学生开展更多的拓展活动，例如搜集相关音乐故事的资料，扩大学生的音乐接触面，培养学生对音乐的兴趣。
同时，可以组织学生进行乐器演奏的比赛、音乐制作等活动，提高学生的音乐表演能力。
六、教学反思：教师对本堂课的教学过程进行总结和反思，回顾学生的表现和学习效果，并对下一堂课的教学进行合理安排。
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》一、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
2.培养学生的听觉感知能力和节奏感。
3.培养学生的合作意识和团队合作能力。
4.培养学生的表演能力和自信心。
二、教学准备1.音乐教材：《聪明孩子笨老狼》的音乐资源和歌词。
2.播放设备：音响或功放。
3.教具：小动物图卡。
三、教学步骤第一步：热身活动（5分钟）1.引导学生做一些简单的音乐运动操，如唱歌伴随手臂的上下运动，随着节奏做拍手等。
第二步：导入新知（10分钟）1.向学生介绍今天将要学习的歌曲《聪明孩子笨老狼》，并简要介绍歌曲的内容和故事情节。
2.引导学生观察小动物图卡，并与他们一起预测歌曲中的角色和情节。
第三步：教学过程（30分钟）1.分段教唱歌曲《聪明孩子笨老狼》，并逐步引导学生跟随唱歌。
第四步：歌曲欣赏（10分钟）1.播放录音或演唱该歌曲的视频，让学生欣赏整首歌曲的表演。
第五步：合唱练习（20分钟）1.分成小组让学生轮流表演歌曲，其他学生则跟随合唱。
2.换角色反复练习，培养学生的团队合作意识。
第六步：小结（5分钟）1.回顾今天学习的内容，引导学生总结获取到的音乐知识和体验。
四、教学反思通过本节课的设计和实施，我感到学生们在合作学习过程中表现出了积极的态度和高度的参与度。
他们对于音乐的欣赏能力得到了提高，也培养了他们的表演能力和自信心。
但是教学过程中也存在一些不足，主要包括以下几个方面：1.资源准备不足：由于教学设备限制，没有播放相应的音乐资源，只能通过教师演唱来进行教学。
这导致学生们无法充分地欣赏歌曲的表演效果，对于理解歌曲的情节和氛围有一定的影响。
2.教学时间安排过长：本节课的时间安排有些过长，导致学生在后半部分的合唱练习中出现疲劳和不集中注意力的情况。
下次需要在时间安排上加以调整，避免影响学生学习效果。
3.缺乏多元化的教学方法：本节课主要以教师教唱和学生合唱为主，缺乏一些多元化的教学方法，例如音乐游戏、舞蹈等。
大班音乐优质课教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐优质课教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》一、教学目标1.了解唱歌的基本技巧和方法，掌握正确定位声音、掌握简单歌曲的节奏和韵律；2.学会动手制作简单的乐器，理解乐器的基本运作原理；3.通过学唱歌曲《聪明孩子笨老狼》，提高幼儿的语言表达能力和形体协调能力，培养音乐素养，增强集体合作意识。
二、教学准备1.歌曲《聪明孩子笨老狼》的录音；2.绿色环保袋、牛奶盒子、米老鼠造型的小木棍、木头、棉线、铃铛等材料；3.运动场地、音响设备、麦克风等。
三、教学过程(一) 热身铺垫•通过提问、即兴发挥等方式让幼儿伸展筋骨，放松身心，为之后的活动做好准备。
### (二) 歌曲欣赏•让幼儿听一遍歌曲《聪明孩子笨老狼》，问他们有没有听过这首歌，是否喜欢这首歌？•再次播放歌曲，让幼儿们大声跟唱「笨老狼」的部分，引导幼儿掌握歌曲节奏和韵律。
### (三) 制作乐器•给幼儿颁发材料，让他们观察和摸索材料，指导幼儿运用所学技巧，制作出可发声的乐器。
•为幼儿讲解乐器的基本运作原理，并鼓励幼儿们彼此展示制作出的乐器。
### (四) 歌曲演唱•引导幼儿们用自己制作的乐器伴奏唱《聪明孩子笨老狼》，鼓励幼儿们大胆演唱，展现自我，表达自己的情感和想法。
### (五) 教学反思•促进幼儿回顾整个教学过程，思考课堂所学到的知识和技能，并积极参与讨论，互相探讨学习心得体会。
四、教学效果通过本节课的教学，使得幼儿在轻松愉悦的氛围中，学习到了唱歌的基本技巧和方法，并制作出了自己属于自己的乐器。
在唱歌演唱中，幼儿们展现了自己的音乐感受和表现欲望，同时也培养了他们的音乐素养和集体合作意识。
整个课堂氛围轻松愉悦，语言互动频繁，幼儿参与积极，效果显著。
五、教学反思1.虽然整堂课氛围轻松愉悦，但在幼儿制作乐器的环节中，部分幼儿因为缺乏耐心，难以专注制作。
需要引导他们注意细节，并耐心指导他们完成乐器的制作，而不是匆匆完成任务。
2.在幼儿唱歌部分，个别幼儿在演唱中显得紧张害怕，音量较小。
大班音乐优质课教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐优质课教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》一、教学目标1.通过学习歌曲《聪明孩子笨老狼》，培养大班学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力；2.通过合唱、舞蹈等形式，培养学生的合作意识和团队精神；3.增加学生对音乐的兴趣，培养他们的听觉感知能力和节奏感；4.通过反复练习，让学生掌握歌曲的基本情感和表达方法。
二、教学准备1.音乐设备：音响、麦克风；2.教具：《聪明孩子笨老狼》歌曲CD、谱子和歌词；3.教材：《幼儿音乐教材》第二册。
三、教学过程1. 上课前准备（5分钟）•教师播放歌曲《聪明孩子笨老狼》，引导学生听歌；•教师向学生介绍歌曲的背景和故事，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（20分钟）•教师播放歌曲，引导学生跟随歌曲的旋律拍手或轻轻摇动身体；•教师释放歌曲的歌词，带领学生一起跟着歌曲唱；•教师重复播放歌曲，让学生熟悉歌曲的基本旋律和节奏。
3. 合唱练习（25分钟）•教师分发谱子和歌词，向学生介绍歌曲的不同声部；•教师逐句逐句地带领学生练习歌曲的各个声部；•教师指挥学生分声部合唱，全班合力完成歌曲的演唱；•教师对学生的合唱进行评价和指导，帮助他们更好地掌握歌曲。
4. 舞蹈表演（25分钟）•教师向学生介绍舞蹈的基本动作和编排；•教师带领学生一起练习舞蹈动作，注重动作的协调和整齐；•教师指导学生分组排练舞蹈，注意团队合作和默契；•学生分组进行舞蹈表演，教师进行评价和鼓励。
5. 教学反思（5分钟）在这堂课中，学生通过学习歌曲《聪明孩子笨老狼》，深入了解了音乐的魅力和表达方式。
通过合唱、舞蹈等形式，大班学生进一步培养了合作意识和团队精神。
他们在合唱和舞蹈中，锻炼了协调能力和节奏感，提高了音乐表达能力和舞蹈技巧。
通过反复练习，学生更加熟悉了歌曲的情感表达和节奏感，培养了对音乐的欣赏能力。
这节音乐课，学生积极参与，配合度较高，整体教学效果较好。
四、教学评价通过教学观察和学生表现，可以评价学生在以下方面的表现：1.歌曲学习：是否能跟随歌曲旋律拍手或摇动身体；2.合唱练习：是否能熟练掌握歌曲的歌词和声部，是否能与全班合力演唱；3.舞蹈表演：是否能掌握舞蹈动作和编排，是否能与小组成员协作完成演出；4.学习兴趣：是否对音乐学习充满热情，是否乐于参与课堂活动。
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》一、教学背景教学班级：大班教学时间：1课时教学目标：1.能够欣赏、理解故事情节，并对情节进行简单的复述和表述；2.能够模仿音乐节奏和动作，体验音乐带来的快乐；3.能够理解词语的概念，了解歌曲中出现的词语的含义。
二、教学内容本节课以图画故事《聪明孩子笨老狼》为主要内容，搭配音乐、舞蹈，让孩子们身临其境地体验故事情节，感受音乐带来的快乐。
1. 故事情节《聪明孩子笨老狼》是一则寓言故事，主要叙述的是一只笨老狼被聪明的孩子耍得团团转的故事。
在故事中，聪明的孩子用巧办法骗过了老狼，帮助小羊逃离了老狼的追杀。
2. 音乐与舞蹈•音乐：选取欢快的儿童歌曲并加以编辑；•舞蹈：让孩子们模仿小羊逃脱老狼的过程，进行简单的舞蹈动作。
3. 教学重点•帮助孩子们学会欣赏、理解故事情节，并对情节进行简单的表述；•让孩子们感受音乐带来的快乐，并模仿音乐节奏和舞蹈动作；•教会孩子们理解词语的概念，在歌曲中引导孩子们认识新词语。
三、教学流程1. 导入（5分钟）•引导孩子们合唱本节课所要学习的歌曲；•介绍本节课将学习的故事情节及大致内容。
2. 正文（30分钟）•通过图画故事展现《聪明孩子笨老狼》的情节；•搭配音乐，进行简单的舞蹈演练，让孩子们感受音乐带来的快乐；•重点扫描故事中出现的生词，帮助孩子们理解新词语的含义。
3. 总结（5分钟）•让孩子自由发挥，简单复述本节课所学内容；•老师总结本节课的教学内容，强调学生在学习过程中的收获；•鼓励学生在平时的生活中多去感受音乐带来的快乐。
四、教学反思本节课通过图画故事、儿童歌曲见教学方式，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。
在教学过程中，孩子们对故事情节和歌曲节奏的表现都比较积极。
老师在教学过程中，适时引导孩子们进行自由表演，让孩子们自由表达并巩固所学内容。
在后期教学过程中，老师可以根据孩子们的情况进行巩固练习，让孩子们更好地理解故事情节和认识新词汇，提高教学效果。
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幼儿园大班课程计划《聪明孩子笨老
狼》与反思
大班课程《聪明孩子笨老狼》包含对大班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们尝试用个性化动作或游戏结果表达口音重音的感知,引导孩子感受音乐,并通过渐进式掌握音乐并反复感知.在欣快的教学情境中,让孩子们在游戏化的教学环境中感受到音乐活动的乐趣.快来看看幼儿园班《聪明孩子笨老狼》的反思.
活动目标：
1.引导孩子们感受音乐,通过渐进和重复的感知来掌握音乐中的重音和短语结构.
2.激发幼儿尝试通过个性化动作或游戏结果表达他们对音乐重音的看法.
3.在游戏化的教学环境中,让孩子们感受到音乐活动的乐趣.
它可以根据音乐的速度改变动作的速度.
5.根据原始歌词的结构,激发幼儿创作新歌词并唱歌.
繁重而艰难的活动：
引导孩子们感受音乐,通过渐进和重复的感知来掌握音乐中的重音和短语结构.
激发幼儿尝试通过个性化动作或游戏结果表达他们对音乐重音的看法.
活动准备：
音乐地图
2. 《拨弦》音乐
3.大狼头饰和手偶.
活动程序：
（1）初步认知,激发兴趣
老师生动地讲述了《聪明孩子和笨老狼》故事的介绍,以激发幼儿的兴趣.
老师：今天老师给孩子们讲故事.故事中有一只愚蠢的狼和许多聪明的孩子.请仔细检查它们之间发生了什么？
老师：'聪明的孩子,你敢用一头愚蠢的老狼去黑森林吗？ '（在本次会议中,通过故事的介绍,让孩子们在音乐的背景下理解故事的故事,了解狼未被发现的秘密,同时也激发孩子们参与其中的兴趣.活动）（2）感受音乐中的重音.
1.老师为孩子们提供图形分数以供观察.
老师:(显示手偶）这是一只愚蠢的老狼. （显示地图）这是黑森林.下面我们要沿着黑森林里的愚蠢的老狼走.请看看森林中的地方,看看老狼回头看.行动.
2.播放《拨弦》音乐,孩子们观看地图,老师用狼傀儡表演,在音乐的重音部分突出“愚蠢的老狼”的动作.
老师：地图上聪明的孩子和愚蠢的老狼一起去哪儿了？什么是愚蠢的老狼停下来来回看？（儿童通过观察回答问题）
3.根据地图再次播放音乐,让孩子们感受到狼走路,音乐中的狼停下来,感受音乐中的重音.
老师：走在领先面前的愚蠢老狼的音乐是什么？回顾时音乐会是什么样子？这两首音乐有什么区别？
4.根据地图,再次播放音乐,让孩子看看老师的命令,用重点拍手.
老师：现在,请让孩子们用小指跟着我在黑森林里玩？当我们和愚蠢的老狼一起走路时,我们可以用食指跟着老师轻轻一动.当老狼回头看时我们能做些什么？
（3）感性音乐结构
1.老师提供地图,引导孩子感知整段音乐.
老师：当他走路时,狼总是回头看看吗？你哪个时间最长？它回顾了多少次？
2.教师和孩子改变了享受音乐的方式.
老师：孩子们,现在我们正在用腿和手臂走路时听音乐.当老狼回头看时,他可以用手而不是拍手吗？
（4）情景表演游戏1.角色表现教师：现在老师扮演老狼,孩子们玩聪明的孩子.当你回头看看老狼时,如果没有被老狼发现,你会采取什么行动？
老师：当老狼找不到你并带你去黑森林时,你应该采取什么样的行动？当老狼转身看着你时,你有什么动作和表情？
请听全班的愚蠢的老狼,老师扮演聪明的孩子.角色互换了一次节目.找出两个或更多的小孩玩老狼玩团体游戏.
2.创意游戏引导幼儿创造声音和动作,以音乐的重点吓唬狼,如狗吠,射击枪,玩老虎,陪伴农民等等.
老师：孩子们,你害怕愚蠢的老狼吗？什么是愚蠢的老狼害怕？让我们想想如何吓唬这个愚蠢的老狼！
活动延期：
继续让孩子们玩这个游戏,并深刻理解音乐结尾的口音和特殊结构.
活动反映：
在这个教学活动中,我使用故事,游戏和地图来提醒孩子们在听音乐的过程中感知音乐的重新拍摄.一步一步,逐步让孩子们逐渐了解音乐的本质和结构,掌握音乐.口音的出现.并引导孩子们在游戏中表达自己的情感和乐趣.让规则教育反映在微妙的影响中.
图谱比较贴切：图谱有着强烈的视觉效果,它的出现,让孩子们很快找到了'笨老狼回头'的音乐（乐曲中的重音出现的地方）,通过视觉与听觉的有效结合,在活动中教师引导孩子们看图谱找重音、听音乐找重音,不同要求逐级提出加深难度,突破了重难点,达到了教学目的.整个活动始终以情境化的教学、游戏的方式,引领着幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲,体现着愉悦性、发展性.在整个教学活动中,我尽可能地富有激情,因为只有我自己被音乐感动,才能感动孩子、感动大家.
小百科：聪明是用来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑,一般是用来赞美的词语.也可以形容某物有着某种与人类智慧共通之处,有着某种灵性,某种生命力.。