优秀班主任业绩材料

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优秀班主任优秀事迹材料5篇

优秀班主任优秀事迹材料优秀班主任优秀事迹材料5篇在平平淡淡的日常中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。

拟起事迹材料来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的优秀班主任优秀事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。

优秀班主任优秀事迹材料1她，是一个平凡的女教师，在教学工作中孜孜不倦，默默付出；她，是一名普通的班主任，在普通的岗位上播种爱和善，引领孩子们不断成长进步。

她就是东江源中学教师杜玉琴。

爱的教育，爱的传承她在同事眼里，在学生面前，是一棵大树，可遮阳也可挡雨。

但童年的她却——自卑内向，连老师办公室都不敢进，是中学班主任世玲老师的温柔热情、关爱鼓励、关心疼爱，让自卑的她慢慢自信起来，并影响她从教的品格。

每次说到这些，她总是说，自己如愿成为一名人民教师，就要像世玲老师那样，视如己出爱每一个孩子，做孩子前行路上的指明灯，驱除孩子内心的黑暗，唤醒孩子的自信，这是她为人师的信念，也是她一辈子的承诺。

不忘初心，润物无声十年树木，百年树人，一个教师的成功之处，就是把爱和善的种子植入学生的心田，把自己的学生培养成为有德、有才之人。

拥有一颗平常心，做学生的知心人，倾听学生的快乐与悲伤，化解心间的一个个千千结，让教学活动成为学生幸福成长的源泉。

她是这样想也是这样做的。

作为10多年的老班主任，每个孩子都是她心中的宝。

孩子们都很喜欢她，家长们也非常敬佩和支持她。

不管孩子有什么问题，她从来不会放弃，而是用心用情关心、帮助孩子。

有一年，她新接了一个毕业班，其中有一个孩子叫古文杰，是个留守儿童，习惯不好，上课经常恶作剧，同学都嫌弃他，没有朋友，成绩差，翻开成绩单，数学只考了26分。

看到这孩子，她更多的是心疼，于是暗下决心帮助他。

上课他坐端正了，她就会及时表扬他“坐姿特别好”，课堂上文杰主动做题了，她会由衷地说“这孩子执行力真强，我喜欢”。

优秀班主任主要事迹材料【5篇】

优秀班主任主要事迹材料【5篇】优秀班主任主要事迹材料【5篇】先进事迹的作用体现在激励他人、弘扬正能量、塑造共同价值观、增强社会凝聚力和向心力，以及激发社会创新和进步等方面。

以下是带来的优秀班主任主要事迹材料，欢迎大家一起来收看！优秀班主任主要事迹材料（篇1）陆老师现担任平果县第九小学四年级一班主任工作。

他自参加工作以来，长期担任班主任。

在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。

他责任心强，富有爱心，工作经验丰富，善于从学生实际出发，创新班级管理，教书育人成绩特别突出。

现将他的先进事迹概述如下：一、用“爱心”去感动学生的心灵班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。

他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。

他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。

二、为人师表、树立榜样古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”班主任是学生的楷模。

言谈举止对学生具有很大的感染力，因此陆老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。

例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。

要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。

由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。

他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。

三、结合实际。

创建有特色班级在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。

通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。

优秀班主任工作业绩4篇

优秀班主任工作业绩4篇优秀班主任工作业绩第1篇班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分，班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，学生学习、生活、娱乐的辅导员，是学生健康成长的领路人，是联系协调各方面关系的纽带和桥梁，在学生健康成长中起着重要作用。

班主任工作艰巨而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，它具有很强的思想性、科学性和艺术性。

本人自1978年参加教育工作以来,一直担任班主任工作，长期以来坚持以人为本关心每一个孩子的发展，用爱心浇灌着一批又一批的祖国花朵,对学生付出了最真挚的爱.在工作中本人热爱教育事业,热心班主任工作，敬业爱岗，吃苦耐劳,以良好的师德影响、教育学生。

关爱学生，为人师表。

在班主任工作中我从学生实际出发，采用行之有效的教育措施对学生进行教育。

以科学的态度对待工作，注重学生知、情、意、行等方面的表现，加强教育管理对学生不仅抓学习成绩做严师、而且抓行为养成教育，还要关注学生的心理成长，对特殊学生个别教育，促进学生全面发展。

爱心感染无私奉献。

作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。

师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。

高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。

几十年来担任班主任工作，我每天早晨坚持巡视教室，到学校先看看学生有没有到齐，清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，我想作为一个班主任这是最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，要细致了解每一个学生的基本情况，用爱心感染着每一个学生，还善于挖掘学生身上的闪光点。

人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要，单亲家庭学生、留守学生更需要。

作为班主任既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。

在对学生进行思想教育时,多让学生三分,少给自己无奈,多一份尊重,少一份冷漠去教育学生,用情去感化学生,用行动引导学生.日常工作中,在班级培养和树立典型，形成良好的班集体。

优秀班主任主要先进事迹材料优秀5篇

优秀班主任先进事迹材料篇一深感荣幸，能在工作之初与x老师共同奋斗在同一个集体。

做为三中最年轻的年段长，不论是老师还是学生，当大家亲切地喊他作“段长”或是“x段”时，我更愿意以一个学生的身份忠实地喊他句“x老师”，洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆，多的却是从一个初出茅庐的视角出发望向一个智者的无穷：做为一个语文老师，他与学生共同经历那每一次45分钟的遨游与畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀；做为一个管理者，敢想敢做的开拓精神，统领大局，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头与班主任们探究每一次“没有做不到，只有想不到”的背后的成功、失败时，你能感受这样一个“人物”的真实与丰富。

一、基本情况：，男，毕业于福建省集美大学中国语言文学专业，本科学历。

中学一级教师，02年始，任高中语文教学，从教9年。

多年担任班主任工作，曾获省、市、校级优秀班主任称号。

现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。

9年的岗位跳跃迅速且沉稳：担任前后共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成绩优异；于02-05学年间，协助校教研室工作；期间，充当校广播站指导老师。

另外，校刊《新芽》报的发展与成熟更是凝聚了x老师7年的心血。

获校级优秀党员称号2次；校级先进教师称号3次；校级以上优秀班主任称号5次；发表论文12篇，期中6篇荣登全国CN级刊物；获校级以上教学基本功等各类奖项18次。

二、以师德为准则，身体力行，为人师表教师工作，教书育人，平凡而伟大。

x老师却经常用“幸福”来形容他这9年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。

从02年始至09年终，连续7年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届学生对这个“老班”的期待。

他被学生称为“最牛班主任”，他被学校封为“最优秀班主任”，他曾经的高三(1)班被大伙投票为“最感动集体”。

班主任工作优秀事迹材料（通用5篇）

班主任工作优秀事迹材料班主任工作优秀事迹材料（通用5篇）在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写事迹吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。

拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的班主任工作优秀事迹材料（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班主任工作优秀事迹材料1在多年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班，首先班主任要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让学生树立起正确的观念，要有一套规范的奖惩制度。

在这几年中，我始终围绕着这样几条开展工作，也初见成效。

一、学高为师，身正为范多年担任班主任的岁月中，我始终坚持这个原则。

凡是要求学生做到的，我首先带头做到。

要求学生几点到校，我总是提前几分钟在教室里等着。

学校要求学生不能带手机，我这多年来，手机一直调成静音，没有在上课时接过一次电话。

给学生提出的一些为人之道，我首先以我为例，先正己，后要求别人。

对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事。

二、努力打造过硬的班委会每届新生入学，我都是先让学生毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。

固定以后，再进行严格要求，我要求班干部以身作则，各司其职，互相配合。

正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载；副班长抓纪律；体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况；宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件；劳动委员负责安排每天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作。

每天作业检查由各小组长负责，并将检查情况报告学习委员登记。

要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，处处做同学们的表率。

正因此，我班的纪律严明，思想统一，年级考核经常名列前茅。

三、理念领先行动我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中，每届学生，我都要求学生具备：1）吃苦是福的思想。

优秀班主任先进事迹材料,优秀班主任申报材料【5篇】

优秀班主任先进事迹材料,优秀班主任申报材料【5篇】优秀班主任先进事迹材料怎么写呢?下面是为您带来的“优秀班主任先进事迹材料”，希望能给您带来帮助! 更多先进事迹材料请关注实用资料栏目!【优秀班主任先进事迹材料一】我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。

俗话说：“不以规矩，不成方圆。

”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。

我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。

我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。

我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。

孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。

在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。

为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。

在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。

所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。

下面我结合自己的教学实际来谈一谈。

我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。

班主任年度业绩总结(3篇)

第1篇尊敬的校领导、各位同事：在过去的一年里，我担任班主任工作，深感责任重大，使命光荣。

现将本年度的工作业绩总结如下：一、班级管理方面1. 建立健全班级管理制度。

我结合班级实际情况，制定了班级管理制度，明确了班级纪律、卫生、学习等方面的要求，使班级管理工作有章可循。

2. 加强班级文化建设。

通过举办各类活动，如主题班会、文艺晚会、运动会等，培养学生的集体荣誉感和团队精神，营造积极向上的班级氛围。

3. 注重学生个性发展。

针对学生个体差异，开展个性化辅导，关注学生的兴趣爱好，培养学生的特长，使每个学生都能在班级中找到自己的位置。

4. 加强家校沟通。

定期召开家长会，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。

二、教育教学方面1. 提高课堂教学质量。

我认真备课、上课，关注学生的课堂表现，积极运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2. 关注学生学习困难。

针对学生学习中的问题，耐心辅导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。

3. 组织开展课外活动。

充分利用课余时间，组织学生参加各类竞赛、讲座、实践活动，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。

4. 关注学生心理健康。

关注学生的心理需求，及时发现和解决学生心理问题，为学生提供心理辅导，促进学生心理健康成长。

三、个人成长方面1. 提高自身业务水平。

积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学能力。

2. 加强师德修养。

严于律己，关爱学生，以身作则，树立良好的师德形象。

3. 积极参与学校活动。

参加学校组织的各类活动，为学校的发展贡献自己的力量。

总之，在过去的一年里，我认真履行班主任职责，努力做好班级管理工作，取得了以下成绩：1. 班级纪律良好，学生文明礼仪得到提高。

2. 学生学习成绩稳步提升，班级整体成绩名列前茅。

3. 学生综合素质得到全面发展，班级活动丰富多彩。

4. 家长满意度高，家校关系融洽。

在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

申报优秀班主任主要事迹6篇

申报优秀班主任主要事迹6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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优秀班主任优秀事迹材料（精选12篇）

优秀班主任优秀事迹材料（精选12篇）优秀班主任优秀事迹材料（精选12篇）在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

一般事迹是怎么起草的呢？以下是小编收集整理的优秀班主任优秀事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。

优秀班主任优秀事迹材料篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与五年级二班的孩子已经相处了一学期的时间，从刚开始的不适应到现在的得心应手，从刚开始的迷茫到后面的明朗清晰，这一步一步都烙下了我和孩子们成长的足迹。

一、让“爱”的花儿在班级中绽放。

在我担任十多年的班主任工作经历中，我深深懂得，教育是爱的事业。

班主任的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

爱学生，首先必须尊重学生，尊重学生的自尊和人格，这是每一个教育工作者的职责。

在9月29日，我们班两名男生打架，我把他们请到我办公室了解情况，原因是因为男生A不服气班长的管理顶撞了班长，而男生B却踢了他一脚，避开其他同学，我问男生B为什么踢别人，他的回答出乎我的意料，他说他喜欢班长，并让我不要告诉任何人，面对孩子这种纯洁的友情，我尊重了孩子，告诉他要用阳光健康的心里对待班级的同学，认真学习。

接下来，在通过几次单独访谈，孩子的心里确实发生了变化，健康快乐了很多!其次，爱学生，要关心理解学生，一方面要与学生打成一片，和学生一同克服困难，走进他们的心灵世界，一同感受他们生活的快乐和苦恼;另一方面做学生的知心朋友，让他们有话愿意跟你说，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你帮忙。

比如，我们班的薛晶，他学习成绩一般，但很关心集体，画画的好，在班级这个大家庭中，她一直默默无闻。

在前些天办黑板报的过程中，我让她参与设计，发挥自身特长，绘制版面插图。

她的自身价值得到了体现，学习积极性也调动起来了，她的学习成绩也进步了，上课发言也积极了，效果非常明显。

最后，爱学生，更应该对学生多一份鼓励、赞扬与热情，这是班主任老师爱学生的长远目光。

优秀班主任个人业绩材料

优秀班主任个人业绩材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上奋斗了十五年的班主任，自2006年毕业以来，我一直致力于中学教育，特别是数学教学和班级管理工作。

我坚信，教育是塑造灵魂、启迪智慧、成就未来的崇高事业，对教育事业有着深厚的热爱和执着的追求。

我出生于一个教师世家，从小耳濡目染，深知教师职业的神圣和责任重大。

本科和研究生阶段，我分别就读于我国著名的师范大学，主修数学教育专业，不仅系统地学习了教育教学理论知识，还积累了丰富的教育实践经验。

工作以来，我始终以满腔的热情投身于教育事业，把学生的成长和进步视为我最大的幸福。

二、师德修养和责任感：作为一名教育工作者，我深知师德师风建设的重要性。

在教育教学工作中，我始终严格要求自己，遵守国家法律法规，认真执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。

我认为，教师是学生的榜样，我们的一言一行都会影响学生的成长。

因此，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时，我坚决抵制有偿家教、接受家长馈赠等不良风气，以实际行动践行廉洁从教的原则。

在日常工作中，我始终坚持以学生为本，关注学生的身心健康，尊重学生的人格，平等对待每一个学生。

我坚信，只有真诚关爱学生，才能赢得学生的信任和尊重，才能更好地开展教育教学工作。

作为一名班主任，我深知自己肩负着对学生、家长和社会的责任。

在今后的工作中，我将继续努力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终秉持着创新的精神，不断探索和尝试新的教学方法，以提高课堂教学效率和引导学生主动学习。

1. 情境教学法：我注重将现实生活中的情境融入数学教学中，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中感受数学的魅力，从而提高他们的学习积极性。

2. 探究式学习：我鼓励学生在课堂上积极参与讨论，培养他们的独立思考能力。

通过设置问题、分组讨论、总结分享等方式，引导学生主动探索知识，提高课堂互动性。

优秀班主任主要事迹材料简介(精选14篇)

优秀班主任主要事迹材料简介（精选14篇）事迹属于事务公文的一种,有弘扬正气,表彰先进,推动工作的作用。

那么优秀班主任事迹有哪些呢？以下是我预备的一些优秀班主任主要事迹材料简介，仅供参考。

优秀班主任主要事迹材料简介【篇1】__X是__X县城关学校的一名优秀班主任。

担当班主任24年来，她始终秉承“公平育人，不让一个孩子掉队”的教育教学理念，工作踏实仔细，管理班级方法得当，所带的班级班风正、学风浓、分散力强，得到师生的全都好评和社会的广泛赞誉。

亲其师，信其道。

作为班主任的她注意为人师表，重视言传身教，多次被评为县、街道优秀班主任。

她虚心学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，制造了“小举措、大作为”班级管理方法，极大地激发了同学的自我管理意识，提高了班级管理水平。

她对同学“严字当头，爱在其中”，做同学的良师益友，亲密与同学家长的沟通与联系，成为家长沟通的“知心人”，共同促进同学成长。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

她乐观辅导同学参与各级各类竞赛屡获大奖，自己曾获评潍坊市政府教学成果奖、__X县政府教学成果奖，先后荣获__X县卓越老师、骨干老师、优秀老师、优秀少先队辅导员、百优班主任等称号。

一路艰辛一路歌。

孩子们的进步让她真正品尝到了作为一个班主任的欢乐、光荣、责任与傲慢。

既然选择了方向，便只顾风雨兼程。

在今后的工作中，她将连续坚守三尺讲台，辛勤耕耘，开拓创新，无怨无悔地一路走下去。

优秀班主任主要事迹材料简介【篇2】__X，从1999年毕业至今始终担当班主任工作，渐渐由一个年轻的班主任成长为优秀的班主任。

他工作踏实仔细，管理班级方法得当，得到同学和家长的全都好评。

他所带的毕业班同学考进重本和一般本科的人数名列前茅，所辅导的同学参与各类级别的化学竞赛多人获奖。

他本人也先后荣获诸城市优秀老师”“诸城市十佳班主任”“诸城市教学成果奖”“潍坊市政府成果奖”等荣誉称号。

别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。

教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。

班主任个人先进事迹材料范文(7篇)

优秀班主任个人先进事迹材料范文（通用7篇）无论在学习、工作或是生活中，要用到事迹的地方还是很多的，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。

拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编精心整理的优秀班主任个人先进事迹材料范文（通用7篇），欢迎大家分享。

优秀班主任个人先进事迹材料1本人自20xx年担任班主任工作以来，本人爱岗敬业、关心学生、严于律己，团结同事。

所带班级的教育教学管理成绩突出。

特别是近一年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。

因班级教育教学管理成绩突出，所带班级在校开展的各项活动评比中均取得较突出的表现，本人也被评为优秀班主任。

现将自己的工作总结如下：一、爱岗敬业，严于律己要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。

作为班主任，本人一年来从不迟到早退，每天早早来到班级，检查班级每日的卫生和出勤：监督每日两操情况；每周五大扫除时，作为班级一员，我也积极地参与劳动。

作为一名教师，在业务上我也从不放松对自己的要求，做到课前充分备课，钻研教法，认真批改作业并做好课后的反思和辅导工作。

在平时生活和工作中严格要求自己的言行，以自己的实际行动去感染学生。

正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。

二、亲近学生，研究学生爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。

作为一名班主任，在管理班级的过程中绝不能是粗暴的打骂，必须要去体贴和关爱每一位学生。

要想很好的了解学生，班主任就必须深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。

我常常在课间时走进班级，主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情况。

渐渐的，课下我成为了学生的知心朋友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到我帮他们解决。

“亲其师，信其教”，当我亲近学生，研究学生，找到了适当的解决问题的方法时，我发现我的教育起到了事半功倍的效果。

优秀班主任工作主要业绩

优秀班主任工作主要业绩优秀班主任工作主要业绩（通用19篇）班主任是一个班级里的重要领导者，也是班级中重要的教育者。

作为一名班主任，在工作中做出了哪些主要业绩呢?不妨用文字写下来。

以下是店铺整理的优秀班主任工作主要业绩，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

优秀班主任工作主要业绩篇1从事教学工作整整14年，其间一直担任班主任，现在方正县会发镇小学任教，担任一年级二班班主任。

参加工作以来，能全面地贯彻执行国家的教育方针政策，爱岗敬业，团结同志，平易近人，关心集体，工作任劳任怨，尽心尽责，勤奋好学，积极参加理论学习和业务能力提高。

知识扎实，有较高的科研理论水平，工作能力强。

系学校青年骨干教师。

担任班主任工作期间，十年如一日，始终致力于培养良好的班级风气，深入学生的生活实际，勤于观察，勤于思考，勤于捕捉与学生交谈的机会，用自己的双手给学生做出示范，培养了学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，发展了他们的能力和个性，促使他们身心和谐、健康地发展。

在工作中注重与科任老师的沟通、配合，同心协力抓好班级的常规管理，充分让学生得到均衡、全面地发展。

同时，将学校教育同社会教育、家庭教育密切结合起来，通过家访和家长会等形式，加强了老师与家长的联系，班级工作也得到了家长的理解和支持，构建了家校共育的教育模式。

因此，所带的班级，班风正，学风浓，班级各项工作均在片区内名列前茅。

作为一名班主任，我总是以爱为基础，充分地信任、理解学生，全身心投入到所热爱的教育事业中去，用真情去关心、爱护学生，做学生的良师益友。

关爱每一个学生，耐心教育好每一个学生，特别是那些“问题学生”、“留守学生”。

在平时的班级管理中，始终用“素质教育”的理念来武装自己的头脑，重视学生兴趣培养，鼓励个性存在，营造一个积极向上、充满活力的班级。

在处理学生的问题上讲求公平公正，让所有学生都感到心服口服。

用宽大的心胸去包容学生的个性，甚至他们的缺点和错误。

优秀班主任主要事迹材料(最新5篇)

优秀班主任主要事迹材料（最新5篇）我叫xxx，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。

特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一、班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。

因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。

现将一年来的工作总结如下：一、忠于职守，以身作则负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。

要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。

作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。

每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。

自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。

正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

二、关心学生，“爱”字当头爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。

作为一名班主任，必须关爱每一位学生。

首先要在生活上关爱学生。

我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。

2021年优秀班主任工作业绩4篇

班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分，班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，学生学习、生活、娱乐的辅导员，是学生健康成长的领路人，是联系协调各方面关系的纽带和桥梁，在学生健康成长中起着重要作用。

班主任工作艰巨而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，它具有很强的思想性、科学性和艺术性。

本人自1978年参加教育工作以来,一直担任班主任工作，长期以来坚持“以人为本”关心每一个孩子的发展，用爱心浇灌着一批又一批的祖国花朵,对学生付出了最真挚的爱.在工作中本人热爱教育事业,热心班主任工作，敬业爱岗，吃苦耐劳,以良好的师德影响、教育学生。

关爱学生，为人师表。

在班主任工作中我从学生实际出发，采用行之有效的教育办法对学生进行教育。

以科学的态度对待工作，注重学生“知、情、意、行”等方面的表示，加强教育治理对学生不仅抓学习成绩做严师、并且抓行为养成教育，还要关注学生的心理成长，对特殊学生个别教育，促进学生全面发展。

爱心感染无私奉献。

作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。

师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。

几十年来担任班主任工作，我每天早晨坚持巡视教室，到学校先看看学生有没有到齐，清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，我想作为一个班主任这是最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体表现。

作为班主任，要细致知道每一个学生的基本情况，用爱心感染着每一个学生，还善于挖掘学生身上的闪光点。

人都喜欢表彰，需要表彰，优生需要，学困生需要，单亲家庭学生、留守学生更需要。

作为班主任既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。

在对学生进行思想教育时,多让学生三分,少给本身无奈,多一份尊重,少一份冷漠去教育学生,用情去感化学生,用行动引导学生.日常工作中,在班级培养和树立典型，形成良好的班集体。

优秀班主任个人业绩材料

优秀班主任个人业绩材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上耕耘了二十年的班主任，自毕业以来，我一直致力于教育事业，将满腔热情投入到教书育人的工作中。

我出生于一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业有着深厚的感情。

在教育领域，我始终坚守着一颗热爱教育、关爱学生的初心。

在教育经历方面，我本科毕业于我国一所知名师范大学，主修教育学专业。

在工作期间，我又通过在职研究生课程学习，不断提升自己的专业素养。

在二十年的教育生涯中，我始终以饱满的热情对待每一堂课、每一位学生，用实际行动践行着自己的职业信仰。

二、师德修养和责任感：作为一名班主任，我深知自身肩负的责任重大。

在师德师风建设方面，我始终严格要求自己，遵循教育法律法规，坚决执行教育方针政策。

在日常工作中，我努力做到为人师表，以身作则，用自己的言行影响和感染学生。

在廉洁从教方面，我坚守道德底线，不接受家长任何形式的馈赠，始终保持教育公平公正。

我认为，作为一名教师，应以诚信为基石，以廉洁为底线，为学生树立良好的榜样，为我国的教育事业贡献力量。

在教育教学工作中，我始终将学生的健康成长放在首位，关注他们的思想动态、学业成绩和身心发展。

我坚信，只有全面关心学生，才能真正成为一名优秀的班主任。

在今后的工作中，我将继续努力，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。

三、教学方法和创新：在教学方法和创新方面，我始终认为教育的核心在于激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

因此，我在教学实践中不断探索和尝试新的教学方法，以提高课堂教学效率和学生的学习主动性。

1. 项目驱动教学法：我倡导以项目为驱动的教学模式，将学生分组进行项目研究，鼓励他们在实际操作中学习知识。

这种方法不仅提高了学生的团队协作能力，还使他们在解决问题的过程中掌握了知识点。

2. 情境教学法：根据课程内容，我设计了一系列情境教学活动，让学生在模拟真实场景中学习。

这种教学方法使学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高学习的趣味性和实用性。

优秀班主任先进事迹材料优秀5篇

优秀班主任先进事迹材料优秀5篇田教师，2023年参加工作，从2023年至今一向担任班主任工作。

在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。

在他的努力下，他所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛，得到了学生和校领导的一致好评。

自从担任班主任以来，他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。

工作期间他付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，应对这些充实的工作生活，他真的无怨无悔！一、善于组织和管理学生作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。

所以每一新学期的开始，他都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自我管理自我，这样不仅仅班主任简便，并且还培养了班干部的组织本事。

就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。

当然班主任要随时随地作检查指导。

这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

二、善于做学生的思想工作他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。

经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

并在班内进取开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立梦想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学风浓，从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、用爱心感染学生作为班主任，他关心学生就像关心自我的小孩一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。

更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

爱心具体体现:例如每一天早上巡视教室，看看学生有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。

教师个人业绩材料（5篇）

教师个人业绩材料（5篇）第一篇：教师个人业绩材料教师个人业绩材料***，男，****年*月出生。

小学一级教师，****年*月毕业于天水师范学校，于****年*月被分配到*****学区任教至今。

2009年12月通过自学考试取得兰州大学汉语言文本科文凭。

2011年被聘为小学一级教师。

从事教学工作以来，我注重提高思想觉悟，教育教学水平，爱岗敬业，关心、热爱每一位学生。

我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼提高。

3年来在工作中都是持着脚踏实地，坚持求真务实的态度。

积极探索教学模式，努力改进教学方法。

为xxx镇的教育事业贡献一生是我义不容辞的义务和职责。

主要体现在以下几方面：一、思想方面：我坚决贯彻党的教育方针，参加工作3年来，一直担任班主任工作，我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。

我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，积极学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自己，言行堪为学生表率。

二十年来，我奋斗在教育教学第一线，在工作中讲究团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，积极完成学校交给的任务，成绩显著。

二、教学方面第一、树立终身学习的意识从教以来，我一直坚持学习教育教学知识，观摩优质课，阅读课外书籍，用自己广博的知识来引导学生拓宽他们的视野，以先进的理论指导教学实践。

第二、把握教学各环节、认真备课。

上好一堂课的关键要备好一堂课。

因此，每天我都花费大量的时间在备课上。

我始终按照英语学科的特点，学习课标，深钻教材，坚持上好每一堂课。

备课时围绕本课时的教学目的、要求，制定合理的教学重点，难点。

根据学生的实际，抓重点，备教材，把复杂的内容进行变换，让学生容易接受。

为了让课堂教学不沉闷，我还经常准备大量的教具，让学生直观形象的学习。

这样，我授课时也胸有成竹了。

学生学习英语的积极性很高，教学效果十分理想。

班主任工作业绩材料三篇

班主任工作业绩材料三篇精品文档，仅供参考班主任工作业绩材料三篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

以下是小编为大家带来的关于班主任工作业绩材料，以供大家参考!班主任工作业绩材料1斗转星移，我五一中队全体师生十分荣幸，今天又一次由我代表大家在这里进行班级展示，与大家共同分享心中那份喜悦、那份自豪、那份憧憬。

在2013至2014年中，五一中队不甘落后，虚心向其他中队学习，认真践行小学生规范，取得了较大的进步，成长中自有一些宝贵的班级文化建设的经验与大家交流。

(一)优化班级环境班级就是大家生活、成长的乐园，班级环境更是学校文化建设的一块展牌，我们和36个小主人共同精心构建这个乐园，打造我校诚文化的展牌。

每天走进教室，就会有一种家的温馨，无论本地孩子还是外地孩子，都愿意在这个家中生活，他们爱家、护家。

在日常管理中，我中队彰显自己的班级特长，每月一期的板报规范、美观凸显教育气息，美育气息、艺术气息;两块宣传栏更是我们中队的班级精神风貌的展示，由孩子们动手设计，凸显特色活动;宣传栏间的墙贴画小鸟和快乐家园大树让人心中升起自然和谐美;绿化生态角上绿萝茂盈、文竹挺拔、仙人球刚毅，从视觉上给人生机勃勃，努力生长的遐想。

(二)完善班级制度我们有自己的管理制度。

除班级文明公约这个总制度，有班规，还有设及班及日常管理的大大小小的制度，有中队干部工作制度，如生活委员、卫生委员、学习委员、班长等制度，生活委员制度：1、负责检查同学的书箱、储物柜、书包的摆放2、检查同学的指甲、脖子、头发，有不洁者提醒回家清理3、提醒同学穿好校服。

有普通学生的制度，例如值日生制度：值日生来得早，先让椅子站站好，再给桌子洗洗脸，地上灰尘全赶跑，室内空气换一换，还叫花儿喝个饱，工作负责真是好!还有课代表的制度、厕所检查制度、优秀班干部每月自我反思制度等。