人教版三年级上册美术教案全册

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人教版小学三年级美术上册全版教案

人教版小学三年级美术上册全版教案

人教版小学三年级美术上册全版教案一、教学目标1. 了解小学三年级美术上册的教学内容和学习目标。

2. 掌握基本的美术技巧和表达能力。

3. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。

二、教学内容1. 第一单元:色彩世界- 学习基本的颜色和调色技巧。

- 通过观察和实践,了解色彩在艺术中的表现形式。

- 创作自由表达作品,培养学生的创造力和想象力。

2. 第二单元:线条的魅力- 学习不同类型的线条及其表现力。

- 运用线条勾勒物体形状和轮廓。

- 创作线条作品,培养学生的观察和表达能力。

3. 第三单元:形状的变换- 学习基本的几何形状和构图技巧。

- 通过变换形状,创作具有艺术感的作品。

- 培养学生的空间想象力和美感。

4. 第四单元:素描的魅力- 学习素描的基本知识和技巧。

- 通过观察和实践,掌握素描的表现形式。

- 创作素描作品,培养学生对细节和光影的观察能力。

三、教学方法1. 演示法:老师通过示范,展示艺术技巧和创作过程,引导学生学习和实践。

2. 实践法:学生通过亲自动手实践,探索和发现美术的乐趣和技巧。

3. 比较法:通过比较不同作品和风格,培养学生的艺术鉴赏能力和审美观念。

四、教学步骤1. 导入新知:介绍本单元的学习目标和内容,激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解:通过示范和解说,讲解本节课的重点知识和技巧。

3. 学生实践:学生根据老师的示范和指导,亲自动手实践所学的技巧和表现形式。

4. 作品分享:学生展示自己的作品,与同学互相欣赏和交流。

5. 总结归纳:老师对本节课的学习内容进行总结和归纳,激发学生的思考和反思能力。

五、教学评价1. 观察学生的学习态度和参与程度,了解学生的学习兴趣和动力。

2. 评价学生的作品,重点关注他们是否掌握了所学的技巧和表现形式。

3. 鼓励学生的创造力和想象力,注重培养他们的艺术审美和表达能力。

六、教学资源1. 人教版小学三年级美术上册教材。

2. 艺术工具和材料:颜料、画笔、纸张、铅笔等。

3. 课堂展示和分享的作品。

最新人教版pep小学三年级美术教案上册(全册)

最新人教版pep小学三年级美术教案上册(全册)

最新人教版pep小学三年级美术教案上册
(全册)
第一单元:猪哥猪弟买东西
第一课时:认识颜色
本节课首先让学生通过练分辨颜色,掌握颜色的名称;然后让
学生能够利用不同颜色的柿子画出自己想象中的事物,并且在画品
中注明颜色名称。

第二课时:构成彩虹
本节课通过制作卡片的方式,让学生对彩虹的逐渐形成有所了解,把卡片发给自己的亲朋好友,让他们也能欣赏到这个“小彩虹”。

第三课时:研究压印
本节课要求学生理解“压印”的概念,并利用不同形状的模具在
画纸上表现出不同的效果。

第四课时:认识二次元色
通过观察、分辨屏幕上素材元素的色彩,让学生在很大程度上了解颜色的分类,并且通过实践运用,让学生有所感悟。

第二单元:让我们动起来
第一课时:线条的表现
线条是画的基本元素,本节课以铅笔、毛笔、颜料笔为主要工具,让学生通过不同的线型和线条的方向感受线条的表现力。

第二课时:卡通美术
本节课要展示卡通人物的基础构造形式,这是以后研究卡通、漫画等各种人物造型的基础。

第三课时:数码媒体的世界
数码媒体的世界充满着活力,本节课通过观察、感悟,认识到数码媒体的魅力,并且能够从中得到创作的灵感。

第四课时:一起跳舞
本节课以黑板画、简笔画和雕塑等多种方式,呈现几位中国优秀舞蹈家的肖像形象。

带领学生感知和理解舞蹈与艺术的融合,增强和培养学生的审美素养和文化活力。

三年级美术上册人教版全册教案

三年级美术上册人教版全册教案

三年级美术上册人教版全册教案一、教学目标1.了解三年级美术上册的内容和学习重点。

2.掌握本册教材中的基本绘画技法和表现形式。

3.提高学生的观察力、想象力和创造力。

4.培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。

二、教学内容本教案将以人教版三年级美术上册为教材,包括以下内容:1. 第一单元:熊猫的故事本单元通过教材中有关熊猫的图片和故事,让学生了解熊猫的形象和特点。

通过引导学生观察和描绘熊猫的方法,培养学生的观察力和绘画基本功。

2. 第二单元:家乡的动物本单元以学生家乡的动物为素材,教授绘画基本技法,并引导学生绘制家乡的动物形象。

通过学生对家乡动物的绘画表现,培养学生的想象力和创造力。

3. 第三单元:我们的国旗本单元教授绘制国旗的基本步骤和技法,并通过学生绘制国旗的练习,培养学生对国旗的认识和尊重。

4. 第四单元:美丽的鱼和海洋本单元通过教材中有关鱼和海洋的图片和故事,让学生了解鱼的形象和海洋的特点。

通过引导学生观察和描绘鱼和海洋的方法,培养学生的观察力和绘画基本功。

5. 第五单元:五彩斑斓的花朵本单元以花朵为素材,教授绘画花朵的基本技法,并引导学生绘制花朵的形象。

通过学生对花朵的绘画表现,培养学生的想象力和创造力。

三、教学过程安排第一课时:1.准备教具:熊猫的图片、绘画纸和绘画工具。

2.导入:呈现熊猫的图片,引导学生观察熊猫的特点和形象。

3.教学内容:教授绘制熊猫的基本步骤和技法,并引导学生进行练习。

4.小结:梳理本节课所学内容,强调观察和描绘的重要性。

第二课时:1.准备教具:家乡动物的图片、绘画纸和绘画工具。

2.导入:呈现家乡动物的图片,引导学生分享相关的家乡动物故事。

3.教学内容:教授绘制家乡动物的基本步骤和技法,并引导学生进行练习。

4.小结:梳理本节课所学内容,鼓励学生发表对家乡动物的感想。

第三课时:1.准备教具:国旗的图片、绘画纸和绘画工具。

2.导入:呈现国旗的图片,引导学生了解国旗的意义和象征。

3.教学内容:教授绘制国旗的基本步骤和技法,并引导学生进行练习。

人教版小学美术三年级上册全册教案

人教版小学美术三年级上册全册教案

人教版小学美术三年级上册全册教案第一课:认识颜色教学目标- 能够认识并说出红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白、粉红等基本颜色。

- 能够用一句话简单描述颜色的特点。

- 通过观察和比较,培养学生对颜色的感觉和颜色辨别能力。

教学准备- 彩色画纸、颜色填涂工具、彩色卡片、彩色图片等。

教学步骤1. 创设情境,呈现不同颜色的物品,让学生观察并提问。

2. 引导学生认识红、黄、蓝、绿、紫、橙等基本颜色,并让他们逐渐熟悉这些颜色的特点。

3. 进行颜色填涂活动,让学生实际操作,加深对颜色的理解。

4. 制作彩色卡片,让学生按照老师的描述找到相应的颜色卡片。

教学延伸- 鼓励学生观察身边的事物,尝试用简短的语言描述它们的颜色。

- 给学生布置颜色相关的作业。

第二课:认识形状教学目标- 能够认识圆形、方形、三角形、矩形等基本形状。

- 能够用一句话简单描述形状的特点。

- 通过观察和比较,培养学生对形状的感觉和形状辨别能力。

教学准备- 彩色画纸、剪刀、形状卡片等。

教学步骤1. 创设情境,让学生观察周围的事物,并提问关于形状的问题。

2. 引导学生认识圆形、方形、三角形、矩形等基本形状,并让他们逐渐熟悉这些形状的特点。

3. 进行形状剪切活动,让学生实际操作,加深对形状的理解。

4. 制作形状卡片,让学生按照老师的描述找到相应的形状卡片。

教学延伸- 鼓励学生观察身边的事物,尝试用简短的语言描述它们的形状。

- 给学生布置形状相关的作业。

...(继续编写其他课程内容,按照相同的格式进行组织)总结本教案包括了人教版小学美术三年级上册全册的教学内容。

通过认识颜色、形状等基本元素,培养学生对美术的兴趣,并提升他们的感知能力和辨别能力。

在教学过程中,可以结合实际操作和观察,让学生动手参与,加深对知识的理解和记忆。

希望学生能够通过本教案的学习,对美术领域有更多的了解和认识。

人教版小学三年级上册美术全套教案

人教版小学三年级上册美术全套教案

人教版小学三年级上册美术全套教案教案一:认识颜色
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的颜色名称。

- 培养学生对颜色的感知和区分能力。

- 能够简单描述物体的颜色。

教学准备
- 彩色纸、彩色铅笔、彩色绘画工具等。

教学过程
1. 通过展示彩色纸,引导学生认识不同的颜色,并说出颜色名称。

2. 让学生观察周围的物体,并描述物体的颜色。

3. 给学生分发彩色绘画工具,让他们用颜色标记不同的物体。

4. 鼓励学生用所学颜色描述自己喜欢的事物,并进行小组分享。

教学延伸
- 在课后让学生观察家中的物品,用所学颜色进行分类。

- 鼓励学生用所学颜色进行简单的绘画创作。

教案二:认识形状
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的形状名称。

- 培养学生对形状的感知和区分能力。

- 能够简单描述物体的形状。

教学准备
- 彩色纸、剪刀、胶水等。

教学过程
1. 展示不同形状的图形,引导学生认识并说出形状名称。

2. 让学生观察周围的物体,并描述物体的形状。

3. 分发彩色纸、剪刀和胶水,让学生根据形状剪切纸片,然后
将纸片拼贴成不同的图形。

4. 鼓励学生用所学形状描述自己喜欢的物品,并进行小组分享。

教学延伸
- 在课后让学生观察环境中的物体,用所学形状进行分类。

- 鼓励学生用所学形状进行简单的手工制作。

(文档内容不可确认,请自行参考)。

人教版小学三年级上册美术教案 (全册)

人教版小学三年级上册美术教案 (全册)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学三年级上册美术教案(全册) 魔幻的颜色教学目标:1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出有两个原色调处的第三个颜色。

3、能够调出预想的色彩。

教学准备:学生:颜色、纸、笔等教师:塑料杯、颜色、实物投影等教学重、难点:1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。

2、理解三原色及间色的概念。

教学活动设计:活动一:听老师讲故事,加入这个世界没有颜色会怎样?并请学生加入到讨论中来。

活动二:1、说说你知道的颜色有哪些?2、你知道这些颜色都是怎样来的吗?3、给学生介绍三个小伙伴:红黄蓝 4、老师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。

1 / 4看产生了什么变化? 5、出示课题:魔幻的颜色活动三:1、请学生也来变变看。

用红和蓝、蓝和黄交朋友。

看看变成什么颜色? 2、产生的这些颜色在生活中那里存在? 3、在倒颜色的过程中你发现了什么?(颜色倒的多与少会影响所产生的颜色的深浅。

) 4、请学生再做练习。

活动四:小结:橙=红+黄绿=蓝+黄紫=蓝+红活动五:1、考一考:请学生来做小老师考考大家。

2、总结出原色与间色的概念。

活动六:1、调调、画画创造一幅美丽的画。

染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。

请学生用以上任何一种形式来完成一幅画。

2、作品展示活动七:拿出自己收集到的图片来进行交流。

教师小结。

教学反思:---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 万花筒教学目标:1.了解万花筒的图案是对称的,并描述它的对称方式。

人教版小学美术三年级上册教案(全册)

人教版小学美术三年级上册教案(全册)
第三个魔术:通过教师引导,让运用魔法盒里准备的工具想出更多更好的方法,小组完成一张更有创意的作品。学生们通过小组讨论,进行创作,产生了不同的作品,学生们的想象力和创造能力也得到了最大水平的发挥。
在展示评价作品时,我请学生展示自己小组想到的方法并请学生结合作品,谈一谈自己这节课的收获。使学生对知识掌握又上了一个新的高度。最后欣赏用染纸和创作作品制作的工艺品。让学生了解我们制作的作品也可以装点我们的生活。
学生展示自己涂好的色卡,分小组进行交流,通过交流总结出配色方法,教师板示:红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿。学生在交流中得出把其中的一种颜色多一些或少一些会得到色相不同的效果。这一部分我采用让学生自己变魔术的方法在实践中找到三原色调和成间色的知识,可以使知识的掌握更加的牢固,同时也激发了学生学习的兴趣。
第十五课
星空的联想
通过学生课前查询资料了解宇宙特点,相互交流启发想象,通过欣赏一些科幻片,开拓学生思路。
第十六课
新颖的电脑
指导学生利用容易找到的材料,设计制作一个造型新颖的电脑模型。
第十七课
电脑美术
指导学生采用Windows图画程序进行复制,粘贴,组成一幅四方连续纹样。
第十八课
会响的玩具
指导学生利用容易找到的材料,设计制作一个会响的简易玩具。
(1)朋友们到一个神秘的大森林里去旅行,会遇到哪些困难?险境?假如你是巨人,你会怎么帮助他们?
(2)假如你是巨人,在愉快的节日里,你会为小朋友们做哪些事情呢?(3)假如你是一个巨人,你还有哪些办法能使我们的地球变得和平、安宁、清洁和美丽呢?(请把你的想法与同学共享,看看谁的想法新奇、有趣。)(4)欣赏同龄人的作品,了解不同的表现方法,体验在《大人国与小人国》里的快乐。
周次

小学三年级美术上册:人教版全册教案

小学三年级美术上册:人教版全册教案

小学三年级美术上册:人教版全册教案第一课:认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念,理解美术的表达方式和表现手法。

2. 培养学生的审美能力和创新意识。

3. 提高学生的观察能力和动手能力。

教学内容1. 美术的基本概念和分类。

2. 美术的表达方式和表现手法。

3. 美术的基本技巧和材料。

教学步骤1. 导入:通过展示不同类型的美术作品,引发学生对美术的兴趣。

2. 讲解:介绍美术的基本概念、分类、表达方式和表现手法。

3. 示范:展示美术的基本技巧和材料的使用方法。

4. 练习:学生动手实践,创作自己的美术作品。

5. 总结:对学生的作品进行评价,强调审美能力和创新意识的重要性。

第二课:线条与形状教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念,理解它们在美术作品中的作用。

2. 培养学生的观察能力和造型能力。

3. 提高学生的创新意识和审美能力。

教学内容1. 线条和形状的基本概念。

2. 线条和形状在美术作品中的应用。

3. 线条和形状的创造和变化。

教学步骤1. 导入:通过展示线条和形状构成的美术作品,引发学生对线条和形状的兴趣。

2. 讲解:介绍线条和形状的基本概念和在美术作品中的作用。

3. 示范:展示线条和形状的创造和变化方法。

4. 练习:学生动手实践,创作以线条和形状为主题的作品。

5. 总结:对学生的作品进行评价,强调观察能力、造型能力和创新意识的重要性。

第三课:色彩与构图教学目标1. 让学生了解色彩和构图的基本概念,理解它们在美术作品中的重要性。

2. 培养学生的色彩感和构图能力。

3. 提高学生的创新意识和审美能力。

教学内容1. 色彩的基本概念和分类。

2. 构图的基本原则和技巧。

3. 色彩和构图在美术作品中的应用。

教学步骤1. 导入:通过展示色彩和构图精美的美术作品,引发学生对色彩和构图的兴趣。

2. 讲解:介绍色彩的基本概念、分类和构图的基本原则和技巧。

3. 示范:展示色彩和构图的应用方法。

4. 练习:学生动手实践,创作以色彩和构图为主题的作品。

人教版三年级上册美术教案(全册)

人教版三年级上册美术教案(全册)

人教版三年级上册美术教案(全册)在这个环节中,老师首先向学生介绍了如何使用水彩颜色,让学生了解到水彩不仅可以帮助我们画画,还能帮我们创造更多的颜色。

接着,老师向学生介绍了三原色的概念,通过电脑课件和色轮的演示,让学生了解到红、黄、蓝是三原色,它们不能由其他颜色调合而成。

同时,老师还让学生进行了一些实验,验证了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫的公式。

这个环节让学生更加深入地了解了三原色的概念和特点。

三、巩固阶段在这个环节中,老师让学生进行了一些练,帮助学生巩固了对三原色和三间色的认识。

学生需要调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。

这个环节让学生通过实践,更加深入地了解了三原色和三间色的概念和特点,同时也提高了学生的绘画技能。

总体来说,这节课让学生了解了三原色和三间色的概念和特点,并通过实验和练,让学生更加深入地了解了这些概念和特点。

同时,这节课还提高了学生的绘画技能,让学生更加熟练地使用水彩颜色。

1、教师出示一些有万花筒图案的图片,让学生观察并描述它们的特点。

2、教师引导学生思考:这些图案有什么共同之处?它们为什么看起来很美丽?3、教师引导学生了解对称,让学生观察一些对称的图案,并让他们描述对称的方式。

二、探究阶段1、教师示范用彩色纸剪出一个中心对称的图案,并让学生观察。

2、教师引导学生思考:如何设计出中心对称的图案?可以用什么方法来实现对称?3、教师让学生自己设计一个中心对称的图案,并让他们用剪纸、绘画等方式来实现。

三、展示阶段1、教师让学生展示自己设计的图案,并让他们描述自己的设计思路。

2、教师引导学生观察彼此的作品,让他们发现其中的对称之处。

3、教师让学生试着按自己的设计来表现色彩,让他们用不同的颜色来填充自己的图案。

第2课时)四、练阶段1、教师让学生用剪纸、绘画等方式来表现类似于万花筒的图案,并让他们试着用不同的颜色来填充。

2、教师让学生交换作品,并让他们互相欣赏和评价。

五、总结阶段1、教师让学生总结今天的研究内容,并让他们描述自己的收获。

最新三年级美术上册全册教案

最新三年级美术上册全册教案

最新三年级美术上册全册教案第一课:认识颜色教学目标:- 认识基本颜色- 研究颜色的搭配和混合- 能够用适当的颜色表达自己的感觉教学内容:1. 介绍基本颜色:红色、黄色、蓝色、绿色等。

2. 示范颜色的搭配和混合方法。

3. 让学生进行颜色搭配和混合的实践。

教学步骤:1. 引导学生观察周围的颜色并进行讨论。

2. 介绍基本颜色及其代表含义。

3. 进行颜色搭配和混合的示范,解释方法和技巧。

4. 让学生自由进行颜色搭配和混合的实践。

5. 鼓励学生用适当的颜色表达自己的感觉,并展示作品。

教学评估:1. 观察学生的参与程度和表现情况。

2. 针对学生的作品进行评价,包括颜色搭配和表达感觉的准确性。

第二课:绘画的基本技巧教学目标:- 研究使用不同绘画工具- 研究基本绘画技巧- 提升绘画表达能力教学内容:1. 介绍不同的绘画工具:铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

2. 示范绘画的基本技巧:线条、阴影、颜色叠加等。

3. 让学生进行绘画的实践。

教学步骤:1. 介绍不同的绘画工具及其用途。

2. 示范绘画的基本技巧,解释方法和技巧。

3. 让学生进行实践,绘制指定的图案或场景。

4. 鼓励学生发挥创造力,自由进行绘画创作。

教学评估:1. 观察学生的绘画技巧和表现情况。

2. 针对学生的作品进行评价,包括线条准确性、阴影效果和颜色运用。

第三课:认识艺术作品教学目标:- 认识不同类型的艺术作品- 研究欣赏和分析艺术作品- 培养对艺术的兴趣和理解教学内容:1. 介绍不同类型的艺术作品:绘画、雕塑、摄影等。

2. 示范欣赏和分析艺术作品的方法和技巧。

3. 让学生欣赏和分析指定的艺术作品。

教学步骤:1. 介绍不同类型的艺术作品,展示相关图片或实物。

2. 示范欣赏和分析艺术作品的步骤和要点。

3. 让学生欣赏和分析指定的艺术作品,讨论作品的特点和感受。

4. 鼓励学生表达对艺术作品的个人理解和喜好。

教学评估:1. 观察学生对艺术作品的欣赏和分析能力。

2. 针对学生的表达和讨论进行评价,包括对作品特点的理解和个人观点的表达。

三年级上册美术教案(12篇)

三年级上册美术教案(12篇)

三年级上册美术教案(12篇)三年级上册美术教案篇1教学目标:1、了解、把握用几何形方方圆圆进展概括事物的方法,并运用这一方法熟悉、观看表现各种事物和人物。

2、初步体验运用几何形造型乐趣,用方形、圆形、三角形组成美妙画面,表达自己的感受,进展学生运用几何形这一绘画语言进展表现的力量,使学生从感受生活的乐趣中,发觉图形的美。

3、学会更好的用绘画语言表达自己的情感,拓展学生的开放性思维和创新意识。

课业类型:造型表现。

教学重点:学习用简洁的几何形观看事物,并用添加或削减的方法夸大、概括地造型表现出来。

教学难点:由几何形绽开的想象。

教法学法:绘画法、演示法、嬉戏法、观看法、故事法等教学课时:一课时。

教具预备:范画、方方圆圆的几何形、生活实物、彩笔等。

教学过程:一、故事激趣,启发导入。

1、故事引入:“从前有两个小朋友,它们的名字叫方方和圆圆,有一天,它们发生了争吵,都说自己的本事大、朋友多,圆圆说:“我的本事可大了,圆形的物体可多了:太阳是圆的,星球是圆的,皮球是圆的......”;方方说:“我的本事也不小,而且我的朋友也许多,你们看:电视机、房子、盒子......;方方和圆圆始终在争论谁的本事大......”究竟它们谁的本事最大呢?2、请你说说生活中有哪些东西是方方的,圆圆的?3、提醒板书课题。

二、嬉戏体验,理解感知。

1、嬉戏感知——用两个个袋子装着两种不同外形:方形、圆形,请学生摸一摸,辨别外形,并把自己的感受说出来。

2、找朋友——消失包含两种外形的图片(可以是照片,也可以是图画),请学生从上面找出各种外形。

3:比照找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画进展比照,让学生找出它的一样点和不同点。

(让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种外形,便于把握简洁、概括的绘画语言)。

4、说说你在生活中见过的动物,还有哪些的形状分别近似于方形、圆形。

(七星瓢虫、刺猬的形状与圆形想死,牛、羊等动物的形状与方形相像,等等)5、用几何形概括事物的形状,有助于我们把握事物的形状特征。

人教版小学三年级美术上册教案 全册

人教版小学三年级美术上册教案 全册
拓展
践行
教师课后总结反思
用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案
板书
设计
2.万花筒
一、万花筒
二、色彩
三、观察
教后
反思
课题
3.大人国与小人国
主备人
执教者
教学内容
大小概念
课时
1课时
授课时间
导学目标
探究目标
能够举例说明大小是通过比较才可以体现出来的。
情感目标
能够用比较的方法绘画制作大人国或小人国。
知识目标
试着按照自己的设计来表现色彩
导学
重难点
重点
如何理解大与小是通过比较表现出来的。
难点
能否用对比的方法来表现画面中的大与小
教学准备
课件玩具、纸、笔等
教学过程
二次备课
导入
新课
活动一:
1、请学生观看《格列佛游记》电影片断。
2、讨论故事中主人公是如何来到大人国、小人国的?你都看过那些这方面的书?
3、出示课题:大人国与小人国
难点
理解三原色及间色的概念。
教学准备
课件颜色、纸、笔等
教学过程
二次备课
导入
新课
活动一:听老师讲故事,加入这个世界没有颜色会怎样?并请学生加入到讨论中来。
活动二:
1、说说你知道的颜色有哪些?
2、你知道这些颜色都是怎样来的吗?
探究
新知
活动三:
1、请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什么颜色?
教学过程
二次备课
导入
新课
活动一:
课件展示小朋友站上课队、气球升空、兵马俑、林间小路等有明显透视效果的图片、影视资料。有目的的引导学生说一说什么在前,什么在后。这些图片中的景象都有些什么共同的规律?(近大远小)

三年级美术教案-全册教案(上册)图文版 人教版

三年级美术教案-全册教案(上册)图文版 人教版

三年级美术教案-全册教案(上册)图文版人教版教学目标•了解水彩画的基本知识和技法,能够灵活应用•了解中国民间艺术的风格和特点,能够进行简单仿制•培养学生观察和想象的能力,促进学生的创造性思维教学重点•水彩画的绘制方法和技巧•中国民间艺术的特点和风格•学生的创造性思维和想象力教学难点•如何将所学的水彩画技巧灵活应用到实际绘画中•如何在仿制中国民间艺术的同时,加入个人创意和思维教学准备•教师准备:教案、教学PPT、水彩笔、水彩颜料、画板、画纸、中国民间艺术相关图片•学生准备:书包、水彩笔、水彩颜料、画板、画纸教学过程第一课:水彩画基本知识和技法1.教师介绍水彩画的基本知识和技法,包括水彩笔的种类和使用方法、水彩颜料的调配方法、水彩画的湿画法和干画法等。

2.给学生发放水彩笔、水彩颜料、画板和画纸,让学生根据所学知识练习水彩画的绘制。

3.教师巡视课堂,对学生的绘画进行指导和纠正,引导学生提高水彩画的技巧。

4.课后布置作业,要求学生练习使用所学水彩技巧绘制出一幅自己喜欢的画作。

第二课:中国民间艺术的风格和特点1.教师介绍中国民间艺术的风格和特点,包括鲜艳的色彩、简洁明快的线条、夸张和形变的形式等。

2.教师展示经典的中国民间艺术作品,引导学生观察、思考和分析其特点和风格。

3.让学生自己在画板上简单仿制中国民间艺术作品,并且加入自己的想象和创意。

4.教师对学生的绘画进行点评和指导,引导学生思考怎样将中国民间艺术的特点融入自己的创作中。

5.课后布置作业,要求学生继续练习仿制中国民间艺术,并且创作出一幅自己的作品。

教学反思通过这两节课堂教学,我认为学生们收获颇丰。

在第一节课中,学生们掌握了水彩画的基本知识和技法,也通过实践运用了所学知识,提高了水彩画的技巧和水平。

在第二节课中,学生们了解了中国民间艺术的风格和特点,并且尝试简单仿制,并且加入自己的创意,培养了学生的创造性思维和想象力。

虽然这两节课教学时间不长,但是通过这两节课,老师更好地了解学生的学习效果,培养学生的学习兴趣和创造性思维和想象力,也正是我们教学的初衷。

人教版小学美术三年级上册教案(全册)

人教版小学美术三年级上册教案(全册)

人教版小学美术三年级上册教案(全册)第一单元:色彩基础- 课时一:认识主要颜色- 目标:学生能够认识红、黄、蓝三种主要颜色,并能够正确说出它们的名称。

- 教学内容:介绍红、黄、蓝三种主要颜色,呈现相关图片和实物进行示范。

- 教学活动:观察颜色,说出颜色名称的游戏。

- 课时二:认识色彩的明暗变化- 目标:学生能够观察和辨别色彩的明暗变化,并能够简单运用。

- 教学内容:展示不同明暗程度的颜色,让学生进行观察和辨别。

- 教学活动:绘制明暗色块,运用明暗变化为图片增添立体感。

...第六单元:色彩运用- 课时一:认识冷暖色- 目标:学生能够认识冷暖色,并能够在绘画中灵活运用。

- 教学内容:介绍冷色和暖色,呈现相关图片和实物进行示范。

- 教学活动:绘制冷暖色调的风景画。

- 课时二:认识色彩的情感表达- 目标:学生能够理解不同色彩所代表的情感,并能够运用在绘画创作中。

- 教学内容:介绍不同色彩的情感表达,呈现相关图片和实物进行示范。

- 教学活动:选择合适的色彩进行情感表达的绘画创作。

...第十单元:创意构思- 课时一:认识线条表现形式- 目标:学生能够认识线条的不同表现形式,并能够在绘画中运用。

- 教学内容:介绍直线、曲线、动态线条等不同线条表现形式,呈现相关图片和实物进行示范。

- 教学活动:绘制不同线条表现形式的图画。

- 课时二:培养创意思维- 目标:学生能够培养创意思维,提高绘画创作的独立性。

- 教学内容:介绍培养创意思维的方法和技巧。

- 教学活动:进行创意绘画创作。

...以上为人教版小学美术三年级上册教案的概要,每个单元包含多个课时,旨在帮助学生掌握基础的美术知识和技能,并培养他们的创造力和想象力。

小学三年级美术上册教案-人教版全集

小学三年级美术上册教案-人教版全集

小学三年级美术上册教案-人教版全集第一课:认识颜色教学目标1. 让学生了解和掌握基本颜色及其混合原理。

2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。

3. 引导学生运用颜色进行简单的绘画创作。

教学内容1. 颜色的基本概念2. 颜色的混合原理3. 颜色的应用教学步骤1. 导入:通过展示各种颜色的事物,引导学生认识颜色。

2. 讲解:讲解颜色的基本概念,如红色、蓝色、黄色等,以及颜色的混合原理,如红加蓝等于紫,黄加蓝等于绿等。

3. 示范:教师示范如何运用颜色进行绘画创作。

4. 练习:学生根据所学内容,进行颜色认知和绘画练习。

5. 总结:教师点评学生的作品,总结本节课所学内容。

第二课:画人物教学目标1. 让学生了解和掌握人物画的基本技巧。

2. 培养学生对人物形象的感知和表现能力。

3. 引导学生运用绘画表达自己的情感。

教学内容1. 人物画的基本技巧2. 人物形象的表现3. 情感的表达教学步骤1. 导入:通过展示各种人物画像,引导学生关注人物形象。

2. 讲解:讲解人物画的基本技巧,如比例、线条、阴影等,以及如何表现人物形象,如表情、动作、服饰等。

3. 示范:教师示范如何画人物,并讲解绘画过程中的注意事项。

4. 练习:学生根据所学内容,进行人物绘画练习。

5. 总结:教师点评学生的作品,总结本节课所学内容。

第三课:剪纸艺术教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸的基本技巧。

2. 培养学生对剪纸艺术的欣赏和创作能力。

3. 引导学生运用剪纸表达自己的创意。

教学内容1. 剪纸的基本技巧2. 剪纸艺术的特点和魅力3. 创意表达教学步骤1. 导入:通过展示各种剪纸作品,引导学生了解剪纸艺术。

2. 讲解:讲解剪纸的基本技巧,如折叠、剪切、刻画等,以及剪纸艺术的特点和魅力。

3. 示范:教师示范如何制作剪纸作品,并讲解制作过程中的注意事项。

4. 练习:学生根据所学内容,进行剪纸创作练习。

5. 总结:教师点评学生的作品,总结本节课所学内容。

第四课:认识形状教学目标1. 让学生了解和掌握基本形状及其组合。

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人教版三年级上册美术教案全册Prepared on 21 November 2021第一课魔幻的颜色教学目标:1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色)3、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重难点:1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

教学课时:1课时课前准备:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。

教学过程:一、引导阶段因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多,所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。

1、师:同学们。

你们用过水彩吗谁能说说水彩颜料有什作用学生根据自己的认识回答2、师:水彩不但能帮我们画画,还能帮我们和更多的颜色交朋友呢!二、发展阶段1、认识三原色:a.出示定义。

问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色哪几种颜色是原色请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。

(师贴出定义)。

b.观看电脑课件。

师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成下面大家来看一组画面。

听听颜色自己的声音。

(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。

师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话(让学生回答,说出红、黄、蓝。

)师:这三种色都说了句什么(不能由别的颜色调合成)c.得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么,红、黄、蓝就是原色。

因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。

2、认识三间色:a.观看幻灯,让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。

b.演示色轮,出示三色轮,分析三原色相加变化哪三种颜色。

问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色(让学生细致观察后回答。

)师小结:用色块表示。

红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫d.做实验:通过实验,"进一步证实三个公式。

师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫,先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合,大家看看渗合后变成什么色(师边说边做)。

生:橙色。

让学生上台继续进行黄、蓝相加,蓝、红相加,分别变为绿和紫的色水实验。

师小结:通过色水实验,我们进一步证实了这三个公式是正确的。

说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。

e.得出定义。

师:通过刚才的讲解、实验。

我们发现这三种色里面,不管哪」种色,都是由两种原色相加产生的。

根据这点,我们也给间色下定义。

生:(答)师贴出间色定义(用两种原色调合成的颜色叫间色)。

3、做游戏:师:接下来,我们一起来做个游戏,这个游戏是这样:黑板上三个公式,每个公式都少了一、两种颜色。

师把这三个公式上少了的颜色,以"击鼓传色"的形式在同学间传开,鼓声停止时色块稳谁芋另、";那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。

老师击鼓,为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。

同学传色,师生共同做这补色游戏。

在玩申学,把课堂气氛推向高潮。

4、师示范三原色调配三间色,,师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程,边调边填。

在色环上先填上三原色,在两原色之间再依次填上三间色。

三、课堂练习1、用圆、方、三角形等几何图形,自·己·译计排列组合,形成新图形,分别用三原色和三间色进行填色练习。

2、作业要求:可自己设计图形填色。

调色时注意水份的掌握。

平涂着色。

3、学生作业,教师巡视指导。

4、讲评作业。

四、看录像结束教学1、看课本第P11。

师:通过刚才的学习,我们知道了原色、间色的定义,也知道了哪几种色是三原色,哪几种色是主间色,我们还应该懂得三原色、三间色在日常生活申处处可见。

如课本中:红色的苹果,黄色的香蕉,蓝色的有海永、天空,绿色的荷叶、小草、树叶等。

2、看录像。

师:大家一起来观看一组录像,注意观察生活中哪些地方可以见到原色、间色,师播放,生看。

师:通过今天的学习,看了刚才的录像。

我们更应该热爱生活,用自己的画笔描绘美丽的人生。

五、收拾与整理六、课后拓展在课堂练习的基础上,可让学生做以下练习:绘出七色彩虹,绘出春天(或夏天,秋天,冬天)的感觉,表达心情,天气,味道……教学后记:在色彩调配知识的教学中,虽然学生对颜色并不陌生,但对色彩的调配和变化规律却不了解,而且因为学生刚接触调色,可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇。

于是我在教学中充分让学生去自主实践,探索发现。

在教学中我们还要善于发现问题,分析问题,关注学生的情感,改进教学和组织形式,才能实现教学目标,创设教学的新境界。

第二课万花筒教学目标:1、了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。

2、用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

3、试着按自己的设计来表现色彩。

教学重难点:1、能否表现对称的图案。

2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。

3、能否表现记忆中的色彩的感觉。

教学课时:2课时课前准备:一些有万花筒图案的图片,中心对称的图案。

示范用的彩色纸,剪刀,绘画笔。

教学过程:(第1课时)一、引导阶段1、让学生看看万花筒然后讨论:万花筒里的“花”有什么特点?2、引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。

3、引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案,它是由六个三角形组成的。

4、其中有一个三角形的花样是真实的。

其余五个都是镜子反射出来的,它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。

二、发展阶段1、我们要创作一个:“真实的”三角形花样,可以剪,可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样,组成要做的图案。

2、然后思考用什么方法使图案对称。

(将纸叠在一起剪,用印的方法来画……)3、色彩也是考虑的一个方面,可以让学生再一次观察万花筒,将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。

并且将它表现出来。

三、收拾与整理学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。

那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了四、课后拓展在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面,海鸥无数个三角形花样,所以我们才叫它万花筒。

不同的学生看“万花筒”,得到的感觉也是不一样的。

建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状,表现它的缤纷。

试着做一个万花筒。

(第2课时)一、复习就知识二、学习用绘画的方式表现“万花筒”的美丽图案四、学生练习学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。

五、小结学生展示作品,师生一起评说各幅作品设计巧妙的地方。

教学后记:本课我抓住学生的好奇心理,运用游戏方式使学生了解了万花筒设计的简单知识,使学生对学习美术、了解生活中更多的标志产生了兴趣。

用游戏的方法解决了本科的重难点,学生运用自己已有的知识储存,进行探索性学习。

从课堂效果来看,学生兴趣高,设计大胆,色彩、材料运用较为突出,达到了本科教学目的。

第三课大人国与小人国教学目标:1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

2、能够用比较的方法,绘画(制作)“大人国”或“小人国”。

教学重难点:1、能否用对比的方法,来突显主人公的“大”或“小”。

2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。

3、构图是否完整。

4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。

教学课时:2课时课前准备:一些玩具汽车、房子、人物等迷你型的物品,一些与这些物品大小较匹配的景物图片。

绘画工具教学过程:(第1课时)一、引导阶段(用泥塑的形式,配以一些玩具,模型,背景图表现立体的大人国或小人国。

)1、同学们,你知道格列佛和大人国与小人国的故事吗?如果你能在想象中漂流,就一定会创作出更多的奇迹。

请同学欣赏课件:《大人国与小人国》2、提出问题:(1)你们认为格列佛是一个什么样的人呢?(2)你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗?(3)格列佛认为战争不是好事。

为了阻止小人国与邻国之间的战争,他用绳子将邻国的战船扎在一起,不让他们航行。

(4)渐渐地,小人国的人们和格列佛成为了好朋友,有些人还敢在格列佛的头发里玩捉迷藏的游戏呢。

二、新授阶段1、观察、思考、感受:a:出示几组大与小比较的课件:让学生说说你会有什么感觉。

b:出示课件:有一个男孩还有一个女孩。

想一想怎样将其中的女孩变成巨人?互相说一说,巨人的哪些动态适合用横构图表现哪些动态适合用竖构图表现三、发展阶段1、出示课件:假如你是一个巨人,遇到以下情况怎么帮助小朋友解决?(以小组合作方式讨论)(1)朋友们到一个神秘的大森林里去旅行,会遇到哪些困难险境假如你是巨人,你会怎么帮助他们(2)假如你是巨人,在愉快的节日里,你会为小朋友们做哪些事情呢?(3)假如你是一个巨人,你还有哪些办法能使我们的地球变得和平、安宁、清洁和美丽呢?(请把你的想法与同学共享,看看谁的想法新奇、有趣。

)(4)欣赏同龄人的作品,了解不同的表现方法,体验在《大人国与小人国》里的快乐。

2、课堂练习:通过以上的欣赏与了解,如何结合自己想象与感受,把你编的大人国与小人国的故事画成一幅画,画完后讲给同学听。

3、小结:4、展示、评价、延伸:各组选出有特色的作品贴到黑板上,互相欣赏、互相提出问题,发表自己的感受,教师及时评价,给予肯定。

四、课后拓展课后根据自己的喜爱用泥塑等形式来表现这一主题,把小的东西放大或把大的东西缩小。

(第2课时)一、组织教学二、课堂教学1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。

2、出示教学范图,用欣赏的方式复习构图知识:①要有主题,有情节。

②画面要饱满、丰富。

三、学生练习学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。

四、小结学生展示作品,师生一起评说各幅作品巧妙的地方。

教学后记:本节课通过观察、欣赏让学生自主学习,自主提问,自己研究解决的办法。

表现到大人国与小人国时的情景和感受。

想象、创作出有特色的"大人国与小人国"。

通过电教欣赏、示范讲解、来感受和完成教学目的及目标。

第4课前前后后教学目标:1、通过回忆,观察与比较,能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。

2、能够运用“近大远小”的规律,绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。

教学重难点:1、能否例举“近大远小”的现象。

2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。

3、画面是否表现出了物体的前后关系。

教学课时:1课时教具学具:绘画工具教学过程:一、引导阶段1、交流课前观察的结果。

2、教师同时出示相应的图片,影像资料等。

说说这些景物都有些什么规律?举例说明。

二、发展阶段1、教师引导学生讨论:在以往的绘画中,你是用什么方法来表现前后关系的?学生1:把一样物体放在另一样物体的后面,就产生前后的感觉。

学生2:物体通过逐渐缩小尺寸,也会产生前后的感觉。

2、教师小结:知道了“近大远小”的规律后,说说你准备如何用它来表现景物前后关系?学生分组讨论3、教师可以为学生的作业指定一个主题,也可以让学生讨论后自主命题,并选择一种作业形式(绘画,拼贴,或两者结合)。

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