(完整版)《有趣的食物链》课件
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《有趣的食物链》PPT课件
老鼠
蛇
鹰
自然界中的动植物种类很 多，他们之间的取食关系也很 复杂，生物之间就会存在很多 条食物链。许多相互交叉的食 物链构成了一张复杂的食物网。 人们把自然界中这种复杂的食 物联系叫做食物网。
如果大量捕杀蛇，会出现 什么情况？
课堂练习
1、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要 是（B） A.相互利用 B.被吃与吃 C.相互竞争 D.互惠互利
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生物叫分解者
蘑 菇
蚯蚓
屎壳 郎
屎壳 郎
扁形的 霉菌
美丽的 霉菌
讨论：●哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？
猫 儿
野 花 山 猪
蜘 蛛
菌 类
幼 虫
大 雕
.
小 鸟
野 菊 花
高梁 高梁 高梁 高梁 高梁 高梁
蝗虫 蝗虫 麻雀 麻雀 老鼠 老鼠
麻雀 麻雀
鹰
鹰
狗尾草 鹰 狗尾草
蝗虫 蝗虫
麻雀 麻雀
鹰Байду номын сангаас
鹰
蛇
蛇
鹰
狗尾草
鹰 狗尾草 狗尾草 鹰 狗尾草
麻雀
麻雀 老鼠 老鼠
蛇
鹰
蛇
鹰
鹰
蛇
蛇
鹰
小麦 小麦
蝗虫 蝗虫
麻雀 麻雀
鹰
蛇
鹰
小麦
小麦 小麦
麻雀 鹰
麻雀 老鼠 蛇
鹰
鹰
小麦
一师一优课、一课一名师
小学科学六年级下册
授课教师：江静
《有趣的食物链》教学PPT课件
猫儿
蜘蛛
菌类
野花
小鸟
幼虫
山猪
野菊花
●如果自然界没有了这些分解者，地球上将会出现什么情况呢？
大雕
7
答案
8
食物网
自然界中的生物种类很多，他们之间的 取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在 很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成 了一张复杂的食物网。
9
●如果农民在地里喷洒农药，下面的场景中会发生什么情况？
17
2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的 名字？
3、上图中哪些是生产者、消费者和分解者？ 4、如果自然界没有了分解者，地球上将会出现
什么情况？
5
请大家观察第45页上面的图，重点讨论前面的3个问题。
蘑菇
蚯蚓
屎壳郎 屎壳郎
屎壳郎
扁形的霉菌
美丽的霉菌
6
仔细观察第45页下图并讨论：●哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？
苏教版六年级科学（下册）
的食物链
1
答案 2
食物链
生物之间普遍存在一种“吃与被 吃”的关系，这种关系像链条一样， 把一些生物紧密地联系起来，生物 学家把生物之间的食物联系叫做食 物链。
3
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
答案
你还能找到类
似的成语吗4？
请同学们自学课本第45页，并思考以下几个问题：
1、一条完整的食物链的源头在什么？终点是什 么？
你还能找到类似的成语吗？
◎ 鹬蚌相争，渔翁得利。 ▲ 饿虎扑羊 ★ 羊入虎口 □ 虎入羊群 ▼ 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
图片
14
怎样用符号表示故事中生物之间的食物链？
浆果 田鼠 猫头鹰
图片
15
六年级下册科学课件 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
3、有第趣3的课食物链
有趣的食物链
生物之间吃与被吃的关系
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
草
羊
狼
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
游戏规则
• 根据指定的生物，画出一条食物链经过该 生物。
• 可能自行添加生物名称，但所加生物必须 是森林里存在的
• 没点到的同学要在自己的记录纸上画，同 样你也可以自行添加生物品种。
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
如果让你用箭头把这种“吃与被 吃”的关系连起来你会怎么画呢？ 食物链中箭头必须指向能量传递 的方向。
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
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比一比，谁能在最短的时间内找出这张 食物网中经过食物链条数最多的生物？
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
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想想看，在这张食物网中谁是主角 呢，它的存在非常重要呢？
3、有第趣3的课食物链
有趣的食物链
生物之间吃与被吃的关系
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
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草
羊
狼
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
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游戏规则
• 根据指定的生物，画出一条食物链经过该 生物。
• 可能自行添加生物名称，但所加生物必须 是森林里存在的
• 没点到的同学要在自己的记录纸上画，同 样你也可以自行添加生物品种。
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
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如果让你用箭头把这种“吃与被 吃”的关系连起来你会怎么画呢？ 食物链中箭头必须指向能量传递 的方向。
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比一比，谁能在最短的时间内找出这张 食物网中经过食物链条数最多的生物？
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
想想看，在这张食物网中谁是主角 呢，它的存在非常重要呢？
4.3有趣的食物链（课件ppt）
D
生产者、消费者、分解者。
A
a
精品
课堂小结
通过学习我们知道：人类与大自然也通过食物链 D
和更复杂一些的食物网而相互联系，人的食物主要来
A 自植物和动物，大量的捕杀野生动物，最终会破坏良
性的食物链和食物网，大量使用农药、排放废水，污
a 染物最终也会通过食物链进入人体，并严重危害人类
的健康。
精品
布置作业
D
A a
精品
新知讲解
了解食物链中的组成。
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。 D
A 消费者：直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 a
分解者：将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生物叫分解者。
精品
新知讲解
练一练
下面这些生物中那些是生产者？那些是消费者？那些是分解者？
消费者 消费者
分解者
消费者
消费者 D
A
a
生产者
消费者
消费者
生产者
精品
新知讲解
如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢？
D
A
a 没有了分解者,动植物尸体不会消失，地表堆积一层又一层,地球毁灭
了,这些都是表面现象。从循环的角度讲比较好，因为不能分解，他们的 元素就无法回归大自然，植物就不能生长，循环就不能进行，其他生物 都全部陆续灭绝。
a 样的方案可行吗？卫生么？
精品
课堂练习
一、填空：
我知道
1、生物之间普遍存在一种（“吃与被吃”）关系，这种关系D 像
（ 链条 ）一样把一些生物紧密联系起来，A生物学家把生
物之间的（ 食物联系 ）叫做食物链。
2、食物链的源头是（
植物
生产者、消费者、分解者。
A
a
精品
课堂小结
通过学习我们知道：人类与大自然也通过食物链 D
和更复杂一些的食物网而相互联系，人的食物主要来
A 自植物和动物，大量的捕杀野生动物，最终会破坏良
性的食物链和食物网，大量使用农药、排放废水，污
a 染物最终也会通过食物链进入人体，并严重危害人类
的健康。
精品
布置作业
D
A a
精品
新知讲解
了解食物链中的组成。
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。 D
A 消费者：直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 a
分解者：将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生物叫分解者。
精品
新知讲解
练一练
下面这些生物中那些是生产者？那些是消费者？那些是分解者？
消费者 消费者
分解者
消费者
消费者 D
A
a
生产者
消费者
消费者
生产者
精品
新知讲解
如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢？
D
A
a 没有了分解者,动植物尸体不会消失，地表堆积一层又一层,地球毁灭
了,这些都是表面现象。从循环的角度讲比较好，因为不能分解，他们的 元素就无法回归大自然，植物就不能生长，循环就不能进行，其他生物 都全部陆续灭绝。
a 样的方案可行吗？卫生么？
精品
课堂练习
一、填空：
我知道
1、生物之间普遍存在一种（“吃与被吃”）关系，这种关系D 像
（ 链条 ）一样把一些生物紧密联系起来，A生物学家把生
物之间的（ 食物联系 ）叫做食物链。
2、食物链的源头是（
植物
《有趣的食物链》1精品PPT课件
食物链中的每一种生物都充当着 重要的角色，如果破坏了食物链和食 物网中的某些环节，就可能导致食物 关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。 所以我们应该怎样做呢？
提问与解答环节
Questions And Answers
故事看完了，你能告诉我，在这个故事 中有几种生物呢？它们之间有着怎样的
关系呢？
• 敌对关系（吃与被吃） • 谁在吃谁？谁又被谁吃呢？
蝉被螳螂吃，螳螂被黄雀吃
能用一个成语概括 这个故事的内容吗？
能不能想办法，用简单一 点儿的方法来表示它们之
间的关系呢？
•在生物学上我们用箭头表示 吃与被吃的关系，箭头指向 吃的生物！（强调食物链中 是谁被谁吃，那么被吃的写 在前面，箭头打向吃的一方）
• 在生活中，我们发现在 同一个区域里往往生活 者许多不同的生物，它 们有的是相互合作的 “伙伴”，像蜜蜂和花。 有的是相互敌对的“竞 争者”，像熊和鱼。
蜜 蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜蜂提供食物。 蜂 和 花
熊吃鱼
那么，到底是什么把这些种 类不同的生物连接在一起的
呢？
在一个炎热的夏天，烈日当头，
想一想：如果大量捕，人们非常喜欢吃蛇， 不法商人大量捕杀野生蛇类，这样
做会带来什么样的后果？
• 我们可以通过计算来了解其影响程度。 试着算一算：如果一条蛇一年可吃掉 60只老鼠，一只老鼠一年糟蹋5千克 粮食。据统计，我们人类每年要吃掉 1000吨蛇，如果每只蛇重半千克， 那么一年下来，等于放过多少只老鼠？ 损失多少粮食？
• 我就是分解者，我来到第一 条生物链中，凶猛的动物死 掉了，我分解了它的尸体， 并将养分带到了土壤中，植 物有了养料。你看，我轻易 的就把食物链连接起来了。
•但是要注意哦。因为我是专 门吃尸体和排泄物的，所以 在食物链中你是找不到我的， 你看，食物链里的生物都是 活着的哟。
【苏教版】-科学《有趣的食物链》PPT-教学课件1
有趣的食物链
生物间的食物关系
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关 系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把 生物之间的食物联系叫做食物链。
生物间的食物关系
听说过“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语吗？查查这 个成语的含义，并尽可能把这幅画画完整。
生物间的食物关系
你还能找到其他类似的成语吗？ 鹬 蚌 相 争 ， 渔 翁 得 利
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生物间的食物关系
画出下面这些生物间的食物链。
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破坏自然界食物关系的后果
1.图中共有几条食物链？这些食物链之间有什么关系？ 你还发现了什么？
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生物间的食物关系
如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢？
如果生物界中没有了分解者， 复杂的有机物将无法分解成简单的无 机物，绿色植物将不能利用无机物制 造有机物，食物链将会破坏，生产者、 消费者会灭绝。
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生物间的食物关系
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关 系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把 生物之间的食物联系叫做食物链。
生物间的食物关系
听说过“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语吗？查查这 个成语的含义，并尽可能把这幅画画完整。
生物间的食物关系
你还能找到其他类似的成语吗？ 鹬 蚌 相 争 ， 渔 翁 得 利
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生物间的食物关系
画出下面这些生物间的食物链。
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破坏自然界食物关系的后果
1.图中共有几条食物链？这些食物链之间有什么关系？ 你还发现了什么？
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生物间的食物关系
如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢？
如果生物界中没有了分解者， 复杂的有机物将无法分解成简单的无 机物，绿色植物将不能利用无机物制 造有机物，食物链将会破坏，生产者、 消费者会灭绝。
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