模拟电子技术实验室简介

合集下载

EWB_概述ppt课件

.
③ 当元件比较复杂时，会出现Models（模型）选项，其对话框如图所示。模型的缺省设置（Deault）通常为Ideal(理想)，这有利于加快分析的速度，也能够满足多数情况下的分析要求。如果对分析精度有特殊的要求，可考虑选择具有具体型号的器件模型。
.
④ Fault（故障）选项可供人为设置元器件的隐含故障，例如可以对元件的某个脚设置开路、漏电或短路之类的故障。其对话框如图所示。
要查看、设置元件的参数可用鼠标左键双击该元件；也可用单击鼠标右键得到的快捷菜单里的
Component Properties（元件属性）命令；也可用单击鼠标左键选中元件，再按工具
栏中的器件特性按钮；
.
上述操作会弹出元件属性对话框，如图所示在其中可设置元件的参数。元件属性对话框中有多种选项可供选择，包括Label（标识）、Models（模型）、Value（数值）、Fault（故障）、Display （显示）、Analysis Setup（分析设置）等内容。
.
大学里传统的电工电子技术实验方法的改进已刻不容缓。为此，我们在实验内容中引人了虚拟电子技术，试图给学生建立一种全新的实验观念，以便学生毕业后可更快地与实际工作接轨。
虚拟电子技术是80年代末出现的新事物。由于计算机性价比的不断提高，使得这一技术得以走进大学的实验室。随着人们对这一技术的了解与接受，它在大学电工电子实验中的地位与作用将会越来越重要。
.
（3）元件方位的调整
若移动一个元件，只需用鼠标拖曳该元件即可。
若移动一组，须用前述方法先选中这些元件，然后用鼠标左键拖曳其中的一个，则所有被选中的元件将一起移动。元件被移动后，与其相连接的导线会自动更新排列。
另外，还可使用键盘上的箭头键使被选中的元件作微小的位移。关于元件的旋转（Rotate）和翻转（Flip），请参阅电路（Circuit）菜单上的相关命令。

实验室简介电子实验室

实验室简介电子实验室实验室简介：电子实验室实验室简介：电子实验室是一个专门用于电子科学与技术研究的场所，它提供了一个实践和实验的环境，以促进学生对电子原理和电路设计的理解。

本文将向您介绍电子实验室的设备和实验项目。

一、设备1. 示波器：示波器是电子实验室中最基本的设备之一。

它可以显示电器设备产生的信号的波形，以便研究和分析。

在电子实验中，经常使用示波器来观察电压信号的频率、振幅和相位等特性。

2. 功率供应器：功率供应器是为电子设备提供恒定电流或电压的设备。

在电子实验中，我们常常需要调整电子元件的工作电流或电压，这时功率供应器就能派上用场。

3. 函数信号发生器：函数信号发生器是用于产生不同类型的电信号的设备。

它能够产生不同频率、不同波形的信号，如正弦波、方波和三角波等。

在电子实验中，我们可以利用函数信号发生器来模拟各种电信号的输入。

4. 集成电路测试仪：集成电路测试仪是用来测试和诊断集成电路的设备。

由于现代集成电路的复杂性，集成电路测试仪可以帮助我们快速找出集成电路中的问题，并提供有效的解决方案。

二、实验项目1. 信号放大器的实验：这个实验旨在帮助学生了解信号放大器的原理和设计。

学生将使用电子实验室中的放大器电路来放大不同频率的信号，并测量其增益和频率响应。

2. 滤波器的实验：在这个实验中，学生将学习如何设计和测试不同类型的滤波器电路。

他们将使用电子实验室中的滤波器电路来滤除特定频率范围内的信号，并观察滤波效果。

3. 数字电路的实验：这个实验旨在帮助学生理解数字电路的工作原理和设计方法。

学生将学习如何使用电子实验室中的数字集成电路来设计和测试不同类型的逻辑门电路。

4. 模拟-数字转换器的实验：在这个实验中，学生将探索模拟-数字转换器的原理和应用。

他们将使用电子实验室中的模拟-数字转换器来将模拟信号转换为数字信号，并进行数字信号的分析和处理。

5. 微控制器的实验：这个实验旨在帮助学生学习如何使用微控制器来实现不同的电子应用。

模拟电子技术实验报告

专业：电气工程及其自动化班级：学号：姓名：指导教师：开课时间： 2011至2012学年第一学期成绩：开课学院：电气信息学院实验室：实验楼415室姓名：专业：电气工程及其自动化学号：实验三单级低频放大器实验时间：2011年11月1日一、实验目的：1.进一步熟悉几种常用低频电子仪器的使用方法。

2.掌握单级放大器静态工作点的调测方法。

3.观察静态工作点的变化对输出波形的影响。

4.学习电压放大倍数及最大不失真输出电压幅度的测试方法。

二、实验原理:放大器的的基本任务是不失真大的放大信号，即实现输入变化量的控制作用。

要使放大器正常工作，除了必须有保证晶体管正常工作的偏置电压外，还须有合理的电路结构形式和配置恰当的元器件参数，使得放大器工作在放大区内，即必须设置合适的静态工作点Q 。

静态工作点设置过高，会引起饱和失真。

对于小信号单级放大器而言，由于输出交流信号幅度很小，非线性失真不是主要问题，可根据具体要求设置静态工作点。

例如希望交流信号幅度很小，噪声低工作点Q 可适当选得低一些：如希望放大器增益高，工作点可适当选得高些。

如果输入信号幅度较大，则要保证输出波形不失真,此时的工作点应先在交流负载线的中点，以获得最大不失真的输出电压幅度。

图为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。

它的偏置电路采用R B1和R B2组成的分压电路，并在发射极中接有电阻RE ，以稳定放大器的静态工作点。

当在放大器的输入端加入输入信号u i 后，在放大器的输出端便可得到一个与u i 相位相反，幅值被放大了的输出信号u o ，从而实现了电压放大。

图共射极单管放大器实验电路在图电路中，当流过偏置电阻R B1和R B2 的电流远大于晶体管T 的基极电流I B 时（一般5～10倍），则它的静态工作点可用下式估算U CE ＝U CC －I C （R C ＋Re ）电压放大倍数输入电阻R i ＝RB1EEEC RUII=≈CCCCC RUUI-=LLOO1)RUU(R-=数字合成函数信号发生器∕计数器（F05A型）南京盛普仪器科技有限公司 1 台2. 毫伏表(DF2175A型) 宁波中策电子有限公司 1 台3. 电子技术实验箱(SAC-DMS2型) 重庆大学 1 台4. 双踪示波器(ADS7022S型) 1 台5. 数字万用表 1台6. 导线若干四、实验步骤及内容：1.参照课本的实验原理图，将电路连接好。

电子电工实验室简介

西安建筑科技大学华清学院
电子实验室简介
电子实验室主要针对《电工学下》、《模拟电子技术基础》《数字电子技术基础》等理论课程开设的基础实验，实验室建设于2012年7月，设施完善、功能齐全、现有教师8名。

实验室配置了常规的实验设备52套，每次可同时100多名学生两人一组的实验，每学期承担全校1000多人次本科生的实验任务。

实验室现有实验设备为浙江天煌科技实业有限公司的DZX-2A型电工技术实验装置，普源精电(RIGOL)公司的DS1072E-EDU型数字示波器，胜利仪器VC9801A万用表，TH-SG01P型功率函数信号发生器，基础实验所需电路板等。

电子实验室现可完成的电子基础实验：
实验一直流稳压电源；
实验二低频单级电压放大器
实验三射极输出器
实验四负反馈放大器
实验五差动放大器
实验六集成运算放大器
实验七集成运放的应用
实验八基本逻辑门逻辑实验
实验九三态门实验
实验十触发器、计数器、译码显示电路实验十一555定时器
实验十二A/D，D/A转换器。

《模拟电子技术》实验课程教学研究

实验课程的目的
该课程是一门实践性很强的学科，必须十分重视加强实验教学。我认为首先要引导学生调整好心态，明确实验目的。
实验的目的不在于使学生学会做几个固定内容的实验，而在于给学生一个动手的机会。纯碎的知识不是职业能力，纯碎的操作技术也不是职业能力。只有当知识与操作技术相结合，个人能智慧地完成工作任务时，才能说明他具有了职业能力。通过实验室实验教学这个平台，是提升职业能力的重要手段。
容、设备、考核、评价等多方面进行研究，阐述实验的重要性。【关键词】等教育实验课程教学研究高
实验的性质和地位
对科学的认识是从实验开始，对实验的兴趣是课程学习
能代替校内实验室，建设什么实验室、选择什么实验设备与仪器。应有不同的要求。但是，必须有利于激发学生对专业知识理论的自主学习，强化专业技术水平，增强专业能力；有利于团队协作精神的培养，增加社会能力；有利于培养学
做到按操作规程进行，切忌盲目操作。（）实验过程中，要切实保证人生安全和设备安全。对３于高压电源和线路，应事先警示，操作时小心。遇到疑难问
通过做实验使学生掌握一些基本的电子测量知识和技能。通题及时断开电源，再进行检查。（）实验完成后，仪器设备应恢复原始状态，并切断电４过设计性实验和项目教学法实验，可以充分调动学生的积极性和创造性，培养学生的创新能力，提高学生的综合运用理源后才能离开实验室。论知识的能力、独立分析问题和解决问题的能力，以适应社（）实验室应保ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ肃静，５不得大声喧哗，回走动打闹。来会需要。具体要求：不得随意乱扔果皮、废纸、必须保持实验室的整洁。

模电实验室认知实训报告

一、引言随着科技的发展，模拟电子技术（简称模电）在电子工程领域扮演着至关重要的角色。

为了使学生对模电课程有更深入的理解，提高学生的实践操作能力，我校组织了一次模电实验室认知实训活动。

本次实训旨在让学生了解模电实验室的基本设备、实验原理和实验操作流程，培养学生的动手能力和创新思维。

以下是对本次实训的详细报告。

二、实训目的与意义1. 了解模电实验室的基本设备与布局。

2. 掌握模拟电子电路的基本实验原理和操作方法。

3. 培养学生的动手实践能力、创新思维和团队协作精神。

4. 为后续模电课程的学习奠定基础。

三、实训内容1. 实验室设备与布局（1）实验室设备：示波器、信号发生器、信号源、电源、万用表、电阻、电容、电感、二极管、三极管、集成电路等。

（2）实验室布局：实验桌、实验台、仪器柜、讲台等。

2. 实验原理与操作方法（1）实验原理：以一个具体实验为例，如RC低通滤波器实验，介绍其工作原理。

（2）操作方法：按照实验步骤，连接电路，调节仪器参数，观察实验现象，分析实验结果。

3. 实验项目（1）基本电路测试：测试电阻、电容、电感、二极管、三极管等基本元件的参数。

（2）RC低通滤波器实验：观察滤波器对输入信号的滤波效果。

（3）放大电路实验：研究放大电路的增益、带宽等参数。

（4）稳压电路实验：研究稳压电路的稳定性和精度。

四、实训过程1. 实验准备（1）预习实验内容，了解实验原理和操作方法。

（2）熟悉实验室设备，了解其性能和操作方法。

（3）准备实验器材，检查器材完好。

2. 实验操作（1）按照实验步骤，连接电路，确保连接正确。

（2）调节仪器参数，观察实验现象。

（3）记录实验数据，分析实验结果。

（4）对实验中出现的问题进行分析和讨论。

3. 实验总结（1）总结实验过程，分析实验结果。

（2）总结实验中的收获和不足。

（3）提出改进和优化的建议。

五、实训收获与体会1. 通过本次实训，我对模电实验室的基本设备、实验原理和操作方法有了更深入的了解。

电子科学与技术专业教学实验大纲

目录1 工程制图 (1)2 模拟电子技术实验 (3)3 数字电子技术 (6)4 电路分析 (8)5 信号与系统 (12)6 微机原理与接口技术 (14)7 自动控制原理 (18)8 传感器原理与应用 (21)9 数字信号处理 (23)10 单片机原理与应用 (25)11 计算机网络 (28)12 电子测量技术 (31)13 嵌入式系统及应用 (36)14 DSP原理与应用 (38)15 电机与拖动基础 (40)16 电力电子技术 (46)17 计算机控制技术 (48)19 电工电子工艺学 (51)课程名称：工程制图学时数：6实验室名称：软件实验室主要撰写人：张起祥审稿人：成新民一、适用专业电子科学与技术二、实验目的与任务工程制图与AutoCAD是一门与工程设计联系非常紧密的课程，每一位理工科学生都要掌握。

通过该课程实验使学生了掌握AutoCAD的运用，并学会将其应用于以后的工程绘图、课程设计、毕业设计等教学环节中。

要求学生在实验前预习，实验后必须写实验报告，包括实验目的、实验要求、使用的命令及实验的整个过程。

三、实验配套的主要仪器设备几台（套）数安装有AutoCAD2002的计算机40台四、主要教材及参考书教材：零点工作室田东.AutoCAD2004机械工程绘图基础教程.北京: 机械工业出版社2004参考书：杨老记、董晓英.AutoCAD 2002（中文版）工程制图实用教程.北京:机械工业出版社2003李香敏.AutoCAD2000从入门到精通.西安:西安电子科技大学出版社2002五、考核形式其实验成绩纳入该门课程的总评成绩中，所占比例与课程学分（课时）分配比例基本一致。

实验报告（含实验理论）占40%—60%，实验技能（含实验态度）占60%—40%。

六、实验开出率必开实验必须100％完成，选开实验可根据实际情况进行开设。

七、实验项目与要求课程名称：模拟电子技术实验课程性质：专业主干课实验室名称：模拟电子实验室主要撰写人：毛建华审稿人：张起祥一、学时、学分课程总学时：90 实验学时：18 课程总学分：5 实验学分：1二、适用专业电子科学与技术专业。

模拟电子技术实验实验一常用仪器使用

注意事项
1、不允许将早餐等零食带入实验室，上课期间也不允许嚼槟榔，本实训楼全面禁烟；
2、上课时间不得喧哗，更不得走出实验室，有事必须请假； 3、实验完毕请关闭所有仪表电源，清理自己的台面，将导线归类放入抽屉内（中间的抽屉放2付夹子线，右边的抽屉放一对表笔、一根探头），严禁将垃圾放入抽屉内，并在离开实验室前将凳子放回原位，任课老师将记入每人的6s表现，纳入平时考核；
输出为最大值MAX）
“输出衰减”dB 示波器测试值
0 -10 -20 -30 -40 -50
1. 输出频率置于1KHz
（10×100）
5.按下测量键
4.按下自动运行建
2.衰减旋钮置于0分贝
3.细调旋到最大（MAX）
6.按下测量键
2.用示波器测试音频信号源的输出电压波形：
正弦信号 DF1206 旋钮位置
数字示波器的使用
按下 “MEASURE”
按下该键
数字示波器的使用
峰峰值（Vpp）：波形最高点波峰至最低点的电压值。
均方根值（Vrms）：即有效值。周期prd：频率freq：
五、实验内容
1.测试音频信号源在不同“输出衰减”档时的电压：完成表2－1－2（信号源频率为1KHz，波形为正弦波，
4、实验完毕后请劳委安排5~6个人打扫实验室，任课老师将一并记入个人的平时成绩；
5、注意安全，注意台面上插座的220V电压，不要随意用金属插接，以免触电。
实验一常用仪器使用
一、实验目的学会正确使用音频信号源、万用表、示波器
二、实验仪器音频信号源、万用表、数字示波器
三、测试线认识
3.万用表表笔，一红一黑为一付
示波器示值
频率（HZ）有效值（V）输出衰减档位（dB）

模拟电子技术实验(模电实验)

主要功能及使用方法
2.频率的设定：按频率键，显示当前频率值。可用数字键或调节旋钮设定频率值。数字输入完后，必须用单位键
（MHz，kHz，Hz，mHz）结束，数字才能生效。例如：信号频率要求为1.5kHz，则依次输入：【频率】【1】【 .】【5】【kHz】即可。也可以用上面的调节旋钮调节。按【<】或【>】键，可移动数据上面的三角形光标指示位，左右转动旋钮可使指示位的数字增大或减小，并能连续进位或借位，由此可以任意粗调或细调频率。频率也可以用周期显示，只要按【Shift】【周期】键，输入周期值（单位为ms）就可以了。
实验目的
• 了解常用电子线路实验仪器的技术指标、工作原理。
• 掌握常用电子仪器的使用方法。
电子线路实验常用仪器
• YB1718三路直流稳压电源 • 数字万用表 • 模拟万用表 • TFG-1010型DDS函数发生器 • GDS-2062型数字式存储示波器 • AS2173D型交流毫伏表
仪器一
电子线路实验
电子线路实验室
关于电子线路实验
• 电子线路实验是一门实践性很强的课程。包括模拟电子线路实验和数字电子线路实验。
• 专门设置实验课程的目的： 1 通过实验来验证、巩固和补充理论知识。 2 培养实验技能，提高动手能力。 3 掌握电子线路的工程设计，组装和调整测试能力。
实验须知
• 上课前预习实验教材，大致了解实验内容。 • 不得迟到、早退，有病有事须事先请假。 • 实验前要清点工具和器材，如有缺少或损坏应及时报
• 熟悉集成运算放大器的增益、传输特性、频率响应、负载能力的物理含义及测量方法。学会合理选择和正确运用集成运算放大器。
可提供的实验资源
• 测试仪器：万用表、信号源、直流稳压电源、示波器、毫伏表；

模拟电子技术虚拟实验设计与应用

模拟电子技术虚拟实验设计与应用摘要：随着计算机和网络技术的不断发展，模拟电子技术虚拟实验平台的到了广泛应用。

本文着重讨论了模拟电子技术应用虚拟实验平台的优势，进而就其应用和设计进行了研究。

关键词：模拟电子技术虚拟实验平台应用模拟电子技术课程是高校电子类以及各相关专业必修的基础课。

模拟电子技术实验关系到学生对于理论知识的掌握程度以及实验技能、创新能力的培养等众多方面，所以实验在该课程中占有十分重要的位置。

1、模拟电子系统随着电子技术的发展，无论是在生产还是生活中，人们越来越多地使用一些模拟电子设备和装置，如：扩音机、录音机、示波器、正弦信号发生器、报警器、温控装置等。

尽管用途不同，但从工作原理来看，有着共同之处1）需要输入一种连续变化的电信号。

这种连续变化的电信号称之为模拟信号，模拟信号可以由专门的部件（通常为传感器）把非电的物理量转换为电量，例如：话筒、磁头、热敏器件、光敏器件等。

也有些设备无需这种转换，而是直接由探头输入或电路本身产生电信号，如示波器，信号源等。

2）必须把得到的电信号进行放大或者变换。

通过放大或变换，使信号具有足够大的能量，为实现人们所预期的功能服务。

3）设置了不同的执行机构。

执行机构能够把传来的电能转换成其他形式的能量.如喇叭、电铃、继电器、示波器、表头等，以完成人们需要的功能。

模拟电子系统中，无论是传感器送来的电信号，还是直接输入或电路本身产生的电信号一般都是十分微弱的。

往往不能推动执行机构工作，而且有时信号的波形也不符合执行机构的要求，所以需要对这种信号进行放大或者变换，才能保证执行机构的正常工作。

可见，信号放大和信号变换是模拟电子系统的核心。

2、模拟电子技术虚拟实验室的优点1）在一台计算机上就可以实现如示波器、函数信号发生器、电压表等仪器功能，而且能够建立模拟电路进行分析。

基于软件的体系结构减少了仪器费用；2）虚拟实验室无须配备各种传统教学仪器，可以通过软件设计使虚拟仪器和实验室设备不断更新。

实训室简介及目标

实训室简介及目标一、实训室简介实训室是现代职业教育中实践教学的重要场所，为学生提供模拟真实工作环境的实训条件，提高学生的实践技能和职业素养。

本实训室是针对电子信息技术专业领域建设的，拥有先进的设备、完善的功能和优秀的师资力量，为学生提供优质的实践教学服务。

二、实训室目标1. 提高学生的实践技能和职业素养本实训室的主要目标是通过实践教学，提高学生的实践技能和职业素养。

学生通过实践操作，可以更好地理解和掌握专业知识，提高动手能力和解决问题的能力。

同时，实训室教学也能够培养学生的团队协作精神、创新意识等职业素养，为其未来的职业生涯打下坚实的基础。

2. 培养学生的职业技能和岗位适应能力本实训室的实践教学紧密结合市场需求，针对电子信息技术专业领域的岗位需求进行设计。

通过实训室的教学，学生可以掌握岗位所需的专业技能，提高自身的岗位适应能力。

这有助于学生毕业后快速适应工作，提高就业竞争力。

3. 促进产学研合作和技术创新实训室不仅承担着教学任务，还是产学研合作和技术创新的重要平台。

通过与企业的合作，实训室可以引入先进的生产技术和设备，提高实践教学水平。

同时，实训室也可以为企业提供技术支持和服务，推动产业的发展。

此外，实训室还可以开展科研项目和技术创新活动，推动专业领域的技术进步和产业升级。

4. 建设高水平的师资队伍实训室的建设离不开高水平的师资队伍。

通过实践教学和研究活动，可以促进教师专业水平的提高，提升教学质量。

同时，实训室也可以为教师提供与企业交流合作的机会，拓宽教师的视野和知识面，增强教师的实践能力。

总之，本实训室的建设旨在提高学生的实践技能和职业素养，培养学生的职业技能和岗位适应能力，促进产学研合作和技术创新以及建设高水平的师资队伍。

电工电子技术实训室简介

电工电子技术实训室简介
一、主要功能
本实训室使用面积300平方米，主要设备有直流稳压电源、低频信号发生器、高频信号发生器各30台，双踪示波器各30台，数字万用表60个，还配有小电钻、电烙铁等实训工具。

实验室面向全院工科电类和非电类专业学生，为电子技术、电工电子技术实践课提供实训教学场所，承担电子技术、电工电子技术实训/实习的教学任务。

电子技术实训室共有30张实训桌，容纳一个班的学生能同时每人独立制作一个电子电路。

根据教学内容和学生的不同专业要求，可选做一些简单、常用的电子控制电路。

可自行设计、安装，也可以安装焊接、检测调试电子电路套件。

学生经过电子技术实训教学，能掌握基本的电子电路安装调试技术，提高实际动手能力，加强理论与实践的结合，为以后参加相关的技术工作打好基础。

二、主要设备
直流稳压电源、低频信号发生器、高频信号发生器、双踪示波器、高级电工电子电拖实训设备、单片机。

三、面向专业
数控技术专业、机电一体化技术、通信技术、电工信息工程技术专业等制造类专业群。

四、主要实训项目
电子控制电路实训项目：收音机的组装与调试；低压直流电源电路的制作；电灯调光电子电路的制作；声光控延时开关电路的制作；定时电子电路的制作；简易无线话筒电路板的制作；音乐门铃电路板的组装与调试；三用门铃电路板的组装与调试；磁控声光防盗报警器的组装与调试；多功能报警器的组装与调试。

电工电子实训设备
电路基础实训设备
电子电路实训设备
电子生产工艺实训设备。

模拟电子技术---RC正弦波振荡器实验报告

模拟电子技术---RC 正弦波振荡器实验报告一、实验室名称第一实训楼216二、实验目的1、进一步学习RC 正弦波振荡器的组成及其振荡条件2、学会测量、调试振荡器三、实验原理从结构上看，正弦波振荡器是没有输入信号的，带选频网络的正反馈放大器。

若用R 、C 元件组成选频网络，就称为RC 振荡器，一般用来产生1Hz ～1MHz 的低频信号。

RC 串并联网络（文氏桥）振荡器电路型式如图12－2所示。

振荡频率 RC21f O π 起振条件 |A|＞3 电路特点可方便地连续改变振荡频率，便于加负反馈稳幅，容易得到良好的振荡波形。

可方便地连续改变振荡频率，便于加负反馈稳幅，容易得到良好的振荡波形。

实验电路构成①RC 串并联选频网络②电压串联负反馈放大电路由带星号的电位器*w R 和电阻F R 构成的支路，将输出端信号引到1T 的射极，与1T 的射极电阻（1.2K ）组成电压串联负反馈，从而引入两级间的电压串联负反馈。

图12－2RC串并联选频网络图12－4 RC串并联选频网络振荡器图12－2 RC串并联网络振荡器原理图注：本实验采用两级共射极分立元件放大器组成RC正弦波振荡器。

四、实验设备与器件1、＋12V 直流电源2、函数信号发生器3、双踪示波器4、频率计5、直流电压表6、 3DG12×2 或 9013×2电阻、电容、电位器等五、实验内容1、 RC串并联选频网络振荡器(1)按图12－4组接线路图12－4 RC 串并联选频网络振荡器(2) 断开RC 串并联网络，测量放大器静态工作点及电压放大倍数。

(3) 接通RC 串并联网络，并使电路起振，用示波器观测输出电压u O 波形，调节R f 使获得满意的正弦信号，记录波形及其参数。

(4) 测量振荡频率，并与计算值进行比较。

(5) 改变R 或C 值，观察振荡频率变化情况。

(6) RC 串并联网络幅频特性的观察将RC 串并联网络与放大器断开，用函数信号发生器的正弦信号注入RC 串并联网络，保持输入信号的幅度不变（约3V ），频率由低到高变化，RC 串并联网络输出幅值将随之变化，当信号源达某一频率时，RC 串并联网络的输出将达最大值（约1V 左右）。

《模拟电子技术基础》教学大纲

《模拟电子技术基础》教学大纲课程类别: 技术基础课课程名称: 模拟电子技术基础开课单位: 课程编号: 2070215总学时: 72 学分: 4.5适用专业: 自动化类、电子信息类、电气类、计算机类、测控技术类等一、先修课程: 大学物理、电路基础等课程二、课程在教学计划中地位、作用电子技术基础是入门性质的技术基础课, 它既有自身的理论体系, 又有很强的实践性。

本课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能, 培养分析问题和解决问题的能力, 为今后进一步学习、研究、应用电子技术打下基础。

本课程是我院工科电类专业本科生的必修课, 而且随着市场经济和对高等学校人才素质的要求, 也成为我院非电类专业本科生的必修课。

二、课程内容、基本要求绪论第1章半导体二极管及其基本电路1.1 半导体的基础知识1.2 半导体二极管1.3 半导体二极管的应用1.4 特殊二极管正确理解PN结的形成及其单向导电作用, 熟练掌握二极管、稳压管的外特性和主要参数。

熟练掌握二极管在电路中的应用。

重点: PN结的单向导电性；二极管应用电路分析；稳压管稳压条件及稳压电路分析。

难点: PN结的形成；应用电路中二极管模型的选择及二极管工作状态的判断。

第2章晶体管及其基本放大电路2.1 晶体管2.2 放大的概念及放大电路的性能指标2.3 共发射极放大电路的组成及工作原理2.4 放大电路的图解分析法2.5 放大电路的微变等效电路分析法2.6 分压式稳定静态工作点电路2.7 共集电极放大电路2.8 共基极放大电路2.9 组合单元放大电路正确理解晶体管的工作原理, 熟练掌握外特性和主要参数。

正确理解放大的基本概念, 放大电路的主要指标, 掌握放大电路的组成特点。

在放大电路的图解法, 主要用来确定静态工作点, 分析动态过程和波形失真。

熟练掌握放大电路的等效电路法, 会计算静态工作点, 能用H参数微变等效电路计算放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻。

电工电子实验室简介

-----------------------------------------------------低温恒温槽-----------------------------------------------------旋转蒸发仪 -------------------------------------------------------------------------电工电子实验室简介（B301、B302、B303）电工电子实验室是内蒙古科技大学重要的基础课实验室，隶属于信息学院实验中心，是内蒙古基础课教学合格实验室，拥有先进的实验仪器和实验设备。

每年承担着信息学院六个电类专业学生的《电路实验》、《电子技术实验》以及全校10多个非电专业学生的《电工学》、《电子学》的实验教学。

实验室设在第二综合实验楼B区301、302、303房间，实验室面积500平方米，设备总值138万元。

主要仪器设备有:由天煌教仪的TH-TD型通用电工实验装置40台；天煌教仪的数字电路实验箱和模拟电路实验箱各40套；示波器、晶体管毫伏表各40台。

实验设备先进，实验环境舒适。

2002年度成为中央与地方共建的高校实验室。

实验室拥有一支热爱实验教学，实验教学能力强的实验教学队伍，现有专职实验人员4人，高级职称教师比例达到67%以上。

一、电工电子一实验室电工电子实验一室开设《电路原理》、《电工技术》等课程实验。

实验台采用天煌教仪的TH-TD型通用电工实验装置，学生可以明显直观地了解线路结构与实验原理。

该实验室可同时开出40组实验，可提供两个班同时进行两人一组的实验。

本实验室教学目的是：使学生在电路基础实验的基本知识、基本方法和基本技能方面受到较系统的教育与训练，加深与巩固对电路的基本概念和规律的认识，培养学生具有初步的实验能力，良好的实验习惯以及严谨的科学态度与作风，为后续实验课程以及从事电路基础方面的科研工作打好的基础。

------------------------------------------------------------淘宝网女鞋 --------------------------------------------丰胸产品 ---------------------------------------------------------------------------------二、电工电子二、三实验室电工电子实验二、三室开设《电路原理》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电子技术》等课程实验。

《模拟电子技术实验》课程标准-

《模拟电子技术实验》课程标准第一部分前言模拟电子技术实验是电气工程及其自动化、自动化专业的专业基础课程，是一门理论性实践性很强的实验课程，是数字电子技术、电力电子学、自动控制原理等其它课程的实践基础。

通过本课程的教学，使学生更好理解和巩固课堂上所讲的理论知识，熟练掌握典型电子仪表的使用方法，掌握基本实验技能，提高学生的动手能力，加强学生独立分析问题和解决问题的能力，为进一步学习专业课做好准备，并为今后从事专业方面的工作打下坚实基础。

三、课程基本理念以模拟电子技术实验和工程应用需求为逻辑起点，以学生职业能力培养和职业素质养成为主线，以工作过程为导向，以典型工作任务分析为依据，以真实工作任务为载体，以校内双师教师为主导组织教学。

按照应用型高技术人才能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。

四、课程的设计思路通过行为导向的项目式教学，加强学生实验技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。

第二部分课程目标一、总体目标模拟电子技术实验课是《模拟电子技术》和其相近课程的重要组成部分，本实验要求掌握实验方法，并运用课堂上学到的模拟电子理论知识来分析研究实验中的各种问题，得出必要的结论，从而达到培养学生在模拟电子技术这门学科中具备分析问题和解决问题的初步能力。

二、具体目标1.知识与方法根据专业人才培养要求，结合国家职业标准，学校要为社会和用人单位培养复合型、技能型、实用型人才，以能满足企业对电子工程设计人员的要求为最终目的,使学生能够更好地为企业所用。

培养学生的创新精神和创新能力是高等教育教学改革的核心目标，实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。

模拟电子技术实验更是培养学生的创新精神与实践能力的关键环节。

《模拟电子技术》课程实验指导书

重庆正大软件职业技术学院自编教材模拟电子技术实验指导书主编：周树林参编：景兴红审稿：刘解生（电子信息类专业适用）电子信息工程系2012年1月印目录实验须知 (I)一常用电子仪器的使用····················- 1 - 二单管交流放大电路·····················- 8 - 三反馈放大电路试验····················- 12 - 四 OTL互补对称功率放大电路················- 15 - 五低频功率放大器试验···················- 18 - 六比例、求和运算电路···················- 21 - 七波形发生电路······················- 25 - 八有源滤波电路的研究···················- 29 - 九函数发生器实验·····················- 34 - 十直流稳压电路······················- 37 - 十一电压、电流表电路···················- 41 - 十二 RC正弦波振荡器····················- 46 -实验须知实验是研究自然科学的一种重要的方法，而电子学又是一门实践性很强的学科。

模电数电实验室介绍

模电/数电实验室1.模电/数电实验室简介模电/数电实验室面积85.81平方米，800元以上的设备台数为95台，设备价值25万元，主要是利用模拟电路实验箱和数字电路实验箱两种，同时备有20MHz的示波器、万用表、以及一部分电子元件和集成电路，学生需要自主选择所需元件连接电路，来完成所要做的实验。

有很大的灵活性，便于理解所学知识，并可以提高学生的综合能力和创新能力。

2.所开设的课程（2门）模拟电子技术数字电子技术3．本实验室能完成的实验项目（35项）一、模拟电路部分（1）电子元件的识别与测试（2）单管放大电路（3）场效应管放大电路（4）两级阻容耦合放大电路（5）两级直接耦合放大电路（6）反馈放大电路（7）直流差动放大电路（8）基本模拟运算电路（9）微分积分放大器（10）集成运放在波形发生方面的应用（11）RC振荡电路（12）施密特触发器（13）整流电路（14）RC有源滤波电路（15）串联型稳压电路（16）集成稳压电路研究（18）光电耦合线性放大器（19）单片函数信号发生器的应用二、数字电路部分（1）晶体管开关特性研究（2）集成电路与非门电路的测试（3）逻辑门电路的研究（4）三态输出（TS）门和集电极开路（OC）门（5）组合逻辑电路分析（6）组合逻辑电路设计（7）触发器R-S、D、J-K的测试（8）集成寄存器（9）分频器（10）集成计数器（11）显示译码器（12）集成脉冲电路（13）555定时电路及其应用（14）模--数转换电路（15）数--模转换电路（16）时序逻辑控制电路的设计4．现开设的实验项目（16项）（1）电子元件的识别与测试（2）基本单管放大电路（3）射极跟随器（4）模拟运算电路（5）微分、积分电路（6）集成稳压器（7）OTL功率放大电路（8）集成功率放大电路（9）串联稳压电路（10）门电路逻辑功能及其测试（11）半加器、全加器及逻辑运算（12）触发器R-S、D、J-K的测试（13）集成计数器和寄存器（14）译码器和数据选择器（15）四人优先判决电路（16）数字定时器。