幼儿园中班手工教案：可爱的蜗牛
幼儿园中班美术教案《可爱的小蜗牛》
幼儿园中班美术教案《可爱的小蜗牛》
一、教学目标
1.帮助幼儿了解小蜗牛的生活习性，培养幼儿对小动物的关注和热爱。
2.练习幼儿的手工技能，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.通过绘画和手工制作等形式，培养幼儿的审美素质和表现能力。
二、教学内容
1.小蜗牛的生活习性和形象。
2.初步学习线条和色彩的运用。
3.制作小蜗牛手工玩具。
三、教学准备
1.教具：彩笔，颜料，纸张，剪刀，胶水等。
2.材料：棉线，棉花，布料，石膏粉。
四、教学过程
1. 导入环节
老师引导幼儿对小蜗牛做一些简单的观察和描绘，帮助幼儿建立对小动物的认知和兴趣。
2. 讲解与示范
老师现场绘制小蜗牛的形象，并通过示范，引导幼儿学习线条和色彩的运用。
3. 制作小蜗牛手工玩具
1.老师带领幼儿用石膏粉制作小蜗牛的外壳，教授如何制作流程。
2.在等待雕塑干燥的时候，老师带领幼儿用布女绸，棉线，棉花等材料制作小蜗牛的身体和其他部件。
3.制作完成后老师引导幼儿对手工玩具进行美观的修饰和细节上的处理。
并带领幼儿进行交流表达。
4. 教学总结
回顾今天的学习内容，并引导幼儿进行总结和梳理。
五、教学提示
1.注意控制教学时间，严格执行教学流程。
2.老师要引导幼儿进行手工制作，并及时纠正幼儿的操作和制作方式。
3.鼓励幼儿进行交流和合作，营造愉悦和轻松的学习环境。
幼儿园中班美术精品教案《可爱的蜗牛》
幼儿园中班美术精品教案《可爱的蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《身边的动物》，详细内容为第一课时《可爱的蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，学会运用简单线条和色彩描绘蜗牛，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿运用线条和色彩描绘蜗牛的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛的线条描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：认识蜗牛，学会描绘蜗牛的基本线条和简单上色。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示蜗牛模型和图片，让幼儿观察并说出蜗牛的特点。
（2）教师引导幼儿讨论蜗牛的生活习性和生活环境，激发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）（1）教师讲解蜗牛的外形特征，如：头部、身体、触角、壳等。
（2）教师示范如何用线条描绘蜗牛，并指导幼儿如何上色。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照示范进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿观察生活中的蜗牛，为下一节课做准备。
六、板书设计1. 板书《可爱的蜗牛》2. 板书内容：（1）蜗牛的外形特征：头部、身体、触角、壳（2）蜗牛的生活习性：生活在湿润的环境中，以植物为食（3）绘画步骤：线条描绘→上色七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，用画笔记录下来。
2. 答案提示：注意观察蜗牛的头部、身体、触角和壳的特点，尽量用线条描绘出蜗牛的形态。
幼儿园中班美术详案教案《可爱的蜗牛》含反思
幼儿园中班美术详案教案《可爱的蜗牛》含反思一、教学目标：1.通过观察和模仿，培养幼儿的艺术表现力和创造力；2.了解蜗牛的特点和形象，增强幼儿的生态意识；3.培养幼儿绘画的兴趣和爱好。
二、教学重点和难点：1.培养幼儿的观察力和表现力；2.学习使用简单的绘画工具；3.学习绘制蜗牛形象。
三、教学准备：1.图片或实物蜗牛；2.彩色纸、彩色铅笔、水彩笔等；3.画板、画笔、水杯、毛巾等。
四、教学过程：一、启发创设1.教师拿出一只蜗牛图片或实物放在教室中央，引起幼儿的兴趣。
2.教师和幼儿一起观察蜗牛的特点，比如慢慢爬行，有个小房子等。
3.教师鼓励幼儿向幼儿园中庭或花坛观察蜗牛，并记录下观察到的蜗牛特点和生活方式。
二、导入新知1.教师带领幼儿回到教室，询问观察结果，并引导幼儿描述蜗牛的特点。
2.教师利用图片或实物给幼儿展示不同的蜗牛形象，激发幼儿发表关于蜗牛的各种思维和表达。
三、发展活动1.教师示范绘制一个简单的蜗牛形象，例如蜗牛的壳和肚子，幼儿通过观察和模仿学习绘制。
2.鼓励幼儿自由发挥，根据自己的创意和想象，绘制个性化的蜗牛形象。
四、展示评价1.教师组织幼儿展示自己绘制的蜗牛作品，并互相欣赏和评论。
2.鼓励幼儿介绍自己的蜗牛形象和创作过程，以及对蜗牛的理解。
五、反思总结1.教师带领幼儿回顾整个活动的过程和收获，引导幼儿总结绘画蜗牛的方法和技巧。
2.教师提出问题，鼓励幼儿思考和回答，如“你们觉得绘制蜗牛的难点是什么？你们喜欢这次的绘画活动吗？”等。
六、拓展延伸：1.教师可以给幼儿展示一些与蜗牛相关的诗歌、故事和手工制作，进一步丰富幼儿的蜗牛认识。
2.教师可以组织幼儿观察其他昆虫或动物，进行类似的绘画活动。
以上是《可爱的蜗牛》绘画活动的详细教案。
通过该活动，幼儿可以通过观察和绘画，了解蜗牛的特点和形象，培养艺术表现力和创造力，并且增强幼儿的生态意识。
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》(精选10篇)
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》（精选10篇）中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》篇1活动目标：1、运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。
活动过程：1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。
2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。
(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。
(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。
日常生活：1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。
2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。
家园配合：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。
活动反思：这样的一个手工活动，最后呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜欢。
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》篇2活动设计背景激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响等引发的该活动设计活动目标1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。
2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点以线构图活动准备沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸活动过程一、导入活动激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》二、操作活动1、观察小蜗牛老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的各种形态(头藏在壳里，头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳)2、老师讲解蜗牛的画法(一点绕圆构图)右手拿笔、左手要劳动哟左手放在图画纸的中间、用手指头(食指)点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向……画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻……3、自由涂画老师巡视对需要帮助的孩子进行指导指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色三、作品评价1、作业交流2、作业点评：A、拿1/3的幼儿作品进行点评，从不同的角度予以肯定和表扬B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评四、拓展活动1、触摸蜗牛感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保护意识2、放生蜗牛培养幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家教学反思幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。
《可爱的小蜗牛》幼儿园中班美术泥工说课稿教案
《可爱的小蜗牛》幼儿园中班美术泥工说课稿教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜗牛的生活习性和外形特点，培养幼儿对小蜗牛的喜爱之情。
2. 技能目标：通过泥工活动，培养幼儿动手操作能力，学会用揉、搓、压、切等方法制作小蜗牛。
3. 情感目标：激发幼儿参与泥工活动的兴趣，培养幼儿的耐心和细心。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿掌握制作小蜗牛的基本方法。
2. 教学难点：如何让幼儿制作出形态各异的小蜗牛。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、泥工工具、蜗牛图片、PPT等。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）谜语导入：引导幼儿说一说蜗牛的特点，引出今天的课题。
（2）图片导入：展示不同形态的蜗牛图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本技能讲解与示范：（1）讲解蜗牛的外形特点，引导幼儿观察蜗牛的螺旋形状。
（2）示范制作小蜗牛的方法，讲解如何揉、搓、压、切等技巧。
3. 幼儿动手操作：（1）分发彩泥和泥工工具，引导幼儿动手制作小蜗牛。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，制作出形态各异的小蜗牛。
4. 作品展示与评价：（1）组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价、学习。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家人介绍今天学做的小蜗牛，并尝试用其他材料制作一个小蜗牛。
六、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿在制作小蜗牛过程中的表现，发现部分幼儿对泥工技巧掌握较慢，需要在课后加强对这部分幼儿的个别指导。
在教学过程中，要更加注重培养幼儿的观察能力和想象力，让他们在制作过程中充分发挥自己的创意。
七、教学评价：1. 幼儿评价：通过幼儿之间的相互评价，了解他们对自己作品的满意程度，以及他们在制作过程中的收获和不足。
2. 教师评价：根据幼儿的制作过程和作品结果，给予客观、公正的评价，鼓励幼儿继续努力。
八、教学拓展：1. 开展“小蜗牛爬行比赛”，让幼儿用自己的小蜗牛作品参加比赛，增加活动的趣味性。
《可爱的小蜗牛》幼儿园中班美术泥工说课稿教案
《可爱的小蜗牛》幼儿园中班美术泥工说课稿教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜗牛的生活习性和外观特点，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 技能目标：通过泥工实践活动，培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的手工技巧。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 蜗牛的生活习性：介绍蜗牛生活在阴湿的树林、草丛中，以及它们的饮食习惯。
2. 蜗牛的外观特点：讲解蜗牛的身体结构，包括壳、触角等，让幼儿观察蜗牛的图片。
三、教学准备：1. 教具：蜗牛图片、泥工材料（如橡皮泥、泥刀等）。
2. 环境：宽敞的泥工操作空间，保证幼儿安全。
四、教学过程：1. 导入：通过蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外观特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解蜗牛的生活习性和外观特点，让幼儿了解蜗牛。
3. 示范：教师现场演示如何用泥工材料制作蜗牛，讲解制作步骤和技巧。
4. 实践：幼儿按照教师示范，动手制作蜗牛，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
五、教学评价：1. 幼儿制作蜗牛的过程中，观察他们的动手能力和创造力。
2. 通过幼儿的作品，评价他们对蜗牛外观特点的掌握程度。
3. 关注幼儿在实践活动中的情感态度，如是否热爱大自然、保护生态环境等。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的作品展示，增进家长对幼儿园活动的了解和参与。
2. 环境布置：将幼儿制作的小蜗牛作品布置在幼儿园环境中，营造美化校园的氛围。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，适时给予鼓励和指导。
2. 在教学过程中，注意培养幼儿观察、思考、创新的能力。
3. 教师要关注幼儿的情感态度，培养他们热爱大自然、保护生态环境的意识。
八、教学延伸：1. 开展户外寻找蜗牛活动，让幼儿亲近自然，观察蜗牛的生活环境。
2. 组织幼儿进行蜗牛绘画活动，进一步培养幼儿的审美能力和创造力。
《可爱的小蜗牛》幼儿园中班美术泥工说课稿教案
《可爱的小蜗牛》幼儿园中班美术泥工说课稿教案1.1 编写目的：通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，培养幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的动手能力和创新能力。
1.2 适用年级：幼儿园中班1.3 教学时间：45分钟二、知识点讲解2.1 蜗牛的外形特征：蜗牛有一个螺旋形的壳，身体柔软，有一对触角和一个小嘴巴。
2.2 泥工制作技巧：揉、搓、压、切等基本泥工手法。
2.3 创作要求：利用泥工手法制作一个可爱的蜗牛形象。
三、教学内容3.1 蜗牛图片展示：向幼儿展示各种蜗牛的图片，让幼儿观察蜗牛的外形特征。
3.2 泥工制作示范：教师演示如何利用泥工手法制作蜗牛，讲解揉、搓、压、切等基本泥工手法。
3.3 幼儿创作：幼儿在教师的指导下，利用泥工手法制作蜗牛，教师巡回指导。
四、教学目标4.1 知识与技能：让幼儿了解蜗牛的外形特征，掌握泥工制作的基本手法。
4.2 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手的能力。
4.3 情感态度与价值观：培养幼儿对手工制作的兴趣，增强幼儿的自信心和成就感。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：幼儿掌握泥工手法，能够独立制作出可爱的蜗牛形象。
5.2 教学重点：让幼儿了解蜗牛的外形特征，培养幼儿对手工制作的兴趣。
这是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求继续编写。
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六、教具与学具准备6.1 教具：蜗牛图片、泥工材料（如泥巴、剪刀、牙签等）、蜗牛制作视频教程。
6.2 学具：每个幼儿准备一份泥工材料，包括泥巴、剪刀、牙签等。
6.3 辅助材料：清洁用品、毛巾、水杯等。
七、教学过程7.1 课堂导入：通过展示蜗牛图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
7.2 泥工制作示范：教师演示如何利用泥工手法制作蜗牛，讲解揉、搓、压、切等基本泥工手法。
7.3 幼儿创作：幼儿在教师的指导下，利用泥工手法制作蜗牛，教师巡回指导。
八、板书设计8.1 板书主题：《可爱的小蜗牛》8.2 板书内容：蜗牛的外形特征（螺旋壳、触角、小嘴巴）、泥工手法（揉、搓、压、切）8.3 板书形式：图片和文字结合，简单明了，易于幼儿理解。
中班科学详案教案及教学反思《可爱的小蜗牛》3篇
中班科学详案教案及教学反思《可爱的小蜗牛》中班科学详案教案及教学反思《可爱的小蜗牛》精选3篇（一）教案：教学目的：1.理解蜗牛是一种软体动物，探究蜗牛的特征和生活习性。
2.培养观察、考虑和探究问题的才能。
3.理解蜗牛的生活环境，培养保护动物的意识。
教学内容：1.小蜗牛是谁？2.小蜗牛的外貌特征。
3.小蜗牛的生活习性。
4.小蜗牛的生活环境。
5.如何保护蜗牛。
教学准备：1.图片或实物：蜗牛、蜗牛壳等。
2.教学课件或PPT。
教学过程：引入：1. 通过展示蜗牛的图片或实物，让学生观察并描绘蜗牛的外貌特征。
2. 引导学生通过观察和描绘，认识蜗牛。
探究：1. 引导学生考虑：蜗牛是什么动物？它们是怎样生活的？2. 让学生自由发言，搜集学生的观点和想法。
3. 根据学生的观点和问题，进展班级小组讨论，将学生的观点和问题整理出来。
展示：1. 通过教学课件或PPT，向学生展示蜗牛的特点和生活习性。
2. 通过展示蜗牛的生活环境，让学生理解蜗牛的生活条件。
拓展：1. 鼓励学生提出如何保护蜗牛的意见和建议。
2. 老师引导学生考虑保护蜗牛的重要性，培养学生保护动物的意识。
总结：1. 回忆蜗牛的特点和生活习性。
2. 强调保护蜗牛的重要性和每个人保护环境的责任。
反思：这堂课上，学生对蜗牛产生了浓重的兴趣，积极参与课堂讨论。
通过学生的观察和考虑，他们理解到蜗牛的外貌特征和生活习性。
通过展示蜗牛的生活环境，学生对蜗牛的生活条件有了更加深化的理解。
在讨论保护蜗牛的话题时，学生积极提出意见和建议，充分展示了他们对动物保护的重视。
在教学过程中，我注重调动学生的考虑和参与，并及时给予鼓励和肯定。
下一步的教学改良，可以结合实际情境，组织学生进展实地考察，加深他们对蜗牛的理解，并通过展示学生的照片和写作作品，进步学生对动物保护的认识和意识。
中班科学详案教案及教学反思《可爱的小蜗牛》精选3篇（二）中班数学详案教案及教学反思《生活中的数字》【教学目的】1. 可以理解数字的概念，知道数字可以代表数量。
幼儿园中班美术教案《可爱的蜗牛》
幼儿园中班美术教案《可爱的蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课时《可爱的蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解蜗牛的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘蜗牛。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解蜗牛的外形特征，掌握用线条和色彩描绘蜗牛的基本方法。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的外形特征，并将其表现在绘画作品中。
2. 教学重点：让幼儿学会用线条和色彩描绘蜗牛，培养幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，让幼儿对蜗牛产生兴趣。
2. 讲解：讲解蜗牛的外形特征，如螺旋形的壳、软软的身体、触角等，引导幼儿学会用线条和色彩描绘蜗牛。
3. 示范：现场演示如何用线条和色彩描绘蜗牛，让幼儿直观地了解绘画步骤。
4. 实践：让幼儿动手绘画，教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿的作品进行展示，让幼儿相互欣赏、交流、学习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用线条和色彩描绘一只可爱的蜗牛。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了描绘蜗牛的基本方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察蜗牛的细节，提高绘画表现力。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他动物作为绘画对象，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿在绘画过程中，尝试使用不同的绘画材料，丰富画面效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的外形特征，并将其表现在绘画作品中。
幼儿园中班美术教案《可爱的蜗牛》
幼儿园中班美术教案《可爱的蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第二节《可爱的蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，培养他们动手操作和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和外形特征，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用简单的线条和色彩表现蜗牛。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点难点：蜗牛的外形特征和线条表现方法。
重点：让幼儿学会用线条和色彩描绘蜗牛，培养他们的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛实物或图片、画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、画笔等。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，让幼儿说说自己对蜗牛的了解。
2. 讲解蜗牛的外形特征（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解蜗牛的头部、身体、壳和腹足等部分的特点。
3. 示范画蜗牛（10分钟）教师现场示范，用简单的线条和色彩画出一个可爱的蜗牛，讲解画蜗牛的步骤和技巧。
4. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿在教师的指导下，动手画蜗牛。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成作品后，教师组织幼儿互相欣赏、交流，让幼儿说说自己画的蜗牛的特点。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励和表扬他们的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《可爱的蜗牛》2. 板书内容：a. 蜗牛的外形特征b. 画蜗牛的步骤和技巧c. 互评作品，展示优秀作品七、作业设计1. 作业题目：画一个可爱的蜗牛2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配合理，能表现出蜗牛的外形特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成蜗牛作品，增进亲子关系。
b. 组织幼儿到户外观察蜗牛，了解它们的生活环境，培养幼儿的观察力。
幼儿园中班美术详案教案《可爱的蜗牛》含反思
幼儿园中班美术详案教案《可爱的蜗牛》含反思一、教学目标：1.了解蜗牛的形态特征及其可爱之处；2.培养幼儿对大自然的热爱与好奇心；3.培养幼儿的动手能力与创造力；4.感受绘画的乐趣，提高绘画技能。
二、教学重点：1.观察和感知蜗牛的形态特征；2.通过绘画表现蜗牛的可爱之处。
三、教学准备：1.图片或实物展示蜗牛；2.彩纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师先展示一张蜗牛的图片或让幼儿看见一个蜗牛，引起幼儿的好奇心和兴趣。
通过问题引导，让幼儿探索蜗牛的特点和可爱之处。
2.呈现（10分钟）教师通过图片或实物，介绍蜗牛的形态特征，如蜗牛的壳、触角、身体等。
3.绘画准备（5分钟）教师向幼儿展示一些绘画工具，如彩纸、颜料、画笔等，让幼儿选取自己喜欢的工具。
4.绘制蜗牛（30分钟）教师示范绘画蜗牛的步骤，引导幼儿一起进行。
首先，用彩纸剪下蜗牛的壳的形状，并上色。
然后，用颜料将蜗牛的身体画出来，再用剪刀剪下蜗牛的触角，粘贴到壳上。
5.分享与展示（10分钟）教师提醒幼儿保留好自己的作品，并邀请幼儿逐个展示自己的绘画作品，让幼儿自行发现作品中的亮点与不足之处，并进行自我评价。
6.教师评价与反思（5分钟）教师根据幼儿的表现进行肯定与鼓励，同时指出需要改进之处。
反思教学过程中的不足之处，为教学改进提供参考。
五、教学延伸：1.游戏：以蜗牛为主题进行游戏，在户外或室内布置一个迷宫，让幼儿扮演蜗牛，在迷宫中寻找食物。
2.阅读：选取和蜗牛相关的绘本或童话故事，开展阅读活动，增强幼儿的阅读兴趣。
六、教学反思：在本节课的教学过程中，我发现幼儿对蜗牛的形态特征充满了好奇和兴趣。
通过观察和绘画，幼儿在绘制蜗牛过程中展示了自己的想象力和创造力。
他们的作品中大多数都能够勾勒出蜗牛的形态特点，并尽可能地表现出蜗牛的可爱之处。
然而，也有一部分幼儿在绘制过程中存在一些技巧与细节的不足之处。
在接下来的教学中，我将更加注重对幼儿绘画技巧和细节的指导，并注重培养幼儿的观察能力和艺术品味。
幼儿园中班美术教案《可爱的小蜗牛》
幼儿园中班美术教案《可爱的小蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课时《可爱的小蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的基本特征，培养幼儿动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蜗牛的基本形状和结构，学会用线条、图形表现蜗牛。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表现、创造美的能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条、图形表现蜗牛。
难点：如何引导幼儿观察蜗牛的特征，发挥想象力，创作出富有个性特色的蜗牛作品。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒、范例作品。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示，让幼儿观察蜗牛的形态、颜色、结构等特征。
（2）引导幼儿讲述蜗牛的生活习性，了解蜗牛的生活环境。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师以简洁明了的语言讲解蜗牛的基本结构，如：头部、身体、壳等。
（2）示范如何用线条、图形表现蜗牛，强调创作过程中的注意事项。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿按照范例进行创作。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，尝试创作其他动物的作品。
六、板书设计1. 板书《可爱的小蜗牛》2. 板书内容：（1）蜗牛的基本形状和结构（2）创作方法与步骤（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一只可爱的小蜗牛。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了蜗牛的基本形状和结构，创作出了富有个性特色的作品。
幼儿园中班美术泥工说课稿教案《可爱的小蜗牛》含反思
幼儿园中班美术泥工说课稿教案《可爱的小蜗牛》含反思1200字教学内容：《可爱的小蜗牛》教学时间：40分钟教学目标：1.认识蜗牛，判断蜗牛好坏。
2.观察五彩斑斓的泥土和色彩，让孩子通过观察和体验，提高认知和感官运动协调能力。
3.使用泥土、手指、用手触摸、搓揉、塑造，掌握基础泥工技能，提高手指力和手眼协调能力。
4.培养孩子的想象、创造、动手能力，激发幼儿的创造性思维，强化实物感和认知能力。
教学重点：1.学生通过观察和接触、揉捏泥土来感知小蜗牛的形态。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学难点：1.让幼儿感受到泥土的柔软，理解泥土的塑性。
2.让幼儿体会小蜗牛的形态及其特点，根据形态和特点创造出自己的作品。
教学准备：美术泥、色纸、剪刀、小镜子。
教学过程：一、导入（5分钟）听老师讲故事《小蜗牛爬山》。
二、呈现（5分钟）老师出示生动的蜗牛图片，学生分别讲述蜗牛的生活习性和基础特点，比如蜗牛的衣服、眼睛、触角等等。
三、手工制作（30分钟）1. 教师示范（1）手舞足蹈，用美术泥做小蜗牛。
（2）用两种色彩的美术泥分别做出蜗牛的身体和头部。
（3）将头部与身体粘连在一起，接着塑造出蜗牛两只小手、两条触角，并用小镜子在蜗牛的身上增加两只大眼睛。
2. 学生动手制作（1）幼儿间定点来取用美术泥和工具。
（2）边学边做。
学生根据老师的示范和指导，上手做自己的小蜗牛。
四、收尾（5分钟）（1）学生将自己做出的小蜗牛展示给其他同学观看，并述说自己做的过程。
（2）老师对学生的作品进行点评和表扬。
（3）老师让学生对自己的美术泥工作品进行总结和反思。
教学反思：教学时间充足，学生能够全程参与，效果良好。
但在教学中，学生的表达能力、搓揉技巧和感官协调能力还有待提高。
因此，需要在未来的教学中着重加强这些方面的训练和指导，更好地培养他们的创造力和表达能力。
幼儿园中班教案《蜗牛》
幼儿园中班教案《蜗牛》幼儿园中班教案《蜗牛》1教材分析：这是一篇布满童真童趣、可读性很强的童话故事。
内容浅显易懂，生动活泼，富于情趣，能够抓住孩子的心，让他们津津有味读下去。
在理解故事的过程中，信任幼儿的心灵也会有所触动。
懂得有了目标，肯定要不怕困难，付出努力的道理。
幼儿分析：中班幼儿会在集体中发言，但是态度还有点拘谨，表达还不够流畅。
他们喜爱用自身的语句将生活阅历表达出来。
能够感受作品中所表达的情感，会用较恰当的语言表达自己的理解。
在活动中，通过让孩子听一听、看一看、说一说，让幼儿迁移自身阅历，知道不能由于一点困难就退缩的道理。
活动目标：1、理解故事内容，学说故事中蜗牛与伴侣的对话；2、知道蜗牛由于可怕困难，所以搬家没有胜利。
3/迁移自身阅历，知道不能由于一点困难就退缩的道理。
附故事《蜗牛搬家》蜗牛住在池塘边的石缝里，四周光秃秃的连个遮拦也没有，每天饱受风吹日晒之苦！只有阴天下雨时，他才从壳子里探出身子喘口气。
一天，蜻蜓和蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说："前边的小土冈是个好地方，那儿有密密的树林，有鲜花野果，林中还有一条清亮的小河……蚂蚁说："我们和蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们都住在那里，蜜蜂采蜜，蚯蚓翻松泥土，蝴蝶传播花粉，大家愉快极了！"蜗牛送走了蜻蜓和蚂蚁心里很兴奋。
他没想到，前边不远的小土冈是个好地方；也没想到蜻蜓他们过得那么愉快。
蜗牛打定留意，也想搬到小土冈上去住。
过了两天，蜜蜂来了，蜜蜂说："蜗牛我帮你搬家吧！"蜗牛看看头上的太阳，就有些迟疑了。
他说："今日我不能搬家，太阳光会晒着我的！"又过了两天，蝴蝶来了，蝴蝶说："蜗牛我帮你搬家吧！"帮蜗牛搬家，蜗牛看看天上刮着风，就说："今日我不能搬家，我这细皮嫩肉经不起风吹！"又过了两天青蛙来了，青蛙说："蜗牛我帮你搬家吧！。
这天下着蒙蒙细雨。
教师考试-幼儿园中班艺术领域教案：可爱的蜗牛
幼儿园中班艺术领域教案：可爱的蜗牛一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，以及手工制作蜗牛的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿创作兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蜗牛的特点，学会观察和表达。
难点：学会手工制作蜗牛，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 教具：蜗牛图片、实物蜗牛、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：展示实物蜗牛，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察蜗牛的外观特点。
2. 基本技能训练：（1）观察蜗牛的图片，让幼儿描述蜗牛的外观特征。
（2）观察实物蜗牛，让幼儿触摸蜗牛，感受蜗牛的质感。
（3）讲解蜗牛的生活习性和特点，让幼儿了解蜗牛的生活环境。
3. 创作环节：（1）分发画纸，让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的蜗牛。
（2）引导幼儿用剪刀剪出蜗牛的身体和触角，并粘贴在画纸上。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，在蜗牛的周围添加自己喜欢的图案，如花草、小动物等。
4. 展示与评价：（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。
（2）邀请家长和老师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思：通过本次教学活动，让幼儿了解了蜗牛的特点，培养了幼儿的观察和表达能力。
在创作环节，幼儿充分发挥想象力，制作出丰富多彩的作品。
但在教学过程中，需要注意对幼儿进行安全教育，提醒幼儿使用剪刀和胶水时的注意事项。
在今后的教学中，继续关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿去户外观察蜗牛，了解蜗牛在自然环境中的生活状态，拍摄照片或绘制作品，与老师和同学分享。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在观察、表达、创作等环节的表现，评价幼儿的参与程度和掌握程度。
2. 作品评价：对幼儿的制作作品进行评价，关注幼儿的创新意识、动手能力和审美情趣。
幼儿园中班美术详案教案《可爱的蜗牛》含反思
幼儿园中班美术详案教案《可爱的蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《可爱的蜗牛》。
通过本节课的学习，让孩子们了解蜗牛的外形特征，学会用线条、形状和颜色表现蜗牛的形象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蜗牛的外形特征，能运用线条、形状和颜色描绘出蜗牛的形象。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：让幼儿在绘画过程中，体验创作的乐趣，培养对美术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛形象的描绘，线条、形状和颜色的运用。
教学重点：蜗牛的外形特征，绘画基本技巧。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蜗牛图片，让幼儿观察并说出蜗牛的外形特征。
（2）邀请幼儿上台用手指模仿蜗牛爬行的动作，其他幼儿观察并说出蜗牛的行走特点。
2. 讲解蜗牛的外形特征（5分钟）（1）教师结合图片，讲解蜗牛的身体结构，如：头部、眼睛、触角、壳、身体等。
（2）引导幼儿观察蜗牛壳的形状和颜色，说出自己喜欢的蜗牛。
3. 画前指导（5分钟）（1）教师示范如何用线条、形状和颜色描绘蜗牛。
（2）讲解绘画步骤，提醒幼儿注意线条流畅、颜色搭配。
4. 幼儿动手绘画（10分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔画出蜗牛的轮廓。
（2）用水彩笔或颜料填充颜色，注意颜色搭配。
（3）教师巡回指导，及时纠正错误。
（1）幼儿完成作品后，将作品贴在黑板上。
（2）教师邀请其他幼儿评价作品，说出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书可爱的蜗牛2. 板书内容：（1）蜗牛的外形特征：头部、眼睛、触角、壳、身体（2）绘画步骤：轮廓描绘、颜色填充七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蜗牛2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对蜗牛的外形特征有了更深入的了解，能运用线条、形状和颜色描绘出蜗牛的形象。
中班美术教案：可爱的蜗牛（二篇）
中班美术教案：可爱的蜗牛活动目标：1.能在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。
2.喜欢制作各种纸绳造型。
活动准备：1.教具：已装饰好的范画，纸、胶水、已搓好的纸绳若干。
2.学具：已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一份，已搓好的纸绳每组一筐。
3.背景板一张。
活动过程：一、出示范画，引起幼儿兴趣1.师：在美丽的大森林里生活着许多可爱的蜗牛宝宝，你们看到过吗？想看吗？下面我们就一起来欣赏可爱的蜗牛宝宝吧！2.师（出示范画）：蜗牛宝宝可爱吗？可爱在什么地方？（穿着漂亮的衣服）二、引导幼儿讨论制作方法、步骤，并示范1.师（出示蜗牛轮廓）：这里有一只蜗牛宝宝也想穿上漂亮的衣服，我们请来了谁来帮助它？（纸绳）2.师：我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？需要请谁来帮助它？（胶水）3.教师示范：首先，沿黑色的轮廓线涂上胶水，胶水要多涂一些，这样纸绳才能贴的牢牢的。
涂好后把手在抹布上擦干净，再选择你喜欢的颜色的纸绳沿轮廓绕贴，边绕边用手轻轻按压，使纸绳贴牢在纸上，贴完了把多余的纸绳剪掉。
贴纸绳的时候要一圈轮廓线贴完了再贴第二圈，每一圈都要靠的紧紧的，一圈挨着一圈，这样蜗牛的背壳没有空白的地方，一直贴到整个背壳都贴满。
4.蜡笔装饰蜗牛的身体。
师：我们的蜗牛宝宝现在想变得更漂亮，我们还可以请谁来装扮它？（蜡笔）师：观察一下蜗牛的壳是什么颜色的，待会选择蜡笔颜色的时候就不要选一样的颜色，因为一样的颜色画上去会看不清楚。
师：可以用各种漂亮的图案、形状来装饰蜗牛宝宝的身体。
最后把它剪下来，这样蜗牛宝宝就完成了。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导1.师幼一起回忆蜗牛宝宝变漂亮的过程。
2.师：我们还有许多蜗牛宝宝想穿上漂亮的衣服，请小朋友们去帮助它们穿上漂亮的衣服。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励能力强的幼儿自己制作纸绳贴画；帮助能力差的幼儿选用纸绳的颜色。
提醒幼儿把剩余的纸绳放回筐内，保持桌面整洁。
四、评价作品，结束活动1.请先完成作品的幼儿将蜗牛贴于背景图上。
中班美术详案教案及教学反思《可爱的蜗牛》
中班美术详案教案及教学反思《可爱的蜗牛》一、教学目标1.知识目标1.能够认识蜗牛的外形特征和生活习性；2.能够运用画笔创作出有形的蜗牛形象。
2.技能目标1.能够熟练运用画笔，掌握画画基本动作；2.能够边观察边思考，运用学到的知识完成画作。
二、教学内容及教学步骤1.教学内容1.蜗牛的知识介绍和外形特征观察；2.创作《可爱的蜗牛》画作。
2.教学步骤第一步：知识介绍和观察1.引入：老师带着孩子们观察许多蜗牛，默认他们已经了解了蜗牛。
考虑到小班的孩子是没有很准确的观察力来观察蜗牛，中班可以做得更具体，让孩子具体地观察蜗牛以锻炼他们的观察力。
2.介绍蜗牛的特征：蜗牛的外形特征、生活习性；这一步可以说一下由来，如小螺、音响等，可以让孩子们更有感触。
3.引导孩子们注视蜗牛身上的纹路，请求他们观察这些。
第二步：画画1.老师拿出棉签和彩色颜料，简单示范如何使用棉签。
2.试练：孩子们在纸上练习刷子的使用技巧和画笔掌握。
3.引导孩子们画出蜗牛的形象。
第三步：画笔润色1.引导孩子们用更细小的笔润色。
3.学习反思本次美术课的教学内容只是由一个蜗牛引出去的，孩子们在课程中也要掌握更多的知识点。
相关的知识点除了妈妈可以教孩子家庭学习之外，老师教还是不能停止的，巩固孩子的知识点。
对于教学的反思，我认为还可以加强一下交流。
品途知道互助班的小班在学习其他知识点的时候，也可以结合这次课的内容。
另外，此次课程，中班可以让小朋友们根据蜗牛的形状做手工，提高孩子们的动手能力，这也是下一步发展的好想法。
中班手工《可爱的蜗牛》
中班手工《可爱的蜗牛》【活动目标】1、学习用纸条卷曲制作蜗牛，表现蜗牛的壳。
2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘贴的技法。
3、在纸工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。
【活动准备】1、人手一份操作袋（里面分别有长纸条、短纸条、成品触角）2、每组记号笔，胶棒，抹布，蜡笔，白纸。
3、纸卷蜗牛范例一个、蜗牛图片一张。
【活动过程】一、教师出示范例，引起幼儿兴趣。
1、出示图片并提问：这是什么小动物？（蜗牛）这只小蜗牛是什么颜色的？（黄色）这是蜗牛的什么？（壳）这个呢？（身体）上面的呢？（脖子）最上面的呢？（触角）两个黑黑的圆圆的是什么？（眼睛）这只小蜗牛可爱吗？你们想自己动手做一只吗？二、观察范例，了解制作蜗牛的方法。
1、蜗牛的壳是什么形状？（圆形）蜗牛壳里面是什么样子的？有很多什么？（有很多圆圈，一圈一圈的。
）2、教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的壳，边示范边讲解。
师：“拿一张长的纸条，用大拇指爸爸和食指哥哥握住纸条的一头，开始卷，卷的时候要紧一点，把纸条卷成一个小圈，卷完后，松一松，小圈自己就变成了大圈，然后用胶棒把最外面一圈的纸粘住，这样蜗牛的壳就做好了。
”3、蜗牛的壳做好了，提问：蜗牛壳下面是什么？（身体）身体上面是什么呢？（脖子）最上面呢？（触角、眼睛）示范讲解制作蜗牛的身体、眼睛、触角。
师：“拿一张短纸条对折，下面一半做蜗牛的身体，上面一般做它的脖子，然后把上面纸条再折一折，做蜗牛的头。
在它的身体上涂上胶棒，把蜗牛的壳粘上去。
在蜗牛的脑袋上涂上胶棒，把触角粘在头上。
最后用黑笔画上眼睛。
4、添画师：小蜗牛做好了，我们可以把它粘在白纸上，用蜡笔在它周围画上小草、小花。
三、幼儿操作活动1、提出要求，介绍操作袋里的东西。
2、幼儿相互欣赏自己制作的蜗牛，感知体验成功制作纸条小蜗牛的快乐。
【教学反思】幼儿美术活动是满足孩子感受美的需要，在活动中体验乐趣，培养孩子的表现力和美术活动的兴趣和爱好。
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幼儿园中班手工教案：可爱的蜗牛
活动目标：
1、学习用纸条卷曲制作蜗牛，表现蜗牛的身体。
2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘贴的技法。
3、在纸工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。
活动准备：
1、每组有小箩筐一个（里面分别有长红纸，）
2、每组一盒水彩笔，两支记号笔，两盘糨糊，两块抹布
3、纸卷蜗牛范例一个
活动过程：
一、教师出示范例，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？
你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗？
二、观察范例，了解制作蜗牛的方法。
1、蜗牛的身上有什么？蜗牛的身体像什么形状？蜗牛的身体是用什么做的？（用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大）
2、教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。
3、蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？（在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触须）
教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并且在一端添画眼睛，粘贴两根触须。
三、幼儿操作活动：蜗牛
重点引导幼儿将做好的蜗牛贴在纸上，再在旁边添画背景：树林、草地、花园、海边、沙滩
幼儿相互欣赏自己制作的蜗牛，感知体验成功制作纸条小蜗牛的快乐。
中班美术教案：主题画-会变的树
活动目标
引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。
活动准备
1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。
活动过程
1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。
这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。
第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。
到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）
“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。
”
提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？
2．师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？
幼儿个别讲述。
师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。
3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。
4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。
活动延伸
在美工区画自己听过的故事或创编的故事。