一朵午荷阅读答案【一朵午荷阅读题及答案】
2012现代文阅读一：分析文章结构,理清文章思路_(1)
《捧与挖》[答案] 15． 答：先从中国人一贯的做法引出下文，提出人们有 爱“捧”的习惯，并指出“捧”的实质和后果，并 举三例给予佐证； 而后提出“挖”的观点和具体做法； 最后再回到批判现实中来，收束全文。 16．答：前者，“捧”使人起贪心，危害个人； 中者，“捧”使好人变坏人，善人变恶人，危害一 方； 后者，“捧”使祸害更大，如河水决堤，危害一片。 三例证之间存在由范围小到范围大、由个体危 害到全民危害程度递增的递进关系。
小说：按情节的开端、发展、高潮、结局等顺序 结构全文。 散文：主要分叙事性散文、抒情散文、写景散文 和哲理散文。 散文要抓住线索，才能理清作者思路，准确把握 文章的立意。 记事散文：以事件发展（时间）为线索，偏重对 事件的叙述。 记人散文，以人物活动为线索。 写景散文：按照空间的变换顺序，运用移步换景 的方法，把观察的变化作为全文的脉络。 哲理散文：以事理为线索。
考题回放
• 2010湖南《一朵午荷》
• 16．纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含 义。(4分) 17．简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结 构上的作用。(4分) 18．概述文章所表现的荷之美。(6分)
19．结合两次观荷，谈谈“我”在思索“欣赏别人的 孤寂是一种罪恶”这句话的过程中，思绪发生了怎样 的变化?(8分)
• 以《一朵午荷》为例，从过渡段入手， 再结合关键词“但” 和“再” ，就能将 全文分成两段。 • 先写第一次观荷。 • 再写第二次观荷。
先写第一次观荷时荷花的外形美及作者的疑惑与思索 再写第二次观荷时荷花的精神美 及作者的感悟与讴歌
分别概括两段的大意，就是文章的结构。
答题的两种模式﹙套路﹚ ：1、先写……；接着写……； 然后写……；最后写……。2、用——连接每部分的内容。
一朵午荷人教版高中语文读本配合普通高中课程标准实验教科书必修2
一朵午荷人教版高中语文读本配合普通高中课程标准实验教科书必修2一朵午荷，午日静好。
这是人教版高中语文读本《一朵午荷》的主题，它旨在通过描写午荷的美丽与坚韧，表达人们在逆境中坚持自我的力量与意志。
本文将针对这一主题，配合普通高中课程标准实验教科书必修2的要求，进行深入探究与解读。
在这篇文档中，我们将从以下几个方面来分析《一朵午荷》：题目的寓意、形象的描写、寓意的传递与人物的塑造。
首先，我们来探究《一朵午荷》这个题目的寓意。
午荷作为一朵盛开在午时的荷花，象征着坚强与美丽。
它在炎热的午后依旧自信地展示着自己的芳香与花朵，告诫人们要保持自己的美丽与坚强，不被外界的环境所左右。
这种寓意与高中生即将面临的考试、竞争等压力相呼应，鼓励学生要坚定自信、勇往直前。
接下来，我们将分析文中对午荷形象的描写。
作者通过细腻的语言，生动地展示了午荷的美丽与坚韧。
午荷被描绘成了“玉盘带甲”，形容其在阳光下熠熠生辉，充满了生机与活力。
同时，午荷的花瓣上还挂满了露珠，闪烁着晶莹的光芒。
这些描写让人们感受到了午荷的傲然与优雅，也让人们对其毅力与顽强有了更深的理解。
随后，我们将聚焦于《一朵午荷》所传递的寓意。
通过描绘午荷的美丽与坚韧，作者传达了人们应该坚守自己的内心，迎接生活中的困难与挑战。
无论是高中生面临的考试艰难或是其他人生道路上的坎坷，我们都应该像午荷一样，保持美丽与坚韧，坚定信念，追求理想。
最后，我们将探讨《一朵午荷》中人物的塑造。
作中主人公初飞是一个勇敢的少年，他通过与荷叶有关的一系列经历，逐渐领悟到了美与世界的联系。
初飞经历了许多困难与挫折，但他始终不放弃，坚持追求自己的梦想。
他的坚韧与毅力使他得以顺利成长，也让读者对自己的人生充满希望与勇气。
总结起来，《一朵午荷》这本人教版高中语文读本配合普通高中课程标准实验教科书必修2，通过描绘午荷的美丽与坚韧，传递了人们在逆境中坚持自我、追求理想的力量与意志。
通过题目的深意、形象的描写、寓意的传递与人物的塑造等方面的分析，我们更深刻地理解了故事中所传达的主题，并被激励与鼓舞。
洛阳市第一高级中学2020_2021学年高一语文12月月考试题
河南省洛阳市第一高级中学2020-2021学年高一语文12月月考试题一、语言基础知识运用（每小题3分，共24分）1．下列加点字注音正确的一项是（）A．倩．（qiān）影媛．(yuàn)女鹢．（yì）首袅．娜（nuó）愆．期(xiān)B．羞涩．(sè）蟋蟀．（shuai）啼．（tí）唱婆娑．(shuō）修姱．(kuā)C．陪衬．(chèn）瞥．(piē)见肋．(lèi )骨澄．（dēng）清采薇（wēi）D．宛．(wǎn）然颤．(zhàn)栗氛．（fēn）围创．（chuāng）伤伶俜．（pīng）2．下列词语书写没有错别字的一组是（）A. 哽咽葳蕤遗施蒲纬B．娥眉公姥扶将窈窕C。
思量誓违许和怅然D。
婀娜芨荷嗟叹煎迫3．下列各句没有错别字的一项是（）A．今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一翻样子吧.B．秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱. C．我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
D．于是我尽可能地轻轻静静,泛舟湖上，而船尾击起的微弱水波还一直延伸到我的视野之外，湖上的倒影也就曲折不已了。
4．下列各句标点符号使用正确的一项是（）A．这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里.我爱热闹，也爱冷静，爱群居,也爱独处.B．秋之于人,何尝有别？更何尝有人种阶级之分呢？C．绿色是多宝贵的啊！它是生命,它是希望，它是慰安，它是快乐。
我怀念着绿色把我的心等焦了。
D．“行啊，”小王停了一会儿说：“叫我干什么我就干什么。
" 5．依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是（)（1）中华文明源流长，经过传统文化和民间艺术的,我们精神上才有了华夏儿女的文化印记.（2）度过了一个月，两个月，我于这片绿色。
洛夫：一朵午荷
洛夫：一朵午荷洛夫：一朵午荷Ａ这是去夏九月间的旧事，咱们为了荷花与爱情的联系，曾发生过一次温文的争论。
真实懂得赏识荷的人，才真实懂得爱。
此话怎讲？听说巨大的爱应该连对方的缺陷也爱，完好的爱包含失恋在内。
话是这么说，但是这与赏识荷有啥联系？爱荷的人不光爱它花的娇美，叶的幽香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧闹，爱它秋季的冷清，乃至觉得连喂食它的那池污泥也污得有些道理。
花凋了呢？爱它的翠叶田田。
叶残了呢？听打在上()面的雨声呀！这种定论岂不过分罗曼蒂克。
你以为？赏识别人的孤寂是一种罪恶。
其实我和你都不是好辩的人，因此咱们的定论大多空泛而可笑，但这次却为你这句漠然的轻责所慑服，临别时，我除了赧然一笑外，还能说些什么呢？记住那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，忽然想到去历史博物馆观赏一位朋友的画展。
为了喜爱那份凉意，手里的伞一向未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一阵小小的惊喜。
沿着南海路懒懒散散地走曩昔，撅起嘴唇想吹一曲口哨，第一个音符没有成为完好的调子，一辆赤色计程车侧身驰过，溅了我一裤脚的泥水。
抵达国家画廊时，正在口袋里乱掏，你忽然在我面前呈现，并递过来一块洁白的手帕。
老是喜爱做一些平平而又惊人的事，我心想。
但其时如同相互都没有说什么，便沿着画廊墙面一路看了曩昔。
有一幅画想象与颜色都很特别，运营得较为斗胆，整个气氛有梵谷的粗犷，一大片赤色，触目惊心，有反对与呼救的两层暗示。
咱们围观了约有五分钟之久，两人好像都想表明点定见，但在这种场合，咱们通常是缄默沉静的，因为只需任何一方开口，争端必起，忍受不光成了咱们之间的美德，也是相互默许的一种胜利者的表明。
这时，室外的雨势越来越大，群马飞跃，众鼓齐擂，整个国际笼罩在一阵阵激越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有着出奇的静。
画廊的观众不多，大都面色板滞，无法地搓着手在室内兜圈子。
雨，总算小了，咱们相偕迈进了面临植物园的阳台。
快过来看！你靠着玻璃窗失神地叫着。
我挨曩昔向窗外一瞧。
一朵午荷读后感
一朵午荷读后感午荷，是一朵美丽的荷花，它在午后的阳光下，散发着清新的芬芳，给人以清凉和宁静的感觉。
而《午荷》这篇文章，也是一篇充满了清新和宁静的文字，它让人感受到了大自然的美好和生命的意义。
读完这篇文章，我深受感动，也对生活有了新的理解。
《午荷》这篇文章以描写午后的荷塘为主线，通过对荷叶、荷花、荷莲的描绘，展现了大自然的美丽和宁静。
作者用细腻的笔触描绘了荷叶上的露珠，荷花的娇艳和荷莲的静美，让人仿佛置身其中，感受到了大自然的魅力。
文章中还穿插了对荷塘中的生物和环境的描写，让整个场景更加生动和丰富。
通过这些描写，读者仿佛可以看到一幅幅美丽的画面，感受到了大自然的美好和生命的力量。
除了对大自然的描绘，文章还通过对荷塘中的生活和人物的描写，展现了生命的意义和价值。
作者通过对荷塘中的儿童、老人和渔夫的描写，表现了他们对生活的热爱和对自然的敬畏。
他们在荷塘中嬉戏、垂钓，享受着大自然的赐予，同时也在默默地感悟着生命的意义。
这些人物形象让人感受到了生命的坚韧和顽强，也让人对生活有了新的理解。
通过对大自然和生命的描写，文章传递了一种宁静、淡然的生活态度。
在这个快节奏的社会里，人们总是忙于工作和生活，很少停下来去感受大自然的美好和生命的意义。
而《午荷》这篇文章，正是在呼吁人们要放慢脚步，去感受大自然的美好和生命的意义。
它告诉我们，生活不仅仅是为了生存，更是为了感受和体验，要学会享受生活，懂得珍惜生命。
读完《午荷》，我深受感动，也对生活有了新的理解。
我意识到，生活中不仅有繁忙和压力，更有美好和宁静。
我们要学会放慢脚步，去感受大自然的美好，去体验生命的意义。
只有这样，我们才能真正享受生活，感悟生命的真谛。
愿我们都能像午荷一样，在忙碌的生活中，保持一颗宁静、淡然的心，去感受生命的美好和意义。
一朵午荷读后感
一朵午荷读后感午荷，是一朵美丽的花，它在午后的阳光下绽放出迷人的光彩。
这个名字让人感到清新、舒适，仿佛置身于一片宁静的水乡，享受着午后的宁静和美好。
《午荷》这篇文章也如同这朵花一样，给人以清新、舒适的感觉，让人在繁忙的生活中找到片刻的宁静和美好。
文章以午荷为主题，描绘了一幅美丽的画面，午后的阳光洒在荷塘上，一朵朵荷花在微风中摇曳生姿，散发着淡淡的清香，仿佛在述说着自己的故事。
作者通过对荷花的描写，展现了对自然的热爱和对生活的热情，让人感受到了大自然的美好和生命的活力。
在文章中，作者还融入了对生活的思考和对人生的感悟。
他用午荷的形象来比喻人生的坎坷和曲折，表达了对生活的感慨和对未来的期许。
午荷虽然生长在泥泞的水塘中，却能在阳光下绽放出美丽的花朵，这种顽强的生命力和乐观的态度给人以启示，让人明白了生活中的困难和挫折只是暂时的，只要我们保持乐观的心态，就能迎接更美好的未来。
文章语言优美，行文流畅，通过对午荷的描写，展现了作者对自然的热爱和对生活的热情。
同时，文章还融入了对生活的思考和对人生的感悟，让人在阅读中得到了启示和感悟。
午荷，是一朵美丽的花，它让人感受到了大自然的美好和生命的活力，也让人明白了生活中的困难和挫折只是暂时的，只要我们保持乐观的心态，就能迎接更美好的未来。
在读完这篇文章后，让我深刻地感受到了生活的美好和生命的活力。
无论生活中遇到什么样的困难和挫折，只要我们保持乐观的心态，就一定能够迎接更美好的未来。
同时，文章还让我更加热爱大自然，更加珍惜生活中的点滴美好。
希望自己能够像午荷一样，顽强地生长，乐观地面对生活中的挑战，迎接更美好的未来。
2023年中考语文作文预测题：审题立意训练
2023中考语文作文预测题审题立意训练题1.沟通的乐趣“沟通”，《现代汉语词典》解释为“使两方能通连”；“乐趣”，则是“使人感到快乐的意味”的意思。
请以“沟通的乐趣”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
写作提示“沟通的乐趣”，是个偏正结构短语，写作时应注意凸显“乐趣”这一关键词。
参考立意：一、沟通的乐趣是什么：呼吁沟通者说，生命的本性是渴望沟通的，人与人之间需要沟通，但沟通是什么呢？沟通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信息的互换。
沟通可弥补情感的缺失，抚平各自的伤痛，又可激起思想的火花；沟通能够消除误解，能够平息怒火，能够达成共识，能够互相激励——这些，就是“沟通”的“乐趣”所在。
二、如何获得沟通的乐趣：说起来，沟通并不繁难，不就是大家在一起谈谈吗？可这谈谈真要达到沟通的目的却又委实不易，因为这样的谈谈还需要一定的条件，比如：谈者都要诚实，如果谈是谈了，但都戴着假面具，其结果恐怕不是亲近而是更加隔膜。
再就是平等，谈者不分上下，无论尊卑，没有贵贱，大家都有同样说话的权利和资格，唯有如此才能沟通。
“谈谈”还需要宽容，无论是谈话还是对话，所谈不能是无情的批判和斥责，这样别说交流的乐趣，恐怕连正常说话也不敢了。
其他入题角度参考：文化差异让沟通更有乐趣。
题2.善“辨”人生在世，每时每刻都需要“辨”，例如辨色，辨音，辨高低，辨长短，辨清浊，辨好坏，辨真伪，辨虚实，还要辨方向……请以“善‘辨’”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
写作提示大千世界，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好坏参半，鱼目混珠，真假难分，只有善“辨”，才能分清真假好坏，才能认清东南西北。
思路参考：一、把题目切分成若干个分论点进行论述，比如从“辨需时”“辨需智”“辨需明”等角度，逐层深入地揭示明辨是非的方法，强调“心中有辨”才能“心中有辉光”。
材料作文《一朵午荷》
材料作文：《一朵午荷》爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。
”“花凋了呢？”“爱它的翠叶田田。
”“叶残了呢？”“听打在上面的雨声呀！”根据材料，自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外）作文一篇，800字左右。
参考立意1.宽广的胸怀。
2.保持乐观的生活态度。
3.爱屋及乌。
4.爱，贵在执着。
例文1把心放大一些人的眼睛有大有小，胆子也有大有小，其实人的心也有大有小。
但笔者这里所说的心大心小，不是指生理的大小，而是指心理的大小。
所谓心大，是指一般人想不开的事他想得开，一般人不容的事他容得下，一般人烦恼的事他不烦恼，一般人担心的事他不担心。
所谓心小，就恰恰相反，芝麻大的事情他都想不开，人家不觉得是事的事，他也看成了不得的大事，人家对他小小的得罪，他也睚眦必报。
比如涨工资，没有涨成，评职称，没有评上，心小的人吃不好，睡不好，向同事诉说，找领导闹，好像过了此山无鸟叫；人家心大的人，“天涯何处无芳草”，相信以后还有机会，该吃吃，该睡睡，照样潇潇洒洒，快快乐乐。
心小的人，人家说了他个不是，他耿耿于怀，伺机报复；心大的人，很快便会撂过手，即便不能以德报怨，也决不以怨报怨。
这种心大心小，有性格的因素，有胸怀的因素，也有智慧的因素。
但有一点可以肯定，就是由自身的修养、锻炼、克制，可以改变自己的心，使其变大。
本文题目所说的“把心放大一些”，正是由此而言。
有句话说，退一步海阔天空——或者是同人争执的时候，不要一味争强好胜，不妨退一步；或者追求某个目标很难达到的时候，不要一条道跑到黑，不妨退一步看有没有另一条路。
这都可能让你看到一个新天地。
把心放大一些，更会海阔天空。
有位智者就说，把自己的心放大了，自己的世界也就大了，路子也就宽了。
而把自己的心缩小，自己的世界也就小了，路子也就窄了。
心小而使自己的世界变窄的事例好像很多。
东汉末年的曹操、袁绍之间有过一场官渡之战。
《荷塘月色》练习人教高中语文必修二第一单元版含答案
人教版高中语文必修2 第一单元第1课荷塘月色习题练习三（附答案）一、选择题1.下列选项中不含比喻的一项是()A．我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
B．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
C．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
D．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
2.下面句子中标点符号使用不正确的一项是()A．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
B．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
C．我是怎样思念你呀，银杏！D．广义的散文，包括杂文、随笔、通讯、报告文学、回忆录等……3.下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是()A．晚会上，《花好月圆》《十面埋伏》《二泉映月》《渔舟唱晚》等一首首耳熟能详的名曲，让观众心潮澎湃，思绪万千。
B．李刚天不亮就打扫卫生，同学们到教室时，他早隐隐约约地把卫生整理好了。
C．这群姑娘穿上时装，亭亭玉立，翩然若仙，更增添了节日的欢庆气氛。
D．那座房子因年久失修，天花板上斑驳陆离，好像要裂开的样子。
4.下列各句中，没有语病的一项是()A．凤阳“六·二一”爆炸事故领导小组已开始对遇难家属进行耐心细致的理赔政策解释工作。
B．欧阳中石在接受采访时曾说，不仅季羡林先生是一个学贯中西的大家，也是一个纯真圣洁的人。
C．今年第3号热带风暴“莲花”于8时30分在福建晋江登陆，当地政府采取措施防止避免热带风暴登陆后产生的地质灾害等次生灾害。
D．有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的；有些则认为，反正有些内容看不懂，预习等于“瞎子点灯白费蜡”……往往这些看法是造成学习成绩下降的原因之一。
5.下列句子中的横线处应填入的词语，正确的一项是()(1)月光如流水一般，静静地________在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾________起在荷塘里。
(2)层层的叶子中间，零星地________着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
人教版高中语文必修二 第1单元 单元质量检测及解析
人教版高中语文必修二第1单元单元质量检测注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题（）A．点缀（zhuì）袅娜（niǎo）弥漫（ní）脉脉含情（mài）B．处理（chù）颤栗（zhàn）霎时（shà）蓊蓊郁郁（wěng）C．混沌（dùn）落蕊（ruǐ）房檩（lǐn）揠苗助长（yà）D．曲折（qū）茎叶（jìng）倩影（qiàn）纤尘不染（xiān）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是A. 脉博精彩参差斑驳惹是生非B. 掂记苍茫梳梳落落平平仄仄C. 箫索嘶叫一泻千里以逸待劳D. 瞥见婆娑急不暇择视同至宝3.下列各句中，加点词语理解不正确的一项是( )A. 不过在中国，文字里有一个“秋士．．”(古时指到了暮年仍不得志的知识分子)的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。
B. 但杨柳的丰姿．．(变化丰富多彩)，便在烟雾里也辨得出。
C. 可是这秋的深味．．(深层浓厚的味道)，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
D. 树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意．．(大致的轮廓)罢了。
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A．“茅台将申请奢侈品资格”的消息让茅台集团进退维谷．．．．，集团既想打造国际品牌，又想实现“让老百姓喝得起”的承诺。
B．中国男排的唯一希望就是获得亚洲第一的排名，但从本届世界杯赛的表现看，中国队获得亚洲第一的可能性凤毛麟角．．．．。
C．在我国，每天有数百万中小学生乘坐存在严重安全隐患的各类校车上下学，因车体不达标而引发的校车事故信手拈来．．．．。
D．国有银行开始清理国有工商业的不良债务，冲销了大约200亿元，但对国有企业的巨大账额来说，这实在是螳臂当车．．．．。
现代文阅读试题及答案
五、本大题共4小题，共25分。
阅读下面的作品，完成16--19题海棠花①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。
这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。
②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。
⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。
可是现实的情况又不允许我这样做。
而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。
就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。
不知道怎样一来，一下子就过了六年。
⑧在这垂尽的五月天，当自己心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。
同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。
它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。
故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。
我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。
我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。
16.下列对文章的理解，正确的两项是（4分）A．文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些片段，运用了首尾照应寓情于物的手法。
B．第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，透现出家中海棠花晚霞般的绚烂。
C．作者虽然十分渴望“从现在要仔仔细细得过日子”，但在实际生活中却未能如愿”。
D．上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。
E．文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
16. 答案：（4分）A C17．通过全文，回答下面问题。
（7分）①文章第段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？为什么?(3分)17．答案：①并非无缘。
文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的相思，使“有缘”构成了文章的归终点。
②简要分析“海棠花”在文中所起的作用。
（4分）答案：②海棠花构成了文章的行文线索。
一 朵 午 荷
一朵午荷一、导入一说到荷花，我们就会想到一位美丽动人冰清玉洁的婀娜仙子，古往今来，很多文人墨客曾经用他们的彩笔来描绘荷花的美丽，现在我们让一起来回顾一些比较出名的写荷花的诗文，我出上句，大家答下句。
李白：清水出芙蓉，天然去雕饰杨万里：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
李商隐：秋荫不散霜飞晚, 留得枯荷听雨声。
《爱莲说》宋·周敦颐：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉。
《荷塘月色》：曲曲折折的荷塘上面，……古人欣赏荷，大多是因为它美的形象，高贵的特质，那么洛夫笔下的荷花，又是怎样的情致风韵呢？让我们一起走进文本，学习《一朵午荷》。
二、初读课文，理清思路（耐心等待3分钟）1、洛夫为了它心中的荷，有两次观荷经历，我们来看看时间、动机、心情各有什么不同。
提示：文章当中的过渡段是第7段，阅读中要注意过渡段时间、动机、心情概括第一次：夏日午后雨天、突然想到去、感动怔住偶观第二次：秋末午后诚心看访、惊喜得手足无措专访三、细读课文，品析景物2、两次看荷，都有感动和惊喜，到底作者是荷花怎样的美让作者收获了感动和惊喜的呢？让我们在朗读中品赏。
3、请学生朗读4、5两段。
其他同学画出描写荷花的语句，并欣赏它的美。
（如果有读错的，要加以指正窗棂、沁入）4、学生寻找品赏荷花的美A如“窗下是一大片池荷，结实的莲蓬，青叶翻飞，节奏和声势）教师问，找得很准,我有个疑问?说心里话，你觉得美吗？为什么觉得他美！联系1、2两段。
作者与友人也有过一次温和的争辩？欣赏别人的孤寂是一种罪恶。
让我们分角色朗读。
爱荷的人本应该爱她的花的娇美、叶的清香、枝的挺秀，你为什么觉得他美？美在荷处？（联系文句：对于荷花而言，一般美在它的荷花的娇羞和妩媚，像如:：层层的叶子中间零星的点缀着些白花，袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
2021荷花现代文节选阅读理解答案
2021荷花现代文节选阅读理解答案语文阅读理解主观性强，学生答题时要将主观题客观化，即要在文中找到客观依据。
备考中，不鼓励“题海战术”，阅读的质量才是最重要的。
下面是整理的荷花现代文节选阅读理解答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
荷花现代文节选阅读理解答案•我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就_____，雪白的衣裳_____。
不光是我一朵，_____的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈()静静地站在那儿( )蜻蜓飞过来( )告诉我清早飞行的快乐()小鱼在脚下游过( )告诉我昨夜做的好梦( )1.在“——”上把课文内容补充完整。
2.在( )里加上标点。
3.想象一下，如果你也是池中的一朵荷花，蜻蜓和小鱼会来告诉你什么?参考答案：1.翩翩起舞随风飘动一池2. ，。
，。
，….….3.略阅读答题技巧1、理清文章的思路。
文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。
2、要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
3、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。
答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾做初中阅读理解时，先通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
4、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
语文阅读理解的方法1重点语句和关键词语的含义1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。
高考语文阅读理解真题《一朵午荷》含答案
高考语文阅读理解真题《一朵午荷》含答案阅读下面的文章，完成1～4题。
一朵午荷洛夫这是去夏九月间的旧事，我们为了荷花与爱情的关系，曾发生过一次温和的争辩。
“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。
”“花凋了呢?”“爱它的翠叶田田。
”“叶残了呢?”“听打在上面的雨声呀!”“这种结论岂不太过罗曼蒂克。
”“你认为……?”“欣赏别人的孤寂是一种罪恶。
”记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去博物馆参观一位朋友的画展。
为了喜欢那份凉意，手里的伞一直未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一阵小小的惊喜。
沿着南海路走过去，一辆红色计程车侧身驰过，溅了我一裤脚的泥水。
抵达画廊时，正在口袋里乱掏，你突然在我面前出现，并递过来一块雪白的手帕。
老是喜欢做一些平淡而又惊人的事，我心想。
这时，室外的雨势越来越大，群马奔腾，众鼓齐擂，整个世界笼罩在一阵阵激越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有着出奇的静。
我们相偕跨进了面对植物园的阳台。
“快过来看!”你靠着玻璃窗失神地叫着。
我挨过去向窗外一瞧，顿时为窗下一幅自然的奇景所感动，怔住。
窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。
满池的青叶在雨中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫而多变化，声势相当慑人。
我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。
但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。
雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝杆似乎已支持不住水球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。
我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。
猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。
2010年秋语数外物四科综合素质测评试卷(1)
2010年秋武穴市语数外物四科综合素质测评试卷九年级语文一、知识积累与运用(共25分)1、阅读下列文段，按要求答题。
（2分）狡（xiá）者鄙视读书，无知者（xiàn）读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
读书时不可存心拮难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。
……读史使人明智，读诗使人 A ，数学使人 B ，科学使人 C ，伦理学使人 D ，逻辑修辞之学使人善辨；凡有所学，皆成性格。
（培根《谈读书》）（1（2）请从下列选项中给文中A选项：①周密②庄重③灵秀④深刻我会选：A. B. C. D.2、下列语句中加点词语使用有误的一项是( ) (2分)A、小燕子见我笑（A、弯B、斜）了翅膀。
B、闪闪烁烁声音从远方（A、传B、飘）来。
C、明月（A、撒B、照）下它的光辉，给周围的一切披上银装。
D、我的爱心像丝缕那样把天地（A、织B、结）在一起。
3、下列标点符号正确的—项是( )(2分)A、我生平最受用的有两句话：一是“责任心”；二是“趣味”B、他把人的尊严赋予黎民百姓。
他教导人、安抚人、教化人。
C、不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？D、我似乎打了一个寒噤。
我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁。
4、下列句子中没有语病一项是（）（2分）A、很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望。
B、凡职业都是有趣味的，只是你肯继续做下去，趣味自然会发生。
C、你常说在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。
D、每逢读到会心处，有了一点新的体会，便高兴得欣然忘食了。
5、测测你的智力。
(3分)（1）名句积累①博观而约取,。
(苏轼)②,来者犹可追。
(《论语》)（2）猜字谜①4+4=？（打一字谜）②身残心不残（打一字谜）（3）数字猜成语①3.5 ②1+2+36、请根据你的名著阅读积累，在下面横线上填入相关的内容。
云南省开远四中2013-2014学年高二上学期期中考试 语文试题 Word版含答案
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）及答卷卡三部分，共100分。考试时间120分钟。
第Ⅰ卷（阅读题 共47分）
注意事项：
1．答第Ⅰ卷前考生务必在答卷卡填上自己的班级、姓名。
2．每小题选出答案后，将答案选项填入答卷卡选择题答案栏上，答在其它位置无效。
3．考试结束，监考人员只须将答卷卡收回。
疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五
尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎
中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。
正确的观点是从哪里来的呢？是从客观实际中来的。我们在研究任何一个问题的时候，都要从客观存在着的事物出
发，详细地占有材料，在马克思主义的基本原理的指导下，给以科学的分析，然后才能在这问题上形成正确的观点。而
我们要把正确的观点传达出来，也是离不开材料的。
写作（40分）
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。
抄袭。除诗歌外，文体不限。
开远市第四中学2013-2014学年上学期高二期中考试 语文答卷卡 注意事项： 1. 答卷前考生务必将考号、姓名等项目认真填写在密封线内的指定位置。 2．请将答案填写在答卷卡内，填写在答卷卡密封线内答案无效,考试结束后只交答卷卡，试卷请妥善保存。 选择题 共20分 一、选择题答案表（每小题2分） 题号12345615161718答案非选择题 共80分 7、把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。（3分） （2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（3分） 8、本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪 些感情？请简要赏析。纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。(4分) 简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。(4分) 概述文章所表现的荷之美。(分) 14、结合两次观荷，谈谈“我”在思索“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话的过程中，思绪发生了怎样的变化 ?(分) 答案 选择题 C（C是说《国语》赢得“春秋外传”的声誉．不是解说原因的。） D（“唯一标准”的说法不符合文意） 3.D（A．说法太绝对，文中无据：B．“《国语》是儒家的经典著作”的说法不正确；C．“《国语》自成一体”说 法有误。） 4.C 5.B 6.B 15.A 16.D 17.C 18.A 翻译。 （1）而祖母刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉离开过她。 （2）我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但 报告申诉又不见准许。 诗歌鉴赏 默写 眄庭柯以怡颜 潦水尽而寒潭清 悟已往之不谏 落霞与孤鹜齐飞 （5）云无心以出岫 现代文阅读 11.答：明指“我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未谢”，但它 安静地等待来年再唱，在我心中永远是盛开的。 12.答：通过“诚心” “紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理准备和心理期待，该段是全 文的关节所在，结构上起着“承上启下”的作用；“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻 步向荷池走去”则引领下文。 13.答：①形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然美；亭亭玉立中的韵致美；在雨中英姿勃 发的矫健美。 ②精神美：风雨中伟岸、挺拔的气质美；将谢未谢而安静温柔的孤寂美；接受命运安排，等待生命第二次接唱的平 和美。 14.答：第一次观荷，面对雨中之荷矫健、挺拔、矜持的形象，听到“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，“我”有些 不解，这引起了“我”的思索，也引发了“我”第二次诚心观荷。第二次观荷在花残季节，面对“空虚向我袭来 ”，“残荷来欣赏我的孤寂”，“我”由此悟出“兴衰无非都是生命过程中的一部分”，从而认识到“孤寂也并不就是 一种羞耻”，欣赏孤寂也不是“一种罪恶”，生命在澄明的自我观照中得到升华，两次观荷，围绕“欣赏别人的孤寂是
2021届高三语文二轮复习现代文阅读专题：过渡段(中间段)的作用(试题版)(附答案)
2021年高考考点：过渡段（中间段）的作用（试题版）考点：1.过渡句与过渡段的作用——承上启下（1）结构上（2）内容上2.易错点（1）总结上文……内容，同时为下文……内容埋下伏笔。
（2）承上——总结，对比（3）启下——原因，转折（4）内容上——逐层递进（5）对什么的叙述或描写，看似与主旨无关，实则为下文的什么内容（主旨）层层铺垫蓄势。
（6）语句在文中的作用——深化文意，铺垫，凸显人物（7）充实某方面内容，使人物形象更丰满。
（8）过渡舒缓节奏一、教材示例（一）屈原《离骚》（节选）：古诗帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。
名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！【示例】惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
【注释】惟，思。
零落，飘零，坠落。
美人，喻指君主。
一说，美人是自喻。
迟暮，指年老。
迟，晚。
【解读】屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩（kuì）误国、保守落后(诗人感叹岁月无情，来日无多的比喻)。
【问题】“惟草木之零落，恐美人之迟暮”在行文上有何作用？【答案】①起过渡作用，诗歌至此方入题。
②它引出了楚王不举贤能则将灭亡的道理，并开启下文，抒发诗人忧国忧民的情怀。
【易错点】二、承上与启下的具体内容（一）任林举《山的意念》（散文）山的意念任林举①云雾弥漫的早晨，我站在谷底，望着四站娘山。
我将以人类的名义，但以山的方式去感悟、理解这座圣山。
②想雪山上当初的那滴水，用佛教的术语描述，不过也就是微微一念。
但只因为这一念指向了低处，指向了大地，遇到了泥土，一个简单的念想就逐渐变得成熟、复杂，以至于浩浩繁繁、不同寻常。
③接照人的逻辑推测，山的最初一念，一定是凌厉而又无声的，最多也就是以滴滴答答的方式向下，实施着渗透或滋润。
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一朵午荷阅读答案【一朵午荷阅读题及
答案】
《一朵午荷》这篇文章作者通过精确的描写，表达了午荷花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然美;亭亭玉立中的韵致美;在雨中英姿勃发的矫健美。
下面是小编为大家整理的《一朵午荷》阅读题目及其参考答案，欢迎大家参阅。
《一朵午荷》阅读原文
这是去夏九月间的旧事，我们为了荷花与爱情的关系，曾发生过一次温和的争辩。
“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。
”
“花凋了呢?”
“爱它的翠叶田田。
”
“叶残了呢?”
“听打在上面的雨声呀!”
“这种结论岂不太过罗曼蒂克。
”
“你认为……?”
“欣赏别人的孤寂是一种罪恶。
”
记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去博物馆参观一位朋友的画展。
为了喜欢那份凉意，手里的伞一直未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一阵小小的惊喜。
沿着南海
路走过去，一辆红色计程车侧身驰过，溅了我一裤脚的泥水。
抵达画廊时，正在口袋里乱掏，你突然在我面前出现，并递过来一块雪白的手帕。
老是喜欢做一些平淡而又惊人的事，我心想。
这时，室外的雨势越来越大，群马奔腾，众鼓齐擂，整个世界茏罩在一阵阵激越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有
着出奇的静。
我们相偕跨进了面对植物园的阳台。
“快过来看!”你靠着玻璃窗失神地叫着。
我挨过去向窗外一瞧，顿时为窗下一幅自然的奇景所感动，怔住。
窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。
满
池的青叶在雨中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫而多变化，声势相当慑人。
我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。
但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格
外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。
雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越
向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝杆似乎已支持不住水球
的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。
我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。
猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下
，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。
我点燃一支烟，深深吸了一口，然后缓缓吐出，一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。
也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索你那句“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么。
但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午。
这次我是诚心去植物园看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张。
跨
进园门，在石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。
噫!那些荷花呢?怎么又碰上花残季节，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空虚向我袭来。
花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴的
荷叶对照之下，显得越发孤绝。
这时突然想起我那首《众荷喧哗》中的诗句：“众荷喧哗/而你是挨我最近/最静，最最温柔的一朵/……”
午后的园子很静，除了我别无游客。
我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神。
众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。
两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣，到处拥
挤不堪;现在静下来了，剩下我独自坐在这里，抽烟，
扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。
想到这里，我竞有些赧然，甚至感到难
堪起来。
其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。
朋友，这点你不要跟我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。
今年花事已残，明年照样
由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几天，它
又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另
一次安排，等到第二年再来接唱。
扑扑尘土，站起身来，绕着荷池走了一圈，绕第二圈时，
突然发现眼前红影一闪而没。
我又回来绕了半匝，然后蹲下身子搜寻，在重重叠叠的荷叶掩盖中，终于找到了一朵将谢而未谢，
却已冷寂无声的红莲，我惊喜得手足无措起来，这不正是去夏那挨我最近，最静，最最温柔的一朵吗?
《一朵午荷》阅读题目
1.纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。
(4分)
2.简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。
(4分)
3.概述文章所表现的荷之美。
(6分)
4.结合两次观荷，谈谈“我”在思索“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话的过程中，思绪发生了怎样的变化?(8分)
《一朵午荷》阅读答案
1.答案：明指“我”欣赏池荷的时间;暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未谢”，但它安静地等待来年再唱，在我心中永远是盛开的。
2.答案：通过“诚心”“紧张”等描摩“我”的心理，表明第二次看荷前我的心理准备和心理期待，该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今
年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则领起下文。
3.答案：①形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然美;亭亭玉立中的韵致美;在雨中英姿勃发的矫健美。
②精神美：风雨中伟岸挺拔的气质美;将谢未谢而安静温柔
的孤寂美;接受命运安排，等待命运第二次接唱的平和美。
4.答案：第一次观荷，面对雨中之荷矫健、挺拔、矜持的形象，听到“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，“我”有些不解，这引起了“我”的思索，也引发了“我”第二次诚心观荷。
第二次
观荷在花残季节，面对“空虚向我袭来”，“残荷来欣赏我的孤寂”，“我”由此悟出“兴衰无非都是生命过程中的一部分”，从而认识到“孤寂也并不就是一种羞耻”
，欣赏孤寂也不是“
一种罪恶”，生命在澄明的自我观照中得到升华，两次观荷，围绕“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，展示出“我”“不解—思索—感悟—升华”的心路历程。
看过“一朵午荷阅读题及答案”的人还看了：
1.一朵午荷阅读理解题答案
2.一朵午荷阅读练习及答案
3.荷叶阅读理解附答案荷叶阅读答案
4.冬荷阅读题答案
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
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