《机械制图与计算机绘图》教案1

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机械制图教案——计算机绘图

第九章计算机绘图一、本章重点：1．学习Auto CAD2000的启动与退出及命令和数据的输入；2．利用Auto CAD按尺寸准确绘制二维图形；3．掌握Auto CAD的尺寸标注；4．建立图块，标注表面粗糙度，并进行图形注释。

二、本章难点：1．应用Auto CAD按尺寸准确绘制二维图形；2．尺寸标注样式的确定、尺寸公差和形位公差的标注；3．按标准规定正确标注表面粗糙度；4．图形中文本的输入（字体的大小与图形相匹配）。

三、本章要求：通过本章的学习，能够应用Auto CAD2000正确绘制二维图形，并能按《机械制图国家标准》要求正确、合理地标注尺寸，能够标注尺寸偏差、形位公差和表面粗糙度，并能进行图形文字注释。

总之，应用Auto CAD绘制出较完整的零件工作图。

四、本章内容：§9—1 Auto CAD2000使用初步一、AutoCAD 2000的启动与退出1．AutoCAD 2000的启动启动AutoCAD 2000的方法非常简单，双击桌面上的AutoCAD 2000图标，或在“开始”菜单中“程序”组下选择AutoCAD 2000程序组中的AutoCAD 2000项，即可以启动AutoCAD 2000。

启动后屏幕将显示主操作界面。

为了方便初次使用AutoCAD 2000的设计人员的使用，AutoCAD 2000提供了一个启动向导，应用此向导用户可以方便地对图纸进行一些初始化设置，例如图纸边界、尺寸单位等。

2．AutoCAD 2000的退出可以选择下面任何一种方式退出AutoCAD 2000：⑴双击AutoCAD 2000标题栏左边图标；⑵单击AutoCAD 2000标题栏右边关闭按钮；⑶选择“文件”—“退出”菜单项；⑷在命令行输入“QUIT”或“EXIT”命令。

二、命令和数据的输入命令的输入用户输入命令的方式主要有以下几种方式：1．在“Command:”命令提示行后通过键盘直接输入命令；2．点“下拉菜单”中的命令项；3．点各种“工具条”按钮；4．使用“快捷菜单”（单击鼠标右键）输入命令；5．使用功能键输入命令。

《机械制图与计算机绘图》课程教学大纲

《机械制图与计算机绘图》教学大纲一、课程基本情况二、课程性质、任务和作用《机械制图与计算机绘图》是工科各专业的一门实践性很强的技术基础课。

它研究绘制和阅读机械图样，解决空间几何问题的理论和方法，培养学生的绘图技能和空间想象能力。

培养学生利用AutoCAD软件绘制机械图样的能力，培养学生利用Pro/E 三维实体建模的能力，为学习后续课程打下基础。

本课程的任务是：1、学习正投影法的基本理论及应用。

2、学习绘制（徒手、仪器作图）和阅读机械图样的基本能力。

3、掌握机械制图的相关国家标准。

4、培养空间想象能力和创新设计能力。

5、掌握AutoCAD绘制机械图的能力及利用Pro/E 三维实体建模的能力。

6、培养认真负责的态度和严谨细致的工作作风。

此外，在教学中还应注意培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力、创造能力和团队协作能力，以及自觉贯彻和执行国家标准的意识。

三、教学目的本课程目的是使学生懂得国家制图的有关标准，掌握机械工程制图技能。

使学生在下列能力上得到培养：1）、空间想象能力和创新设计能力；2）、绘制机械图样的能力，包括徒手作图、仪器作图和利用AutoCAD软件进行计算机绘图的能力以及利用Pro/E 三维实体建模的能力；3）、阅读机械图样的能力。

四、课堂教学的内容、基本要求及学时安排2．教学内容及课程的重点、难点绪论（1学时）【教学内容】（1）机械制图与计算机绘图课程的研究对象。

（2）本课程的研究内容。

（3）本课程的基本任务。

（4）本课程的学习方法。

（5）本课程的教材及参考书。

（6）本课程的成绩评定。

第一章制图的基本知识（理论学时3+实践2）【教学内容】（1）国家标准技术制图和机械制图的有关基本规定。

（2）绘图工具及使用方法。

（3）几何作图。

（4）平面图形的分析与画法。

【重点难点】重点：（1）技术制图和机械制图国家标准的有关基本规定。

（2）平面图形的绘图方法及其尺寸标注。

难点：平面图形的尺寸标注。

机械制图与计算机绘图

《机械制图与计算机绘图》课程教学大纲一、说明1．课程的性质和内容本课程是一门必修的技术基础课，同时又是一门培养学生空间思维和设计创造能力的专业基础课程。

机械图样是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。

本课程研究绘制和阅读机械图样的基本原理和基本方法，培养学生的制图能力、空间思维能力、读图能力和计算机设计绘图能力，并能学习、贯彻机械制图国家标准和有关规定。

通过计算机绘图能力的培训，掌握应用AutoCAD绘图软件绘制工程图样的技能。

为学生后续专业课程的学习，打下坚实基础；2．课程的任务和要求通过本课程的学习，使学生在手工机械制图与计算机绘图方面达到以下基本要求：1．理解并掌握正投影的基本原理和作图方法；2．理解并掌握截交线和相贯线的画法；3．掌握常用件和标准件的规定画法、标记及有关标准表格的查用；4．掌握公差与配合的选用及标注法，能用公差标准、手册正确标注零件图装配图；5．了解中等复杂程度机械零件和装配图的识读和测绘方法、步骤；6．能用绘图软件绘制机械零件和装配图，并能对软件进行安装。

3．教学中应注意的问题（1）理论教学要明确教学目标，针对技能训练要求，突出实用性。

要利用多种教学手段加强直观教学、现场教学，为技能训练奠定良好的理论基础。

（2）技能训练时要首先复习理论知识，在教师讲解、示范和指导下，使学生通过技能训练加深理论知识的理解和掌握。

（3）综合技能训练是对学生理论知识和操作技能有机结合的综合性训练，教师要认真观察、指导，发现问题正确引导，培养学生分析和解决实际问题的能力。

（4）技能训练时要加强对学生的安全教育，使学生牢固树立安全为了生产、生产必须安全的思想，养成坚持安全、文明生产的良好习惯。

二．学时分配表三、课程内容与要求一制图的基本知识与技能教学要求1.掌握制图国家标准的一般规定。

树立国标的法典意识，严格遵守国标的有关规定。

2.了解绘图工具的使用方法。

3.掌握常用几何图形的画法。

机械制图与计算机绘图 (1)

A1
594×841
A2
420×594
A3
297×420 10
A4
210×297
10 25
5
1.2 认识机械图样
2．图框格式
在图纸上，必须用粗实线（与图样中图形的粗实线宽相等）画出图框，其格式分为不留装订边和留有装订边两种，但同一产品的图样只能采用一种格式。
不留装订边的图样的图框格式
留装订边的图样的图框格式
1.2 认识机械图样
1.2.1 图纸幅面及格式（GB/T 14689—1993）
1．图纸幅面尺寸图纸幅面指的是图纸宽度与长度组成的图面。绘制技术图样时应优先采用 A0、A1、A2、A3、A4五种规格尺寸。表1-2 基本幅面尺寸（mm）
幅面代号 B×L e c a
A0
841×1 189 20
1．图线的线型及应用
1.2 认识机械图样
图线应用举例
1.2 认识机械图样
2．图线的尺寸
★ 在机械图样中，采用粗、细两种线宽，它们之间的比例为2∶1，例如粗线的宽度为d时，细线的宽度约为d/2。粗线的宽度应根据图形的大小及复杂程度，在0.5～2mm之间选择，优先采用0.5mm和0.7mm的粗线宽度。 ★ 图线宽度的推荐系列为：0.13mm、0.18mm、0.25mm、0.35mm、 0.5mm、0.7mm、1mm、1.4mm、2mm。虚线、点画线、双点画线的长度、间隔参如表1-4所示。
1.2 认识机械图样
3．标题栏（GB/T 10609.1—1989）
为了便于技术图样的识别、保管和交流，每张图纸上都必须画出标题栏。标题栏的位置应位于图纸的右下角，看图的方向与标题栏的文字方向一致。
1.2 认识机械图样

《机械制图与计算机绘图》课程教学大纲

《机械制图与计算机绘图》课程教学大纲一、课程基本情况二、课程性质、任务和作用《机械制图与计算机绘图》是工科各专业的一门实践性很强的技术基础课。

它研究绘制和阅读机械图样，解决空间几何问题的理论和方法，培养学生的绘图技能和空间想象能力。

培养学生利用AutoCAD软件绘制机械图样的能力，培养学生利用Pro/E 三维实体建模的能力，为学习后续课程打下基础。

本课程的任务是：1、学习正投影法的基本理论及应用。

2、学习绘制（徒手、仪器作图）和阅读机械图样的基本能力。

3、掌握机械制图的相关国家标准。

4、培养空间想象能力和创新设计能力。

5、掌握AutoCAD绘制机械图的能力及利用Pro/E 三维实体建模的能力。

6、培养认真负责的态度和严谨细致的工作作风。

此外，在教学中还应注意培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力、创造能力和团队协作能力，以及自觉贯彻和执行国家标准的意识。

三、教学目的本课程目的是使学生懂得国家制图的有关标准，掌握机械工程制图技能。

四、课堂教学的内容、基本要求及学时安排12．教学内容及课程的重点、难点绪论（1学时）【教学内容】（1）机械制图与计算机绘图课程的研究对象。

（2）本课程的研究内容。

（3）本课程的基本任务。

（4）本课程的学习方法。

（5）本课程的教材及参考书。

（6）本课程的成绩评定。

第一章制图的基本知识（理论学时3+实践2）【教学内容】（1）国家标准技术制图和机械制图的有关基本规定。

（2）绘图工具及使用方法。

（3）几何作图。

（4）平面图形的分析与画法。

【重点难点】重点：（1）技术制图和机械制图国家标准的有关基本规定。

（2）平面图形的绘图方法及其尺寸标注。

难点：平面图形的尺寸标注。

《机械制图与计算机绘制》教案1

任课教师：蔡文华专业部主任审阅签名：年月日
40min
学以致用
任务：作图题
[任务目标]
将主视图绘制成全剖视图
[任务准备]
绘图工具一套，包括图板、丁字尺、三角板、铅笔、橡皮、小刀、图纸、胶带、磨铅芯的砂纸、清洁图纸用的软毛刷。
[实践操作]
1．分析形体
2.分析各部分之间的相对位置关系
3．选择视图
4．确定比例、选择图幅
5．布置视图
6.绘图步骤
学生首先根据任务单明确该次项目的学习内容知识和学习目的
1）为使剖视图反映真形，剖切平面一般应平行于某一对应的投影面，并通过机件的对称面或孔的轴线。
2）由于剖切是假想的，因此，当机件的某一视图画成剖视图后，其它视图仍按完整的形状画出。
3）不要漏画剖切平面后的可见轮廓线。
放映幻灯片演示，使学生直观的看到剖视图的形成过程，以便于理解。
拿零件让学生观察并启发学生自己动手寻找剖切位置
3）必须在相应视图上用剖切符号表示剖切位置。
3、几个相交的剖切面
1）相邻两剖切平面的交线应垂直于某一投影面。
2）应先剖切，后旋转至与某一选定的投影面平行再投射。
3）标注
四、剖视图的画法
1、步骤
画中心线
画外形的可见轮廓线
画内部的可见轮廓线
画剖面线（与剖切面接触到的实体部分）
在剖视图中一般不画虚线
2、画剖视图时应注意事项
创设情境
导入课题
给一个实体让学生观察，并且想办法用平面图形把这个机件表达清楚。通过学生的表达方法，教师给出新的表达方法让学生进行比较从而进入新课的讲解。
通过实体观察与讨论让学生展开想象
激发学生的学习兴趣。
3min
知识

机械制图教案——计算机绘图

总之，应用Auto CAD绘制出较完整的零件工作图。

启动后屏幕将显示主操作界面。

机械制图与计算机绘图

③ 按尺寸定出C、D两点，过C、 D两点分别作AS、BS的平行线，按尺寸定出E点，完成图形
1.3.4 椭圆的画法
① 画出长轴AB、短轴CD。连接AC，以C点为圆心、长半轴与短半轴之差为半径画弧交AC于E点
② 作AE的中垂线与长、短轴分别交于O3、O1点，作出其对称点O4、O2，连接O1O4、 O2O3、O2O4并延长
② 以N点为圆心，以NA为半径画圆，与水平中心线交于P、Q 两点
③ 由P和Q作线段，分别与奇数（n为偶数时是偶数）分点连线并与外接圆相交，依次连接各顶点B、C、D、N、E、F及G，即为所求的正七边形
1.3.3 斜度和锥度
1．斜度斜度是指一条直线对另一条直线或一个平面对另一个平面的倾斜程度。斜度的大小用它们夹角的正切来表示，并把比值写成1∶n的形式。
圆弧内连接两已知圆弧 ① 已知条件 ② 分别以O1、O2为圆心， R−R1和R−R2为半径画圆弧，其交点O即为连接圆弧的圆心 ③ 连接OO1、OO2并延长与已知圆弧分别交于K1、K2点，即为连接点；以O为圆心、R 为半径在两连接点间画弧
圆弧分别内外连接两已知圆弧 ① 已知条件 ② 分别以O1、O2为圆心， R+R1和R−R2为半径画圆弧，其交点O即为连接圆弧的圆心
① 作斜度为1∶7的图形
② 作OB⊥OA，在OA上截取7个单位长度，在OB上取一个单位长度，连接7、1点，即为1∶7的斜度线
③ 按尺寸定出C点，过C点做7-1 线的平行线，完成图形
2．锥度锥度是指圆锥的底圆直径与圆锥高度之比，并把比值写成1∶n的形式。
① 作锥度为1∶3的图形
② 过O点在轴线上任取3个单位长度，得S点。过O点在垂直轴线的方向上截取OA＝OB＝1/2 单位长度，连接AS、BS，即为 1∶3的锥度线

《机械制图与计算机绘图》课程教学大纲

目录《机械制图与计算机绘图》课程教学大纲 (1)《电工电子基础》课程教学大纲 (6)《工程力学》课程教学大纲 (12)《机械设计基础》课程教学大纲 (17)《机械CAD/CAM技术》课程教学大纲 (23)《机械加工设备》教学大纲 (26)《机械制造技术》课程教学大纲 (30)《数控机床原理与应用》课程教学大纲 (33)《机床控制技术》课程教学大纲 (36)《数控编程与加工》课程教学大纲 (39)《数控设备维修与管理》教学大纲 (42)《钳工实训》教学大纲 (45)《机械制图大作业》教学大纲 (48)《计算机绘图实训》教学大纲 (50)《机械加工实训》教学大纲 (52)《焊工实训》教学大纲 (55)《电工实训》教学大纲 (57)《机械设计基础认知实训》大纲 (59)《机械设计基础》课程设计大纲 (61)《电子实训》教学大纲 (62)《机械制造技术实训》教学大纲 (63)《机械CAD/CAM技术实训》教学大纲 (66)《机床数控系统实训》教学大纲 (69)《机床控制技术实训》教学大纲 (71)《数控编程与加工实训》教学大纲 (73)《毕业设计》教学大纲 (75)《毕业综合实习》教学大纲 (76)《机械制图与计算机绘图》课程教学大纲适用专业：高职数控技术应用专业学时数：118一、课程的性质与任务本课程是高等职业技术学院《机电一体化》、《机械设计制造与自动化》、《模具》、《数控技术应用》等专业的一门技术基础课。

本课程着重介绍正投影法的基本原理，绘制、阅读机械图样的方法和计算机绘图的操作方法。

学生学习本课程后应达到以下要求：1、了解机械制图国家标准的基本规定；2、掌握正投影的基本理论和用正投影法绘制图样的方法；3、掌握机件的表达方法及相关标准；4、掌握常用件、标准件（主要是螺纹紧固件）的规定画法；5、了解零件图、装配图的作用及内容，掌握阅读机械图样的方法；6、具有一定的计算机绘图能力；7、具有认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

机械制图与计算机绘图教学大纲

机械制图与计算机绘图教学大纲一、教学目标通过本课程的学习，学生应能够： 1. 掌握机械制图和计算机绘图的基本概念和基本知识； 2. 学会运用机械制图和计算机绘图软件进行工程图纸的绘制； 3. 能够阅读和理解常见的机械制图和计算机绘图标准；4. 能够使用计算机辅助设计软件进行机械产品的三维建模和装配。

二、教学内容1. 机械制图基础知识•机械制图的定义和分类；•机械制图所使用的常规符号的含义和用途；•学习如何画制图基础图形，如直线、圆弧等。

2. 机械制图常用标准•学习国内外常见的机械制图标准，如ISO制图标准、国家制图标准等；•掌握标注和尺寸标注的规范要求；•学习如何绘制机械装配图、切剖图等。

3. 计算机绘图基础知识•了解计算机绘图的概念和发展历程；•掌握常见计算机绘图软件的基本操作技巧；•学习如何使用计算机绘图软件绘制机械制图。

4. 计算机辅助设计基础知识•学习三维建模的基本概念和方法；•掌握计算机辅助设计软件的基本操作技巧；•学习如何进行机械产品的三维建模和装配。

三、教学方法1. 理论讲授通过课堂讲解，向学生介绍机械制图和计算机绘图的基本概念和基本知识。

2. 实践操作在计算机实验室中，指导学生亲自操作计算机软件进行机械制图和三维建模的练习，巩固理论知识。

3. 课堂讨论组织学生进行小组讨论，共同解决实际机械制图和计算机绘图中遇到的问题。

4. 课后作业布置相应的课后作业，要求学生练习和巩固所学知识，提高操作和绘图能力。

四、教材与参考书目主教材•《机械制图与CAD绘图基础》参考书目•《机械制图基础与应用》•《计算机辅助设计与绘图实用技术》五、评价与考核平时表现•课堂参与度；•课堂练习和作业完成情况。

期中考核•理论知识考核；•计算机绘图实践操作考核。

期末考核•机械制图综合应用考核；•计算机辅助设计实践操作考核。

六、教学进度安排教学内容学时安排机械制图基础知识 4 学时机械制图常用标准 6 学时计算机绘图基础知识 4 学时计算机辅助设计基础知识 6 学时实践操作实验10 学时课堂讨论与作业布置 4 学时期中考核 2 学时实践操作实验10 学时课堂讨论与作业布置 4 学时期末考核 2 学时注：每学时为45分钟以上为《机械制图与计算机绘图教学大纲》的基本内容和教学安排，根据教学需要，具体细节可能会根据实际情况进行适当调整和完善。

《机械制图及计算机绘图》实验教案资料

《机械制图与计算机绘图》实验教案全腊珍湖南农业大学工学院《机械制图与计算机绘图》实验教案湖南农业大学工学院课程名称：《机械制图与计算机绘图》实验适用专业：全校机械类、近机类各专业先修课程：计算机基础理论、机械制图及计算机绘图开课系（部）：工学院教材：1、《画法几何与机械制图》主编张淑娟，全腊珍中国农业出版社出版发行教学方法与手段1．采用启发引导式教学，课堂上要注重师生互动，引导学生思考；课后布置习题和思考题，引导学生自主学习教材相关的内容；2．注重本课程特点，强调形象思维训练法，如形体分析法、线面分析法和立体的集合运算方法相结合，训练学生的形体构思和空间想象能力。

3．采用传统教学方法与信息技术结合，形成图、文、声、体结合的教学法，把现代教育手段与传统的教学手段（板书、模型、挂图等）有机结合，使课堂教学既直观形象，又具有互动性，进一步提高课堂教学质量。

4．多媒体电子教案与CAI课件、传统教学媒体的教材及习题解答相结合提高课堂教学质量。

5．由于这是一门实践性很强的技术基础课，要求学生课内外学习时间为1:1.5。

预习、复习、作业都很重要。

又由于学时不够，开课计划在绪论时就应告诉学生,以便于使学生心中有数。

以求达到这门课程的目的和要求。

第一次课几何作图一、教学基本要求及目标基本要求：1. 掌握各种线型的画法、应用；2. 掌握平面几何图形的作图步骤及图形的合理布局；3. 掌握绘图工具的合理使用方法；4. 掌握图形的尺寸标注方法。

二、教学内容及学时分配（2学时）图样是工程技术中用来进行技术交流和指导生产的重要技术文件之一，是工程界的共同语言。

为此，国家制定了绘制图样的一系列标准。

本次课主要介绍：图线练习和用圆弧连接原理绘制吊钩平面图形1.图线练习2.用圆弧连接原理绘制吊钩平面图形三、本章重点、难点重点：图线练习；难点：1．圆弧连接。

2．平面图形尺寸注法四、教学方法采用多媒体、挂图与实物示范操作。

对字体、图线、尺寸箭头、锥度、斜度的画法、圆弧连接等在黑板上直接示范，指出学生常犯的错误。

机械制图及计算机绘图授课教案-1单元1-2

授课教案首页Array20 —20 学年第学期学院系（部）教研室填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“√”。

教学内容及过程时间分配方法及手段一、复习、提问二、绘制基本几何图形1.绘制正五边形1．作水平半径ON的中点M。

2．以M为圆心，MA为半径作圆弧得点H。

3．以AH为边长即可作出圆内接正五边形。

如图所示。

2.绘制正六边形1．用60°三角板配合丁字尺通过水平直径的端点作四条边。

2．用丁字尺作上、下水平边即可得到圆内接正六边形。

如图所示。

3.绘制斜度（1）斜度的概念指一直线或平面对另一直线或平面的倾斜程度，在图样中以1：n形式标注。

5′40′启发引导讲授法课件演示边讲边练填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；教学内容及过程时间分配方法及手段（2）斜度的绘制方法在对称线上取AM=1个单位长，在AB线上取AN=6个单位长，连MN，其斜度即为1：6，过点K作CD//MN，CD即为所求。

4.绘制锥度（1）锥度的概念正圆锥的底圆直径与圆锥高度之比。

在图样中以1：n形式标注。

分组讨论课件演示边讲边练填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；教学内容及过程时间分配方法及手段（2）锥度的绘制方法以直线AB的中点F为对称点，取GH=1个单位长。

在轴线上取EF=3个单位长。

连接GE、HE，两直线的锥度即为1：3。

过A、B作AC∥GE、BD∥HE，沿轴线截取已知长度，作AB平行线，AC、BD即为所求。

如图所示。

5.绘制圆弧连接（1）直线段连接两圆弧（2）圆弧连接直线和圆弧填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；教学内容及过程时间分配方法及手段（3）圆弧连接两圆弧外切：1）分别以O1、 O2为圆心，分别以R+R1、R+R2为半径画弧，两圆弧交点即为连接弧的圆心O。