幼儿园大班种子的旅行ppt课件

08825_幼儿园大班科学《种子的旅行》课件

种子传播在植物生态和自然环境中的作用。
5
情感态度与价值观培养
培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，激发保护环境的意识。
2024/1/28
通过观察、实验和探究，培养幼儿的科学精神和实践能力。
培养幼儿的合作意识和分享精神，鼓励幼儿与他人交流、分享自己的发现和成果。
6
教学目标与要求
知识目标
的传播方式。
阅读绘本
03
推荐与种子传播相关的绘本，如《一粒种子的旅行》等，让幼
儿通过阅读了解更多知识。
31
下节课预告
• 下一节课我们将继续探索种子的世界，了解更多关于种子的奥秘。我们将组织幼儿进行种子发芽实验，观察种子的生长过程；同时，还将介绍一些与种子相关的有趣故事和传说，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望。请家长协助幼儿准备好相关材料，期待下节课的精彩时光！
2024/1/28
01
种子是植物繁殖的基本单位，了解种子的传播方式对理解植物生态和自然环境有重要意义。
02
通过学习种子的传播方式，可以激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望，培养幼儿的科学素养。
4
科学知识点梳理
2024/1/28
种子传播的主要方式：风力传播、水力传播、动物传播和自力传播。不同传播方式对种子形态和结构的影响。
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观察记录表填写指导
2024/1/28
记录日期、天气、温度等观察条件。
描述植物的生长状况，如株高、叶色、叶片数量等。记录植物的生长变化，如新叶展开、花芽分化等。填写观察结论，分析植物生长的条件是否适宜，提出改进建议。
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注意事项提醒
定期浇水，保持土壤湿润，但避免过度浇水导致植物根部腐烂。

大班种子的旅行完整版课件

苍耳种子
喷瓜种子
苍耳种子具有钩状的附属结构，能够附着在动物身上进行传播，体现了其对动物传播的适应性。
喷瓜种子在成熟时会将种子和粘液一起喷出，以适应较远的传播距离和避免被动物取食。
2023
PART 04
种子旅行过程中挑战与应对策略
REPORTING
自然环境挑战及应对方法
风力传播
种子利用自身轻盈、带翅或羽毛状附属物等特点，适应风力进行
苍耳种子
苍耳种子通过粘附在动物身上进行传播，其表面具有钩状结构，能够牢固地附着在动物的毛发或衣物上。
豌豆种子
豌豆种子在成熟后会从豆荚中弹出，利用这种机械力进行传播，能够扩散到较远的区域。这些种子成功应对了各种挑战，实现了跨区域的传播和繁衍。
2023
PART 05
种子旅行意义与生态保护意识培养
学员对自然环境与种子旅行关系的思考。
学员对种子适应旅行的结构特点的认识。
拓展延伸：探索更多关于种子旅行话题
01
02
03
04
不同地区种子旅行的特点与差异。
种子旅行对生态环境的影响。
人类活动对种子旅行的影响及应对措施。
其他有趣的种子旅行现象和案例分享。
寄语：珍惜自然资源，关爱地球家园
强调种子旅行等自然现象对生态平衡的重要性。
开展当地植被恢复项目
组织学生参与当地的植被恢复项目，了解植被恢复技术和方法。
参与生物多样性保护行动
加入当地生物多样性保护组织或志愿者团队，参与生物多样性调查和监测工作。
推广绿色生活方式
在日常生活中积极践行绿色生活方式，如减少一次性塑料制品使用、垃圾分类投放等，为生态保护贡献自己的力量。

大班：种子的旅行[新版].ppt

最新.
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最新.
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靠动物来传播：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，
动物和人走到哪儿最，新就. 把它带到哪儿，
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所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。
靠弹性传播的：凤仙花就是靠自己的种子成熟后果壳裂开来，
通过自身弹力把自己弹出去旅行的。还有许多植物也是靠自己来传播的，
象我们常见的黄豆、最赤新豆. 、绿豆等。
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有趣的种子旅行
最新.
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借助风力旅行：蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，
像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，
风能帮助蒲公最新英. 传播种子。
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最新.
6
靠水来传播：莲蓬像小船一样能浮在水上，的，
水能帮助莲子传播种子。

《种子的旅行》幼儿园大班科学课件

《种子的旅行》幼儿园大班科学课件一、教学内容本课内容选自幼儿园大班科学教材《探索自然》第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。

详细内容主要包括种子的结构、种子传播的几种方式以及种子生长的过程。

二、教学目标1. 了解种子的结构，知道种子传播的几种方式。

2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发幼儿探索自然的兴趣。

三、教学难点与重点重点：种子的结构和传播方式。

难点：理解并掌握种子传播的原理。

四、教具与学具准备教具：种子模型、图片、实物（如蒲公英、豆类等）、多媒体设备。

学具：放大镜、小铁锹、种子、土壤、小花盆。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的植物，引发幼儿对种子的好奇。

提问：“同学们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎么传播种子的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子模型和图片，讲解种子的结构。

讲解种子传播的几种方式：风力传播、动物传播、水流传播等。

3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：每组挑选一种植物，讨论其种子传播方式。

分组汇报：每组派代表汇报讨论成果。

4. 实验操作（15分钟）教师演示种子传播实验，如风力传播实验、动物传播实验等。

幼儿动手操作，观察种子传播过程。

提问：“同学们，你们还知道其他植物的种子传播方式吗？”六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、胚乳2. 种子传播方式：风力传播、动物传播、水流传播七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，了解其种子传播方式，并记录下来。

2. 答案：根据观察，如实填写。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等形式，让幼儿了解了种子的结构和传播方式。

课后，教师应关注幼儿对知识的掌握情况，并及时进行拓展延伸，如观察其他植物的种子传播方式，激发幼儿对自然科学的热爱。

同时，教师应注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，为幼儿的全面发展奠定基础。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

《种子的旅行》PPT课件大班科学优质课

传播特点
传播距离较远，且种子可在动物体内经过消化后仍保持活性，但
需在适宜条件下萌发。
人为传播
01
传播原理
人类通过采集、种植、交易等方式将种子带到新的地方，实现种子的空
间扩散。
02
适应环境
适应于各种农作物、花卉、果树等经济植物。
03
传播特点
传播距离远且不受自然条件限制，但需注意种子的保存和运输条件，以
让幼儿根据种子的特征猜测它们是如何传播的，比如风传播、动物传播等。
指导幼儿设计简单的实验来验证他们的猜测，比如将种子放在不同条件下（如风力、水流等）观察其移动情况。
让幼儿将实验结果记录在记录表上，包括种子的移动距离、方向等。
引导幼儿分析实验结果，总结种子的传播方式和影响因素。
小组合作完成实验任务
下节课预告及作业布置
请同学们提前预习相关内容，并思考以下问题
植物的生长需要哪些条件？不同植物的生长速度有何差异？为什么有些植物能够长得特别高大？
作业
观察并记录一种植物的生长过程，包括萌发、生长、开花、结果等阶段，并思考其生长特点与环境因素的关系。
THANKS
谢谢
《种子的旅行》PPT课件大班科学优质课
汇报人： 2023-12-28
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 种子传播方式与特点 • 种子结构与功能 • 植物生长过程与观察记录 • 实验操作与互动环节 • 知识拓展与应用思考 • 总结回顾与作业布置
01
CHAPTER
课程介绍与目标
课程背景与意义
分组与合作
将幼儿分成若干小组，每组4-5 人，让他们共同完成实验任务。
任务分配

一粒种子的旅行ppt(共29张PPT)

生于德国弗莱堡，曾在汉堡应用科学高
等学院设计系专门学习插图。1998年毕
业以后，一直以自由创作人的身份为不同的出版社绘画插图，并创作了很多绘
本。代表作《世界上最最温馨的家》
曾获得德国青少年文学奖科普大奖，
《一粒种子的旅行》获得德国《时代周刊》和不来梅广播电台评委会联合颁发的儿童图书Luchs大奖。
植株
读了这本书，我还懂得了一个道理，种子也要有一颗感恩的心，要感谢它的妈妈，风、小鸟、小动物，同学们我们也要有一颗感恩的心
，我们每个同学都是一粒小小的种子，他孕育着祖国的未来和希望。
现在，我们和安妮·默勒一起
为了不挨饿，它们收集树木的种子，作为食物储存起来。
花朵吃完含油附着物以后，它们就把种子随便扔在某个地方。
• 借助风
罂粟的种子是如何洒向四周的？
罂粟的蒴果
罂粟种子出发
对于种子轻的植物来说，比如婴栗，当种子成熟时，风一吹，种子就从许多小口子的外壳里摇出来，洒向四周
蒲公英的种子乘着降落伞随风舞动了！
蒲公英的降落伞
带有茸毛的田蓟(ji)种子
对于有茸毛的植物来说，比如蒲公英，当种子成熟时，种子附在由细小茸毛组成的“小伞”上，随风旅行。
从头开始了.
榆树的种子
椴树的种子
云杉的种子桦树的种子
槭树的种子
樱桃的种子
松树的种子花楸树
读了这本书，我还懂得了一个道理，种子也要有一颗感恩的心，要谢它的妈妈，风、小鸟、小动物，同学们我们也要有一颗感恩的心，我们每个同学都是一粒小小的种子，他孕育着祖国的未来和希望。
老师就是一台播种机，他像妈妈一样用辛勤的汗水和智慧浇灌我们，使我们茁壮成长，把我们一个台阶，一个台阶、又一个台阶送上知识殿堂的高峰，这就是我们的旅行，我代表全班同学忠心的说一声“老师您辛苦了”！

幼儿园课件大班科学《种子的旅行》专业版PPT模板分享

通过种子的传播，植物可以扩大生长范围，繁殖更多的后代。
种子旅行的特点
种子具有不同的传播方式，每种方式都有其独特的特点和优势。
延伸拓展其他植物的传播方式
风传播
有些植物的种子可以通过风力传播到更远的地方，例如蒲公英、松树等。
动物传播
有些植物的种子可以通过动物传播，例如苍耳、鬼针草等。这些植物的种子上有特殊的结构，可以附着在动物的身上或毛发上，带到其他地方后进行繁殖。
水传播
许多水生植物的种子可以通过水流传播到其他地方，例如荷花、水葫芦等。
其他传播方式
还有一些植物的种子可以通过弹射、鸟类传播等方式进行传播。例如，豆荚可以通过弹射将种子射向远方；鸟类会将果实吞咽后，种子随粪便排出体外进行繁殖。
06 作业与思考
记录种子旅行的故事
总结词
观察与记录
详细描述
在教师的引导下，大班幼儿们通过观察和记录种子旅行的故事，培养科学思维和观察能力。他们可以使用图画、文字或符号记录种子旅行的过程和结果，并展示自己的作品。
通过展示种子图片，引导幼儿了解种子的基本特征。
引入种子旅行的概念，让幼儿了解种子如何传播和生长。
02 种子传播的途径
风传播
风传播是指种子借助风力传播到其他地方。
风传播的种子通常具有较长的寿命，以便在异地生长繁殖。
这些种子通常具有轻盈的质地，如蒲公英，可随风飘散。
水传播
水传播是指种子借助水流传播到其他地方。
结出果实
繁殖方式
种子是植物的繁殖方式之一，它们可以结出果实并产生新的种子，这样就可以将基因传递给下一
代。
果实的形成
果实是由花的受精卵发育而成的，它们包含了植物的种子，这些种子可以在适当的环境中发芽并

《种子的旅行》幼儿园大班科学课件

《种子的旅行》幼儿园大班科学课件一、教学内容《种子的旅行》选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》第三节。

详细内容包括认识种子的结构，了解种子传播的多种方式，探索种子在自然环境中的传播过程。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识种子的结构，了解种子的传播方式。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作和实践探索的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解种子传播的方式。

教学重点：认识种子的结构，观察种子传播的过程。

四、教具与学具准备教师准备：种子模型、各种种子、图片、视频、实验材料等。

学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物种子的传播。

邀请幼儿分享自己观察到的种子传播现象。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示种子模型，讲解种子的结构。

通过图片和视频，介绍种子传播的多种方式。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿动手操作，模拟种子传播过程。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论种子传播的方式。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿观察身边的植物，记录种子传播的现象。

六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、胚乳2. 种子传播方式：风力、动物、水力、弹射等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的现象。

2. 答案示例：我观察到了蒲公英的种子传播，它的种子像小伞一样，被风吹到远方。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿了解了种子的结构和传播方式。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察种子传播过程，加深对种子传播方式的理解。

鼓励幼儿回家后，与家长一起观察植物种子传播的现象，分享观察成果。

大班科学《种子的旅行》优质课件

大班科学《种子的旅行》优质课件一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为《种子的旅行》。

通过本章学习，让幼儿了解种子的传播方式，认识不同种子的特点，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 知道种子的传播方式，理解种子与植物生长的关系。

2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点重点：了解种子的传播方式。

难点：理解种子与植物生长的关系。

四、教具与学具准备教具：种子标本、图片、视频、PPT。

学具：放大镜、种子、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿观察周围的植物，让幼儿思考：“种子是如何传播的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示种子标本，让幼儿观察并说出种子的名称。

（2）通过PPT讲解种子的传播方式，如：风力传播、水力传播、动物传播等。

3. 随堂练习（10分钟）分发种子，让幼儿观察并尝试描述种子的特点。

4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“种子找家”的游戏，让幼儿将种子与对应的传播方式连线。

六、板书设计1. 《种子的旅行》2. 内容：（1）种子的传播方式：风力传播、水力传播、动物传播等。

（2）种子的特点：各种种子的名称、形状、颜色等。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的方式。

2. 答案：（1）蒲公英：风力传播（2）苍耳：动物传播（3）椰子：水力传播八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等形式，让幼儿了解了种子的传播方式。

课后，教师可以组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿亲自寻找并记录种子传播的方式，进一步巩固所学知识。

同时，鼓励幼儿探索其他植物的种子传播方式，培养幼儿的探究精神。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与教学目标紧密相关。

2. 教学过程的实践性和互动性：实践活动和互动环节的设计要能够有效提升幼儿的理解和兴趣。

《种子的旅行》幼儿园大班科学PPT课件

种子需要适宜的温度、水分和光照等条件才能萌发。
孩子们在课程中的表现评价
积极参与课堂讨论，对种子传播的方式表现出浓厚兴趣。
通过观察和实验，能够描述种子的结构和特点。
在小组活动中，能够与同伴合作完成任务，培养团队协作能力。
引导孩子思考自然奥秘和生态保护意识
01
让孩子思考种子为什么要旅行，以及种子如何在不同的环境中生存下来。
02
引导孩子关注周围的自然环境，了解植物的生长过程和生态系统的平衡。
03
培养孩子的生态保护意识，让他们懂得珍惜自然资源，保护生态环境的重要性。
04
通过种植活动，让孩子亲身体验植物生长的过程，感受生命的奇妙和伟大。
THANKS
感谢观看
和发育。
农业机械化
运用农业机械进行耕作、播种、施肥、除草等作业，提高农业生产效
率和质量。
06 课程总结与延伸思考
课程回顾与知识点梳理
1 2
种传播的方式
通过风、水、动物和人力等多种方式传播。
种子的结构和特点
种子由种皮、胚乳（或子叶）和胚芽组成，具有保护、营养和生长的功能。
3
种子与环境的关系
《种子的旅行》幼儿园大班科学PPT课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 种子传播方式与特点 • 种子旅行过程展示 • 种子旅行中遇到的困难与挑战 • 人类如何帮助种子旅行 • 课程总结与延伸思考
01 课程介绍与目标
课程背景与意义
引导幼儿了解自然界中种子的传播方式
通过实践活动，提高幼儿的观察能力和动手能力
林业项目合作
政府、企业和社会组织共同参与林业项目，推动植树造林事业的发展。

种子的旅行 ppt 课件

种子的旅行
大班
他们怎么会长在这样的地方？又是谁将他们种在这样的地方？
请大家推测一下蒲公英是怎么散播种子？为什么？仔细观察一下看还能发现什么？为什么蒲公英的种子会随着他去旅行呢？（视频）
（有冠毛、种子轻）因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。
谁能帮助莲子去旅行呢？听，什么声音？（音频）为什么莲子会随着他们去旅行呢？
原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它旅行的，水能帮助莲子传播种子。
苍耳旅行要靠什么呢？（视频）
为什么他们能帮苍耳去旅行？
苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。
谢谢观看！
爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”

幼儿园大班科学常识课《种子的旅行》ppt课件

保繁衍后代。
互助性
03
一些种子通过与其他植物或动物合作，实现共同传播和生长。
种子旅行的规律
季节性
种子的旅行往往与季节变化密切相关，如春季风大，有利于风传播种子的扩散。
方向性
种子旅行具有一定的方向性，如一些种子会被特定方向的风或水流带到适合生长的地方。
距离性
种子的旅行距离因种类和环境而异，有些种子可以远距离传播，而有些则仅限于近距离。
影响种子旅行的因素
气候条件
地理环境
风、雨、温度等气候条件对种子的旅行具有重要影响，如风力大小直接影响风传播种子的扩散范围。
地形、地貌、土壤等地理环境因素也会影响种子的旅行，如山地地形可能会影响种子的传播方向和距离。
生物因素
人类活动
动物、昆虫等生物因素在种子旅行中扮演重要角色，如一些鸟类和哺乳动物会携带种子到其他地方，促进种子的传播。
人类活动如农业种植、交通运输等也会对种子的旅行产生影响，如农业机械的运作可能会帮助种子扩散到更远的地方。
04
种子旅行对自然界的意义
促进植物繁殖和分布
种子传播有助于植物种群扩散到新的地区，从而增加植物的分布
范围。
通过风力、水力、动物等媒介，种子可以被带到远离母株的地方，有助于避免过度竞争，提高繁
科学素养培养
通过学习种子的传播方式，可以培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心，提高其观察、思考和解决问题的能力。
生态平衡与环境保护
种子的传播对于维护生态平衡和环境保护具有重要意义，有助于植物种群的扩散和多样性的保护。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让幼儿了解种子的多种传播方式，如风力传播、水力传播、动物传播等，并能简单描述其过程。

幼儿园大班科学《种子的旅行》PPT课件

17
04
胚根
发育成植物的根。
种子各部分功能介绍
胚乳或子叶
储存营养物质，为种子萌发和初期生长提供能量。
胚根
突破种皮向地生长，发育成植物的主根。
01
02
种皮
具有保护作用，同时可以调节种子的透气性和透水性。
03
04
胚芽
含有叶原基和芽原基，可以发育成植物的地上部分。
2024/1/28
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不同类型种子特点比较
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分享交流，展示成果，提升经验
组织幼儿进行种植成果的展示和交流活动，鼓励幼儿分享自己的种植经验和观察发现。
2024/1/28
通过互相点评和学习，提升幼儿的表达能力和自信心，同时促进同伴之间的合作和分享精神。
将幼儿的种植成果和观察日记进行整理和展示，为幼儿园的环境创设增添一份生机和活力。
总结归纳
通过实验结果分析，总结归纳出不同传播方式的优缺点及适用条件，为后续探究提供基础数据和理论依据。
15
04
种子结构与功能认知
2024/1/28
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种子结构组成
01
02
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种皮
保护种子内部结构，防止水分和病菌侵入。
胚乳或子叶
提供种子萌发所需的养分。
胚芽
发育成植物的茎和叶。
2024/1/28
勇于探索
引导学生保持好奇心，勇于探索未知领域，培养科学精神和创新意识。
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02
种子传播方式探秘
2024/1/28
7
风力传播
蒲公英
通过风力将种子吹散，飘落到远处。
柳树
柳絮是柳树的种子，同样借助风力飘散。

幼儿园大班科学种子的旅行PPT课件

种子分类
根据种子来源和特性，可分为被子植物种子和裸子植物种子两大类。被子植物种子被果皮包裹，如苹果、桃等；裸子植物种子裸露，无果皮包裹，如松、柏等。
种子结构及其功能
01
02
03
04
种皮
保护种子内部结构，防止水分和养分流失，同时具有一定的
透ห้องสมุดไป่ตู้性。
胚乳或子叶
提供种子萌发所需的养分，不同植物种子的胚乳或子叶形态
分享与交流
定期组织孩子们分享他们在家庭种植和户外观察中的发现和收获，促进彼此之间的交流和
学习。
THANKS
感谢观看
05
创意制作：我的“种子旅行记”
选择合适材料制作“旅行”道具
利用废旧材料
鼓励孩子们收集废旧纸箱、纸杯、塑料瓶等材料，进行创意改造，制作成种子的“旅行箱”、“旅行车”等道具。
自然材料
引导孩子们在大自然中寻找灵感，收集树枝、树叶、石头等自然元素，为种子打造一个独特的“自然环境”。
安全材料
强调所选材料的安全性，确保孩子们在制作过程中不会受伤。
分享创意作品和故事
举办分享会
组织孩子们举办一场分享会，让他们展示自己的创意作品和讲述种子的“旅行故事”。
互相评价作品
引导孩子们互相欣赏、评价彼此的作品，培养他们的审美能力和批判性思维。
记录美好瞬间
用相机或手机记录下孩子们制作、分享的美好瞬间，为他们的成长留下珍贵的回忆。
06
总结回顾与拓展延伸
和成分有所不同。
胚芽
未来发育成植物茎叶的部分，含有叶原基和腋芽原基等结构
。
胚根
未来发育成植物根系的部分，具有吸收水分和养分的功能。
种子萌发过程