2019-2020年中考语文句子仿写专题复习试卷-中考语文试题
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2019-2020年中考语文句子仿写专题复习试卷-中考语文试题知识点的把握
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命题方向
近年来,考查理解能力、品析能力、表达能力的仿写题大量出现,它涵盖了对修辞、句式的理解和运用,还涉及文段之间句子之间、句子内部之间关系的分析,题目虽小,但所涉及的能力层次较高。“联想”题也是中考新近出现的一种新题型,与仿写一样要求能力层次比较高。它们都设置了具体的语境,看起来是“写句”(或写出启示,写出联想),实质是有读有写,先读后写,读写结合。仿写题有填空式仿写、续写式仿写以及扩写式仿写,
考试重点
句子的仿写实际上是依据所给模型(诸如句式特点、句子的艺术特点及表现手法等)进行造句,要求一定要知识
实质:依相关句式,依相同修辞锤炼,在特定语
仿写题是近年来大量出现的一种新题型,一般是命题者提供一定的语言环境,要求学生参照提供的条件模仿写作。它既能灵活考查学生多个知识点,更能便捷地考查学生的迁移、创造能力,是一种综合性较强的新题型。做仿写题应坚持以下四个原则:1.
2. 3.修辞一致。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张。4.格调一致。仿写句子不仅要求正确掌握基本的语言操作技能,而且要求具有一定的
“联想”题也是近年中考出现的一种新题型,与仿写一样要求能力层次比较高。它们都设置了具体的语境,看起来是“写句”(或写出启示、写出联想),实质是有读有写,先读后写,读写结合。仿写题有填空式仿写、续
【例1】(2006江苏徐州)徐州电视台拟推出一档反映徐州历史文化传统的新栏目“话说徐州”,分若干期播出。请利用下面
第一期:放鹤亭内,领略苏轼(东坡)
第三期:
解析:这是一道理解能力和语言运用能力的综合考查题。首先要分析语言材料,然后抓住例句的结构特点进行仿
答案示例:(1)戏马台前,遥想项羽(项王)
(2)
【例2】(2006
如同赞美每一个温馨的早晨,我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦,我看见庄严上升的国旗,看见大海激动的波涛,。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福:早安,中国。
解析:
答案示例:
【例3】(2006四川乐山)仿照下面例句的形式,在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。
仿句:,
解析:
答案示例:不是每一个青年都能成才,不上进的便成了平庸。(或:不是每一棵树苗都能成材,不成长的便成了
枯枝。)
历年真题
1.(2006
删改后的下联:
参考答案:心田似海,纳百川亦可容人(他)
解析:此题以对联的形式进行仿写,又考查了对偶的修辞手法。要求句式整齐,用词相对。
2.(2006
,?。
答案示例:空中的彩虹,你何必与坚固的拱桥比恒久呢?你自有你的绚丽。(或:天上的星星,你何必与火热的
解析:这是一道语言运用能力的综合考查题。一要注意句式,二要注意内容上的关联。
3.(2006江苏南京)搜集材料时,大家发现,南京人杰地灵,曾在此居住过的文化名人灿若群星:王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联,但觉得下联有一处不符合对联的要求,请你修改。
你将下联改为:
参考答案:周树人深
解析:本题以对联的形式进行仿写,要求句式整齐,用词相对。
4.(2006
仿写:结识古仁人,
参考答案:
解析:此题综合考查语言运用能力。要求学生不仅能掌握仿写的技巧,而且能熟练记忆一定数量的名人名言。5.(2006
(一) (二)
空中的鸟!
你孤芳自赏时,何必和笼里的同伴争噪呢?
天地便小了。你自有你的天地。
选择其中一首,进行仿写。
答案:(一)墙角的花!/你迎风摇摆时,/忧愁便抖落了。(或:田里的谷穗,/你弯腰俯首时,/心里便踏实了。)(二)空中的鸟!/何必羡慕飘浮的云呢?/你自有你的灵性。(或:地上的蜗牛!/何必与壮硕的水牛比力气呢?/
解析:
6.(2006
在生活的困境中,牵挂是温暖的春风,抚慰受伤的心灵;在人生的旅途中,牵挂是,;在家庭中,牵挂是美丽的玫瑰,创造幸福的人生。
参考答案:闪亮的明灯
解析:本题考查的是语言运用能力。一要注意结构,二要注意比喻这一修辞方法。
7.(2006
重庆既是山城,又是江城。她偎依在两江怀抱之中,屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇秀丽、千姿百态,她的水,她的人。她笑迎八面来风,博采百家精粹,广汲四方灵气,形成了与众不同的地域文化特色。
答案示例:活泼灵动、激情澎湃
解析:此题考查语言运用能力。做题时一定要抓住例句的特点,仿句要做到句式整齐。
8.(2006山西)下面的文字优美深刻,富含哲理,读一读,完成(1)~(2
珍惜阅读,便是珍惜历史,珍惜至今残留的石鼓文陶埙(xūn,古代吹奏乐器)石磬发出的音响以及青铜瓦当
珍惜阅读,便是珍惜文学,珍惜楚韵风骚唐诗宋词,乃至①的西游, ②的三国, ③
珍惜阅读,便是
(1)将下列词语填入第三句横线①②③处,依次是、、。(只填选项。)
A.情诗千载
B.摄魂夺魄
C.
(2)仿照前三句句式,在横线上把第四句补充完整。
答案:(1)B C A (2
解析:此题既考查了语言运用能力,又考查了文学功底。
9.(2006
我们应该心存感激,感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种,却能品尝到美味佳肴;,。心存感激,是一种明朗的心境,是一种人性的光辉。多一份感激,就少一份贪婪与抱怨;,。
答案:
解析:这是一道语言运用能力的综合考查题。要注意句式、语气一致,语意贯通。
10.(2005
朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡,,,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
答案示例:微笑是一片遮阳的绿阴微笑
解析:这是一道指定格式的续写题。要求在仿写时,句式要基本相同,修辞手法要基本相同。如何解答这类题呢?先分析例句的格式。本题画线的句子是一组含“是”的排比句,主语都是“微笑”,宾语是由数量词、修饰的形容词及名词组成。再看画线句运用的修辞。本题单个的小句子,运用的是比喻(含“是”的暗喻),四个组成一组排比句。
11.(2005
青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞
青春,,。
答案示例:是余韵不绝的歌曲
解析:这是一道理解能力和语言运用能力的综合考查题。要仿写合理,首先必须对“青春”的特点有深刻的了解,然后抓住例句的结构、修辞特点进行仿写。
12.(2005
学会宽容,宽容是容纳大树小草的田野,是接受阳光暴雨的天空,是;宽容是吹开闭锁保守的清风,是洗涤狭隘自私的雨水,是。
答案示例:包涵清泉浊流的大海
解析:此题考查语言的连贯性。答题时要注意前后句的区别。(1)中心词有别。前一句所填内容的中心词应与田野、天空等相类,如大海(海洋)、沙漠、草原、高山等,后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类,如雾、雪、露、冰雹、霜等。(2)修饰语有别,前一句应与“容纳大树小草”“接受阳光暴雨”等相类,后一句应与“吹开闭锁保守”“洗涤狭隘自私”等相类。此题的易错点就是忽略了这两点的区别而随意地写。
13.(2005湖北荆州)理
希望是如此的神奇,能让一个人在黑暗中看到光明,在,在……只要我们自己不放弃,就没有力量能够摧毁我们心中的希望。
答案示例:寒冬里看到春光
解析:句式要整齐,用词要相对。
14.(2005
假如我是个作曲家,我就要用音符来传达厦门不息的浪涛;,。
答案示例:(1)假如我是个画家,我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。(2)假如我是个诗人,我就要用诗句表达
解析:体现例句的基本句式,内容上与例句衔接。
15.(2005湖北咸宁)根据下面画线句子的句式、修辞和境界仿造句子,使上下文连贯合理。
也许你无法拥有深邃的蓝天,但是你可以做飘逸的白云;,。只要你满怀信心,善于发现,你就会感受到生命的意义。
参考答案:也许你无法拥有浩瀚的大海但是你可以做清幽的小溪(或:也许你无法拥有辽阔的草原,但是你可
解析:仿写此题,首先要审清题意,看题目要求仿写怎样的句子,然后再仔细揣摩例句的内容和写法。
16.(2005云南)毕业晚会上,王雨把下面的话说了一半,便哽咽了。请你仿照他的话续写一句。要求句式一致,
分别在即,老师,我如何才能报答您?当我靠近您的时候,我原想收获一缕春风,您却给了我整个春天;我原想,。
答案示例:捧起一簇浪花您却给了我整个海洋(或:撷取一片红叶,您却给了我整个枫林。)解析:仔细分析例句所用修辞方法,仿句应使用与例句相同的修辞方法。
17.(2005