信息化教育硬件环境建设(PPT54页)

2、基于Internet的教学模式
➢ 讲授型模式 ——同步式讲授、异步式讲授
➢ 个别辅导模式 ➢ 讨论学习模式（在线、异步） ➢ 协作学习模式 ➢ 探索学习模式
第六节 卫星广播电视系统和闭路电视系统
一、卫星广播电视系统的组成 上行发射站：有固定的主站和可以移动的小型上
行站两种。由它把广播电视信号从地面发射到卫 星。 测控站：对卫星的多种设备的功能进行遥测，并 对卫星的位置进行跟踪测定，校正卫星位置和进 行其他操作。 星体：在星体上装有转发器，传送电视节目。 接收网：接收信号并把信号转发到用户和观众。
屏幕广播、示范功能、交互控制、学习 视察、学生机控制、分组交流、语音收 发、电子举手、快速抢答、连机考试、 文件传输、资源共享……
三、国际互联网（Internet）
(一）什么是Internet Internet是由分布在世界
各地的大量计算机网络遵照共同 的传输控制协议/互联网络协议 （TCP/IP）连接而成的计算机 网间网。
一、电子阅览室 （一）分类 从管理使用角度分 1、开架式多媒体阅览室 2、集中管理式多媒体阅览室 3、基于多媒体计算机的多媒体阅览室 从技术角度分 1、单机装备 2、用闭路电视系统方式装备 3、用无盘工作站方式装备 4、基于网络技术
（二）功能 1、公共阅览、检索和科技查询服务 2、多媒体教学服务 3、数字化信息生成、存储 （三）应用 1、以浏览视听教材、CAI课件、教学网站和
文件传输（FTP） CuteFtp、网络蚂蚁NetAnt、网络快车 FlashGet
远程登录 (Telnet)
BBS（Bulletin Board System）， 包括：信件讨论区、文件交流区、
信息布告区、交互讨论区
（二）Internet的主要功能
（三）Internet的教育应用
1、网络教育资源的利用
信息化教育硬件环境建设
第一节 信息化教育硬件环境的分类框架 一、信息化教育硬件环境的基本特征 概念：
信息化教育硬件环境是指由信息化教 育空间中的各种物理设备等信息基础设施 组成的环境。 特征： 电子化、网络化、智能化、集成化
二、信息化教育硬件环境的分类框架 1、从资源和媒体的角度进行分类 教育资源型
三、数字化图书馆 （一）特点 1、信息处理的数字化 2、信息传递的网络化和管理的数字化 3、信息检索查询方便有效 4、信息资源的开放性 5、信息资源的及时性 6、信息的安全及用户权限管理 （二）功能 1、海量信息
第五节 计算机网络系统
一、校园网 1、校园网络的概念
指利用网络设备、通信媒质和相应的协 议，以及各类系统管理软件，将校园内计算 机和各种终端设备有机集成在一起，同时又 通过防火墙与外部的Internet网络连接，以 用于教学、科研、教学管理、信息资源共享 和远程教育等方面的局域网。
培养 三、微格教学的实施过程
重复练习
修改教案 反馈评价 试教录像 编写教案 观摩示范 确定目标
三、微格教学系统的组成 控制室、微型教室
四、微格教学系统的功能 1、教学功能
教学模拟、示范观摩 2、管理功能
实况录像与播放；教学转播；监视； 控制；对讲 3、反馈评价功能 反馈及时、准确；评价客观、全面
第四节 教学信息资源环境
踏实肯干，努力奋斗。2020年10月17日上午3时6分20.10.1720.10.17
追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2020年10月17日星期 六上午3时6分13秒03:06:1320.10.17
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年10月 上午3时 6分20.10.1703:06October 17, 2020
第三节 微格教学系统
一、 什么是微型教学 微型教学（微格教学）是一种借助具
有行为记录功能的现代教学设施，专门训 练学生掌握某种技能技巧的小型教学活动。 二、微格教学的特点 1、强调理论联系实际、重在技能训练 2、训练技能目标明确、集中，重在技能
的分解
3、观察示范典型、具体，重在细节分析 4、信息反馈及时、有效，重在自我训练 5、减轻参训者心理压力，利于创新思维
网络课程等为主的个别化自主学习模式 2、利用多媒体阅览室的网络实时或非实时
的交互通信工具进行的小组协商学习模 式和远程教学模式
二、学习资源中心 （一）学习资源中心的组成
1、学习资源的来源 购买、自行开发、校际合作交流、网络
2、 学习资源的管理与利用 集中管理、开放式管理
3、 学习资源的开发 文字资料的复印，图片扫描，视频采集，光 盘刻录与复制，幻灯片、投影片制作，录音 教材的复制与录制，电视教材的复录与编制， CAI课件、教学网站和网络课程的开发
媒体设备出了故障，不要慌乱，不要乱扳、 乱按开关和按钮。
第二节 语言实验室
一、语言实验室的类型 AP型（听音型）、AA型（听说型）、 AAC型（听说对比型）、AVC型（视听 比较型）、ML 型（多媒体学习型） 二、语言实验室的功能 呼叫与通话、播放与示范、跟读与录音、 监听与记录、遥控与复制、分析与评价
3、从时空特性进行分类 （1）同地同步 （2）同地异步 （3）异地同步 （4）异地异步
典型的信息化教育硬件环境
第一节 综合媒体教室 一、综合媒体教室的种类 1、录音—幻灯组合型 2、录像—电视—投影组合型 3、标准多媒体型 4、计算机—投影组合型
二、综合媒体教室的使用
（一）操作步骤 插上“电源总开关”，使所有设备电源接通 打开液晶投影机，降下电动投影屏幕 打开计算机及相关设备 选择媒体播放方式（PC机、手提电脑、数码
提高系统可靠性 提高办公效率
（4）科研应用 （5）数字化图书馆 5、校园网络实例（大学、中小学）
二、多媒体网络教室
1. 计算机网络教室构成与布局 基本配置：学生机、教师机、服务器、
集线器或交换机 布局： 普通教室型 U字型 小组协作型 综合型
2. 网络教学系统 （1）多媒体控制部分 基于硬件方式的多媒体控制 基于软件方式的多媒体控制 （2）教学管理部分 基本功能：
（二）学习资源中心的功能 资源共享功能、综合服务功能、教学功能 （三）学习资源中心的教学应用 1、学生利用学习资源中心教学浏览印刷教材、
视听教材、CAI课件、教学网站和网络课程 等个别化自主学习； 2、教师利用学习资源中心的网络资源开展基 于网络环境的课堂多媒体教学； 3、开展基于网络环境下的“资源利用—主体 探
三、闭路电视系统（有线电视、电缆电视）
1、特点
以电缆、光缆为主要传输媒介，直接向用 户传送电视节目。
采用闭路传输，基本克服了外部因素的影 响，能保持稳定清晰的音像效果。
有效地抑制了频道间的相互干扰，同一套 传输设备可传输少则几套、多则数十套甚 至上百套，还可以方便地开展自办节目。
在光纤技术的支持下与电话的双向通信 技术、计算机的多媒体技术相结合，组 成综合信息网，使图像、声音、文字数 据三者融为一体，能为用户提供全方位、 多用途、多功能的服务。
二、卫星广播电视系统的特点 1、电波覆盖面广：一颗地球同步卫星可以覆
盖地球的三分之一。 2、投资少，费用低：省去了建众多地面微波
站的投资。 3、图像质量高：传播环节少，信号损耗低。 4、电波利用率高。 5、传输频道多，频带宽、容量大。
C波段：3700MHZ - 4200MHZ KU波段：11.7GHZ - 12.2GHZ
展示台等） 投影机播放信号的切换（数字信号：播放计
算机或数字信号；视频信号：播放VCD、录 像机、视频展示台或模拟信号）
（二）注意事项
操作步骤不能违反先后顺序
不要频繁开、关投影机，否则不但降低投 影机灯泡的寿命，也容易损坏投影机的液 晶板。
一定要等投影机的风扇停转后才可关闭设 备总电源或再次开启投影机，否则会损坏 投影机。
2、闭路电视系统的分类和功能
闭路电视播放系统（单控）
闭路电视监控系统（监控）
闭路电视双向传输系统（双控）
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20.10.1720.10.17Saturday, October 17, 2020
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。03:06:1303:06:1303:0610/17/2020 3:06:13 AM
以提供资源服务为主的硬件系统（能够容纳大 量的信息资源；能够支持便捷的访问服务） 教育传授型 由各种信息传播媒体组成的媒体化教学硬件环 境。其主要功能是： （1）为教学系统的构成要素提供沟通渠道； （2）显示媒体教材中所包含的教学信息； （3）为使用者提供对媒体进行有效控制的界面
从资源和媒体的角度进行分类
Fra Baidu bibliotek
作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2020年10月17日星期 六3时6分13秒03:06:1317 October 2020
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午3时6分13秒 上午3时 6分03:06:1320.10.17
（2）图形、图片资源的利用
ACD See：数字图像处理软件，广泛应用于 图片的获取、管理、浏览、优化。作为一种 优秀看图软件，它能快速、高质量显示图片， 配以内置的音频播放器，就可以享用它播放 出来的精彩幻灯片。它还是一种图片编辑工 具，能轻松处理数码影像，拥有去除红眼、 剪切图像、锐化、浮雕特效、曝光调整、旋 转、镜像等等功能，还能进行批量处理。
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.10.1703:06:1303:06Oc t-2017- Oct-20
加强交通建设管理，确保工程建设质 量。03:06:1303:06:1303:06Saturday, October 17, 2020
安全在于心细，事故出在麻痹。20.10.1720.10.1703:06:1303:06:13October 17, 2020
（二）Internet的主要功能
电子邮件（E-mail） Outlook Espress，Foxmail 协议：SMTP（Simple Mai Transfer
Protocol） 发送邮件服务器 POP3（Post Office Protocol） 接收邮件服务器
（二）Internet的主要功能
设计的
利用的 集成的
教育资 源型硬 件环境
教育传 授型硬 件环境
电子阅览室、数字电影 交互型学
数字化图书 院
习系统、
馆
校园网系
多媒体教室、卫星电视、 语言实验室、有线电视、
统、 Internet系 统
微格教室、 图文电视
网络教室
2、从教育应用的地理范围分类 （1）教室层次的硬件环境 （2）校园网层次的硬件环境 （3）教育城域网层次的硬件环境 （4）Internet层次的硬件环境
阅读软件Readbook ◆自动平滑滚屏，字体颜色可调 ◆支持TXT、HTML、WPS等多种文件格式 ◆同时支持GB、BIG5码，并可自动识别 ◆可以直接读取Zip压缩文件 ◆字体边角圆整功能；可以高质量地显示文字 ◆支持“块定义与拷贝” ◆可以对文件进行编辑，改正文件中的错字 ◆具有“智能分段”功能。 ◆支持一次打开多个文件
支持教师：备课、授课、提问答疑、主持 讨论、作业布置与批改、试题维护、组织 考试、试卷分析 支持学生：选课、学习、递交作业、提问、 讨论、实验、资料查阅、考试
教学信息资源库 多媒体素材库、教案库、课件库、试题库、 学科资料库、检索功能……
（3）管理应用 人事、教务、财务、后勤管理等 特点： 共享数据库资源 共享软硬件资源
（1）文本资源的检索与利用 PDF格式：采用Acrobat Reader作为浏览器 CAJ格式：CAJ全文浏览器是中国学术期刊网 的专用全文格式阅读器。它支持中国学术期 刊网的CAJ、NH、KDH和PDF格式文件。 可以在线阅读中国学术期刊网的原文，也可 以阅读下载到本地硬盘的中国学术期刊网的 全文。
校园网络通常就是一个Intranet(内联网) 网络
Intranet — 基于Internet技术的企业内 部网络，它通过防火墙与Internet连接
2、校园网的硬件组成 服务器 工作站 网络互联设备：集线器、交换机、路由器、
网关、防火墙 网络传输介质：双绞线、光钎
3、校园网的应用 （1）信息发布 （2）教学应用 网络教学支撑平台