最新版教科版三年级上册科学知识点总结
最新教科版三年级上册科学全册知识点
教科版三年级上册科学全册知识点第一单元水第1课水到哪去了1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
2.用湿布擦黑板，黑板过一会儿变干了，湿的手变干了，都是由于水慢慢变成了水蒸气飞散到了空气中，这种现象叫蒸发。
3.水蒸发会吸收热量。
4.常见的蒸发现象有水洼变干了，衣服晾干了，煮食物时水减少了等。
5.在任何温度下，水都会蒸发。
6.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，水蒸气和水是同一种物质，只是状态不同。
7.水蒸气是无色透明、无味、看不见、摸不着的。
8.无论下雨还是晴天，空气中都存在水蒸气。
9.水有三种形态：液态（水）、气态（水蒸气）、固态（冰）。
10.比较水和水蒸气的相同点与不同点。
质量11.取两杯等量的水，并在杯外壁上标出水位，甲杯杯口敞开，乙杯杯口用塑料薄膜封住，然后将它们同时放到同一个通风且向阳的位置。
两天后，会观察到甲杯中的水面位置低于水位线，乙杯中的水面位置基本不变。
12.将透明的塑料盒倒扣在潮湿的地面上，放置一段时间，观察到盒子内部的侧面和底面上有小水滴，这是水蒸气遇冷凝结形成的。
第2课水沸腾了1.不停地给杯子里的水加热，水会沸腾。
2.水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡，气泡里含有水蒸气。
3.水沸腾时，水面上会看到很多“白气”，这不是水蒸气，是小水滴。
水蒸气是看不到的，我们能看到的“白气”和雾都不是水蒸气。
4.水变成水蒸气后，体积会塑料袋大大增加。
将套有塑料袋（被挤压过）的漏斗放漏斗在沸腾的水面下，塑料袋会鼓起来。
5.通常，当水的温度升高到100℃时，水会沸腾。
6.水沸腾时，温度不变。
7.温度计上的100℃是以标准大气压下水沸腾时的温度为基础规定的。
8.测量水温的方法（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。
（3）视线与温度计液面持平。
（4）在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
9.酒精灯的火焰从外向内依次为外焰、内焰和焰心。
新教科版三年级上册科学知识点
15 第一单元 水一、水到哪里去了1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体枳。
2.湿抹布擦黑板过_会儿干了、湿的手干了是由于水原发了。
3.常见的蒸发现象有：水洼干了、农服晾干、煮食物时水烧干了等等。
4.杯子装水后，加上盖子和不加上盖子相比，加盖子的蒸发慢，不加盖子的蒸发快。
放在通风处比放在不通风处蒸发得慢；放在阳光下比放在阴凉处蒸发得快。
5.水蒸气是气体，它是水的一种形态，它也是水。
6.水蒸气是无色无味的、透明的、看不见、摸不着。
7.水蒸气存在我们身边周围的空气中，不管温度高还是温度低，水都在不停地蒸发。
8.我们洗澡之后，看到卫生间玻璃上的小水珠不是水蒸气，水蒸气是看不见的。
9.一杯热开水放在桌上，看到上面冒着的“白烟”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结的小水滴。
10.我们可以用加热、加快空气流动的方法让水蒸发得更快。
11.我们可以像海水晒盐一样，增加水与空气接触面积的方法来加快水的蒸发。
12.空气中的水蒸气越多，湿度越大;水蒸气越少，湿度越小。
13.冬天开空调的时候，人们用加湿器加快水蒸发，增加房间的湿度。
14.比较水和水發气的相同点和不同点。
15不同的天气状况.空气中的水蒸气含量不同。
二、水沸腾了1.不停地给水加热，水会沸腾。
2.水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡。
3.水沸腾时，水面上会看到很多“白烟",这不是水蒸气。
4.水变成水蒸气后，体积会大大增加。
5.当水的温度升高到| 100摄氏度时，水会沸腾。
6.水沸腾和蒸发的现象是不一样的：水沸腾的时候也在蒸发,水蒸发的时候不一定沸腾。
7.水沸腾时，温度达到100摄氏度，是足以烫伤我们的，一定要注意安全。
8.温度计100摄氏度就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
9.髙山的山顶和山脚下，水沸腾时的温度是不一样的。
10.用温度计测量水沸腾前、沸腾时的温度时，视线要与温度计的液面持平11.用温度计测量水温时，温度计的液泡不能碰到杯壁和杯底。
三年级科学知识点大全(上册、教科版)
三年级科学知识点大全(上册、教科版)三年级科学知识点大全（上册，教科版）第一单元：植物复提纲1.科学观察的基本方法包括看、听、摸、问、测量和闻等。
2.大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
3.大树和小草的主要不同之处是植株的高矮、茎的粗细、茎的质地和寿命长短等。
4.大树和小草的共同点是它们都生长在土壤中，都有绿色的叶子，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
5.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气，这是它浮在水面上的原因。
6.水生植物和陆生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
7.水生植物包括水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍等。
8.水葫芦和狗尾草的相同点有：生长需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶；都会繁殖后代；寿命短；都是草本植物。
9.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
10.树叶是有生命的，要经历叶芽、嫩叶、老叶和枯叶的过程。
11.植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
12.可以用测量的方法比较树叶的大小，可以用数据记录植物的变化。
13.植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。
14.植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
15.植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
16.植物的共同特征是：生长在一定的环境里；需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。
17.向日葵一生的典型生长阶段是种子、发芽、生长、开花、结果和枯死。
第二单元：动物复提纲1.动物具有多样性，动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。
2.观察蜗牛时，要注意观察它的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄和繁殖等。
3.蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行。
4.蜗牛和蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境。
5.蚯蚓身体由许多环节构成，身体上有口、环带和肛门。
6、蜗牛和蚯蚓都适应阴暗潮湿的环境，身体柔软，会爬行，会吃食物，会排泄，会繁殖后代等。
教科版三年级科学上册全册知识点
教科版三年级科学上册全册知识点第一单元植物一、我看到了什么1．（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
2．(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。
二、校园的树木1．大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。
2．大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。
3．一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。
4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
5．不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。
6．远远看去，一棵大树的外形是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
7．拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上重复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上色彩。
9．我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。
树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。
树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。
这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。
三、大树和小草1．像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。
像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
2．我知道树是（木本动物），草是（草本动物）。
3．在校园、郊野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。
它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4．你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。
【科学】三年级上学期教科版科学复习大纲
【科学】三年级上学期教科版科学复习大
纲
知识点一：生物多样性
- 了解不同生物的特征和分类
- 掌握动物和植物的基本特征和生活习性
- 理解物种和栖息地的关系
知识点二：物质的属性和变化
- 理解物质的三态和相变规律
- 掌握常见物质的性质和用途
- 了解物质的混合和分离方法
知识点三：力和机械
- 理解力的作用和测量
- 掌握简单机械的结构和原理
- 了解杠杆和轮轴的应用
知识点四：天体与地球
- 了解地球的形状和运动
- 掌握太阳、月亮和星星的基本特征
- 理解四季交替的原因和表现
知识点五：生活中的能源
- 掌握常见能源的种类和应用
- 了解能源的转换和利用
- 理解能源的重要性和节约方法
知识点六：环境保护
- 理解环境保护的重要性
- 掌握节约资源和减少污染的方法
- 了解环境污染对生物和人类的影响
知识点七：科学观察和实验
- 掌握科学观察的方法和技巧
- 了解科学实验的基本步骤和注意事项
- 理解科学实验对科学研究的重要性
以上为三年级上学期教科版科学复习大纲，内容涵盖了生物多
样性、物质的属性和变化、力和机械、天体与地球、生活中的能源、
环境保护以及科学观察和实验等七个知识点。
希望同学们能够通过复习掌握这些基本科学知识，为进一步学习打下坚实的基础。
新教科版三年级科学上册知识点总结全(思维导图)
三年级科学上册知识点
1.第一单元水
1.水到哪里去了
水在一定条件下可以变成水蒸气
2.水蒸气是一种无色无味的气体
2.水沸腾了
1.沸腾是水受到热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。
沸腾过程中水
的温度不在发生变化。
2.测量水温的方法
01、手拿温度计的上端
02、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁
03、视线与温度计液面持平
04、在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）
05、读数时温度计不能离开被测的水
3使用酒精灯加热
时的注意事项
01、一定要在老师的指导下使用酒精灯
02、不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯
03、熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹
04、加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，
不要用手去触摸
4.水变成水蒸气后体积会增加
3.水结冰了
01、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状
态变成固体状态。
最新教科版三年级科学上册知识点整理
一、水到哪里去了1.水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。
2.水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。
3.蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷）。
4.凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。
（锅里冒出的“白气”，叶子上的露水）5.水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。
6.生活中水的蒸发现象：①湿布擦桌子；②湿的手变干了；③雨后路面变干；④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等。
7.水蒸发的规律：①温度越高，水蒸发越快；②空气越干燥，水蒸发越快；③表面积越大，水蒸发越快；④有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。
8.水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。
（加湿器喷出的就是水蒸汽）白汽或者白烟不是水蒸气，而是水蒸汽。
9.水和水蒸气的相同点和不同点：二、水沸腾了1.沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快；2.沸点：这个一定温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的；水沸腾时温度为100 摄氏度，即水的沸点是100 摄氏度（一个大气压下）；很深的矿井里，深度每增加一千米，水的沸点就提高3℃；在高原地区，海拔越高，空气越稀薄，气压也越低，水的沸点也降低；所以在高原地区，都要使用“高压锅”才能把水烧开、把饭菜煮熟（高压下沸点升高原理）；家用高压锅正常使用的情况下，锅内气压是 1.3 个大气压，沸点一般在 125℃左右。
3.水变成水蒸气后，体积大大增加。
4.水加热实验现象：②加热过程中，水温不断升高，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生；②沸腾时，杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。
5.酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。
新教科版小学三年级科学上册知识点归纳复习总结
新教科版小学三年级科学上册知识点归纳复习总结第一单元植物1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。
3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。
4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。
5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。
6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。
12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。
叶片上有（叶脉）。
13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。
14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。
15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。
17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
三年级上册科学必背知识点
三年级上册科学必背知识点一、植物。
1. 植物的身体。
- 植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
根的作用是吸收水分和矿物质，将植物固定在土壤中；茎能支撑植物的“身体”，还能运输水分和养料；叶通过光合作用制造植物生长所需的养料；花一般有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，它可以发育成果实和种子；果实里面有种子，种子可以繁殖后代。
2. 植物的生存需要。
- 植物的生存需要阳光、水分、空气和适宜的温度等。
例如，阳光是植物进行光合作用的必要条件，植物通过光合作用制造自身所需的养料；水分能使植物保持挺拔的姿态，也是植物进行各种生理活动的溶剂；空气为植物提供二氧化碳用于光合作用，同时植物的呼吸作用也需要氧气；不同的植物对温度有不同的要求，温度适宜植物才能正常生长。
3. 观察植物的方法。
- 我们可以用眼看、鼻闻、手摸、耳听等方法观察植物。
看植物的形状、颜色、大小等；闻植物的气味，有的植物有特殊的香味，有的可能有臭味；用手触摸植物的茎、叶等部位，感受它们的质地，如光滑或粗糙等；有些植物在风吹动时会发出声音，我们可以用耳听。
在观察植物时，要注意保护植物，不随意采摘。
二、动物。
1. 动物的特征。
- 动物具有不同的特征。
例如，蚯蚓身体柔软，细长且由许多环节构成，它生活在土壤中，靠身体的伸缩爬行，以土壤中的有机物为食；金鱼生活在水中，身体表面有鳞片，用鳃呼吸，靠鳍游泳；蚂蚁身体很小，有头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，它们喜欢群居，通过触角交流信息，寻找食物等。
2. 动物的生存需要。
- 动物的生存需要食物、水、空气、适宜的栖息地等。
不同的动物吃不同的食物，如兔子吃青草，老虎吃肉等；水是动物身体的重要组成部分，也是动物进行各种生理活动的必要物质；空气为动物提供呼吸所需的氧气；栖息地为动物提供居住、繁殖和觅食的场所，像鸟类需要在树上筑巢，松鼠需要树洞等。
3. 动物的分类。
- 可以根据动物的身体特征和生活习性对动物进行分类。
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三上科学知识点第一单元水1、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。
蒸发（吸收热量）水水蒸气凝结（放出热量）2、水加热过程中：温度不断上升，逐渐有气泡产生，水量减少；沸腾时：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100摄氏度，杯底气泡从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。
3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。
4、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
5、水在结冰过程中，要向周围放出热量；在碎冰中加盐，是为了使碎冰温度更低。
6、当环境温度高于0℃时，冰开始融化，冰会浮在水面上，冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素7、水结冰后，体积变大；冰融化后，体积变小。
8、水和冰的异同点：凝固（放出热量）水冰融化（吸收热量）9、冰、水、水蒸三者是同一种物质，不同形态。
10、水能溶解食盐和小苏打，同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多，一般情况，50ml水能溶解食盐18g，小苏打5g。
11、通过搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小，能够加快食盐在水中的溶解速度。
12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程，通过加热蒸发，可以将食盐和水分离。
13、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化，没有产生新物质，这种变化属于物理变化，如：折纸、用橡皮泥做手工，涂色等；14、物质变化过程中产生了新的物质，这类变化称为化学变化，如：蜡烛燃烧等；第二单元空气1、空气具有一定的质量、较轻、并能占有一定的空间，没有固定的形状和体积、看不见、摸不着、无色、无味、容易泄漏、能够流动、可以压缩。
空气总会充满各处。
2、物质可以分为：固体、液体和气体；主要区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。
3、空气的流动是风形成的原因。
4、在压缩试验中，向下压活塞后，管中空气被压缩，空气颗粒之间的间隙变小，空气体积变小；用力拉伸活塞后，管中空气被拉伸，空气颗粒之间的间隙变大，空气体积变大。
教科版科学三年级上册(新教材)知识点整理
一、水到哪里去了1.水的特点：（无色）、（无味）、（透明），（无固定形状），（会流动），（有一定体积）。
2.蒸发：（液态）的水变成（气态）的水蒸气的过程。
3.生活中水的蒸发现象：①湿的手变干了；②雨后路面变干；③湿衣服变干等。
4.水和水蒸气的相同点和不同点：二、水沸腾了1.水沸腾时温度为（100 ）摄氏度。
2.水变成水蒸气后，体积会（大大增加）。
三、水结冰了1.水结冰的过程中温度维持在（ 0）摄氏度。
2.水结成冰后，体积（变大）。
3.在碎冰里加入很多食盐可以（制造更低温度）。
4.水和冰的相同点和不同点：四、冰融化了1.冰在融化过程中，温度会长时间保持在（ 0）摄氏度不变；直到全部融化成水之后，温度才会慢慢升高。
2.冰融化成水后体积（变小）。
五、水能溶解多少物质1.物质在水中溶解的量是（有限）的，不同物质在水中的溶解能力是（不同）的，有的溶解的多，有的则少。
2.通过对比实验发现，在两杯一样多的水中，食盐的溶解能力比小苏打（强）。
六、加快溶解1.（搅拌）、（加热）、（压碎）可以加快溶解。
2.做影响物质溶解快慢的实验时，每次只能改变（一）个条件。
七、混合与分离1.沙子混进食盐里，如何将它们分离？①（溶解）：用水分离沙子和食盐，食盐溶解于水中；②（过滤）：用滤布或滤纸过滤，将沙子分离出来；③（蒸发）：将盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，水分蒸发后收集的白色颗粒就是食盐。
2.怎样分离木屑和铁屑？①利用（磁铁）将铁屑吸引出来，剩下的就是木屑。
②利用（水）浮在水面上的就是木屑，沉在水底的就是铁屑。
八、它们发生了什么变化1.很多物体的状态虽然发生了变化，但物质还是（原来）的物质，比如水结冰，水还是水。
①橡皮泥：形态发生改变，本质还是橡皮泥；②折纸：形状发生改变，纸还是纸。
2.生活中大部分物体都具有（热胀冷缩）的性质。
第二单元《空气》一、我们周围到处都是空气。
1.空气的特征：（无色）、（无味）、（会流动）、（看不见）、（摸不着）2.物体分为（固体）、（液体）和（气体）三种类型。
【科学】三年级上册教科版科学知识点全集
【科学】三年级上册教科版科学知识点全集单元一：物质的性质和变化1. 物质的分类：- 物质可分为固体、液体和气体三种状态。
- 物质可分为金属和非金属两种。
2. 物质的性质：- 溶解性：物质能否溶解在水中。
- 导电性：物质能否导电。
- 导热性：物质能否导热。
- 熔点和沸点：物质的熔化和沸腾温度。
3. 物质的变化：- 化学变化：物质发生新的变化，形成新的物质。
- 物理变化：物质的状态改变，但本质不变。
单元二：生物的生长和变化1. 生物的特征：- 生物可分为植物和动物两大类。
- 植物具有根、茎、叶等组织。
- 动物具有头、躯干、四肢等部分。
2. 生物的生长：- 植物通过光合作用进行生长。
- 动物通过摄取食物进行生长。
3. 生物的变化：- 植物的生长周期包括种子发芽、生长、开花和结果等阶段。
- 动物经历幼年、成年和老年等不同阶段。
单元三：电的探索1. 电的产生：- 电可以通过摩擦、化学反应和磁场等方式产生。
2. 电的性质：- 电有正电荷和负电荷之分。
- 同性电荷相斥，异性电荷相吸。
- 电能够传导电流。
3. 电的应用：- 电能够点亮灯泡、使电风扇旋转等。
- 电能够用于通信、发电等方面。
单元四：物体的运动1. 运动的方式：- 直线运动：物体沿着直线方向运动。
- 曲线运动：物体沿着曲线方向运动。
- 循环运动：物体按照一定轨道循环运动。
2. 运动的规律：- 物体运动需要推力或拉力。
- 物体运动的速度与力的大小和方向有关。
- 物体的质量越大，需要的力越大。
3. 运动的变化：- 物体的速度可以加快或减慢。
- 物体可以改变运动的方向。
单元五：光的探索1. 光的产生：- 光可以通过光源产生，如太阳、灯泡等。
- 光可以通过反射、折射等方式产生。
2. 光的传播：- 光可以直线传播。
- 光在介质中传播时会发生折射。
3. 光的应用：- 光能够使物体可见。
- 光能够用于照明、摄影等方面。
单元六：天气的变化1. 天气现象：- 天气现象包括晴天、阴天、多云、雨天等。
教科版三年级上册科学知识点汇总
教科版三上科学知识点汇总第一单元《水》1.水是一种液体, 没有固定的形状, 但有一定的体积。
水蒸气是气态的水, 没有固定的形状和体积, 存在于空气之中。
冰是一种固态的水, 有一定的形状和体积。
冬季的雪也是固态的冰。
2.测量水温的方法:手拿温度计的上端, 将温度计下端浸入水中, 不能碰到容器的底与壁, 视线与温度计液面持平, 在液面不再上升或下降时读数, 读数时温度计不能离开被测的水。
3、水沸腾的温度是100℃, 沸腾过程中水温保持在100℃不变。
水变成水蒸气体积会大大增加。
4.使用酒精灯不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯, 熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭, 不能用嘴吹。
加热后的烧杯、三脚架在想当长一段时间内仍然很烫, 不能用手触摸。
5.水温在0℃或0℃以下, 水就会结冰, 体积增大。
同样, 当温度上升到0℃以上, 冰就会融化成水, 体积减少。
6.固态的冰、液态的水、气态的水蒸气, 是水的三种存在形态, 都是无色、无味、透明的。
在一定条件下, 冰、水、水蒸气可以互相转化。
7、能够溶解于水中的物质有很多, 如白糖、红糖、食盐、小苏打、碱、味精等, 不同物质的溶解能力不同, 通过对比实验, 我们知道在同样多的水中, 食盐比小苏打溶解的要多。
8、为了加快物质的溶解, 我们常用的方法有搅拌、加热、碾碎。
9、食盐和沙混合在一起, 我们利用水, 通过过滤和蒸发的方法能将食盐与沙分离。
10、与水一样, 生活中很多物质的大小、形状、颜色改变后, 还是原来的物质。
11、生活中大部分物质具有“热胀冷缩”的性质。
压瘪的乒乓球放入热水中, 乒乓球中的空气受热膨胀会把乒乓球顶回原形。
12.在碎冰里加盐是为了制造更低的温度。
第二单元《空气》1 、空气是一种无色无味透明的气体, 占据一定空间, 有质量, 可以流动。
空气是由微粒组成的, 能被压缩和扩张。
压缩的空气会有弹性。
2.冷热不同的空气会流动, 就形成风。
3、我们的地球被一层厚厚的空气包围着, 人们称它为大气层。
新教科版小学三年级科学上册复习要点
三年级《科学》上册复习资料第一单元：植物一、我看到了什么1、在一棵真正的大树前，我看到过什么？树瘤l iú、果实、小动物、鸟巢cháo、小草、藤tãng蔓màn。
2、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。
3、树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
4、观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
5、怎样才能观察到更多的内容？（1）带着目的去观察；（2）观察要有顺序；（3）要充分运用多种感官；（4）还可以运用一些简单的观察和测量工具。
二、校园的树木1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。
树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
2、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体到局部。
方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看果实、拓t uî印树皮、捡拾果实和树叶等。
3、不同的树有什么相同和不同？树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生的。
树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
4、拓t uî印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸tū起的部分染上颜色。
5、大树是有生命的，它的生存需要水分、阳光、空气。
6、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细等来描述。
三、大树和小草1、我国常见的四种小草：狗尾草、黄花酢cù浆草（别名三叶草）、蒲公英、车前草。
2、狗尾草是一年生杂草，它的果实串毛茸茸的很像狗尾巴3、像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
4、我知道树是木本植物：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树5、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。
【新】教科版三年级上册科学知识点总结与归纳【11页】(PDF格式)
[新]教科版三年级上册科学全册知识点第一单元水第一课水到哪里去了1、水从液态变成气态的过程叫做蒸发，蒸发任何温度下都能够发生，但是从晾晒衣服、抹黑板等现象中可以发现：太阳晒、加热、风吹、增大与空气的接触面能够加快水的蒸发。
2、生活中水的蒸发现象：①湿布擦桌子；②湿的手变干了；③雨后路面变干；④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等。
3、水蒸发的规律：①温度越高，水蒸发越快；②空气越干燥，水蒸发越快；③表面积越大，水蒸发越快；④有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。
4、水蒸气遇冷变成液态水的过程叫做凝结。
白雾、露珠都是水蒸气遇冷凝结的结果。
5、教材实验：比较有盖和无盖杯子中水量的变化。
2-3天后，不带盖（1号）杯子中的水比带盖（2号）杯子的水要少一些，是因为不带盖杯子中的水蒸发的要快一些，而带盖了的杯子里的水蒸发的比较慢。
6、水和水蒸气的相同点和不同点：7、水是生命的源泉，动物、植物和人类都离不开。
水是一种没有颜色、没有气味、透明的液体。
在我们生活的环境中沙漠是严重缺水的地方。
第二课水沸腾了1、一直给水加热，水的温度会先上升，到达沸腾温度时不再上升。
标准大气压下，水的沸腾温度是100℃。
2、沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾。
3、水变成水蒸气后，体积大大增加。
4、水加热实验现象：（1）加热过程中，水温不断升高，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生；（2）沸腾时，水温不再升高，杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。
5、测量水温的方法：6、酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。
7、酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心。
8、酒精灯的使用：①酒精灯的灯芯要平整，如已烧焦或不平整，要用剪刀修正；②添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3，酒精最少不少于1/3；③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；④绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，最好用火柴点燃；⑤使用酒精灯时，要用外焰加热；⑥用完酒精灯必须用灯帽盖灭（盖两次），不能用嘴吹；⑦万一酒精撒出并燃烧，应立即用湿布或者沙子扑盖。
教科版小学三年级科学上册各单元重点整理完整版
教科版小学三年级科学上册各单元重点整理完整版单元一：树和树的变化- 树的特征：高大，树干粗壮，长有分支和叶子- 树的用途：提供氧气，为动物提供栖息地和食物，用来建造房屋和制作家具等- 树的种类：常绿树和落叶树- 树的变化：四季变化，春季发芽，夏季茂盛，秋季叶子变黄掉落，冬季进入休眠状态单元二：生活和生命- 生活的规律：生活有规律的变化，吃饭、睡觉、上学、玩耍等- 生物的特点：有生命，能呼吸、生长、繁殖，感受外界环境- 动物的特点：有机体，多种类，有感觉和运动，各有特点和性- 植物的特点：没有感觉，不能运动，通过光合作用制造食物，根据环境变化生长和繁殖单元三：水和空气- 水的特点：液态，适合生物生存和生长，能溶解物质，能流动，能沉浮- 水的用途：生物饮用，洗涤清洁，种植农作物，发电等- 空气的组成：氧气，氮气，二氧化碳等组成，能呼吸，保持温度平衡- 空气的运动：风是空气的运动，可以传播种子、带来气味，吹走垃圾等单元四：地球和太阳- 地球的特点：蓝色的水球，有陆地和海洋，有大气层保护- 地球的运动：自转和公转，自转导致昼夜交替，公转导致四季变化- 太阳的特点：是一颗恒星，为地球提供光线和热量，是生命存在的基础- 日食和月食：日食是太阳被地球遮挡，月食是月亮被地球遮挡单元五：天气和季节- 天气的变化：晴天、阴天、多云、雨天、雪天等- 四季的变化：春季、夏季、秋季、冬季，温度、天气、植物和动物都发生变化- 气温的测量：用温度计测量气温，摄氏度和华氏度- 雨量的测量：用雨量计测量降水量，单位是毫米、厘米或英寸单元六：物体的特性- 物体的质量：物体所包含的物质的多少，用砝码秤或电子秤测量- 物体的形状：物体外形的特点，可以是圆形、方形、长方形等- 物体的颜色：物体外表的颜色，可以是红色、蓝色、绿色等- 物体的材质：物体的组成材料，可以是金属、塑料、木材等单元七：制作玩具- 制作玩具的材料：纸、木、塑料等- 制作玩具的过程：设计、选材、加工、装饰等- 制作玩具的原则：安全、耐用、美观等- 制作玩具的作用：娱乐、教育、发展动手能力等以上是教科版小学三年级科学上册各单元的重点整理。
科教版三年级上册科学知识点归纳总结
科教版三年级上册科学知识点归纳总结一、地理知识点1.地球的形状和地球自转地球是一个略呈扁球形的天体，其自转使得白昼和黑夜的交替，给人类提供了生活条件。
2.四季变化四季变化是由于地球公转和地轴倾斜而导致的，每年都会有春、夏、秋、冬四个季节的交替。
3.地球的水资源地球上的水资源包括地表水、地下水和冰雪水，这些水资源的保护和合理利用对地球生态环境至关重要。
二、生物知识点1.植物的生长植物的生长需要光、水、空气和营养物质，其中光合作用是植物生长中非常重要的过程。
2.动物的生长动物生长需要食物、水、空气和适宜的生活环境，同时也需要进行繁殖，保证种裙的生存。
3.生物的分类和特征生物可以按照不同的特征和特性进行分类，比如按照生活环境可以分为陆生动物、水生动物等。
三、物理知识点1.力的作用力是一种物体相互作用的产物，力的大小和方向可以影响物体的运动状态。
2.简单机械简单机械包括斜面、轮轴、杠杆等，这些机械可以改变力的方向和大小。
3.磁铁的应用磁铁在日常生活中有很多应用，如指南针、电磁炉、电动机等，是一种非常重要的材料。
四、化学知识点1.物质的三态物质可以存在为固态、液态和气态，不同的物质在不同条件下会发生相变。
2.常见的酸碱盐酸、碱和盐是化学中常见的物质，它们在生活中有着重要的应用价值。
3.溶解与晶体的形成溶解是物质在溶剂中的分散过程，晶体的形成则是溶液中溶质逐渐沉淀而成。
总结：三年级上册的科学知识点涉及地理、生物、物理和化学等多个方面，通过对这些知识点的学习可以帮助孩子建立起对自然界的基本认识，为今后更深入的科学学习奠定良好的基础。
扩写部分：地理知识点4.地球的材质和地球内部地球的结构分为地壳、地幔、地核，其中地壳最为薄薄，地幔是由固态和部分熔融的岩石组成，地核中含有大量铁和镍的合金。
5.自然灾害自然灾害包括地震、火山喷发、洪水、台风等，这些自然灾害对人类和地球生态环境造成了巨大的影响，人类需要加强对自然灾害的了解和预防。
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三上科学知识点第一单元水1、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。
蒸发（吸收热量）水水蒸气凝结（放出热量）2、水加热过程中：温度不断上升，逐渐有气泡产生，水量减少；沸腾时：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100摄氏度，杯底气泡从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。
3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。
4、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
5、水在结冰过程中，要向周围放出热量；在碎冰中加盐，是为了使碎冰温度更低。
6、当环境温度高于0℃时，冰开始融化，冰会浮在水面上，冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素7、水结冰后，体积变大；冰融化后，体积变小。
8、水和冰的异同点：凝固（放出热量）水冰融化（吸收热量）9、冰、水、水蒸三者是同一种物质，不同形态。
10、水能溶解食盐和小苏打，同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多，一般情况，50ml水能溶解食盐18g，小苏打5g。
11、通过搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小，能够加快食盐在水中的溶解速度。
12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程，通过加热蒸发，可以将食盐和水分离。
13、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化，没有产生新物质，这种变化属于物理变化，如：折纸、用橡皮泥做手工，涂色等；14、物质变化过程中产生了新的物质，这类变化称为化学变化，如：蜡烛燃烧等；第二单元空气1、空气具有一定的质量、较轻、并能占有一定的空间，没有固定的形状和体积、看不见、摸不着、无色、无味、容易泄漏、能够流动、可以压缩。
空气总会充满各处。
2、物质可以分为：固体、液体和气体；主要区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。
3、空气的流动是风形成的原因。
4、在压缩试验中，向下压活塞后，管中空气被压缩，空气颗粒之间的间隙变小，空气体积变小；用力拉伸活塞后，管中空气被拉伸，空气颗粒之间的间隙变大，空气体积变大。
5、地球被一层厚厚的空气包围着，称为大气层，动物呼吸、植物生长都离不开空气，空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。
6、空气受热后，空气颗粒间隙变大，变轻了，会上升。
第三单元天气1、天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
2、同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。
天气每天都在发生着变化，又是十分迅速，又是比较缓慢，天气变化有一定的规律。
天气影响着我们的生活，台风、洪涝、干旱等天气会带来灾害。
3、各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
4、天气的特征主要包括：云量、降水量、气温、风向和风速等。
5、测量天气的工具包括：雨量器、温度计、风向标和风速仪。
6、测量温度的仪器叫温度计：测量气温的叫气温计（寒暑表）；测量体温的叫体温计；测量水温的叫水温计。
7、气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度，为了比较，每天可以选同一时间点来测量气温。
8、降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
降雨量的多少可以用雨量器来测量。
9、风向时风吹来的方向，通常用8个方位描述。
例如：北风：由北面吹过来的风。
10、风向标：箭头所指的方向为风向，不能判断风速。
11、云的形态：积云（大团、堆积的云；可能会发展成积雨云，形成下雨的天气）；层云（均匀成层、灰色似雾的云；如果层云变厚，可能会出现雨雪天气）；卷云（纤维、羽毛状的云；常发生在晴天）12、根据云量多少，可讲天气分为晴天、多云、阴天。
13、气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。
14、天气预报主要是由分布在全球各地的气象部门制作的，大致有五个步骤:数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报知识点总结第一单元水1.水还会以另外一种形态一一水蒸气，存在于自然界中。
2.水容易蒸发变成水蒸气进入到空气中。
3.水变成水蒸气的过程叫蒸发。
4.加热能加快水的蒸发。
5.水变成水蒸气后，体积会大大增加6.水沸腾时的温度为100摄氏度。
7.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
8.水在结冰过程中，要向周围放出热量。
9.当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化;冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。
10.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
1.水能溶解很多物质。
12.不同物质在水中的溶解能力也不同。
13.加快溶解的方法:①加热;②;③張碎。
14.运用水能溶解很多物质的性质，解決分离食盐与沙的混合物的问题。
15.学习水溶液蒸发出晶体的方法。
16.生活中物质的外在形态改变，物质还是本身第二单元空气17.我们感受到空气的特征:①容易泄漏;②很轻;③可使袋子鼓起来，但摸起来很教:④看不见。
18.物体可分为固体、液体和气体三种类型。
水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。
19空气和水、石块一样，都能占据空间。
20.空气可以被压细。
21.压缩空气在生活中有广泛的应用。
比如充气城堡、充气救生阳、汽车轮胎、篮球、足球等。
22.木头有质量，水有质量，空气也有质量。
23.空气是有质量的，我们可以用称量的方法知道空气的重量。
24.空气受热后体积会增大、受冷后体积会缩小，热气球上升或下降就是运用了这样的原理。
25.风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。
太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。
热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
26.地球的大气层是由空气组成的，生物的生活离不开空气。
我们在生活中也常常利用空气。
第三单元天气27.天气:一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、丽雪以及风等情况。
28.天气总是在不断地发生变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。
29.同一时间、不同地点的天气可能不ー样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。
30.我们的地球被一层大气阳包围着，我们观察的各种天气现象都是发生在大气中的自然现象。
31.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
32.太阳可以使地球变热，温度是观察和记录天气的重要内容。
3.气温指在室外空气流通、不受太阳直射的环境中空气温度。
测量气温的仪器叫作气温计，也叫寒暑表。
气温计的常用单位是℃，读作“摄氏度”。
34.气温计的组成包括:刻度、液柱、液泡三个部分。
不同的温度计用途不同。
35.气温计零上温度自下往上读，数字越大，表示气温越高;零下温度自上往下读，数字越大，表示气温越低。
36.38℃读作三十八摄氏度，-8℃读作零下八摄氏度;零下五摄氏度写作5℃，零摄氏度写作0℃。
37.气温计的使用方法:①气温计放在阳光照射不到且空气通畅的地方②悬挂在空气中:③保持干燥:④让视线与液柱顶端保持齐平:⑤示数稳定后再读取。
38.同一地点在一天中的不同时间气温会有不同。
39.气象预报通常会报一天内(24小时)的最高气温和最低气温。
最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下年2到3点;最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。
40.用柱状图描述气温可以清晰到每一时刻的气温，也便于我们进行比较。
41.降水是指云中的水分以液态或固态的形式降落到地面的现象。
降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
42.雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的使用方法:①把雨量器安置在相对开阔、没有障碍物的地方，并保持水平:②用喷壶模拟降水;③降雨后，将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数:④读数时，视线与液面平行⑤读数时加上单位毫米。
43.简易雨量器的制作方法:①选一个直筒透明杯;②在杯子外壁上从底部起贴上刻度条，以毫米为单位;③刻度条外财上透明胶带，用来防水;①把雨量器放在雨中，就可以测量降雨量了。
44.降水量的多少与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，雨量器测的是雨水在雨量器中的高度。
45.风向和风速是天气观察中的重要数据，我们可以通过自然界事物的变化来感知风，如红旗飘飘、炊烟、浪花朵朵等。
风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，可以用八个方位来描述风向。
46.风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。
大小取决于作用于空气的各种力的大小、。
风速可以用风速仪来测风速的47.风速指单位时间内风的行程，常以风每秒行进多少米来计算。
风速的48.地面的水经过太阳的照射蒸发，水蒸气不断地向天空更高的地方运动遇冷凝结成小水滴或冰晶。
云是由悬浮在大气中千千万万的小水滴或冰品组成的可见聚合体。
49.云的生成、外形特征、云量的多少、分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况，还顶示着未来的天气变化。
50.天空中云的多少称为云量。
天空中无云或云量很少，云的份数小于整个天空的四分之一，能看到太阳，这样的天气为晴天。
复习提纲第一单元一、填空1、我们知道的水是一种无色无味的液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
2、水沸腾时的温度是100℃。
3、水姚保持沸腾状态，必须持续给水加热。
4、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时结冰。
5、液态的水变成固态的冰，是因为温度下降到0℃或以下。
6、实验时，在碎冰中加入食盐，是为了降低温度。
7、冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直到完全融化成水。
8、冰是固态的水，有一定的形状和体积。
冬季下的雪也是固态的水。
9、水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。
10、水蒸气是气态的水，没有的形状和体积，存在于空气中。
11、我知道食盐、味精、白糖等可以溶解在水中；橡皮、石头、玻璃等不可以溶解在水中。
12、在实验中，莉莉用搅拌、加热水、碾碎的方法可以加快物质在水中的溶解速度。
13、生活中，可以用小勺替代实验中的搅拌棒，加快物质在水中溶解的速度。
14、我们用水来进行混合分离试验，食盐和味精的混合物不能分离，白糖和沙子的混合物可以分离。
15、我们可以把水溶液中的物质通过蒸发实验提炼出来。
16、水的形态有液体、固态、气态。
17、所有物质都会发生变化，有的变化是相同的，有的变化是不相同的。
第二单元1、我们感受到空气的特征是容易泄露、很轻和看不见。
2、玻璃杯底部粘上纸倒扣进水里，纸团不会湿，证明空气能占据空间。
3、挤压堵住管口且装有空气的注射器的活塞，活塞会被压下去一定距离，证明空气可以被压缩。
4、空气又一定的重量，但是重量很轻。
5、证明空气又重量的科学家是伽利略。
6、向皮球中打入空气，皮球的质量会加重，实际上因为空气的质量增加了。
7、天平是用来测量质量的。
8、水有重量、石头有重量、空气有重量。