(完整版)的西北地区(导学案)(含答案)(最新整理)
《西北地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《西北地区》导学案一、导学目标1. 了解西北地区的地理位置、自然资源和气候特点。
2. 了解西北地区的历史文化和名胜事迹。
3. 了解西北地区的特色美食和民俗风情。
4. 增强对西北地区的爱国情怀和文化自大。
二、导学内容1. 西北地区的地理位置和自然资源- 西北地区位于中国的西北部，是中国最干旱的地区之一，地势高下升沉，气候干燥。
- 西北地区拥有丰富的矿产资源，如煤炭、石油、天然气等，是中国重要的能源基地。
- 西北地区还以其美丽的自然风光和丰富的文化遗产而闻名，如敦煌莫高窟、嘉峪关长城等。
2. 西北地区的历史文化和名胜事迹- 西北地区是中国历史文化的重要发源地之一，曾是古代丝绸之路的重要节点。
- 西北地区有许多闻名的历史遗迹和文化景点，如西安兵马俑、甘肃马蹄寺、新疆喀什古城等。
3. 西北地区的特色美食和民俗风情- 西北地区以其奇特的风味和美食而闻名，如陕西的羊肉泡馍、甘肃的拉面、新疆的烤全羊等。
- 西北地区的民俗风情丰富多彩，有着奇特的服饰、舞蹈和音乐表演。
4. 对西北地区的爱国情怀和文化自大- 了解西北地区的历史文化和风土人情，可以增强对祖国的热爱和自豪感。
- 通过进修西北地区的地理、历史和文化，可以提升自己的文化自大和国家认同感。
三、导学活动1. 观看相关视频和图片，了解西北地区的地理风貌和名胜事迹。
2. 分组进行小组讨论，分享对西北地区的印象和感受。
3. 制作西北地区的特色美食，体验西北地区的饮食文化。
4. 举办西北地区文化展示活动，展示西北地区的传统服饰、手工艺品等。
四、导学评判1. 参与度：学生是否积极参与导学活动，能否积极分享自己的观点和想法。
2. 知识掌握：学生是否能够准确地描述西北地区的地理、历史和文化特点。
3. 情感态度：学生是否能够表达对西北地区的喜爱和敬重之情，是否能够体现爱国情怀和文化自大。
通过本次导学活动，希望能够让学生更深入地了解西北地区的地理、历史和文化，增强对祖国的热爱和自豪感，培养学生的文化自大和国家认同感。
西北地区导学案
西北地区（一）班级：________________ 姓名：________________【学习目标】1.通过读图能掌握西北地区的地理位置和范围。
2.能够运用图表等信息分析说明西北地区的气候、地形特征。
3.理解水资源缺乏对地理环境的影响。
【学习重难点】理解缺水的原因及其对地理环境的影响。
【学习过程】自主学习在下图中画出西北地区的①范围（界线），②主要的山脉、河流、地形区、城市。
课堂探究1.读右图思考问题：（1）判断图中三地的气候类型，并说明其气候特征。
（2）比较三地的大陆性强弱并说明判断的理由。
（3）分析说明吐鲁番盆地最冷月均温比其他两地高的原因。
2. 从气候角度说明该地区农业发展的有利和不利条件。
课堂讨论2010年11月5日，在“陆海统筹海水西调高峰论坛”上有专家提出将渤海的水引入新疆以解决新疆缺水问题、缓解新疆土地沙漠化的建议，引起了全国广泛讨论。
这一建议存在许多质疑和工程争议你们认为有哪些争议呢？课堂检测新疆的伊犁河谷被誉为“中国天府”、“西域湿岛”。
读新疆局部地区年降水量图(单位：mm)(图A)及伊犁河谷地区分布示意图(图B)，回答下列问题。
(15分)(1)图A中，甲地形区的降水量比周围，分析其主要原因。
(3分)(2)结合图B和相关知识，简要分析伊犁河谷地成为“西域湿岛”的原因。
(3分)(3)分析伊犁河谷地种植冬小麦的自然条件。
(5分)(4)每年4月和7、8月伊犁河有2次汛期，试分析其形成原因。
（4分）。
《西北地区导学案-2023-2024学年初中地理粤人版》
《西北地区》导学案一、导学目标1. 了解西北地区的地理位置和自然环境特点；2. 了解西北地区的人文历史和文化特色；3. 了解西北地区的经济发展现状和特色产业；4. 能够分析西北地区的发展优势和面临的挑战。
二、导学内容1. 西北地区的地理位置和自然环境特点- 介绍西北地区的位置、地形、气候等基本情况；- 分析西北地区的自然资源分布和利用情况。
2. 西北地区的人文历史和文化特色- 简要介绍西北地区的历史沿革和重要事件；- 探讨西北地区的民俗文化和传统艺术形式。
3. 西北地区的经济发展现状和特色产业- 分析西北地区的经济结构和主要产业；- 探讨西北地区的旅游业和资源开发情况。
4. 西北地区的发展优势和面临的挑战- 总结西北地区的发展优势和奇特魅力；- 分析西北地区在经济发展中所面临的挑战和问题。
三、导学方法1. 小组讨论：分组讨论西北地区的地理、历史、文化和经济情况，提出自己的见解和看法；2. 多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资料展示西北地区的风土人情和发展现状；3. 实地考察：组织学生实地考察西北地区的重要景点或企业，深入了解当地的实际情况。
四、导学过程1. 导入环节：通过展示西北地区的美丽风景和丰富文化，引起学生的兴趣和好奇心；2. 进修内容：介绍西北地区的地理、历史、文化和经济情况，让学生全面了解该地区的特点；3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和见解，增进思维碰撞和交流；4. 总结反思：引导学生总结所学内容，思考西北地区的发展前景和挑战，提出自己的看法和建议。
五、导学评判1. 学生态度：观察学生在进修过程中的表现和参与度，评判其积极性和思维深度；2. 进修效果：检查学生对西北地区相关知识的掌握水平，评判其进修效果和表达能力；3. 进修效果：评估学生对西北地区的了解水平和对未来发展的思考，评判导学过程的有效性和实用性。
六、拓展延伸1. 阅读相关书籍和资料，深入了解西北地区的地理、历史和文化；2. 参与志愿活动或社会实践，亲身感受西北地区的风土人情和发展现状；3. 利用互联网资源，了解西北地区最新的政策和发展动态，保持对该地区的关注和了解。
《西北地区导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《西北地区》导学案一、导学目标：1. 了解西北地区的地理位置、气候特点、资源分布等基本情况；2. 了解西北地区的经济发展现状及主要产业；3. 了解西北地区的民俗风情和文化特色；4. 增强对西北地区的爱国情怀和文化自大。
二、导学重点：1. 西北地区的地理位置和气候特点；2. 西北地区的资源分布和经济发展；3. 西北地区的民俗风情和文化特色。
三、导学难点：1. 西北地区的地理环境对经济发展的影响；2. 西北地区的文化特色和民俗风情的传承和发展。
四、导学内容：1. 西北地区的地理位置和气候特点：西北地区位于中国的西北部，包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆五个省区。
这个地区地势高大，地形复杂，有许多高山和河流。
西北地区气候干燥，夏季炎热，冬季寒冷，降水量少，气候条件恶劣。
2. 西北地区的资源分布和经济发展：西北地区资源丰富，主要有煤炭、石油、天然气、铁矿石等矿产资源，还有丰富的风能和太阳能资源。
由于地理环境的限制，农业发展相对较弱，但西北地区的畜牧业和林业发展较好。
近些年来，西北地区大力发展新能源产业，取得了显著的经济成就。
3. 西北地区的民俗风情和文化特色：西北地区有着悠久的历史文化传统，民俗风情丰富多彩。
西北地区的人民热情好客，喜欢唱歌跳舞，喜欢骆驼、马等动物，还有着奇特的民族服饰和建筑风格。
西北地区的美食也很有特色，如羊肉串、拉面、羊肉泡馍等都是当地的特色美食。
五、导学延伸：1. 请同砚们结合地图，了解西北地区的地理位置和气候特点；2. 请同砚们通过网络搜索，了解西北地区的经济发展现状和主要产业；3. 请同砚们阅读相关书籍，了解西北地区的民俗风情和文化特色；4. 请同砚们撰写一篇关于西北地区的作文，表达对西北地区的热爱和敬意。
六、导学总结：通过本次导学，同砚们对西北地区有了更深入的了解，不仅增加了对祖国大好河山的热爱，也增强了文化自大和民族自豪感。
希望同砚们能够继续关注西北地区的发展，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
我国的西北地区导学案1
我国的西北地区教学设计
课前预习：
第1组任务：西北地区的地理位置（经纬度、海陆、邻国）及范围。
第2组任务：西北地区的地形特征、主要地形区。
第3组任务：西北地区的气候类型、特点、成因。
第4组任务：西北地区的主要河流及水文特征。
第5组任务：西北地区农业类型及分布地区。
第6组任务：西北地区的主要环境问题及成因、治理措施。
课中教学设计
活动一：预习检查、查漏补缺
活动要求：
第一步：每个小组派一名成员上台，展示本组预习情况。
（其余的全班同学，认真听，快速用笔写，自己发现的问题，以便更正与补充）
第二步：本组组员根据展示同学信息展示情况，积极为小组查漏补缺。
第三步：其它组的同学，查找展示小组语言表述中存在的问题
（老师对易错点点播）
活动二：合作探究、共同进步
典题剖析
读图，回答下列问题。
（1）结合本区的自然特征，分析气候干旱、沙漠
广布的原因？容易产生的环境问题？
（2）总结图中绿洲、城镇分布的特点，并分析主要影响因素。
(3)简述本区域河流的主要补给类型及水文特征。
（4）推测本区河流的主要功能、农业类型、代表农作物，并试着分析为什么新疆的
瓜果生产的有利自然条件。
（5）指出塔中油田的石油运往库车和轮台炼油厂的合理方式及特点。
（6）运用图中信息，推测一下盆地内部可能的交通方式并陈述理由。
活动三：区域发展、你我助力！
“我为西北发展，献计献策！我为兴文发展，出谋划策！”（彩色卡纸呈现并收集好）。
《西北地区导学案》
《西北地区》导学案一、导入西北地区位于中国的西北部，包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆等省份。
这片奇奥的土地拥有壮丽的自然风景和悠久的历史文化，吸引着无数游客前来探索。
本次导学将指挥同砚们一起了解西北地区的地理、历史、文化和风俗习惯，让我们一起开始吧！二、目标1. 了解西北地区的地理位置及特点；2. 了解西北地区的历史沿革；3. 了解西北地区的文化传统；4. 了解西北地区的风俗习惯。
三、导入活动1. 观看西北地区的宣传片，感受其奇特的自然风光；2. 分组讨论西北地区的印象，分享每组成员对西北地区的了解；3. 贴上地图，让同砚们标出西北地区的位置。
四、进修内容1. 西北地区的地理位置及特点西北地区位于中国的西北部，包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆等省份。
这里地势多为高原和山地，气候干燥，属于典型的大陆性气候。
西北地区以祁连山、天山、昆仑山等闻名山脉为特色，还拥有河西走廊、塔克拉玛干沙漠等奇特地貌。
2. 西北地区的历史沿革西北地区是中国历史上重要的地区之一，曾是古代丝绸之路的重要节点。
这里曾是秦、汉、唐等朝代的重要政治、经济中心，留下了许多珍贵的历史遗迹，如兵马俑、莫高窟等。
3. 西北地区的文化传统西北地区有着丰富多彩的文化传统，包括维吾尔族、回族、藏族等多个民族。
这些民族各自拥有奇特的语言、服饰、音乐和舞蹈等传统文化，形成了多元统一的文化景观。
4. 西北地区的风俗习惯西北地区的人们有着奇特的风俗习惯，如新疆人民喜欢骑着骆驼、跳着热巴舞；青海人民喜欢唱青海戏、吃青稞酒。
这些风俗习惯反映了西北地区人民的生活方式和文化传统。
五、总结通过本次导学，我们了解了西北地区的地理、历史、文化和风俗习惯，感受到了这片土地的奇特魅力。
希望同砚们能够进一步了解西北地区，亲身体验其美丽与奇奥，让我们一起探索西北地区的奥秘吧！。
中国地理---西北地区导学案
中国地理---西北地区1、结合地图全面掌握西北地区的自然与人文地理特征。
2、能够运用各类图表分析西北干旱为主的自然地理特征及其对其他要素产生的影响。
3、学会分析西北地区的工农业的发展以及引发的环境问题成因、危害和解决措施。
【重点难点】1、掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。
2、工农业交通的区位条件分析。
3、分析西北地区的工农业的发展以及引发的环境问题成因、危害和解决措施。
一、位置与范围1.位置：（1）经纬度位置：73°E--123°E ，36°N--50°N（2）海陆位置：内陆，距海（3）相邻位置：与、、等国相邻2.范围：（1）自然界线：大致位于以西，以北。
（2）行政范围：大致包括、、北部和大部分。
二、自然地理特征1.地形特征：(1)西北地区主要位于我国地势第级阶梯，以和为主。
包括高原、盆地和盆地等地形区。
新疆地形“”，其中山脉横亘中部，把新疆分为南北两部分，山间多陷落盆地和谷地（吐鲁番盆地、伊犁河谷等）。
吐鲁番盆地中的湖海拔--155米，是我国陆地最低点。
天山以南是我国最大的盆地，其中有我国最大的沙漠，我国最长的内流河河分布其间；天山以北是我国第二大盆地盆地。
(2)填写出图中字母所代表的山脉名称：A 山脉，B 山脉，C 山脉，D 山脉，E 山脉，F 山脉，G 山脉，H 山脉，I 平原，J 平原， K 高原，L 盆地，M 盆地，N 盆地。
2.气候特征西北地区是气候，属于干湿地区中的、地区，气温日、年较差，日照强，多大风，降水稀少，自向递减。
西北地区干旱特征的成因；3.河湖特征（1）西北地区河湖稀少，以河、湖为主。
主要河流：河、河、黄河、额尔齐斯河（我国唯一流入北冰洋的外流河）；主要湖泊：博斯腾湖、艾丁湖、罗布泊填写出上图中数字所代表的河流名称：①②③④⑤（2）河流水文特征：西北地区深居内陆，远离海洋，山岭重重阻隔，降水少，河流以补给为主，水量，有大片无流区；河流的径流补给与的变化有密切的关系，流量的季节变化大，冬季甚至出现断流现象；汛期，主要出现在夏季。
《西北地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《西北地区》导学案导学目标：1. 了解西北地区的地理位置、气候特点和自然资源分布情况；2. 了解西北地区的历史文化、民俗风情和特色美食；3. 了解西北地区的经济发展状况和未来发展趋势。
导学重点：1. 西北地区的地理位置和气候特点；2. 西北地区的自然资源分布情况；3. 西北地区的历史文化和民俗风情；4. 西北地区的特色美食和经济发展状况。
导学难点：1. 西北地区的历史文化和民俗风情；2. 西北地区的特色美食和经济发展状况。
导学内容：一、西北地区的地理位置和气候特点西北地区位于中国的西北部，包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆五个省区。
这一地区地势较高，大部分地区属于高原和山地，气候干燥，冬季寒冷，夏季炎热。
其中，新疆的塔里木盆地是中国境内的最低点，海拔为155米；而青海的柴达木盆地则是中国的最高点，海拔为3000米。
二、西北地区的自然资源分布情况西北地区是中国重要的能源和矿产资源基地，拥有丰富的煤炭、石油、天然气、铁矿石等资源。
此外，西北地区还拥有辽阔的草原和森林资源，是中国重要的畜牧业和林业生产基地。
三、西北地区的历史文化和民俗风情西北地区是中国历史文化的重要发源地之一，拥有浩繁的历史事迹和文化遗产。
闻名的丝绸之路就是从西北地区开始的，这里曾是东西方文化交流的重要通道。
此外，西北地区还有丰富多彩的民俗文化和民间艺术，如陕北的秧歌、宁夏的回族舞蹈等。
四、西北地区的特色美食和经济发展状况西北地区的美食以羊肉、面食和奶制品为主，如新疆的羊肉串、陕西的沉香羊肉、青海的青稞酒等。
这些美食不仅口味奇特，而且营养丰富，深受当地人民喜爱。
此外，西北地区的经济发展较快，特别是新疆和宁夏的经济增长率居全国前列，未来发展潜力巨大。
导学延伸：1. 请同砚们结合课本知识，进一步了解西北地区的地理、历史和文化特点；2. 请同砚们通过互联网等渠道，深入了解西北地区的民俗风情和特色美食；3. 请同砚们就西北地区的经济发展现状和未来趋势，展开讨论和思考。
《西北地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《西北地区》导学案一、导学目标1. 了解西北地区的地理位置、气候特点和自然资源分布。
2. 了解西北地区的主要经济产业和发展现状。
3. 了解西北地区的文化特色和旅游资源。
二、导学内容1. 西北地区的地理位置和气候特点西北地区位于中国的西北部，包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆五个省区。
这一地区地势高原，山地和盆地交错分布，气候干燥，降水少，夏季炎热，冬季寒冷。
2. 西北地区的自然资源分布西北地区拥有丰富的自然资源，主要包括煤炭、石油、天然气、铁矿石等矿产资源，以及良好的风能、太阳能等可更生能源资源。
3. 西北地区的主要经济产业和发展现状西北地区以能源产业为主导，煤炭、石油、天然气等资源开采是该地区的支柱产业。
同时，农业、畜牧业和旅游业也在该地区发展迅速。
4. 西北地区的文化特色和旅游资源西北地区有着悠久的历史文化传统，丰富的民俗风情和奇特的少数民族文化。
闻名的旅游景点有敦煌莫高窟、青海湖、兵马俑等。
三、导学活动1. 小组讨论：分组讨论西北地区的地理特点和资源分布，了解该地区的自然环境。
2. 观看视频：观看关于西北地区的经济发展和文化风情的视频，深入了解该地区的现状。
3. 教室展示：学生自主选择西北地区的一个城市或景点进行介绍，展示该地区的文化特色和旅游资源。
4. 互动问答：老师提问学生关于西北地区的问题，学生积极回答并展开讨论，加深对该地区的了解。
四、导学评判1. 完成作业：要求学生完成有关西北地区的作业，包括地理位置、气候特点、经济产业和文化特色等内容。
2. 参与讨论：评判学生在小组讨论和教室展示中的表现，看是否能够深入理解和准确表达对西北地区的认识。
3. 知识检测：进行一次小测验，考察学生对西北地区知识的掌握水平，包括选择题、填空题和简答题等形式。
通过本次导学活动，学生将对西北地区有一个全面的了解，包括地理环境、经济发展、文化特色和旅游资源等方面，培养学生的地理认识和综合素质，提高他们的地理知识水平宁综合能力。
中国的西北地区导学案
中国的西北地区导学案班级：姓名：【考纲透析】1.说出西北地区的位置、范围。
2．描述西北地区的地形地势。
3．描述西北地区的气候、河流、湖泊、资源概况。
4．试分析西北地区的工业、农业、交通、经济发展情况。
5．西北地区的环境问题及解决措施？6．综合分析西北地区如何实现经济可持续发展、社会可持续发展和环境可持续发展？【自主学习】1．位置范围(1)位置：大致沿以西、长城、山，山、山以北的地区，纬度位置大致在以北。
(2)范围：大致包括、、和北部2．面积占全国比例的30%，人口占全国比例的4%。
是少数民族人口聚居的地区，汉族占人口2/3，主要少数民族有、回族维吾尔族，。
3．地形地势：位于第二级阶梯，地广人稀，地形以、为主，东部：内蒙古高原（巴丹吉林、腾格里、乌兰布和）阿尔泰山主要地形区疆西部：（三山夹两盆）昆仑山4.气候西北地区深居内陆，四周多为山岭阻隔，海洋水汽难以到达，气候属于典型的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
原因突出特征对其它因素的影响山岭地形：以高原、盆地为主，多＿＿＿＿、多＿＿＿＿地貌阻隔水文：河流＿＿，多是＿＿＿＿河干旱植被：多草——＿＿＿＿草原——荒漠远离农业：需灌溉，＿＿＿＿是限制性因素海洋城镇：择水而居--呈＿＿状或＿＿状铁路：择水而走--兰新线和＿＿＿线5．自然景观的东西变化（1）东西狭长，距海远近不同。
自东向西植被。
（2）沙漠地区的动植物：芨芨草、骆驼刺、_______；骆驼6．农牧业生产与水源的关系（1）西北地区地处_____，热量条件与北方地区相差不大，但因降水少，为温带________________地区，________为本区最重要的区域地理特征，_______成为本区发展农牧业生产的制约因素。
（2）受干旱气候的影响，______成为本区重要的经济部门。
（3）牧区①内蒙古牧区：＿＿＿＿＿＿＿、锡林郭勒（草原牧场）②新疆、宁夏牧区：______、阿尔泰山祁连山的山麓和山坡地带。
（山地牧场）③放牧特点:游牧→__________，需做好治沙和合理利用草场的工作④优良畜种：三河马、______、新疆细毛羊、宁夏滩羊（4）受干旱气候的影响，本区的耕作业为_____________①灌溉水源——河水、____________、地下水灌溉②四个重要的灌溉农业区：内蒙古河套平原、_____平原、甘肃__________、新疆高山山麓的绿洲（冰雪融水－坎儿井）③主要农作物：小麦、_____、_________、瓜果、甜菜。
《西北地区导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《西北地区》导学案一、导入通过观看一段西北地区的风景视频或图片，让学生感受西北地区的壮美风光，引发学生对西北地区的兴趣和好奇心。
二、目标1. 了解西北地区的地理位置、气候特点和自然资源分布。
2. 了解西北地区的历史文化、民俗风情和旅游资源。
3. 能够描述西北地区的特色风景和人文景观。
三、导入问题1. 你知道西北地区的主要省份有哪些？它们的地理位置在哪里？2. 西北地区的气候特点是怎样的？对当地的生产生活有何影响？3. 西北地区有哪些重要的自然资源？如何利用这些资源？四、进修过程1. 地理位置和气候特点a. 西北地区包括陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆五个省份，位于中国的西北边境。
b. 西北地区气候干燥，日照充足，降水稀少，温差大，夏热冬冷，适宜农作物的发展。
2. 自然资源分布a. 西北地区拥有丰富的矿产资源，如煤炭、石油、天然气等。
b. 西北地区还有大片的戈壁荒漠和沙漠，但也拥有一些湖泊和草原。
3. 历史文化和民俗风情a. 西北地区是中国的古代文明发源地之一，拥有悠久的历史文化。
b. 西北地区有丰富多彩的民俗风情，如戏曲、舞蹈、手工艺等传统文化。
4. 旅游资源a. 西北地区有许多闻名的旅游景点，如敦煌莫高窟、嘉峪关长城、青海湖等。
b. 西北地区的特色美食也吸引着许多游客，如羊肉泡馍、羊肉串等。
五、拓展延伸1. 请同砚们结合课上所学知识，设计一份西北地区的旅游宣传册，介绍西北地区的特色景点和美食。
2. 请同砚们分组进行小钻研，了解西北地区的某一地区的特色文化和民俗风情，并进行展示。
六、总结通过本节课的进修，我们了解了西北地区的地理位置、气候特点、自然资源分布、历史文化、民俗风情和旅游资源，对西北地区有了更深入的了解和认识。
七、作业1. 请同砚们写一篇作文，描述你对西北地区的印象和感受。
2. 请同砚们收集有关西北地区的图片或资料，准备下节课的展示。
《西北地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《西北地区》导学案第一课时一、导学目标1. 了解西北地区的地理位置和地貌特征。
2. 了解西北地区的气候和资源分布情况。
3. 了解西北地区的经济发展现状和特色产业。
4. 了解西北地区的历史文化底蕴和名胜古迹。
二、导学内容1. 西北地区的地理位置和地貌特征：西北地区位于中国大陆的西北部，包括宁夏、新疆、青海、甘肃等省份，地势高低不平，地貌多样，有戈壁、草原、河流、高山等。
2. 西北地区的气候和资源分布情况：西北地区气候干旱，大部分地区属于温带大陆性气候，资源丰富，主要有煤炭、铝土矿、钼、盐碱地等。
3. 西北地区的经济发展现状和特色产业：西北地区是中国的煤炭、石油、天然气等资源重要产地，拥有丰富的地热、太阳能等新能源资源，特色产业有农产品加工、矿产加工等。
4. 西北地区的历史文化底蕴和名胜古迹：西北地区拥有丰富的历史文化遗产，如敦煌莫高窟、兰州中山桥、西宁塔尔寺等，是中国历史悠久的文化古代。
三、导学重点1. 西北地区的地理位置和地貌特征。
2. 西北地区的经济发展现状和特色产业。
3. 西北地区的历史文化底蕴和名胜古迹。
四、导学拓展1. 请同学们尝试用地图标出西北地区的主要省份和城市。
2. 请同学们分组进行小研究，了解西北地区的特色民俗文化。
3. 请同学们就西北地区的生态环境保护问题展开讨论，并提出自己的看法。
五、导学作业1. 请同学们总结西北地区的气候特点及资源分布情况，完成一份综合性报告。
2. 请同学们选取西北地区的一个名胜古迹进行详细介绍，以图文并茂的形式呈现。
3. 请同学们根据自己的实际情况，写一篇关于西北地区的作文，向同学们展示西北地区的魅力和特色。
第二课时一、导入引言你是否曾想过探索神秘的西北地区？在中国的大西北地区，有着雄奇壮丽的自然风光，独特多样的民族文化。
今天我们就来一起深入了解西北地区的地理、气候、自然资源以及人文景观。
二、地理概况西北地区位于中国的西北部，包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆五个省区。
《西北地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《西北地区》导学案导学目标：1. 了解西北地区的地理位置、自然环境和气候特点。
2. 了解西北地区的资源分布和经济发展情况。
3. 了解西北地区的文化特色和历史背景。
4. 了解西北地区的旅游资源和风景名胜。
导学内容：一、地理位置和自然环境1. 西北地区位于中国的西北部，包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆五个省区。
2. 西北地区地势高下不平，地形复杂多样，有祁连山、天山、昆仑山等闻名山脉。
3. 西北地区气候干燥，日照充足，降水量较少，是中国的干旱区之一。
二、资源分布和经济发展1. 西北地区资源丰富，有煤炭、石油、天然气等矿产资源，是中国的重要能源基地。
2. 西北地区农业以小麦、玉米、棉花等作物为主，畜牧业也很发达。
3. 西北地区工业以煤炭、电力、化工等行业为主，是中国的重要工业基地。
4. 西北地区经济发展不平衡，东部城市较发达，西部地区相对落后。
三、文化特色和历史背景1. 西北地区有悠久的历史文化传统，是中国的文化发源地之一。
2. 西北地区民族浩繁，有回族、维吾尔族、蒙古族等，各民族文化各具特色。
3. 西北地区有丰富的民俗文化，如舞蹈、音乐、绘画等艺术形式。
四、旅游资源和风景名胜1. 西北地区有许多闻名的旅游景点，如敦煌莫高窟、嘉峪关长城、青海湖等。
2. 西北地区风景秀丽，自然景观奇特，吸引了浩繁游客前来观光旅游。
导学活动：1. 观看相关视频资料，了解西北地区的地理位置和自然环境。
2. 阅读相关书籍和文章，了解西北地区的资源分布和经济发展情况。
3. 通过互动问答、小组讨论等形式，了解西北地区的文化特色和历史背景。
4. 组织实地考察活动，前去西北地区的旅游景点进行参观进修。
总结反思：通过本次导学活动，学生们对西北地区有了更深入的了解，对中国的地理、历史、文化有了更全面的认识。
希望学生们能够继续关注西北地区的发展变化，为实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
西北地区导学案第一二课时(含答案)
西北地区第一课时【导学目标】1、结合地图全面了解西北地区的自然与人文地理特征2、学会分析西北干旱为主的自然特征对其他要素产生的影响。
3、学会分析西北地区的工农业的发展以及引发的环境问题成因解决措施【预习过程】阅读教材及地图册地图，完成以下内容：一、地理位置和范围：1、位置：西北地区位于_________以西，___________、_____ ___以北的非季风区。
2、范围（行政区）：包括、、、。
3、面积占全国，人口占全国的。
二、地形：主要位于我国地势________阶梯，以_______和________为主1、东部：_________高原（包括河套平原、宁夏平原、河西走廊），地表，高原东部为典型温带草原，而中西部多、。
2、西部：新疆地形“______________”，山脉、山脉、山脉都是亚洲中部重要的山脉，山顶终年积雪，山麓草场广大。
其中山脉横亘中部，把新疆分为南北两部分。
天山以南是我国最大的__________盆地，地表景观呈环状分布，“”是当地主要的农业区，分布有我国最大的沙漠________________；天山以北是我国第二大盆地_________盆地，古尔班通古特沙漠是我国的第二大沙漠。
（注：天山以南是暖温带，以观察我国西北地区年降水量分布图，完成下列问题：【合作探究】本区是全球同纬度地区降水最少，干旱程度最高的地带，分析其成因.四、水文：1、本区主要的河流有：2、简述我国西北地区河流的水文特征【课后反思】西北地区第二课时【导学目标】1、结合地图全面了解西北地区的自然与人文地理特征2、学会分析西北干旱为主的自然特征对其他要素产生的影响。
3、学会分析西北地区的工农业的发展以及引发的环境问题成因解决措施【预习过程】五、农业生产：1、农、牧业生产特点：以业和农业为主，宁夏平原、河套平原和新疆的绿洲地区通过引水灌溉发展种植业，是我国重要的甜菜产区，新疆是著名的优质棉花产地。
2、畜牧业：（1）内蒙古牧区：主要集中在。
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西北地区导学案西北地区导学案课型：新课授课人：徐亚平审核：杨春花【学习目标】1.了解西北地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况。
2.读图找出西北地区主要的山脉、盆地、平原、高原、河流、沙漠的分布。
知道新疆的地形特点。
3.了解西北地区自然环境的特征。
4.了解西北地区农牧业特点及分布。
5.了解西北地区重要的矿产资源的分布。
【自主学习】（一）读书本图4-31,完成下题：1.在图中找出天山、阿尔泰山、昆仑山、准口葛尔盆地、塔里木盆地、塔里木河、河套平原、河西走廊、内蒙古高原、塔克拉玛干沙漠。
2.新疆的地形特点可概括为"三山夹两盆”，请在图上指出“三山”和"两盆”。
3.读唐诗中的西北地区，思考“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”是指。
（二）位置、范围、面积、人口和民族：西北地区大体上位于、、、一线以北，面积占全国的30%,人口只占全国的%,民族以族为主。
（工）自然环境的主要特征:1.本区的气候类型是气候.我国年降水量最少的地方是。
2.西北地区太阳辐射强的原因是和。
3.本区的河流大多数是河，最长的内流河是。
4.西北地区自然环境的主要特征是。
（四）牧业和农业：1.本区是我国主要的牧区，主要的畜牧业基地有、、。
2.本区的农业特色是农业，这种农业主要分布在、、、和的边缘。
（五）矿产资源：西北地区的矿产丰富，如的稀土矿，金昌的矿，石嘴山和石炭井的，和的石油，和的褐煤，塔克拉玛干沙漠地下蕴藏着丰富的和。
【合作学习，共同探究】1.阅读“从草原到荒漠”，思考西北地区从东到西自然景观的变化规律：草原一一，想一想，为什么会发生这种变化？。
2.读课木96页第一部分，说出西气东输工程的起止点：—o西气东输的意义：对西部地区来说对东部地区来说3.读96页第二部分，简要分析新疆瓜果特别甜的原因。
4.新疆有许多中国之最，根据你平时所学的知识，总结新疆的全国之最：【自主检测】1.制约我国西北地区农业生产的主要自然因素是（）A.地形条件B,光照条件C.水源条件D.科技条件2.青藏地区与西北地区的分界线是（）A,天山一昆仑山一祁连山B,昆仑山一阿尔金山一祁连山C,昆仑山喜一马拉雅山D.秦岭一淮河3.西北地区基本上位于（）①季风区②非季风区③农耕区④畜牧区⑤第一级阶梯⑥第二级阶梯A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑤D.②③⑥4.下列地理事物属于西北地区的是（）A.千沟万壑的黄土地貌B. 一望无际的草原牧场C.金碧辉煌的布达拉宫D.河湖密布的鱼米之乡5.西北地区的地面植被自东向西排列正确的是（）A.荒漠一荒漠草原一草原B.草原一荒漠草原一荒漠C.草原一荒漠一草原D.荒漠草原一荒漠一草原6.内蒙古西部、新疆干旱的主要原因是（）A.位于高纬度地区B.四周高，中间低的盆地地形C.深居内陆,距海远D,沙漠戈壁面积广大7.下列地区中，依靠冰雪融水和地下水发展灌溉农业的是（）A.河套平原B,宁夏平原C.成都平原D.河西走廊8.我国西北地区气候干旱的最主要原因是（）A.地势高，多高原盆地B.纬度高，气温低C.深居内陆，距海远D.沙漠面积广大9.河套平原、宁夏平原的灌溉水源主要来自（）A.地下水B.山地降水C.高山冰雪融水D.黄河水10.关于西北地区的叙述正确的是（）A.由于干旱少雨，因而自然资源缺乏B.河流以外流河为主，本区最长的河流是塔里木河C.干旱是主要的自然环境特征D.农业主要分布在河谷和盆地地带课后反思：三、课后提升1999年11月，中央经济工作会议部署，抓住时机，着手实施西部地区大开发战略。
《西北地区导学案》
《西北地区》导学案导学目标：1. 了解西北地区的地理位置、气候特点、资源优势等基本情况；2. 了解西北地区的经济发展现状和未来发展趋势；3. 探讨西北地区面临的挑战和发展机遇；4. 增强对西北地区的认识和理解，培养学生对西北地区的热爱和关注。
导学内容：一、西北地区的地理位置和气候特点1. 西北地区包括陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆五个省区，地处中国的西北部；2. 西北地区地势高原、山地、盆地交错，地形复杂，地势西高东低；3. 西北地区气候干旱，日照充足，降水少，气温变化大，冬冷夏热；二、西北地区的资源优势和经济发展现状1. 西北地区拥有丰富的矿产资源，如煤炭、石油、天然气等；2. 西北地区是中国重要的粮食生产基地，农业发展较为良好；3. 西北地区发展特色产业，如新能源、旅游业等，经济实力逐渐增强；三、西北地区面临的挑战和发展机遇1. 西北地区生态环境脆弱，水资源短缺，生态珍爱面临严峻挑战；2. 西北地区经济结构单一，产业发展不均衡，需要加大转型升级力度；3. 西北地区地处“一带一路”核心区域，发展机遇巨大，需要积极拓展对外合作；导学活动：1. 小组讨论：分组讨论西北地区的地理位置、气候特点、资源优势等情况，并做简要汇报；2. 观看视频：观看关于西北地区自然风光和经济发展的视频，了解更多关于西北地区的信息；3. 采访调研：组织学生进行实地采访调研，了解西北地区当地人民的生活状况和发展需求；4. 主题讨论：就西北地区面临的挑战和发展机遇展开主题讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力；5. 写作练习：要求学生撰写一篇关于西北地区的发展现状和未来展望的文章，培养学生的表达能力和文思急迅。
导学反思：通过本节课的进修，学生对西北地区的地理位置、气候特点、资源优势等有了更深入的了解，增强了对西北地区的认识和关注。
同时，通过讨论和调研活动，培养了学生的团队合作能力和独立思考能力，提高了学生的综合素质。
希望学生能够进一步关注西北地区的发展，为西北地区的建设和发展做出贡献。
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中国的西北地区
编写人殷敦齐审核人李映泓审批人
【学习目标】
1、结合地图全面了解西北地区的自然与人文地理特征
2、学会分析西北干旱为主的自然特征对其他要素产生的影响。
3、学会分析西北地区的工农业的发展以及引发的环境问题成因解决措施
4、树立分析地理问题问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，学会知识的迁移运用。
【重点与难点】
1、西北干旱为主的自然环境对其他要素产生的影响
2、西北地区的工农业的发展以及引发的环境问题成因解决措施
3、树立分析地理问题问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，学会知识的迁移运用。
【本节课涉及的主要地理原理】
1、区域地理分析的一般思路——自然和人文两个方面
2、地理环境的整体性与差异性体现
3、工农业交通的区位条件分析
课时安排：1-2 课时
【课前预习案】见课堂自主学习手册
【课堂探究案】：
1、气候：
（1）西北内陆大陆性特征的体现：
（2）西北地区降水的分布规律：
（3）天ft北坡降水多的原因：
2、水文：该地区多内流河，季节性河流，湖泊多属于内流河。
内流河水文
特征有哪些？
3、植被：一-荒漠草原为主
（1）植被由东向西呈现怎样的变化？理由是什么？反映了哪一种地域分异规律
（2）为什么天ft北坡有生长良好的森林，南坡的森林却很少？
4、（1）新疆的ft地牧场冬夏季方面的场所在哪?
（2）我国西北地区的灌溉农业主要分布在什么地区？
5、近年来在吐鲁番的哈密瓜种植园地表上都铺
满了砾石（上图），哈密瓜的产量和品质都有了
很大的提升，结合本地区的自然特征分析砾石
对哈密瓜生长的影响。
6、坎儿井（右图），普遍于中国新
疆吐鲁番地区的灌溉系统。
坎儿井与万
里长城、京杭大运河并称为中国古代三
大工程。
据图并结合西北地区的自然特
征，请思考坎儿井对输送灌溉水源有什
么作用？
7、材料一塔里木河是我国最长的内陆河，
也是世界著名的内陆河之一，流域面积102 万
平方公里，涵盖了我国最大盆地——塔里木盆地的
绝大部分，是保障塔里木盆地绿洲经济、自
然生态和各族人民生活的生命线，被誉为
“生命之河”、“母亲之河”。
塔里木河近年来
水量大量减少，生态环境急剧恶化。
思考：塔里
木河水量大量减少的原因？如何解决？
【课堂检测】
读下图，完成1～3 题
1、制约图示区域城镇分布及城镇人口规模的主导因素是
A．交通线分布及线路等级
B．地表形态及土地面积
C．热量条件及农作物产量
D．水资源分布及数量
2、图示区域内，与古代相比，当代( )
A．河流水量更大B．城镇向河流上游迁移
C．交通线离ft地更远D．ft地森林覆盖率更低
3、图示区域城镇面临的主要环境问题是( )
A．森林破坏B．土地荒漠化C．水土流失D．地面沉降
近年来，新疆特色农业发展红红火火。
读下面“新疆特色农业产业带分布图”回答4～6 题。
4、新疆特色农业产业带分布地区的主要地貌类型是( )
5、新疆一中学地理研究性学习小组为完成设计的课题，分两组进行实验探究：甲组直接在地里种植西瓜，乙组在地上覆盖一层砾石后种植西瓜。
该小组探究的课题可能是( )
A．西瓜品质与农药残留的关系B．西瓜品质与土壤水分的关系
C．西瓜品质与土壤养分的关系D．西瓜品质与昼夜温差的关系
6、新疆大规模发展特色农业，带来的生态问题主要有( )
①坡地开荒导致水蚀严重②气候恶化，沙尘暴危害加剧
③不合理灌溉导致土壤盐碱化④地下水质恶化，地面沉降
A．①② B．①④ C．②③D．②④
7、读右图回答有关问题：
（1）A 城市的主要工业部门是，发展其
的区位优势是：
（2）该地区发展种植业的主要限制性因素是
，说明其原因及解决途径。
（3）简要分析影响该地区农业生产发展的主要环境问题及其产生原因。
【学习反思】本节课最大的收获是什么？还有哪些知识点要质疑？
课堂探究案答案（中国的西北地区）
1、（1）①气温：夏季高温，冬季寒冷，气温年较差大。
②深居内陆，距海洋远，降水少
（2）由东向西逐渐减少
（3）准噶尔盆地西部边缘有一些缺口，大西洋、北冰洋的水汽可以进入，天ft北坡为迎风坡降水稍多。
2、水量少，以冰雪融水补给为主，汛期短出现在夏季，含沙量大，有结冰期，冬季断流。
3、（1）草原草原荒漠荒漠
降水量由东向西逐渐减少
由沿海向内陆的地域分异规律
（2）准噶尔盆地西部边缘有一些缺口，大西洋、北冰洋的水汽可以进入，天ft北坡为迎风坡，降水稍多，ft腰地带有生长良好的云杉林；天ft南坡，深居内陆，周围ft脉环绕，海洋水汽不易到达，干旱少雨，不利于森林生长。
4、（1）新疆主要形成ft地牧场，集中在天ft、阿尔泰ft，夏季牧场在林带以上，冬季牧场在ft麓地带。
天ftft地是新疆的主要牧区，所产伊犁马、细毛羊是优良畜种。
（2）宁夏平原河套平原（塞上江南）河西走廊新疆的绿洲地区
5、⑴砾石利于保持土壤水分（利于地表水下渗，防止土壤水分蒸发）; ⑵砾石白天（受到太阳辐射）增温快，夜间降温快，增大气温的日较差，利于葡萄的糖分积累。
6、西北地区气候干旱降水稀少，蒸发旺盛，多沙质土壤，下渗严重，防止水分的过度蒸发和下渗，将ft麓地带的地下水引至农田，修建了坎儿井这种水利工程。
7、原因：
自然原因：①气候干旱降水稀少，蒸发旺盛②下渗严重③气候异常，全球变暖，冰川消退。
人为原因：上游大量引水灌溉，过度开垦，过度樵采，过度放牧等导致植被破坏严重。
措施：1、节约用水，合理用水，发展节水农业。
2、全流域统一管理水资源。
3、植树种草恢复植被。
4、修水库跨流域调水。
课堂检测
(1)D (2)B (3)B (4)A (5)D (6)C
1钢铁工业附近有白云鄂博铁矿，便利的铁路交通，近便的水源
2水源该地区位于我国的干旱地区，降水稀少；临近黄河，地势由西南向东北倾斜，可利用黄河水自流灌溉，节约用水合理用水提高利用率，发展节水农业
3主要环境问题有土壤盐碱化因为不合理的灌溉导致地下水位上升，地处干旱地区，蒸发量旺盛，盐分在地表积累，致使土壤盐碱化严重；
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At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。