酌贪泉

课题 第14课《酌贪泉》

第＿＿2＿课时 共＿3＿课时

教学目标：

教学重点：背诵这首诗

教学难点：理解作品的内在含义。

媒体教具：多媒体课件

教学过程：

一、故事导入，激发兴趣。

二、学习《酌贪泉》

1、初读古诗，读准读熟。

2.师教学生学习完生字词后阴道学横正确朗读这首诗：

古人/云/此水，

一歃/怀/千金。

试使/夷齐/饮，

终当/不易/心。

3.师解释这首诗的意思：

1、会认：酌、歃，夷，廉、嗟，会写：酌、歃、嗟，正确读写“贪得无厌、夷齐”等词语。

2、能够借助诗文解析了解作者的高贵品质和志向。

3、教育学生从小树立远大志向，为实现自己的理想而奋斗。

传说喝了贪泉的水，就会贪得无厌，永不满足。但如果是伯夷、叔齐

修正这样志向高洁的人喝了，一定不会改变志向。诗人在历史上以廉洁著

名，在为官期间，为国为民做了不少好事。他对自己的品行充满自信，

所以不怕迷信传说，当众喝下贪泉水，并写下这首小诗自勉。

4、借助诗文解析深入感悟：

（1）、夷齐具有怎样的品质？诗人以此抒发了诗人怎样的情怀？

（2）、读了诗文后，你受到怎样的启发？

三、拓展活动

读一读《猛虎行》，体会孔子不饮盗泉水，表达了一种做人的七届；

吴隐之故意引用贪泉水，表达了廉洁的信念。

四、日积月累：

讲一讲故事：

在历史文献中，出了“贪泉”之外，还有“盗泉”。“盗泉”在今天

上冻泗水县，相传孔子当年路过“盗泉”，因为讨厌这个泉水的名字，

虽然很渴，但坚决不饮。所以后人说：“志士不饮盗泉之水，廉者不

受嗟来之食。”

教学反思：