高中生物必修I分子与细胞 思维导图(原创含答案)
高中生物学科思维导图(人教版必修一)
鉴定
试剂 用法
双缩脲试剂（A 液：质量浓度为 0.1g/ml 的 NaOH 溶液，B 液：质量浓度为 0.01g/ml 的 CuSO4 溶液） 先向 2ml 组织样液中加入 A 液 1ml，摇匀后再加入 B 液 4 滴，摇匀，反应呈紫色
元素组成
C、H、O、N、P
细 胞
脱氧核糖核酸（DNA）
真核细胞、原核细胞和 DNA 病毒的遗传物质
胞吞 胞吐
特点：不需要载体，需要消耗能量（大分子、颗粒物质如抗体的分泌） 举例：大分子、颗粒物质等出入细胞，如抗体的分泌 体现了细胞膜具有一定的流动性
通过细胞分泌化学物质
如分泌激素、神经递质等
进行细胞间的信息交流 通过细胞膜直接接触
如精子和卵细胞的相互识别
通过细胞通道
如植物细胞之间的胞间连丝
细胞壁
成分 功能
依据寄主
植物病毒、动物病毒和细菌病毒三类
①没有核膜包被的细胞核
分类
原核细胞
特点
②没有染色体 ③有一个环状的 DNA 分存在的区域，叫做拟核 ④唯一的细胞器是核糖体
有细胞结构
举例 特点
细菌：如大肠杆菌、乳酸菌、醋酸菌 蓝藻：如发菜、念珠藻（含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用） 有核膜包被的细胞核，其中 DAN 分子和蛋白质组成染色质或染色体
功能 催化化学反应（使细胞代谢能在温和条件下快速进行）
原理
甲基绿和吡罗红两种染色剂对 DNA 和 RNA 的亲和力不同 甲基绿使 DNA 呈现绿色，吡罗红使 RNA 呈现红色
实验：“观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布”
盐酸作用
①能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞 ②使染色质中的 DNA 和蛋白质分离，有利于 DNA 与染色剂结合
高中生物20张思维导图(可直接打印)
组成细胞的份子之吉白夕凡创作时间：二O二一年七月二十九日
细胞的基本结构
细胞的物质输入和输出
细胞的能量供给和利用
细胞的生命历程
遗传因子的发明
基因和染色体的关系基因的实质
基因的表达
基因突变及其他变异从杂交育种到基因工程
现代生物进化理论
人体的内环境与稳态
动物和人体生命活动的调节
植物的激素调节
种群和群落
生态系统及其稳定性
生态环境的呵护
生物技术实践
现代生物科技专题时间：二O二一年七月二十九日。
高中生物必修一：第2单元 细胞基本结构和物质运输思维导图
2、核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞，核孔数 ，核仁较 。
没有叶绿体或中央液泡的细胞 (一定或不一定)是动物细胞（如：根尖分生区细胞）。
4、不同细胞的膜的组成成分 ，但各组分的 不同，这与细胞的功能有关，功能复杂
的生物膜中， 的种类数量越多。
（1）细胞 过程中，细胞膜组分发生变化，糖蛋白含量 ，产生甲胎蛋白(AFP)、癌胚
【易混易错】
1、核膜和核孔都具有选择透过性，核孔虽然可以允许 物质通过，但仍然具有选择性，如细胞核中的 就不能通过核孔进入细胞质。
3、特殊细胞：（1）哺乳动物的成熟红细胞：无 和各种 ，只能进行 呼吸。
（2）蛔虫的体细胞无线粒体，只能进行 呼吸。
考纲要求：1、细胞膜系统的结构和功能（Ⅱ） 2、细胞核的结构和功能（Ⅱ）
3、主要细胞器的结构和功能（Ⅱ）
4、细胞膜系统的结构和功能（Ⅱ）
5、实验：观察线粒体和叶绿体
5、细胞膜的组分并不是不可变的：
第2单元细胞的物质输入输出思维导图
考纲要求：1、物质出入细胞的方式（Ⅱ）2、实验：(1) 通过模拟实验探究膜的透性（2）观察植物细胞的质壁分离和复原。
高中生物知识结构图
高中生物知识结构网络图必修1 分子与细胞专题一：组成细胞的分子细胞中的元素和化合物系统表解表种类含量（质量分数/%）有机化合物（除CO、CO2、碳酸盐等以外的所有含碳化合物）蛋白质占7～10脂质占1～2 糖类和核酸占1～无机化合物（有机化合物以外的化合物）水占85～90 无机盐占1～1．2几种常见元素的生理功能元素种类功能缺乏时引起的病症N 构成蛋白质、核酸的重要元素，有生命元素之称各种新陈代谢活动受到影响P 构成磷脂、ATP、NADPH等动物缺P：佝偻病、软骨病K 维持动物细胞内液渗透压动物：心律失常Mg 构成叶绿素元素之一，也可作为多种酶激活剂叶片变黄B 促进花粉的萌发和花粉管的伸长花粉发育不良Fe 构成动物血红蛋白的元素缺铁性贫血Ca 组成骨骼和牙齿的主要成分，控制肌肉收缩骨质疏松症、抽搐Na 维持细胞外液渗透压血压下降，心率加快I 甲状腺激素的组成成分地方甲状腺肿（大脖子病）1.3细胞中的化合物一览表1.4 蛋白质系统表解表2-2-1 必需氨基酸和非必需氨基酸：种类含义举例非必需氨基酸在人体细胞内能够合成的氨基酸。
丙氨酸、甘氨酸等必需氨基酸不能在人体细胞内合成，必需从外界环境中直接摄取。
共8种：赖氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、甲硫氨酸、缬氨酸。
（甲携来一本亮色书）婴儿有9种，多出来的一种是组氨酸。
➢熟记教材中常见的蛋白质（1）大部分酶 (2)部分激素：如胰岛素、生长激素（3）载体（4）抗体（5）干扰素（6）受体（7）糖被➢蛋白质的相关计算规律1：氨基酸数、肽链数、肽键数、失水数1)形成肽链失水数＝肽腱数＝氨基酸数（n)－肽链数(m)2)形成环状肽脱去的水分子数＝肽腱数＝氨基酸数（n)规律2：有关游离氨基数、游离羧基数的“至少”、“至多”。
至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数注：若是环状，则至少为0.游离氨基或羧基数目=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数规律3：蛋白质的相对分子量蛋白质分子量＝氨基酸个数×氨基酸分子平均质量-18×脱水数规律4:在蛋白质相对分子质量的计算中若通过图示或其他形式告知蛋白质中含有二硫键时, 要考虑脱去氢的质量,每形成1个二硫键,脱去2个H。
必修一生物：细胞的基本结构(思维导图)
细胞膜不是静止不动的，而是具有流动性，主要表现为构成膜的磷脂分子可以侧 向自由移动，膜中的蛋白质大多也能运动。细胞膜的流动性对子细胞完成物质运 输、生长、分裂、运动等功能都是非常重要的。
流动镶嵌模型的基本内容
细胞器之间的分工合作
思考与讨论：分泌蛋白的合成和运输
细胞器之间的协调配合
科学方法：同位素标记法
子主题1
过程
分泌蛋白的合成过程大致是：首先，在游离的核糖体中以氨基酸为原料开始多肽 链的合成。当合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上 继续其合成过程，并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具 有一定空间结构的蛋白质。内质网膜鼓出形成囊泡，包裹着蛋白质离开内质网， 到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体 还能对蛋白质做进一步的修饰加工，然后由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊 泡。囊泡转运到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外（图3-8)。在分 泌蛋白的合成、加工、运输的过程中，需要消耗能量。这些能量主要来自线粒体
思考与讨论
细胞核的结构和功能
功能
思考与讨论
资料1 科学家用黑白两种美西源(一种两栖动物）做实验，将黑色美西源胚胎细胞 的细胞核取出来，移植到白色美西源的去核卵细胞中。移植后发育长大的美西 源，全部是黑色的。
高清版新课标高中生物思维导图
过程
光反应 暗反应
场所，条件 物质变化 能量变化
实质、意义
影响光合作用 的因素及应用
内部因素 外界因素
叶面积指数 叶龄 光照强度 温度 二氧化碳浓度 必需矿质元素
水
ATP的主要来源
概念
有氧呼吸
方式
比较
无氧呼吸
实质
意义
影响呼吸作用 的因素及应用
内部因素 环境因素
遗传因素 温度 氧气浓度 CO2浓度
含水量
DNA
分类 RNA
功能
糖类
元素 种类及作用
脂质
元素 种类及作用
有氧呼吸主要场所 光合作用的场所
线粒体 叶绿体
双层膜 细胞器
对来自内质网的蛋白质 进行加工、分类和包装
高尔基体
增大膜面积，与蛋白质、脂质 和糖类的合成有关，蛋白质 的运输通道
维持渗透压，使细胞膨胀
内质网 液泡
单层膜 细胞器
含有多种水解酶，可 分解细胞器和病毒
染色质
结构 功能
遗传物质的载体
是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
细胞膜 细胞壁
细胞的基 本结构
2/20
细胞骨架
组成 蛋白质纤维组成的网状结构
作用
在真核中维持细胞形态； 保持细胞内部结构的有序性
细胞质基质
成分
水、无机盐、脂质、糖类、 氨基酸、核苷酸和多种酶
状态 呈不断流动的胶质状
作用 活细胞代谢的主要场所
保护、物质交换、能量转换、 信息传递等；提供酶的附着位点； 使细胞内区域化
功能
生物膜系统
研究意义 实验：体验制备细胞膜的方法
纤维素和果胶 成分
保护和支持作用 功能
(2021年整理)生物必修一思维导图
(完整版)生物必修一思维导图编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)生物必修一思维导图）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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(完整版)生物必修一思维导图第一章 走进细胞 从生物圈到细生命活动离生命系统的结生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境细胞的多样性观察细胞(显微原核细胞与真低倍镜的视野大（小），通过的光多(少），放大倍数小（大)； 物镜放大倍数小(大）,镜头较短显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数先用低倍镜观察清楚，把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观主要内容：（1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成.(2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3)新细胞可以从老细胞中产生细胞学从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点：1、 科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果2、 科学发现的过程离不开技术的第二章 组成细胞的分子细胞中元素和组成细胞的元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg （大量元素)；Fe 、Mn 、Cu 、Mo 、Zn 、B 等（微量元素)；基本元素C; 组成细胞的化合物：无机物—水（活细胞中含量最多)、无机盐；有机物—蛋白质(干细胞中含量最多)、检测蛋白质、还原性糖和脂肪:双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应；斐林试剂+还原性糖（葡萄糖、果糖和麦芽糖)→砖红色沉淀组成元素：主要由C、H、O、N、P等元素组成，也是大分子化合物。
人教版高中生物必修一思维导图(高清大图可以放大)(2021年-
人教版高中生物必修一思维导图一、绪论1. 生物学的定义与研究对象2. 生物学的分支学科3. 生物学的科学方法二、细胞的分子组成1. 细胞的结构与功能2. 细胞膜的组成与功能3. 细胞质基质与细胞器4. 细胞核的结构与功能三、细胞的代谢1. 细胞呼吸2. 糖酵解3. 三羧酸循环4. 电子传递链与氧化磷酸化5. 光合作用6. 碳循环与能量流动四、细胞的生命周期1. 细胞分裂2. 细胞周期3. 细胞分化与发育4. 细胞衰老与死亡五、遗传信息的传递1. DNA的结构与功能2. 基因的表达与调控3. 基因突变与进化4. 中心法则与遗传信息的复制六、生物的多样性1. 生物的分类与命名2. 生物的进化历程3. 物种的形成与灭绝4. 生物多样性的保护与利用七、生态学1. 生态系统的组成与功能2. 能量流动与物质循环3. 生物群落与生态位4. 生态平衡与人类活动八、人类健康与生物技术1. 生物技术在医学中的应用2. 生物技术在农业中的应用3. 生物技术在环境保护中的应用4. 生物技术在能源开发中的应用九、生物伦理与可持续发展1. 生物技术的伦理问题2. 生物多样性与可持续发展3. 人类活动对生物多样性的影响4. 生物伦理与人类福祉5. 生物技术的未来发展趋势人教版高中生物必修一思维导图一、绪论1. 生物学的定义与研究对象生物学是研究生命现象及其规律的自然科学，研究对象包括所有生物及其相互关系。
2. 生物学的分支学科生物学包括多个分支学科，如细胞学、遗传学、生态学、生物化学等。
3. 生物学的科学方法生物学研究采用实验、观察、比较等方法，以揭示生命现象的本质和规律。
二、细胞的分子组成1. 细胞的结构与功能细胞是生物体的基本单位，具有自我复制、代谢、遗传等功能。
2. 细胞膜的组成与功能细胞膜由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有选择性通透性、物质运输、细胞识别等功能。
3. 细胞质基质与细胞器细胞质基质是细胞内的液态环境，细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体等，各具特定功能。
高中生物必修一分子与细胞思维导图_知犀思维导图
分子与细胞有机体中的细胞细胞概述人类对细胞的认识细胞的发现和细胞学说的创立细胞和有机体五界学说细胞的形态和功能细胞的形状和大小细胞的形态与功能的统一细胞的观察工具——显微镜细胞的构成细胞的化学组成构成细胞的化学元素构成细胞的化合物探究：检测生物组织中的还原性糖、脂肪和蛋白质细胞的基本结构细胞的结构组成细胞器的结构和功能分类：真核细胞和原核细胞认识原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞的主要特征细胞骨架功能构成微丝微管中间纤维细胞的自我保障细胞中的蛋白质蛋白质的结构和功能蛋白质的基本单位蛋白质的结构蛋白质的功能蛋白质的合成与运输蛋白质的合成蛋白质的分选和运输细胞中的核酸核酸的结构和功能实验：DNA和RNA在细胞中的分布基本组成单位：核苷酸聚合反应功能：生物的遗传物质核酸与细胞核细胞核的功能细胞核的结构细胞的新陈代谢细胞的物质交换细胞膜的结构与功能细胞膜的结构细胞膜的功能细胞的生物膜系统链接：细胞连接细胞膜的物质运输功能穿膜运动膜泡运动转运蛋白载体蛋白离子通道细胞能量的来源与转变细胞中的能源物质细胞中的ATP糖类脂质酶在代谢中的作用酶的定义影响酶活性的因素酶的专一性和高效性link：核酶光能的捕获光合作用的早期研究叶绿体的结构光合作用的过程影响光合作用的因素从化学能到生物能细胞呼吸的类型细胞呼吸的主要场所——线粒体细胞呼吸的过程细胞的生命历程细胞的增殖与分化细胞的增殖影响细胞分裂的因素细胞的有丝分裂细胞的无丝分裂实验细胞的分化细胞分化细胞的全能性恶性肿瘤的发生与预防癌细胞的主要特征癌的发生癌的防治细胞的衰老和凋亡细胞的衰老人类对细胞衰老的认识细胞衰老的特征细胞衰老与人类健康细胞的凋亡细胞调亡的过程和机制细胞凋亡的生物学意义细胞凋亡与人类健康。
高中生物：20张思维导图，最全归纳，从此高中生物无忧！
1、课本为主，习题为辅 生物也不同于物理数学，八卦建议在学习生物时，尤其是高三复习阶段一定要回归教材，以课 本为主，习题为辅(当然必要的练习也是不可缺少的)。
看课本不是走马观花的看，而是字字斟酌，带着我们的思考，去理解性记忆。发现每个章节之 间的关系，每个知识点之间的联系。例如，植物激素和动物激素我们进行对比式记忆，这样知 识就记得更加牢固。思考之后要进行归纳整理，整理成自己的语言，使知识点穿成链，知识链 编成网。
2、必要的归纳整理 生物三本必修一本选修一个四本书，要是想形成网络化归纳整理是必不可少的。我们可以按类 别来整理，在这里以实验和生物学史为例。生物实验虽然很多但是如果我们用心整理变很快就 会完成，而且整理的过程我们就是在复习，整理后还方便我们以后回顾。
3、反思错题 对于做错的题，我们要反问自己：“这道题为什么做错了?是知识点没掌握好?还是读题不认真 呢?”如果是知识点没掌握好，我们要先独立回忆一下，然后再翻课本，看看自己有哪些没有掌握 牢固，如果是笔记中曾经记录过的内容，就把知识网络式回顾。除此之外，做过的题，我们要 有清晰的分析思路。 还有的就是，我们做笔记时要详略得当，只记下自己认为的重点可以编织成网络的就好，毕竟 笔记是做给我们自己看的。还有做笔记要用不同颜色的笔，便于我们自己
10.基因突变及其他变异 11.从杂交育种到基因工程
12.现代生物进化理论
13.人体的内环境与稳态
14.动物和人体生命活动的调节
15.植物的激素调节 16.种群和群落
17.生态系统及其稳定性 18.生态环境的保护
19.生物技术实践 20.现代生物科技专题
如果是知识点没掌握好我们要先独立回忆一下然后再翻课本看看自己有哪些没有掌握牢固如果是笔记中曾经记录过的内容就把知识网络式回顾
新人教版高中生物必修一-分子与细胞知识点思维导图
第二章：组成细胞的分子细胞中元素和化合物组成细胞的元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（大量元素）；Fe、M、Cu、Mo、Zn、B等（微量元素）；基本元素C；活（干）细胞中含量最多的四种元素依次为：O、C、H、N（C、O、N、H组成细胞的化合物：无机物一水（活细胞中含量最多）无机盐有机物一蛋白质（干细胞中含量最多）核酸、糖类和脂质检测蛋白质、还原性糖和脂肪：双缩脲试剂-蛋白质→紫色反应斐林试剂+还原性糖（葡萄糖、果糖和麦芽糖）→砖红色沉淀苏丹Ⅲ染液+脂肪→橘黄色苏丹Ⅳ染液+脂肪→红色生命活动的主要主要承担者-蛋白质含量：占细胞鲜重的7%~10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。
组成元素：主要由C、H、O、N等元素组成，有些含有S、Fe等相对分子质量：几千~100万以上，属于大分子化合物基本单位：氨基酸，大约有20多种结构通式结构特点是至少含有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH），并且都有一个有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH）连接在同一个碳原子上，将氨基酸区别为不同的 种类的依据是R基（侧链基团）。
形成过程（1）脱水缩合过程图解（2）肽链两（三）个氨基酸缩合的化合物叫二（三）肽，含有一（二）个肽键，脱掉一（二）个水分子，多个氨基酸缩合而的含多个肽键的化合物叫做多肽，若n个氨基酸形成一 条肽链，则可形成n-1个肽键，失去n-1个水分子；若n个氨基酸形成m条肽链，则形 成n-m个肽键，失去n-m个水分子，则由这m条肽链组成的蛋白质的分子量为：nxa （n-m）×18（a为氨基酸的平均分子量、18为水分子量）（3）空间结构一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形成具有复杂空间结构的蛋白质。
高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。
结构的多样性：组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千变万化功能的多样性：构成细胞和生物体的重要物质；酶有催化作用，绝大多数的酶都是蛋白质；有传递信息（或调节生命活动）的作用，如胰岛素、生长激素等；有运输载体的作用，如血红蛋白、细胞膜载体等；有免 疫作用，如抗体。
《生物》必修一思维导图(思维导图)
组成元素：主要由C、H、O、N等元素组成，有些含有S、Fe等
相对分子质量：几千~100万以上，属于大分子化合物
基本单位：氨基酸，大约有20多种
结构通式
第二章：组成细胞的分子 第三章：细胞的基本结构
生命活动的主要主要承担者-蛋白质
结构特点是至少含有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH），并且都有一个有一个 氨基（NH2和一个羧基（COOH）连接在同一个碳原子上，将氨基酸区别为不同的 种类的依据是R基（侧链基团）。
探索历程
20世纪六十年代发现细胞膜并非是静态的
1970年细胞融合等实验表明细胞膜具有流动性 1972年桑格和尼克森提出流动镶嵌模型为大多数人所接受
生物膜的流动镶嵌模型
磷脂双分子层构成了膜的基本支架，具有流功性。蛋白质 分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷 脂双分子层中有的贯穿于整个磷脂双分子层。大多数蛋白 质分子也是可以运动的。
人
多细胞
缩手反射
人
多细胞
免疫
应激性 应激性
反射等神经活动需要多种细胞的参 与
免疫作为机体对入侵病原微生物的 种防御反应，需要淋巴细胞的参与
细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位啊
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官
生命系统的结构层次
（3）空间结构
一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形成具有复杂空间结构的蛋 白质。高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。
结构的多样性：
组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方 式及其形成的空间结构千变万化
新课标高中生物全套思维导图
高中生物模块知识点：
必修一：分子与细胞模块（高一）
走进细胞
细胞中的元素及化合物
细胞的基本结构
必修一知识：
物质跨膜运输的方式
细胞的能量供应与利用
细胞的生命历程
必修二：遗传与进化模块（高二）
孟德尔遗传定律
基因和染色体的关系
基因的本质
必修二知识：基因的表达
基因突变及其它变异
从杂交育种到基因工程
现代生物进化论
必修三：稳态与环境模块（高一）
人体的内环境与稳态
动物和人体生命活动的调节
必修三知识：植物的激素调节
种群和群落
生态系统及其稳定性
选修一：生物技术实践（高二）
传统发酵技术的应用
微生物的培养与应用
植物的组织培养技术
选修一知识：
酶的研究与应用
DNA和蛋白质技术
植物有效成分的提取
选修三：现代生物技术（高二）
基因工程
细胞工程
选修三知识：
生物技术的安全性与伦理问题
生态工程
知识模块及高考分值
具体知识点：。
分子与细胞-思维导图
所 念 程 素 过程：制备滤纸条-提取-画
叶.
光、温度 CO 浓度
滤液细线-分离-观察记录2
有氧
概念 氧、酶、有机物、彻底、大量ATP
场所 细胞质基质、线粒体（基质、内膜）
过程
（1）C6H12O6→酶丙酮酸+[H]+能量
（2）丙酮酸+H2O→C酶O2+[H]+能量
酶
（3）[H]+O2→H2O+能量
间期 细胞周期 分裂期
间：中心粒 异 植物 过程
有丝 无丝 分裂 增殖
①表面积与体积的关系 ②细胞的核质比
末：膜凹陷-缢裂 动物
（蛙的红细胞）
细胞
/细胞板（高尔基体）
减数
不能
同
（必修②） 概念
持久性 稳定性 特点 普遍性 意义
分化
基础
专门化 实质
基因选择性表达全能性 应用
①水-萎缩-变小-减慢 ②多种酶
总反 应式 C6H12O6+6O2+6H2O→6C酶O2+12H2O+能量
.
无氧 无氧、、、不彻底、少量ATP 细胞质基质 （1）C6H12O6→酶丙酮酸+[H]+能量 （2）丙酮酸→不同酒精乳+酸CO2
酶
（1）C6H12O6→酶2C3H6O3(乳酸）+少 量能量 （2）C6H12O6→酶2C2H5OH(酒精） +2CO2+少量能量
脂质、蛋白质、糖类 组成
将细胞与外界环境分开 功能 控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流
构
a o
控制
细胞核
液泡-调节内环境.保持坚挺 核糖体-合成蛋白质 中心体-与有丝分裂有关
高中生物学科思维导图(人教版必修一可编辑)
高中生物学科思维导图(人教版必修一可编辑)细胞中的元素含量与分类细胞中的元素可以分为大量元素和微量元素。
大量元素包括碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、钙和镁，其中碳是最基本的元素。
微量元素包括铁、锰、硼、锌、钼和铜，可以用“铁猛碰新木桶”这个口诀记忆。
细胞中的主要元素含量比较与无机自然界相似，这些元素在无机自然界中也都能找到。
没有一种化学元素是细胞所特有的，这表现了细胞和非生物的统一性。
组成细胞的元素的差异性虽然细胞和非生物有统一性，但是它们各种元素的相对含量却大不相同。
细胞中各种元素的存在形式主要是离子形式，少数与化合物结合。
这些元素一般是通过主动运输进入细胞的，例如Mg2+是叶绿素的成分，Fe2+是血红蛋白的成分，而哺乳动物体内的血钙过高会导致肌无力，过低则会导致抽搐。
细胞中的无机物细胞中的无机物包括无机盐和其他无机分子。
无机盐的存在形式是离子形式，包括Na+、Cl-、HCO3-和HPO42-等，它们可以维持细胞和生物体的生命活动以及正常的渗透压和酸碱平衡。
其他无机分子的存在形式则是组成复杂化合物，例如水分子。
水分子是细胞结构的重要组成成分，它是细胞内的良好溶剂，为细胞提供液体环境，参与许多生物化学反应并运输营养物质和废物。
自由水和结合水的比值可以反映细胞的新陈代谢旺盛程度和抗逆性。
细胞中的糖类细胞中的糖类包括单糖、二糖和多糖。
单糖包括核糖、脱氧核糖、葡萄糖、果糖和半乳糖等，是构成糖类的基本单位。
二糖包括蔗糖（1分子葡萄糖和1分子果糖）和麦芽糖（2分子葡萄糖），而乳糖则是由1分子葡萄糖和1分子半乳糖组成。
多糖包括淀粉（植物体内的储能物质）、纤维素（植物细胞壁的成分）和糖原（分为肝糖原和肌糖原，是人和动物细胞的储能物质）。
糖类的功能主要是作为能源物质，但也可以构成细胞壁的重要成分和与细胞膜上的蛋白质形成糖蛋白。
细胞间的信息交流细胞间的信息交流主要通过糖蛋白实现，糖蛋白是由糖类和蛋白质组成的复合物。
糖类通过合成场所叶绿体、内质网和高尔基体等进行合成，并通过试剂斐林试剂进行还原糖鉴定。
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(1)(2)(3) Fe(4)(5) (6) (7)(8)(9) (10)(11)(12)(13) (14) ……(15)(16) (17) (18)(19) (20) (21) )(22) (23) (24) (25)(26)(n) (m) (a), =(27) =(28) =(29)(30) (31)(32)(33) (34) (35) (36)(1)______________(2)_________________( DNA) (3)________________( RNA)(4)____________ (5)_________ (6)________ (7)_______ (8)______(8 )(9)____________________________(10)(11) (12)(13)(14)A GH2O(15)DNA (16) RNA (17)DNA (18) RNA (19)DNA (20)RNA (21)DNA (22) RNA (23)(24) DNA RNA(25) DNA (26) (27)RNA (28) (25)DNA RNA(29)DNA (25) RNA(26) DNA )DNA RNA(1)____(4)______C6H12O6(5)________(6)_______________(7)___________________(8)___________________)(9)_________________(2)____(10)_______(11)______1 (12)_________1 (13)_________(14)______2 (15)_________(16)______1 (17)_________1 (18)_________(3)_____(19)_________(20)_______(22)________(22)______________(23)______________(24)________(25)______________(26)_______(27)___________(28)___________(29)_______(30)_________________________(31)_____________________________(32) (50 60 )(33)_______ )(34)____________________(35)________________________(36)____(1)______(2)___ (3)___(4)___(5)______(6)______(7)________________ (8)________(9)__________N(10)______( (11)__________(12)______)(13)__________ (14)_______ D (15)__________ (16)______(17)__________ (18)______(19)________ (20)_________(1)_______(2)_______(3)___________SO>C>H>NC>O>N>HCFe Cu Zn Mo BATP(4)______________________(5)______________________(6)____ 60% 95%(7)_____ 4.5%(8)_____95.5%(9)____________(10)_______(11)____________(12)____________________(13)__________(14)__________1% 1.5%(15)______(16)_______(17)__________————”(18)______(19)_______(14)___2-3mm )(15)___(16)___(17)___(18)_ )(19)_____(20)__(21)__(22)__-- (1)____________-- -- (2)_______(3)_____________________________(4)_________________________________________(5)_____________________________________________(6)_____ (7)_____________ (8)_________ (9)______________(10)______________ (11)_________ (12)_________ (13)____ _____ ) (14)_____ ____(15)_____(16)_____ ____(17)_____ (18)_____ (19)_ ____(20)_____ ) (21)____) (22)_ )(23)_____ (24)_____ (25)___ (26)____(27)__)(!(36)___ (37)_________________)(1)___ )(2)________(3)_____(4)_____DNA RNA )(5)____(6)_______(7)___(8)___ (9)___(10)___(11)___ (12)___(13)___________(14)___ (15)___(16)___ )(17)__________ (18)__________(19)__________(20)________________(21)_______ (22)___(23)_______(24)________ (25)_______ (26)__________(27)________ (28)_____________________(29)___________________________________(30)________)(31)______________________________(31)________ (32)________(33)________________________________DNA RNA(34)________ RNA (35)________(36)________ (37)_____ (38)_____(39)________________________________(40)______________ (41)__________(42)_______(43)___(49)______________(50)_________((1)_____________(2)_________(3)__________________________________(4)_____________(5)______ (6)______(7)______( 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(9)_____________(10)__________________(11)__________2(13)________ (14)_____(15)____ ____(16)________ (17)_____(18)____ ____(19)________ (20)_____(21)____ ____(22)____ ____[H] ATP(23)________ (24)_____(25)____ ____(26)_______________________________(27)___________________(28)_______O2O2 (29)_______O2 (30)_______ (31)_______O2 )CO2CO2CO2 N2)(1)_________(2)_________(3)______ (4)__ ____(5)______ (6)______(7)____ __(8)______(9)___________(10)______(11)_ _____(12)______ (13)______(14)_________________________________________________________S iO2(15)_______ (17)_______(18)_______ (19)_______(20)_______(21)_______(16)_______ (93#(22)__ _____(23)______________________________________________________________ lcm(24)_____________________(25)___________________________(26)_____ (27)____________________________): a( b( )(28)_____________________________________________________________________________(1/4) (29)_________________________ (30)__________ (3/4) (31)_________________________ (32)__________(31)____________________(32)______________________CO2 O2(33)__________________(34)__________________(35)_____________I I(36)________ ____________(37)__18O CO2+ H2O (38)_________________18O H2O+ CO218O CO2C3 C (39)____________________(39)________ (41)_____________(45)______________(47)_____________ ATP (42)_______________ ____________ (48)________(40)________ [H] (43)______ CO2+C5 2C3 (46)______________ATP(44)______ C3+[H]+ATP ____________ (49)______________(CH2O)+C5+ADP+Pi(50) :(51)( )(1) (2) (3) (4)(3) (4)(5)(6) (7)(8)(9)[_](10)[_]__________(11)[_]__________(12)[ ]_____________=[ -[(13)(14) (15)(16) CO2(17) CO2(18) CO2(19) C3a-b (20)b-c (21)c-d CO2d-e CO2(22) (23)AB (24)B (25)BC (26)[H] ATP(30)CO2H2O(31)(1)___(3)________________________(5)________________________NaOH NaOHNaOH(6)_______________ NaOHNaOH NaOH (7)______(8)________________________ (9)___________NaOH(4)___________________ (10)___________________(2)_________(11)_______________________________________(12)___________(13)___________(14)___________(15)_______________________DNA 2n)(37)__(38) (39) (40)(41)(42)(43)(44) (45)(46) (47)3mm (48)10(49) (50)(50)(51) (52)(53)(54)(55) (56) DNA(57) (58)(59)DNA (60)(1)____________ (2)______________(3)_________(4)_____________(4)______________________________________)(4)_____________(5) _____ _______( ) (6)_____(7)_____________(48)_____________ (9)_____________(10)____ _________) (11)___________________________(12)_______ (13)____(14)(15)(16)____________________(17)_______________(18)__________________)-( )(19)__________(20)______(21)_________(22)_______ _____ ______(23)______(24)_______(25)____________ _________________(26)________________________________(27)______ ________ _________(28)__________(29)_____ ____(30)______(31)____________(32)____________(33)_____ X(34)_____(35)_____(36)_____________( )(37)__________(38)__________P5 (1)有机物 (2)最多 (3)C、H、O、N (4)氨基酸 (5)20 (6)必需氨基酸 (7)非必需氨基酸(8) (9)氨基(-NH2) (10)羧基(-COOH) (11)同一碳原子上 (12)R基(侧链基团)(13)氨基酸 (14)二肽更正：肽链与蛋白质之间插入：一条或多条肽链盘曲折叠(15)(16)数量 (17)种类 (18)排列顺序 (19)空间结构 (20)条数 (21)盘曲折叠 (22)催化(23)调节 (24)运输 (25)免疫 (26)糖蛋白(或糖被) (27)肽键 (28)氨基酸数(n)-肽链数(m) (29)n×a-(n-m)×18 (30)小分子肽 (31)氨基酸 (32)CO2、H2O、尿素 (33)双缩脲试剂与蛋白质产生紫色反应 (34)双缩脲试剂(A液和B液) (35)先加A液，再加B液 (36)紫色P7 (1)C、H、O、N、P (2)脱氧核糖核酸 (3)核糖核酸 (4)遗传信息Array (5)蛋白质 (6)生物性状 (7)变异 (8)RNA(9)(13)脱氧核糖和胸腺嘧啶 (14)核糖和尿嘧啶(16)两条脱氧核苷酸链 (17)一条核糖核苷酸链 (18)4种脱氧核苷酸(19)4种核糖核苷酸 (20)磷酸、脱氧核糖、4种含氮碱基(胸腺嘧啶、胞嘧啶、鸟嘌呤、腺嘌呤)(21) 磷酸、核糖、4种含氮碱基(尿嘧啶、胞嘧啶、鸟嘌呤、腺嘌呤) (22)细胞核 (23)细胞质(24)线粒体和叶绿体 (25)甲基绿 (26)绿色 (27)吡啰红 (28)红色以下序号需更正：(25→29)吡啰红和甲基绿混合 (29→30)能够改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合 (25→31)拟核 (26→32)质粒P9 (1)C、H、O (2)多 (3)少 (4)多 (5)储能物质 (6)保温 (7)缓冲和减压脂肪 (8)内脏器官(9)C、H、O、P (10)生物膜 (11)细胞器膜 (12)胆固醇 (13)生物膜 (14)脂质 (15)血管堵塞(16)维生素D (17)钙和磷 (18)性激素 (19)生殖器官 (20)生殖细胞P10 (1)单糖 (2)二糖 (3)多糖 (4)水解 (5)动、植物 (6)主要能源物质 (7)细胞质基质、线粒体(8)叶绿体基质 (9)脱氧核糖和核糖 (10)单糖 (11)乳糖 (12)葡萄糖 (13)半乳糖 (14)麦芽糖(15)葡萄糖 (16)蔗糖 (17)葡萄糖 (18)果糖 (19)脱水缩合 (20)糖原 (22→21)肝糖原(22)葡萄糖合成肝糖原 (23)肝糖原分解成葡萄糖 (24)肌糖原 (25)葡萄糖合成肌糖原 (26)纤维素(27)细胞壁 (28)刚果红 (29)淀粉 (30)葡萄糖、果糖、麦芽糖、半乳糖等(31)斐林试剂与还原性糖混合经水浴加热产生砖红色沉淀 (33)碳链 (34)蛋白质、核酸和多糖(35)氨基酸、核苷酸和单糖 (36)碳(C)P12 (1)统一性 (2)差异性 (3)C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg (4) C、H、O、N、P (5) C、H、O、N、Mg (6)最多 (7)结合水 (8)自由水 (9)良好溶剂 (10)生物化学 (11)细胞生活 (12)营养物质和代谢废物(13)自由水与结合水 (14)自由水与结合水(15)离子 (16)复杂化合物 (17)细胞和生物体 (18)渗透压 (19)酸碱P14 (1)有 (2)长 (3)短 (4)近 (5)远 (6)少、大、暗 (7)多、小、亮 (8)大 (9)小 (10)凹面镜(11)平面镜 (12)暗、小 (13)亮、大 (14)反光镜 (15)镜头转换器 (16)凹面镜和大光圈 (17)细准焦螺旋(18)相反 (19)180度 (20)长度、宽度 (21)放大倍数的平方 (22)放大倍数P15 (1)寄生在活细胞 (2)分化的细胞 (3)细胞→个体→种群→群落→生态系统(4)细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统(5)细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 (6)蓝藻 (7)化能合成作用(8)分裂和分化 (9)原始生殖细胞(如卵原细胞和精原细胞等) (10)原癌基因与抑癌基因(11)光合作用 (12)质壁分离 (13)根尖分生区、芽生长点、茎的形成层 (14)原始生殖细胞(15)酵母菌 16)是否具有以核膜为界限的细胞核 (17)核糖体 (18)染色体、核仁 (19)细胞膜、细胞质和核酸(20)细胞膜、细胞质、细胞核 (21)细胞壁、细胞膜、细胞质、核酸、核糖体 (22)施旺和施莱登 (23)动、植物 (24)相对独立 (25)生命 (26)整体 (27)老细胞P18 (1)脂质 (2)磷脂 (3)蛋白质 (4)蛋白质 (5)糖蛋白(或糖被) (6)流动镶嵌 (7)流动镶嵌(8)磷脂双分子层 (9)流动 (10)镶在 (11)嵌入 (12)贯穿 (13)流动性 (14)选择透过性(15)相对稳定 (16)控制物质进出细胞 (17)进行细胞间的信息交流 (18)渗透 (19)哺乳动物的成熟红细胞(20)细胞壁 (21)细胞核膜及众多的细胞器膜 (22)凹陷消失，体积增大，细胞破裂，内容物流出，获得细胞膜(23)线粒体和叶绿体 (24)内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 (25)脂质和蛋白质 (26)物质运输、能量转换和信息传递等过程 (27)酶 (28)多种化学反应 (29)细胞器 (30)化学反应 (31)核膜和细胞膜(32)内质网和高尔基体、高尔基体和细胞膜 (33)内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体(34)纤维素和果胶 (35)支持和保护 (36)末期 (37)高尔基体、线粒体 (38)用纤维素酶和果胶酶处理细胞壁P20 (1)嵴 (2)DNA和RNA (3)有氧呼吸 (4)叶肉细胞 (5)类囊体 (6)光合作用 (7)网状 (8)分泌蛋白(9)囊泡 (10)脂质 (11)囊状 (12)囊泡 (13)加工、分类和包装 (14)分泌物 (15)细胞壁 (16)水解(17)衰老、损伤 (18)病毒或病菌 (19)渗透压、调节植物细胞内的环境，使细胞保护坚挺(20)核糖体RNA和蛋白质 (21)脱水缩合 (22)合成蛋白质 (23)蛋白质 (24)有丝分裂 (25)复制(26)移向两极 (27)核糖体 (28)内质网、高尔基体、核糖体、线粒体、溶酶体 (29)中心体(30)高尔基体 (31)中心体、液泡 (31)叶绿体 (32)大液泡 (33)线粒体、叶绿体、中心体(34)叶绿体和线粒体 (35)核糖体 (36)叶绿体 (37)液泡 (38)中心体(39)叶绿体、线粒体、核糖体、内质网和高尔基体 (40)叶绿体、线粒体、溶酶体 (41)线粒体和溶酶体(42)内质网 (43)囊泡 (44)核糖体 (45)内质网 (46)高尔基体 (47)细胞膜(48)肽链 (49)椭圆球形或球形 (50)健那绿P23 (1)黑色美西螈(2)细胞核(3)将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞形成重组细胞(4)分裂和分化(5)相互(6)条件(7)分裂、生长(8)代谢、应激性(9)相互对照和自身对照(10)伞藻“帽”的形状(11)其他物质(12) 伞藻“帽”的形状(13)遗传信息库(14)代谢和遗传(15)两层(16)核糖体(17)选择透过性(18)物质交换和信息交流(19)选择透过性(20)DNA和蛋白质(21)遗传物质(22)同种物质(23)染色质(24)染色体(25)某种RNA (26)核糖体有→在(27)分裂过程(28)原核细胞和真核细胞补充：模型方法(请抄在书上) 物理模型(实物或图画形式：制作原则：科学性、准确性、美观等)数学模型(公式或曲线) 概念模型(文字、箭头)P25 (1)自由扩散(2)协助扩散(3)由高浓度向低浓度运输，不需要载体，不消耗能量(4)由高浓度向低浓度运输，需要载体，不消耗能量(5)载体的种类和数量(6)由低浓度向高浓度运输，需要载体，消耗能量(7)氧气浓度、温度等(8)糖蛋白(9)磷脂(10)磷脂双分子层(11)ATP(或能量) (12)主动运输(13)自由扩散(14)协助扩散(15) ATP(或能量)(16)主动运输(17)蛋白质(18)细胞膜具有一定的流动性(19)不需要载体，需消耗能量(20)具有半透膜，半透膜两侧的溶液具有浓度差(20)溶剂分子由低浓度溶液向高浓度溶液扩散(21)皱缩(22)形态不变(23)胀大(24)原生质层(25)细胞液与外界溶液(26)小于(27)失水(29)质壁分离(30)吸水，发生质壁分离复原(补充：正常细胞吸水胀大，但由于细胞壁的保护而不会胀破)(31)逐渐缩小(32)逐渐变大(33)逐渐贴近(34)当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离(35)当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原(36)前后(37)活细胞(37) 植物细胞(38)成熟植物细胞(39)发生质壁分离但不会复原(40)先发生质壁分离后自动复原注：若外界溶液浓度过高，则质壁分离现象明显但由于细胞失水过度而死亡，不会发生复原。