11中学序曲导学设计（无答案）-四川省成都南开为明学校七年级道德与法治上册
部编版七年级道德与法治上册11《中学序曲》教案+练习题.docx
《中学序曲》♦教材分析中学序曲初中七年级第一课第一部分内容，对于七年级学生来说，该学科与小学的要求不同，小学强调初步感知、体验到提升道德情感，而初中阶段，对学生理解、感悟能力等要求能力提高,而很多学生较少有自主阅读的习惯，所以通过朗读逐渐培养阅读的意识和能力, 通过案例分析提高学生的理解能力。
【知识与能力目标】了解自己在升入初中后面临的变化。
知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
【过程与方法目标】在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。
【情感态度价值观目标】热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。
【教学重点】1、中学时代的重要性;2、成长的礼物。
【教学难点】♦课前准备1、学生课前自主进行预习；2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
♦教学过程一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。
2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。
（板书课题）二、自主学习：要求：请学生认真默读课本P2-P8的内容，初步了解一下今天要学习的内容，把自己认为的重点内容用铅笔勾画。
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）：（-）新的起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：(1) 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
(2) 一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。
规则：(1) 只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。
人教部编版道德与法治七年级上册11中学序曲教学案
第一课中学时代主备刘军审查七年级政治组第一框中学序曲教学目标：1、理解新起点、大礼包的内容。
2、掌握中学时代对我们的作用。
教学重点：中学时代对我们的作用。
教学难点：中学时代对我们的作用。
教学过程：课堂导入：伴着新《中学时代》的歌曲，看着校园生活的图片。
1、同学们从画面中看到了什么？高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............2、你觉得初中生活怎么样。
很棒！丰富多彩。
3、你对你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........新的起点：活动一畅所欲言分享“新”1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。
新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.......{中学序曲教学设计}.感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。
2、与小学相比有那些新变化？作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。
3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒）教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。
（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........成长的礼物活动二---礼物接接接1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？快快说出来吧！要求：1、小组为单位，照样子写句子：例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强??（ 2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........{中学序曲教学设计}.2、每组选记录员一名。
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第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1叢曇今斩【教学目标】【重点难点】教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2 •齐读教材序言中的文字一一中学时代。
3•师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演一一小学生与中学生的对话（教材P2-3）设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么？你想长大吗？你对中学牛活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还屈于未成年人，我们述有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2•中学生生活之初体验、初发现（教材P3-4）（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
序曲导学案 新人教版(道德与法治)-新人教版初中七年级上册政治学案
1.1 中学序曲【新知先学】一、新的起点1．中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个______________上。
2．中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定____________。
3．中学时代见证着一个人从少年到青年的____________。
这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
二、成长的礼物1．中学生活，对我们来说意味着新的________，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的____________。
2．中学生活提供了____________的多种机会。
(1)集体生活，涵养我们的________，丰富我们的________。
(2)新的课程，引领我们探索新的____________。
(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展________的平台。
(4)各种各样的社会实践，为我们打开________之门等。
3．进入中学，新的目标和要求激发着我们的________，激励着我们不断实现____________。
4．在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些____________的形象，重新塑造一个“我”。
5．面对各种可能与挑战，我们要________，把握机遇，从________做起，为美好明天付出不懈的努力。
【自学反馈】快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！( )1.中学生的心理会随着环境的变化而变化。
，面对新的开始，我们只能任其发展，得过且过。
，决定着我们的人生过程和未来发展。
，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起。
，我们在更多的角色和责任中不断成长。
【要点探究】探究一体验新起点相关今天是学校举行开学典礼的日子，大会上，校长希望我们七年级新生要倍加珍惜中学时光，在步入中学的大门后，尽快适应新的学习生活，让自己的学习成绩在老师的帮助下显著提高。
不经意间，我已从一年级刚进学校时那个小女孩一下子变成了初中生。
一切都仿佛还未准备好，害怕、惶恐、紧X……因为是初中生了，我感觉自己被一种压抑所包围，空间在不断地变小，但是，我不会介意，为了父母期待的眼神，所以无论面对怎样的困难，我也要想尽一切办法来解决，在以后的日子里，等着我的还有一份考验，一份辛苦；我应该有一份执着，一份勇气，一份汗水……晚上，我写完作业后和妈妈来到院子里，“初中啦，我要努力了！”“初中啦，我终于长大了！”我大声地喊了出来。
1.1 奏响中学序曲(导学案)七年级道德与法治上册(统编版2024)
第1课 第1课时 奏响中学序曲重点：中学时代的重要性，正确对待中学生活难点：正确认识中学和小学的不同变化，规划初中生活活动一：初中生活新期待设问1：开学以来，我们在学校里经历了许多新鲜事。
你在校园里有哪些新发现？例：高年级学长给我们当起了校史讲解员；语文老师给我们列出一长串课外阅读书目；地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天体；班主任组织我们选举班委、制定班规和班训、设计班徽；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事．．．．．．设问2：与小学相比，你的初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？（可从以下角度思考交流） 校园：班级：老师：同学：学习：设问3：如何看待进入初中后的新变化？1．初中阶段为我们的发展提供了。
在新的集体中，我们涵养品格， ， 。
2．初中阶段对我们的成长提出了。
活动二：探究初中阶段在人生中的重要价值设问4：通过阅读钱学森的故事，中学生活对钱学森有着怎样的影响？1．初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
我们正处于生命成长的“ ”，这是我们的世界观、人生观、价值观的重要时期，需要。
2．初中阶段，是人生美好的年华，也是的重要时期。
这段生命旅程给了每个人的无限可能。
（P2上）活动三：拆成长礼物，明晰成长方向设问5：中学时代给予我们的成长礼物有哪些？你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？如新的目标，里面可能装的是学习进步，练一手漂亮的字、学会自立、自强等。
设问6：我们应该怎样度过中学生活？面对各种可能与挑战，我们要，，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，，，努力使自己成为适应时代发展的，，的中学生。
►问题一：中学时代的重要性【典例】七年级学生小铭第一次走进中学校园时，感到兴奋、自豪，面对这么多陌生的新同学，他心里很不平静，思量着：“我能和他们友好相处吗？与小学相比，功课增多了，作业也多了，我能适应吗？”小铭之所以这样想，是因为中学生活对我们来说意味着（）①一段新的生命旅程的开始②没有什么变化，只是原来的“六”年级加了一个“一”成为“七”年级③我们已成为大人了，可以想干什么就干什么④新的机会，新的要求A．①②B．①③C．①④D．③④【答案】C【解析】本题考查中学时代。
中学序曲+导学案 部编版道德与法治七年级上册
【教师寄语】读书长精神。
老师希望看到充满朝气的你能时时持续旺盛的学习状态，每一天按时完成第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲班级姓名小组【学习目标】1.了解中学时代的重要性，调整心态，顺利实现小升初的过渡。
2.了解中学时代的特点。
3.养成自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志，形成良好的康挫折能力。
【学习重点】1.体会中学时代的独特价值和意义。
【学习过程】自主探究探究一新的起点1.阅读课本P1-P4内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案（1）中学时代是人生中新的起点，新起点指的是什么？（2）中学时代对个人成长的重要性表现在哪些方面？（意义）（3）如何理解中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？2.认真阅读P4 阅读感悟（小组讨论，疑难释疑）联系钱学森对中学的感悟，说说中学时代对我们的重要性？探究二成长的礼物3.阅读课本P5-P8内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案（4）中学生活带给我们哪些成长的礼物？（怎样认识初中生活？）（5）中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？（6）中学生应如何塑造一个新的“我”？（7）中学生应如何迎接中学生活？（做法）二、目标检测要求：请认真答题，学会总结，掌握做题方法，速度与质量同行。
1．中学生活给我们提供了多种发展自我的机会。
对此，下列认识不正确的是（）A．集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性B．增加新的课程，引领我们探索新的知识领域C．丰富多彩的社团活动，给我们提供了发展兴趣的平台D．可以与同学一起逃课上网，在游戏中遨游2.新学期，小明成为一名初中生。
关于他即将面对的中学生活，以下说法正确的是( )①他从此独立了，能够为所欲为②学校里有很多令人期待的新鲜事物③在学校能学到许多新的知识和技能④有许多新的同学、新的老师A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.中学时代是人生发展的一个新阶段。
中学时代( )①具有独特的意义和价值②为我们的一生奠定重要基础③见证着我们从少年到青年的生命进阶④可以让我们拥有更多自由和挑战A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4．“盛年不重来，一日难再晨。
人教版《道德与法治》七年级上册 1.1 中学序曲 导学案(无答案)
七上道德与法治《中学序曲》导学案志达学校汪民一、学习目标：情感、态度与价值观目标：树立中学生角色意识；感受并悦纳成长带来的礼物能力、过程与方法目标：提高学生适应新环境的能力；培养学生在新环境中处理新问题的能力知识目标：理解中学对个人成长的重要性；知道成长带来的礼物二、教学重点：理解中学对个人成长的重要性；知道成长带来的礼物三、教学难点：树立中学生角色意识；感受并悦纳成长带来的礼物四、教学过程：（一）导入新课：齐读P2引言教师导入语：进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就一起走进——《中学序曲》（板书）。
学生谈中学生新期待从生活角度引导学生认识到我们中学生活已经拉开序幕教学活动一：生活观察与思考1、进入初中已经有些日子了，请你用一个词表达你对初中学生活的初步感受，并简要谈谈有这种感受到原因。
2、你觉得初中生活与小学生活有哪些变化？3、你对你的中学生活有哪些新期待？4、你觉得初中生活对我们成长会产生哪些影响？教学活动二：静心反思1、小学生活是快乐的，但，肯定也有许多遗憾！你觉得自己的小学生活有哪些遗憾？2、你打算怎样弥补小学生活中的遗憾？1 / 33、你觉得初中生活对于我们来说意味着什么？这些会给我们的生活带来哪些变化？4、我们应该怎样才能度过一个有意义的初中生活？5、人的目标可分为近期、中期和长远目标，最近一学期你的目标是什么？初中三年你的目标又是什么？阅读感悟：1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育：财富蕴藏其中》指出：在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学生生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
2010年，联合国教科文组织提出，我们应该支持并增强三个新支柱，以便反映现代社会的持续流动与前进势头。
第一，学会学习。
第二，学会变革。
第三，学会成长。
五、课堂小结：中学阶段的重要性：①身心得到发展；②自我意识逐步觉醒；③思维水平和理解能力不断提高；④生活体验日渐丰富……“千里之行，始于足下。
人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 导学案(无答案)
C.中学时代是我们生命历程中的一个重要节点,我们要珍惜初中生活
D.成为科学家或艺术家是中学生共同的愿望
4.中学生活为我们的发展提供了多种机会。下列对此认识不正确的是()
A.集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性
B.新的课程,引领我们探索新的知识领域
C.丰富多彩的社团活动,给我们提供了发展兴趣的平台
A.我们是中学生了B.我们是大人了
C.我们有自由了D.我们独立了
2.一位同学在升入初中后,在日记中写道:“功课从‘寥寥无几’到‘五花八门’;老师从‘里里外外’到‘大幅放权’;同学从‘街坊邻居’到‘五湖四海’……”这段话主要表明()
A.初中的课程难度比小学的要大得多
B.初中生活与小学生活是截然不同的
C.他不喜欢初中生活
3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
认真阅读
明确目标
导入新课
生命是一段充满挑战的人生旅程。中学时代是人生成长的十字路口，是最美好的年华。今天我们可以大声说：中学，我来啦！我是中学生啦！
自主学习
合作探究
【自主学习】
一、中学序曲
1、新的起点
⑴中定。
⑵中学时代见证着一个人从少年到青年的:
①随着身心的不断发展,我们开始深入探寻,满怀好奇地撩开精神世界的面纱; ②随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动; ③随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对的认识越发具体而深入;④随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺,思考生活的意义。
2、成长的礼物
⑴中学生活为我们的发展提供了多种机会:
1.歌曲《中学时代》:“什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀,知识的泉水把心田灌溉。啊,中学时代,黄金时代,系着红领巾迈进校门,佩戴着团徽走向未来。什么时候懂得了人生?是在求知的中学时代。什么时候认识了世界?是在探索的中学时代。”
人教版七年级上册《道德与法治》1.1 中学序曲 导学案(无答案)
学习难点：把握中学时代提供的机会，重塑一个新的我
学法指导：1．自主学习，完成预习案部分内容，并勾画相应重点。
2．将预先中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
3.按学案每个环节具体要求开展小组合作、探究、展示等学习活动。
一、自主学习 获取新知（10分钟）
1、为什么说进入中学我们站在一个新的起点上？
①我们有个一个新的名字——。
②中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个上。
2、中学时代对人的一生有什么重要意义？
①中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间可以为我们一生。
②中学时代见证这一个人从少年到青年的。
高一学长
1 中学生活给“高一学长”带来哪些新机会和新挑战?
2你准备怎样迎接中学生活的新机会、新挑战，拥有“无悔的今日”？
方法指导：
①在小组长的带领下
进行讨论。
②紧紧围绕情景问题，不离体、不偏题。
③小组成员全员参与。讨论积极热烈。
④发言同学做好相关发言准备。
三、知识梳理巩固提升（4分钟）
中学序曲个性。
B. 新的课程，引导我们探索新的。
C.丰富多彩的，给我们提供兴趣发展的平台。
D.各种各样的，为我们打开认识社会之门……
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现。
③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些，重新塑造一个“我”。
1独立完成
2快速准确
五、总结升华 反思重建（5分钟）
我的收获：
我的不足：
方法指导：
反思自己在本堂课中的收获与不足，并写下来。
人教版道德与法治七年级上册 1.1 中学序曲 导学案(无答案)
B.新同学和新老师
C.学生自身成长的新阶段
D.新课程和新教材
2.进入初中后,随着和同学们的接触日益增多,小军从一个孤僻内向的学生变成了一个活泼开朗的学生,这说明( )
A.小军能积极面对新生活,珍惜新起点
B.小军未能适应初中新生活
C.小军的改变是自然而然完成的
D.小军的改变是独立完成的
②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
③改变他人心目中不完美的形象，重新塑造完善的自我。
4.站在新起点，面对新礼物，我们应如何行动？
珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。
二、探究案
探究一：中学生活新体验（探究与分享P3）
中学生活带给我们的新体验，请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3.成长带给我们哪些礼物？（P6—P7）（中学时代馈赠的礼物）
①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……
1.根据学习目标，准确地从教材中提取有效信息；
2.利用优化设计的图文助学部分，完成预习案；正确阅读和分析教材，完成探究案；
3.将预习中不能解决的问题，用红色笔标出来，并写在“学习反思”处。
4.独立完成预习案。
导学过程
一、预习案
1.我们有了一个新的名字——中学生。
2.中学时代有什么重要作用(意义)？
①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
《中学序曲》导学案
七年级上册道德与法治《中学序曲》教案【DOC范文整理】
七年级上册道德与法治《中学序曲》教案课题中学序曲单元一学科道德与法治年级七年级上学习目标情感态度和价值观目标感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味。
感受成长的连续性,体会不同人生阶段的独特价值和意义。
珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
能力目标提高融入新集体、适应新环境的能力。
初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。
知识目标了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性。
知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
重点新的起点难点中学生活的重要性学法体验法、讨论法、探究合作教法讲授法、启发示教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新出示PPT：播放“中学时代”的音频。
出示PPT中学生身份的确立采访问题：上中学以后你觉得长大没有？对中学生活有哪些期待？总结提升：不管我们想不想长大，时间指针不会倒转。
今天我们已从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们对新生活充满各种期待。
现在就让我们带着对这些问题的思考，进入本课的学习。
观看音频角色表演即兴采访引发学生对中学生与小学生不同身份的思考，帮助学生完成从小学生到中学生的角色。
讲授新板块一：新起点出示PPT：“中学生活把我们带进别样的天地”图片。
问题：你对中学生活的初步感觉？总结：中学生活把我们带进了一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。
出示PPT：“校园新鲜事”。
准备：将学生分成小组，分别承担任务问题：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比还有哪些变化？引导总结：校园更大，不熟悉的环境增多；同学更多，陌生的面孔更多；图书室，实验室等功能教室更多。
作业变得多了，课本、学习内容多了，老师的上课方式与小学不同了……出示PPT：有关“钱学森”的一组图片。
问题：为什么钱学森对自己的中学生活如此留念？你从哪里看出中学生活对他的一生产生了重大影响？引导总结：新阶段，新意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
第一课 中学序曲 2023-2024学年七年级部编版 政治上册导学案
中学序曲学案【学习目标】（一）学习目标1、中学时代是新的起点新在哪里？2、你对中学生活有什么新期待？3、中学时代对每个人有什么意义？4、中学生活给我们什么成长的礼物？5、如何适应（过好）初中的新生活？【学习重难点】（一）学习重难点重点：中学阶段的重要性。
难点：把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。
【预习新知】（一）预习新知1、中学时代是新的起点新在哪里？富有挑战的，新奇的、丰富多彩的，新、新、新……我们站在了一个新的起点。
2、中学时代对每个人有什么意义？（重要性）（1）中学时代是的一个（2）为我们的一生。
（3）它见证着一个人。
为我们的人生长卷打上。
3、中学时代怎样体现生命进阶？（中学生活新精彩体现在哪些方面？）开始深入的寻找、撩开的面纱、主动，、自觉磨练自己的、思考......4、中学生为我们提供了哪些机会？集体生活，涵养我们的，丰富我们的；新的课程，引领我们探索新的；丰富多彩的社团活动，为我们提供发展的机会；各种各样的社会实践，为我们打开认识之门。
5、进入中学，新的目标和要求有什么作用？进入中学，新的目标和要求，激励着我们不断实现。
我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
6、进入中学有什么新的可能？在新的环境中，我们有可能改变在父母、老师和同学心中那些不够完美的形象，我们要。
7、中学为我们提供了什么成长的礼物？（1）提供新的和（2）新的和，激发潜能，实现（3）重新塑造【易错提示】（一）易错提示1．中学时代是人生发展的一个新阶段，见证着一个人从少年到中年的生命进阶。
(×) 改正：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2．在中学时代，随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
(√)改正：_______________________________________3．只有中学阶段的成长具有独特的价值和意义。
(×)改正：成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
人教版《道德与法治》七年级上册第一课《中学序曲》导学案设计
《中学序曲》导学案设计●学习内容人教版版《道德与法治》七年级上册第一单元第一课第一框题●学习目标1．情感、态度、价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会,以积极、乐观的心态迎接新生活。
2．能力目标：提高适应新环境、建立新友情、融入新集体的能力及增强自我管理的能力——这是培养和发展学生核心素养的要求。
3．知识目标：比较升入初中前后的变化，知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会与挑战，开始新行动、发展新自我。
●重点难点教学重点：中学时代的独特价值和意义。
教学难点：把握中学时代提供的新机会，重塑一个新自我。
●教学方法1. 学法指导（1）认真阅读教材，勾画出基本知识、重难点，完成“课前预学案”。
（2）利用导学案讨论交流重难点知识，展开质疑，识记要点，认真完成课堂练习。
（3）从网上、报刊或图书杂志上搜集、记录一些名人对中学时代的美好回忆及对其事业的积极影响。
2. 教法指导采用情景体验法、事例分析法、比较法等，并辅之以多媒体手段，充分调动学生学习的积极性，培养学生主动参与意识，凸显学生的主体地位，发展学生核心素养，全面落实立德树人的根本任务。
●导学过程【课前预学案】一．填一填：认真阅读教材，对重点内容、关键词作上记号，并完成“填空”任务。
1.中学生活把我们带进一个别样的天地......我们站在一个新的上。
2.中学生活，对我们来说意味着新的和可能，也意味着新的和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
3.进入中学，新的目标和要求激发着我们的，激励着我们不断实现超越。
“苟日新，日日新，又日新。
”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
4.在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心中的那些不够完美的形象，重新塑造一个“”。
二．想一想：1．中学时代有什么独特价值和意义？2．中学生活给我们提供了哪些“成长礼物”？你打算怎样对待这些“成长礼物”？三.画一画：根据本课内容，初步构建本课的知识线索网络图，要求形式多样。
七年级上册道德与法治中学序曲教案
七年级上册道德与法治中学序曲教案(1)教学目标: 1、.通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
2、帮助学生确立正确的梦想;在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想教学重点、难点：1.重点、帮助学生确立正确的梦想。
2.难点、是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
教学过程：有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。
听音乐《梦想起航》师：你们知道“梦想”是什么?生：畅所欲言师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。
师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。
生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”;②“我长大了想当老师，教别人学知识”;③“我长大了想飞上太空去看看”;④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”;⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”.......... 欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片探究一-------------有梦就有希望1.名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。
牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞?”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。
”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。
”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。
”于是他张开双臂，但也没能飞起来。
可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。
1.1中学序曲 学案(无答案)-四川省成都南开为明学校七年级道德与法治上册
第1课时中学序曲
班级: 姓名: 小组: 评价:
【学习目标】
1.通过观看视频和阅读教材2-7页,能说中学生活与小学生活有哪些不同的地方。
2.通过小组讨论，能举例说明初中生活为我们成长提供了哪些条件。
3.通过教师讲解和结合生活实际,能归纳知识线索，构建本节课的知识结构。
【重难点】
1.重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长。
2.难点：理解中学时代的重要性。
当堂检测
1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（）
①学习的科目增多了，学习难度加大了
②老师盯的更紧了
③社团活动更丰富多彩了
④自主管理要求提高了
A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④
2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。
以下想法中不利我们很好的适应这种变化的有（）
A．以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢
B．这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会
C．面对变化我要勇于迎接挑战
D．环境变了，我也要积极做出自我凋整
3.中学生活，生命馈赠给我们很多的成长礼物，这些礼物有（）
①发展自我的多种机会②新的目标和要求
③重新塑造一个“我”④新的挑战
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
4.结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？
5.哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？。
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导学设计
课题：中学时代共2课时第1课时课型：新授课
【知识梳理】
中学时代
↓
如何把握中学时代→中学序曲→中学时代对我们所起的作用
↓
少年有梦
【学习目标】
目标一：通过阅读教材，能够说出新起点、大礼包的内容。
目标二：通过观察课件和阅读材料，能够分析中学时代对我们所起的作用。
目标三：通过阅读教材和阅读材料，能够总结中学生如何把握中学时代。
本节课重点：
新的阶段，中学生如何把握中学时代？
本节课难点：
中学时代对我们所起的作用。
任务一：
1.金秋九月,我们告别小学,满怀希望跨进中学校园,我们有了一个新的名字——。
2.中学生活把我们带进一个别样的天地:的课程,新奇的实验器材,的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个上。
【任务解析】通过阅读教材，能够说出新起点、大礼包的内容，学生对本堂课的基本知识点就有个基础的认识。
任务二：
3.成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
中学时代是人生发展的一个。
这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定。
中学时代见证着一个人从少年到青年的。
4.中学生活,对我们来说意味着新的和,也意味着新的和。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
5.中学生活为我们的发展提供了多种机会。
集体生活,涵养我们的,丰富我们的;新的课程,引领我们探索新的;丰富多彩的社团活动,给我们提供的平台;各种各样的社会实践,为我们打开之门……
【任务解析】通过观察课件和阅读材料，能够分析中学时代对我们所起的作用，并且在教师的讲解下能够理解其具体意思。
任务三：
6.进入中学,新的目标和要求激发着我们的,激励着我们不断。
“苟日新,日日新,又日新。
”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
7.在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”:越来越有,能,有;越来越坚强,会,能;越来越上进,敢于表达,超越自我。
8.“千里之行,始于足下。
”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要当下,机遇,从做起,为美好明天付出不懈的。
【任务解析】通过阅读教材和观看视频，能够总结中学生如何把握中学时代。
当堂检测
1．进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（）
①更多新同学，新老师②学习更多的科目
③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等
A．①②③④ B．①② C．②④ D．①②③
2、你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀的原因是（）
①中学时代是人生发展的一个新的阶段，可以为我们的一生奠定重要的基础。
②中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识世界。
③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命阶段。
④中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
3.中学生活作为我们的新起点，说法正确的是（）
①中学生活意味着新的机会和新的可能
②中学生活有着新的目标要求。