生命科学导论复习资料(1)
生命科学导论题库重点讲义资料
第一章、生物与生命科学四、简答题1. 病毒是不是生命? 为什么?2. 当今人类社会面刷最重大的问题和挑战有哪些? 请举出至少4个。
3. 一个假设需要有其逻辑性和可验证性，在生命科学中经常通过提出假设进行研究，应用科学的方法可以对假设进行否定，但不一定能证明假设是正确的，因为常常不可能对假设进行完全验证，请举例说明。
4. 你将如何验证“SARS”疫苗对人体的有效性?5. 科技论文包括的主要内容有哪些?五、思考与讨论1. 生物同非生物相比，具有哪些独有的特征?由于不可能对生命进行确切定义，但是我们可以将生命的基本特征总结如下：(1) 生命的基本组成单位是细胞。
(2) 新陈代谢：生命体无时无刻都在进行着物质和能量的代谢，新陈代谢是生命的最基本特征。
(3) 繁殖：生物体有繁殖的能力。
(4) 生长：生物体具有通过同化环境中的物质来增加自身物质重量的能力。
(5) 应激性：生物体有对刺激物一一内部或外部环境的改变做出应答的能力。
(6) 适应性：生物体可以通过其结构、功能或行为的变化来适应特定环境以生存下去。
(7) 运动：包括生物体内的运动(生命运动或新陈代谢)或生物体从一处移至别处。
(8) 进化：生物具有个体发育和系统进化的历史。
2. 有些同学在高中阶段对生物学课程并不十分感兴趣，请分析原因。
对如何学好大学基础生命科学课程提出你的建议。
生命是一个未知的谜，学好生命科学最重要的是要有兴趣，对生命奥秘的探索需要付出艰辛的劳动，但一旦有所理解或有所启示，兴趣便会油然而生。
学习生命科学不但要继承前人总结的宝贵经验和理论，更需要创新。
问题的提出必须基于观察和实验，而答案必须能被进一步的观察和实验所证实。
努力思考这些有意义的问题将会使学习逐渐深入。
生命科学是实验科学，实验是一个非常重要的方面,实验使我们很好的理解这些基本概念与原理。
科学实验和观察是假设成为理论的桥梁。
生命科学的学习离不开实验，生物学实验可以提高我们的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
生命科学导论(1)
1, 常量元素——动植物主要由10种左右元素组成，其中碳、氢、氧、氮、硫、磷、钾、钙、钠、镁、氯在动植物体内含量较多，称常量元素。
2,微量元素————铁、锰、铜、锌、硒、铬等元素在动植物体内中含量很少，低于0.01%，称微量元素。
它们含量虽微，但在生命活动中期重要作用。
3, 20种氨基酸中有8种不能由人体合成，必须从外界摄取，称为必需氨基酸。
4, 8种必需氨基酸为缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、色氨酸、赖氨酸5, 必需脂肪酸：酸哺乳动物体内不能合成2个以上双键的不饱和脂肪酸。
亚油酸和亚麻酸被称为人体营养必须脂肪酸6,人体不能合成，必须从食物中获得，虽然需要量极少，但是生命活动所必需的多种有机小分子，统称为维生素7, 核酸变性：核酸大分子高级结构被破坏，而失去其生物活性8，氨基酸通过肽键连接成蛋白质链核苷酸通过磷酸二酯键连接成多核苷酸链单糖通过糖苷键聚合成多糖9，DNA和RNA组成的区别以及RNA分类。
DNA：脱氧核糖+碱基+A,T,C,GRNA: 核糖+碱基+A,U,C,G信使RNA(mRNA) 转运RNA(tRNA) 核糖体RNA(rRNA)10，细胞骨架:真核细胞中的蛋白纤维网架体系11，酶的活性中心: 就是酶蛋白的三维空间构象中，形状独特并适合与特异的底物分子相结合并进行催化的部位。
12；原核细胞：没有细胞核结构，只有拟核区(有核物质－DNA）；没有细胞器。
真核细胞：有核膜包着的细胞核，还有多种细胞器。
13，酶蛋白的某个氨基酸残基上，加上或取下一个共价结合基团，例如磷酸基团加到络氨酸残基上去，或把络氨酸残基上结合的磷酸基团脱下，从而影响整个酶蛋白立体构象的改变，尤其是活性中心的改变，使得酶活性增高或下降，称为酶活性的共价调节。
14，非共价调节:调节因子与酶蛋白分子并无共价结合，而只是形成非共价结合，也能够使酶蛋白立体构象发生变化，影响酶的活性，称为酶活性的非共价调节。
15，物质进出细胞的方式：渗透压决定水分进出细胞溶于水的小分子物质: 简单扩散协助扩散主动运输大分子颗粒：吞噬作用胞饮作用物质排出细胞主要通过胞吐作用16，DNA和RNA合成应用哪些成分参与DNA：4种脱氧核糖核苷三磷酸引物（可以和模板配DNA的5′端配对的一小段RNA）DNA单链作为模板 DNA聚合酶RNA：DNA单链作为模板 4种核糖核苷三磷酸RNA 聚合酶17、细胞内代谢途径的区室分布：糖酵解：细胞质柠檬酸循环：线粒体呼吸链：线粒体光合作用：叶绿体食物消化吸收和垃圾处理：溶酶体DNA复制和RNA合成场所: 细胞核18，干细胞(stem cell,SC)是体内存在的一类具有自我更新和分化潜能的未分化细胞，包括胚胎干细胞和成体干细胞两大类。
生命科学导论第二版-张惟杰复习题纲(1)
生命科学导论第二版-张惟杰复习题纲(1)《科学1》复习题纲绪论1、生命的基本特征是什么？答:1.生长。
2.繁殖和遗传。
3.细胞。
4.新陈代谢。
5.应激性。
第一章3、分析水对生命的重要意义。
答:1.最好的溶剂。
2.亲和作用，使体内物质呈解离状态，参与正常生理活动。
3.参与呼吸作用，保持肺泡表面的张力，有利于肺泡的回缩，维持正常呼吸功能。
7、什么是必需氨基酸？答:指的是人体自身不能合成或合成速度不能满足人体需要，必须从食物中摄取的氨基酸。
9、蛋白质、核酸和多糖三类大分子中，连接单体的各是什么化学键？答:蛋白质: 肽键。
核酸：磷酸二酯键。
多糖：糖苷键。
10、什么是蛋白质的一、二、三、四级结构？答:1.蛋白质的一级结构就是氨基酸序列，前后两个氨基酸之间通过肽键连接起来。
2.邻近几个或几十个氨基酸，经过一定程度的盘绕折叠，形成蛋白质的二级结构。
一条肽链在各个邻近区段形直距离为0.34nm。
第二章1、比较原核细胞与真核细胞的特征。
答:原核细胞:无成形的细胞核，但有拟核，无核膜，无染色体，但有DNA，环状DNA不与蛋白质结合。
有核糖体，细胞大小较小，（1um—10um）；真核细胞:有成形的细胞核，有核膜，有染色体，有多种细胞器，细胞大小较大，（10um —100um），有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合。
2、试述“流动镶嵌模型”学说。
答:20世纪70年代提出的流动镶嵌模型概括了生物膜的结构特征，得到广泛认可，大致内容去下:1.磷脂双分子层是生物膜的基本支架。
2.蛋白质分子镶嵌、贯穿或覆盖在磷脂双分子上。
3.磷脂分子和大部分蛋白质分子是可以运动的，这使膜具有一定的流动性。
3、简述内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体的功能特点。
答:内质网:有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。
高尔基体:动物细胞中与细胞分泌物的形成有关，植物细胞中与细胞壁的形成有关。
溶酶体:消化作用，防御作用。
线粒体:又叫“动力工厂”，是有氧呼吸第二、第三阶段的场所。
生命科学导论复习纲要
生命科学导论复习纲要第一章绪论1.生命科学知识重要性表现在哪几个方面?当今人类社会面临的六个最重大的问题和挑战：人口膨胀，粮食短缺，环境污染，疾病危害，能源危机，生态破坏。
解决这些问题，在很大程度上将依赖于生命科学的发展。
生命科学对人类经济、科技、政治和社会发展的作用是全方位的。
2.试从哈佛大学，麻省理工和我校的通识课程设计，看生命科学导论课程的重要性？文理见长的哈佛大学8类通识课，生命科学单独列出。
工学见长的MIT 的人文社科和科学两大类，科学中单独生命科学。
我校九大类中，也单独突出生命科学（自然进化与生命关怀），这些同时课程的共同设置说明生命科学对于专业人才的培养是非常重要的。
3.为什么生命科学将成为物理学之后的带头学科，如何才能发挥它的作用？面对复杂系统的许多问题，科学界把目光转向生命科学，寻求新的概念，新的观点，新的思路。
生命科学必须与多学科形成交叉学科和边缘领域，才能同时提供机会与挑战。
4.生命的定义：由核酸和蛋白质组成的具有不断自我更新能力的多分子体系的存在形式，是一种过程，是一种现象。
生命的内涵:（1）生命的物质基础是蛋白质和核酸（2）生命运动的本质特征是不断自我更新，是一个不断与外界进行物质和能量交换的开放系统（3）生命是物质的运动，是物质运动的一种高级的特殊存在形式生命的基本特征：①有复杂的结构和精细的组织形式（多分子的逻辑构成；高度的组织化；每个层次都具有的复杂性；复杂精巧的反馈调节机制）②感受并应答环境变化(应激性：生物接受外界刺激后会发生反应)③能从环境捕获，转换和利用能量(生命与环境之间的能量交换不断地吸收外界的物质，转换成能量，维持分子的有序性和数量变化。
如奶牛吃的是草，出来是牛肉和奶)④具有显著的自我复制，组装能力（如2000年前的石鼓文早已斑驳不堪，而一亿年前的蚂蚁依然鲜活）⑤生长和发育（生长：生命体从环境中摄入物质多于释放回环境，并且将其转变为自身结构物质。
发育:遗传调控下的细胞生长、分化和形态建成）⑥生命体结构的等级秩序（细胞→组织→器官→系统→个体）（个体→种群→群落→生态系统）⑦群体中变异的遗传,进化（群体的部分特征随世代而变化；所有生命体通过共同祖先相联系；进化产生多样的生命体）5.地球上生命起源的假说：A.地外起源B超自然力或神创造C.化学进化6.奥巴林霍丹的生命起源假说（每个阶段的形成物质和相应条件）（1）原始大气主要是由H2, H2O, NH3, CH4, CO2, 等组成的还原性大气，没有游离氧气。
生命科学导论复习知识点 (1)
生命科学导论复习纲要目录一、人类基因组计划------------------------------1二、生物分子----------------------------------------2三、酶--------------------------------------------------4四、细胞----------------------------------------------5五、孟德尔定律、DNA-----------------------------6六、遗传疾病、基因-------------------------------7七、神经元-------------------------------------------8八、炎症、免疫-------------------------------------10九、微生物、病毒---------------------------------10十、细胞分化、克隆-----------------------------12 十一、生态系统、干细胞-----------------------13一、#人类基因组计划#从1990年起，争取用15年时间，完成人的全部DNA测序，1N= 3*109 b。
（人的全部DNA测序为2分，30亿个碱基为2分）#克隆#克隆是从英文“clone”音译而来，在生物学领域有3个不同层次的含义。
1．在分子水平，克隆一般指DNA克隆(也叫分子克隆)。
含义是将某一特定DNA片断通过重组DNA技术插入到一个载体(如质粒和病毒等)中，然后在宿主细胞中进行自我复制所得到的大量完全相同的该DNA片断的“群体”。
2．在细胞水平，克隆实质由一个单一的共同祖先细胞分裂所形成的一个细胞群体。
其中每个细胞的基因都相同。
比如，使一个细胞在体外的培养液中分裂若干代所形成的一个遗传背景完全相同的细胞集体即为一个细胞克隆。
生命科学导论提纲1
生命科学导论复习纲要第一章绪论生命科学知识重要性表现在哪几个方面?试从哈佛大学，麻省理工和我校的通识课程设计，看生命科学导论课程的重要性？为什么生命科学将成为物理学之后的带头学科，如何才能发挥它的作用？请从生物学，物理学角度对生命下一个定义？生命的四个最显著的特征及其对生命体的意义是什么？奥巴林的生命起源假说?Miller实验的重要意义是什么？严整有序的生命，主要体现在那些方面？第二章生化生命组成的四类生物大分子：蛋白质、核酸、糖类、脂质。
蛋白质的组成单元：20种氨基酸的结构通式，结构不同取决于R侧链的不同维持生物大分子高级结构的力：非共价键；蛋白质的变性是由于破坏了非共价键蛋白质功能最重要的体现：生物反应的催化剂——蛋白酶。
核酸的组成单元：核苷酸，其结构组成的三部分：戊糖、磷酸、碱基；DNA和RNA结构组成的不同核酸一级结构的方向性：DNA的二级结构：双螺旋，碱基互补；给出一条DNA链的序列，会写出另一条链的序列，方向还不能搞错糖类的功能：提供能量，是生物体内最重要最直接的供能者脂质的功能：参与形成生物膜；能量贮存新陈代谢包括分解与合成代谢两个部分，又包括物质代谢和能量代谢两方面。
生物氧化与体外燃烧的相同点和不同点。
分解代谢是一个生物氧化过程，光合作用是一个还原过程。
中心法则的内容第三章细胞1、简要阐述细胞学说的主要内容和意义：主要内容：1）细胞是所有动、植物的基本结构单位。
2）每个细胞相对独立，一个生物体内各细胞之间协同配合。
3）新细胞由老细胞繁殖产生。
意义：1）将动植物统一于细胞；2）将人们的研究带入微观领域2、动物细胞的典型结构包括细胞膜、细胞核、细胞质以及由蛋白质亚基组装成，和细胞形状、迁移、信息传导等有关细胞骨架。
3、主要细胞器的特点和功能。
内质网由单层生物膜围成。
是蛋白质合成、修饰和分泌；脂类的合成。
高尔基体由单层生物膜围成，与蛋白质修饰和分泌有关。
溶酶体由单层生物膜围成，是生物大分子分解的场所。
生命科学导论复习资料
第一讲序论一、为什么要上《生命科学导论》课二、21世纪将是生命科学的世纪三、生命科学向我们每个人走来四、生命的元素组成吴庆余主编.《基础生命科学》，高等教育出版社，2006张惟杰主编.《生命科学导论》, 高等教育出版社，1999一为什么要开设《现代生物学导论》课？1．高等教育的目标哈佛大学教学计划说明“every Harvard graduate should be broadly educated as well as trained in a particularac ademic specialty or concentration.”每一个哈佛毕业生应该受到广博教育并且还应在专门的学科方面得到一定的培训哈佛大学核心课程主要包括六大门类1. 各国文化2. 历史研究3. 文学美术4. 道德伦理5. 科学:数学，生命科学6. 社会分析人格的养成—从历史及文化角度理解人类社会发展，认识个人与社会联系，养成历史感和责任感。
❖思辨能力和思维习惯的养成----准确地认识和把握事物，慎密的分析和综合，冷静的归结和对策2、“公共基础”由哪些板块组成？1980s以来，世界著名大学如MIT等，纷纷把生物类课程列为全校必修课。
1995年以后，国内重点大学陆续把生物类课程列为全校非生物类专业大学生的限选或必修课程。
这是因为人们意识到，21世纪将是生命科学的世纪，面向21世纪的大学生应有生命科学基础，而不应该成为“生物盲”。
二、21世纪将是生命科学的世纪1．带头学科近300年来（17-20世纪）：物理学一直作为带头学科17世纪中叶牛顿经典力学18世纪中叶（蒸汽机）工业革命19世纪中后电气革命20世纪初量子论、相对论和核物理标志着物理学革命性飞跃。
20世纪上半叶被称为“现代物理学黄金半世纪”物理学主导着工业革命和经济发展带领着天文、地质、气象、化学等学科发展❑薛定谔（Erwin Schrodinger,1887-1961）是一位近代物理学家，他试着跨越物理世界/生命世界之间难以逾越的鸿沟。
生命科学导论总结资料（很重要）
⽣命科学导论总结资料（很重要）《⽣命科学导论复习提纲》⼀、章节的要求复习第⼀、⼆、三、四、五、六、七、⼗、⼗⼆章；其中五、六、七重点章节。
⼆、要求掌握的知识点1、⽔的重要性机体的主要组分之⼀；促进物质代谢；调节体温；润滑作⽤；保持机体形态。
2. 物质的跨膜运输⼀、被动运输（1）⾃由扩散其特点是：①沿浓度梯度（或电化学梯度）扩散；⾃由扩散②不需要提供能量；③没有膜蛋⽩的协助。
某种物质对膜的通透性（P）可以根据它在油和⽔中的分配系数（K）及其扩散系数（D）来计算：P=KD/t，t为膜的厚度。
脂溶性越⾼通透性越⼤，⽔溶性越⾼通透性越⼩；⾮极性分⼦⽐极性容易透过，⼩分⼦⽐⼤分⼦容易透过。
具有极性的⽔分⼦容易透过是因⽔分⼦⼩，可通过由膜脂运动⽽产⽣的间隙。
⾮极性的⼩分⼦如O2、CO2、N2可以很快透过脂双层，不带电荷的极性⼩分⼦，如⽔、尿素、⽢油等也可以透过⼈⼯脂双层，尽管速度较慢，分⼦量略⼤⼀点的葡萄糖、蔗糖则很难透过，⽽膜对带电荷的物质如：H+、Na+、K+、Cl—、HCO3—是⾼度不通透的事实上细胞的物质转运过程中，透过脂双层的简单扩散现象很少，绝⼤多数情况下，物质是通过载体或者通道来转运的。
离⼦、葡萄糖、核苷酸等物质有的是通过质膜上的运输蛋⽩的协助，按浓度梯度扩散进⼊质膜的，有的则是通过主动运输的⽅式进⾏转运。
举例：氧⽓，⼆氧化碳，⽔，⽢油，⼄醇，苯，脂肪酸，脂溶性维⽣素等（2）协助扩散也称促进扩散（faciliatied diffusion），其运输特点是：①⽐⾃由扩散转运速率⾼；②存在最⼤转运速率；在⼀定限度内运输速率同物质浓度成正⽐。
如超过⼀定限度，浓度再增加，运输也不再增加。
因膜上载体蛋⽩的结合位点已达饱和；③有特异性，即与特定溶质结合。
这类特殊的载体蛋⽩主要有离⼦载体和通道蛋⽩两种类型。
举例：红细胞吸收葡萄糖⼆、主动运输其概念是：主动运输涉及物质输⼊和输出细胞和细胞器，并且能够逆浓度梯度或电化学梯度。
《生命科学导论》重要知识点汇总一
《生命科学导论》重要知识点汇总一1.生命的基本特征1.化学成分的同一性2.新陈代谢作用新陈代谢是指生物体不断地吸收外界物质,在生物体内发生一系列变化,最后成为代谢最终产物而被排出体外的过程。
包括合成代谢和分解代谢两个过程。
合成代谢(anabolism)是指从外界摄取物质和能量,将它们转化为生命本身的物质和储存于化学键中的化学能。
分解代谢(catabolism)是指分解生命物质,将能量释放出来,供生命活动之用。
3.有序性(order)所有的有机体由一个或多个细胞组成，细胞具有高度有序的结构:原子组成分子,分子构筑细胞内的细胞器。
4.应激性(sensitivity)所有的生物体都会对刺激产生反应，如植物会朝着有光的方向生长,当你走进黑暗的房间时,你的瞳孔会扩张。
5.生长、发育和繁殖所有生物体的形成都要经历从小到大的变化过程，这就是生长。
有性生殖的生物，从生殖细胞形成.卵受精、受精卵分裂,再经过一系列形态、结构和功能的变化,才能形成一个成熟的个体,这一过程称为发育。
当生物生长发育到一定大小和一定程度时，就可能产生后代,使个体数目增多，种族得以延续，这种生命功能称为生殖。
6.遗传、变异与进化生物生殖所产生的后代常常与亲代相似,这种现象称为遗传。
后代与亲代之间,后代各个体之间，也有不同之处,这种现象叫做变异。
遗传、变异,加上自然选择的长期作用,导致了整个生物界的向上发展,即由低等到高等,由简单到复杂逐渐演变,这就是生物的进化。
7.自稳态( homeostasis)所有的生物体都具有相对恒定的内环境,而区别于它们所在的外环境,这个过程叫做自稳态。
2.生命科学生命科学是研究生物体的生命现象和生命活动规律的科学,即研究自然界所有生物的起源、演化、生长发育、遗传变异等生命活动的规律和生命现象的本质,以及各种生物之间、生物与环境之间的相互联系。
生命科学(life science)原称生物学(biology),它是自然科学的基础学科之一。
生命科学导论复习.doc
一、名词解释（本题2小题,每小题10分，共20分）1、生命科学:研究生命现象的科学。
既研究各种生命现象和本质，又研究生物之间、生物与环境之间的相互关系，以及生命科学原理和技术在人类经济、社会活动中的应用。
生命科学所要回答的首要问题就是“什么是生命？”这个古老的命题。
一般来说，生命具有新陈代谢、生长、遗传、刺激反应等特征。
这些特征是生命活动的具体反应。
生命科学就是研究生命运动及其规律的科学。
2、化学起源学说：这个学说的主要内容是：原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多的简单的小分子有机物。
后来，地球的温度逐渐降低，原始大气（指由水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成的原始大气层，原始大气中不含氧气）中的水蒸气凝结成雨落在地面上，这些有机物又随雨水进入原始海洋。
原始海洋中的有机物不断相互作用，又形成了大分子蛋白质，大约在地球形成后10亿年，才形成了原始生命。
值得注意的是，1953年，美国学者米勒模拟原始地球的条件和原始大气的成分，合成了多种氨基酸，为这一学说提供了一个论证。
二、简答题（本题1小题，共15分）1、简述为何男性秃头的比例要明显高于女性，这反映了什么现象（15分）仁男女内分泌水平不一样男性承担的生活压力更大2.反映男性思考的问题比女性多3•雄性荷尔蒙阻碍头发生长，雌性荷尔蒙促进头发生长，所以和尚最男人，还有压力因素…4.现在我们生活的环境中充满着对男性生活不利的因素。
所以男性也是应该处于被保护的地位的，同时也反应现在生活环境的日益变化。
（汽车尾气，粉尘等等）三、问答题（本题1小题，共15分）1、谈一谈什么是试管婴儿，对人类有何意义？（15分）试管婴儿的定义：试管婴儿就是采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精,并进行早期胚胎发育,然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。
对人类的意义：优点：1.由于各种原因引起的输卵管阻塞，使精子卵子不能相遇，从而导致不孕。
解决的方法是想法使精子与卵子在体外相遇并受精，这就是常说的试管婴儿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、生命科学1.生命科学是自然科学的一个分支。
2.生命体的七大特征：（1）生物体具有完整的结构，细胞是生物体结构和功能的基本单位；（2）生物体能进行新陈代谢；（3）生物体可以生长；（4）生物体具有应激性；（5）生物体能生殖发育；（6）生物体具有遗传和变异的特性；（7）生物体在一定程度上适应环境并影响环境。
3.生物的一生，即生存与繁殖。
4.电脑的病毒不是生物，因为其缺少新陈代谢。
二、生命体的多样性1.1735年，林奈出版《自然系统》一书，建立了以纲、目、属、种为框架的生物分类系统，提出了生物命名的二名法（也叫双名法，属名加种加词），第一个词是该种所在属的属名，其第一个字母要大写，第二个单词表示该种的主要特征或产地，在学名之后应写上命名人的姓氏或其缩写。
2.五届系统：原核生物界，原生生物界，真菌界，植物界，动物界。
3.绝大多数生物都是由细胞构成（病毒，类病毒除外，但他们必须寄生在细胞生物上，受细胞束缚）。
4.单细胞群体和多细胞的区别：群体的细胞之间没有分化，而多细胞的细胞形态，结构，功能是不同的。
5.植物细胞之间靠胞间连丝连接，动物细胞之间靠膜电位连接。
6.基因是具有遗传效应的核苷酸片段。
7.人体四大类有机物：糖类，脂类，蛋白质，核酸。
8.抗生素对细菌的4大类作用机理：（1）阻碍细菌细胞壁的合成；（2）与细菌细胞膜相互作用，增强细菌细胞膜的通透性，让细菌内部的有用物质漏出菌体或电解质平衡失调而死；（3）与细菌核糖体或其反应底物（tRNA,mRNA）相互所用，抑制蛋白质的合成；（4）阻碍细菌DNA的复制和转录。
9.病毒，类病毒，脘病毒的区别：（1）病毒是由蛋白质外壳和核酸构成，核酸可能是DNA，也可能是RNA，但是自有一种，侵染细菌的病毒叫做噬菌体；（2）类病毒，没有蛋白质外壳，只有核酸，并且只有RNA，类病毒利用寄主细胞繁殖；（3）脘病毒，也称蛋白质病毒，只有蛋白质，没有核酸。
10.原核生物包括细菌，放线菌，蓝藻和原绿藻四大类生物。
11.细菌的荚膜是细菌自身的保护机制，核糖体用来合成蛋白质。
绝大多数细菌可以进行化能异养代谢，即它们从有机物的分解获得能量和碳源、氮源；仅有少数细菌进行光能异养，化能自养和光能自养。
12.放线菌无真正细胞核。
13.蓝藻，又名蓝绿藻，是一类进化历史悠久、革兰氏染色阴性、无鞭毛，含叶绿素a，但不含叶绿体（区别于真核生物的藻类）、能进行产氧性光合作用的大型单细胞原核生物。
蓝藻包括蓝球藻、颤藻、念珠藻等。
蓝藻不具有叶绿体、线粒体、高尔基体、中心体、内质网和液泡等细胞器，唯一的细胞器是核糖体，含叶绿素a，无叶绿素b，含数种叶黄素和胡萝卜素，还含有藻胆素。
蓝藻的繁殖方式有两类，一为营养繁殖，包括细胞直接分裂，群体破裂和丝状体产生藻殖段等几种方法，另一种为某些蓝藻可产生内生孢子或外生孢子等，以进行无性生殖，孢子无鞭毛。
14.最简单的有机物是甲烷ch4。
15.真菌界生物都是低等的异养型真核生物。
16.真菌的生活方式可分为腐生和寄生两种，它们都必须向胞外分泌大量的多种水解酶，把大分子分解，获得营养。
17.真菌有无性繁殖和有性繁殖两种方式，以无性孢子繁殖为主，有性繁殖为辅。
18.配子体世代：有性生殖世代即配子体世代，产生配子进行有性生殖，是单倍体世代； 孢子体世代：无性繁殖世代，即孢子体世代，受精作用后，减数分裂之前为二倍体世代； 配子体：在植物世代交替的生活史中，产生配子和具有单倍体染色体的植物体；孢子体：在植物世代交替的生活史中，产生孢子和具有二倍体染色体的植物体；配子：生物体进行有性生殖时所产生的性细胞，雌雄两性的配子融合后形成合子； 孢子：某些低等动物和植物产生的一种有繁殖作用或休眠作用的细胞，脱离亲本后能直接或间接发育形成新个体。
孢子 配子 孢子核相交替：核相交替指生活史中，与有性生殖有关的染色体数的单倍体期和二倍体期交出现的现象。
异型世代交替：由于孢子体和配子体是异型的，称为异型世代交替；同型世代交替：在世代交替过程中，形态结构基本相同的两种植物体，孢子体和配子体互相交替的现象。
19.植物界包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四大类群。
它们的共同点是：真核细胞；具以纤维素为主要成分的细胞壁，质地较坚韧；叶绿体的类囊体上含有叶绿素a 、叶绿素b 、类胡萝卜素等光合作用色素，行光合自养生活；缺乏感觉器官、神经系统和运动器官，大多不能运动。
各类植物连同蓝藻一起，将太阳光的能量通过光合作用转化为化学键的键能，为地球上所有异养生物提供了生存的能源，因此可以将植物称为生物圈的原始生产者。
减数 受精20.藻类植物为单细胞或多细胞群体，没有根、茎、叶的分化，生长不经胚胎发育过程，繁殖以细胞一分为二的裂殖或特化的配子结合方式进行。
21.绿藻是藻类植物的代表，是单倍体生物。
22.苔藓植物，尚未出现维管束，它们的受精作用离不开水，生活史具有世代交替现象，只有配子体能独立生活，孢子体寄生在配子体上，配子体世代大于孢子体世代，是植物进化上的盲枝，但属于高等植物，因为它在个体发育过程中已出现胚胎形成时期，有假“根、茎、叶”的初步分化。
23.蕨类植物，配子体越来越退化，孢子体越来越发达；开始出现维管束（不完善），分化出了含维管束的真正的根、茎、叶，使得蕨类植物的根可以扎入较深的土壤中吸收水分和无机盐，茎和叶高举能更好的进行光合作用；蕨类植物是具典型的世代交替现象，配子体世代和孢子体世代都能独立生活，进行光合作用；与苔藓植物不同的是，蕨类植物生活史以二倍体的孢子体为主，配子体退化为原叶体；蕨类植物的受精作用仍需在有水的条件下进行。
24.种子植物的维管系统进一步完善，它们的根茎叶等营养器管系统更加发达，孢子体成了这类植物的生长方式。
配子体已经退化了孢子体上周期性出现的生殖器官，即大孢子和小孢子；形成花粉管和出现种子是种子植物的最显著的特征；种子植物分为裸子植物和被子植物，裸子植物都是单性花，雌配子体位于裸露的胚珠内，顶端多生有颈卵器，花粉经风传于珠心后，萌发的花粉管中生殖细胞分裂成两个精子，但仅有一个精子与卵结合成合子，合子发育成胚，单倍性的胚乳逐渐长成珠被形成种皮，裸子植物不具子房，种子裸露，因此得名。
裸子植物的木质部没有导管，只有低级的管胞；韧皮部中只有筛管没有伴胞，导致水分和有机物的运输效率较低。
25.被子植物具有由花萼和花冠构成的花被，胚珠的外部有子房包被。
花粉经风媒或虫媒传落致雌蕊的柱头后，长出花粉管。
管内的生殖细胞分裂成两个精子，顺管而下，进入胚珠，达到胚囊，进行种子植物特有的双受精。
此后受精卵发育成胚，受精极核长成胚珠，珠被形成种皮，种子遂告生成。
子房壁则发展成包在种子外面的果皮，为种子提供理想的营养和保护作用。
26.被子植物有两大分支：双子叶植物和单子叶植物。
答：双子叶植物不少是多年生木本植物，根深蒂固，枝繁叶茂；而单子叶植物则多为一、二年生草本植物，根细且多，表面积大，发育至成熟期的周期短，能更加迅速、更多的产生出种子，有利于种群的繁衍。
28.动物界是真核细胞、营异养生活、无细胞壁的一大类生物的总称。
29.动物界有原生动物和后生动物两大类，原生动物一个细胞就是一个个体。
30.低等动物都是无脊椎动物。
31.动物的比较重要的十大门类：原生动物门、海绵动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物门、脊索动物门。
32.原生动物门都是真核单细胞动物，以伪足和胞吞的方式摄取微生物或有机物进行动物性营养，除掠夺性的寄生生活外还可以与寄主形成共栖或共生的关系，原生动物的繁殖以直接分裂的无性繁殖方式为主，以有性接合方式为辅。
33.海绵动物门为后生动物，在动物进化史上实现了从单细胞到多细胞动物的飞跃，但是是最低级的多细胞动物，主要生活在海水中，几乎都营水生固着生活，有无性生殖和有性生殖两种生殖方式。
34.腔肠动物门为辐射对称体型，从腔肠动物门开始，动物界进入了胚层分化，组织发生和器官建成的重要阶段，不过腔肠动物有口无肛门，食物残渣依旧经口吐出。
35.扁形动物门背腹扁平，前后端明显，两侧对称，可分为自由生活和寄生生活两种生活方式，扁形动物在动物进化史上实现了新的飞跃，它们出现了新的胚层——中胚层，进而衍生出了肌肉组织、排泄组织、雌雄生殖系统等。
从腔肠动物的辐射对称到扁形动物的两侧对称是动物界进化的重要转折点。
36.线形动物门体型大多细长，又称圆形动物，它首先出现了假体腔，假体腔是胚胎发育时囊胚腔的遗迹，是位于体壁与肠壁之间充满体腔液、不与外界相通的盲腔。
线形动物由外胚层内褶形成了后肠及肛门，线形动物已经有了神经系统。
37.环节动物因其身体分成多个体节而得名，从环节动物开始，动物界出现了一系列较先进的结构特征：真体腔（由中胚层细胞分别向内外迁移后留下的空腔，因此在肠壁和体壁上都有肌肉层和体腔膜，而且真体腔有孔道与外界相通）、闭关式循环系统、脑及中枢神经系统。
38.软体动物门不仅身体柔软，多数还背负由外套膜分泌成的坚硬贝壳，它们率先演化出了专司呼吸的器官——鳃，或陆生种类的简单肺囊。
它们开始形成了真正意义上的心脏，且具有一心室两心耳或者四心耳，但多数种类却行开管式循环。
39.节肢动物门因其特有的活动灵便、功能繁多的分节附肢而得名，有发达的运动系统、神经系统、循环系统、生殖系统，他们的腹部主营养代谢和生殖，体现了同律分节向异律分节的飞跃，自由生活是他们主要的生活方式。
40.棘皮动物门是无脊椎动物的最高级类型，所有的高等动物都是后口动物，它们幼体左右对称，成体大多五福对称。
它们没有脑，但有四通八达的神经系统，无专门的呼吸系统和排泄系统，循环系统也明显退化。
海参是较常见的棘皮动物。
41.脊索动物是动物界的最高等类型，它们有：脊索（位于动物背部的致密结缔组织样棒状物，具支撑身体长轴的作用）、背神经管、咽鳃裂。
三、构成生命体的物质基础1.原生质是活细胞中一切可溶的和具有一定形态结构的物质复合体系的总称，是生命现象的承担者。
2.基本元素：原生质中含量较高、构成生命体核心物质的元素称基本元素。
3.微量元素：生物体内含量低于万分之一的元素。
有些是机体与细胞重要生理功能的维持者，如钙、钾、钠、氯等，有些在某些有机大分子中发挥关键的作用，如镁在叶绿素，铁在血红蛋白，铜在血蓝蛋白，钴在维生素B12，锌在DNA聚合酶和RNA聚合酶，碘在甲状腺激素，钼在固氮酶和黄嘌呤氧化酶，锰在植物的光合作用中心等方面。
4.水：地球表面71%的地区被水覆盖，生命诞生于原始海洋中，水分子由氢氧质子构成，具有强极性，是许多物质的良好溶性，水还是原初光反应的底物，水具有较高的比热。
人类对饮用水的认识经历了地表水、深井水、自来水和活性水四个阶段。
5.无机盐：生物体中的无机盐一般以离子状态存在。