作文细节描写技巧
初中作文如何写好细节描写？这五个技巧有大用处!
初中作文如何写好细节描写？这五个技巧有大用处！细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。
在写文章的时候，我们应该重视人物细节的描写，即外貌、语言、动作等细节描写。
如何妙用细节描写呢？下面一起分析一下。
开头运用细节，深深吸引读者例一：“一，二，三，嘿！”此刻的我正站在秋收的田野里，循声望去，原来是爸爸正挑起一担谷子向远处走去，不一会儿，爸爸的身影便消失在眼帘中。
解析：开头的这段细节描写就给我们展现了爸爸勤劳、淳朴的特点。
我们可能还会问“爸爸这是去干什么？”“我为什么要那么深情地看着爸爸？”等问题。
这样就有悬念感，开头可以很好地吸引读者。
仔细描写人物，展现人物特点例二：父亲充血的眼球射出惊惶，他的双手好像没地放了，放在腰上，裤袋里，都不舒服。
就在那一刻，父亲发怒了，他忽地抓起身前的马扎，使劲摔在地上，似乎令他生气的不是我，而是这无辜的马扎。
马扎落地的声音很难听，“吱嗄”的惨叫声，让我有些牙疼。
怒气不减的父亲一脚把马扎踢出去，痛苦的马扎划痛了地，也划破了父亲的心。
随即又碰上了桌腿，磕去了一块漆，裸露出里面的木头，更有他心里的哀痛。
父亲不说话，他盯着锅里安静下来的水看。
解析：这里有神态的细节“父亲充血的眼球射出惊惶”；还有动作的细节“他忽地抓起身前的马扎，使劲摔在地上”等，这些都生动地写出了父亲因为“我”的不懂事而生气的状态。
更写出了父亲对“我”的爱，因为爱得深，所以父亲会如此生气。
父亲非常爱“我”，他已经如此生气了，但是他还没有打“我”，他摔的是“马扎”。
具体怎样展开细节描写呢？第一：细化动作，延长过程。
像上面的“抓”“摔”“踢”就是这一情况。
第二：抓住特征，步步追问。
像上面的文章，父亲生气是怎样呢？先是“眼球射出惊惶”；再是将马扎“使劲摔在地上”；接着“盯着锅里安静下来的水看”。
上面的细节就是步步追问的结果。
第三：巧用修辞，精用词语。
这一语段主要用了一些精彩的动词，如“抓”“摔”“踢”等。
初一年级作文中的细节描写技巧
初一年级作文中的细节描写技巧
初一年级作文中的细节描写技巧
在初一年级的作文写作中，细节描写是提升作文质量的重要技巧之一。
通过生动的细节描写，可以让文章更加生动形象，让读者产生强烈的视觉和感官体验。
首先，细节描写要注重观察和感知。
作文中的人物、场景、事件，都可以通过详细的描写使之更加真实。
例如，当描述一个校园里的午后时光，可以写道：“阳光透过树梢间的缝隙，洒落在操场上，形成斑驳的光影，仿佛是大自然的抚摸。
”这样的描写不仅仅是表面的描述，更能够让读者感受到时间和空间的流动。
其次，细节描写要注重感情的表达。
作文不仅仅是在讲述事件，更重要的是通过细节来传递情感。
比如，描述一个人物的内心世界时，可以写道：“小明紧紧握着奖状，眼中闪烁着喜悦的泪花，他的脸上洋溢着胜利的笑容。
”这样的描写能够使人物形象更加立体，让读者能够感同身受。
此外，细节描写要注重语言的生动和形象。
选择恰当的形容词和修饰词，可以使描写更加生动。
比如，描述春天的花朵时，
可以写道：“鲜艳的郁金香在微风中摇曳，散发出淡淡的花香，吸引着蜜蜂忙碌地飞舞。
”这样的语言能够让读者如同置身其中，感受到春天的气息和花朵的美丽。
总之，初一年级的作文中，通过细节描写可以使文章更加生动和具体。
通过观察、感知和表达，以及选择生动的语言，可以让作文更具艺术感和感染力，让读者更加投入其中，体验其中所描述的场景和情感。
这些技巧不仅可以提升作文的写作水平，也能够培养学生的观察力和表达能力，为他们未来的写作打下坚实的基础。
在作文中运用细节描写方法的技巧
在作文中运用细节描写方法的技巧一、观察入微在日常生活中培养敏锐的观察力，对人、事、物的细节进行仔细观察。
比如观察一个人的表情变化，当他听到好消息时，眼睛可能会突然一亮，嘴角微微上扬，脸上泛起红晕。
在描写自然景观时，注意不同时间段景物的细微差别，早晨的露珠在阳光下闪烁着七彩光芒，傍晚的云霞色彩如何渐变。
二、确定描写重点根据作文的主题和要表达的情感，确定需要进行细节描写的重点内容。
如果主题是表现母爱的伟大，那么可以重点描写母亲在为自己做饭时的专注神情、手上的老茧、精心挑选食材的动作等。
如果是描写一次难忘的旅行，可能会突出旅途中遇到的一只可爱的小动物的神态、动作，或者某个古老建筑上的精美雕刻。
三、巧用修辞1.比喻：能使抽象的事物具体化，平淡的事物生动化。
例如，“他的眼睛像深邃的湖水，让人捉摸不透。
” 把眼睛比作湖水，生动地表现出人物眼神的深沉。
2.拟人：赋予事物人的情感和动作，增加趣味性。
如“风儿轻轻地抚摸着树叶，树叶欢快地跳起了舞。
” 让风儿和树叶都有了人的行为，使描写更加活泼。
3.夸张：通过夸大或缩小事物的特点，增强表现力。
“他高兴得一蹦三尺高。
” 夸张地表现出人物的喜悦之情。
四、运用动词和形容词精心挑选准确、生动的动词和形容词来描写细节。
比如描写一个人跑步，可以用“飞奔”“冲刺”“气喘吁吁” 等词，表现出跑步的速度和人的状态。
形容一朵花，可以用“娇艳欲滴”“绚丽多彩”“芬芳四溢” 等，从视觉和嗅觉方面突出花的美丽。
五、多感官描写调动读者的多种感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等方面进行细节描写。
例如描写一场雨，可以这样写：“雨淅淅沥沥地下着，打在窗户上，发出清脆的声响。
空气中弥漫着泥土的气息，伸手去接雨滴，凉凉的，滑滑的。
” 这样的描写能让读者更加身临其境。
六、对比衬托通过对比来突出细节的特点。
比如描写一个安静的图书馆，可以先写外面街道的喧闹，然后再写图书馆里的寂静，“外面的街道上车水马龙，人声鼎沸，而图书馆里却安静得能听到针掉在地上的声音。
5招教你学会作文的“细节描写”
5招教你学会作文的“细节描写”老师在批改作文时，经常会提醒孩子“注意细节描写”，可细节描写到底应该怎么写呢？今天就给大家分享5个实用技巧，让作文细节描写不再成为孩子写作难题！什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
比较下面的文段，你有何感受？例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。
例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容平淡无味，让人读之难有感触。
例2使用大量文字进行细节描写，使得故事情节生动具体，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。
由此可见，细节描写在写作中不可或缺。
细节描写的作用可以用这四个词概括：如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力强。
再看一个精彩的例子：例：本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后动了一动。
神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣象，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
如何写好细节？总结如下：在关键处驻足，“慢”说细微之处细化动作，延长过程运用修辞，画其神韵交换角度，增加层次类比联想，添其内涵上面的方法整齐又简洁，但空有方法，不会使用？下面来看看对细节描写方法的拆分讲解~01细致观察事物要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。
如下面一段写花的文字：例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。
迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。
中考语文作文专题复习：细节描写技巧指导
中考语文作文专题复习细节描写技巧指导（含范文）一：概念所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
二、作用好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。
细节描写是记叙文的血肉。
没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。
三、技法1、慢镜头（1）课文举例：《从百草园到三味书屋》冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪,露出地面，用一枝短棒支起面大的竹筛来，下面撒些秕谷,棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”.性子很躁,养不过夜的。
分析：运用了“扫”“‘支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等一连串动词，准确生动地描绘出捕鸟的全过程，表现出冬天雪后的百草园给“我”带来的无穷乐趣，同时也流露出作者回忆往事时的愉快心情。
（2）课文举例：《“飞天”凌空》轻舒双臂，向上举起,只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
一-瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似③敦煌壁画中凌空④翔舞的“飞天”。
分析：动作描写/特写镜头‘舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的方式描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，形象地表现了她的跳水动作的轻盈、优美。
2、添枝叶课文举例：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
细节描写作文指导精彩片段
细节描写作文指导精彩片段一、精工细笔描摹刻画抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出事物的细部相貌和事件的细微进程。
这是细节描写最常用的方法。
如：(1)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争论道：“窃书无法算是偷走……”（《孔乙己》）(2)他立即明白了，就轻轻地关上灯，拉上门窗，随手拿起准备好的扫帚，小心地挂在窗台下面的钉子上。
（《挺进报》）基准（1）中的孔乙己“额上的青筋”本在皮肤之下，难于被人窥见；“条条绽出”，细腻入微，生动传神地写下了他内心的愧疚、正直、狂妄和无法彻底摆脱骨气的生气。
基准（2）通过“第一关”、“扎”、“拎”、“摆”等系列动词及前面的修饰语，刻画出来陈然同志在获知即将获释的应急关头给革命同志收到暗号的微小过程，整体表现了他沉著、镇静、稳重以及对革命事业高度负责的精神。
二、曲笔悬念烘托映衬在文学创作高手的笔下，对于典型细节，通常不敢用平铺直叙的方法形式化的一掠食而过，而是使用“曲笔”，不断设置悬念，衬托生硬，给人遗留下深刻的印象。
例如《儒林外史》中对汪监生临死前的描绘：(3)严监生喉咙例痰响得一进一出，一声不到的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。
大侄子赶上前问道：“二叔，你莫不是还有两个人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了，奶妈拖着哥子插口道：“老爷想是两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩着眼泪，走上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。
如果将这段描绘，译成“汪监生张开两个指头，妻子明白他的意思，挑选出一茎灯草，他就断气了。
”除了什么味道呢？作者通过精心的构想，首先设计出来两个侄子和奶妈一而再、再而三地做出种种错误的猜测，以引发读者的疑惑或猜测，直至妻子猜错了才“不见气”。
细节描写篇-备战2024年中考语文作文写作技巧精讲课堂(全国通用)
策略解密
这些环境描写很到位，恰如其分地烘托出当时作者的心 情，对欣赏社戏意犹未尽，临走还感觉一切像来之前那么美好 ，从侧面显示出作者依依不舍的心情。也正是这样的环境描写 ，更进一步地展示社戏的社会地位，可见人们对社戏真的是喜 爱有加。
经常阅读名作，你会发现一个规律：环境描写在一篇文章 中的作用很大。
策略解密 4.修饰“动情点”
使用修辞手法不仅可以弥补同学们语言表达上的不足，还能为细节 描写增添神韵。或许大家都有这样的体会：从某处旅游景点回来后，如 果有人问你那儿的风景如何，你一定会不假思索地回答“美，太美了！” 或“太漂亮了！”等等，具体是如何“美”、如何“漂亮”呢？恐怕一 下子难以回答上来！写作文也是如此，明明知道需要将此处的细节加以 精雕细摹，可是就是不知道怎样下笔……这个时候，修辞手法就能帮我 们大忙！请看下例：
策略解密
典例示范 这段文字其实主要描写了两个过程，一是“下雪”，二是“刮风”。 然而，小作者却运用修辞手法，将原本用两个字便可概括出来的“下雪” 与“刮风”细加描述，是典型的细节表现法。小作者首先将空中飞舞的 雪比作“梨花”“纸屑”，然后又将覆盖在落光了叶子的树木上的雪比 作“银条儿”，将覆盖在松树和柏树上的雪比作“珍珠儿”。这一系列 的比喻将雪景描绘的分外形象和美丽。
策略解密
那些故作深沉、以夸大其词的口号来“升华”主旨的文 章，其实是最让阅卷老师倒胃口的。怎样写才能让老师审阅时 如饮甘露呢？
我们来看看《美的一瞬》中的升华性文字： 学生送花给老师，不仅仅是因为老师喜欢，更重要的是， 他们喜欢老师的笑，那真切细腻的笑容就是学生们心中最美的 老师！简简单单的一朵花代表了一个秘密，一份感激，一个愿 望，一份挚爱，பைடு நூலகம்个人世间最美的瞬间！
细节描写作文考试
细节描写作文考试作文一：细节描写在作文考试中的重要性。
作文考试就像一场小小的战斗。
在这个战场上，细节描写可是超级厉害的武器。
比如说写一个人高兴。
如果只说“他很高兴”，就很平淡。
要是写成“他的眼睛一下子亮了起来，嘴角咧到了耳根，两个深深的酒窝像盛了蜜一样甜，一边跳着一边大声喊着‘太棒啦’”，这样是不是感觉这个人就在眼前，高兴得不得了呢？作文二：作文考试中细节描写的小技巧。
作文考试的时候，要把细节描写好，其实有小窍门哦。
就拿写景物来说吧。
如果写春天的公园，不能只说公园很漂亮。
要像这样写：“走进公园，嫩绿嫩绿的小草像给大地铺上了软软的地毯，每一棵小草都顶着一颗晶莹的露珠，就像戴着珍珠项链一样。
那边的桃花开得正盛，粉粉的花瓣一片挨着一片，像小姑娘害羞的脸蛋。
风一吹，花瓣轻轻飘落，就像下了一场粉色的雪，落在地上，地上也变得香喷喷的。
”我记得有次作文考描写校园的一角。
我看到校园的那棵老槐树，我想把它写好。
我就仔细观察，看到老槐树的树干很粗，粗得我和小伙伴两个人都抱不过来。
树皮皱巴巴的，像老人脸上的皱纹。
树上有个小鸟巢，我听到小鸟在里面叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。
我把这些细节都写进作文里，那次作文就得了不错的分数呢。
所以呀，观察仔细，把看到的、听到的、闻到的、摸到的都写进作文里，就是细节描写的好办法。
作文三：在作文考试中克服细节描写的难题。
作文考试的时候，写好细节描写也不是那么容易的，有时候会遇到难题呢。
我有一次考试，题目是写一次有趣的活动。
我写的是拔河比赛。
开始的时候，我只写了大家用力拔，可是感觉很空洞。
后来我就想啊想，想到了好多细节。
我写我们班的大力士小明，他的脸涨得通红通红的，像个熟透的大苹果。
他紧紧地咬着牙，腮帮子鼓鼓的，就像塞了两个大核桃。
他的手死死地抓着绳子，手上的青筋都爆出来了，像一条条小蚯蚓。
他的脚用力地蹬着地面，鞋子都在地上磨出了一道印子。
还有旁边的小红，她虽然是个女孩子，但是也很用力。
她的马尾辫在脑后一甩一甩的，眼睛瞪得大大的，眼神里满是坚定，嘴里还不停地喊着“加油，加油”。
细节描写的方法
细节描写的方法
细节描写是文学作品中非常重要的一部分，它可以使作品更加生动、具体，让读者更容易沉浸其中。
而要做到细节描写，我们需要注意一些方法和技巧。
首先，要注重观察。
观察是细节描写的基础，只有通过仔细观察，才能捕捉到细节。
比如，当我们要描写一个人物时，可以观察他的面部表情、动作举止、穿着打扮等细节，这些都可以帮助我们更好地描写这个人物。
其次，要注重感觉。
细节描写需要通过感官来传达信息，比如通过视觉来描写景物、通过听觉来描写声音等。
只有通过感觉，才能使描写更加生动。
再次，要注重细节。
细节描写需要注重细微之处，有时候一些细小的细节可以起到画龙点睛的作用。
比如，可以描写一个人物的眼睛中的细微表情，或者描写一个场景中的细小物品，这些都可以使作品更加生动。
此外，要注重对比。
对比可以使描写更加鲜明。
比如，可以通
过对比来描写一个人物的内心世界，或者通过对比来描写一个场景的变化，这样可以使描写更加深刻。
最后，要注重语言。
语言是细节描写的载体，选择恰当的词语和句式可以使描写更加生动。
比如，可以使用形象生动的比喻、拟人等修辞手法，这样可以使描写更加丰富。
总之，细节描写是文学作品中非常重要的一部分，通过观察、感觉、细节、对比和语言等方法，可以使描写更加生动、具体，让读者更容易沉浸其中。
希望大家在创作中能够多加注意，不断提高细节描写的能力。
语文作文细节描写的四种方法
语文作文细节描写的四种方法《语文作文细节描写的四大法宝》嘿哟，今天咱来聊聊语文作文细节描写的四种方法，可别小瞧了它们，那用处大了去啦！咱们先来说说第一种方法：慢镜头法。
啥叫慢镜头法呢？就好比你看一场精彩的比赛，那些球员的每个动作都被放慢了似的，你能清清楚楚看到每一个细微之处。
比如说有一次我看我弟弟吃蛋糕，他呀，那小眼睛直勾勾地盯着蛋糕，就像看到了什么宝贝一样。
然后慢慢地伸出小手，那手指还微微颤抖着呢，就怕是碰到蛋糕会把它弄疼了似的。
接着轻轻地捏起一小点奶油，放进嘴里后，那满足的小表情，眼睛都眯起来啦，还吧唧吧唧嘴，哎呀呀，真的是把他享受蛋糕的每一个小细节都展现得淋漓尽致呀！第二种就是特写镜头法啦。
你就把你最想突出的那个地方单独拎出来，好好地描写描写。
有一次我在路上看到一只小狗，就那小鼻子，黑黑的，圆圆的，还湿漉漉的，上面的纹路都看得一清二楚呢，感觉特别可爱。
我就盯着那小鼻子看呀看，感觉它能把周围的气味都一股脑儿吸进去似的。
第三种是多种感觉法。
就是不光用眼睛看，还得用上耳朵听呀，鼻子闻呀，嘴巴尝呀，手去摸呀等等。
记得有一次我们去果园摘苹果，那红彤彤的苹果挂在枝头，阳光一照，闪闪发光呢。
我伸手去摸，哇，那果皮滑滑的。
我又把苹果放到鼻子前闻一闻，一股清香扑鼻而来，真好闻呀。
然后我咬上一口，甜甜的汁液在嘴里散开，那滋味，真的是太美妙啦。
最后一种就是修辞法喽。
就是用比喻呀、拟人呀这些修辞手法，让描写更生动。
有一次我看到河边的柳树，那柳枝就像小姑娘的辫子一样，随风飘动着，还不时地轻轻拂过水面，就像是在和河水打招呼呢。
总之呀，这四种方法掌握好啦，写作文的时候就把它们用上，那作文可就变得精彩极啦！以后大家写作文的时候可要记得哟，哈哈！这就是我对语文作文细节描写四种方法的理解啦，希望对大家有用呀！。
小学作文教学中的细节描写
小学作文教学中的细节描写作文是小学语文教学中非常重要的一部分，通过写作，学生可以锻炼自己的逻辑思维能力、语言表达能力和文字表达能力。
在小学作文教学中，细节描写是非常重要的一个环节，细节描写可以让学生的作文更加生动、具体，提高作文的质量。
那么在小学作文教学中，如何进行细节描写的训练呢？下面就让我们一起来探讨一下。
一、引导学生用五官感知事物在写作中，要想把事物描写得栩栩如生，就需要让学生善于用五官去感知事物。
在平时的语文课上，老师可以带领学生通过五官的感知去描写身边的事物。
让学生闭上眼睛，用手去感知教室里的桌子、椅子，用鼻子去感知教室里的气味，用耳朵去感知教室里的声音，用眼睛去感知教室里的颜色等等。
通过这样的练习，可以让学生更加直观地感知事物，从而写出更加生动、具体的描写。
二、引导学生多观察生活细节在日常生活中，我们身边充满了各种各样的事物，细节描写就是需要学生去观察这些事物的细节。
在写作课上，老师可以引导学生多观察生活中的小细节，比如走在路上时观察树叶的颜色、触摸树皮的质地、闻一闻花香的味道等等。
通过这样的观察，可以让学生更加敏锐地发现生活中的美好，从而写出更加细腻的描写。
三、引导学生用心去感受情感在作文中，细节描写不仅仅是对事物的描写，还包括对情感的描写。
在日常的教学中，老师可以引导学生用心去感受身边事物所带来的情感。
观察一朵花的时候，让学生思考花朵所带来的美好情感；观察一处废墟的时候，让学生思考废墟所带来的沉重情感等等。
通过用心去感受情感，可以让学生的作文更加饱满、生动。
四、引导学生进行多角度思考在细节描写中，多角度思考是非常重要的，可以让学生的描写更加全面、丰富。
在平时的教学中，老师可以引导学生在观察事物的时候，进行多角度的思考。
在观察一朵花的时候，可以从花的外貌、气味、触感、颜色等多个角度去描写；在观察一处风景的时候，可以从远近、高低、大小、形状等多个角度去描写。
通过多角度思考，可以让学生的描写更加细致、全面。
作文中的细节描写要领
作文中的细节描写要领作文是一种文字表达的形式，通过生动的语言和细节描写来展现思想和情感。
细节描写是作文中展示主题、加深读者印象的关键要素之一。
本文将介绍作文中的细节描写要领，帮助您写出富有表现力和感染力的作文。
一、准确把握细节描写的作用细节描写是作文中增强形象感人力度的重要手段。
通过具体、细致的描写，可以使作文更加生动、具体，并激发读者的联想与共鸣。
细节描写可以使读者更加身临其境地感受到作文所描绘的情境、人物和事件，从而产生共鸣并深受感染。
二、选择合适的细节描写角度在作文中创造出生动的细节描写，首先要选择一个合适的角度。
可以从五感出发，即触觉、味觉、听觉、视觉和嗅觉，通过描写人物的感官体验来表达情感和思想。
也可以从细微的动作、语言和神态入手，通过描写人物的行为表情来展示其性格和情感。
此外，还可以通过环境描写来烘托出作品的氛围和情感。
三、运用形象的比喻和象征形象的比喻和象征是作文中常用的细节描写手法。
通过将抽象的概念或情感用具体的事物进行比喻和象征，可以增强作品的表现力。
比如，可以用“如黄昏的余晖般温暖的微笑”来描写一个善良的人，用“如夜空中繁星般闪亮的眼神”来描写一个热情洋溢的人。
这样的描写不仅让读者更加直观地感受到作品所要表达的情感，还能够增加作品的艺术魅力。
四、精确而具体的描写作文中的细节描写要尽量精确而具体，使得读者能够感受到作品中所描绘的情境和人物。
可以通过形容词的运用来增强描写的力度，比如用“高大挺拔的松树”而不是“树”，用“温暖柔和的阳光”而不是“阳光”。
同时，描写中的细节也要具备真实性和可信度，让读者觉得仿佛目睹了作品中所描绘的场景和人物。
五、情感和思想的表达细节描写不仅是为了生动形象地展示情境和人物，更重要的是通过细节描写来传递情感和思想。
在描写中融入作品主题所要表达的情感和思想，使得读者在阅读过程中能够深入思考并与作品产生共鸣。
作品中的每一个细节都应该贴合主题，并呼应作品整体的情感和思想。
中考作文指导细节描写
例2 《从百草园到三味书屋》：我疑 心这是极好的文章,因为读到这里,他总 是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后拗 过去、拗过去。
评析：这是一段描写寿镜吾老师读书时 的话语。简单的几个动词,无需过多的 修饰,就准确而传神的勾勒出了老师发 自内心的喜爱、欣赏并陶醉在文章里的 神情。
来。
修பைடு நூலகம்后：
壮汉——他见菜端齐后,便忙提起筷,端起大碗, 对着菜就是一夹,合着饭呼呼地往嘴里送。又 掺和了汤水,撑的两腮鼓鼓的,还有一粒米粒挂 在嘴角上。
淑女——她小心翼翼地端起碗,挑了几缕菜叶, 慢慢地送到嘴边,害羞似的张开樱桃小嘴,又迅 速地合上,极小幅度地嚼着食物,还不停地用餐 巾纸擦拭唇角的余油。
方法二：要典型真实
所谓真实,是指细节描写能够精确而又 惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特 征。所谓典型,是指描写的细节,具有广 泛的代表性,能够通过个别的、细小的 事物,反映一般与全貌,由现象揭示本质。
例1 《孔乙己》：他身材很高大,青白 脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬 的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又 脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
评析：这段描写,抓住了“长衫”这一 典型细节,穿长衫是科举时代读书人的 象征,而孔乙己的长衫却“又脏又破”, 一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分 子形象出现在我们眼前。
例2 对壮汉与淑女吃饭的描写：
原句： 他端起碗,拿起筷,夹了菜放进嘴里,吃起
来。 她端起碗,拿起筷,夹了菜放进嘴里,吃起
评析：要抓住两类不同人物的典型特点来细 致描写,这样就能写出人物的个性来,就形象而 生动了。
作文细节描写技巧
作文细节描写技巧细节描写是作文写作中十分重要的一项技巧。
通过细腻、精确的描写，能让读者更加深入地了解故事情节、人物形象或者场景氛围，增添作文的真实感和可读性。
在写作中，我们可以运用一些具体的技巧来增加细节描写的效果。
首先，可以通过视觉描写来呈现作文中的细节。
通过描绘人物的外貌特征、衣着装扮、面部表情等来使读者更加直观地了解人物形象。
例如，我们可以描述一个人的五官长相，比如大眼睛、高鼻梁等，或者描写衣服的颜色、质地等特征，比如紧身的蓝色连衣裙、柔顺的黑色头发等。
通过细致入微的视觉描写，读者能够更加生动地想象人物形象。
其次，听觉描写也是增加细节的一种常用方式。
通过描写声音的大小、音调、音质等特征，能够让读者感受到作文中的氛围和情感。
例如，我们可以描述雨滴敲击窗户的声音，或者风吹过树叶的沙沙声。
这样的描写能够使读者身临其境，感受到作品的真实性。
另外，运用嗅觉描写也是一种非常有效的方式。
通过描述气味的种类、浓度、特点等，能够增强作文中的细节描写效果。
例如，我们可以描写花的香气、油漆的味道等，通过嗅觉描写可以使读者更加身临其境，体验到作品中的感官享受。
除了以上提到的描写方式，还可以运用触觉和味觉描写来丰富作文中的细节。
通过描述物体的质感、温度等触觉感受，或者描述食物的口感、味道等味觉感受，能够增加作品的层次感和真实性。
例如，我们可以描写人物触摸到的冰冷金属感，或者描述食物的酸甜苦辣等味道特点。
此外，情感描写也是非常重要的细节描写技巧。
通过描写人物的内心感受和情感变化，能够让读者更加深入地了解人物的内心世界。
通过细致入微地描写人物的情绪、忧愁、喜悦等，能够使读者与人物产生共鸣，增加作品的感染力。
细节描写是作文中必不可少的技巧之一，它可以丰富作品的内容，增强写作的真实感和可读性。
通过视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等多种感官的描写，能够使读者更加身临其境，深入地了解故事情节、人物形象或者场景氛围。
同时，通过情感描写可以使读者与作品产生共鸣，增加作品的感染力。
写作文如何进行细节描写教程
写作文如何进行细节描写教程•相关推荐写作文如何进行细节描写教程在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的写作文如何进行细节描写教程，希望对大家有所帮助！细节是文学作品中描写人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小的组成单位。
所谓细节描写，是指对作品中所描写的对象进行逼真、细腻、具体、生动的描绘，从而有利于情节的发展、人物形象的塑造、主题的表达，增强作品的艺术魅力。
在细节描写过程中，我们应注意以下几个问题。
一、细节描写要服从中心表达的需要一篇文章中，小到字词标点，大到段落篇章，都是为文章的中心服务的，而细节作为记叙文情节的组成单位，自然也是为文章的中心服务的。
因此，我们在进行细节描写时，一定要围绕文章的主旨，为文章的中心服务。
二、细节描写要真实真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人、事的特征。
好的细节一定来源于生活，而且必须是细心观察的人才能捕捉到。
如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力的样子和动作的描写，突出了父亲对“我”无私的爱，让每个读者感动不已。
若没有作者的细致观察和准确表达，恐怕难以收到这样的艺术效果。
三、细节描写要典型典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，能够由现象揭示本质。
典型，就是要善于抓住最能反映人物的性格，表现文章中心的细节来写。
如鲁迅的《阿Q正传》中有一段阿Q临刑前画押的细节描写：“要画圆圈了，那手捏着笔却只是抖，于是那人替他将纸铺在地上，阿Q伏下去，使尽平生的力画圆圈。
他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。
”这个细节，具体、形象、生动地反映了阿Q 的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。
初中学生作文细节描写方法技巧
初中学生作文细节描写方法技巧宋代刘勰在《文心雕龙》中说：“上可观其大略，下可辨其纤微。
”强调了写文章既要兼顾整体，又要能看到细微之处。
细节在写人记事中具有妙用，就像是春天的树木有了翠绿的叶片点缀才会充满生机，作文有了细节描写，才能真实、典型、生动。
1.细读课本，品味细节。
其实，细节描写离同学们并不遥远，翻开课本就能够找到。
比如《老王》一课中，“我”打开房门看到老王“面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎哪一只不瞎”，老王的外貌细节，向我们透露出老王早已病入膏肓的讯息。
文言文中也有细节描写，《卖油翁》中的卖油老人，看到康肃公射箭几乎百发百中，也只是“睨之”“但微颔之”，在神态和外貌的细节中，展现出自己见惯不惊的态度。
正如作家朱自清所说，“细节就是一言一行之微，一沙一石之细”，我们看到的课文片段能给我们留下深刻的印象，往往不是因为故事离奇，而是细节精彩。
2.巧用方法，修改细节。
写出细节不难，想要写好细节，就需要同学们开动脑筋，运用一系列表现手法完善细节。
请同学们开动脑筋，修改下列三个句子，让他们分别具有典型性、生动性、真实性。
（1）她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。
（2）他热爱运动，就算顶着硕大的身躯，跑起来却依然很快。
（3）语文老师要发试卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
第一个句子中，我们无法通过语言的描述看出“她”究竟具有怎样的性格特点。
大大咧咧的女生，吃饭或许是狼吞虎咽的；文静内敛的女生，吃饭则可能是细嚼慢咽的。
在一系列动词之前巧妙增加一些符合人物形象特征的副词和形容词，就可以增强细节的典型性。
请看修改后的示例：她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似地张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物。
要想让第二个句子中的“他”是一个身材壮硕却又灵活矫健的人，形象更加生动、立体，不妨试试使用修辞手法。
比喻的运用，就能够有效地起到这样的作用，让“他”的形象变得更加立体。
作文如何进行细节描写
作文如何进行细节描写 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】怎样把文章写得具体生动——如何进行细节描写使作文具体生动的方式很多，构思巧妙，情节曲折，人物鲜明，语言精彩都可以。
但我要说的是善于选择最佳的点进行细节描写，因为同学们平时的作文比较空泛，事实不多，事件无法展开；概括多，细节少；角度单一，不能够充分调动各种写作技巧进行细腻描写（描写景色时可以从视听嗅味触五觉进行以及动静、直接描写和间接描写相结合）；没有波澜；缺乏联想等等，我觉得解决这个问题最主要最有效的方法就是训练和提高同学们细节描写的能力。
（同学们一定要记住记叙文的基本要素，并在写的时候，不停地反问自己：①我是否在向别人讲述一件很有意义的事情？②我讲述的这件事情既然这么有意义，别人是否能了解这件事情的详细情况？比如什么人、什么事、什么地点、什么原因、什么结果等。
③我在向别人讲述事情经过的时候，是否有一两个细节很动人，一两个具体例子很感人？但要使记叙文写得生动，还要恰当地运用议论、抒情、描写等表达方式。
即使试题中没有提出这种要求，写记叙文时也要注意运用多种表达方式。
所谓写得生动，往往就是精彩的描写；所谓感染力强，往往就是真切的抒情。
）一、什么是细节描写：细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
二、细节描写的分类：人物描写：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写，心理描写。
环境描写:自然环境描写和社会环境描写。
场面描写：全景式和特景式。
细节描写：白描和细描。
三、进行细节描写的原则：选择的“点”应该是对中心有作用的。
只有“点”到位，才不至于跑题，偏题。
最能表现主题的“点”也正是我们在写作时最需要特写和加以浓墨重彩渲染之处。
四、细节描写文段赏析：1、动作细节描写我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
作文技巧五 重细节描写
技巧五重细节描写，写得栩栩如生只有把人物的特点或事情的经过写具体了，读者才会对你写的内容留下深刻的印象，才会从你的叙述中受到感染。
强调写具体，不是要求每一处都写具体，而是围绕自己的感受，选择一些重要的情节、重要的场面和重要的人物，加以具体地描写。
1、重要场面的细节描写通过细节描写，可以细致描写场面的氛围，烘托气氛，使文章更具有感染力。
例：终于，那巨大的考验接近了。
随着前面精彩的节目接二连三地表演完，总算轮到我发挥才能的时候了。
我站在演讲台上，台下的一双双目光都投注到我身上，眼前的话筒，似乎有千斤重。
此时此刻的我，只觉得心在跳，热血在沸腾。
但想到同学、老师的鼓励，我便镇定地演讲起来。
于是一幅美妙的画浮现在我眼前……2、重要人物的细节描写通过细节描写，可以写出人物的外貌特点、表情特点、使人物更真实、更生动形象。
例：老人重新打开补鞋箱，坐在凳子上，拿起我的鞋，看了一下，就补了起来。
我仔细地端详这位老人，他花白的头发，古铜的脸色，一双炯炯有神的眼睛，额头上布满了皱纹。
由于长年补鞋，他那双手上结满了厚厚的茧子。
他一手拿着鞋锥，一手拿着线，一针一针地缝着。
天气太冷了，他不时停下来，用嘴对着手哈哈气。
不一会儿，裂口缝住了，可他并没有停手，又一个个地把那快要开线的地方拉开，重新缝上……3、重要情节的细节描写通过细节描写，可以表现人物的动作，展现事件发生和发展的过程，使事件描写更具体、更真实。
例：随后，他拍了一下箱子，从了里面抽出一把刻刀来，只见他左手捏着泥人模型，右手灵巧地在泥人身上雕刻起来。
片刻工夫，泥人的眼睛、鼻子、嘴巴便栩栩如生地呈现在大家面前。
接着，又捏出一顶帽子，然后，他又拿出一块蓝泥，做成了一件袍子，袍子上面还刻着几道皱纹，好像被风托起一般。
最后，他又制作了一把鹅毛扇插在泥人手中。
提高中高考作文细节描写能力的5种方法
让作文的细节描写，不再是孩子的难题！老师在批改作文的时候，经常会提醒学生：“注意细节描写”，可是细节描写到底要怎么写呢？什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。
例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
（林海音《爸爸的花儿落了》）同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容平淡无味，让人读之难有感触。
例2使用大量文字进行细节描写，使得故事情节生动具体，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。
由此可见，细节描写在写作中不可或缺。
细节描写的作用可以用这四个词概括：如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力强。
再看一个精彩的例子：例：本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后动了一动。
神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣象，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
（巴尔扎克《守财奴》）如何写细节那么，重点来了，如何写好细节？总结如下：在关键处驻足，“慢”说细微之处；细化动作，延长过程；运用修辞，画其神韵；交换角度，增加层次；类比联想，添其内涵。
上面的方法整齐又简洁，但空有方法，不会使用？下面来看看对细节描写方法的拆分讲解：一、细致观察事物要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。
如下面一段写花的文字：例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。
迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。
作文中如何细节描写
作文中如何细节描写细节描写是指通过具体、生动的描绘方式，来展示事物的细微之处，使读者能够深入感知和理解文章所描述的场景和情感。
在作文中，细节描写是提高文采和表现力的重要手段之一。
本文将从多个方面介绍如何在作文中进行细节描写，以帮助读者提升作文的质量。
1. 描述视觉细节视觉细节是作文中常用的描写手法，通过形容物体的外貌特征、形状、颜色等来给读者呈现直观的感觉。
例如，当描写一个花园时，可以写道：“一个圆形的喷泉静静地喷着水柱，水珠在阳光下闪闪发光。
”这样，读者可以通过细节描写感受到花园的美丽和宁静。
2. 描述听觉细节听觉细节可以通过描写声音的音量、音调、音质等来给读者带来身临其境的感受。
例如，在描写一个繁忙的市场时，可以写道：“商贩们吆喝着，各种声音交织在一起，形成一首嘈杂却生动的乐曲。
”这样，读者可以通过细节描写感受到市场的喧嚣和活力。
3. 描述触觉细节通过描写触感可以使读者更加直观地感受到事物的质感和触觉的细微变化。
例如，在描写一个夏日的海滩时，可以写道：“缓缓踏着沙滩，沙子从脚下湿润的感觉，海风轻轻拂过皮肤，凉爽而舒适。
”这样，读者可以通过细节描写感受到海滩的美妙清凉。
4. 描述嗅觉细节描写气味可以帮助读者更加真实地感受到环境的氛围和情感。
例如，在描写一家甜品店时，可以写道：“甜蜜的巧克力味弥漫在空气中，让人垂涎欲滴。
”这样，读者可以通过细节描写感受到甜品店的诱人香味。
5. 描述味觉细节通过描写味道可以让读者更加真实地感受到食物的美味和口感。
例如，在描写一道美食时，可以写道：“这道菜的味道酸甜可口，入口即化，回味无穷。
”这样，读者可以通过细节描写感受到菜肴的美味与独特口感。
6. 借助比喻、拟人等修辞手法进行细节描写在作文中，还可以借助比喻、拟人等修辞手法进行细节描写，增强文章的表现力和文采。
例如，在描写夜晚时可以写道：“星星如同树上的火苗，时而明亮，时而微弱，点缀着夜空。
”或者“月亮懒洋洋地挂在天空中，像一块银色的巨石。
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作文要想写得好，细节描写不能少。
各种感官来写景，方能惟妙又惟肖。
事情经过精细准，一招一式要写到。
人物刻画要形象，神动心语和外貌。
范例对比
描写上讲台发言
A、我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……
B、我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。
到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。
我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。
于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……
——摘自《脱下自卑的外衣》
描写淑女的吃相
A、她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。
（原文）
B、她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
（改文）
描写粗汉的吃相
A、他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。
又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的。
（原文）
B、他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。
又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
（改文）
如何进行细节描写
把握动作描写的方法——具体写出动作的过程
1、那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
例：他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
例：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（《背影》
摄取细小传神的动词
生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，最能反映其内心活动、性格特点和精神面貌。
比如有些同学在不自然的时候会反复地搓手，或者搔头皮，写文章时如能将这些运用进去，就是很好的细节描写。
鲁迅先生在《孔乙己》中写孔乙己买酒时“排出九文大钱”，只一个“排”字就表现出了孔乙己底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性。
把握外貌描写的方法
不一定要像工笔画一样，面面俱到，对人物的神态描写也要着眼于某一细小的特点，这样才能鲜明地展现人物形象。
魏巍在《我的老师》中描写外貌时，只一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，就写出了蔡芸芝先生的特点。
描摹神态时应注意：要仔细观察人物外貌神态的细微变化；人物的外貌神态描写应为刻画人物、表现主题服务；外貌神态描写应结合在人物行为或语言叙述中，以增强其表现力。
步步追问法
“我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
”
追问：年龄不大是多大？穿得到底怎么样？瘦是健康的瘦还是不健康的？
范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
想象延伸法
上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为想像延伸法。
局部细写法
写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做局部细写法。
我们将以上三点归纳为：具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写。
把握心理描写的方法
心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。
例：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
用以下几种方式修改：
（1）内心独白
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。
唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。
老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！”
（2）梦境幻觉
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。
我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
（3）利用环境景物衬托人物心理
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。
同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
（4）神情肖像、动作语言行动式
试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。