运城学院课程考试命题计划表
2021-2022学年第二学期期末考试命题工作进度表
考试批次
进度安排
事项
完成时间
负责人
笫一批
期末考试
第一阶段
编制《命题计划表》
4月11日（第7周周一）
命题人
第二阶段
命题并填写《武汉工商学院考试命题与试卷审查表》
4月18日（第8周周一）
任课教师
第三阶段
教学单位审核
4月22日（第8周周五）
系主任、
教学副院
任课教师
第三阶段
教学单位审核
5月13日（第11周周五）
系主任、教学副院
长
第四阶段
提交资料：《武汉工商学院考试命题与试卷审查表》，课程试卷AB卷，《武汉工商学院考试印卷表》
5月16日（笫12周周一）
教学秘书
长
第四阶段
提交资料：《武汉工商学院考试命题与试卷审交表》，课程试卷AB卷，《武汉工商学院考试印卷表》，《命题计划表》
4月25日（笫9周周一）
教学秘书
笫二批笫三批期末考试
第一阶段
编制《命题计划表》
4月29日（第9周周五）
命题人
第二阶段
命题并填写《武汉工商学院
教育与心理科学系
教育与心理科学系2016—2017学年第一学期期末考试秩序册（本科）2016/12/20教育与心理科学系2016—2017学年第一学期期末考试秩序册（本科）根据运城学院期末考试安排通知的精神，现将我系期末考试有关事项安排如下：一、组织领导及分工系考试领导组组长：李景辉副组长：王天狮秘书：苏定成员：郭红霞、丁宁、王梧鹏、张玉琴、杜艳芳下设1、命题组组长：李景辉副组长：郭红霞成员：张玉琴、杜艳芳2、考务、保密组组长：郭红霞成员：苏定3、巡考组组长：丁宁成员：李景辉、王天狮、郭红霞4、试卷评阅及复查组组长：郭红霞成员：张玉琴、杜艳芳5、后勤保障组组长：王梧鹏二、组织考试1、本次考试由系考试领导组组织。
2、命题实行教考分离。
3、由系考试领导组选聘专人监考。
4、每门阅卷教师不少于三人，命题到人，流水作业。
5、考试各个环节均按教务处要求执行。
三、考生注意事项1、考前，系组织辅导员对考生进行考试资格审查。
2、考生确因特殊原因不能参加考试，要提前办理缓考手续。
办理课程缓考的申请由教务处审批，相关表格在教务处网站下载。
否则按旷考论处，且不得参加下学期的补考。
3、重修考试学生的资格审查，由系组织辅导员完成，统一汇总后将电子版交至教学工作室。
需重修考查课的学生，持本人学生证于15周结束前向开课系部提出申请，经开课系部审查重修资格后，由开课系部安排参加考查课的重修。
4、考生要持学生证，方可进入考场参加考试。
5、各辅导员要及时通知考生到指定地点考试。
6、考生要严格遵守考场规则。
四、评阅试卷1、试卷评阅工作必须在指定的评卷场所集体进行，采用流水作业。
2、阅卷人要在每册第一份试卷的签名处签上全名，阅卷人如有变动，要在变动后的第一份试卷上签全名。
3、阅卷与复查工作应严格按照《运城学院考试和成绩管理办法》之“试卷评阅与复查规则”的具体要求进行。
4、阅卷、复查过程中发现错误需要改动的，改动人及课程负责人应同时签名（改动人与课程负责人为同一人的，应请教研室主任、系主任或副主任签名），并注明改动日期，严禁随意涂改、刮、扣等现象。
命题方案-双向细目表
2024届高二年级联考（2023.06）
英语试卷双向细目表
题号
知识要求
能力要求
学科素养
分值
预估难度
1-20
语音、语用
听读能力
语音、词汇知识、语篇知识、语法知识
阅读理解能力
阅读能力、生活常识情感态度判断
37.5
0.75
36-40
词汇知识、语篇知识、语法知识
阅读理解能力
阅读能力、生活常识、情感态度判断、逻辑思维
12.5
0.8
41-55
词汇知识、语篇知识、语法知识
阅读理解能力
阅读能力、生活常识、情感态度判断、逻辑思维
15
0.75
56-65
词汇知识、语法知识
句子结构分析能力
词汇知识、语法知识
15
0.75
66
写作技能
读写能力
读写能力、语用能力
15
0.8
67
写作技能
读写能力
读写能力、语用能力
25
0.75
运城学院课堂教学改革项目申报表
其次，高等院校学生毕业后也可能进入职业高中、职业技校或中等专科学校，这 些学校将肩负着培养大部分未来社会生产者、管理者和建设者的光荣使命。若这些学 校的毕业生对于当前发达国家普遍使用的现代化管理技术——运筹学方法一无所知, 那无疑是其素质的一大缺憾。因此，我们培养的学生必须系统了解运筹学知识，以使 他们能造就出 21 世纪的合格劳动者和管理者。从这个意义上看，数学与应用数学运 筹学教育是为 21 世纪全民族科学文化素质的提高、把经济建设转到依靠科技进步和 劳动者素质的轨道上来所必须的教育准备工作.
总之，本项目拟在通过运筹学课堂教学改革提高学生的应用能力，培养学生的创 新思维，提高学生的综合素质。
系部推荐意见
学院评审意见
负责人签字（公章）： 年月日
负责人签字（公章）：
年月日
课堂教学改革实施方案（当前教学模式中存在的问题、教学方法与手 段、考核方式、进度计划及预期效果等）
当前教学模式中存在的问题 目前的运筹学教学模式中存在讲授方法单一、教学手段不灵活、考试方法传统以 及缺乏课堂活动等问题。
课堂教学改革内容 1.注重阐述运筹学理论产生的背景 在《运筹学》教学过程中，往往忽视理论或模型产生的背景，只是进行简单讲解 而不是详细阐述。任何理论或模型产生都有其深刻的社会背景，都是对前人理论与实 践手段的创新，特别是《运筹学》这样一门实践性很强的学科。因而，注重《运筹学》 理论与模型背景的阐述，有助于学生理解创新之艰辛、创新源泉之所在。 2.案例教学 案例教学是一种模拟实践的教学活动，是培养学生应用能力和实践能力的一种有 效方法。运筹学的案例教学所涉及的问题可以是学生或老师自己发现的问题，也可以 是全国数学建模题，可将学生分为三人一组，引导学生用学过的优化方法求解，要求 学生不仅能建立数学模型，还能运用相关优化软件求解出精确的结果，并按正式论文 形式打印、提交；通过这种形式可培养学生的协作能力及创新能力，激发学生的学习 主动性。 3. 重视自学能力的培养 运筹学课Байду номын сангаас少，内容多，许多内容没时间讲，学生可从中选择自己感兴趣的一部 分内容自学，上交读书报告或自己的感悟心得，也可以将其应用于实践。形式可以多 种多样，目的是充分发挥学生的主动性及创造性。
运城学院课堂教学改革项目申报表
所属系部 所属专业 课程名称 课程性质 立项依据（立项意义、可行性）
主讲教师 主讲教师职称
授课对象 授课学时
系部推荐意见 学院评审意见
负责人签字（公章）： 年月日
负责人签字（公章）：
年月日
备注：课程性质一栏填写通识教育课、学科基础课、专业基础课、专业主干课、专业选修 课、职业能力教育课和集中实践课等；
授课对象一栏填写授课学生所在年级、班级。
课堂教学改革实施方案（当前教学模式中存在的问题、教学方法与 手段、考核方式、进度计划及预期效果等）
ห้องสมุดไป่ตู้
运城学院课程教学进度表
3
3月11日
至
3月16日
第二章 商品经济的一般规定性及其基本规律
第二节 商品
第三节 货币
讲授（5）
4
3月18日
至
3月23日
第二章 商品经济的一般规定
第四节 价值规律
第三章 资本的生产过程
第一节资本主义的实质——剩余价值的生产
讲授（5）
5
3月25日
至
3月30日
第三章 资本的生产过程
第二节 资本主义的工资
讨论（1）
11
5月6日
至
5月11日
第七章国家垄断资本主义
第一节 国家垄断资本主义的产生
第二节 国家垄断资本主义的发展
第八章 国际垄断资本主义
讲授（5）
12
5月13日
至
5月18日
第九章 社会主义基本经济制度
第一节 社会主义经济制度的建立和社会主义初级阶段
第二节 社会主义初级阶段
讲授（5）
13
5月20日
运城学院课程教学进度表
2012---2013学年第二学期
系（部）：政法系授课对象：__思想政治教育_专业_1201_班
课程编号
02102B
课程名称
马克思主义政治经济学
主讲教师
刘民乐
职称副教授Βιβλιοθήκη 课程类型学科基础课
考核方式
考试
周学时
5
总学时
75（讲授：72讨论:3）
使用教材
夏子贵,罗余九．政治经济学．北京：高等教育出版社，2002．
第一节产业资本和产业利润
讲授（5）
9
4月22日
至
4月27日
第五章 剩余价值的分配
命题安排实施方案
命题安排实施方案命题安排是指在一定时间内为考生提供一定数量和质量的试题，以便对考生的知识掌握和能力水平进行考察和评价。
为了保证命题工作的顺利进行，需要制定实施方案。
下面将就命题安排实施方案进行详细的分析和安排。
首先，需要明确命题的时间安排。
命题安排的时间应该与考试时间相结合，在考试之前至少提前一个月开始命题。
命题工作应该按照一定的时间节点进行，首先是确定考试科目和考试内容、知识点，然后是编写试题的规模和难度，接着是试卷的组卷和校对，最后是试卷的印刷和分发。
为了保证命题工作的质量和效率，每个环节应该有明确的时间要求和责任人。
其次，需要确定命题的内容和知识点。
命题的内容应该与考试科目一致，并涵盖考试范围内的各个知识点。
在确定命题内容时，应注意题目的难度分布，要根据考生的能力水平设定不同难度的题目，以便对不同水平的考生进行评价。
此外，还需要考虑题目的类型和形式，例如选择题、填空题、解答题等，以及题目的数量，要保证每个知识点都能得到充分的考察。
再次，需要编写试题并进行校对。
编写试题时，应注重试题的科学性和准确性，要保证题目的答案是唯一确定的，避免模糊和歧义。
试题的语言表达要简洁明了，不应出现歧义和困惑。
此外，还需要注意试题的难易程度和命题的合理性，避免出现难度过大或过小的情况。
在编写完成之后，还需要经过专业人员的校对和修改，以确保试题的质量和准确性。
最后，需要对试卷进行组卷和印刷分发。
组卷时，需要根据试题的数量和难度适当进行组合，构成符合考试要求的试卷。
组卷时还需要注意试卷的平衡性，要保证各个知识点的题目数量合理分布，不偏废、不偏重。
组卷完成后，还需要对试卷的格式和版面进行设计，以确保试卷的整齐和美观。
最后，需要对试卷进行印刷和分发，确保试卷能够按时送达考场，并进行保密措施，避免泄题和作弊行为。
综上所述，命题安排实施方案应该包括命题时间安排、命题内容和知识点的确定、试题的编写和校对、试卷的组卷和印刷分发等方面。
命题计划表
XXXX学院课程考核命题计划表
20 14－20 15 学年度第二学期《 OFFICE2010办公应用》课程
注：
1．命题要求严格按照《xxxx学院课程考核管理办法》执行。
2．填表说明：“题型”应多样化，如填空题、选择题、判断（分析）题、简答题、综合能力题等。
“考核知识点”
要求填写考核的具体内容，如基本概念、基本理论、案例分析或计算分析或论述等；“考核目的”应填写考核该知识点能让学生具备哪些能力；“分值”设计应体现较易的题目占20%，中等难度的题目占60%，较难的题目占20%。
3．考核类型：考查、考试（如笔试、口试等）、作品设计、实践操作、课程设计、论文等方式。
4．“命题教师”一栏，务必输入命题教师名字，打印纸质版后再手写签名。
“教研室主任审核签字”一栏，须手写签名。
5. 此表格内的文字部分均用小五号宋体，使用A4纸张打印，尽量排版在同一页上，若有两页以上，需双面打印。
6. 此表（电子版及纸质版）与试卷、答案要点及评分细则一并交到二级学院。
1。
关于做好期末考试命题工作的通知
关于做好期末考试命题工作的通知各教学单位：考试是对学生学习成绩进行评价的最主要手段，也是教学工作的重要环节。
为了做好本学期期末考试的各项准备工作，现将试题命制的有关事宜安排如下：PEPBmaIVDL一、各教学单位务于5月29日前将本次期末考试的科目情况上报教务处教学科<见附表1）。
二、为规范试题命制，保证试题质量，我们制订了《试题命制规范》<见附表2），望各教学单位组织命题教师认真学习，按《规范》要求命制试题。
下学期我校将全面组织试卷展评，主要从试题命制质量和试卷阅评对试卷进行公开评价。
PEPBmaIVDL三、为了使教师命制试题做到心中有数，也为了方便检测试题命制情况，各考试课程随命制的试题相应填写《山西师范大学试题命制信息表》<见附表3）。
PEPBmaIVDL四、为方便试题管理，加强保密工作，试题传输上交过程中一律装袋密封，并认真填写密封袋正面表格规定内容<见附表4）。
PEPBmaIVDL五、各课程须命制平行等价的A、B两套试卷及答案<考试人数超过300人须命制3套试题，），并附软盘<软盘请写明科目和命题人姓名，以便返还）。
以小论文形式进行考查的课程，须要求学生规范注释，引用参考文献3～5本以上，培养学生的研究能力。
PEPBmaIVDL六、各考试课程试题要求于6月12日前交教务处教学科。
七、考试课程试卷要按照教务处规定的统一格式，用计算机打印试卷<试题格式请命题教师从教务处网页“表格下载”中下载，格式见附表5）。
PEPBmaIVDL八、对未按规定时间上交试题或试题质量严重不合格者，视为教学任务完成不好，扣除一定工作量。
九、提出考试改革申请的单位，须于6月12日前提交经教研室主任、主管院长审核通过的改革方案<目的、考试内容、形式、手段），经教务处批准后，方可实施。
PEPBmaIVDL十、各学院要统一部署，建立健全试题命制各环节的责任制度，要确保试题质量，严格试题保密。
运城学院资源共享课建设课程立项申报表
本科
理论教学教研
马紫微
男
1975.6
副教授
研究生
理论教学教研
谢文杰
男
1980.11
副教授
研究生
理论教学、网络维护
陈建玲
女
1981.6
讲师
研究生
理论教学
王小平
女
1964.11
副教授
本科
理论教学教研
课程内容
介绍
热力学统计物理学是物理学专业的必修课。在物理学领域，它与理论力学、量子力学、电动力学共同构成物理专业重要的四门必修课。热力学是研究热现象的宏观理论，笼统地说，热力学是研究热现象规律及相关物理性质。热力学形成于19世纪中期（热力学第一定律与热力学第二定律的建立）至20世纪初（热力学第三定律）。具体地说，热力学研究的问题可以归纳为三个方面：
3、所在系（部）对本表填写内容进行审核并签字后交教务处师资教研科。
热力学的基本定律（6学时）
重点：热力学第二定律两种表述及其等效性，热力学第二定律的数学表述、熵
的性质和熵增加原理的应用，理想气体熵的表达式、热力学基本方程。
难点：熵的概念，熵的性质和熵增加原理的应用，理想气体熵的表达式、熵差
的计算、热力学基本方程
均匀闭系的热力学关系及其应用（5学时）
重点：热力学基本方程、麦氏关系、特性函数，热力学偏导数的推导方法气体
玻尔兹曼统计（8学时）
重点：通过 分布的推导掌握最概然统计方法，通过熵与热力学概率的玻
耳兹曼公式，阐明熵的微观意义，通过导出麦克斯韦速度分布律和大气压公式
等，明确应用玻耳兹曼分布律可导出原子（分子）的各种分布和计算统计平均
值
难点：强调配分函数的重要性，掌握计算配分函数和利用它求热力学量的方法，明确量子热容量理论与经典热容量理论的区别不是由于统计方法，而是由于原子（分子）的能量是分立的而不是连续的缘故
基于Excel设计的命题计划表
基于Excel设计的命题计划表作者：郁玉环来源：《中国管理信息化》2010年第09期[摘要] 命题计划表是课程试卷总体结构设计的蓝图,是本科评估检查的重要备查材料之一。
本文利用Excel的自动计算、自动判断、公式与格式保护等功能提出了命题计划表的具体设计,并在实践中取得了较好的应用效果。
[关键词] 本科评估;命题计划表;Exceldoi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2010 . 09 . 048[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1673 - 0194(2010)09- 0124 - 03命题计划表是课程试卷总体结构设计的蓝图,是根据课程教学大纲要求制订考试试卷的具体计划。
它应包括考试内容分布、题型分布、难度分布等方面。
在普通高校本科教学评估中,命题计划表与授课计划、教学日志同属基本教学文件,是评估检查的重要备查材料之一,因此各校对此表都十分重视,各自设计了不同格式的命题计划表。
有只包括考点与分数的简要格式(通常为Word版)的命题计划表,也有包括教学大纲各章要求、各章题目题型分布的复杂格式(通常为 Excel版)的命题计划表。
简要格式表教师填写较为容易,但所含信息量不够;复杂格式表则填写过程较为烦琐,题目分数分布过于分散,有的章某题型仅1~2分,填写过程容易出错,易引起教师情绪上的抵触。
本文利用Excel自动计算、自动判断、公式与格式保护等功能设计了基于Excel的命题计划表,已在我校经济管理学院应用了一个学年,取得了较好的应用效果,得到了评估专家与教师们的认同。
一、命题计划表应包括的内容一个内容完整的命题计划表应包括:(1) 本次课程考试的考试类型、考核类型、考试形式、考试方式、命题方式的选择;(2) 各种考试题型题目数量与分数的分布以及难易程度的分布;(3) 教学大纲各章内容在不同题型、不同难易程度的分数分布;(4) 试卷主客观题、难易程度与覆盖率的统计;(5) 命题计划表的审题意见与主管领导的审批意见;(6) 填表说明。
定题破题计划表
定题破题计划表
定题破题计划表是为了帮助我们有条理地进行论文或研究项目的定题和破题工作的计划安排。
以下是一个简单的定题破题计划表的示例：
1. 确定主题和目标：
- 确定研究的主题或论文的要探讨的问题。
- 确定研究的目标和预期结果。
2. 收集背景信息：
- 阅读相关的文献、书籍、文章或研究报告。
- 在互联网上搜索相关信息，了解相关研究进展和现状。
3. 定义研究问题：
- 根据收集到的背景信息，明确要解决的核心问题或要回答
的研究问题。
4. 制定研究假设或论文观点：
- 根据研究问题，提出合理、可验证的研究假设或论文观点。
5. 设计研究方法：
- 根据研究问题和假设，确定合适的研究方法和数据收集方式。
- 确定相关的样本、实验组、控制组等。
6. 编写论文或研究计划大纲：
- 根据前面的研究问题、假设和研究方法，编写论文或研究
计划的大纲。
- 确定每个章节或部分的内容和结构。
7. 确定论文或研究计划的时间表：
- 根据每个章节或部分的内容和结构，确定相应的起止日期和里程碑。
8. 开始撰写论文或研究计划：
- 按照时间表开始撰写论文或研究计划的各个部分。
9. 定期审查和修改论文或研究计划：
- 在撰写的过程中，定期审查和修改论文或研究计划的内容和结构。
10. 最后定稿和提交：
- 完成最后的审查和修改后，撰写论文或研究计划的最终版本，并提交给相关的审批机构或教授。
以上是一个简单的定题破题计划表示例，具体的计划安排可以根据实际情况进行调整和修改。
运城学院教案
运城学院教案生命科学系2007~2008 学年第 2 学期教研室名称食品教研室课程名称食品添加剂课程代码09120148课程类型专业选修课授课教师蔺毅峰职称教授授课计划授课时间： 4 月9 日至 6 月25 日（共12 周）《食品添加剂》教案课程名称：食品添加剂/ Food Additive学时：24学分：2先修课程：食品工程适用专业：食品科学与工程开课系：生命科学系参考书：1、高校教材《食品添加剂》刘钟栋，东南大学出版社，20062、《复合食品添加剂》胡国华、化学工业出版社，20063、《食品添加剂应用基础》胡国华、化学工业出版社20054、《食品添加剂在粮油制品中的》胡国华、化学工业出版社20055、《功能性食品添加剂》潘道东，中国轻工业出版社，20066、高职教材《食品添加剂应用技术》，江建军，科学出版社，20067、英《食品添加剂分析方法》刘钟栋译，中国轻工业出版社，20078、U.S.FDA/CFSAN:Food Additive Database.2001.教学模式：以教为主导，学为主体，考察为辅助，充分调动学生学习的主动性和积极性是我们教学方法的内涵。
主要的教学方法是以课堂讲授为主，学生自学为辅，重点、难点详细讲授，要求学生自学的内容，教师要给以指导，提示学习思路，根据教学大纲指出学习的目的和具体要求，最后检验学生的自学效果。
加强教学方法的启发性、针对性、交互式和实效性，培养学生考察动手能力，注重培养学生获取知识的能力和创新意识。
[教学手段]：常规教学讲授方法和手段，有条件时辅助多媒体教学等手段。
食品添加剂第一章食品添加剂概论[教学要求]1．掌握熟悉食品添加剂和专用名词等定义和概念。
2．熟悉食品添加剂的整体功效和使用的发展3．掌握食品添加剂的品种与分类4、食品添加剂的评估与监督管理。
[学习目的]通过本章的学习，应掌握食品添加剂的概念，在整体上了解食品添加剂的作用，建立起学习各类食品添加剂的基础，具备在实际应用中把握食品添加剂的特点与正确发挥食品添加剂的功效的基本知识。
机电一体化系统课程设计题目(运城学院)
机电一体化系统设计课程设计指导书一、前言《机电一体化系统设计》课程设计属于高等教育自学考试“机械电子”本科专业中的课程设计，课程设计采取单独制定大纲。
设计题目可以不同，基本上可归纳为以下几个方面：1、PLC在机电一体化系统中的应用；2、采用微型计算机（包括单片机）进行数据采集、处理和控制，主要考虑计算机的选择或单片机构成电路的选用。
3、选用驱动控制电路，对执行机构进行控制。
主要考虑电机的选择及驱动力矩的计算，控制电机电路的设计。
4、精密执行机构设计。
主要考虑数控机床工作台传动装置的设计问题；弄清楚机构或机械执行的主要功能（如传递运动、动力、位置控制、微调、精密定位或高速运转等），进行力（力矩）、负载功率、惯性（转动惯量）、加（减）速控制和误差计算。
提出装配图和零件加工图。
提出对电机驱动和计算机控制要求。
5、采用传感器进行反馈控制或作为测量敏感器件，构成传感检测系统。
课程设计时，并不一定要对上面的内容面面俱到，但要对学生进行全面训练，则尽可能多涉及一些。
二、课程设计参考书课程设计指导书临时没有自编教材，但供参考的书图书馆不少，以下列出：1．姜培刚编机电一体化系统设计机械工业出版社(2004年9月版)2．黄筱调等编机电一体化技术基础及应用机械工业出版社(第一版)3. 赵松年、张奇鹏主编《机电一体化系统设计》北京：机械工业出版社4. 张建民《机电一体化原理与应用》北京：国防工业出版社5. 魏俊民《机电一体化系统设计》北京：中国防织出版社6. 周祖德《机电一体化控制技术与系统》华中理工大学出版社7. 胡泓，姚伯威主编《机电一体化原理及应用》北京：国防工业出版社8. 梁景凯主编《机电一体化技术与系统》北京：机械工业出版社9．华东纺织工学院主编机床设计图册上海科学技术出版社(1979年12月版) 另外可根据学校图书馆的实际收藏来选择参考书。
三、说明书内容的要求1、课题的来源及现实意义2、总体方案的确定3、系统框图的分析4、电气执行元件的选用说明5、机械传动设计计算6、机械和电气其它部分（如传感器反馈、测量等）的说明。
试卷命题格式
命题格式山西财经大学200 —200 学年第学期期末课程试卷（命题教师选择A/B/C卷）1、本卷考试形式为开卷/闭卷（命题教师选择），考试时间为两小时。
2、考生不得将装订成册的试卷拆散，不得将试卷或答题卡带出考场。
3、考生只允许在密封线以外答题，答在密封线以内的将不予评分。
4、考生答题时一律使用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔（制图、制表等除外）。
5、考生禁止携带手机、耳麦等通讯器材。
否则，视为作弊。
6、请命题教师在此处注明是否可以使用普通计算器等其他要求。
一、题（共小题，每题分，共计分）二、题（共小题，每题分，共计分）三、题（共小题，每题分，共计分）四、题（共小题，每题分，共计分）五、题（共小题，每题分，共计分）六、题（共小题，每题分，共计分）七、题（共小题，每题分，共计分）八、题（共小题，每题分，共计分）一、（命题教师填写）题（共 小题，每题 分，共计 分） 答题要求：（命题教师填写）二、（命题教师填写）题（共 小题，每题 分，共计 分） 答题要求：（命题教师填写）三、（命题教师填写）题（共 小题，每题 分，共计 分） 答题要求：（命题教师填写）四、（命题教师填写）题（共 小题，每题 分，共计 分） 答题要求：（命题教师填写）五、（命题教师填写）题（共 小题，每题 分，共计 分） 答题要求：（命题教师填写）六、（命题教师填写）题（共 小题，每题 分，共计 分） 答题要求：（命题教师填写）七、（命题教师填写）题（共 小题，每题 分，共计 分） 答题要求：（命题教师填写）八、（命题教师填写）题（共小题，每题分，共计分）答题要求：（命题教师填写）注释：1、命题一律使用B5纸纵向排列；2、试题各大题为黑体小四号字，试题正文部分为宋体小四号字，行间距为固定值22磅，字符间距为标准型，页边距上、下、左、右都设为2厘米；3、试题正文部分在各大题标题（含答题要求）之下另起一行顶格开始，各题之间应留足答题空距；4、各大题题内编号按：一级序号1.2.3.…；二级序号（1）（2）（3）…；三级序号①②③…依次进行；5、选择题的选择项按A.B.C.D.…依次设置；6、试卷卷头页不得出现试题，试卷页码包括卷头页及试卷正文部分（含答题空距），不含草稿纸部分；7、卷头页题号栏（一至八项）应根据实际大题的数量进行相应设置；8、各大题的答题要求由命题教师根据题型提出；9、本注释部分及格式中注明“命题教师填写/选择”字样的内容，在打印制卷前应予删除。