初中英语开学第一课教案.doc
初中英语教案开学第一课SetGoalsforaNewSchoolYear
初中英语教案开学第一课SetGoalsforaNewSchoolYear初中英语教案开学第一课：为新的学年设定目标一、教学目标：1. 学生能够理解并正确使用与目标设定相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够运用所学知识，设定自己在新的学年中的学习和生活目标。
3. 学生能够用英语表达自己的目标，并与同学分享。
二、教学重点：1. 目标设定相关词汇和表达方式的学习与掌握。
2. 学生的目标设定能力的培养。
三、教学准备：1. 教师准备幻灯片或黑板，用于呈现相关信息。
2. 学生准备笔和纸。
四、教学过程：Step 1: 导入新课教师出示一张图片关于目标设定的场景，激发学生的兴趣，并引出今天的话题。
T：Good morning, everyone! Welcome back to school! I hope you all had a great summer vacation. Today, we are going to talk about setting goals for a new school year. Can anyone tell me what is a goal? (等待学生回答) That's right! A goal is something you want to achieve or something you want to do. Setting goals is important because it helps us stay focused and motivated. Now, I want you to think about your goals for this new school year. What do you want to achieve?Step 2: 目标词汇学习教师出示相关词汇的图片或单词卡片，并与学生一起学习和记忆。
根据学生的英语水平，可以自由选择相关词汇和表达方式。
初中英语开学第一节教案
初中英语开学第一节教案课程名称：初中英语年级：七年级教材版本：人教版课时：1课时教学目标：1. 让学生熟悉英语课堂环境，激发学生学习英语的兴趣。
2. 帮助学生回顾和巩固之前学过的知识。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
4. 引导学生制定适合自己的学习计划。
教学内容：1. 课堂常规用语和礼仪。
2. 学生自我介绍。
3. 回顾和巩固之前学过的知识。
4. 学习计划制定。
教学过程：Step 1: 课堂导入（5分钟）1. 教师以热情的问候开始课堂，例如：“Good morning, everyone. Nice to meet you all. How are you today?”2. 引导学生用英语回答，并鼓励他们大胆开口。
3. 介绍本节课的教学目标和内容。
Step 2: 课堂常规用语和礼仪（5分钟）1. 教师向学生介绍一些基本的课堂常规用语，如：“Please raise your hand before speaking.”、“Please listen carefully.”等。
2. 引导学生用这些用语进行互动，例如：学生举手回答问题、认真听讲等。
Step 3: 学生自我介绍（10分钟）1. 教师邀请几位学生进行自我介绍，例如：“My name is Li Ming. I am 12 years old. I like playing basketball.”2. 引导学生用英语进行自我介绍，并鼓励他们表达自己的兴趣爱好。
Step 4: 回顾和巩固之前学过的知识（10分钟）1. 教师通过提问和回答的方式，回顾和巩固学生之前学过的知识，如：问候语、介绍自己、家庭成员等。
2. 鼓励学生积极参与，巩固已学的知识。
Step 5: 学习计划制定（10分钟）1. 教师向学生介绍如何制定适合自己的学习计划，例如：设定学习目标、合理安排时间等。
2. 引导学生根据自己的实际情况，制定一个合理的学习计划。
Step 6: 总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调学习英语的重要性和乐趣。
初中英语教案：开学第一节课
初中英语教案：开学第一节课一、教学目标：1. 了解学生的学习情况，为教师制定后续教学计划提供基础支撑；2. 加强学生之间的交流合作，营造良好的学习氛围；3. 鼓励学生积极思考，培养学生的创新能力。
二、教学内容：1. 自我介绍：帮助学生互相了解，为以后更好地合作打下基础；2. 交流分享：让学生分享暑假的经历、感受，培养学生的表达能力和交流能力；3. 创新思考：设计小组游戏，鼓励学生在游戏中思考创新，提高学生的想象力和创造力。
三、教学流程：1. 自我介绍（10分钟）我要向各位同学介绍一下我自己。
我叫XXX，是你们的英语老师。
我非常高兴能够成为大家的老师，我希望我们能够成为好朋友，一起共同进步。
现在，我想请每位同学自我介绍一下。
你可以说出自己的名字、爱好、特长，或者其他任何你想和大家分享的事情。
我们可以以逐个介绍的方式进行，这样也更加清晰、有序。
2. 交流分享（30分钟）我想请大家分享一下你们的暑假经历。
你可以分享你去过哪些地方、做了哪些有趣的事情，或者你有了哪些新的学习和生活经验。
在分享的过程中，我们可以互相交流，问一些相关的问题，帮助更好地了解彼此。
这也能帮助我们建立良好的学习交流氛围，为今后的学习打下基础。
3. 创新思考（50分钟）我想请大家参加一个小组游戏。
我们将分为若干个小组，每组需要根据自己所需的物品和限制条件，设计一个创新性的存储方案。
我们将看看哪个小组的方案最佳、最具有创意。
在游戏中，我们需要发挥想象力，锻炼自己的创造力。
还需要学会在团队中协作，针对问题寻找最佳解决方案。
这将有助于培养我们的思维能力、创新能力和合作精神，有益于今后的学习和生活。
四、教学反思通过此次教学，我认为我们达到了预期的教学目标。
学生能够了解彼此，并建立起良好的交流合作氛围。
学生的表达能力得到了锻炼，有助于作为基础进行后续学习。
学生在游戏中了解了如何加强团队协作，培养了想象力和创造力。
希望这门课程能够让学生们更加积极地面对生活和学习，激发他们的学习兴趣和动力。
七年级英语开学第一课教案
七年级英语开学第一课教案
目标
- 了解学生对英语研究的兴趣和动机
- 介绍英语研究的重要性和益处
- 帮助学生建立积极的研究态度和研究惯
总结
内容
- 热烈欢迎学生回到学校并进入新的学年
- 鼓励学生分享他们对英语研究的看法和感受
- 分享一些全球不同国家的英语使用情况和重要性
- 探讨英语在日常生活中的应用和价值
- 引导学生思考自己的英语研究目标和计划
执行
1. 开场欢迎和介绍课程目标（5分钟）
2. 分享自己对英语研究的看法和经历（10分钟）
3. 鼓励学生分享他们对英语研究的兴趣和动机（10分钟）
4. 展示有关全球英语使用情况的图片或视频素材（15分钟）
5. 讨论英语在日常生活中的应用和价值（15分钟）
6. 引导学生设定个人的英语研究目标和计划（15分钟）
7. 结束课程，鼓励学生积极参与英语研究（5分钟）
资源
- 图片或视频素材展示全球英语使用情况
- 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔
- 学生手册或笔记本
该教案旨在通过让学生了解英语学习的重要性和价值以及帮助他们建立积极的学习态度和学习习惯，为七年级的英语学习打下良好的基础。
初中英语开学第一课教案：如何表达自己的想法
初中英语开学第一课教案：如何表达自己的想法一、教材分析表达自己的想法是英语学习中的重要环节，对于初中生而言更是必须具备的能力。
而在英语学习中，有效地表达自己的想法不仅是对语言技能的检验，还体现出学生思维能力的培养。
二、教学目标1. 知识、技能与情感目标（1）知识目标了解表达自己的想法在英语学习中的重要性，学习如何表达自己的想法。
（2）技能目标学习如何运用不同的语言工具和句型表达自己的想法。
（3）情感目标培养学生勇于表达自己的想法和观点的胆量，提高交流能力和沟通效果，培养学生的思维能力和创新精神。
2. 教学重点与难点（1）教学重点学习如何用英语表达自己的想法。
（2）教学难点学习如何用生动、简洁且准确的句子表达自己的想法。
三、教学过程1. 导入为了使学生更好地了解为什么要学习如何表达自己的想法，教师可以利用一个实际案例进行讲解。
比如可以介绍一个学生可能会遇到的场景：被老师提问，或者需要向同学展示自己的观点。
同时告诉学生，有效地表达自己的想法也是学习英语的核心之一。
2. 详细讲解学习这个话题的关键是在于如何运用英语语言技能进行表达。
教师需要详细讲解并且进行一些具体的例子演示，让学生了解如何用不同的语言工具和句型表达自己的想法。
（1）学习如何用问句表达自己的想法为了表达自己独特的想法，问句可以被用来获得信息，引发思考和想象，甚至是挑战观念。
教师可以引导学生用问句表达自己的观点。
比如，为什么我们应该塑造一个美好的世界？还是，如何成为一个成功的人？（2）学习如何用比喻表达自己的想法比喻是许多著名演讲家和作家常用的一种工具，它可以使观点更为生动，更易记，让听众更容易接受。
教师需要告诉学生在什么情况下可以使用比喻，以及如何增强比喻的表现效果。
（3）了解如何用连接词表达自己的想法能够用恰当、有效的连接词，在表达观点的同时，使读者或听众更容易理解意思，树立自己作为一个思想家或者领导者的形象。
3. 练习和作业（1）练习在教授问句、比喻和连接词后，老师可以安排学生练习应用它们。
第一节英语课 初三英语开学第一节课教案(优秀4篇)
第一节英语课初三英语开学第一节课教案（优秀4篇）在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？以下是作者给大家分享的4篇初三英语开学一节课教案，希望能够让您对于一节英语课的写作有一定的思路。
初三英语开学一节课教案篇一教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写词汇open,the,door,close,window。
2.能听懂、会说、会读词汇inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Sta,please.I’msorry.教学重点1.句型：Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Sta,please.I’msorry.2.词汇：inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein.open,the,door,close,window.教学难点：1.句型：Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Sta,please.的正确读法和在情境下的正确运用。
2.词汇：open,close的用法教学准备：1.一单元Storytime部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2.人物MrGreen,LiuTao,Mike,WangBing的头像卡片。
3.句型：书写Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Sta,please.I’msorry.的条形卡。
4.在黑板上画好四线三格。
教学过程：一、GreetingsT:Goodmorning/afteroon,class.Ss:Goodmorning/afteroon,...出示人物头像，T:Who’she?S:He’sLiuTao/Mike/WangBing.T:Who’she?S:He’sMrGreen.(引导学生说)领读并教学Mr,区别Mr与Miss的用法。
初中英语开学第一课教案英语学习方法仁爱版英语七年级
初中英语开学第一课教案英语学习方法 (仁爱版英语七年级) 初中英语开学第一课教案英语学习方法 (仁爱版英语七年级)「篇一」教学目标1. Get the students learn the new words: guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club2. Get the students learn the sentence patterns: ① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I cant. ② —What can you do? —I can dance. ③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club。
3. Learn the grammar focus: modal verb “can” and “want to do sth”4.Raises students group consciousness教学重点难点1. Learn to talk about the abilities。
2. The usage of modal verb “can”教学方法Task-based, grading method、audio-visual instruction、demonstration、Situational Teaching Method。
教学过程Ⅰ. Lead in1. Ss look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities with the people。
2. Then Check the answers with the class together。
初一英语开学第一课教案
新学期来了，初中英语重要也更有意思，下面是为您整理的关于“初一英语开学第一课教案”，希望对您有所帮助，更多精彩请锁定教案栏目。
初一英语开学第一课教案【一】各位同学，你们好!很高兴能和大家一起来迎接新的学期，共同来进行学习和生活，一起度过初中一年级的美好时光。
作为初一的新生，我们首先要明了我们今年的英语学习目标和任务，以及如何提高学习兴趣和效率，当然要想保证圆满完成学习任务还需要一定的制度或得以保障，所以，今天这节课我们主要弄清楚三个方面的要求：一明了初一英语的学习内容和目标要求初一上学期主要是学习音标，音标是英语学习的重要内容，音标学习的好坏直接关系着英语听说读写能力的好坏，是英语学习的重中之重。
因为它能提高 1学生读准单词的能力2有利于学生进行预习工作。
会了音标就可以很主动的自己学习发音，单词的读法。
3会了音标就可以很主动的自己学习发音，单词的读法。
英语的拼字是一门很深的学问。
不像汉字很零散，英语有规律可寻。
会了音标还可以用来背单词。
甚至可以自己检验单词拼写有否错误。
很大程度上，能节省老师课堂上不少时间，接受新事物相对来讲更快速4提高学生的听力能力为什么这样说呢?很多学生的情况表明，他们的考试听力部分是很容易失分的地方。
稍微出现几个连读或者是快读，就很明显的要出现长时间的考虑和停顿。
很多人事后会说，我听都没有听到它就过去了;太快了，我都不知道它在讲什么。
音标掌握的很好的同学在这方面就会稍高一筹。
正确的发音可以解决很多做挺立时的不利因素。
也提高了应试的能力。
二掌握课标词和句型句式初一主要是在练习巩固音标的基础上学习单词发音、拼写、词性等内容，句式句法主要是学习一般现在时和现在进行时等简单的句型，每个同学大可不必担心，都非常简单，只要每个同学认真学都不会有问题的。
三养成良好的学习习惯1 养成良好的预习和复习习惯每天晚上除了完成老师布置的书面作业外，还要巩固课堂上学过的内容，做到每晚必备，这样有效的为明天的课堂打基础，有能力的同学还应有良好的预习习惯，这样能及早的了解新知识，找出自己的困惑或不懂的地方。
初中英语开学第一课感恩教育设计教案
初中英语开学第一课感恩教育设计教案一、教学目标1.了解“感恩”的含义及其在日常生活、学习中的重要性。
2.学会运用所学英语表达自己的感恩之情。
二、教学重点1.学习表达感恩之情的词汇和语句。
2.通过阅读、听说等多种教学方法，培养学生感恩之心，提高学生英语听、说能力。
三、教学难点1.培养学生感恩之心，使其学会用英语表达自己的感恩之情。
2.结合文化差异，让学生了解英国和中国的感恩文化。
四、教学方法1.任务型教学法：通过各种任务，培养学生感恩之心，提高其英语听、说能力。
2.阅读教学法：通过阅读英文文章和翻译练习，让学生了解感恩文化以及英美国家的文化差异。
3.交际教学法：通过对话、讨论等交际活动，让学生掌握表达感恩之情的相关语言知识。
五、教学过程：步骤一：导入1. 教师出示图片或视频，展示自己感恩的经历。
引导学生讨论“感恩”是什么，为什么感恩，感恩的具体表现形式等问题。
2. 引导学生复习并学习表达感恩之情的词汇和语句。
3. 帮助学生区分中英文感恩文化的异同，对比中西方感恩文化及其重要性的差异。
步骤二：阅读1. 教师为学生阅读一篇关于感恩的中文文章，并讨论其内容。
2. 指导学生用英语将文章内容复述一遍，并帮助学生掌握文章中的重点内容和核心词汇。
3. 给学生阅读一篇英文文章后，让其独立完成相关问题的回答，随后对照正确答案进行自我检查。
步骤三：听说1. 教师给学生播放一段英语材料，培养学生听懂英文内容的能力。
2. 让学生在小组内进行两人对话，表达自己感恩的经历和想法，培养学生英语口语能力。
步骤四：制作教学海报1. 将课前完成的预习作业作为教学课堂素材，帮助学生完成感恩主题的教学海报。
2. 让学生将自己在学习、生活中的感恩之情表达出来，培养学生感恩之心。
步骤五：作业布置1. 将教学重点、难点进行总结，巩固学生对内容的理解。
2. 家庭作业：让学生写一篇200词左右的英文小短文或发言稿，表达自己的感恩之情。
六、教学评价1. 通过教学海报、小组交流等活动，检验学生对于感恩思想的理解和对英语表达的掌握情况。
开学第一课备课教案英语(7篇)
开学第一课备课教案英语(7篇)开学第一课备课教案英语精选篇1课题：Unit1 What class are you in【重点】What class are you in?I’m in Class One, Grade Six.【难点】单词same的发音Class One, Grade Six的用法【教学过程】一、Warm up1. 唱所学过的英文歌曲Ten little Indians (放歌曲录音)在唱歌的同时，老师用手势表示数字，并鼓励学生做同样的动作。
为运用数字1—10做好准备。
2. 口语练习：Hello! / Hi!Good morning.Glad to meet you. / Nice to meet you教师走到学生中间，与他们打招呼进行问候，并做动作，拉近师生间的距离，学生也会自然地用同样的句子回答教师。
二、Learn new sentences1. 介绍新生 (出示新生照片)：给学生出示一位新生的照片，让学生提出一些关于新生的问题，学生可能会想到询问这位新生是哪个班的，从而引入新句型的学习。
T：This is … He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him.Ss： HelloT： What do you want to know about him?Ss ask：学生提出各种问题，教师给与回答。
如果没有涉及到与本课有关的主句型，教师可提示 What class is he in?学生猜过后，再公布答案。
T introduce： He’s in Class …， Grade …2. 句型What class are you in? I am in class one师生问答T：He’s in Class…Grade … What class are you in?[板书：in Class…Grade…]教师带读板书内容，先让学生熟悉答案的基本框架S：In Class…Grade…T示范：I’m in Class…Grade…教师示范完整句，为下一步的问答打基础全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读3. 学生之间问答教师带读 What class are you in?学生之间进行问答，可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习，然后给学生几分钟时间做准备，以固定组和自由结合的形式进行问答。
开学第一课英语教案(7篇)
开学第一课英语教案（7篇）开学第一课英语教案篇1学问目标：(1)能听说，认读对话，重点把握句型：What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …并能结合实际情景进行运用。
(2)能运用句型What do you do on weekends?及其回答I often …完成pair work。
力量目标：培育同学听、说和敏捷运用语言的力量，培育同学动手操作的力量情感目标：使同学懂得珍惜时间的重要性，既要抓紧校内时间的学习，又要合理地利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。
学习策略：通过pair work的学习，使同学在学习过程中注意合作式学习。
教学重、难点：教学重点：把握句型What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …教学难点：能在实际情景中敏捷运用上述句型进行交际。
课前预备：①老师预备录音机，动词词组卡片，挂图，表格。
②课前让同学按要求制作表格教学过程：一、 warm-up策略一，歌曲，嬉戏教学法①Sing a song: My Days of the week②Game: Golden eyes老师出示几张已学过的动词词组卡片。
do home work, read books, playcomputer games, play football, watch TV …让同学快速地看了一遍，要求同学说出所看到的动词词组，谁说得又多又快就为胜者。
(策略分析;利用歌曲，嬉戏活跃课堂气氛，使同学的留意力回到课堂，同学情趣大开。
)策略二;语言交际法③GreetingT: What day is it today?S: It’s Monday.T: What do you have on Mondays?S: I have …T: What do you do on Saturdays/Sundays?S: I often …(分析;师生自由沟通，增深师生情感，又为以下的教学内容作好学问的辅垫。
初中英语开学第一课的教案
初中英语开学第一课的教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够熟悉英语课堂常用语和学习习惯，为日后的学习打下良好的基础。
2.能够使用简单的英语口语表述自己的基本信息，并与同学进行简单的交流。
3.能够听懂简单的英语对话并进行简单的回答。
4.能够了解英语国家的一些文化习俗。
二、教学重点1.英语课堂常用语和学习习惯。
2.英语口语表述自己的基本信息及简单的交流。
3.简单的英语对话听说技能。
4.英语国家的文化习俗。
三、教学难点1.英语口语表达和听力练习的互动式教学。
2.如何在开学第一节英语课中充分激发学生学习英语的兴趣。
四、教学方法1.活动法：提高课堂氛围，增强学生的参与感。
2.合作学习法：利用小组合作学习，有利于增强学生对英语的兴趣和主动性。
3.多媒体教学法：通过用图、表、网站等多媒体教学手段，让学生更加直观地理解和掌握英语知识。
五、教学过程Step 1：Ice-breaker在开学第一节英语课中，首先要让学生感受到学习英语的乐趣和趣味，可以通过一些趣味性强的活动来激发学生的兴趣。
教师可以先给学生介绍自己，简单介绍个人情况，并要求学生用英语说出自己的名字、年龄、家庭住址、电话号码等个人信息。
步骤：1.教师做自我介绍。
2.学生注意听，并记下一些教师的个人信息，如姓名、年龄、家庭住址等。
3.教师给学生五分钟时间，让他们在小组内自我介绍，介绍自己的个人信息。
4.小组内选择一个代表，介绍一下自己的组员的个人信息。
Step 2：课堂常用语和学习习惯初中英语课堂，有一些常用语和学习习惯，对学生来说是非常重要的，因为这些都是学生在初中课堂中必须遵守的规则。
教师介绍、演示一些英语课堂常用语，让学生自己说一遍，培养学生英语学习的良好习惯。
步骤：1.教师先介绍一些英语课堂常用语，如Good morning/ Goodafternoon/ Good evening/ Hello/ Hi/ Welcome等。
2.学生模仿教师发音和语调，练习一些英语课堂常用语。
英语开学第一课教案(7篇)
英语开学第一课教案(7篇)英语开学第一课教案精选篇1教学目标：知识与技能：能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
过程与方法：能够听懂、会说、会认读句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
情感态度与价值观：能够听懂指令，按照指令的要求完成point and say的内容。
教学重点：掌握三个单词和句子。
教学难点：能够理解和运用句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够听懂、会说、理解句子：this is my friend, amy.教学准备：照片，词卡教学过程：step1 warming up revisiona song” who is she?”(网络素材)。
a song “boy and girl”.’s chant：p8.my friends.引导学生介绍自己的朋友。
如：hi, i’m ’m from chin is my friend, ’s a ’s a ’s from china/ the uk/ canada/ the usa/ australia. step2 presentation practice1.以旧带新，学习新知(let’s talk)(1)教师：呈现mr jones,问：who’s he?引导学生答：he’s mr jones.教师：mr jones is a man.(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。
2.词融于句，巩固新知活动1：呈现男教师的照片，让学生练说： mr… is a man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如yao ming is a man. and learn(1)呈现教师自己爸爸的照片：look, that is a ’s that man? can you gu?教师出示答案：he’s my father.(2)学习father,并扩展mother对比学习。
初级英语“开学第一课”教案(1)
初级英语“开学第一课”教案(1)介绍本教案是为初级英语学生设计的“开学第一课”。
该课程旨在帮助学生快速适应英语研究环境，了解基本的英语问候和介绍方式。
目标- 学会简单的英语问候语和回答方式- 学会自我介绍并了解对方的基本信息- 增强学生的口语表达能力和交流能力教学流程1.导入- 通过简单的问候与学生打招呼，如：___/evening。
class。
How are you today?- 学生回答问候，如：I'm fine。
thank you。
And you?- 教师与学生互相问候并回答，营造轻松的课堂氛围。
2.问候与自我介绍- 教师示范用英语进行问候，如：Hello。
my name is [教师姓名]。
Nice to meet you!- 学生跟读并进行自我介绍，如：Hello。
my name is [学生姓名]。
Nice to meet you。
too!- 学生间互相问候并进行简单的自我介绍，如：Hello。
my name is [学生A姓名]。
Nice to meet you。
[学生B姓名]!- 学生用英语进行多次问候和自我介绍的练，以熟练掌握表达方式。
3.小组活动- 将学生分成小组，要求他们在小组内进行更多的问候和自我介绍练。
- 教师可以给出一些话题，如爱好、家庭、学校等，引导学生进行更深入的交流。
4.总结- 教师总结本课所学的内容，强调学生在日常英语研究中的重要性。
- 鼓励学生多与他人交流，提升口语表达能力。
扩展活动1.角色扮演- 学生可以分成小组，在模拟不同情境下进行角色扮演，如在商店、饭店、机场等。
- 鼓励学生运用已学的问候和自我介绍方式进行交流。
2.交流展示- 学生可以准备一个小短剧，展示他们在日常生活中进行英语交流的场景。
- 学生可以创意地运用所学内容，并展示给其他同学观看。
资源准备- PPT演示文稿- 教学活动所需的道具或图片- 学生名字卡片（用于自我介绍活动）评估方式- 教师观察学生的参与度和表达能力- 小组活动中，学生间的互动和表达情况参考资料暂无。
初中开学第一堂课英语教案
初中开学第一堂课英语教案1. 知识目标（1）学生能够熟练运用英语自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等。
（2）学生能够掌握基本的课堂用语，如：Good morning/afternoon/evening,teacher/classmates, nice to meet you, how old are you, I like...等。
（3）学生能够理解并运用数字1-10进行简单的表达。
2. 能力目标（1）学生能够流利地进行英语口语交流，提高口语表达能力。
（2）学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语综合运用能力。
3. 情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。
（2）培养学生积极向上的学习态度，树立自信心。
二、教学重难点1. 教学重点（1）学生能够熟练运用英语进行自我介绍。
（2）学生能够掌握基本的课堂用语，进行简单的英语交流。
2. 教学难点（1）数字1-10的英语表达及运用。
（2）一般现在时态的疑问句和回答。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2. 交际法：鼓励学生积极参与课堂互动，进行真实的英语交流，培养学生的交际能力。
3. 游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、教学步骤1. 课堂导入（1）教师用中文进行自我介绍，然后用英语重复一遍，引导学生用英语进行回应。
（2）邀请学生用英语进行自我介绍，鼓励他们大胆开口。
2. 学习课堂用语（1）教师出示数字卡片1-10，引导学生用英语读出数字。
（2）教师提问：“How old are you?”，引导学生用英语回答。
（3）教师创设情境，如：询问学生喜欢的颜色、食物等，引导学生用英语进行表达。
3. 学习一般现在时态（1）教师出示图片，如：apple、banana等，引导学生用英语说出这些水果。
（2）教师提问：“Do you like apples?”，引导学生用英语回答。
七年级上英语开学第一课教案
七年级上英语开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解初中英语学习的基本内容、学习目标和日常用语，掌握英语字母表、基础词汇及简单句型的读写能力。
2. 过程与方法：通过游戏、互动和情境模拟等教学方法，激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语文化的初步认识和兴趣，树立积极向上的学习态度，增强跨文化交流的意识。
二、教学重点和难点-重点：介绍初中英语学习的基本框架，让学生掌握英语字母表和一定量的基础词汇，学会简单的日常对话。
-难点：引导学生克服初学英语时的害羞心理，鼓励他们大胆开口说英语，同时培养良好的语音语调习惯。
三、教学过程1. 导入新课，激发兴趣-自我介绍与互动：教师用英语进行自我介绍，同时鼓励学生尝试用简单的英语回应，如“Hello, my name is...”等，营造轻松的课堂氛围。
-展示英语魅力：播放一段简短的英文歌曲或视频片段，让学生感受英语的韵律美和实用性，激发学习兴趣。
-明确学习目标：简要介绍本学期英语学习的目标和计划，让学生有清晰的学习方向。
2. 字母表与基础词汇教学-字母表学习：利用多媒体展示英语字母表，引导学生跟读并书写，强调字母的正确发音和书写规范。
-基础词汇积累：选取与学生日常生活紧密相关的词汇进行教授，如家庭成员、学习用品、数字等，通过图片、实物或肢体语言帮助学生记忆。
-词汇游戏：设计“快速指认”、“你画我猜”等词汇游戏，让学生在游戏中巩固所学词汇。
3. 简单句型与日常对话-句型教学：教授几种常用的简单句型，如“This is...”、“I have...”、“What's your name?”等，并结合实际情境进行练习。
-模拟对话：创设购物、问路、自我介绍等日常情境，让学生分组进行角色扮演，模拟对话练习。
-反馈与指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误，并给予正面鼓励。
4. 学习方法指导-听力训练：介绍有效的听力训练方法，如听英文歌曲、观看英文动画片等，鼓励学生多听多说。
初中英语开学第一课教案设计方案
初中英语开学第一课教案设计方案一、教学目标1、语言知识目标：1.1、掌握英语课堂用语和交际用语。
1.2、掌握一些日常生活常用的单词和短语。
1.3、能够正确使用 be 动词的一般现在时。
2、语言技能目标：2.1、能够听懂教师的英语讲解并正确表达自己的意思。
2.2、能够正确地朗读英语短文并提高语音语调。
2.3、能够模仿和创造简单的英语句子，提高英语口语表达能力。
3、情感态度目标：3.1、养成良好的英语学习习惯和学习动力，培养对英语的兴趣和热爱。
3.2、培养学生的英语自信心和口语能力，激英语学习的积极性和主动性。
3.3、通过英语学习，促进学生深入了解中西文化，增强国际交流的能力和意识。
二、教学内容1、英语开学典礼。
2、口语学习的注意事项。
3、英语学习的重要性和实用性。
4、英汉学习资源的获取和利用。
三、教学重点1、掌握英语开学典礼中的英语表达。
2、掌握口语学习的注意事项，提高口语表达能力。
3、了解英语学习的重要性和实用性，树立正确的学习态度。
四、教学方法本节课采用多种教学方法，包括听、说、读、写、演示等多种形式。
通过多种教学方法的组合使用，帮助学生全面提升英语能力。
五、教学过程Step 1、英语开学典礼（1）教师向学生介绍英语开学典礼，介绍英语开学典礼的意义和重要性。
（2）教师向学生展示英语开学典礼的主要流程和场景，向学生讲解英语表达。
（3）学生听取教师的讲解，认真观看英语开学典礼视频，掌握英语开学典礼中的英语表达。
（4）教师带领学生模拟英语开学典礼，提高口语表达能力。
Step 2、口语学习的注意事项（1）教师向学生讲解口语学习的注意事项，提醒学生在日常生活中注意口语语音语调的修练。
（2）教师根据学生的口语情况进行点评，提出具体的问题和建议。
Step 3、英语学习的重要性和实用性（1）教师向学生介绍英语学习的重要性和实用性，让学生了解英语的广泛应用范围。
（2）教师向学生介绍英语学习对学生未来发展的重要性和帮助。
九年级英语开学第一课九年级英语开学第一课教案
九年级英语开学第一课九年级英语开学第一课教案Lesson Title: First Lesson of Ninth Grade EnglishObjective: To introduce and engage students in the new school year, review key grammar concepts, and practice listening and speaking skills.Materials:- Whiteboard or chalkboard- Markers or chalk- Worksheets or handouts with exercises for grammar review- Audio recording or video clip for listening practiceProcedure:1. Warm-up (5 minutes):- Greet the students and welcome them to the new school year.- Ask the students to share something they did or learned over the summer vacation.- Engage in a short class discussion.2. Review of Grammar Concepts (15 minutes):- Write a list of key grammar concepts covered in previous years on the board, such as verb tenses, parts of speech, sentence structure, etc.- Give examples of sentences that include these grammar concepts and ask students to identify the grammatical rule being used.- Encourage students to contribute additional examples and ask them to explain the grammar rules.3. Listening Practice (15 minutes):- Play an audio recording or video clip that presents a short dialogue or monologue.- Ask students to listen carefully and take notes on the main points of the conversation.- After playing the recording, have a class discussion to check comprehension and address any questions or difficulties.4. Speaking Activity (15 minutes):- Divide the class into pairs or small groups.- Provide each group with a set of conversation starter cards or topics to discuss. - Instruct the students to take turns asking and answering questions or discussing the given topics.- Monitor the groups and provide assistance if needed.5. Grammar Practice (15 minutes):- Distribute worksheets or handouts with exercises that review the grammar concepts discussed earlier.- Explain the instructions and allow students time to work on the exercises individually or in pairs.- Afterward, review the answers as a class and address any common mistakes or areas of confusion.6. Closure (5 minutes):- Summarize the key points covered in the lesson.- Encourage students to ask any final questions or express any concerns they may have.- End the lesson by reminding students about any assignments or upcoming assessments.Note: The lesson plan can be adjusted based on the specific grammar concepts and materials chosen for review.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中英语开学第一课教案
初中英语开学第一课说什么?据我所知，一般说的是学习的一些技巧和方法，下面是我为大家收集的关于初中英语开学第一课教案，欢迎大家参考借鉴。
初中英语开学第一课教案
本人作为一名英语教师，从英语学科学习的角度出发，来谈一谈怎样上好英语的开学第一课。
我把这次课程的主题确立为：初中英语究竟应该学什么?怎样学习更有效?这次课程主要针对的对象是初一新生，希望对他们今后的英语学习起到很好的指导作用。
与小学英语的学习相比较，初中英语的内容要复杂的多，在刚刚进入初一学习的时候，随着难度的突然增加，会有很多同学感到不适应，甚至有一大部分小学英语基础还不错的学生到初一下学期就掉队了，考试成绩变得一塌糊涂。
为什么会导致这样的现象发生呢?究其原因，一个很关键的因素就是：学习方法不当。
上小学时，学生的学习对老师的依赖性特别强，老师教什么，学生学什么，老师留什么，学生做什么。
这是一种典型的被动式学习，等上了初中就会更被动了。
良好的开端是成功的一半，作为教师，我们应该从初一开始就帮助学生尽快转变学习方式，变被动学习为主动学习。
所谓的主动学习，实际上是指一种自主探究式的学习，这种学习要遵循的原则是：透过现象把握本质，构建知识的网络体系，利用规律来解决问题。
下面我们来用这种自主探究式的学习方法对初中英语学习进行简单剖析。
一.初中英语究竟应该学什么?
这就要抓住本质的东西，也就是初中英语的灵魂，剖析开来，无非是三个方面：词汇、时态、从句。
不仅初中英语学习的本质于此，高中英语也不例外。
词汇、时态、从句这三个方面是我们初中英语学习要遵循的主要方向。
本质的东西明确了，接下来就是要如何将词汇、时态、从句三者有机地结合起来，提高初中英语学习的效率才是终极目标，关键就在于理顺三者之间的关系，深入本质，使之浑然一体。
时态好比人的骨骼，词汇似血肉，词汇依附在时态的架构上，从此可以看出，时态是最基础的东西，首先掌握时态的应用是非常必要的，英语语言不同汉语的最大特点就是所使用的动词往往随着时间及人称的变
化而变化，在英语的听、说、读、写等方面，都应该时刻注意时态的正确使用，尤其对初学英语者更应该特别注意，但这一点却被大多数中国英语学习者在口语交流中所忽视，导致让母语为英语的人士听了很不舒服。
对初中生来说，应该掌握的有8种基本时态，从教学实践看，学会这8种时态也不会花费太多的时间，可以说，提前掌握时态的应用将会在英语学习上达到事半功倍的效果。
再说从句，初中英语要掌握5种从句：宾语从句、定语从句、状语从句、主语从句、表语从句。
从句就像人体的经络，从句的枢纽为连接词，连接词来引导从句，我把它们看成人体的穴位，学习英语要学会"点穴"。
由以上的比喻我们不难看出：词汇、时态、从句是初中英语的一个密切联系的有机整体，是自然的浑然一体。
通过把握初中英语学习的本质，让我们抓住了英语学习的灵魂，明确了初中英语究竟要学什么，让我们在面对初中英语学习时不再迷惑，不
再恐惧，不再彷徨。
二.初中英语怎样学习才更有效呢?
1.构建知识的网络体系.
对于初中的语法知识，我们应该学会总结，注意知识点之间的横向和纵向联系并进行比较，这样所学知识就会网络化，记忆牢固，输出灵活。
以学习过去进行时为例，要掌握它的基本概念(重在理解)、基本构成、应用范围(常见题型)、过去进行时与一般过去时的比较，这样学习所获得的知识才是系统的、实用的。
2.利用规律来解决问题.
谈到利用规律解决问题，这是知识的输出利用过程，数学中有很多的公式定理可循，初中英语有哪些规律可循呢?其实，我们认真的体验的话，初中英语中所涉及到的时态、从句，都是英语语言应遵循的规律，我们必须学会利用它们。
以做初中英语考试阅读理解题目为例，我们就可以实现利用规律解决问题，在做阅读理解题时做到胸有成竹，百战不殆。
仔细分析一下一篇文章由什么组成，词组成句，句形成段，段扩展成篇。
透过文章表面挖掘本质：词汇---血肉，时态 ----骨骼，从句-----经络。
在平时我们应事先准备好这些规律性的东西----时态和从句，在考试阅读时，我们就能很快地把时态和从句辨认出来，加之词汇的基础，文章很快就会读懂了。
从这一点看，我们在平时的阅读理解训练时，除了要注重技巧外，更需注重基础，学会掌握规律并利用规律解决问题。
3.充分发挥联想,学会相互联系
单词是听、说、读、写的基石，初中三年需要掌握的基础词汇有1600
个,长期以来，单词记不住成为困扰广大初中生英语学习的一大难题，很多同学因词汇掌握不好而影响了英语学习兴趣，乃至考试成绩。
究其原因，在于三个方面：1)方法不当。
2) 目标不够明确。
3)不够坚持。
主要原因还是在于要有恰当的方法.下面给大家介绍一种实用有效的联想法记单词，联想法记单词的关键是相互联系。
1) 从读音角度记单词，快速记住单词的读音和词义，前提是要会正确读音。
.shark 鲨鱼
读音联想为杀客
记忆处理：鲨鱼杀死了客人。
.fence 篱笆
读音联想为粉丝
记忆处理：粉丝晒在篱笆上。
.move 移动
读音联想为木屋
记忆处理：木屋是可以移动的。
2) 从拼写角度记单词，快速记住单词的拼写和词义。
.spice香料=s蛇+p皮+ice冰
处理：蛇皮加冰做成了香料。
.tablet写字板=table桌子+t伞
处理:桌子旁边加把伞当写字板。
.glass玻璃 gloss光泽 o洞
处理: 玻璃中间打了个洞，光泽就失去了。
.dogday三伏天=dog狗+day天
处理：狗都受不了的天是三伏天。
通过今天的开学第一课，同学们从整体上对初中英语学习有了一定的宏观把握，希望大家能够尽快地变被动学习为主动，以更快、更高效的速度融入到初中英语学习中来。