人教版生物上册第二章第二节植物细胞

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2.植物细胞课件(人教版生物)

2.植物细胞课件(人教版生物)

第二节 植物细胞
常用的玻片标本有以下三种:
玻 切片 用从生物体上切取的薄片制成
片 标
涂片
用液体的生物材料经过涂抹制成

装片 用从生物体上撕下或挑取的少
量材料制成
非常微小的生物可直接做成装片
通过P42的实验学习制作并视察 植物细胞临时装片
(一)制作洋葱表皮细胞临时装片 准备:
1、用干净的纱布把载玻片和盖玻 片擦拭干净。
防止产生气泡 染:把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 吸:用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,
使染液浸润标本
(二)制作黄瓜表层果肉细胞
用刀片将洗净的黄瓜外表皮刮掉 洗净刀片后,再用刀片轻轻刮取
少许黄瓜表层果肉,均匀涂抹在 载玻片上的水滴中 盖好盖玻片视察
(三)视察临时装片:
洋葱鳞片叶 内表皮细胞
黄瓜表层果 肉细胞(可 见叶绿体)作临时装片:
3、把洋葱鳞片切成小块。用镊子 从洋葱鳞片叶内表面撕取一小块透 明薄膜----内表皮。
4、把撕取的薄膜放在载玻片中央 的水滴中,用镊子轻轻地把它展平。
5、用镊子夹起盖玻片,使它的一 侧先接触载玻片上的液滴,然后慢 慢放平。目的是避免盖玻片下出现 气泡。
染色:
6、把一滴稀碘 液滴在盖玻片 的一侧。
7、用吸水纸从盖 玻片的另一侧吸引, 使染液浸润标本的 全部。
植物细胞临时装片的制作:
擦→滴→撕→展→盖→染→吸
擦:擦拭载玻片和盖玻片 滴:用滴管在载玻片中央滴一滴清水 撕:用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块 展:展平放于水滴中央 盖:盖盖玻片,从水滴一边逐渐放下,
物 细
细胞膜 —— 控制物质出入细胞

液泡 (含细胞液—储存营养)
的 细胞质 叶绿体 — 光合作用的场所 基

人教版生物学七年级上册2.1.2《植物细胞》教学设计

人教版生物学七年级上册2.1.2《植物细胞》教学设计
3.鼓励学生在课后继续观察植物细胞,探索生命奥秘,激发他们对生物学的兴趣和热情。
五、作业布置
为了巩固学生对植物细胞结构与功能的理解,特布置以下作业:
1.完成课本P34页的练习题1-5,通过选择题和填空题的形式,加深对植物细胞基本概念的认识。
2.结合课堂所学,绘制一幅植物细胞结构图,标注出细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体等主要结构,并简要说明各部分的功能。
本章节教学设计以植物细胞为核心,围绕结构与功能、观察与实验、比较与讨论等方面展开。在教学过程中,注重培养学生的实践能力、思维能力和合作交流能力,同时引导学生关注生物学在生活中的应用,提高他们的情感态度和价值观。通过本章节的学习,使学生能够更好地理解植物细胞的基本知识,为后续学习生物学课程打下坚实的基础。
人教版生物学七年级上册2.1.2《植物细胞》教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解植物细胞的结构特点,掌握细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体等细胞器的功能。
2.学会使用显微镜观察植物细胞,并能正确绘制植物细胞结构图。
3.掌握植物细胞的基本生理过程,如水分吸收、养分运输、光合作用等。
4.培养学生运用生物学知识解释生活现象的能力,例如植物为什么需要水分、如何进行光合作用等。
3.撰写一篇观察日记,描述显微镜下观察到的植物细胞的特点,以及观察过程中的心得体会。
4.针对本节课的学习内容,设计一个小实验,探究植物细胞的某一生理过程(如吸水、失水、光合作用等),并撰写实验报告。
5.家长辅助任务:与家长一起观察家中的植物,了解其生长过程,探讨植物细胞在植物生长中的作用。
作业要求:
1.字迹工整,表述清晰,确保作业质量。
2.实验报告需包括实验目的、原理、材料、步骤、结果和结论等内容。

人教版七年级上册生物教学设计2.1.2{第二节植物细胞

人教版七年级上册生物教学设计2.1.2{第二节植物细胞
(一)教学重难点
1.教学重点:
(1)植物细胞的基本结构及其功能;
(2)植物细胞与动物细胞的异同;
(3)运用显微镜观察植物细胞切片。
2.教学难点:
(1)细胞器的识别和功能理解;
(2)植物细胞与动物细胞的区别与联系;
(3)光合作用、呼吸作用等生命活动在细胞层面的表现。
(二)教学设想
1.教学方法:
(1)采用直观教学法,利用实物、模型、多媒体等教学资源,帮助学生形象地理解植物细胞的结构与功能;
1.讲解植物细胞的基本结构:详细介绍细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等组成部分,并通过多媒体演示,使学生形象地理解植物细胞的结构。
2.介绍植物细胞的功能:讲解各个细胞器在植物生长发育、光合作用、呼吸作用等方面的作用,让学生了解植物细胞在生命活动中的重要性。
3.比较植物细胞与动物细胞的异同:通过表格、图片等形式,引导学生分析植物细胞与动物细胞的区别与联系,加深学生对细胞结构的认识。
(2)运用问题驱动法,引导学生主动探究,发现植物细胞与动物细胞的异同;
(3)采用小组合作学习,培养学生的团队协作能力和表达能力;
(4)结合生活实际,让学生了解生物学知识在日常生活中的应用。
2.教学过程:
(1)导入:通过展示植物细胞的实物图片,激发学生的兴趣,引导学生进入本节课的学习;
(2)新知学习:详细讲解植物细胞的基本结构、功能,引导学生运用显微镜观察植物细胞切片,识别各种细胞器;
2.培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识;
3.增强学生的科学精神,使学生认识到科学探究的重要性;
4.培养学生的责任感和使命感,使学生明白学习生物学知识对国家、社会和个人发展的意义;
5.培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度,树立正确的价值观。

生物人教版七年级(上册)2.1.2植物细胞(共22张)(2024版新教材)

生物人教版七年级(上册)2.1.2植物细胞(共22张)(2024版新教材)
滴 将载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一 滴清水
制作临时装片
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。把撕 下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平。 用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然 后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免盖玻片 下面出现气泡而影响观察。
亮、周边黑暗的圆圈,该圆圈可能是( D)
A.污物 B.气泡 C.细胞 D.墨水
6、在观察洋葱内表皮细胞时,最容易看到的细
胞结构是(C)
A.细胞膜和细胞质 B.细胞壁和细胞质
C.细胞壁和细胞核 D.细胞壁和细胞膜
7、清洗青菜时,冷水没有变成青菜汤,而把青 菜放入沸水中煮一下,就变成了青菜汤,这是因 为活细胞中的某种结构阻止了物质外流,则这种
材料用具:
洋葱鳞片叶,水生植物、番茄(等成熟果实)的果 肉,新鲜的黄瓜,清水,碘酒溶液,龙胆紫溶液 (质量分数为0.1%),镊子,刀片,滴管,纱布, 吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜。
实验器材的使用方法
载玻片 盖玻片 镊子 滴管 吸水纸
制作洋葱表皮临时装片
擦 滴 撕 展 盖 染
准备
擦 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净
结构是(B )
A.细胞核 B.细胞膜 C.细胞壁 D.细胞质
识图作答:
1、说出图中各结构的名称。
2、结构①对细胞有保护和 支持
作用。结构②除保护作用外,还
能控制物质 进出细胞。

3、含有细胞液的结构是 ④ ;
② ③
含有遗液传泡物质的结构是 ;与

光合作细用胞直核接相关的结构是


4、图中⑥表进示叶的绿物质体具有流动性,
2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡?

人教版七年级生物上册第一单元第二章第二节植物细胞课件

人教版七年级生物上册第一单元第二章第二节植物细胞课件

3.(2024•广东模拟)广东砂糖橘名声远播,橘汁酸中带甜,这些橘汁来自果肉细胞的( B )
A.细胞膜 B.液泡
C.细胞质 D.叶绿体
【解析】液泡内含细胞液,细胞液中溶解着多种物质,如甜味或辣味的物质、色素以
及糖类、无机盐等物质。因此,橘汁酸中带甜,这些橘汁来自果肉细胞的液泡,B符合
题意。
4.画细胞结构图时,下列做法错误的是( C ) A.用点的疏密表示明暗 B.在图的下方写出所绘图形的名称 C.图中较暗地方用钢笔点上细密圆点 D.标注结构名称时,一般在图的右侧引出水平指示线 【解析】生物画图时较暗的部分用铅笔点上细点来表示,越暗的地方细点越密,A正 确,C错误;图的大小要适当,一般在稍偏左上方,以便在图的下方写上所画图形的名称, 在右侧用尺子引出水平的指示线,然后注明名称,B、D正确。
1.从蚕豆叶片切取薄片制成的玻片标本及用刀片刮取黄瓜表层果肉制成的玻片标本
分别属于( A )
A.切片、装片
B.切片、涂片
C.装片、切片
D.涂片、装片
【解析】蚕豆叶片切取薄片制成的玻片标本属于切片,用刀片刮取黄瓜表层果肉制
成的玻片标本属于装片。
2.(2023•韶关质检)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验中滴加的两种液体是( B )
2.用双目显微镜观察临时装片 (1)放装片:①将制作好的临时装片放在_载__物__台__上;②用压片夹固定装片;③让玻片上 的标本移至_通__光__孔__。 (2)转螺旋:①转动粗准焦螺旋使载物台缓缓上升,此时眼睛从侧面_注__视__低__倍__物__镜__,当 低倍物镜快要接触到盖玻片时停止转动;②用双眼注视目镜内,逆时针方向转动粗准 焦螺旋使载物台缓缓下降,直到看清_物__像__为止;③为了使物像更加清晰,可稍微转动 _细__准__焦__螺__旋__。 (3)细观察:仔细辨认洋葱鳞片叶内表皮细胞的形态结构,此时看到染色最深的结构是 _细__胞__核__,观察黑藻叶片细胞,可清晰地看到细胞内的_叶__绿__体__。

1.2.2 植物细胞教案(表格式)人教版生物七年级上册

1.2.2 植物细胞教案(表格式)人教版生物七年级上册
3.思维发展:学生能够运用比较和分析的方法,对比动植物细胞的异同点,培养科学的思维方式。学生能够通过解决问题和讨论交流,提高自己的批判性思维和创造性思维。
4.情感态度:学生对植物细胞的学习产生浓厚的兴趣,能够积极参与课堂讨论和实践活动。学生能够意识到植生态环境的责任感。
2.课程平台:人教版生物七年级上册教材和相关教学课件。
3.信息化资源:互联网上关于植物细胞的图像、视频和教学案例。
4.教学手段:讲解、演示、小组讨论、实验操作、问题解答等。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
1.2.2 植物细胞教学设计
课题:1.2.2 植物细胞
一、教学内容
本节课的教学内容来自于2024-2025学年人教版生物七年级上册第二章第二节“植物细胞”。本节课的主要内容有:
1.植物细胞的概念:介绍植物细胞的基本定义和特点。
2.植物细胞的结构:详细讲解植物细胞的各个结构,包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等,以及这些结构的功能。
5.价值观培养:学生通过学习植物细胞的知识,能够理解生命的神奇和宝贵,培养尊重生命和珍惜资源的价值观。学生能够将所学的知识应用到日常生活中,做出对自身和环境有益的决策。
七、重点题型整理
1.填空题
题型示例:请填写下列句子中的空白处。(每空1分,共5分)
-植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞具有 和 。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

《第二单元 第二节 植物细胞》作业设计方案-初中生物人教版七年级上册

《第二单元 第二节 植物细胞》作业设计方案-初中生物人教版七年级上册

《植物细胞》作业设计方案(第一课时)一、作业目标:1. 学生对植物细胞有初步了解,掌握植物细胞的基本结构和功能。

2. 通过观察和实验操作,培养学生的观察能力和实验操作能力。

3. 增强学生对生物学科的兴趣和好奇心。

二、作业内容:1. 阅读理解:学生需要阅读教材中关于植物细胞的章节,并回答以下问题:* 植物细胞的基本结构包括哪些部分?* 植物细胞是如何进行物质交换和能量转换的?* 植物细胞在植物体内的作用是什么?2. 观察实验:学生需要在家中自行准备实验材料(如洋葱鳞片叶),通过显微镜观察植物细胞,并记录下观察到的现象和发现。

实验过程中需要注意安全使用显微镜和实验材料。

3. 绘制植物细胞图:学生需要根据自己观察到的现象,绘制一幅简单的植物细胞图。

要求图示清晰,标注准确。

4. 知识应用:学生需要思考植物细胞的知识在日常生活中的应用,如植物的生长、发育、繁殖等。

三、作业要求:1. 作业形式:作业以个人独立完成的形式提交。

2. 提交时间:请学生在课后一周内将以上作业以图片或文字形式提交,包括阅读理解答案、观察实验报告、细胞图以及知识应用短文。

3. 作业质量:要求学生对问题的回答准确无误,观察报告真实记录观察到的现象,细胞图清晰且标注准确。

知识应用短文能够结合实际,将植物细胞知识进行合理应用。

4. 协作与分享:鼓励学生在完成作业的过程中,与同学互相交流、分享观察到的现象和心得,共同提高学习效果。

四、作业评价:1. 评价标准:根据学生提交的作业,对其阅读理解能力、观察能力、实验操作能力、绘图能力以及知识应用能力进行综合评价。

2. 评价方式:教师将对学生的作业进行批改,并结合课堂表现给出最终成绩。

五、作业反馈:1. 学生:学生应认真对待作业,遇到问题及时向老师和同学请教,不断改进和提高自己的学习效果。

2. 老师:老师将根据学生的作业反馈,及时调整教学策略,更好地帮助学生理解和掌握植物细胞知识。

通过以上作业设计方案,希望能够帮助学生更好地理解和掌握植物细胞知识,同时培养他们的观察能力、实验操作能力和知识应用能力。

人教版七年级生物上册2.1.2植物细胞

人教版七年级生物上册2.1.2植物细胞
一侧用吸水纸吸引,重复2~3次。
三、植物细胞的结构与功能
细胞壁 保护和支持 细胞膜 保护并控制物质的进出 叶绿体 光合作用的场所 细胞核 内含遗传物质 液泡 内含细胞液,贮藏营养 细胞质 有流动性,可与外界进行物质交换 线粒体 呼吸作用的场所
植物细胞的结构示意图
切片
玻片类型 涂片 观

装片
植 物
防止产生气泡
6 染:把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 7 吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,
使染液浸润标本
制作步骤
洋葱鳞片叶内表皮细胞
细胞壁 细胞质 细胞核
光学显微镜看不到细胞膜
你怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞? 细胞
气泡
一般来说,气泡在显微镜视野 中呈现为具有较黑、较宽边缘的图 像,形状为圆形或椭圆形,里面往 往是一片空白,用镊子尖轻轻压一 下,气泡就会变形或移动。
第二节 植物细胞
将一片洋葱放在载 物台上能看到洋葱 的细胞吗?
怎样做才能看到细 胞?
显微镜下观察的材料必须
薄而透明的
一、常用的玻片标本:
按 保
临时玻片



长 短
永久玻片
切片 用从生物体上切取的薄片制成

涂片 制

用液体的生物材料经过涂抹制成


装片 用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成
注:上述三种玻片标本都可以做成永久 的或临时的。玻片标本的制作,需要载 玻片和盖玻片
临时装片的制作: 擦







细胞壁

细胞膜
植物细胞的结构 细胞核
细胞质: 有液泡、叶绿体、线粒体

2024年人教版七年级生物上册教学设计全册第一单元 生物和细胞第二章认识细胞第二节 植物细胞

2024年人教版七年级生物上册教学设计全册第一单元  生物和细胞第二章认识细胞第二节 植物细胞

植物细胞课时目标1.认识并阐明植物细胞的基本结构和功能,初步形成细胞是植物体结构和功能的基本单位的生命观念。

2.在学习过程中逐步发展科学思维,基于生物学事实和证据,运用归纳与概括、模型与建模等方法认识事物。

3.学会制作植物细胞临时装片的方法,培养学生的科学探究能力。

学习重点:1.制作并观察植物细胞临时装片。

2.观察不同的植物细胞,比较归纳植物细胞的基本结构。

学习难点:制作并观察植物细胞临时装片。

课时活动设计提出问题:把一片绿色植物的叶片放在显微镜的载物台上,按照显微镜的使用方法规范操作,能看到细胞吗?为什么?被观察的材料应该符合什么要求?设计意图:培养学生自主思考的能力,激发学生学习兴趣。

让学生明白看不到细胞的原因是植物叶片太厚,光线无法穿过,使用显微镜观察时,被观察的材料要薄而透明,从而引出本节课内容。

使用显微镜观察时,要对材料要进行处理,把它制成玻片标本,玻片标本的类型有哪些?出示不同的玻片标本让学生判断其类型。

玻片标本按照制作方法分类可以分为以下三种:切片——用从生物体材料上切取的薄片制成。

涂片——用液体的生物材料涂抹制成。

装片——用撕下或挑取的少量生物材料制成。

玻片标本按照保存时间分类,可分为永久玻片标本和临时玻片标本。

引出制作玻片标本需要用到的材料用具:载玻片和盖玻片。

设计意图:通过讲解玻片标本的种类,激发学生探究的欲望,了解常见的几种玻片标本。

引导学生阅读课本第23页中制作并观察植物细胞临时装片的实验目的和材料用具,重点阅读制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤,圈出每个步骤的关键动词,同时思考每个步骤的作用。

提出问题:①用纱布擦载玻片和盖玻片的目的是什么?②滴水时水过多或过少有什么影响?③应撕取多大的内表皮?④如果材料没有展平,对观察会有什么影响?⑤为什么要缓慢盖下盖玻片?⑥为什么要用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引?学生总结回答问题:①用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净是为了避免出现杂质、污物。

七年级生物上册 2.1.2 植物细胞课件 (新版)新人教版

七年级生物上册 2.1.2 植物细胞课件 (新版)新人教版
关闭
结构代表水滴,箭头代表盖盖玻片的方向)( )
盖盖玻片时,用镊子夹起盖玻片,使其一边先接触水滴,然后轻轻地放下盖 玻片,这样做可以避免产生气泡。
关闭
B
解析 答案
1 2345 678
3.生命旺盛的细胞中,能够缓慢流来自的是( )A.细胞壁B.细胞核
C.细胞液
D.细胞质
D
关闭
答案
1 2345 678
解析:(1)本题考查的是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的 操作步骤。具体步骤如下:①擦拭载玻片和盖玻片;②用滴管在载 玻片中央滴一滴清水;③用镊子撕取洋葱鳞片叶内侧一小块透明薄 膜,将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用镊子将其展平;④盖 上盖玻片(注意操作方法,防止盖玻片下出现气泡);⑤染色;⑥观察。 根据具体步骤可以判断本题应选B项。
【例题】 下图所示为“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实 验的部分操作步骤,据图回答下列问题。
(1)按照实验操作过程,将①~④实验步骤进行排序,正确的


A.①→②→③→④ B.④→③→①→②
C.①→②→④→③ D.③→④→②→①
(2)步骤②和④滴加的液体分别是

A.清水、清水 B.清水、碘液
C.碘液、清水 D.碘液、碘液
(2)②是染色,滴加的是碘液,目的是便于观察;④滴的是清水,滴清 水时要注意水滴的大小,水滴太小容易产生气泡或干涸,影响观察, 水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜。
答案:(1)B (2)C
1 2345 678
1.用解剖针挑取少许番茄果肉制成的玻片标本叫做 ( ) A.临时装片 B.临时涂片
关闭
C.临时切片 D.永久涂片
现了细胞壁的支持作用。

2024年秋季新人教版七年级上册生物课件 第一单元第二章第二节

2024年秋季新人教版七年级上册生物课件 第一单元第二章第二节

显微镜
纱布
刀片
碘液
清水
洋葱鳞片叶
制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
方法步骤: “七字诀”

展平放于水

滴中央


擦拭载玻 片和盖玻 片
用滴管在 载玻片中 央滴一滴 清水
用镊子从洋葱 鳞片叶内表皮 上撕取一小块
盖盖玻片,从水 滴一边逐渐放下, 防止产生气泡



把一滴碘 液滴在盖 玻片的一 侧
用吸水纸从盖 玻片的另一侧 吸引,使染液 浸润标本
同学们,通过这节课的学习, 你有什么收获呢?
谢谢 大家

玻片的一侧。
思考 为什么要用稀碘液进行染色? 洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色。碘液能 使细胞核着色,以便观察。
制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
用吸水纸从盖玻片
的另一侧吸引,使

碘液浸润标本。
思考 为什么要从另一侧吸引? 这样是为了让染液全部浸润标本
观察临时装片、练习画细胞结构简图 在低倍镜(目镜与低倍物镜的组合)下仔细观察细胞临时装片。 选其中一个细胞,画出观察到的各部分结构。
液泡 叶绿体 线粒体
细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶 解着多种物质。如色素、糖类等
在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内 还有叶绿体,是进行光合作用的场所
细胞质里还有线粒体,一般很难在光学 显微镜下观察到,是进行呼吸作用的主 要场所,为细胞的生命活动提供能量
挤压水果的 果汁、切洋 葱时的刺激 性气味等主 要来自液泡 中的物质
液泡 线粒体
叶绿体
植物细胞的基本结构
细胞壁 最外面是一层较薄的壁,叫细胞壁,起保护和支持 细胞的作用。能够维持细胞的形态

人教版生物七年级上册2.1.2《植物细胞》教案

人教版生物七年级上册2.1.2《植物细胞》教案
教师巡视、指导、督促学生实事求是地画图。
2实物投影评价学生绘图作品。
引导学生归纳绘图的要领:真实、规范、完整。
植物细胞的基本结构
实物投影洋葱鳞片叶内表皮细胞,黄瓜表层果肉细胞、番茄果肉细胞和水绵细胞的绘图,引导学生分析
不同植物细胞结构的异同点。
【提问】这些细胞的形态不同,结构也不完成相同,却有相同的基本结构,这说明什么问题?
3观察植物细胞
练习画细胞结构简图
植物细胞的基本结构和功能
课后反思
使用显微镜观察植物细胞,是培养学生基本的技能。但学校的实验室简陋,设备不全,使学生不能很好的进行实验。。
(2)浸在水滴中的洋葱鳞片叶内表皮不能重叠,一定要展开。
(3)盖盖玻片是,先让盖玻片的一边接触水滴的边缘水滴,待水滴沿盖玻片与载玻片接触处漫开后再缓缓放下盖玻片。盖盖玻片太快或滴水时太少,都会导致气泡的产生。
(4)染色方法要正确,染色液要滴在盖玻片的一侧,另一侧用吸水纸吸引,使染色液浸润标本,把握好时间,染色时间太短或太长都会影响观察。
1玻片标本的类型?
2怎么制备植物细胞的临时装片。
3植物细胞的基本结构和功能。
学生自主阅读教材,并背做相应的知识归纳总结的知识点。
通过自主学习看书,初步掌握基础知识。
7
知识构建
合作探究
教师提出建设问题,组织学生合作交流。
一.玻片的类型
【讲述】我们学会了使用显微镜,那么,我们怎么使用显微镜的去观察植物细胞呢?先观察植物细胞,首先我们要制备玻片,那么,玻片的分类有几种?
(1)如果以紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞制成临时装片,这种带有色素的细胞还需染色吗?
(2)无须染色,但是如果我们在其临时装片制作过程中改用质量分数30%的浓糖水代替碘液来处理细胞,看看有什么意外发现?
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4、在观察临时装片时,如在视野中看到 中央发亮、周边黑暗的圆圈,该圆圈可
能是( )
A污物 B气泡 C细胞 D墨水
5.识图题:
(1)说出图中各结构的名称。
(2)结构①对细胞有保护和_支__持___
作用。结构②除保护作用外,还能控


制物质__进__出___细胞。

(3)含有细胞液的结构是___⑤___;
按保存时间 可长期保存的标本玻片叫 永久玻片标本;
长短 不可长期保存标本玻片叫 临时玻片标本。
3、玻片标本的制作需要载玻片和盖玻片,托载标本的玻
璃片叫 载玻片,覆盖玻片的玻璃片叫 盖玻片 。
二、检测:
1、观察人体血液中血细胞的形态特点,需要 将人体的血液滴在玻片上涂抹制成,这种临 时做成的玻片属于( B ) A、装片 B、涂片 C、切片 D、胶片 2、撕取洋葱鳞片叶表皮,把它放在载玻片上 的水滴中,展开后用盖玻片盖好,染色后观 察,这种玻片属于( C)
A、切片 B、涂片 C、装片 D、胶片 3、用刀片刮取少许去掉表皮的黄瓜果肉制成 临时玻片标本,叫做( A ) A、临时装片 B、临时涂片 C、临时切片 D、永久装片
目标二:观察植物细胞实验
一、目的要求:
1、学习制作临时装片的基本方法; 2、认识植物细胞的基本结构; 3、练习画细胞结构图。
二、方法步骤ห้องสมุดไป่ตู้1、阅读P43方法步骤一回答
学习目标:
1、能够说出玻片标本的类型。
2、学习制作植物细胞临时装片 的基本方法。
目标一: 一、阅读课本P42回答
1、用显微镜观察的材料一定要 薄而透明 。
2、玻片的分类
按 切片
制 作
涂片
方 法
装片
用从生物体上 切取 的薄片制成; 用液体的生物材料经过涂抹 制成; 用撕下 或挑取 的少量生物材料制成;
第二课时
• 学习目标: • 1、能说出植物细胞的基本结构及 • 功能; • 2、练习绘制植物细胞结构图及画 • 图的注意事项;
目标一:说出植物细胞的结构图
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
植物细胞模式图
植物细胞的基本结构(立体图)
1 保护和支持
植 物 细 胞
2 保护并控制物质的进出 3 内含遗传物质,控制细胞的生长、
7 吸: 用 从盖玻片的
侧吸引, 目的是?
制作步骤
2、观察临时装片
①在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞
②拓展:怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡?
一般来说,视野中的气泡具有粗而黑的边 缘,形状为圆形或椭圆形,里面往往是一片 空白,用镊子尖轻轻压一下,气泡就会变形 或移动。细胞具有一定的形状和结构,压盖 玻片时,一般不会变形或移动。


含有遗传物质的结构是___④___;与光

合作用直接相关的结构是____③____。
(4)图中⑥表示的物质具有流动性,它的流动可加速
细胞内外物质的__氧__化__分__解___。
5、下列关于“洋葱鳞片叶内表皮临时装片的制作”的实验
过程,正确的是( C )
①撕下洋葱鳞片叶内表皮 ②在盖玻片一侧滴加碘液
③用吸水纸在盖玻片另一侧吸引 ④在载玻片中央滴加
一滴清水 ⑤用镊子夹取盖玻片,一边接触水滴缓慢盖
下 ⑥用镊子把洋葱鳞片叶内表皮在水中展平 ⑦擦拭
载玻片和盖玻片
A、①⑦④⑥⑤②③
B、⑦①④⑤⑥②③
C、⑦④①⑥⑤②③
D、①⑦④②③⑤⑥
6、画细胞结构图时,图中较暗地方的表示方法应是
( C)
A、用铅笔涂抹
B、用钢笔涂抹
C、用铅笔点上细密的点 D、用斜线表示
7、制作临时装片时,染色会对细胞产生什么影 响?在什么情况下应该使用不经过染色的临时 装片?
染色可以使细胞的结构显示得更清楚。但 是对活细胞的生物活性会有很大影响,有 时甚至是致死的。因此,在观察活的细胞 及其生物活性时或所要观察的结构较明显 的现象 ,应该使用不经染色的临时装片。
目标测试:
一、填空题
1、在光学显微镜下,不易看清楚的是 ;
原因是

2、光学显微镜下,染色最深的是 ;
3、进行光合作用的场所是

4、进行呼吸作用的场所是 ,为细胞的生
命活动提供 。
6、在植物体的 部分的细胞中才有叶绿体;
7、水果的汁液是 ,主要来自细胞的

二、选择题
1、植物细胞中,具有支持和保护细胞 作用的结构是( )
① 擦:用洁净的 ( )把( )和
( )擦拭干净,
目的是防止其上面的杂
质影响观察。
② 滴:把载玻片放在实 验台上,用( )在载玻
片的中央滴一滴( ),
目的是保持细胞的正常形态。
③ 撕:用( )从洋葱 鳞片叶( )撕取一 小块(透明薄膜)。
④ 展:把撕下的内表 皮浸入载玻片的水滴 中,用( )把它 ( )平。目的(避免
2、洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色的。 碘液是用来使细胞核着色的,以便观察 到细胞核。注意:①在观察 活细胞的生 物活性 时,使用不经染色的临时装片, ②观察黄瓜表层果肉细胞或苦草叶片时,
也不需要染色,以便更好的观察细胞内的 叶绿体。
3、并不是所有的植物细胞都含有叶绿体, 叶绿体一般只存在于植物体绿色部分的 细胞中。
②阅读P44生物图的画法和注意事项:
a 图中比较 暗 的地方,用铅笔 细点来
表示(越暗的地方,细点越多,不能 涂 阴影 表示暗处)。 b字尽量注在图的 右侧 。用尺引出水平 的指示线,然后注字。
c在图的下方写上所画 图形的名称 。
目标三 生物图的绘制方法(阅读44页完成)
1.图形位置:一般_稍__偏__左__上__方,以便在右侧和下 方注字和书写图名
消除气泡的方法有:在盖玻片的一侧滴加一滴 清水,在另一侧用吸水纸吸,这样气泡就会随 水流从盖玻片与载玻片气泡之间流走;还可用 镊子轻轻压盖玻片使气泡移动,从而赶走气泡。
3、画出细胞结构的简图:
①阅读P44第一段回答 依照在 低倍显微镜 下观察到的 物像,选 一 个细胞画出各部分, 周围的细胞只勾出轮廓 就可以了。
细胞重叠影响观察。)
⑤盖:用镊子夹起( ), 使它的( )先接触载玻
片上的( ),然后( )
放下,盖在要观察的材料 上。目的(避免盖玻片下出
现气泡而影响观察。)
染色步骤
⑥ 染:把一滴 滴 在盖玻片的( )。
(目的是为了染色, 便于观察)。
⑦ 吸:用 从盖玻
片的 侧吸,目的
是(使染液浸润标本 的全部)。

2、先用 的铅笔(一般用 的铅图铅 笔),根据观察到的物像(不要照教材画)
3、中比较暗的地方,要用
来表示;越暗
的地方, 越多。不能用 来表示暗处;
4、文字说明一般注在图的 侧;
5、在图的下方写上所画图形

玻片类型:切片、涂片、装片
观 察
制作临时装片

擦滴撕展盖染吸
物 观察植物细胞 细
观察临时装片







(1)图E的操作方法是在盖盖玻片时,应使盖玻片 先
接触载玻片上的水滴,然后 放下,这样可以
避免

( 2)图G所滴液体为 ,目的是

(3)图D中滴液体为
,目的是

(4)写出正确的操作顺序

(5)临时装片制好后,应先置于__(填 “高”或“低”)
倍镜下观察。现有某同学在观察中发现一细胞位于视野的
2.图形画法:一般用 的绘图铅笔先轻轻画出轮
廓,经过修改,再正式画好。图中比较_暗____的地 方,要用铅笔_细__点___表示,不能涂_阴__影___。越暗
的地方,细点应越多。
3.文字说明:一般注在图的__右___侧。用尺引出 __水__平__的指示线,在线旁注字。
4.图形名称:在图的_下__方__写上所画图形的名称。
③教师点拨:并不是所有的细胞都需要染 色才能看见。
黄瓜表层果肉细胞(不需要染色)
4、目标测试
• ①、(2011恩施州)下图是制作“洋葱
表皮细胞临时装片”实验的部分步骤,
正确的操作顺序是( D )
盖的初始
展滴

动作
盖的最后 动作
• A.②③④①⑤ C.③④②⑤①
B.④③②①⑤ D.③④②①⑤
②、下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤 请据图回答:(见导学P39第6题图)
3、在制作临时装片时,必须让盖玻片的一边先接触
水滴,然后再缓缓盖上,目的是( B )
A、防止水溢出污染装片 B、防止盖玻片下出现气泡 C、增强透明度 D、防止被观察的材料移动 4、如图所示是制作临时玻片标本的流程图,图中空
格中依次应该填写的是(A )
制作临时玻片玻片标本的流程
擦 →【 】→取 →【 】→盖→【 】→吸 A、滴、展、染 B、染、展、滴 C、展、染、滴 D、展、滴、染
2、清洗青菜时,冷水没有变成青菜汤, 而把青菜放入沸水中煮一下,就变成了 青菜汤,这是因为活细胞中的某种结构 阻止了物质外流,则这种结构是(B ) A细胞核 B细胞膜 C细胞壁 D细胞质
3、细胞的结构由外向里依次是( ) A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质
右下方,要将其移到视野正中央,应将装片向_____移动。
答案: (1)一侧、缓缓、盖玻片下出现气泡而
影响观察。 (2)碘液,为了染色 (3)清水,保持细胞的正常形态 (4)BDCAEGF (5)低 右下方
课堂小结
一、玻片标本的类型 ①按制作方法分为切片、涂片和装片。 ②按保存方法分为永久玻片标本和临时玻片标本。 二、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程
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