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诗歌鉴赏之练字炼句共30页文档
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
30
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
诗歌鉴赏之练字炼句
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
适合练字的文章和诗词
适合练字的文章和诗词全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：练字是一项提高写字技巧和美感的活动，可以帮助我们培养专注力、耐心和美感。
适合练字的文章和诗词很多，不仅可以帮助我们练习字迹，还可以增加我们的文化知识和情感体验。
下面就为大家推荐一些适合练字的文章和诗词。
1. 《兰亭集序》《兰亭集序》是东晋文学家王羲之的代表作之一，全文记叙了王羲之在兰亭游宴的情景，以及他所感受到的文人雅趣和情怀。
这篇文章字里行间都透露着一种高雅的气质，读起来让人心旷神怡。
练字时可以尽情感受其中的意境和情感，用心体味每一个字的笔画和布局。
2. 《琵琶行》《琵琶行》是唐代诗人白居易的代表作品，描述了一个古代女子拉着琵琶在夕阳下弹唱的情景，充满了离愁别绪的情感。
这首诗情节丰富，用词朴实，适合练习诗文的字体和排版。
通过练字，《琵琶行》可以帮助我们更好地理解古人的感情表达和审美观念。
3. 《论语》《论语》是孔子及其弟子的言行录，记录了他们的言论和思想，是中国古代最重要的儒家经典之一。
《论语》中的语言简洁明了，思想深沉，适合练字。
通过练习《论语》，不仅可以提高自己的字体书写水平，还可以了解儒家思想的精髓。
4. 《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一，描绘了一个夜晚一个人独处时的思绪和感慨。
这首诗具有深刻的内涵和独特的格律，适合练字。
通过练习《静夜思》，可以感受到李白诗歌中的意境和魅力，提高自己的审美情趣。
5. 《三字经》《三字经》是中国传统的启蒙读物，内容浅显易懂，适合初学者练习字体和书写。
通过练习《三字经》，可以提高自己的字体书写技巧和速度，同时巩固基础知识，为更深入地学习其他经典文学作品奠定基础。
适合练字的文章和诗词有很多，选择适合自己水平和兴趣的作品进行练习是最重要的。
通过不断地练习和感悟，可以提高自己的字体书写水平，同时也能感受到古人的智慧和情感。
希望大家都能在练字的过程中享受其中的乐趣，不断提升自己。
第二篇示例：练字是一种提升自身修养和审美情趣的活动，通过不断练习书法能够培养自己的耐心和专注力，同时也能够提高自己的书法水平。
(完整版)语文诗歌练字
高考真题链接
子规
[元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
【注】子规：即杜鹃，又名蜀魂、 蜀魄、催归，相传为古蜀王杜宇所 化。
思考：本诗第二联中的“空”字极富韵 味。请结合诗句简要赏析
答案：“空”是只、仅的意思，贪婪的 凡夫俗子即使已经听卷了子规的叫声也 只能低着头，“空”字既传神的描绘出贪夫 卷听却不得不听的矛盾之态，又形象地 表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的思 归的惆怅之情。
二 一片孤城万仞山 四 春风不度玉门关
思考？（羌笛何须怨杨柳）
诗歌第三句哪一个字用的最好？为什么？
答：“怨”字用得好，“怨”是怨恨的意思， 羌笛何必要埋怨《折杨柳》这首曲子哀怨 呢？”怨“字运用拟人的修辞手法，赋予羌 笛人一样的性情，既写曲中之情，也写吹 笛人之心，生动形象的写出来吹笛人的思 乡之情。
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内宴奉诏作
曹翰
【注】①曹翰（923-992），宋初名
将。②六韬：古代兵书。③时髦： 指当代俊杰。④阵云：战争中的云 气。这里有战阵之意。
三 十 年 前 学 六 韬 ， 英 名 常 得 预 时 髦 。 思考：诗的颈联又做“臂健尚嫌弓力软， 曾 因 国 难 披 金 甲 ， 不 为 家 贫 卖 宝 刀 。 眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较 臂 健 尚 嫌 弓 力 软 ， 眼 明 犹 识 阵 云 高 。 好？为什么？
如何炼字？
01 聚焦动词 02 聚焦形容词 03 追“彩”逐“色” 04 听听“叠词”效果 05 掂掂“数量”之重
一、聚焦动词
凝练、形象、生动、传神
以最小的面积，表达最大的思想 勾勒人物形象、传情达意、摹写物态
唐诗练字
《春晓》作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《鹿柴》作者：王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
《相思》作者：王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《杂诗》作者：王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未。
《终南望余雪》作者：祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
《静夜思》作者：李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《登鹳雀楼》作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《江雪》作者：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《登乐游原》作者：李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《弹琴》作者：刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
《八阵图》作者：杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遣恨失吞吴。
《草》作者：白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽。
春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《游子吟》作者：孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《关山月》作者：李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
《望月怀远》作者：张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
《送杜少府之任蜀州》作者：王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
《春望》作者：杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《登岳阳楼》作者：杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
《终南别业》作者：王维中岁颇好道，晚家南山陲。
(完整word版)小学古诗词练字
9、贺知章《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。10、苏轼《赠刘景文》：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。11、杜牧《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。12、李白《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。二年级下：13、白居易《草》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。14、杨万里《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。15、李白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。16、杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。三年级上：17、叶绍翁《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。18、王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。19、胡令能《小儿垂钓》：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。20、李白《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。21、苏轼《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。三年级下：22、贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。23、朱熹《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。24、林杰《乞巧》：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。25、李商隐《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。四年级上：26、（宋）苏轼《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。27、（宋）陆游《游山西村》：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。28、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。29、王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。30、孟浩然《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。四年级下：31、李白《独坐敬亭山》：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。32、刘禹锡《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。33、白居易《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？34、（宋）翁卷《乡村四月》：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。35、（唐）张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。36、（宋）范成大《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。五年级上：37、（宋）王安石《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。38、（唐）张籍《秋思》：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。39、（清）纳兰性德《长相思》山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。五年级下：40、（唐）吕岩《牧童》：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。41、（宋）杨万里《舟过安仁》：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。42、（宋）辛弃疾《清平乐·村居》：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。六年级上：43、《诗经·采薇》：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。44、杜甫《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。45、辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。46、（元曲）白朴《天净沙·秋》：孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。少壮不努力，老大徒伤悲。书到用时方恨少，事非经过不知难。马到悬崖收缰晚，船到江心补漏迟。天道酬勤礼信
古诗练字字帖书写范文
古诗练字字帖书写范文书写内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
书写赏析。
1. 笔画与结构。
- 对于“床”字，它是半包围结构。
在书写时，先写外面的广字头，点画要饱满，横画不宜过长。
里面的“木”字，横画要平稳，竖画要挺直，整个字要写得端庄稳重，就像一张实实在在的床摆在那里。
- “前”字，上下结构。
上面的部分笔画较多，要写得紧凑些，下面的“刂”要写得挺拔，像两把锋利的小刀，整个字看起来疏密得当，不会显得臃肿。
- “明”字，左右结构。
左边的“日”字写得稍小一点，右边的“月”字稍微大一点且要饱满，两个部分之间的距离要适中，就像两个好朋友手拉手，不能离得太远也不能挤在一起。
- “月”字单独写的时候，竖撇要先竖后撇，横折钩要写得有力度，里面的两横分布均匀，这个字写好了就像一轮弯弯的月亮挂在天上。
- “光”字，上下结构。
上面的三点要写得灵动，就像三颗闪烁的小星星，下面的“儿”字要舒展，整个字给人一种明亮、轻快的感觉。
- “疑”字比较复杂，结构上是左右结构。
左边的部分笔画繁多，写的时候要耐心，笔画之间要相互呼应，右边的“矢”字不能写得太大，要与左边部分和谐搭配，就像一个复杂而又有序的小迷宫。
- “是”字，上下结构。
上面的“日”字要写正，下面的部分横画较多，要注意横画之间的间距相等，最后一横要写得长一些，像大地一样稳稳地托住上面的部分。
- “地”字，左右结构。
左边的“土”字旁，竖画要短，横画要上扬，右边的“也”字要写得舒展，特别是竖弯钩，要圆润流畅，像一条蜿蜒的小河流。
- “上”字，简单的独体字，但要写好也不容易。
横画要平，竖画要直，整个字要写在格子的中心位置，就像一个站得笔直的小士兵。
- “霜”字，上下结构。
上面的雨字头，横钩要写得宽一些，里面的四点要分布均匀，像小雨点洒落。
下面的“相”字，左边的“木”和右边的“目”要对称，这个字写出来要有一种清冷的感觉，就像清晨的寒霜。
- “举”字，上下结构。
上面的部分要写得宽一些，像两只举起的手，下面的“与”字要写得紧凑，整个字体现出一种向上的力量。
国家一等奖《诗歌“练字”》教学设计
《诗歌“练字”》教学设计教学目标：1、知识与能力探讨古诗中动词运用的妙处。
2、过程与方法悟导练批结合，指导学生学会解答古代诗歌鉴赏中的“炼字”（动词）题。
3、情感态度价值观品味古诗的语言，感悟古诗的魅力。
以鉴赏动词为钥匙，点燃学生欣赏古典诗词的兴趣。
学情分析：高二下学生具备一定的诗歌鉴赏能力，在教授《中国古代诗歌散文欣赏》课程中，学生有获得鉴赏知识及方法的需求，教师也有向学生指导鉴赏题的必要。
重点难点1、能具备一定的诗歌鉴赏能力。
2、能较好地解答“炼字”鉴赏题。
教学过程：活动1【导入】“推敲”的艺术——古诗词动词炼字赏析题解导引1、以贾岛“推敲”例，引出古人“苦吟”“炼字”的用意。
明确“炼字”即“炼意”。
2、诗歌是凝练含蓄的语言，因为动词在表达中的重要作用，动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容。
引出本课主要内容“炼动词之妙”。
活动2【讲授】二、初步领悟古诗中的动词之妙。
1、引四句“炼字”名句，让学生说说这些句子中的动词之妙。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
（宋·宋祁《玉楼春》）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
（唐·李白《望庐山瀑布》）海上生明月，天涯共此时。
（唐·张九龄《望月怀远》）采菊东篱下，悠然见南山。
（晋·陶渊明《归园田居》）2、小结巧用动词的好处：写景状物更加生动形象传情达意更加生动传神（注意其中蕴含的手法）活动3【讲授】题型呈现1、直接鉴赏关键词诗中的某个词用得好不好，为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、找出关键词并鉴赏这一联中最生动传神的是什么字?为什么？或文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？请鉴赏它的妙处。
3、比较鉴赏诗中某字可否换另一字？请简述理由。
或此诗有两个版本，你认为哪一个版本的用字更好，为什么？活动4【活动】1、“议一议”从鉴赏到考题南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
诗歌鉴赏之练字
高考诗歌鉴赏之“炼字” 高考诗歌鉴赏之“炼字”
中卫中学语文教研组： 中卫中学语文教研组：
相传， 相传，苏东坡一次与他的妹妹苏小妹及诗友 黄山谷一起论诗，互相题试。 黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出 “轻 风细柳” 风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥在两 句上各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道： 句上各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道： 轻风＿细柳，淡月＿梅花。 “轻风＿细柳，淡月＿梅花。”不料苏小妹却 评之为“下品” 苏东坡认真地思索后， 评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意 地说： 有了， 轻风＿细柳，淡月＿ 地说：“有了，‘轻风＿细柳，淡月＿梅 小妹微笑道： 好是好了， 花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属 上品。 一旁的黄山谷忍不住了，问道： 上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依 小妹的高见呢？ 苏小妹便念了起来： 小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风 细柳，淡月＿梅花。 苏东坡、 ＿细柳，淡月＿梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵 玩味着，不禁击掌称妙。 着，玩味着，不禁击掌称妙。
郑谷将“ 郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”， 改为“ 因为题为“早梅” 如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了， 如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅” 齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师” 齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。
（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词。 抓描写事物生动、形象、准确的字词。
游子吟练字范本
游子吟练字范本
以下是一个游子吟练字范本，你可以根据自己的需要进行练习：
《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
这首诗通过描绘母亲为即将远行的孩子缝制衣物的场景，表达了母亲对孩子深深的关爱和牵挂之情。
同时，诗中也表达了孩子对母亲的感激和敬爱之情。
在练习这个范本时，可以注重以下几点：
1. 笔画的规范：注意每个字的笔画顺序和结构，尽量按照规范的写法进行练习。
2. 字形的美观：注意每个字的形状和比例，力求写出工整、美观的字形。
3. 整体的协调性：在书写整首诗时，要注意字与字之间的间距、行与行之间的对齐，使整篇作品看起来协调、舒适。
4. 练字的耐心：练字需要耐心和坚持，每天花一定的时间进行练习，不断提高自己的书写水平。
希望这个范本对你的练字有所帮助，祝你写出一手漂亮的字！。
一年级练字的古诗大全
一年级练字的古诗大全全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级练字是学习汉字书写的基础阶段，通过练习古诗，不仅可以提高学生的汉字书写能力，还可以让他们体会到诗歌的美感和内涵。
下面就为大家整理了一些适合一年级练字的古诗大全，希望能够帮助学生们在练字的同时领略到古诗的魅力。
1.《咏鹅》- 骆宾王白毛浮绿水，红掌拨清波。
欢言一句回，幕后静无尘。
这首诗描写了一只白鹅在清澈的水中游动的景象，通过简洁的文字表现了大自然的美妙和生动。
2.《春晓》- 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗描绘了春天清晨的景象，描述了大自然的变化和生机勃勃的景象，让人感受到春天的美好和活力。
3.《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗表达了登高远眺的壮丽景观，让人感受到登高所带来的快乐和震撼，激励人们不断向上进取。
4.《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗以月亮为背景，表现了一种对故乡和亲人的思念之情，情感真挚，令人感动。
5.《将进酒》- 李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
这首诗以雄浑的语言讴歌了饮酒作乐的快乐和豪迈，展现了李白豪迈奔放的诗歌风格。
通过以上介绍的古诗大全，不仅可以帮助一年级学生在练字中提高书写技巧，还可以让他们领略到古诗的魅力和文化内涵。
希望学生们在练字的过程中不仅能够提高书写水平，还能培养对优秀文学作品的欣赏和理解能力，让他们在未来的学习生涯中更加充实和有趣。
【2000字】第二篇示例：一年级练字是学生学习汉字的重要阶段，通过练字可以提高学生的字形认知和书写能力，同时也可以培养学生对古诗词的兴趣。
古诗词是中华传统文化的瑰宝，其中蕴含着丰富的哲理和情感，通过练习古诗词可以帮助学生更好地理解中华传统文化的魅力。
下面为大家整理了一份一年级练字的古诗大全，希望对学生的汉字学习和古诗词欣赏有所帮助。
钢笔字古诗练字范文
钢笔字古诗练字范文床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
解析与练字要点。
这是唐代大诗人李白超级有名的一首诗。
从练字的角度看呢，这首诗很适合钢笔字练习。
先说“床前明月光”这一句。
“床”字，写的时候要注意左边的“广”字头，横画不要太长，撇画要舒展。
“前”字的上半部分，那两个点和一横要写得紧凑些，下面的“月”字要写得端正。
“明”字，左右结构，左边的“日”和右边的“月”在宽度上要协调，不要一个大一个小，看起来很奇怪。
“月”字的一撇要干脆利落，就像用刀砍东西一样。
“光”字的竖弯钩是个关键笔画，要写得圆润饱满，像个小滑梯似的。
“疑是地上霜”。
“疑”字笔画比较多，写的时候要有耐心。
上面的“匕”字不要写得太大，中间部分的横画间距要均匀。
“是”字的横画很多，要注意长短变化，中间的日字要写得扁一些。
“地”字的土字旁，最后一横要变成提画，右边的“也”字的竖弯钩也要写好，弯度要合适。
“上”字简单，但是要注意横画的长短和位置，竖画要写直。
“霜”字，雨字头要写得宽一些，盖住下面的部分，里面的“相”字也要写得紧凑。
“举头望明月”。
“举”字的上半部分笔画多，要写得紧凑有序，下半部分的两点要对称。
“头”字的两点要写得灵动，横画要平稳。
“望”字是个上下结构的字，上面的“亡”字和“月”字要写得紧凑，下面的“王”字要端正。
“明”字前面说过啦，这里还是要注意左右的协调性。
“月”字的写法不变。
“低头思故乡”。
“低”字的单人旁要写得瘦长些，右边的“氐”字，下面的一点要写得恰到好处。
“头”字就不多说了。
“思”字的心字底要写得扁平，卧钩要像个小月牙。
“故”字的反文旁，捺画要写得舒展，就像跳舞的人伸出的长腿一样。
“乡”字的笔画比较独特，要多练习，三个笔画之间要有呼应。
用钢笔写这首诗的时候，笔画的粗细变化可以根据书写的节奏来调整。
比如写横画的时候，起笔稍微重一点，中间轻一点，收笔再重一点，这样写出来的字就会有立体感，不会看起来那么死板。
而且，每个字之间的间距也要均匀，整行字看起来才整齐美观。
古诗练字字帖书写范文竖行
古诗练字字帖书写范文竖行床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
解析。
1. 笔画与结构。
- 从笔画上看，“床”字的竖画要写得挺直，像一个坚定的支柱撑起整个字。
横画之间的间距要均匀，就像排排坐的小朋友，不能有的挤在一起，有的离得老远。
“前”字的上半部分笔画较多，要写得紧凑些，就像住在小公寓里，空间虽小但很整齐。
下半部分的“刂”就像两把小剑，要写得锋利又对称。
- 在结构方面，这首诗整体是五言绝句，每一行字的重心要稳。
像“明月光”三个字，“明”字左右结构，左右两边要相互呼应，不能分家。
“月”字是个瘦高个，要写得圆润又不失挺拔，“光”字的最后一笔捺画要舒展，像舞者的裙摆，给人一种飘逸的感觉。
2. 书写节奏。
- 写的时候可以按照诗句的韵律来把握节奏。
每一句五个字，读起来有一定的停顿。
在书写时，也可以在心里默念着诗句的节奏来写。
比如“床前 - 明月 - 光”，在写“床前”的时候可以稍微快一点，到“明月”的时候稍微停顿一下，“光”字则可以缓缓写出最后的捺画，就像音乐中的音符，有快有慢，这样写出来的字会更有韵味。
3. 情感与书写风格。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
解析。
1. 笔画与结构。
- 先看“日”字，虽然笔画简单，但要写得饱满圆润，就像天上的太阳一样圆滚滚的。
“照”字笔画较多，“日”和“灬”要写得稳，中间的部分要疏密得当。
“炉”字的左右结构，左边的“火”字旁要写得灵动，最后一点就像小火苗在跳动，右边的“户”字要写得方正。
- 从结构上看，这是一首七言绝句。
每一行的字数较多，所以要注意字与字之间的呼应。
像“遥看瀑布挂前川”这一行，“遥看”两个字比较紧凑，“瀑布”两个字可以稍微写大一点，体现出瀑布的壮观，“挂前川”三个字又可以稍微收敛一点，就像瀑布从宽阔处流到了狭窄的地方。
2. 书写节奏。
- 按照诗句的节奏，“日照 - 香炉 - 生紫烟”，在书写时，“日照”可以轻快地写出，“香炉”可以稍作停顿，“生紫烟”三个字要写得连贯，尤其是“紫烟”两个字，仿佛能看到烟雾缭绕的感觉，笔画之间可以有一些连笔，体现出那种流动感。
关雎硬笔字练字范文
关雎硬笔字练字范文关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
一、练字前的整体观察。
这首诗在练字的时候啊，首先得整体瞅瞅。
你看，它的字数不算太多，但是很有节奏感。
就像一首优美的小曲子，每一行的字数都比较整齐，这对我们练字的布局就很有帮助。
二、单个字的分析与练习。
1. “关”字。
这个字看起来简简单单，但是要写好可不容易。
上面的点和横要干脆利落，就像小鸟的脑袋和小帽子一样，不能拖泥带水。
中间的两个“幺”字呢，要写得匀称，就像两个小麻花，相互呼应。
最后那一横啊，要写得平稳，像大地一样稳稳地托住整个字。
2. “雎”字。
这个字就有点复杂啦。
左边的“且”字要写得稍微窄一点，竖画要写直，就像一个小士兵站得笔直。
右边的“隹”字呢，笔画比较多，写的时候要注意疏密得当。
上面的点和横要写紧凑，下面的四条腿（横画）要写得有长短变化，最后一竖要像定海神针一样，把整个字稳住。
3. “鸠”字。
“鸠”字左边的“九”字，要写得弯弯的，像一个小钩子，但是又不能太弯，不然就像个软面条啦。
右边的“鸟”字呢，那可是个关键。
鸟头要小而精致，中间的一横要像鸟的眼睛一样有神，下面的四点底就像鸟的爪子，要写得有力度，感觉能抓住东西似的。
4. “窈”字。
“窈”字是上下结构的。
上面的宝盖头要写得宽一点，就像一个大房子，能把下面的部分都罩住。
下面的“幼”字，左边的绞丝旁要写得纤细一些，右边的“力”字要把撇和横折钩写好，感觉像是在这个房子里藏着一股小小的力量。
5. “窕”字。
这个字和“窈”字很像呢。
不过上面的穴宝盖要注意笔画的连贯性，就像在山洞的顶上画了几道弧线。
下面的“兆”字，一撇一捺要写得舒展，就像一个人张开双臂，在享受美好的时光。
6. “淑”字。
左边的三点水要写得有弧度，就像三条流动的小溪。
右边的“叔”字，上面的小竖要写直，中间的横画要平稳，下面的“又”字要写得小巧玲珑，整个字看起来就像一个温柔的姑娘站在水边。
硬笔书法练字古诗
硬笔书法练字古诗“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
”哇哦，这诗句多有劲儿呀！你想想，就像你在特别开心的时候，想大声唱歌，想尽情喝酒。
用硬笔写这诗的时候，那笔画都带着欢快呢。
练字的时候写这句，感觉心情都变好了。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”嘿，这画面多生动呀！两个黄鹂在柳树上叫，白鹭在天上飞。
就像你看到一幅美丽的画，忍不住多看几眼。
写这诗练字，那字就像小黄鹂和白鹭一样活泼。
“床前明月光，疑是地上霜。
”哎呀，这晚上的月光多迷人呀！看着像霜一样。
你要是在一个安静的晚上看到这样的月光，肯定也会有很多感触吧。
用硬笔写这句，那字就像月光一样温柔。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”哇，这瀑布多壮观呀！就像你看到一个超级震撼的景色，眼睛都舍不得眨一下。
练字写这诗，那笔画就像瀑布一样有气势。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”嘿，春天睡觉多舒服呀，还能听到鸟儿叫。
就像你在一个美好的早晨，被鸟儿的歌声叫醒。
写这诗练字，那字都带着春天的气息。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。
”哎呀，农民伯伯多辛苦呀！大中午的在地里干活。
你要是看到这样的场景，肯定也会懂得珍惜粮食吧。
练字写这句，那字就像汗水一样有分量。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”哇哦，在外地的人可真不容易呀！一到过节就特别想家。
你要是一个人在外面，肯定也会有这样的感受吧。
写这诗练字，那字都带着思念。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”嘿，这小荷多可爱呀！尖尖的角，还有蜻蜓在上面。
就像你看到一个很萌的东西，心里也会软软的。
练字写这句，那字就像小荷和蜻蜓一样俏皮。
“欲穷千里目，更上一层楼。
”哇，这志向多大呀！想看到更远的地方，就得再上一层楼。
就像你有个目标，就得努力去实现。
练字写这诗，那字都带着向上的力量。
“野火烧不尽，春风吹又生。
”哎呀，这小草多顽强呀！火烧都烧不完，春风一吹又长出来了。
你要是遇到困难，也得像小草一样坚强。
练字写这句，那字就像小草一样有生命力。
硬笔书法练字古诗，就像在和古人对话，感受他们的情感和智慧。
钢笔字帖练字 古诗
钢笔字帖练字古诗《钢笔字帖练字古诗》钢笔字帖练字是提高字写技巧和美感的有效方法之一。
通过书写古诗来练习字体，既能锻炼笔画的匀称和笔势的流畅，又能领略古诗的优美词句。
下面是一篇较为详细的钢笔字帖练字古诗，供大家参考学习。
题目：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
字体练习：首先，我们来练习“床”字。
这个字由“广”与“木”组成，可以先画出一个“广”字，再在右上方加上一个“木”字。
注意要笔法流畅，横平竖直，一气呵成。
接着是“前”字，由“刀”和“贝”组成。
先画出一个“刀”，再在右侧加上一个“贝”。
要注意刀刃的平直，刀身与贝字相接的位置要准确。
然后是“明”字，由“日”和“月”组成。
先画出一个“日”字，再在右侧加上一个“月”字。
要注意月亮的圆润和阳光的光芒。
接下来是“光”字，由“儿”与“光”组成。
先画出一个“儿”字，再在下方加上一个“光”字。
要注意“儿”字的弧线和“光”字的笔划要匀称，整体看起来舒展。
练习完“光”字后，可以开始写“疑”字。
这个字由“言”与“”组成，先画出一个“言”，然后再在右上方加上一个“”。
要注意“言”字的中间部分与“”相接的位置要准确。
然后是“是”字，由“日”和“正”组成。
先画出一个“日”字，再在右侧加上一个“正”字。
要注意“日”字的圆润和“正”字的笔划要匀称。
接着是“地”字，由“土”和“也”组成。
先画出一个“土”字，然后再在上方加上一个“也”字。
要注意“土”字的方正和“也”字的上下结构要清晰。
最后是“霜”字，由“雨”与“箱”组成。
先画出一个“雨”字，再在下方加上一个“箱”字。
要注意“雨”字的弧线和“箱”字的结构要匀称，整体看起来饱满。
字体练习完毕后，我们开始书写《静夜思》这首古诗。
首先将标题写在纸的上方，使用大号字体，要求工整、端正。
然后，将每个字逐个书写，保持字体大小和间距的一致。
注意要书写工整，笔画匀称，字体清秀。
完成之后，仔细审查自己的练习作品，找出不足之处进行修改，并与原诗进行对照，检查错误和差异。
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思考与总结
释义
南浦別 描述 白居易
表达效果
1
手法：所用手法相对应的表达效果
表达效果
4
2 2
3
意境：写出了景物什么样的特点或营造 了怎样的意境 形象：表现了人或物的什么特点或塑造 了怎样的形象
情感：表达了诗人（或诗中形象）的情 情感：表达了诗人（或诗中人物）的 感 情感。
经典答题格式： 01
解释字面意思或内涵
作者心凉。
聚焦形容词
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延
。
征蓬出汉塞，归雁入胡天
。
大漠孤烟直，长河落日圆
。
思考？（大 漠 孤 烟 直 ， 长 河 落 日 圆 。 ）
结合全诗，评析颈联中“哪两个字用的好， 试简要分析。 答：“直”“圆”用得好，“直”字点出沙漠 无风，“圆”字写残照如轮，可以直视。两字 生动形象地描绘了傍晚时分沙漠苍凉静穆的壮 美景象，意境雄浑开阔。
如何炼字？
01
聚焦动词
聚焦形容词 追“彩”逐“色” 听听“叠词”效果 掂掂“数量”之重
02 03
04 05
一、聚焦动词
凝练、形象、生动、传神
以最小的面积，表达最大的思想
勾勒人物形象、传情达意、摹写物态 极强的概括性，广阔的想象空间
聚焦动词
黄河远上白云间 一 凉州词
王之涣
二
一片孤城万仞山
羌笛何须怨杨柳 三
四
春风不度玉门关
思考？（羌笛何须怨杨柳）
诗歌第三句哪一个字用的最好？为什么？
答：“怨”字用得好，“怨”是怨恨的意思， 羌笛何必要埋怨《折杨柳》这首曲子哀怨 呢？”怨“字运用拟人的修辞手法，赋予羌 笛人一样的性情，既写曲中之情，也写吹 笛人之心，生动形象的写出来吹笛人的思 乡之情。
过手训练：
辋川集二十首华子冈
思考：诗的颈联又做“臂健尚嫌弓力 软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一 种比较好？为什么？
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高 。
庭前昨夜秋风起，羞睹盘花旧战袍。
敬謝觀看 · 伏案叩首
过手训练： 望洞庭湖赠张丞相
孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
思考？
古典诗词特别讲究炼字。请简要 分析“徒”字在表情达意上的作 用。 答：“徒”字在诗中的意思是白 白地，诗人坐在一旁看着洞庭湖 的垂钓者，只能白白的羡慕，一 个“徒”字，便流露出诗人渴望 在圣明时代一展抱负却无人引荐 的无奈、惆怅之情。
3、
化抽象为具体，变无形为有形 让人如闻其声，如临其境
形容词赏析常见的两种情况
形容词活用（特别是活用做动词）
1
示例：如“春风又绿江南岸”的“绿”字，形容词活用为动词，
生动形象地写出了吹风过后大地一片生机勃勃、春意盎然的景象。
形容词的双关使用（既指景，又言情）
2
示例：“铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。”表面上指床凉，实则
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
三、聚焦数量词
表情达意更准确 描摹状态更形象 渲染意境更隽永
聚焦数量词
早梅Байду номын сангаас
齐己 万木冻欲折，孤根暖独回 。
前村深雪里，昨夜一枝开
。
风递幽香出，禽窥素艳来
。
思考？
诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝 开”后将“数枝”改为“一枝”请谈谈这 样修改的妙处。 答：将“数枝”改为“一枝”，诗人清晨 再次从前村经过，昨天还是花骨朵儿的梅 花竟开了一枝，照应题目，突出早梅开放 之“早”，显示出“早梅”的不同寻常， 更突出它傲然独立的个性。
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。
贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。
催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
高考真题链接
内宴奉诏作
曹翰
三十年前学六韬，英名常得预时髦 。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
【注】①曹翰（923-992），宋初名 将。②六韬：古代兵书。③时髦： 指当代俊杰。④阵云：战争中的云 气。这里有战阵之意。
02
描述诗句大意（即用优美的语言翻译诗歌）
03
点明字词妙在何处（即字词的表达效果）
高考真题链接
子规
[元]曹伯启
【注】子规：即杜鹃，又名蜀魂、 蜀魄、催归，相传为古蜀王杜宇所 化。 思考：本诗第二联中的“空”字极富 韵味。请结合诗句简要赏析
答案：“空”是只、仅的意思，贪婪的 凡夫俗子即使已经听卷了子规的叫声也 只能低着头，“空”字既传神的描绘出贪夫 卷听却不得不听的矛盾之态，又形象地 表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的思 归的惆怅之情。
裴迪 落日松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。
思考？
前人认为，“拂”字看似平常 ，实际上非常传神。你同意这种 说法吗？为什么？
答：同意。“拂”是抚摸的意思，翠绿 的青山温柔地抚摸着我的衣服，运用拟 人的修辞手法，将山峰人格化，生动传 神地写出诗人对翠山的喜爱之情。
二、聚焦形容词
生动、形象
古诗词鉴赏——炼字
——两句三年得，一吟双泪流 主讲人：谢 静 指导老师：王国勇
鸟宿池边树，僧推月下门
鸟宿池边树，僧敲月下门
高考常见提问方式：
1 2 3 4
诗歌第几句的X字用得好，请赏析。 诗歌中哪个字（或词）能不能换成另外一个，为什么？ 诗歌中某字历来受人称道，请赏析。 诗歌中某字词也曾写作X字，你认为哪一个好，为什么