幼儿园中班 折纸 纸桥
中班科学游戏纸桥教案
中班科学游戏纸桥教案我们美丽的建筑中，“桥”无疑也是一个亮点，他为我们生活带来了方便，幼儿在前一活动“各种各样的桥”中，他们对桥已有了初步的认识，知道桥的基本组成部分，下面是小编为大家整理的中班科学游戏纸桥教案5篇，希望大家能有所收获!中班科学游戏纸桥教案1活动目标：目标预设：1、通过操作实验，亲身感知不同的纸桥与承受力之间的变化。
2、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。
3、激发幼儿探索纸桥的承重力的兴趣。
重点、难点重点：了解纸折叠后能增加纸的承重力。
不同的折叠方法纸桥的承重力也不一样。
难点：正确掌握实验方式，以保证实验的准确性，从而得到正确的结论。
设计理念：在这之前，幼儿已设计过各种各样的桥面，对于桥面有了初步的认识，但还只停留在形状的不同上，这次通过选择了两种桥面来让幼儿探索它们的承重力，这样更有针对性和目的性。
幼儿在实验过程中可能会出现对实验不利的因素，因此，老师重点观察幼儿的实验方法是否正确，以保证实验的准确性。
幼儿能够通过质疑、猜想、操作、实践、最后得出结论，发现纸桥的秘密——知道不同的桥面，其承重力也不同。
设计思路：在幼儿已经对桥面有了初步认识的基础上，着重研究两种桥面。
先让幼儿讨论怎样做承重比较实验，然后由教师交代实验要求，和记录要求，幼儿操作，教师加以指导，然后展示记录单，得出结论波浪桥比较稳固。
然后通过第二次实验，感知波浪多少鱼承重力的关系，让幼儿了解波浪越多，承重力越强。
教学过程：一、谈话导入小朋友们已经做过各种各样的纸桥，都有些什么桥呢?今天我们先来研究波浪桥和水槽桥，你们觉得这两座桥哪座最牢固(幼儿猜想。
)二、探索比较水槽桥和波浪桥的承重力大小(1)讨论应该怎样做承重比较实验;(幼儿大胆表述自己的想法) 小结：我们只有放同样的东西才能比较出哪一座桥牢固，而且东西要放在桥的中间。
(2)交代实验要求和记录要求。
(3)出示记录表讨论如何记录。
(4)幼儿实验并记录，教师重点指导他们正确实验。
幼儿折纸搭纸桥教案中班
幼儿折纸搭纸桥教案中班一、教学目标1. 认识纸张，了解纸的用途和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和耐心，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的合作能力和沟通能力。
二、教学重点1. 让幼儿了解纸的用途和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和耐心。
三、教学难点1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教师准备相关教学案例和教学课件。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍纸张，让幼儿观察纸张的特点和用途，引导幼儿思考纸张的作用。
2. 操作：教师向幼儿展示折纸的方法，让幼儿动手操作，制作简单的纸折作品，如纸飞机、纸船等。
3. 拓展：教师向幼儿介绍纸桥的概念和作用，让幼儿观察不同形状的纸张，讨论哪种形状的纸张更适合做纸桥。
4. 实践：教师组织幼儿分组合作，让他们根据自己的想法和创意，用纸张制作纸桥，并在一定高度上测试纸桥的承重能力。
5. 总结：教师引导幼儿回顾制作纸桥的过程，让幼儿总结成功的经验和失败的原因，培养幼儿的观察力和想象力。
6. 展示：教师让每组幼儿展示他们制作的纸桥，让幼儿欣赏和学习其他组的作品，培养幼儿的团队合作意识。
7. 温故知新：教师向幼儿介绍一些著名的纸桥案例，并让幼儿思考如何改进自己的纸桥作品。
8. 结束：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，鼓励幼儿在家继续动手制作纸折作品，培养幼儿的动手能力和耐心。
六、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导幼儿思考，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教师要注重团队合作，让幼儿学会与他人合作，培养幼儿的合作能力和沟通能力。
七、教学延伸1. 教师可以组织幼儿参观一些著名的桥梁，让幼儿了解不同材料和结构的桥梁。
2. 教师可以引导幼儿用其他材料制作桥梁，如竹子、木条等，让幼儿比较不同材料的特点和用途。
通过本次教学，幼儿不仅学会了折纸的方法，还培养了动手能力和团队合作意识，为幼儿的综合素质发展打下了良好的基础。
幼儿园中班科学教案纸桥
幼儿园中班科学教案纸桥幼儿园中班科学教案：纸桥一、教学目标：1.了解纸桥的结构和特点。
2.培养幼儿观察、探究和动手实践的能力。
3.锻炼幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1.纸张、剪刀、胶水等制作纸桥所需的材料。
2.幼儿园教室或者室外活动场所。
3.小组活动桌和椅子。
4.小奖品，如贴纸或小糖果。
三、教学过程：1.热身（5分钟）- 给幼儿讲述纸桥的故事，引起他们的兴趣和注意力。
- 提问幼儿是否见过或听说过纸桥。
- 鼓励幼儿分享有关桥梁的经验和想法。
2.观察和探索（15分钟）- 将幼儿分成若干小组，每个小组给一些纸张、剪刀和胶水。
- 引导幼儿观察纸张的特性，如轻、薄、可弯曲等。
- 帮助幼儿思考：如何用这些纸张制作一个稳固的桥梁？- 鼓励幼儿自由探索，让他们尝试用纸张搭建不同形状和结构的桥梁。
3.实践与讨论（20分钟）- 让各个小组展示他们制作的纸桥，鼓励幼儿分享自己的经验和发现。
- 以问题的形式引导幼儿讨论，例如：为什么有些桥梁比其他桥梁更稳固？纸桥能支撑多重的重物吗？- 引导幼儿思考纸桥结构和稳定性的关系，激发他们的思维能力。
4.团队合作（15分钟）- 重新分组，每个小组由两个或更多的幼儿组成。
- 给每个小组一个新的任务：制作一个更长、更坚固的纸桥。
- 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励幼儿互相协作和分享创意。
- 提醒幼儿注意安全，避免使用尖锐的工具。
5.比赛和总结（15分钟）- 让每个小组展示他们的纸桥，并进行测试。
- 测试方法可以是以小石子或硬币等小物件逐渐增加重量，看纸桥能坚持多久。
- 为最稳固的纸桥颁发奖品，并鼓励其他小组团队协作的努力。
- 引导幼儿总结他们的经验和教训，提问他们关于纸桥实验的收获和感受。
四、教学延伸：1.可以让幼儿尝试使用其他不同材料制作桥梁，如木材、塑料、面条等，比较它们的特点和稳定性。
2.引导幼儿观察真实的桥梁，了解不同桥梁的形状、结构和用途。
3.在绘画或手工课上，让幼儿用纸张制作一幅纸桥的画作或手工艺品。
中班科学教案过纸桥
中班科学教案过纸桥中班科学教案：过纸桥科学教育在幼儿园中起着重要的作用，通过科学实践活动可以帮助幼儿建立起对于科学的兴趣和探索精神。
其中一种非常有趣且适合中班幼儿的实践活动是“过纸桥”。
这个活动能够帮助幼儿了解物体的稳定性和平衡原理，并培养他们的观察能力和合作精神。
下面将为您介绍中班科学教案中的“过纸桥”。
一、教学目标通过“过纸桥”这个实践活动，我们的教学目标主要有以下几点：1. 帮助幼儿了解物体的稳定性和平衡原理；2. 培养幼儿的观察和思考能力；3. 增强幼儿的团队合作和沟通能力；4. 培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
二、教学准备1. 纸张（不同尺寸和形状的纸）；2. 学生桌椅；3. 记录表格；4. 食物夹子。
三、教学步骤1. 导入教师可以以故事或读书的形式引入活动。
可以准备一本与桥梁和平衡有关的图书，让幼儿们在故事中了解桥梁的作用和平衡的重要性。
2. 观察和讨论教师带领幼儿们观察和讨论不同形状的纸张如何保持平衡。
教师可以准备一些不同尺寸和形状的纸张，让幼儿们试着将其放在桌子上，观察纸张的稳定性和平衡情况。
教师可以提出问题，引导幼儿们观察纸张的翘起和平衡点，并让他们自由发表意见和观点。
3. 实践活动：过纸桥教师将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
给每个小组发放不同形状的纸张和一些食物夹子。
教师解释活动的规则：每个小组需要利用提供的纸张和夹子，建造一座纸桥，桥上可以放置小石子作为负载。
然后，幼儿需要依次让桥上的石子通过，不允许手动支撑纸桥。
活动结束后，教师可以让每个小组向其他小组展示他们的纸桥，并让其他小组的成员尝试通过。
4. 总结和讨论活动结束后，教师和幼儿们一起坐下来讨论他们在活动中的观察和感受。
教师可以向幼儿们提问：- 你们觉得哪种形状的纸桥更稳定？- 你们在建造纸桥的过程中遇到了什么问题？- 你们是如何克服问题的？通过这些问题，引导幼儿们思考纸桥稳定性和平衡的原理，同时也培养他们的思考和解决问题的能力。
中班造纸桥的教案
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解造纸桥的基本原理，学会用废旧纸张制作简单的桥梁结构。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿的动手能力、观察力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养环保意识和创新精神。
二、教学内容：1. 造纸桥的原理：介绍造纸桥的基本原理，让幼儿了解桥梁的结构和承重原理。
2. 制作材料：讲解制作造纸桥所需材料，如废旧纸张、剪刀、胶水等。
3. 制作步骤：示范造纸桥的制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 桥梁承重实验：让幼儿分组制作桥梁，并进行承重实验，观察桥梁的稳定性。
5. 创新与改进：鼓励幼儿在制作过程中发挥创意，对桥梁进行改进和优化。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握造纸桥的制作方法和步骤。
2. 教学难点：桥梁结构的稳定性和承重能力的提升。
四、教学准备：1. 教具：PPT、废旧纸张、剪刀、胶水、重量物品等。
2. 环境：宽敞的桌面、足够的座位。
五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种桥梁图片，引发幼儿对桥梁的兴趣。
2. 讲解：介绍造纸桥的原理和制作方法，讲解制作步骤。
3. 实践：分组进行造纸桥的制作，教师巡回指导。
4. 实验：进行桥梁承重实验，观察桥梁稳定性。
5. 总结：让幼儿分享制作过程中的心得体会，总结造纸桥的制作技巧。
6. 拓展：鼓励幼儿回家后，尝试用其他材料制作桥梁，并进行家庭承重实验。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和团队协作能力。
2. 结果评价：评价幼儿制作的造纸桥的稳定性、创意和承重能力。
七、教学反思：1. 教师总结：反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的评价和建议，了解他们的学习需求。
八、教学拓展：1. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，回家后与家长一起进行桥梁承重实验。
2. 主题延伸：组织幼儿参观桥梁博物馆或相关设施，加深对桥梁的了解。
中班手工创意纸桥教案及反思
中班手工创意纸桥教案及反思教案标题：中班手工创意纸桥教案及反思教案目标：1. 培养中班幼儿的动手能力和创造力。
2. 引导幼儿学习如何设计和构建简单的纸桥。
3. 培养幼儿的团队合作和解决问题的能力。
教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 图片或视频资源，展示不同类型的桥梁。
3. 教师提前制作好一座简单的纸桥作为示范。
教学过程：引入活动：1. 教师与幼儿一起观察不同类型的桥梁图片或视频，并引导他们讨论桥梁的作用和不同的形状。
2. 教师展示自己制作的简单纸桥，并鼓励幼儿提出问题和观察纸桥的特点。
主要活动：1. 分组合作：将幼儿分成小组，每组4-5人。
每个小组分配一定数量的纸张和其他手工材料。
2. 设计规划：鼓励小组成员共同商讨并设计他们自己的纸桥。
教师可以提供一些设计方向的指导，例如桥的长度、高度和形状。
3. 制作纸桥：小组成员根据设计方案，使用纸张和其他材料制作纸桥。
教师在制作过程中提供必要的帮助和指导。
4. 测试桥梁：每个小组完成纸桥后，进行测试。
教师可以提供一些小物件，如小车或小玩具，用于测试桥梁的承重能力和稳定性。
5. 分享和反思：每个小组展示他们的纸桥，并让其他小组成员提出建议和反馈。
教师引导幼儿讨论他们的设计过程、遇到的问题以及如何改进。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动的过程，并强调团队合作和解决问题的重要性。
2. 鼓励幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
教案反思：1. 教师应提前准备好足够的材料，确保每个小组都能顺利完成活动。
2. 在活动过程中，教师应注意观察每个小组的进展，并在需要时提供必要的帮助和指导。
3. 教师应鼓励幼儿发表自己的意见和建议，促进他们的思维和表达能力的发展。
4. 活动结束后，教师应及时总结和评估活动的效果，并根据幼儿的表现进行个别指导和支持。
幼儿园幼儿园中班艺术活动《立体纸桥》教案
幼儿园幼儿园中班艺术活动《立体纸桥》教案依据幼儿的兴趣我们开展了设计桥、搭建桥、制作桥的一系列活动。
在活动中，发觉幼儿特别喜爱利用废旧物进展桥的制作，由此利用班中的一些废旧彩纸进展好玩的立体纸桥制作的活动。
《立体纸桥》本教案含教学目标，教学预备，活动过程等，是一节优秀的幼师教案，更多幼儿园五大领域课件找教案网，备课不再难，成品公开课配套课件PPT下载，直接使用!活动目标1.学会综合地运用剪、折、撕、贴等多种纸工技能，把平面的纸条变成立体的纸桥。
2.体验通过自己的想象、创作，制作立体纸桥的乐趣和胜利的喜悦。
重点难点重点：能够绽开想象依据桥的不同形态特点用纸条制作立体纸桥。
难点：能够制造性的组合连接桥的每个局部表现桥的特点。
活动预备阅历预备：1.幼儿通过前期主题活动了解桥的构造和桥的一些特点。
2.幼儿在美工区有利用废旧材料制作纸桥的阅历。
物质预备：不同颜色细纸条和粗纸条各四盒、胶棒、双面胶、轻泥、剪刀等。
活动过程一、回忆桥的构造特点1、出示各种不同类型桥的图片，引导幼儿争论，激发创作兴趣。
师：小朋友们，你们都知道桥是由哪几局部组成的?桥柱、桥面和桥围栏都有什么特点?教师帮忙幼儿梳理观看细节和挨次：从下往上看，看桥的每一个局部的特点。
小结：桥是由桥柱、桥面和桥围栏三局部组成。
斜拉桥：桥柱有圆柱体和长方体的、有一根高大的立柱上面有对称的钢索。
石拱桥：有半圆形的石拱和桥面，围栏是随着桥拱的弯度直立排列的。
立交桥：道路都是交叉相交的，有高有低。
环节价值：通过桥的图片直接引入活动，在幼儿观看桥的过程中引导幼儿按挨次观看更细致的了解桥的构造特点。
教师总结帮忙幼儿深入了解各种不同种类桥的特征，为下面幼儿制作纸桥做铺垫。
环节小结：幼儿了解桥是由桥柱、桥面和桥围栏组成，孩子们通过教师引导按挨次观看能够说出桥大局部的细节特征，教师为幼儿进展详细形象化的补充，帮忙孩子们在头脑中形成桥的形态，为后续环节做好铺垫。
二、运用纸条进展桥的创意制作。
中班科学教案《造纸桥》
中班科学教案《造纸桥》课程背景本课程适用于中班幼儿，主要目的是让幼儿了解造纸桥是如何制作的，并培养幼儿的动手能力和团队意识。
教学目标1.了解造纸桥的制作过程；2.培养幼儿的动手能力和团队意识；3.锻炼幼儿的解决问题的能力；4.促进幼儿学习科学的兴趣。
教学准备1.纸张、胶水、剪刀、尺子、铅笔、彩笔；2.桥的模型。
教学过程第一步：介绍造纸桥老师向孩子们介绍造纸桥，让他们了解造纸桥是什么，它的重要性以及如何制作它。
第二步：团队分组将孩子们分成数个小组，每组应有不少于3个人，以便他们能在制作桥的过程中相互合作和交流。
第三步：制作桥模型将孩子们指示制作桥的模型。
让他们测量和计划桥梁长度、宽度和高度，并用折叠、剪切和黏贴的方法制作模型。
第四步：考虑支撑桥梁的材料当模型制作完成时，老师应引导孩子们思考可用于支撑桥梁的材料。
老师应提供纸张、胶水、彩笔和剪刀，让孩子们在小组内自己选择合适的材料。
第五步：制作造纸桥准备好所需的材料和设备后，孩子们开始制作造纸桥。
这是一个需要团队协作的任务。
老师应监督，并帮助孩子们在需要帮助的情况下进行矫正。
第六步：测试造纸桥当所有的造纸桥制作完成，老师应引导孩子们进行测试。
孩子们应测试一个杯子或瓶子，以测试造纸桥的承重能力。
第七步：回顾课程课程结束时，老师应引导孩子们对这个任务进行回顾和讨论，让孩子们了解他们在本次任务中的短处和长处，并学到的经验。
教学评估在整个过程中，教师应注意观察孩子们的表现，评估他们的参与度、动手能力和团队协作能力。
扩展讨论如果孩子们对这个任务有足够的兴趣，老师可以进一步引导他们进行拓展探究。
例如，可以将任务延伸到其他领域，例如建筑设计，机器人设计等。
这有助于激发孩子们对科学的兴趣，并促进他们的创造力。
幼儿园中班科学教案《造纸桥》
幼儿园中班科学教案《造纸桥》一、教学目标1.了解纸张的厚度、大小、强度等对桥梁承重的影响。
2.了解纸张之间的结合方式，如何通过不同的方式让纸张更牢固地结合在一起。
3.体验团队合作、共同完成一项任务的乐趣。
4.提高幼儿动手能力、观察能力以及解决问题的能力。
二、教学准备1.包装纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水、计时器、塑料瓶。
2.教师制作的桥梁草图。
3.学生自带的废纸（使用废纸，既能发挥创意，又不会浪费纸张资源）。
三、教学内容1. 导入（10分钟）教师将一张玻璃瓶放在两张纸张之间，让幼儿围绕瓶子讨论：这样的桥梁会支撑住瓶子吗？重量会不会压垮这张纸？如果我们增加一张纸呢？2. 实践操作（30分钟）学生们以小组为单位展开制作。
首先，让学生以组为单位分析草图，确定接下来需要用到的材料和工具，然后根据草图分配任务。
每个小组需要完成两座桥梁，其中一座是需要承载塑料瓶的，一座是需要经受时间考验的。
制作的具体步骤如下：第一步：规划制作材料每个小组需要提供自己的初始设计及纸张选择。
请学生在确定好桥梁的长度、高度、位于平面的位置等参数后，选择适合的纸张材料。
第二步：制作桥墩学生用立柱支撑桥梁，这个桥柱应该在中央或稍微偏向中央的位置。
第三步：制作桥梁每个小组根据自己团队内部的分工，制作桥梁的长度和材料质量，完成一个团队工程。
第四步：安装桥梁组队安装桥梁以及在两端加固，让桥梁倾斜，通过向桥梁上添加额外的纸张或调整桥墩来平衡桥梁，让桥梁成功承载重物，并在桥梁上展示颜色和纹理。
3. 分享及总结（15分钟）每个小组展示它们的工程，让幼儿们观看和评估。
小组之间可以互相观察、交流、总结成果和经验。
教师帮助学生总结成功的因素，为学生做出的贡献点赞，让学生感受到自己合作的力量。
同时，授予一些小奖励，交流分享让幼儿学得更多。
四、教学反思1.这是一次非常具突破性的活动，它能够促进幼儿的科学操作能力，也提高了幼儿们解决问题的实际能力。
2.在活动中，组织学生分组，让幼儿在团队合作中感受如何协同解决问题。
幼儿园中班科学纸桥的承重力教案
幼儿园中班科学纸桥的承重力教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的纸》，具体内容为“纸桥的承重力”。
通过学习，让幼儿了解纸的特性，探索不同折叠方法对纸承重能力的影响。
二、教学目标1. 了解纸的基本特性，知道折叠对纸承重能力的影响。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力、观察力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解折叠纸桥对承重能力的影响。
教学重点：培养幼儿动手实践和观察思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、尺子、积木、玩具车等。
2. 学具：纸张、剪刀、尺子、积木、玩具车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿进行实验，让纸桥承受玩具车的重量，观察结果。
2. 例题讲解（5分钟）讲解纸桥折叠的方法，引导幼儿思考折叠对纸桥承重能力的影响。
展示不同折叠方法的纸桥，让幼儿预测哪个纸桥承重能力更强。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行折叠纸桥的实践操作，让幼儿亲自动手尝试。
鼓励幼儿互相交流，讨论哪种折叠方法使纸桥承重能力更强。
教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 纸桥的承重力纸张折叠方法纸桥承重能力对比七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一座纸桥，测试并记录不同折叠方法的承重能力。
2. 答案：根据实验结果，填写不同折叠方法的承重能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试其他材料制作桥梁，探索不同材料的承重能力。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的科学探索过程。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解折叠纸桥对承重能力的影响。
2. 实践情景引入：确保实验的直观性和安全性，以及能够激发幼儿的兴趣。
3. 例题讲解：清晰展示折叠方法，引导幼儿正确思考。
4. 随堂练习：分组实践操作，确保幼儿动手能力和团队协作能力的培养。
5. 作业设计：作业的实操性和家庭参与度。
详细补充和说明：1. 教学难点解析使用直观的教具，如不同折叠方法的纸桥模型，让幼儿亲眼看到承重实验的结果。
中班艺术活动：我喜欢的纸桥
中班艺术活动：我喜欢的纸桥前言艺术活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
在这次中班的艺术活动中，我们进行了一项名为“纸桥”的手工活动。
今天我想分享一下我的体验以及我对这项活动的看法。
活动简介“纸桥”是一项需要幼儿们动手制作的手工活动。
需要的工具很简单，只有彩纸和胶水。
活动的要求是制作一座结实美观的桥梁，可以带上两辆小汽车。
在活动开始前，老师向我们展示了一些关于桥梁的知识，包括桥梁的种类、桥梁的形状、桥梁的功能等等。
这些知识为我们的制作提供了很好的帮助。
在活动中，我们先要想出自己的设计方案，然后根据方案制作出一座桥梁。
在制作过程中，老师不断给我们提供指导和帮助，让我们能够更好地完成作品。
我的体验我非常喜欢这项手工活动。
在开始制作桥梁之前，我决定设计一座高大、结实的桥梁，可以容纳许多小汽车通过。
我利用纸张把形状拼凑好，最后加上桥墩和桥面，这样一座大大的桥梁就完成了。
在制作过程中，我感到非常兴奋和有趣。
我可以自由发挥，让思维和想象力得到了充分的发挥。
同时，我也充分感受到了动手制作的乐趣和成就感。
最终，我成功制作出了一座结实美观的桥梁，可以容纳两辆小汽车通过。
我非常喜欢我的作品，同时也为自己的成功感到非常自豪。
对活动的看法我认为这项手工活动非常有益，也非常有趣。
首先，它可以锻炼我们的手工能力和动手能力。
通过实际动手完成一个桥梁的制作，可以让我们感受到自己的创造力和成功感。
同时，这项活动还可以带给我们许多知识。
在活动中，老师向我们介绍了许多关于桥梁的知识，这样可以让我们更加了解桥梁的种类、形状和功能。
这些知识可以开拓我们的视野，提高我们的认知水平。
最后，这项活动还可以培养我们的团队合作精神。
在制作桥梁的过程中，我们需要相互合作，互相帮助，这样才能完成一座结实美观的桥梁。
这样的体验可以培养我们的团队意识和合作能力。
结语总的来说，我非常喜欢这项艺术活动，也为自己的成果感到自豪。
通过制作“纸桥”，我学到了很多新知识，也锻炼了自己的动手能力和创造能力。
幼儿园中班科学教案《造纸桥》
幼儿园中班科学教案《造纸桥》课程背景本节课是幼儿园中班的科学课，主题为《造纸桥》。
本课程将通过介绍桥的类型、用途和建设方法来引导幼儿积极探索和实践，增强他们的动手能力和创造力。
教学目标1.能够区分不同类型的桥，并了解每种桥的特点和用途2.能够了解木棍和纸板的性质和用途3.能够设计和制作出自己的纸板桥，并了解工程设计的思路和重要性教学步骤第一步：引入课程主题1.通过图片或视频等多种媒介介绍各种不同类型的桥，如梁桥、拱桥、吊桥等，并向幼儿们征询对桥的印象和了解2.针对幼儿们可能提出的问题进行进一步讲解和探讨，让他们了解桥的作用、功能和设计特点第二步：学习材料的性质和用途1.介绍木棍和纸板等材料的性质和用途，让幼儿们掌握这些材料的基本知识2.引导幼儿们讨论材料的组合方式和出发点，激发他们的动手能力和创造力第三步：设计和制作纸板桥1.引导幼儿们利用纸板和木棍等材料，自主设计和制作出自己的纸板桥2.引导幼儿们思考、讨论和实践的过程，并通过实际操作引导幼儿体验制作的乐趣和收获第四步：展示和分享成果1.鼓励幼儿在班级内相互交流、展示和分享自己的成果，并从中吸取经验和教训2.通过反思和总结，加深幼儿们对科学课程的理解和对工程设计重要性的认识教学评价1.通过观察和记录幼儿们在课堂上设计和制作纸板桥的表现，来评估他们的动手能力和创造力2.通过幼儿们的展示和分享，来评估他们的表达能力和团队合作意识教学反思1.对于学龄前儿童来说，本课程采用互动、探索和实践式的教学方式能够更好地发挥教学效果2.在课程设计中应注重幼儿的兴趣和个性化，激发他们的好奇心和创造力，从而更好地满足不同幼儿的需求3.在实际教学中应注意安全措施，并根据幼儿的年龄和认知能力进行适当的指导和引导。
中班科学教案纸桥
中班科学教案纸桥中班科学教案：纸桥引言：中班阶段是孩子开始培养科学观念和科学方法的重要时期。
通过引入有趣和切实可行的科学实验，可以激发孩子对科学的兴趣和好奇心。
本教案将介绍一项简单而有趣的科学实验——纸桥实验，通过这个实验，学生可以了解纸的强度和结构对于建造稳定桥梁的重要性。
目标：通过进行纸桥实验，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，同时锻炼他们观察、记录和推理的能力。
材料：1. 长形纸张（如A4纸）2. 尺子3. 剪刀4. 胶水或胶带5. 书籍或其他重物（用于测试纸桥的承重能力）步骤：1. 引入实验：老师向学生介绍纸桥实验的目的和步骤。
解释纸的强度和结构对于建造稳定桥梁的重要性，并鼓励学生思考如何设计能够承受更多重量的纸桥。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组由3-5名学生组成。
确保每个小组都有足够的材料来进行实验。
3. 设计和建造纸桥：给学生一定的时间来设计和建造他们的纸桥。
鼓励他们思考并讨论不同的建造方法和结构，可以提供一些建议和指导。
4. 测试纸桥的承重能力：将书籍或其他重物放在每个小组的纸桥上，逐渐增加重量，直到纸桥无法再承受更多的重量为止。
让学生记录下他们纸桥的承重能力，并与其他小组进行比较。
5. 讨论结果：在实验完成后，组织学生进行讨论。
鼓励他们分享他们的发现和观察，以及他们在设计和建造纸桥过程中遇到的问题。
引导学生思考不同纸桥设计的优缺点，以及如何改进他们的设计。
6. 总结：总结本次实验的重点和学生的主要发现。
强调纸的结构对于承受重量的影响，并鼓励学生在今后的学习中继续探索和实践科学实验。
扩展活动：1. 探索其他材料的强度：让学生继续探索不同材料的强度，例如木棒、塑料片等，并通过比较纸和这些材料的承重能力，让学生进一步理解材料的特性和用途。
2. 进一步加强设计能力：鼓励学生根据实验结果，重新设计和构建纸桥，尝试提高其承重能力。
让学生在实验中发挥创造力，思考并测试不同的设计和结构。
幼儿园中班美术优秀教案《我喜欢的纸桥》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《我喜欢的纸桥》含反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿掌握纸桥的制作方法，提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。
二、教学重难点1.教学重点：掌握纸桥的制作方法，培养幼儿的动手能力。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的纸桥。
三、教学准备1.教具：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺。
2.学具：每组一套制作纸桥的材料。
四、教学过程1.导入教师出示一张纸，引导幼儿观察并提问：“你们知道这张纸可以用来做什么吗？”2.猜想教师出示一张纸，提问：“你们觉得这张纸可以承受多少重量呢？”3.制作教师示范制作纸桥的步骤，边讲解边操作，让幼儿明确制作方法。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
在制作过程中，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的纸桥。
4.展示教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创新精神和合作意识。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对手工制作纸桥表现出了浓厚的兴趣，积极参与制作过程，表现出较高的动手能力。
3.本次活动的设计充分体现了幼儿的主体地位，教师起到了引导和辅助作用，让幼儿在动手操作中掌握制作纸桥的方法。
4.在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的材料，让幼儿在手工制作活动中发挥更大的创造力。
5.对于动手能力较弱的孩子，可以适当降低难度，给予更多的关爱和指导，让他们在活动中感受到成功的喜悦。
通过本次教学活动，我发现幼儿在美术领域的潜能是无限的，只要我们给予适当的引导和鼓励，他们就能创作出令人惊喜的作品。
同时，我也认识到在教学中要关注每一个孩子，让每一个孩子都能在活动中得到锻炼和成长。
重难点补充：教学重点：引导幼儿通过折叠和粘贴的方式，制作出结构稳固的纸桥，同时激发幼儿的想象力，创作出具有个性的设计。
教学难点：如何在保持纸桥结构稳固的同时，鼓励幼儿发挥创意，以及如何在合作过程中引导幼儿相互交流想法，共同完成任务。
幼儿园中班科学教案：牢固的纸桥
幼儿园中班科学教案：牢固的纸桥一、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的构造和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的科学探究兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。
二、教学内容1. 纸桥的构造和特点2. 纸桥的承重原理3. 纸桥的制作方法和步骤三、教学准备1. 教具：纸桥模型、纸张、剪刀、胶水、重物等。
2. 学具：每组一份纸张、剪刀、胶水、重物等。
四、教学过程1. 导入：教师展示纸桥模型，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察纸桥的构造和特点。
2. 讲解：教师讲解纸桥的承重原理，让幼儿了解纸桥的制作方法和步骤。
3. 操作：幼儿分组进行纸桥制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 测试：教师对每组的纸桥进行承重测试，让幼儿观察纸桥的承重能力。
五、教学评价1. 幼儿对纸桥的构造和特点的了解程度。
2. 幼儿在制作纸桥过程中的动手操作能力。
3. 幼儿在团队合作中的沟通能力和协作精神。
六、教学拓展1. 邀请桥梁设计师或有相关经验的成年人来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解桥梁的构造和设计原理。
2. 组织幼儿参观当地的桥梁，实地了解桥梁的承重原理和建筑特点。
3. 开展桥梁设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计出具有创新性和实用性的纸桥。
七、安全事项1. 在制作纸桥过程中，教师要提醒幼儿使用剪刀和胶水时的安全事项，如小心割伤手指、避免胶水粘到眼睛等。
2. 在测试纸桥承重能力时，教师要确保幼儿远离测试区域，以免发生意外。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在制作纸桥过程中的表现，及时发现并解决他们在制作过程中遇到的问题。
2. 教师要关注幼儿在团队合作中的沟通能力和协作精神，引导他们更好地与他人合作。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
九、教学延伸1. 让幼儿探索不同材料和结构的桥梁承重能力，如木桥、塑料桥等。
2. 引导幼儿思考桥梁在生活中的作用，如交通、观光等。
【中班美术教案】幼儿园中班美术教案：我喜欢的纸桥(立体物品
【中班美术教案】幼儿园中班美术教案：我喜欢的纸桥（立体物
品
幼儿园
中班
美术教案：我喜欢的纸桥（立体物品）
活动目标：
1、体验经过自己的想象、创作，把平面的纸变成立体物品的乐趣和成功的喜悦。
2.学会综合运用揉捏、揉捏、成球、装订、编织等技巧，使纸张成为立体的纸桥。
活动准备：
各种颜色的纸、彩纸、胶水、乳胶、透明胶、剪刀等。
活动过程：
1.引导孩子讨论并激发他们的创造性兴趣。
启发
小孩
说说自己所见过的桥的特征，它的形状怎样，相互启发议论。
2.指导孩子们制作纸制品，解决几个问题。
a、学习把一张平面的纸变成立体可用的方法。
b、把纸折成扇子
c、用什么方法能把不同造型的纸固定？（可用粘贴，承托的方法。
）
3.儿童自由生产和教师巡逻指导。
启发幼儿选取适当的材料，引导他们运用已有的知识，经验和技能进行制作，鼓励他们大胆想象，创作出与别人不一样的作品。
4.评价活动：
引导幼儿互相观察、欣赏他人的作品，说素自己喜欢哪些作品，有什么好建议？启迪幼儿想想可学习别人的长处，进一步修改，完善自己的作品。
幼儿园中班 折纸 纸桥
折纸：纸桥
活动目标：
学习用折、拉的技能折桥。
培养幼儿对纸工活动的兴趣，提高他们的动手能力。
活动准备：
长方形的手工纸人手一张，玩具小船若干。
图画纸、糨糊人手一份。
活动过程：
一、出示范例，引起幼儿做桥的欲望。
二、幼儿学做小桥。
1.长方形纸的两边各折进相等的一段。
2.把纸翻过来，上下两边再各往后折一条细细的边。
3.四个角向外翻折。
4.翻过来把两边拉开折好。
5.拿着两边往下拉。
桥面弓起后作品即完成。
三、适当添画。
幼儿把自己做好的小桥贴在图画纸上，在桥下再添画点流
水、小鱼、水草等。
四．欣赏作品。
比一比，谁做的小桥最美
55。
幼儿园中班艺术教案设计：我喜欢的纸桥
幼儿园中班艺术教案设计：我喜欢的纸桥课程背景本次艺术教案是针对幼儿园中班学生的，主要目的是通过手工制作纸桥的过程，培养幼儿的想象力、创造力和手工技能，同时也让他们在活动中体验到创造美的快乐。
教学目标1.提高幼儿的艺术水平和创造能力；2.培养幼儿的手工技能；3.培养幼儿的团队协作意识；4.增强幼儿的自信心和自我表达能力。
教学内容本次教学内容是制作纸桥，通过让幼儿亲自动手折纸、粘贴拼接等方式，让他们初步掌握手工制作技能，并在此基础上，通过观察、感受和思考艺术的美，培养幼儿的审美能力。
教学步骤1.教师先给幼儿讲解纸桥的基本结构和构造原理，并让他们认真观察教师展示的纸桥模型，了解各个部分和材料的作用；2.教师向幼儿讲解折纸的基本方法和技巧，并让幼儿亲自体验，并在教师的指导下逐步掌握折纸的技巧；3.教师让幼儿根据自己的想象和创意，设计自己的纸桥，并在纸上勾画出自己的设计草图，让幼儿在思考和设计中培养自己的创造力；4.教师给幼儿分发纸张、胶水和剪子等材料，让他们动手制作自己的纸桥，并在制作过程中互相帮助和协作；5.教师让幼儿在制作完成后，向同学们展示自己的作品，并用自己的话介绍自己的创意和思路，让幼儿充分展示自己的表达能力和自信心；6.教师引导幼儿对彼此的作品进行欣赏和评价，并在欣赏和评价中，培养幼儿的艺术鉴赏能力和团队协作意识。
教学评价1.教师应当对幼儿的纸桥制作过程进行观察和指导，及时纠正幼儿的错误，并给予幼儿及时的表扬和鼓励；2.教师还应当通过幼儿的作品质量和表现出色程度进行评价，并记录和反馈给家长和幼儿，以便于家长和教师共同帮助幼儿提高自己的艺术修养和手工制作能力。
教学效果通过本次纸桥制作活动，幼儿不仅体验到了手工制作的乐趣，还掌握了一定的手工技能，同时也培养了他们的想象力、创造力、审美力和团队协作精神，取得了较好的教学效果和艺术教育成果。
《造纸桥》中班教案
造纸桥中班教案一、教学目标1.通过学习《造纸桥》这个主题，培养幼儿对造纸的兴趣与好奇心。
2.了解造纸的基本过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.提高幼儿的观察力和表达能力，培养团队合作意识。
二、教学准备1.绘本《造纸桥》2.白纸、旧报纸、水盆、水果网袋等材料3.彩色纸、剪刀、胶水等制作造纸桥的材料4.建桥教具，如积木、手工纸等5.课堂道具，如人偶、黑板等三、教学内容及步骤1. 导入引导（5分钟）•引导幼儿观察封面的图片，提问：“你们看到了什么？”•引起幼儿对造纸桥的好奇心，提问：“你们知道什么是造纸桥吗？”2. 绘本讲述（10分钟）•通过绘本《造纸桥》讲述过程，引导幼儿了解造纸桥的基本知识和制作过程。
•结合图片，向幼儿展示实际造纸桥的样子，激发幼儿的兴趣。
3. 制作造纸桥（20分钟）•分组让幼儿们动手制作造纸桥，准备好制作造纸桥的材料。
•指导幼儿根据绘本的介绍，使用纸张、胶水等材料制作小型造纸桥。
4. 观察探究（15分钟）•让幼儿展示自己制作的造纸桥，观察造纸桥的形状、结构等关键点。
•引导幼儿思考造纸桥的稳定性和承重能力，讨论如何改进。
5. 小组竞赛（15分钟）•将幼儿分成小组，给每个小组分发一定数量的建桥教具。
•要求幼儿合作设计并建造大型造纸桥，比赛哪个桥桥造得更高、更牢固。
6. 总结回顾（5分钟）•结束时对幼儿进行总结回顾，让幼儿表达他们在制作造纸桥过程中的收获和感想。
四、教学延伸1.给幼儿们提供更多的材料，并引导他们在制作造纸桥时进行创新设计。
2.制作一个幼儿们共同参与创作的大型造纸桥，放在教室中展示。
3.引导幼儿观察身边的纸张和造纸产品，了解纸张的特点和应用。
五、教学评估1.观察幼儿的参与度和动手能力，评价他们在制作造纸桥过程中的表现。
2.鼓励幼儿在小组竞赛中展示团队合作精神和创造力。
六、教学反思通过本次《造纸桥》中班教案的实施，幼儿们对造纸桥的概念有了进一步的了解，培养了他们的观察力和动手能力。
中班美术教案：我喜欢的纸桥
中班美术教案：我喜欢的纸桥教学目标1.让学生通过手工制作的方式，提高其手工能力和想象力；2.培养学生的创新思维，让其能够在实际生活中运用所学知识；3.培养学生的耐心和细心态度，让其懂得精益求精的工作精神。
教学内容通过讲解、演示和实践活动的方式，让学生学习如何制作纸桥。
具体步骤如下：第一步：准备材料1.彩色纸或白纸；2.剪刀；3.胶棒或胶水。
第二步：制作简单的纸桥1.用彩色纸或白纸裁剪出一大一小两个长方形；2.将大长方形折成U形，然后将小长方形贴在U形底部，作为支撑桥梁的支架。
第三步：设计自己的纸桥1.带领学生自由发挥想象，设计自己的纸桥形态和颜色；2.鼓励学生将自己的创意付诸实践。
第四步：完成自己的纸桥1.根据自己的设计，将彩色纸或白纸进行裁剪和贴合；2.注意细节部分的处理。
教学过程1.通过图片和简单的演示，向学生展示制作步骤；2.为学生提供材料，并让学生自由发挥想象，进行制作；3.观察学生的制作过程，并在关键环节给予帮助和指导；4.强调细节处理的重要性，并给予学生评价和鼓励。
教学评价1.观察学生的手工制作过程，了解其制作过程中的合理性、耐心和细心程度；2.对学生的创意和想象能力进行评价；3.对学生的实际操作成果进行评价。
教学反思1.细节处理需要在课堂上重点强调和多次提醒，让学生能够形成注意细节的良好习惯；2.学生的创造能力有待进一步发挥，应该加强课堂的引导和激发学生的创意；3.学生的评价应该更加客观公正，不能只看表面功夫而忽略实质性的东西。
以上是中班美术教案：我喜欢的纸桥，希望对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
折纸：纸桥
活动目标：
学习用折、拉的技能折桥。
培养幼儿对纸工活动的兴趣，提高他们的动手能力。
活动准备：
长方形的手工纸人手一张，玩具小船若干。
图画纸、糨糊人手一份。
活动过程：
一、出示范例，引起幼儿做桥的欲望。
二、幼儿学做小桥。
1.长方形纸的两边各折进相等的一段。
2.把纸翻过来，上下两边再各往后折一条细细的边。
3.四个角向外翻折。
4.翻过来把两边拉开折好。
5.拿着两边往下拉。
桥面弓起后作品即完成。
三、适当添画。
幼儿把自己做好的小桥贴在图画纸上，在桥下再添画点流
水、小鱼、水草等。
四．欣赏作品。
比一比，谁做的小桥最美
55。