雅思写作评分标准-中文版

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雅思写作评分标准对照表

雅思写作评分标准对照表

雅思写作评分标准对照表雅思写作评分标准对照表参考内容:1. Task Response(任务完成度):是否完整回答了题目所要求的问题、是否针对各个部分都进行了回答以及是否展开了论述。

2. Coherence and Cohesion(连贯性和衔接性):是否能够清晰、有条理地展开论述、是否使用了过渡词、连接处是否准确、是否能够使用句子间衔接性来使全文结构清晰。

3. Lexical Resource(词汇资源):使用是否丰富、是否准确、是否适用、是否符合上下文语境。

4. Grammatical Range and Accuracy(语法结构掌握和正确性):使用的语法结构掌握是否熟练(包括语法准确性)、是否进行了变化以及是否有错误。

5. Task, Achievement (任务实现):文章是否达到了预定的写作目的、是不是仅仅回答了相应的问题,还是尝试在多个角度进行探究和论述。

6. Coherence and Cohesion, Performance(连贯性和衔接性的表现):文章是否有很好的连贯性和衔接性,是否有很好的读者引导,是否用了恰当的过渡词、符号等来取得紧密的联系。

7. Lexical Resource, Performance(词汇资源的表现):文章是否用了本质精确的字眼、措辞、短语等等,尽可能地表达自己的意见,是否还有表达全貌的瑕疵?8. Grammatical Range and Accuracy, Performance(语法结构掌握和正确性的表现):文章中是否使用了简单、复杂和复杂的句子结构、措辞是否精确无误、法是否准确、避免使用错误的情况。

是否保持后者表达意见的一致性。

注意:以上内容只为参考,写作过程中请务必关注题目要求,根据题目来选择适当的语言表达方式,考生应按照自己的理解,把握基本分数线,不断提高自己的写作能力。

2023雅思写作官方评分标准

2023雅思写作官方评分标准

2023雅思写作官方评分标准一、引言在全球范围内,雅思考试已经成为许多英语非母语国家学生申请大学、移民、或就业的必备考试之一。

其中,雅思写作部分是考生备考过程中需要重点关注的科目之一。

今天,我们就来详细了解一下2023年雅思写作官方评分标准,帮助大家更好地备考和应对考试。

二、评分标准概述雅思写作考试的评分标准主要有四个方面:任务响应、语言能力、组织结构和语言使用。

每个方面都有其具体的评分标准,通过了解这些标准,可以帮助考生更好地规划和完成写作任务,从而获得更高的分数。

三、任务响应1.明确理解题目:考生需要准确理解写作任务,确保自己的作文完全对题。

2.清晰表达观点:考生的观点表达应该清楚明了,不含糊。

3.充分论述观点:考生需要充分展开论述,不要只停留在表面。

四、语言能力1.词汇使用:使用丰富而准确的词汇,尽量避免重复。

2.语法结构:正确使用语法结构,准确使用复杂句型。

3.拼写与标点:避免拼写错误和标点符号的误用。

五、组织结构1.连贯性:段落之间和句子之间需要有明确的逻辑关系,确保文章通顺。

2.段落发展:每个段落都应有清晰的主题句和相关论据。

3.引言和结论:需要明确的引言和总结,突出文章的主题。

六、语言使用1.正式和文雅:使用正确的语言和措辞,不使用口语化表达。

2.多样性:尽量使用各种语言结构和表达方式,展示自己的语言水平。

3.适当使用修辞手法:在不影响表达清晰的前提下,适当使用修辞手法提升文章的艺术感。

七、结论2023年雅思写作官方评分标准在以上几个方面有着明确的评分要求。

考生通过了解这些评分标准,可以更好地准备和完成雅思写作考试,从而提高自己的写作水平和获得更高的分数。

希望以上内容对备考雅思写作的考生有所帮助。

感谢大家的阅读。

八、如何应对评分标准了解了雅思写作官方评分标准之后,接下来就要学习如何应对这些评分标准,以求在考试中取得更好的成绩。

要明确题意。

在考试时,对题目要做到准确理解和分析,不要偏离主题。

雅思写作评分标准对照表

雅思写作评分标准对照表

千里之行,始于足下。

雅思写作评分标准对比表在雅思写作中,有四个评分标准:任务响应、语言表达、组织结构以及词汇语法。

下面是每个评分标准的具体对比表。

任务响应 (Task Response)Band 9: 完全符合任务要求,作文内容精确无误,观点明确,没有冗余或无关的信息。

Band 8: 完全符合任务要求,几乎没有错误或不精确的信息,观点明确,内容充实。

Band 7: 符合任务要求,给出了清楚的观点,但可能有少量不精确或冗余的信息。

Band 6: 符合任务要求,观点不够清楚或表达不够精确,可能存在一些冗余或无关的信息。

Band 5: 有肯定的内容,但可能未能充分回答任务要求,观点不够清楚或不精确。

Band 4: 有肯定的内容,但未能充分回答任务要求,观点不够明确或不精确。

Band 3: 没有明确回答任务要求,内容不连贯,缺乏观点。

Band 2: 几乎没有内容,未能回答任务要求。

Band 1: 没有内容,未回答任务要求。

语言表达 (Coherence and Cohesion)Band 9: 内容和思路清楚,使用恰当的连接词和句子结构,段落结构紧密,流畅度高。

Band 8: 内容和思路清楚,使用恰当的连接词和句子结构,段落结构紧密,流畅度较高。

第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。

Band 7: 内容和思路清楚,使用肯定的连接词和句子结构,段落结构紧密,流畅度较高。

Band 6: 内容和思路清楚,使用一些连接词和句子结构,段落结构全都,流畅度一般。

Band 5: 内容和思路一般,使用一些连接词和句子结构,段落结构不全都,流畅度一般。

Band 4: 内容和思路不够清楚,连接词和句子结构错误或缺乏,段落结构混乱,流畅度较低。

Band 3: 内容和思路混乱,连接词和句子结构错误或缺乏,段落结构混乱,流畅度低。

Band 2: 没有连贯的思路和结构,段落结构混乱,流畅度很低。

Band 1: 没有结构,无法理解。

组织结构 (Task Achievement)Band 9: 规律清楚,有明确的引言、主体和结论,段落结构全都,有恰当的过渡。

雅思写作是怎么评分的?总结雅思写作评分标准

雅思写作是怎么评分的?总结雅思写作评分标准

雅思写作是怎么评分的?总结雅思写作评分标准雅思写作评分是考生朋友比较关心的一个点,知道评分标准也能让我再复习过程中更为有所重点,下面就来看看为大家收集整理的雅思写作评分细则,分享给大家,希望对大家有所帮助。

雅思写作是怎么评分的?总结雅思写作评分标准雅思写作通常有Task1和Task2两个部分,考官给以下四项分别评等级分:任务完成情况(Task1)、任务反应情况(Task2)、连贯与衔接、词汇和句式丰富性及语法准确性。

以Task1为例,一名在IELTS学术类考试中写作获得6分的考生,达到这一等级对应的写作水准是:(A)在任务完成方面,达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点,但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。

(B)连贯及衔接方面,信息和分论点安排连贯,论证过程清楚,有效使用衔接手段,但句内或句间衔接有错误或显机械呆板,有时指代不清晰或不恰当。

(C)词汇量方面,相对写作任务而言,所运用的词汇量充足,尝试运用非常见词汇但有时出现错误,拼写和构词出现一些错误,但不影响交流。

(D)句式多样性及语法准确性方面,混合使用简单和复合句,语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。

雅思写作:控制小孩的犯罪天性有些人认为犯罪是人的天性,而有些人认为我们可以在小孩小的时候停止他们的这种倾向,你有什么看法?Crimes undermine human society. Reasons for committing a crime are varied and complex, so we could not say that violation of law is just human nature and that people’s tendency to break the law could be stopped when they are young.We are still not sure what causes people to commit a crime.The reason seems to be clear in cases in which a thief steals money to make a living or buy things normally unaffordable. Many thieves, when caught and interviewed, reveal that they come from poor families and have very little education. Therefore we could establish a relation between less privileged family background and low level of education. Many people used to believe that parents could teach their children the harms of wrongdoing by showing them the consequences of such action and the obligation of complying with social norms. Such method works for most children who are aware of what they are doing and what would happen from their action. But we also learn from news or other sources that many high-level officials take bribes or abuse power for their own benefit. Such people with high income and good education clearly know what they are doing and the possible consequences. Such crimes would not have happened if tendency to commit crimes could be stopped when people were young.Moreover, we know that people tend to act for their own benefit, but we do not know if this is due to human nature or other causes such as ideas learned later in life. If it is human nature, people live in faraway places without much education would commit crimes at a higher rate than people with schooling in cities. By contrast, people in remote places are more honest and kind, and the crime rate is significantly lower than that in city. From such evidence, we could not conclude that the above assertion is true.While we continue to explore what causes crime and how to prevent it, we need to bear in mind that it is far more complex than we normally think. Accordingly, measures for crime prevention should also be multidimensional.To sum up, the conclusion that it is human nature to commit crime and that people’s tendency to break the law could be stopped when they are young is not well supported. People become criminals for many reasons and we should adopt more effective methods for crime prevention.雅思写作参考:比较不同观点的优劣具体表述如下:TOPIC: Some people believe that A while others consider B more appropriate. Give advantages and disadvantages of the two positions and explain which position you support.MODEL (1)A andB are two totally different ideas that have caused heated debate over a long period of time. Anyway, I agree with the idea of A. However, it is unfair to say which is better than the other if we don’t see both sides of the story in the following paragraphs.Some people believe B because①. These people point out the fact that②. They also argue that ③.However, other people stand on a very different ground. They believe that④. They firmly point out that⑤. An example can give the details of this argument: ⑥. In addition, ⑦.In a word, A is too tempting not to be chosen. A, as shown above, has ⑧. ⑨.①人们支持B的第一个原因②进一步阐述支持B的第一个原因③支持B的第二个原因④支持A的第一个原因⑤进一步阐述支持A的第一个原因⑥举例说明支持A的第一个原因⑦支持A的第二个原因⑧选择A的第一个好处⑨选择A的第二个好处MODEL (2)Some people believe that①. Other people take the view that②. While both methods may have their advantages and disadvantages, they can be applied under different circumstances. Afterwards, I will explain my opinion about it.For A, ③But this also demonstrates that④Moreover, ⑤B, on the other hand, ⑥. For example, ⑦.In my opinion, the advantages of B are more than those of A because B fits me better in two ways; First⑧. Second, ⑨.①人们的第一种观点②人们的第二种观点③A的一个优势④A所隐含的劣势⑤A的一个大缺点⑥B的一个明显优势⑦举例说明B的优势⑧对我来讲,B的第一个优势⑨对我来讲,B的第二个优势雅思写作高分范文:我们为什么要上大学People attend college or university for many different reasons (for example, new experiences, career preparation, increased knowledge). Why do you think people attend college or university? Use specific reasons and examples to support your answer.People attend colleges or universities for a lot of different reasons. I believe that the three most common reasons are toprepare for a career, to have new experiences, and to increase their knowledge of themselves and the world around them.Career preparation is becoming more and more important to young people. For many, this is the primary reason to go to college, They know that the job market is competitive. At college, they can learn new skill for careers with a lot of opportunities. This means careers, such as information technology, that are expected to need a large workforce in the coming years.Also, students go to colleges and universities to have new experiences. This often means having the opportunity to meet people different from those in their hometowns. For most students, going to college is the first time they’ve been away from home by themselves. In additions, this is the first time they’ve had to m ake decisions on their own. Making these decisions increases their knowledge of themselves.Besides looking for self-knowledge, people also attend a university or college to expand their knowledge in subjects they find interesting. For many, this will be their last chance for a long time to learn about something that doesn’t relate to their career.I would recommend that people not be so focused on a career. They should go to college to have new experiences and learn about themselves and the world they live in.。

雅思写作评分标准(中文版)

雅思写作评分标准(中文版)

雅思写作评分标准成绩? 完成任务情况? 连贯与衔接? 词汇资源? 语法结构的范围和准确性9?完全满足任务的所有要求;对于题目的回应清晰而完整;不露痕迹地使用衔接手段;分段得体;?词汇使用广泛、自然而老到;极少出现小错误如“笔误” 语法结构的使用广泛、准确而灵活;极少出现小错误如“笔误”8?充分涵盖题目的所有要求;清晰而又得体地呈现并说明核心信息信息和观点的安排有序而富逻辑性;衔接性的各个方面安排得体;分段充分、适当能流畅、灵活地使用多样词汇来准确表达思想;能巧妙使用较不常见单词和习语,尽管偶尔有词汇选择和搭配上的不准确;拼写和构词法错误极少灵活使用多种结构;大部分语句无误;极偶尔情况下出现错误或不准确?7 涵盖题目要求;(留学类)清晰概括主要趋势,差别或阶段;(普通培训类)清晰表达写作目的,语气一贯、得体;清晰呈现并说明核心信息,但可以进行更加充分的扩展信息和观点组织有逻辑性;文章从头至尾有延续性;衔接手段使用合理,虽然可能有一些使用过少或过多?词汇使用丰富、有一定的准确性和灵活性;能使用较不常见词汇,对语体和搭配有所了解;在词汇的选择、拼写和构词法上偶尔有错误?使用多种复杂结构;多数语句无误;语法和标点掌握较好,但可能会犯一些错误;?6?回应题目要求;(留学类)进行了概括,信息选择合理;(普通培训类)写信目的基本清晰,语气可能有不够一贯之处;呈现并说明核心信息,但细节可能不够相关,不适合或不准确信息和观点组织连贯;文章有延续性;衔接手段使用有效,但是句子内部和句子之间的衔接可能有误或过于机械;指代关系可能不能总是清晰、合理地使用使用适当范围的词汇;试图使用较不常见词汇,但有一些不准确;在拼写和构词法上有错误,但这些错误不至于影响交际能使用简单和复杂句子结构;语法和标点出现一些错误,尽管这些错误很少导致交流障碍。

?5?基本上回应题目要求;格式可能有时不准确;(留学类)机械描述细节,缺少清晰概括;可能缺少数据支持;(普通培训类)提出写信目的,有时不清晰;语气可能多变,有时不得体;呈现核心信息,但涵盖不完整;可能有过于注重细节的倾向;信息有一定组织但缺少总体延续性;衔接手段不充分,不准确,或过度使用;缺少指代和替换,显得重复过多;使用有限词汇量,但只是在最低层面上满足题目;拼写和构词法上可能出现明显错误,造成读者的某些阅读困难;只能使用基本句子结构;试图使用复杂句,但复杂句的使用准确性不如简单句;语法错误较多,标点有误用;错误造成读者的某些阅读困难4?试图回应题目要求,但没有涵盖所有主要信息;格式不得体;(普通培训类)没有能够清晰解释写信目的;语气不得体;混淆核心信息和细节;有的部分不清晰,不相关,重复或不准确;提供信息和观点,但安排不连贯,也没有清晰的连续性;使用一些基本的衔接手段,但可能不准确或重复只使用基本词汇,可能重复,可能使用不得体;构词法和拼写掌握有限;错误导致读者理解困难;只使用有限的句子结构,从句很少见;有的结构准确但错误较多,标点经常错误;?3?没有能够回应题目,可能完全误解题目;观点有限,可能大部分都是不相关或是重复;没有逻辑性地组织观点;衔接手段的使用非常有限,不能表明观点之间的逻辑关系;只使用非常有限的单词和表达,对于构词法和拼写的掌握很有限;错误严重干扰信息的传递;?试图写出句子但语法和标点错误非常多,扭曲了意思2回答几乎和任务要求无关对组织结构的掌握极少词汇使用极其有限;基本没有掌握构词法和拼写除了背诵的短语以外无法使用句子1回答完全和任务要求无关无法交流任何信息只能使用一些零散单词完全无法使用句子?缺席考试;交白卷;完全抄袭背诵好的范文。

雅思写作的评分标准

雅思写作的评分标准

雅思写作的评分标准不象四六级或托福采用整体式的评分,而是分项式评分(analytical scoring)。

也就是说,考官给考生并不只打一个分数,而是根据具体的评分细则分项给分。

书信或图表评分标准:Task 1(书信或图表)按照以下三方面评分:Task Fulfilment(完成任务);Coherence and Cohesion(连接与衔接);V ocabulary and Sentence Structure(词汇与句子结构)。

Task Fulfilment指的是考生是否能够在准确审题的基础上完成题目的指令。

具体说来,书信作文应该完成书信的使命,题目里的每一项要求都不可或缺。

图表作文应该在对于图表所给出的数据实行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向,并点明与总趋势不相吻合的特殊之处,而且还要有数据的支持。

Coherence and Cohesion指的是文章通过一定的衔接手段(Cohesive Devices)来说明上下文的连接性(Coherence)。

衔接手段,或叫语篇纽带,经常用的有(logical)逻辑、(grammatical)语法和(semantic)语义三方面的连接词(connectors)。

V ocabulary and Sentence Structure指的是文章的语言表达。

5分或5分以下的作文一般语法错误较多。

6分作文则一般没有致命的语法错误,用词和句子基本准确。

而7分以上的作文用词丰富(Variety)、句子结构复杂(Complexity)。

议论文评分标准:Task 2(议论文)的三方面评分标准是:Arguments, Ideas and Evidence(论证,论点和论据);Communicative Quality(交流质量);V ocabulary and Sentence Structure(词汇与句子结构)。

Arguments, Ideas and evidence涉及对于议论文的内容要求。

雅思写作评分标准是什么?

雅思写作评分标准是什么?

雅思写作的评分标准有四点:1.Task Response(任务回应情况)2.Coherence and Cohesion(连贯与衔接)3.Lexical Resources(词汇丰富程度)4.Grammatical Range and Accuracy(语法多样性及准确性)1、任务回应情况:Task Response简单来说就是你至少得在规定时间内写完大小作文,没写完基本分数就是4.5分了,所以一定先要保证写完且字数够(小作文150字大作文250字)。

还有就是一定不要偏题跑题,你文章写的再好表达再精彩,偏题了跑题了分数怎么也不会高。

2、连贯与衔接:Coherence and Cohesion中文很多都是意会,不用直接说明逻辑关系也能读懂读者要表明的意思,但是英文是非常直接的,所以你要表达转折你就需要用到转折连接but/however/nevertheless 等,要表达对比就需要用到by contrast/in contrast等,要表达并列或递进就要用到first of all/moreover/furthermore/in addition等。

所以整个雅思写作要做到过渡自然流畅,论证有理有据。

3、词汇丰富程度:Lexical Resources能自然地使用并掌握复杂的词汇特征。

需要强调的是词汇丰富并不是说要多堆砌“高大上”的词汇,而是要积累一些同意词的转换,如重要的,你至少要知道可以用important,significant,vital,crucial,key,essential等形容词,也能转换成is a determinant(是一个决定性因素),也能转换成play an significant role in ; is an indispensable part等。

词汇不在难精确正确即可,句子更不在于句句都是长难句从句。

4、语法多样性及准确性:Grammatical Range and Accuracy般作文上不了6的学生大多数最明显的问题是语法很薄弱,写的句子都是破句子,各种语法问题。

雅思写作评分标准对照表

雅思写作评分标准对照表

雅思写作评分标准对照表雅思写作评分标准是考官用来评估考生写作能力的参考依据,同时也是考生备考时需要了解掌握的内容。

本文将介绍雅思写作评分标准对照表的相关内容,以供参考。

1. 任务完成度(Task Response)任务完成度指的是考生是否能够全面、准确地回答所提出的问题或就所给素材进行恰当的阐述。

具体的评分标准如下:Task response | 描述---|---9 | 完全满足任务要求,对所有问题都给出了详尽的、准确的答案或对素材进行了完整的阐述,有意义且具有连贯性。

8 | 基本满足任务要求,对问题或素材进行了详尽的回答或阐述,信息准确,只有轻微的遗漏或不准确的情况。

7 | 大多数堆问得到了回答或素材进行了较为完整的阐述,但可能有些细节或重要信息没有涉及或阐述不够准确。

6 | 回答或阐述基本准确,但只覆盖了部分问题或素材,没有完全阐述或未涉及的内容可能对整个文章的连贯性造成一定影响。

5 | 对问题或素材进行了一定涉及,但没有正面回答问题或进行有意义的阐述,也没有明显的错漏,但也缺乏亮点和深度。

4 | 文章没有明显偏离主题,但内容缺乏深度和亮点,回答或阐述不够准确或详尽,甚至可能出现信息错误或混乱。

3 | 文章与所要求的主题或素材明显不符,缺乏准确回答或充分阐述,错漏较多,表达混乱不连贯。

2 | 文章明显偏离主题或素材,对问题或素材缺乏回答或阐述,信息严重不准确或混乱,缺乏逻辑和语言表达能力。

1 | 文章与题目无法联系,对问题或素材没给出有效回答或阐述,表达几乎无法理解或存在严重语言错误。

2. 组织结构(Coherence and Cohesion)组织结构是指文章结构是否清晰,段落之间是否衔接自然、是否有充分的过渡。

具体评分标准如下:Coherence and Cohesion | 描述---|---9 | 文章结构清晰、合理,所有段落有充分发挥和合理布局,使用过渡自然,可让读者顺畅跟进。

8 | 文章结构合理,大部分段落有充分发挥和合理布局,过渡自然,只有个别段落可能存在过渡不够自然的情况。

雅思写作的评分标准介绍

雅思写作的评分标准介绍

雅思写作的评分标准介绍雅思写作的评分标准介绍雅考虑试全程考试时间为2小时55分钟。

其中,写作在听力、阅读局部之后出现,是笔试的最后一项。

雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文〔Task 1 and Task 2〕。

写作中,以移民为主的培训类〔General Training〕和以留学为主的学术类〔Academic〕试题类型有所不同。

以下是雅思写作的评分标准介绍,。

Task 1要求考生在20分钟内完成150字以上的文章。

G 类〔培训类〕要求考生针对题目要求写一封信来询问某方面信息或阐释某种状况。

到目前为止,出现较多的书信种类有投诉信、恳求信、建议信、寻找失物信、邀请信等。

而A类〔学术类〕那么考核图表为主。

考得较多的有曲线图、柱状图、饼状图、表格等。

也有可能考到两种不同种类的图。

另外,流程图和示意图也偶然考到。

Task 2 要求考生在40分钟内写作一篇不少于250字的议论文。

A类和G类在Task 2方面非常相似。

考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见,或者讨论针锋相对的一组观点,或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决方法。

雅思评分按9分制。

根本上,移民或读语言学校起码要5分〔Modest User〕。

留学需要6分〔petent User〕以上。

假如读的是法律、传媒、管理等名校的研究生的话,写作最好到达7分〔Good User〕。

但考生最后写作成绩并不是Task 1和Task 2的简单平均,而是以Task 2为主。

雅思写作的评分标准不象四六级或托福采用整体式的评分,而是分项式评分〔analytical scoring〕。

也就是说,考官给考生并不只打一个分数,而是根据详细的评分细那么分项给分。

书信或图表评分标准:Task 1〔书信或图表〕按照以下三方面评分:Task Fulfilment〔完成任务〕;Coherence and Cohesion〔连接与衔接〕;Vocabulary and Sentence Structure〔词汇与句子构造〕。

雅思写作评分标准-中英对照

雅思写作评分标准-中英对照
requireme nts of
in formatio n
adequate
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range of
complex
(Academic)
cohere ntly,
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sentence
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vocabulary
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(Ge neral
of cohesive
uses less
con trol of
Trai ning)
devices
com mon
grammar
prese nts a clear
appropriately
lexical items
and
purpose, with
although
with some
pun ctuati on
the tone
there may be
aware ness of
but may
con siste nt and
some
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make a few

雅思写作四大评分标准

雅思写作四大评分标准

雅思写作四大评分标准要想提升雅思写作,取得更高的分数,就必需对于它的评分标准了如指掌,"对症下药'才能"药到病除'。

所以为了让考生预备雅思写作更有针对性,我为各位雅思索生带来雅思写作四大评分标准,希望可以关怀各位雅思索生轻松备考雅思。

雅思写作四大评分标准1、Task response即,对应题目要求。

简洁来说,就是不能偏题。

要回答题目要求你回答的内容。

小作文的要求一般会包含三点:1. Summarize the information. 总结信息,要用自己的语言对图表信息进行概述,而不是简洁地排列数据,说明数据,而是要解释数据背后代表着什么,说明了什么。

2. Reporting the main features. 说明主要数据,这考验考生们对于数据的选取,不是每一个数据都要写的,而是要针对主要特点、主要内容进行描述即可,次要信息不要乱加;3. Make comparisons. 作比较,比较相同点和不同点,不能只比较一点。

(这三个要求必需要全部做到,才能到达5分的要求;全部满足且能做到一般水平的描述,能到达6分的要求;在前两者的基础上能够做到适当的表达每部分的信息,能到达7分的要求。

) 而大作文,则是要求有明确观点,根据题目要求来写,所举的例子都要能论证观点的。

2、Coherence Cohesion连贯性和规律。

规律性就是要求因果之间有较为直接的联系,不要跳动性的思维。

这点是很多中国考生所忽视的,确定要是直接的缘由或者结果才能紧跟其后。

而连贯性的要求就要使用恰当适合的连词,使得文章的联系更为紧密。

常见的连接词有:表递进(and/furthermore/moreover/besides/Whats more);表转折(but/however/although/though/nevertheless/yet);表对比(by contrast/on the contrary/to the contrary/on the opposite);表类比(similar to/the same with/as/like);表举例(such as/for example/for instance/as an example of).3、Lexical resources词性、同义词的替换。

雅思写作评分标准-中英对照

雅思写作评分标准-中英对照
presents limited ideas which may belargely irrelevant/repetitive
does not organize ideaslogically
may use a very limitedrange of cohesive devices,and those used may notindicate a logicalrelationship between ideas
arranges information andideas coherently,thereis a clear overallprogression
uses cohesive deviceseffectively, but cohesionwithin and/or betweensentences may be faulty ormechanical
produces frequent error-free sentences
has good control of grammar andpunctuation butmay make a few errors
6
addresses the requirements of the task
(Academic) presents an overview withinformation appropriately selected
some structures are accurate but errorspredominate, and punctuation is oftenfaulty
3
fails to address the task, which mayhave been completely misunderstood

雅思写作四项评分标准

雅思写作四项评分标准

雅思写作四项评分标准很多人会选择店铺,而且雅思考试和托福考试很重要,那么雅思考试评分标准是什么呢?和一起来看看,下面是小编整理的雅思写作里四项评分标准的具体要求的资讯,欢迎阅读。

雅思写作里四项评分标准的具体要求TA—Task Achievement任务完成情况TR—Task Response任务的回应情况在任务完成方面文章通常都需要达到写作任务的各项要求、文章内容处处都要切题,并且还必须要去回答题目中的问题。

作者的观点或者是立场必须在文章中清晰地呈现出来。

首先,必须哟啊去介绍文章的背景和作者的观点;接着,还要用例证并通过适当的论证方法去支撑自己的观点(文章结论必须要与开头介绍段的观点相一致)。

在论证过程中,同时还要注意提供充足且详细的例证。

作者观点应当得到一些充分的阐述,并且还需要有一些充足的例证支持。

CC—Coherence and Cohesion连贯与衔接提醒大家这部分作者的观点应当要按照一定的逻辑并且还要有组织有秩序地呈现出来。

文章的内容流利,同时观点和例证衔接顺畅且连贯。

段落合理地组织并且还要充分且合理地使用分段。

必须要恰当且有效地使用一系列衔接手段,帮助阐明作者观点,使文章更为流畅。

LR—Lexical Resource词汇丰富程度必须要能够非常自然地使用丰富的词汇,并且还要掌握一些复杂的词汇特征,极少出现轻微错误(笔误)。

词汇的使用必须要非常恰当,同时还要且能够巧妙且自然地表达作者的观点。

GRA—Grammatical Range and Accuracy语法多样性和准确性在写作过程中,必须要注意所使用的语法结构要多样,不可全篇只有一个或者只有几个简单句型。

关于句型,我们可以考虑一下交错的使用简单句和复合句,长句和短句等,这样往往会使你的文章读起来抑扬顿挫,主次分明。

文章中,最好是不要出现那些语法的错误。

但是,如果偶尔出现了一两个标点或语法错误,那么在不影响表达作者思想和读者理解的前提下,基本不会影响分数。

雅思写作评分标准-中英对照(汇编)

雅思写作评分标准-中英对照(汇编)
uses a range of cohesivedevices appropriatelyalthough there may besome under-/over-use
uses a sufficient range of vocabulary toallow some flexibility and precision
uses paragraphingsufficiently andappropriately
uses a wide range of vocabulary fluentlyand flexibly to convey precise meanings
skillfully uses uncommon lexical items butthere may be occasional inaccuracies inword choice and collocation
uses less common lexical items withsome awareness of style andcollocation
may produce occasional errors in wordchoice, spelling and/or word formation
uses a variety of complex structures
rare minor errors occuronly as ‘slips’
uses a wide range of structures with fullflexibility and accuracy;
rare minor errorsoccur only as ‘slips’
8
covers all requirements of the tasksufficiently

雅思写作评分标准-中英对照

雅思写作评分标准-中英对照

雅思写作评分标准-中英对照The XXX based on a set of criteria。

For the Task 1 Writing n。

there are two main categories: XXX.X of 9 in this category means that the candidate has XXX of the task。

They have developed their response XXX。

XXX's n。

They have also used a wide range of vocabulary and structureswith full XXX。

Any errors made are rare and only XXX.A score of 8 in this category means that the XXX have presented。

highlighted。

and XXX。

They have also managed alln and XXX。

fluently。

XXX are error-free。

and they make only very nal errors.Grammatical Range and Accuracy: A score of 9 in this category means that the XXX grammar。

using structures with full XXX.A score of 8 in this category means that the XXX vocabulary and structures。

presenting them well with n。

They have a good command of grammar。

and any errors made are only XXX.Overall。

雅思写作任务1的评分标准

雅思写作任务1的评分标准

雅思写作任务1的评分标准雅思写作评分标准是怎样的?如何才能获得雅思8分?雅思考官给以下四项分别评等级分:任务完成情况(Task 1)/任务回答情况(Task 2),连贯与衔接,词汇变换、句式多样性和语法准确性,这四方面所占权重相同。

雅思写作任务1评分标准 (* 评分标准以英文版本为准,中文翻译仅供参考。

) 分数写作任务完成情况连贯与衔接词汇丰富程度语法多样性及准确性 9 ♦ 完全满足所有的写作任务要求 ♦ 清晰地呈现充分展开的写作内容 ♦ 衔接手段运用自如,行文连贯 ♦ 熟练地运用分段♦ 使用丰富的词汇,能自然地使用并掌握复杂的词汇特征;极少出现轻微错误,且仅属笔误 ♦ 完全灵活且准确地运用丰富多样的语法结构;极少出现轻微错误,且仅属笔误 8 ♦ 写作内容充分地涵盖了所有的写作任务要求 ♦ 就主要内容/要点进行清晰和恰当的呈现、强调以及阐述 ♦ 将信息与观点进行有逻辑的排序♦ 各种衔接手段运用得当 ♦ 充分且合理地使用分段 ♦ 流畅和灵活地使用丰富的词汇,达意准确♦ 熟练地使用不常用词汇,但在词语选择及搭配方面有时偶尔出现错误 ♦ 拼写及/或构词方面错误极少♦ 运用丰富多样的语法结构 ♦ 大多数句子准确无误 ♦ 只在极偶然情况下出现错误或存在不当之处 7 ♦ 写作内容涵盖写作任务的要求 ♦ (学术类)清晰地呈现关于主要趋势、区别或不同阶段的概述♦ (培训类)清晰地呈现写作目的,行文语气一致且恰当 ♦ 能就主要内容/要点进行清晰的呈现与强调,但未能更为充分地展开 ♦ 符合逻辑地组织信息及观点;清晰的行文推进贯穿全文 ♦ 恰当地使用一系列衔接手段,尽管有时使用不足或过多 ♦ 使用足够的词汇,体现一定灵活性及准确性 ♦ 使用不常见词汇,对语体及搭配有一定认识 ♦ 在选择用词、拼写及/或构词方面可能偶尔出现错误 ♦ 运用各种复杂的语法结构 ♦ 多数句子准确无误 ♦ 对语法及标点符号掌握较好,但有时出现少许错误 6 ♦ 根据写作任务要求作文 ♦ (学术类)选择恰当的信息进行概述 ♦ (培训类)写作目的基本清晰;行文语气有时未能保持前后一致 ♦ 呈现并充分地强调了主要内容/ 要点,但有时含有不相关、不恰当或不准确的细节信息♦ 连贯地组织信息及观点,总体来说,能清晰地推进行文发展 ♦ 有效地使用衔接手段,但句内及/ 或句间的衔接有时有误或过于机械 ♦ 有时无法保持一贯清晰或恰当地使用指代 ♦ 使用足够的词汇开展写作任务 ♦ 试图使用不常用词汇,但有时使用不准确♦ 在拼写及/或构词方面有错误,但不影响交流♦ 综合使用简单句式与复杂句式 ♦ 在语法及标点符号方面有一些错误,但这些错误很少影响交流 5♦ 基本上能就写作任务作文,但某些地方写作格式有时存在不当之处 ♦ (学术类)机械地描述细节,缺乏清晰的概述;有时未能提供数据支持所描述的内容;♦ (培训类)信函有时能体现特定的写作目的,但有时目的不清晰;行文语气变化不定,且有时不得体; ♦ 呈现但不能充分地涵盖主要内容/ 要点;有时出现着重表述细节的倾向 ♦ 有一定组织性地呈现信息,但总体来说有时缺乏清晰的总体行文推进 ♦ 衔接手段不足、不准确或过度使用 ♦ 由于指代和替换不足显得行文重复 ♦ 使用词汇范围有限,但能达到进行写作任务的最低限度 ♦ 在拼写及/或构词方面可能出现明显的错误,且可能会对读者造成一定的阅读困难 ♦ 仅能使用有限的语法结构 ♦ 试图使用复杂句,但复杂句的准确性常不及简单句的准确性 ♦ 可能经常出现语法及标点符号使用的错误;这些错误会对读者造成一定的阅读困难 4 ♦ 试图就写作任务要求行文,但未能包含所有主要信息 / 要点;写作格式有时不恰当 ♦(培训类)未能清晰地说明信件的写作目的;行文语气有时不恰当 ♦ 有时混淆主要信息 / 要点与细节信息;部分写作内容有时不清晰、不相关、重复或不准确 ♦ 呈现了信息及观点,但未能连贯地组织这些信息及观点,且未能清晰地推进行文发展 ♦ 使用了一些基本的衔接手段,但有时出现不准确或重复的使用 ♦ 只使用基本词汇,且有时重复使用这些词汇或使用之于写作任务不恰当的词汇 ♦ 对构词及/或拼写掌握有限; ♦ 错误可能对读者造成阅读困难 ♦ 仅能使用非常有限的语法结构,只能偶尔使用从句 ♦ 一些语法结构使用正确,但错误占多数,且标点符号经常出错 3 ♦ 可能因完全曲解写作任务而未能根据写作任务行文 ♦ 所表达的观点有限,可能大部分并不相关或重复 ♦ 不能有逻辑地组织观点 ♦ 所用衔接手段有时非常有限,且有时未能体现观点之间的逻辑性 ♦ 只使用非常有限的词汇及表达方式,对构词及/或拼写掌握也非常有限 ♦ 错误可能严重地影响信息的传达 ♦ 尝试造句,但语法及标点符号错误占多数,意思被扭曲 2♦ 写作内容与写作任务几乎无关 ♦ 在内容组织方面能力非常有限 ♦ 词汇的使用极其有限;基本上未能掌握构词及/或拼写 ♦ 除了使用预先背诵的短语外,无法造句 1 ♦ 写作内容与写作任务完全无关 ♦ 未能传达任何信息 ♦ 仅能孤立地使用少数单词 ♦ 完全无法造句 0 ♦ 缺考 ♦ 未以任何方式尝试写作 ♦ 写作内容完全是预先背诵的内容 (* 评分标准以英文版本为准,中文翻译仅供参考。

雅思写作评分标准-中英对照

雅思写作评分标准-中英对照
7
covers therequirements of the task
(Academic) presents a clear overviewofthemain trends, differences,or stages
(General Training) presents a clearpurpose, with the tone consistent andappropriate
(General Training) presents a purposethat is generally clear; there may beinconsistencies in tone
presents and adequately highlights keyfeatures / bullet points,but details maybe irrelevant,inappropriate,orinaccurate
arranges information andideas coherently,thereis a clear overallprogression
uses cohesive deviceseffectively, but cohesionwithin and/or betweensentences may be faulty ormechanical
clearly presents and highlights keyfeatures / bullet points but could bemore fully extended
logicallyorganizesinformation and ideas; thereisaclear progressionthroughout

雅思写作6分的评分标准

雅思写作6分的评分标准

雅思写作6分的评分标准一提到写作,很多同学都觉得很难,不知道怎么写,不知道写什么,写出来东西拿不到高分。

以下是小编为您整理的6分的相关资料,欢迎阅读!雅思写作6分的评分标准完成任务情况:根据写作任务要求作文;学术类:进行了概括,信息选择合理;普通培训类:写信目的基本清晰,语气可能有不够一贯之处;呈现并说明核心信息,但细节可能不够相关,不适合或不准确连贯与衔接:信息和观点组织连贯;文章有延续*;衔接手段使用有效,但是句子内部和句子之间的衔接可能有误或过于机械;指代关系可能不能总是清晰、合理地使用词汇资源:使用适当范围的词汇;试图使用较不常见词汇,但有一些不准确;语法结构的范围和准确*:在拼写和构词法上有错误,但这些错误不至于影响交际;能使用简单和复杂句子结构;语法和标点出现一些错误,尽管这些错误很少导致交流障碍。

雅思写作评分标准雅思写作9分评分标准:完成任务情况:完全满足任务的所有要求;连贯与衔接:对于题目的回应清晰而完整;不露痕迹地使用衔接手段;分段得体;词汇资源:词汇使用广泛、自然而老到;极少出现小错误如“笔误”语法结构的范围和准确*:语法结构的使用广泛、准确而灵活;极少出现小错误如“笔误”雅思写作8分评分标准:完成任务情况:充分涵盖题目的所有要求;连贯与衔接:清晰而又得体地呈现并说明核心信息信息和观点的安排有序而富逻辑*;衔接*的各个方面安排得体;分段充分、适当词汇资源:能流畅、灵活地使用多样词汇来准确表达思想;能巧妙使用较不常见单词和习语,尽管偶尔有词汇选择和搭配上的不准确;拼写和构词法错误极少。

语法结构的范围和准确*:灵活使用多种结构;大部分语句无误;极偶尔情况下出现错误或不准确雅思写作7分评分标准:完成任务情况:涵盖题目要求;学术类:清晰概括主要趋势,差别或阶段;普通培训类:清晰表达写作目的,语气一贯、得体;清晰呈现并说明核心信息,但可以进行更加充分的扩展连贯与衔接:信息和观点组织有逻辑*;文章从头至尾有延续*;衔接手段使用合理,虽然可能有一些使用过少或过多词汇资源:词汇使用丰富、有一定的准确*和灵活*;能使用较不常见词汇,对语体和搭配有所了解;语法结构的范围和准确*:在词汇的选择、拼写和构词法上偶尔有错误使用多种复杂结构;多数语句无误;语法和标点掌握较好,但可能会犯一些错误;雅思写作5分评分标准:完成任务情况:基本上回应题目要求;格式可能有时不准确;学术类:机械描述细节,缺少清晰概括;可能缺少数据支持;培训类:提出写信目的,有时不清晰;语气可能多变,有时不得体;呈现核心信息,但涵盖不完整;可能有过于注重细节的倾向;信息有一定组织但缺少总体延续*;连贯与衔接:衔接手段不充分,不准确,或过度使用;缺少指代和替换,显得重复过多;词汇资源:使用有限词汇量,但只是在最低层面上满足题目;语法结构的范围和准确*:拼写和构词法上可能出现明显错误,造成读者的某些阅读困难;只能使用基本句子结构;试图使用复杂句,但复杂句的使用准确*不如简单句;语法错误较多,标点有误用;错误造成读者的某些阅读困难雅思写作4分评分标准:完成任务情况:试图回应题目要求,但没有涵盖所有主要信息;格式不得体;(普通培训类)没有能够清晰解释写信目的;语气不得体;连贯与衔接:混淆核心信息和细节;有的部分不清晰,不相关,重复或不准确;提供信息和观点,但安排不连贯,也没有清晰的连续*;使用一些基本的衔接手段,但可能不准确或重复词汇资源:只使用基本词汇,可能重复,可能使用不得体;构词法和拼写掌握有限;错误导致读者理解困难;语法结构的范围和准确*:只使用有限的句子结构,从句很少见;有的结构准确但错误较多,标点经常错误;雅思写作3分评分标准:完成任务情况:没有能够回应题目,可能完全误解题目;连贯与衔接:观点有限,可能大部分都是不相关或是重复;没有逻辑*地组织观点;衔接手段的使用非常有限,不能表明观点之间的逻辑关系;词汇资源:只使用非常有限的单词和表达,对于构词法和拼写的掌握很有限;错误严重干扰信息的传递;语法结构的范围和准确*:试图写出句子但语法和标点错误非常多,扭曲了意思雅思写作2分评分标准:完成任务情况:回答几乎和任务要求无关连贯与衔接:对组织结构的掌握极少词汇资源:词汇使用极其有限;基本没有掌握构词法和拼写语法结构的范围和准确*:除了背诵的短语以外无法使用句子雅思写作1分评分标准:完成任务情况:回答完全和任务要求无关连贯与衔接:无法交流任何信息词汇资源:只能使用一些零散单词语法结构的范围和准确*:完全无法使用句子雅思写作0分评分标准:缺席考试;交白卷;完全抄袭背诵好的范文。

雅思写作的评分标准

雅思写作的评分标准

雅思写作的评分标准雅思写作是怎么样进行评分的呢?相关的评分标准又是什么方面呢?下面就随小编一起去阅读雅思写作的评分标准,相信能带给大家帮助。

1. 任务完成情况任务完成情况主要包括三个方面:内容(content)是否切题,立场(position)是否鲜明并得到有效阐释,结构(structure)是否有逻辑性。

内容如何做到切题,关键在于审题时要找准题目的主题(topic)以及针对该主题所提出的问题(topic questions)。

一般来说,主题就是题目中反复出现或主句中充当主语或宾语的名词以及名词短语,而问句则通常就是我们要讨论的要点,如果要点理解有误或漏掉某个要点,则都属于没有切题。

譬如:With the increasing use of mobile phones, less people tend to write letters. Some people believe that writing letters will disappear completely. To what extent do you agree or disagree?从这个题目当中我们不难看出writing letters 出现的频率较高,且都在主句中出现,说明它就是我们要找的主题,如果你过多描述mobile phones 给我们带来的好处就跑题了。

另外,题目的写作任务也很清楚:Do you agree that writing letters will disappear completely? 属于“支持或反对”类的题,必须明确表达你的立场,不能既同意又不同意,同时表达你同意或不同意的理由。

立场要做到鲜明并得到有效阐释需要有如下几个内容:topic sentence(主题句),main ideas(论点),supporting points(论据)。

主题句通常放在文章的首段,开门见山地表明你的立场,主题句只能有一个;论点放在中间段的首句,让读者一目了然,论点应该有两个以上,否则论。

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没有逻辑性地组织观点;衔接手段的使用非常有限,不能表明观点之间的逻辑关系
只使用非常有限的单词和表达,对于构词法和拼写的掌握很有限;错误严重干扰信息的传递
试图写出句子但语法和标点错误非常多,扭曲了意思
2分
几乎没有对任务作出回应;
没有提出立场;
可能试图表达一两个观点但缺乏发展;
对组织结构的掌握极少
词汇使用极其有限;基本没有掌握构词法和拼写
使用有限词汇量,但只是在最低层面上满足题目;拼写和构词法上可能出现明显错误,造成读者的某些阅读困难
只能使用有限的句子结构;试图使用复杂句,但复杂句的使用准确性不如简单句;语法错误较多,标点有误用;错误造成读者的某些阅读困难
4分
只在最低限度回应任务或者文章离题;格式可能不得体;有立场但不清晰;有一些主要观点但难以辨认,这些观点可能有重复,不相关或者论证不充分
(普通培训类)清晰表达写作目的,语气一贯、得体;清晰呈现并说明核心信息,但可以进行更加充分的扩展
信息和观点组织有逻辑性;文章从头至尾有延续性;衔接手段使用合理,虽然可能有一些使用过少或过多
词汇使用丰富、有一定的准确性和灵活性;能使用较不常见词汇,对语体和搭配有所了解;在词汇的选择、拼写和构词法上偶尔有错误
使用适当范围的词汇;试图使用较不常见词汇,但有一些不准确;在拼写和构词法上有错误,但这些错误不至于影响交际
能使用简单和复杂句子结构;语法和标点出现一些错误,尽管这些错误很少导致交流障碍
5分
基本上回应题目要求;格式可能有时不准确;
(留学类)机械描述细节,缺少清晰概括;可能缺少数据支持;(普通培训类)提出写信目的,有时不清晰;语气可能多变,有时不得体;呈现核心信息,但涵盖不完整;可能有过于注重细节的倾向
使用多种复杂结构;多数语句无误;语法和标点掌握较好,但可能会犯一些错误
6分
回应题目要求;
(留学类)进行了概括,信息选择合理;(普通培训类)写信目的基本清晰,语气可能有不够一贯之处;呈现并说明核心信息,但细节可能不够相关,不适合或不准确
信息和观点组织连贯;文章有延续性;衔接手段使用有效,但是句子内部和句子之间的衔接可能有误或过于机械;指代关系可能不能总是清晰、合理使用
信息和观点组织有逻辑性;文章从头至尾有延续性;衔接手段使用合理,虽然可能有一些使用过少或过多;每个段落都有明确的主题
词汇使用丰富、有一定的准确性和灵活性;能使用较不常见词汇,对语体和搭配有所了解;在词汇的选择、拼写和构词法上偶尔有错误
使用多种复杂结构;多数语句无误;语法和标点掌握较好,但可能会犯一些错误
只使用有限的句子结构,从句很少见;有的结构准确但错误较多,标点经常错误
3分
没有能够回应题目,可能完全误解题目;观点有限,可能大部分都是不相关或是重复;
没有逻辑性地组织观点;衔接手段的使用非常有限,不能表明观点之间的逻辑关系;
只使用非常有限的单词和表达,对于构词法和拼写的掌握很有限;错误严重干扰信息的传递;
信息和观点的安排有序而富逻辑性;衔接性的各个方面安排得体;分段充分、适当
能流畅、灵活地使用多样词汇来准确表达思想;能巧妙使用较不常见单词和习语,尽管偶尔有词汇选择和搭配上的不准确;拼写和构词法错误极少
灵活使用多种结构;大部分语句无误;极偶尔情况下出现错误或不准确
7分
涵盖题目要求;
(留学类)清晰概括主要趋势,差别或阶段;
4分
试图回应题目要求,但没有涵盖所有主要信息;格式不得体;(普通培训类)没有能够清晰解释写信目的;语气不得体;混淆核心信息和细节;有的部分不清晰,不相关,重复或不准确
提供信息和观点,但安排不连贯,也没有清晰的连续性;使用一些基本的衔接手段,但可能不准确或重复
只使用基本词汇,可能重复,可能使用不得体;构词法和拼写掌握有限;错误导致读者理解困难
成绩
完成任务情况
连贯与衔接
词汇资源
语法结构的范围和准确性
9分
完全满足任务的所有要求;对于题目的回应非常切题,观点鲜明,论证非常充分
不露痕迹地使用衔接手段;分段得体
词汇使用广泛、自然而老到;极少出现小错误如“笔误”
语法结构的使用广泛、准确而灵活;极少出现小错误如“笔误”
8分充分Βιβλιοθήκη 盖题目的所有要求;对于题目的回应切题,观点鲜明,论证充分
试图写出句子但语法和标点错误非常多,扭曲了意思
2分
回答几乎和任务要求无关
对组织结构的掌握极少
词汇使用极其有限;基本没有掌握构词法和拼写
除了背诵的短语以外无法使用句子
1分
回答完全和任务要求无关
无法交流任何信息
只能使用一些零散单词
完全无法使用句子
0分
缺席考试;交白卷;完全抄袭背诵好的范文
大作文评分标准 TASK2(中文版)
使用适当范围的词汇;试图使用较不常见词汇,但有一些不准确;在拼写和构词法上有错误,但这些错误不至于影响交际
5分
只是部分回应题目要求;格式可能有时不准确;有立场,但发展不够清晰,可能缺少结论;有主要观点,但观点有限并且论证不够充分;可能有不相关细节
信息有一定组织但缺少总体延续性;衔接手段不充分,不准确,或过度使用;缺少指代和替换,显得重复过多;没有分段,或者分段不充分
信息和观点的安排有序而富逻辑性;衔接性的各个方面安排得体;分段充分、适当
能流畅、灵活地使用多样词汇来准确表达思想;能巧妙使用较不常见单词和习语,尽管偶尔有词汇选择和搭配上的不准确;拼写和构词法错误极少
灵活使用多种结构;大部分语句
无误;极偶尔情况下出现错误或不准确
7分
涵盖题目要求;文章立场清晰;提出、引申、并支持主要观点,但可能有过度概括,分支观点不够紧凑
提供信息和观点,但安排不连贯,也没有清晰的连续性;
使用一些基本的衔接手段,但可能不准确或重复;可能没有分段,或者段落的使用令人费解
只使用基本词汇,可能重复,可能使用不得体;构词法和拼写掌握有限;错误导致读者理解困难
只使用有限的句子结构,从句很少见;
有的结构准确但错误较多,标点经常错误
3分
没有能够充分回应题目的任何部分;没有提出清晰的立场;观点有限,可能大部分都是未经论证或是不相关
6分
回应题目要求,虽然有的部分涵盖不够完整;立场切题,虽然结论可能不清晰或重复;主要观点切题,但有的观点可能论证不够充分或不清晰
信息和观点组织连贯;文章有延续性;衔接手段使用有效,但是句子内部和句子之间的衔接可能有误或过于机械;指代关系可能不能总是清晰、合理地使用;有分段,但没有逻辑性
使用适当范围的词汇;试图使用较不常见词汇,但有一些不准确;在拼写和构词法上有错误,但这些错误不至于影响交际
小作文评分标准 TASK1(中文版)
成绩
完成任务
情况
连贯与衔接
词汇资源
语法结构的
范围和准确性
9分
完全满足任务的所有要求;对于题目的回应清晰而完整
不露痕迹地使用衔接手段;分段得体
词汇使用广泛、自然而熟练;极少出现小错误如“笔误”
语法结构的使用广泛、准确而灵活;极少出现小错误如“笔误”
8分
充分涵盖题目的所有要求;清晰而又得体地呈现并说明核心信息
除了背诵的短语以外无法使用句子
0分
缺席考试;
交白卷;
完全抄袭背诵好的范文
信息有一定组织但缺少总体延续性;衔接手段不充分,不准确,或过度使用;缺少指代和替换,显得重复过多
使用有限词汇量,但只是在最低层面上满足题目;拼写和构词法上可能出现明显错误,造成读者的某些阅读困难
只能使用基本句子结构;试图使用复杂句,但复杂句的使用准确性不如简单句;语法错误较多,标点有误用;错误造成读者的某些阅读困难
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