(人美版)四年级美术下册课件《放学了》

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人美版四年级美术下册放学了

第十八页，共31页。
第十九页，共31页。
第二十页，共31页。
结合自己的亲身体会，画一画自己放学后的生
活，注意人物动态的变化
第二十一页，共31页。
创作要求：构图饱满色彩艳丽
第二十二页，共31页。
第二十三页，共31页。
第二十四页，共31页。
第二十五页，共31页。
第二十六页，共31页。
第二十七页，共31页。
第二十八页，共31页。
第二十九页，共31页。
伴随着愉快的铃声，我们就像一群快乐的鸟儿，飞出了教室，开始了我们多姿多彩的课余生活，但是我们不能只知道玩，还要学会在玩中有所发现，有所创意，努力做一个会玩回学的好孩子。
第三十页，共31页。
谢谢各位的聆听
第三十一页，共31页。
• 研究一下如何在画面上表现人物动态
第九页，共31页。
人物动态有哪些
站，坐，蹲，跑，跳……
第十页，共31页。
第十一页，共31页。
画头部
第十二页，共31页。
人物动态
第十三页，共31页。
人物动态
第十四页，共31页。
人物动态
第十五页，共31页。
第十六页，共31页。
第十七页，共31页。
人美版四年级美术下册放学了
第一页，共31页。
听，打铃了，放学了。同学们放学后最喜欢去什么地方？最爱干什么？
第二页，共31页。
放学后我的活动剪影
第三页，共31页。
第四页，共31页。
第五页，共31页。
第六页，共31页。
第七页，共31页。

第八页，共31页。
如何画出人物动态
• 放学后，同学们有哪些人物动态

(人美版)四年级美术下册课件_放学了_1 [恢复]

腿）
找错误
同正手确手臂的同高走了脚姿是是这这样样的的
人物动态有哪些
站，坐，蹲，跑，跳……
1、如何画出人物动态？
用简笔速写的方法先画一个人，包括（头躯干四肢）添加五官、服装等，然后一个一个的画下去。
2、用这种方法除了画学生动态，还可以画什么样的人物？
人美版四年级美术下册
额敏县上户镇寄宿制学校
张新霞
听，这是什么声音？
把听到的是声音和图片联系起来，说一说发生了什么？放学路上有那些难忘的事？看这些学生在干什么？
放学了
1、学生那么多怎么画？请同学帮忙想？ 2、人的身体有哪些部分组成？画一画。头躯干四肢（胳膊、
重点：用简笔速写的方法表现一个人物的姿态，并用这种方法来画一群人物动态。
用这种方法还可以画不同年龄，不同性别，不同身份的人物画
学生作业欣赏
结合自己的亲身体会，画一画自己放学后的生活，注意人物动态样回家的！
思考：放学路上应注意什么？
老师的话
伴随着愉快的铃声，我们就像一群快乐的鸟儿，飞出了教室，开始了我们多姿多彩的课余生活，但是我们不能只知道玩，还要学会在玩中有所发现，有所创意，努力做一个会玩会学的好孩子。

人美版美术四年级下册《放学了》公开课教学课件

头
头
脖
脖
子
躯子
躯
干
干
四
四
肢
肢
你们平时最爱用什么方式画人物？
试一试：请你用“骨式图”描绘下面这位舞蹈者吗？
人物结构动态骨式图
思考怎样将骨式结构图变成真人呢？
勾骨式
下面两种添画方式哪种更好？为什么？
会赏析
会创作
艺术实践：
1、选择你最感兴趣的课余活动 2、运用骨式图，创作人物动态。 3、撕下动态。
人美版小学美术四年级下册
放学了
绘画征集赛
主题：放学了内容：展示学生放学后丰富的课余活动形式：每个班以长卷的形式展示
放学后，你都参加了什么开心又有趣的活动？
会思考
人体的结构由哪几部分组成？
互动游戏
“我说你做”

人在活动时，头、躯干、四肢发生了怎样的变化？
会评价
1.请你将画好的人物动态粘贴到你喜欢的置位。粘贴动态时注意人物与人物之间的组合关系。
课后拓展：
用骨式图创作其他主题作品

人美版小学四年级下册美术《放学了》课件

鼓励
通过学习绘画，学生们不仅学会了艺术技巧，更重要的是锻炼了自己的观察力和想象力。希望他们能继续保持对艺术的热爱，不断提高自己的绘画水平。
谢谢观看！再见
● 02
第二章绘画基础知识
画笔的选择
画笔是绘画的重要工具，有不同类型如毛笔、油画笔、水彩笔等。毛笔适合写意画法，油画笔适合油画作品，水彩笔适合水彩画等。选择合适的画笔能够更好地表现作品的特色和风格。
01 原色
红、黄、蓝是色彩的基本组成，可以调配出各种颜色
02 互补色
色相相反的颜色互为互补色，相互搭配可以增强视觉效果
选择合适的画笔
根据作品风格和特点选择适合的画笔
注重线条和构图
线条勾勒形状，构图安排画面结构
灵活运用光影
通过光影处理增强画面的层次和立体
感
熟练掌握色彩运用
了解色彩搭配原理，运用互补色和冷暖
色
绘画基础知识
绘画基础知识是学习绘画的重要基础，包括画笔选择、色彩基础、线条与构图、光影表现等内容。通过系统学习这些知识，可以帮助学生更好地表现自己的想法和情感，提高绘画技巧和审美水平。
● 05
第5章绘画实践
主题构思
在《放学了》课件中，主题构思至关重要。通过引导学生从校园生活中挖掘素材，激发他们的创作灵感，可以共同探讨如何构思绘画主题，使绘画作品更具个性和创意。
初步打稿
快速捕捉形象
素描打稿
细化主题
创作灵感
捕捉情感
情绪表达
色彩填充
色彩搭配
色彩运用
艺术表现
创作风格
细节处理
自我评价
优点
色彩运用准确
改进建议
多加练习线条描绘

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听，打铃了，放学了。同学们放学后最喜欢去什么地方？最爱干什么？
Байду номын сангаас
放学后我的活动剪影
如何画出人物动态
• 放学后，同学们有哪些人物动态 • 研究一下如何在画面上表现人物动态
人物动态有哪些
站，坐，蹲，跑，跳……
画头部
人物动态
人物动态
人物动态
结合自己的亲身体会，画一画自己放学后的生活，注意人物动态的变化
创作要求：
构图饱满
色彩艳丽
• 作业提示 • 1.用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。 • 2.主要人物要突出，画得较大,适当添加环境背景。 • 3.画面画得不宜太复杂。
伴随着愉快的铃声，我们就像一群快乐的鸟儿，飞出了教室，开始了我们多姿多彩的课余生活，但是我们不能只知道玩，还要学会在玩中有所发现，有所创意，努力做一个会玩会学的好孩子。