成语故事
50个成语故事大全
50个成语故事大全1、专心致志古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。
他有两个徒弟，其中一个专心好学，棋艺提高很快；另一个虽然也天天听课,但很不专心。
他看着老师，心里却想着天上有没有大雁飞来，老师的话一句也没听进去,棋艺自然也没有丝毫提高。
注释致：尽,极.志:志趣，心意。
提示：指用心专一，注意力不分散。
2、哄堂大笑宋朝时候，有个叫冯相的官员.有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门。
一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱?”他抬起一只脚说：“九百.”那个同僚惊奇地说：“怎么我这双靴子花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百.”满屋的人都大笑起来。
提示：形容屋子里的人同时都大笑起来.3、双管齐下唐朝有一位著名的画家名叫张璪，他擅长画山水、松石，特别是画松树尤其叫人称绝。
张璪作画的时候,有与众不同的地方,能左右手各握一管笔，可以同时在纸上作画。
一管笔画苍翠的松枝,另一管笔画枯干虬枝，画出的松树惟妙惟肖,谁看了他的画都感到惊奇，人们都说他是神笔.张璪还有两个画画的绝招:一是用无笔头的秃笔绘画；二是用手指画画.他拿一块白绢，用手指蘸上颜料,左抹右涂，一会儿就作成一幅山水树木的作品.注释管：指笔。
提示:比喻两件事情同时进行.4、栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与!"意思是说，庄周做了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。
他觉得非常快活得意,简直忘记了世界还有庄周这么一个人。
襄王听了庄辛的话，感到十分振奋，封他为阳陵君，采用了他的计谋，收复了不少失地。
注释栩栩：活泼生动的样子。
提示:形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，表现得非常逼真，好像活的一样.5、胸有成竹宋朝有个著名的画家叫文与可，特别擅长画竹子，他画的竹子栩栩如生。
为了画好竹子，他在自己房前屋后种了许多竹子，一年四季，他都在仔细观察竹子的形态和变化。
50个成语故事大全
50个成语故事大全1、专心致志古时候有个围棋高手,名叫秋,人们称他弈秋。
他有两个徒弟,其中一个专心好学,棋艺提高很快;另一个虽然也天天听课,但很不专心。
他看着老师,心里却想着天上有没有大雁飞来,老师的话一句也没听进去,棋艺自然也没有丝毫提高。
注释致:尽,极。
志:志趣,心意。
提示:指用心专一,注意力不分散。
2、哄堂大笑宋朝时候,有个叫冯相的官员。
有一天,他穿着一双新靴子走进办公的衙门。
一个同僚问他:“您买这双新靴子花了多少钱”他抬起一只脚说:“九百。
”那个同僚惊奇地说:“怎么我这双靴子花了一千八百呢”冯相又抬起另一只脚说:“这只也是九百。
”满屋的人都大笑起来。
提示:形容屋子里的人同时都大笑起来。
3、双管齐下唐朝有一位着名的画家名叫张璪,他擅长画山水、松石,特别是画松树尤其叫人称绝。
张璪作画的时候,有与众不同的地方,能左右手各握一管笔,可以同时在纸上作画。
一管笔画苍翠的松枝,另一管笔画枯干虬枝,画出的松树惟妙惟肖,谁看了他的画都感到惊奇,人们都说他是神笔。
张璪还有两个画画的绝招:一是用无笔头的秃笔绘画;二是用手指画画。
他拿一块白绢,用手指蘸上颜料,左抹右涂,一会儿就作成一幅山水树木的作品。
注释管:指笔。
提示:比喻两件事情同时进行。
4、栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己着作中曾经写出了这样一个故事:“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适忘与!”意思是说,庄周做了一场梦,梦见自己变成一只美丽的蝴蝶,比真的蝴蝶还美,活灵活现,在空中翩翩起舞。
他觉得非常快活得意,简直忘记了世界还有庄周这么一个人。
襄王听了庄辛的话,感到十分振奋,封他为阳陵君,采用了他的计谋,收复了不少失地。
注释栩栩:活泼生动的样子。
提示:形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象,表现得非常逼真,好像活的一样。
5、胸有成竹宋朝有个着名的画家叫文与可,特别擅长画竹子,他画的竹子栩栩如生。
为了画好竹子,他在自己房前屋后种了许多竹子,一年四季,他都在仔细观察竹子的形态和变化。
四字成语故事大全(精选10篇)
四字成语故事大全（精选10篇）1.四字成语故事篇一熟能生巧宋朝时，有个人叫陈尧咨，他一箭射断了一根细树枝。
正在自鸣得意时，旁边一个卖油的老翁把一枚铜币放在油葫芦口上，舀了一勺油从高高的地方倒下来，油从铜币的小孔里穿过，流进油葫芦里去了。
陈尧咨非常惊奇，老翁说：“不过是熟能生巧而已。
”2.四字成语故事篇二胸有成竹宋朝有个的画家叫文与可，特别擅长画竹子，他画的竹子栩栩如生。
为了画好竹子，他在自己房前屋后种了许多竹子，一年四季，他都在仔细观察竹子的形态和变化。
所以每次要画竹子时，他的胸中就已经有了十分生动、逼真的竹子形象了。
3.四字成语故事篇三栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周做了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。
他觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。
襄王听了庄辛的话，感到十分振奋，封他为阳陵君，采用了他的计谋，收复了不少失地。
4.四字成语故事篇四双管齐下唐朝有一位的画家名叫张璪，他擅长画山水、松石，特别是画松树尤其叫人称绝。
张璪作画的时候，有与众不同的地方，能左右手各握一管笔，可以同时在纸上作画。
一管笔画苍翠的松枝，另一管笔画枯干虬枝，画出的松树惟妙惟肖，谁看了他的画都感到惊奇，人们都说他是神笔。
张璪还有两个画画的绝招：一是用无笔头的秃笔绘画；二是用手指画画。
他拿一块白绢，用手指蘸上颜料，左抹右涂，一会儿就作成一幅山水树木的作品。
5.四字成语故事篇五哄堂大笑宋朝时候，有个叫冯相的官员。
有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门。
一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱？”他抬起一只脚说：“九百。
”那个同僚惊奇地说：“怎么我这双靴子花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百。
”满屋的人都大笑起来。
6.四字成语故事篇六专心致志古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。
50个成语故事大全
50个成语故事大全1、专心致志古时候有个围棋高手,名叫秋,人们称他弈秋。
他有两个徒弟,其中一个专心好学,棋艺提高很快;另一个虽然也天天听课,但很不专心。
他看着老师,心里却想着天上有没有大雁飞来,老师的话一句也没听进去,棋艺自然也没有丝毫提高。
注释致:尽,极。
志:志趣,心意。
提示:指用心专一,注意力不分散。
2、哄堂大笑宋朝时候,有个叫冯相的官员。
有一天,他穿着一双新靴子走进办公的衙门。
一个同僚问他:“您买这双新靴子花了多少钱?”他抬起一只脚说:“九百。
”那个同僚惊奇地说:“怎么我这双靴子花了一千八百呢?”冯相又抬起另一只脚说:“这只也是九百。
”满屋的人都大笑起来。
提示:形容屋子里的人同时都大笑起来。
3、双管齐下唐朝有一位著名的画家名叫张璪,他擅长画山水、松石,特别是画松树尤其叫人称绝。
张璪作画的时候,有与众不同的地方,能左右手各握一管笔,可以同时在纸上作画。
一管笔画苍翠的松枝,另一管笔画枯干虬枝,画出的松树惟妙惟肖,谁看了他的画都感到惊奇,人们都说他是神笔。
张璪还有两个画画的绝招:一是用无笔头的秃笔绘画;二是用手指画画。
他拿一块白绢,用手指蘸上颜料,左抹右涂,一会儿就作成一幅山水树木的作品。
注释管:指笔。
提示:比喻两件事情同时进行。
4、栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事:“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适忘与!”意思是说,庄周做了一场梦,梦见自己变成一只美丽的蝴蝶,比真的蝴蝶还美,活灵活现,在空中翩翩起舞。
他觉得非常快活得意,简直忘记了世界还有庄周这么一个人。
襄王听了庄辛的话,感到十分振奋,封他为阳陵君,采用了他的计谋,收复了不少失地。
注释栩栩:活泼生动的样子。
提示:形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象,表现得非常逼真,好像活的一样。
5、胸有成竹宋朝有个著名的画家叫文与可,特别擅长画竹子,他画的竹子栩栩如生。
为了画好竹子,他在自己房前屋后种了许多竹子,一年四季,他都在仔细观察竹子的形态和变化。
中国经典的成语故事大全【十篇】
【导语】精彩的成语故事，对于孩⼦们来讲，不仅可以掌握⼀些简单的成语，同时，孩⼦们通过故事，还可以把握很多成语的意义。
下⾯是分享的中国经典的成语故事⼤全【⼗篇】。
欢迎阅读参考！1.中国经典的成语故事 ⽠⽥李下 从前有个书⽣，出门去看望朋友。
⼀路上，湖光⼭⾊，令⼈赏⼼悦⽬。
第⼆天早上，他经过了⼀⽚⽠⽥，⽠⽥⾥结了许多⼜⼤⼜甜的西⽠。
忽然书⽣被⽠藤绊了⼀下，鞋⼦掉在了⽠⽥⾥，他想俯⾝去捡鞋，⼜怕别⼈疑⼼⾃⼰在偷⽠，他只好光着脚⾛出去，宁可把鞋丢在⽠⽥⾥。
⼜⾛了⼀程，他⼜来到了⼀棵树下，由于⼀只脚⾛路不⽅便，书⽣只顾看脚下，没有注意到头上的树枝，帽⼦⼀下⼦被挂歪了。
他想伸⼿去改正⾃⼰的帽⼦，⼜怕别⼈疑⼼⾃⼰偷李⼦，他只好歪戴着帽⼦继续上路，宁可李下不正冠。
所以说⽠⽥李下，各避嫌疑，就是这个典故。
⼈们把容易发⽣嫌疑的地⽅叫做⽠⽥李下，把难于解释明⽩的嫌疑叫做⽠李之嫌。
2.中国经典的成语故事 望梅⽌渴 东汉末年的⼀个夏天，曹操率领军队⾏进时，路上缺⽔，⼠兵们都很⼝渴，快要⾛不动了。
曹操见⼠兵们⼜热⼜渴，纷纷舔着⼲裂的嘴唇，⼼⾥⾮常着急。
曹操让⼠兵们到处去找⽔，结果都空⼿⽽回， 这时，曹操忽然计上⼼来，他驱马驰往⼭头，然后回头⼤声向⼠兵们说，“前⾯有⼀⼤⽚梅树林，那⾥的梅⼦很多，⼜酸⼜甜！我们快点赶路，绕过这个⼭坡，马上就要到梅林了。
” ⼠兵们听了，好像已经吃到了梅⼦，⼝⽔直流，不再感到⼝渴了，⼀齐争先恐后地向前⾏进。
后来望梅⽌渴这个成语故事⽤来⽐喻愿望⽆法实现，只好⽤空想来加以安慰。
3.中国经典的成语故事 闭门思过 韩延寿是西汉时期⼀个知名的官吏，他做官崇尚礼义，以教化感化⼈们做善事，以礼让解决纠纷，平息诉讼。
因为在淮阳太守任上政绩显著，朝廷让他到更难治理的颍川当太守。
有⼀次，他出去巡⾏，经过了⾼陵县，看见兄弟两个⼈为了争夺⽥产⽽⼤打出⼿。
韩延寿见此情景，⼗分沮丧，他觉得这是对他⼀贯推⾏的礼义教化的巨⼤嘲讽。
中华成语故事100个
中华成语故事100个1. 杯弓蛇影故事：有一位名叫张琴的老人，他非常神经质，总是对身边的事物充满猜疑和恐惧。
有一天，他在山林里行走时，看到了一条弯曲的树枝，误以为是一条毒蛇，并立刻拔出了弓箭准备射击。
然而，当他正准备放箭时，发现弯曲的影子并不是真正的蛇，而是石头破损的影子。
他的恐惧原来是由于自己的错觉造成的。
寓意：形容人们因为多疑而引起的虚惊和自己的过度想象。
2. 铁杵磨成针故事：有一个人叫李进宝，他非常穷困，家里连针线都没有。
他每天只能到田地里劳作，过着艰辛的日子。
他决心要改变自己的困境，于是辞去了田间劳作，每天用石头磨一根铁杵。
李进宝坚持不懈地进行着这项艰苦的工作，直到铁杵磨成了一根细针。
他用这根针缝制了一套漂亮的衣服，出卖后赚了很多钱，从此过上了富裕幸福的生活。
寓意：形容人们通过坚持努力和毅力，能够克服困难，达到目标。
3. 杯水车薪故事：有一个人叫王大富，他非常宽宏大量，经常帮助他人。
有一天，他看到路边有一辆车被困在河中，他立即拿出一杯水去救车。
然而，车子仍然无法被拖出。
尽管王大富付出了善意和努力，但他的帮助相对于那台车来说微不足道。
寓意：比喻力量或帮助太微小，无法解决问题。
4. 守株待兔故事：有一个农夫种了一棵树，每天都在树下守株待兔，希望能够捉到和杀掉经过的兔子。
然而，每一天都没有兔子经过。
农夫的邻居告诉他，要想捉到兔子必须主动出击，而不是坐在树下等待。
寓意：比喻只是依靠等待和机会而不付出努力，不能成功。
5. 画蛇添足故事：在古代，有一位画家画了一幅栩栩如生的蛇。
当他的朋友看到画蛇后，觉得虽然画得很好，但是觉得少了点什么。
于是，画家在蛇的身边又增加了一只脚。
这样一来，蛇就变成了一只怪物，失去了原本的美感。
寓意：比喻做事过度，反而破坏了原有的完美。
这些都是中华成语故事的一部分，继续剩下的故事。
简短成语故事大全【20篇】
【导语】成语故事是中国历史的⼀部分，成语是历史的积淀，每⼀个成语的背后都有⼀个含义深远的故事，是中国⼏千年以来⼈民智慧的结晶。
其特点是深刻隽永，⾔简意赅。
下⾯是®⽆忧考⽹整理分享的简短成语故事⼤全，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！1.简短成语故事：以貌取⼈ 孔⼦有许许多多弟⼦，其中有⼀个名叫宰予的，能说会道，利⼝善辩。
他开始给孔⼦的印象不错，但后来渐渐地露出了真相：既⽆仁德⼜⼗分懒惰；⼤⽩天不读书听讲，躺在床上睡⼤觉。
为此，孔⼦骂他是“朽⽊不可雕”。
孔⼦的另⼀个弟⼦澹台灭明，字⼦⽻，是鲁国⼈，⽐孔⼦⼩三⼗九岁，他的体态和相貌很丑陋。
孔⼦开始认为他资质低下，不会成才。
但他从师学习后，回去就致⼒于修⾝实践，处事光明正⼤，不⾛邪路。
后来，⼦⽻游历到长江，跟随他的弟⼦有三百⼈，声誉很⾼，各诸侯国都传诵他的名字。
孔⼦听说了这件事，感慨地说：“我只凭⾔辞判断⼈品质能⼒的好坏，结果对宰予的判断就错了；我只凭相貌判断⼈品质能⼒的好坏，结果对⼦⽻的判断⼜错了。
” [提⽰]只根据外貌来判断⼈品质能⼒的好坏。
2.简短成语故事：⾃相⽭盾 从前，楚国有个⼈在街上卖兵器。
他拿着⽭说：“这⽀⽭，是天下第⼀锋利的，它能击穿最坚固的盾牌。
”他⼜拿起盾说：“这个盾牌，是天下第⼀坚固的，世界上没有⼀⽀长⽭能够刺得穿它。
”有⼈问：“⽤你的⽭刺你的盾，会怎么样呢？”那⼈回答不出来了。
[注释]⽭：长⽭。
盾：盾牌。
[提⽰]⽐喻⾃⼰的⾔⾏前后相互抵触。
3.简短成语故事：掩⽿盗铃 古时候，有个⼈想偷别⼈家⼤门上挂着的门铃，⼜怕门铃响起来。
他想出⼀个办法来。
他把⾃⼰的⽿朵掩起来，然后去把门铃偷下来。
结果被主⼈当场捉住了。
他惊奇地问主⼈：“你怎么听到了铃声？”主⼈说：“你掩住了⾃⼰的⽿朵，可是没有掩住我的⽿朵啊！” [注释]掩：遮盖，捂。
盗：偷。
[提⽰]⽐喻所做的事情不能欺骗别⼈，只能欺骗⾃⼰。
4.简短成语故事：天罗地⽹ 春秋时，楚平王听信⼤⾂费⽆忌的谗⾔，要杀害太⼦的师傅伍奢和他的⼉⼦伍⼦胥。
47个成语故事
47个成语故事1.卧薪尝胆故事：战国时期，楚国国君屈原被中原诸侯排挤，被迫流亡。
他怀着忠诚报国的决心，决定在流亡期间吃苦耐劳，以保持自己的斗志。
他居住在荆山之下，每天都躺在荆棘上，以痛苦的方式提醒自己不忘国耻。
这个故事中的成语“卧薪尝胆”形容了屈原为了复国的决心，忍受了极大的痛苦和困苦。
2.杯弓蛇影故事：战国时期，有个人喜欢在晚上饮酒射箭。
一天晚上，他喝醉了，看到水中的月亮，误以为是一条游动的蛇，于是拔箭射去。
这个故事中的成语“杯弓蛇影”比喻人因杞人忧天而自乱阵脚，过分疑神疑鬼。
3.画蛇添足故事：有个画家画了一幅很精美的蛇的画，但他为了显示自己的技艺，不满足于画中已经很完美的蛇身，还在蛇的身上添加了四只脚。
这个故事中的成语“画蛇添足”比喻做了多余的事情，反而弄巧成拙。
4.掩耳盗铃故事：古代有个小偷想要偷铃铛，于是他用手掩住自己的耳朵，然后偷走了铃铛。
虽然他听不到铃声，但别人都知道他在偷。
这个故事中的成语“掩耳盗铃”比喻明知道事情已经败露，却故意不去面对现实。
5.守株待兔故事：有个农夫每天都守在一棵树旁边等待兔子撞树而死，以便捡到兔子肉。
偶然一天，真的有只兔子撞树而死，农夫得到了意外的收获。
这个故事中的成语“守株待兔”比喻不积极主动地等待机会，而是盲目地期望好运降临。
6.纸上谈兵故事：一个人只是在纸上推敲战争的策略和战术，却没有实际参与过实战。
这个故事中的成语“纸上谈兵”形容人只是空谈理论，没有实际经验。
7.狡兔三窟故事：有只聪明的兔子在森林中挖了三个洞作为家。
一天，猎人发现了兔子的一个洞，但兔子逃到了另外一个洞。
这个故事中的成语“狡兔三窟”比喻有备而来，有多个应对的方案。
8.刻舟求剑故事：一个人在船上刻了一个记号，然后把剑扔到了水中。
当他再次需要剑时，他回到了船上寻找，而不是去水中找。
这个故事中的成语“刻舟求剑”比喻拘泥于过去的经验和方法，不愿意适应新的环境和变化。
9.杞人忧天故事：古代的杞国有个人非常多疑，他经常为了不切实际的担忧而忧心忡忡。
50个成语故事大全
50个成语故事大全1、专心致志古时候有个围棋高手,名叫秋,人们称他弈秋。
他有两个徒弟,其中一个专心好学,棋艺提高很快；另一个虽然也天天听课，但很不专心。
他看着老师,心里却想着天上有没有大雁飞来,老师的话一句也没听进去,棋艺自然也没有丝毫提高.注释致：尽,极。
志:志趣,心意。
提示：指用心专一,注意力不分散.2、哄堂大笑宋朝时候,有个叫冯相的官员。
有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门。
一个同僚问他:“您买这双新靴子花了多少钱?”他抬起一只脚说:“九百。
”那个同僚惊奇地说：“怎么我这双靴子花了一千八百呢？"冯相又抬起另一只脚说:“这只也是九百。
”满屋的人都大笑起来.提示：形容屋子里的人同时都大笑起来。
3、双管齐下唐朝有一位著名的画家名叫张璪，他擅长画山水、松石,特别是画松树尤其叫人称绝。
张璪作画的时候,有与众不同的地方,能左右手各握一管笔，可以同时在纸上作画。
一管笔画苍翠的松枝,另一管笔画枯干虬枝，画出的松树惟妙惟肖，谁看了他的画都感到惊奇,人们都说他是神笔.张璪还有两个画画的绝招：一是用无笔头的秃笔绘画;二是用手指画画.他拿一块白绢,用手指蘸上颜料,左抹右涂，一会儿就作成一幅山水树木的作品。
注释管:指笔。
提示：比喻两件事情同时进行。
4、栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与!”意思是说，庄周做了一场梦,梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美,活灵活现,在空中翩翩起舞。
他觉得非常快活得意,简直忘记了世界还有庄周这么一个人。
襄王听了庄辛的话，感到十分振奋，封他为阳陵君,采用了他的计谋,收复了不少失地.注释栩栩：活泼生动的样子。
提示:形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，表现得非常逼真，好像活的一样。
5、胸有成竹宋朝有个著名的画家叫文与可,特别擅长画竹子,他画的竹子栩栩如生。
为了画好竹子，他在自己房前屋后种了许多竹子，一年四季,他都在仔细观察竹子的形态和变化。
成语故事100首
成语故事100首1.守株待兔：源自《韩非子·五蠹》。
讲述的是宋国有个人偶然看见一只兔子撞死在树桩上，便放下农活，日复一日地守在树桩旁等待撞死的兔子，结果农田荒芜，却再也没等到兔子。
寓意不努力而想侥幸获得成功是行不通的。
2.刻舟求剑：出自《吕氏春秋·察今》。
楚国有个人乘船时不小心将剑掉入江中，他在船上剑落下的位置刻下记号，打算等船靠岸后沿着记号下水找剑，但因为船已经移动，所以找不到剑。
这个故事比喻不懂得事物已发生变化，仍拘泥于旧观念、老办法处理问题。
3.亡羊补牢：源于《战国策·楚策四》。
故事讲的是一个人丢了羊后及时修补羊圈的缺口，防止其他羊再丢失。
寓意犯了错误之后要及时改正，以免造成更大的损失。
4.画蛇添足：出自《战国策·齐策二》。
说的是众人分酒，决定每人画一条蛇，先画完者喝酒。
有个人率先完成，看到别人还未画完，便给自己的蛇画上了脚，结果蛇反而不像，酒也被后来画完蛇的人拿走。
寓意做事多此一举，反而坏事。
5.狐假虎威：来自《战国策·楚策一》。
狐狸借助老虎的威势吓唬百兽，比喻仗势欺人或借别人的权势吓唬、欺骗他人。
6.井底之蛙：出自《庄子·秋水》。
井底的青蛙以为井口的世界就是全部，比喻见识短浅，眼界狭窄。
7.拔苗助长：出自《孟子·公孙丑上》。
讲述农民急切盼望稻谷快点长大，用手把稻苗一根根拔高，结果稻苗全都枯死了。
以此告诫人们做事要遵循客观规律，不能急于求成。
8.对牛弹琴：源自《牟子理惑论》。
指对着不懂音乐的牛弹奏美妙的曲子，比喻说话、做事情不看对象，对不懂道理的人讲高深的道理。
9.卧薪尝胆：记载于《史记·越王勾践世家》。
描述越王勾践为雪耻国辱，在床铺草堆以示艰苦生活，并常含苦胆警示自己不忘国仇家恨。
现用来形容人刻苦自励，发愤图强。
10.南辕北辙：出自《战国策·魏策四》。
比喻行动和目的相反，背道而驰。
11.买椟还珠：源自《韩非子·外储说左上》。
成语故事25个
成语故事25个1、专心致志古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。
他有两个徒弟，其中一个专心好学，棋艺提高很快；另一个虽然也天天听课，但很不专心。
他看着老师，心里却想着天上有没有大雁飞来，老师的话一句也没听进去，棋艺自然也没有丝毫提高。
[提示]指用心专一，注意力不分散。
2、哄堂大笑宋朝时候，有个叫冯相“的官员。
有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门。
一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱？”他抬起一只脚说：“九百。
”那个同僚惊奇地说：“怎么我这双靴子花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百。
”满屋的人都大笑起来。
[提示]形容屋子里的人同时都大笑起来。
3、双管齐下唐朝有一位著名的画家名叫张躁”，他擅长画山水、松石，特别是画松树尤其叫人称绝。
张躁作画的时候，有与众不同的地方，能左右手各握一管笔，可以同时在纸上作画。
一管笔画苍翠的松枝，另一管笔画枯干虬枝，画出的松树惟妙惟肖，谁看了他的画都感到惊奇，人们都说他是神笔。
张琛还有两个画画的绝招：一是用无笔头的秃笔绘画；二是用手指画画。
他拿一块白绢，用手指蘸上颜料，左抹右涂，一会儿就作成一幅山水树木的作品。
[提示]比喻两件事情同时进行。
4、栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周做了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。
他觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。
襄王听了庄辛的话，感到十分振奋，封他为阳陵君“，采用了他的计谋，收复了不少失地。
[提示]形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，表现得非常逼真，好像活的一样。
5、胸有成竹宋朝有个著名的画家叫文与可，特别擅长画竹子，他画的竹子栩栩如生。
为了画好竹子，他在自己房前屋后种了许多竹子，一年四季，他都在仔细观察竹子的形态和变化。
所以每次要画竹子时，他的胸中就已经有了十分生动、逼真的竹子形象了。
50个成语故事
50个成语故事1. 画蛇添足。
春秋时期，楚国有个人叫许由，他画了一条蛇，因为觉得画得不够真实，就在蛇身上加了腿，结果画得太真实，蛇被人误认为是真的，最后被踩死了。
这个故事告诉我们，做事要有度，过犹不及。
2. 杯弓蛇影。
东汉时期，有个人叫张旭，他在一次宴会上，喝醉了酒，看见桌子上的弓和箭，以为是蛇，吓得大叫起来。
后来他清醒过来才知道自己是多虑了。
这个故事告诉我们，有时候人们的恐惧是由于自己的臆想而产生的。
3. 杞人忧天。
春秋时期，杞国有个人，他时常担心天会塌下来，结果整天忧心忡忡，无法安心工作。
这个故事告诉我们，杞人忧天是无稽之谈，人们不要胡思乱想，要踏踏实实地工作。
4. 守株待兔。
春秋时期，有个农夫，他种了一棵树，坐在树下等兔子撞死，结果一直等到树死了也没有等到兔子。
这个故事告诉我们，不要想不劳而获，要靠自己的努力去取得成功。
5. 望洋兴叹。
战国时期，齐国有个人叫田忌，他在比赛中输给了赵国的人，回到齐国后，看见齐国的马都不如赵国的马，就感叹自己的马太差了。
这个故事告诉我们，望洋兴叹是没有用的，要努力去提高自己的实力。
6. 水落石出。
这个成语出自《战国策·齐策一》，“水满则溢，溢则水落，落则石出。
”意思是事情经过一番波折之后，真相终于大白于天下。
这个成语形象地比喻事情的真相终究会大白。
7. 一丘之貉。
这个成语出自《史记·项羽本纪》，“楚人与秦人一丘之貉，而楚人多智。
”意思是楚人和秦人都是同样的狐狸，但楚人更加狡猾。
8. 画龙点睛。
这个成语出自《庄子·逍遥游》，“画龙点睛者，必须慧眼识珠。
”意思是在画龙的眼睛上下功夫，使整幅画作更加生动。
这个成语比喻在文章或者事物的关键地方下功夫，使之更加完美。
9. 胸有成竹。
这个成语出自《汉书·班超传》，“然彼将君子者，胸中有成竹。
”意思是指有把握的事情，心中已经有了周详的计划。
10. 纸上谈兵。
这个成语出自《孙子兵法·谋攻》，“夫兵形象水，水之形，避高而趋下，兵之形，避实而击虚。
关于成语故事(15篇)
关于成语故事(15篇)关于成语故事(15篇)关于成语故事11、志在四方春秋时，晋献公在宠妾(qiè)骊姬的挑拨下，杀了太子申生，公子重耳和夷吾分别逃亡到狄(dí)国和梁国。
后来，晋献公死了，夷吾在秦穆公和齐桓公的帮助下做了国君，他怕重耳回来争夺王位，就派人去杀他。
于是，重耳又从狄国历尽艰险，逃到了齐国。
齐桓公对重耳以及追随他的子犯、赵衰、狐偃(yǎn)等人都十分优待，还把一个本家姑娘齐姜嫁给了重耳。
重耳在齐国一住七年，日子过得舒服极了，他也不想再回晋国去了。
齐桓公死后，齐孝公做了齐国国君，齐国开始衰弱。
子犯、赵衰、狐偃等一起来到桑园里秘密商议，要想办法让重耳离开齐国。
这事让重耳的妻子齐姜知道了。
齐姜是个女中豪杰，希望丈夫能做一番大事业，就对重耳说：“公子，你有远大的志向，我很高兴。
你走吧!男子汉大丈夫总得做一番事业，留恋妻子和贪图安逸是没有出息的!”重耳听了很惊讶，说：“我并没打算离开你，离开齐国呀，我不走!”齐姜听了，知道重耳不想走，就和子犯等人商量了一个计策，用酒把重耳灌醉后，把他送出了齐国。
后来，重耳在六十二岁的时候，终于回到晋国，当上了晋国的国君，史称晋文公。
成语“志在四方”，常比喻人要树立远大的志向。
2、退避三舍春秋时候，重耳逃亡来到楚国。
楚成王认为重耳日后必有作为，就以国君之礼相迎，待如上宾。
一天，楚王设宴招待重耳，忽然问道：“你若有一天回晋国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳略一思索说：“美女侍从，珍宝丝绸，大王您有的是；珍禽羽毛，象牙兽皮，更是楚地的盛产。
晋国哪有什么珍奇物品献给大王呢？”楚王说：“公子过谦了。
话虽然这么说，可总该对我有所表示吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福，果真能回国当政的话，我愿与贵国友好。
假如有一天，晋楚两国之间发生战争，我一定命令队伍先退避三舍（一舍等于三十里），如果还不能得到您的原谅，我再与您交战。
”四年后，重耳真的回到晋国当了国君，就是历史上有名的晋文公。
10个简短的成语故事
10个简短的成语故事成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。
下面是小编给大家带来10个简短的成语故事，希望对大家有帮助！（一）退避三舍春秋时期，晋国内乱，晋献公的儿子重耳逃到楚国。
楚成王收留并款待他，他许诺如晋楚发生战争晋军将退避三舍（一舍为三十里）。
后来重耳在秦穆公的帮助下重回晋国执政。
晋国支持宋国与楚国发生矛盾，两军在城濮相遇，重耳退避三舍，诱敌深入而大胜。
（二）一鸣惊人相传楚庄王（另一说为齐威王）临政三年终日作乐，不理朝政。
一臣下对庄王说：“听说国中有一只大鸟，三年不飞，三年不鸣，是怎么回事？”庄王说：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
”然后整顿朝政，富国强兵，短短数年形成大治局面。
（三）卧薪尝胆春秋时期，吴王夫差打败并俘虏了越王勾践。
勾践给夫差喂了三年的马，受尽折磨，回国后立志报仇复国，请范蠡帮助训练军队，任用有贤能的人，自己亲自参加劳动并坚持睡在柴草上，每次饭前均要尝一个苦胆，后来终于灭掉吴国。
（四）老马识途春秋时期，齐桓公应燕国请求，带兵打败了山戎国的侵犯；山戎国国王密卢逃到孤竹国请求救兵，管仲跟随齐桓公打败了孤竹国的援兵。
在回国途中，因假向导引入迷谷，使齐军受困。
管仲建议用一匹老马带路而化险为夷。
（五）负荆请罪战国时，赵国有两位重臣廉颇与蔺相如，因蔺相如多次立功，赵王封他为相国，廉颇不服气，认为自己的武功盖过他的嘴。
蔺相如为了国家，对廉颇多次避让，廉颇得知他的良苦用心后惭愧不已，便背着荆条，到蔺相如家门请罪，从此两人和好，成为同生共死的交情。
（六）纸上谈兵战国时，战国名将赵奢的.儿子赵括饱读兵书，能健谈用兵之道，连父亲也难不倒他，自认为是天下无敌。
赵奢认为他是纸上谈兵不知交通。
后来赵奢死了，赵括顶替廉颇带兵，蔺相如等人极力反对，赵王坚持，赵括在长平之战中损兵40万。
（七）三令五申孙武流寓于吴，吴王想试试孙武的军事才能，就将180名年轻宫女交给孙武操练。
经典的四字成语故事(精选十篇)
经典的四字成语故事（精选十篇）1.经典的四字成语故事篇一画蛇添足战国时，楚国一座寺庙的主人，送给看守庙宇的几个人一壶酒。
人多酒少，不够喝。
有人提议，谁先画完一条蛇，这壶酒就归谁。
大家赞同，画了起来。
一人先画好了，看别人还在画，他又给蛇画了四只脚。
这时，另一个人也画好了，那人说：“没有脚，你画的不是蛇。
”说完就把酒喝了。
[注释]足：脚。
[提示]比喻多此一举，做了多余的事反而把事情弄坏。
2.经典的四字成语故事篇二自相矛盾从前，楚国有个人在街上卖兵器。
他拿着矛说：“这支矛，是天下第一锋利的，它能击穿坚固的盾牌。
”他又拿起盾说：“这个盾牌，是天下第一坚固的，世界上没有一支长矛能够刺得穿它。
”有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”那人回答不出来了。
[注释]矛：长矛。
盾：盾牌。
[提示]比喻自己的言行前后相互抵触。
3.经典的四字成语故事篇三买椟还珠据说，楚国有位珠宝商人，为了把一颗贵重的珍珠卖个好价钱，请人做了一只非常精致的珠宝盒来盛放这颗珍珠。
一位郑国人出高价把它买了回去。
谁知，过了没几天，这位买主竟然拿着珍珠来找商人，对他说：“你把这珍珠遗留在盒子里了，我买的是盒子，这珍珠还给你吧。
”[注释]椟：盒子。
[提示]比喻没有眼光，取舍不当。
4.经典的四字成语故事篇四滥竽充数战国时，齐宣王特别喜欢听竽的大合奏，专门成立了三百人的大乐队。
有个叫南郭先生的不会吹竽，他混进了乐队里，摇头晃脑地“假吹”，似乎比任何人都投入。
齐宣王去世，继位的齐湣王喜欢听独奏，南郭先生无法再混充下去，只好悄悄溜走了。
[注释]滥：蒙混。
充：冒充，凑。
竽：古乐器名。
[提示]比喻没有真才实学的人混在里面充数，也用来表示自谦。
5.经典的四字成语故事篇五栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周做了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。
50个成语故事大全
50个成语故事大全1、专心致志古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。
他有两个徒弟，其中一个专心好学,棋艺提高很快；另一个虽然也天天听课,但很不专心。
他看着老师,心里却想着天上有没有大雁飞来，老师的话一句也没听进去,棋艺自然也没有丝毫提高。
注释致：尽，极。
志:志趣,心意。
提示：指用心专一，注意力不分散.2、哄堂大笑宋朝时候,有个叫冯相的官员。
有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门.一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱?”他抬起一只脚说：“九百。
”那个同僚惊奇地说:“怎么我这双靴子花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说:“这只也是九百。
”满屋的人都大笑起来。
提示:形容屋子里的人同时都大笑起来.3、双管齐下唐朝有一位著名的画家名叫张璪,他擅长画山水、松石,特别是画松树尤其叫人称绝.张璪作画的时候,有与众不同的地方，能左右手各握一管笔,可以同时在纸上作画。
一管笔画苍翠的松枝，另一管笔画枯干虬枝，画出的松树惟妙惟肖，谁看了他的画都感到惊奇，人们都说他是神笔。
张璪还有两个画画的绝招：一是用无笔头的秃笔绘画;二是用手指画画。
他拿一块白绢，用手指蘸上颜料,左抹右涂，一会儿就作成一幅山水树木的作品。
注释管：指笔.提示:比喻两件事情同时进行。
4、栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事:“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也,自喻适忘与！"意思是说,庄周做了一场梦,梦见自己变成一只美丽的蝴蝶,比真的蝴蝶还美，活灵活现,在空中翩翩起舞。
他觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。
襄王听了庄辛的话,感到十分振奋,封他为阳陵君,采用了他的计谋，收复了不少失地。
注释栩栩:活泼生动的样子。
提示：形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象,表现得非常逼真，好像活的一样。
5、胸有成竹宋朝有个著名的画家叫文与可，特别擅长画竹子，他画的竹子栩栩如生。
为了画好竹子,他在自己房前屋后种了许多竹子,一年四季,他都在仔细观察竹子的形态和变化。
50个成语故事大全
50个成语故事大全1、专心致志古时候有个围棋高手,名叫秋,人们称他弈秋。
他有两个徒弟,其中一个专心好学,棋艺提高很快;另一个虽然也天天听课,但很不专心。
他看着老师,心里却想着天上有没有大雁飞来,老师的话一句也没听进去,棋艺自然也没有丝毫提高。
注释致:尽,极。
志:志趣,心意。
提示:指用心专一,注意力不分散。
2、哄堂大笑宋朝时候,有个叫冯相的官员。
有一天,他穿着一双新靴子走进办公的衙门。
一个同僚问他:“您买这双新靴子花了多少钱?”他抬起一只脚说:“九百。
”那个同僚惊奇地说:“怎么我这双靴子花了一千八百呢?”冯相又抬起另一只脚说:“这只也是九百。
”满屋的人都大笑起来。
提示:形容屋子里的人同时都大笑起来。
3、双管齐下唐朝有一位著名的画家名叫张璪,他擅长画山水、松石,特别是画松树尤其叫人称绝。
张璪作画的时候,有与众不同的地方,能左右手各握一管笔,可以同时在纸上作画。
一管笔画苍翠的松枝,另一管笔画枯干虬枝,画出的松树惟妙惟肖,谁看了他的画都感到惊奇,人们都说他是神笔。
张璪还有两个画画的绝招:一是用无笔头的秃笔绘画;二是用手指画画。
他拿一块白绢,用手指蘸上颜料,左抹右涂,一会儿就作成一幅山水树木的作品。
注释管:指笔。
提示:比喻两件事情同时进行。
4、栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事:“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适忘与!”意思是说,庄周做了一场梦,梦见自己变成一只美丽的蝴蝶,比真的蝴蝶还美,活灵活现,在空中翩翩起舞。
他觉得非常快活得意,简直忘记了世界还有庄周这么一个人。
襄王听了庄辛的话,感到十分振奋,封他为阳陵君,采用了他的计谋,收复了不少失地。
注释栩栩:活泼生动的样子。
提示:形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象,表现得非常逼真,好像活的一样。
5、胸有成竹宋朝有个著名的画家叫文与可,特别擅长画竹子,他画的竹子栩栩如生。
为了画好竹子,他在自己房前屋后种了许多竹子,一年四季,他都在仔细观察竹子的形态和变化。
简短的成语故事10则
简短的成语故事简短的成语故事10则学习成语能够更好理解文言文意思，更好了解中国文化的博大精深。
下面是小编整理的简短的成语故事10则，欢迎阅读!1- 抱薪救火【成语释义】薪：柴草。
原意指抱着柴草去救火。
比喻采取不正确的方法去消除祸患，反而会加快祸患的蔓延。
【成语来源】战国时，魏国常常受到秦国的侵略，魏安釐王只好割地求和，但这也未能阻止秦国的侵略。
魏国军队的一位大将段干子为了苟安，便建议把南阳各给秦国，请求罢兵议和。
安釐王以为割让土地就可以求得太平，便照着段干子的话做了。
当时有个叫苏代的，是一贯主张“合纵抗秦”的苏秦之弟。
苏代得知魏国割地求和的事后，就对安釐王说：“侵略者贪得无厌，你想用领土、主权换取和平，那是不可能的事，只要你还有国土，就无法满足侵略者的欲望。
这好比抱着柴草去救火，柴草一把一把地投入火中，火怎么能扑灭呢?柴草一天不烧完，火是一天不会熄灭的。
”安釐王没有听从苏代的忠言，仍然一味屈膝求和。
最后，魏国终于被秦国所灭。
【近义成语】火上浇油、饮鸩止渴【反义成语】雪中送炭、釜底抽薪【成语接龙】抱薪救火→火海刀山→山高水远→远走高飞→飞来横祸→祸国殃民→民不聊生→生不逢时→时来运转→转败为胜【道理升华】做事首先要讲求方法，如果方法不当，结果只会适得其反。
2- 唇亡齿寒【成语释义】原意指嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。
比喻互相依存，关系密切。
【成语来源】春秋时，晋献公想派兵攻打虢国。
可是讨伐虢国必须经过虞国。
大夫荀息献计说：“虞国国君是个目光短浅的人，只要我们送他价值连城的美玉和宝马，他不会不答应借道。
”晋献公一听有点舍不得，荀息看出了晋献公的心思，就说：“虞虢两国是唇齿相依的近邻，虢国灭了，虞国也不能独存，您的美玉、宝马只是暂时存放在虞公那里。
”晋献公听罢，采纳了荀息的计策。
虞公见到这么珍贵的礼物，当时就答应借道。
虞国大夫宫之奇阻止道：“虞国和虢国相互依存，万一虢国灭了，我们虞国也就难保了，借道给晋国使不得啊。
经典成语故事(通用21篇)
经典成语故事（通用21篇）经典成语故事 1孟子想到齐国施展自己的雄图大志，也很希望齐国君王能像历史上的商汤和周武王那样有作为。
他到齐国后，齐王很高兴，并且任用了他。
但孟子总感到不理想，于是决定离开齐国。
但他在离开时，心里又是矛盾着的，很想齐王能亲自出面来挽留他。
后来，尽管齐王也亲自到孟子住处见了面，但只是寒暄寒暄而已，并没有表示要真正留他。
孟子出京城临淄到齐国西南部的昼地后，住了3天才走。
途中有人问孟子为什么这样慢腾腾地，孟子说，我自认为还是太快了呢。
我想齐王也许能最终改变态度，把我召回去。
齐王如果用我，何止齐国的老百姓得到太平，全天下的老百姓都能够得到太平。
在回归的路上，又有一个名叫充虞的人问孟子，说：“老夫子现在好象很不愉快的样子，从前我听您说过：“‘君子不怨天，不尤人。
’”孟子回答道：“彼一时，此一时嘛。
每过500年必定有位圣君出现，而这当中也必定会有命世之才出来。
从周朝到现在，已经过去700余年了。
论年头，早超过（500年）了；而以时势的`发展来考察之，则现在正该是出圣君贤臣的时候了。
老天爷如果想使天下太平，那么当今之世，除了我，还有谁呢？我有何不愉快的呢？”经典成语故事 2一财主大摆酒宴，席间划拳行令，喧声如潮，一个老头因牛肉没嚼烂而卡住脖子，顿时大汗淋漓，翻白眼，众人纷纷为他想办法处理，把老汉左右折腾，老头气得大喊而吐出牛肉。
财主见状要各位回家，说有了前车之鉴，从此再也不吃饭了。
经典成语故事 3这个成语出自《庄子齐物论》。
一天晚上，庄子做了一个梦，梦中，他自己变成了一只蝴蝶。
那蝴蝶在空中自由自在地飞翔，欣然自得，轻快舒畅极了，称心如意极了。
这时，他已完全忘记自己是庄周了，而只是一只栩栩如生的蝴蝶。
过了好一会儿，他从梦中醒了过来，不由十分惊喜。
他不知道究竟是庄周梦见自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶梦见自己变成了庄周。
他回味着梦中的情景，思考再三，但得不出任何结论。
成语“栩栩如生”，由此而来。
经典成语故事 4据《庄子.齐物论》上记载，南郭子綦倚靠几案坐着，仰望天空而缓缓吐气，形体木然，好像精神脱离了身躯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《成语故事》之《自相矛盾》教学设计学习目标：1、学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“张口结舌”的含义。
2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。
3、了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法，结合课文内容积累成语。
4、通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育。
学习重点：感受寓言故事的寓意，从中受到教育。
学习难点：感受寓言故事的寓意，从中受到教育。
学习过程：一、了解成语故事1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？那好，请根据画面来猜一个成语。
真不错！再来一个！2.成语是祖国语言文化宝库中的一颗璀璨的明珠,它概括性强、内涵丰富。
而且很多的成语背后都有着一个生动的故事——它们就叫成语故事。
（读题）这些成语故事，有的来源于寓言故事，有的来源于神话传说，还有的来源于历史故事。
3.那你知道哪些成语故事？看来大家了解得还真不少！4.今天呀，我们就来学一则《成语故事》——自相矛盾它来源于一个寓言故事，那你知道什么是寓言吗？“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。
（听出来了，这是个故事，但里面藏着一个道理。
）板贴：故事、道理二、导学《自相矛盾》（一）初读。
1. 那第一步我们就来读一读这个故事。
出示：自学引导一自由轻声读课文，想一想这个故事讲了件什么事？2．谁来给大家展示一下？大家边听边在心里默读，对比中你才能有所发现。
注意文中有两句话很容易读错，你可要仔细哦！3．我们来看看文中出现的生字词，开火车读，从你开始。
（1）（课件依次演示生字词）戳伸出手指做一做戳的动作。
要不就是给戳穿了（师用铅笔戳穿纸头），要不就是戳不穿（师用铅笔戳整本书）。
文中写的是用什么戳什么呢？（2）屏示：矛盾你知道什么是“矛”，什么是“盾”吗？大家看：（链接）谁来读读介绍。
大家注意了：“矛”字的最后一笔撇可千万别丢了。
少了就成给予的“予”了。
在田字格内写一个。
板书：矛你有什么好办法能记住这一撇吗？（画矛，一撇就是红缨）“盾”字第一笔是撇，最后是个“目”字，要写得紧凑些。
写一个。
板书：盾（3）继续。
屏示：锐利、坚固。
能用它们和上面两个字连起来说说吗？（4）读读这两个词。
屏示：夸口张口结舌这回加大难度了，你能用上这些字词，说说这个故事的主要内容吗？（真了不起，三言两语就把故事说清楚了。
）（二）再读。
出示：自学引导二抓关键词句，揣摩蕴含的道理。
1．这个楚国人卖矛又卖盾，那他是怎样卖的呢？ (谁来读读楚国人叫卖的语言）我想来学学这个楚国人，仔细听哦，谁能和老师心灵相通，听出老师是用什么口气来卖东西的。
师读学生评价。
像用这样的口气来说话，就叫——板书：夸口瞧，“夸”字上面是个大！换种说法，夸口就是——（说大话、吹牛、夸耀、）那你能用一些成语来形容一下这位吹牛、说大话的楚国人吗？自吹自擂信口开河夸夸其谈夸大其词自夸自大大家都来学一学，夸耀一下这盾和矛。
谁来试试！a．我听出来了，他特别强调了他的盾很坚固，矛很锐利，特点突出啊！真是个聪明的孩子！谁的读法跟他不同？b.你强调的是什么？“随你”是什么意思？大家看，他跟第一个同学体会的不一样，读的就不一样。
谁还能读出不同来？c.你们听出他想表达什么意思啊？“特别得好”这个意思，你们从哪个词听出来的？“很”d．挺有意思的！为什么这么读？生：因为我要强调让大家来买“我的”的矛和盾啊！哦，有自己独特的想法，很好。
读书就要这样，带着自己的理解和感悟来读，才能读出不同的味道。
2 同学们，那你能用一些成语来形容一下此时这位楚国人的神情心境吗？神气活现得意洋洋兴高采烈满面春风眉飞色舞呵呵！这楚国人，说话夸大其词，简直就是：王婆卖瓜——自卖自夸3 那结果呢？“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”有一个围观的人问他：屏示听了围观者的问话，那个楚国人——什么话也说不出来了。
这就是——板书：张口结舌。
还可以怎么说？（目瞪口呆、哑口无言、理屈词穷、呆若木鸡……）你还能用上一些成语来形容此时这位楚国人的神情举止吗？（落荒而逃狼狈不堪无地自容面红耳赤羞愧难当）这人窘态毕现，真是哑巴吃黄莲——有苦说不出，成了“锅堂里的老鼠——灰溜溜”！（三）深入理解，明白寓意。
1．同学们，看看，之前他是——读板书多么的神气活现啊，现在呢？——读板书想想，为什么会这样啊？2．那我们来仔细看看他说的这两句话，（男生读前一句，女生读后一句）有问题吗？那么用他的矛来戳他的盾会有怎样的结果呢？屏示（3种结果）如果戳得穿说明了什么？用“如果……，就说明……。
”的句式来说一说。
这不是自己打自己嘴巴吗？戳不穿呢？有没有第三种情况呢？3．同学们，楚国人说的两句话，前一句跟后一句能同时成立吗？像他这样说话前后抵触，就叫？——补完课题：自相矛盾4．说话如此，其实做事也是这个道理。
这则寓言提醒我们以后做事、说话时应该注意些什么啊？ 学了这个故事，你明白了什么道理？ （爱说大话就变得愚蠢可笑。
）5.对啊！以后我们说话、做事要实事求是，前后一致，不能故意夸大，言过其实，否则，也会陷入“自相矛盾”的境地。
让我们一起来读一读（道理）。
板书：说话、做事要前后一致。
6.同学们，老师觉得这个故事，书上写得一点儿也不生动，如果给弟弟妹妹讲的话，可能他们就不爱听了。
但如果我们能把这些生动的词语用进去的话，效果就不一样了。
出示：自学引导三 巧用美词佳句，配上表情动作，将故事讲一讲，演一演。
试着加上表情和动作，想象当时的情景，然后绘声绘色地来讲一讲，演一演。
老师相信，你们一定能编出很生动的《自相矛盾》来。
同桌也可以合作来完成，一个讲一个演。
试试吧！我看你特投入，来，到前面表演表演。
三、初识古文，激发兴趣。
这个故事有意思吗？（有）刚才你们把故事给变长了，老师还能把它给变短。
瞧！古代思想家韩非子（屏示）写了这样一则寓言，它就是《自相矛盾》的原文。
出示：自学引导四 读准、读通、读懂古文《自相矛盾》。
1、借助拼音和下面的注释自己试着读一读。
学生练读。
指名读。
真棒，你已经过了第一关——读准了。
是不是觉得很难读，有些地方还不知怎么停顿！2、老师来帮忙。
再练练。
男生来读读，女生也来。
真不错，第二关闯过了——读通了。
3、简洁明了就是古文的魅力所在。
那你读懂了吗？谁能告诉大家，这篇古文讲了些什么呀？ （悄悄告诉你，有个秘诀：对照课文想想就明白了。
) 你真了不起呀！掌声！4、看，短短的几句话，就讲述了一个蕴藏着真理的故事。
我们中华民族的文字就是这样的博大精深啊！这么好的东西，我们就要勤积累。
老师给大家3分钟时间，把它背下来。
看看这第四关有多少戳 穿 盾不坚固 戳不穿 矛不锐利 盾被戳穿了，但矛也因此断了。
盾不坚固，矛也不好。
人能闯过去。
四、联系实际，深化寓意出示：自学引导五联系生活实际说说自相矛盾的事例。
1.同学们，不知你们有没有发现，生活中自相矛盾的现象有很多，比如我们不少同学在写作文时，经常会犯自相矛盾的错误。
看屏示句子找找看，毛病在哪里？那用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？2.还有自相矛盾的生活实例吗？谁来举个例子？知道电视里最著名的自相矛盾的广告词：脑白金的！今年过年不收礼，收礼只收脑白金！记住，以后我们不管是写作，还是说话办事，可千万别犯这样的错误。
五、作业超市最后，让我们一起走进作业超市，老师为你们准备了两道题，你可自由选择一道自己感兴趣的来完成。
读读第一题的要求吧！第二题要求去找一些成语故事来阅读，并学习分类积累成语。
板书设计：成语故事（自相矛盾）学故事明道理夸口张口结舌说话、做事要前后一致。
教后反思：这节课在教学环节的设计上我着实动了一番脑筋，取得了很好的教学效果。
学生们在课上收获颇丰，课堂上，许多教学环节都体现了新的教学理念，现将此课教学进行反思如下：（一）充分尊重学生主体，在教与学方式的转变上有所尝试。
课堂的主体是学生。
正确处理好主导与主体的关系，是每个老师都在研究探讨的问题。
在本节课教学设计中的以下几个环节体现得很充分：在这套教材中，“寓言”是第一次出现在课题中。
什么是“寓言”，我没有生硬的灌输给学生，让学生自己去发现“寓”里藏着道理，“言”是用言语讲述的故事。
在朗读指导中，我充分尊重学生的自主感悟，鼓励孩子进行个性化朗读。
不管他突出强调哪一个词语来体现夸口，老师都给予肯定。
同时，充分发挥教师的主导作用，引导学生进行多角度的评价，在评价中加深对句子内容的理解，在评价中增加孩子的自信。
为了帮助学生深化对寓意的理解，我设计了表演这一环节。
表演是面向全体学生的，学生可以根据自己的兴趣自选角色。
而老师呢，与学生是平等的，也参与到学生的表演当中顺势而导，导在点子上，导在关键处，使表演不是对课文内容的机械重复，而是有延伸、有升华。
（二）充分开发、利用教材，注重语文三维目标的训练。
语文课就要上出语文课的味道来。
训练的味道要浓，育人的意识要强，学习的过程与方法也要体现。
例如：成语的积累训练：从课前的游戏——开火车说说“自（）（）（）”的成语，到课上交流了解哪些成语故事的成语，还有拓展与“夸口”“张口结舌”相关的一系列成语，学生参与积极，思维活跃，效果很好，学生在不知不觉中积累了大量成语，突出了课题“成语故事”中的“成语”二字。
为了突破难点，我将这个人夸口叫卖的两句话以结构图的方式出现，引导孩子抓住这两句话中的质问点进行文本对话。
师生合作的学习方式降低了学生表达的难度，有效的帮助学生将零散的思维进行梳理，为寓意的理解搭设了桥梁。
初识古文，激发兴趣。
跟预计比较吻合，学生对古文很有兴趣，让学生读读，讲讲，让学生初步认识了古文，同时也产生了学生古文的兴趣，由于前面的学习活动比较充分和深入，学生也消除了学习古文的畏难情绪，这是一个很不错的拓展活动。
联系实际，拓展思考。
由于以往学生对生活中的自相矛盾的现象一时很难找出合适的例子，这次采用病句分析判断的方法，学生表现踊跃，分析得都很到位，并且掌握了修改病句的一般方法，在实践中巩固了认识，提高了思辨能力，培养学生勤学好问的品质，让学生感受祖国文化的源远流长。
总之，上述教学设计体现了教育新理念，较好的达到了教学目标，使课堂真正成为了孩子自主学习的天地。