人教版二年级上册数学说课标说教材(教学PPT)
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人教版小学数学二年级上册说课标说教材
让学生通过各种自主探究 的学习活动，理解使用统 一的长度单位进行测量的 必要性，建立1厘米和1米 的长度观念，初步学会用
尺量物体的长度。
量的计量
使学生通过观察、操作，初 步认识线段、角和直角，能 辨认从不同位置观察到的简 单物体的形状，形成初步的
空间观念。
空间与图 形
使计算教学与解决问 题有机结合，让学生 了解数学知识与现实 生活的联系，培养学 生应用所学数学知识 解决实际问题的能力。
承前启后
是以后学习万以内的加减法 多位数乘法的重要基础，也 是小学生需要掌握的基本技 能之一。
纵向整合
已学知识 认识平面图形，
立体图形
空间与图形
本册知识
认识角，直角 观察物体
建立表象
后续知识 认识锐角，钝角 学习位置方向
形成了初步的空间观 念，为以后学习其他 几何图形建立的基础。
横向整合
纵向整合
说教材
1.编排体例 2.内容结构
整册教材编排体例 单元编排体例
说教材
——编排体例
整体编排体例
封面
前言
目录
正文
附录
后记
说教材 ——编排体例 整册教材编排体例
教材内容极具 过程性
习题设计有 弹性
素材选用新 颖丰富
教材编写充分 体现科学性
体现知识与技 能同步发展
教材编写充分 体现科学性
人教版
北师大版
8.数学广 角—搭配
9.总复习
实践与综合应用 整理与复习
目的：重视学生 基本计算能力的 培养与训练；注 重学生解决问题 的能力培养，让 学生在操作、实 践中积累数学活 动经验。
数学活动
总复习
目的：通过形式多 样的练习，促进学 生理解和掌握基本 的数学知识与技能， 体会和运用数学思 想和方法，获得基 本的数学活动经验， 提高数学能力。
部编人教版二年级数学上册《(全册)》精品教学课件PPT
课堂感想
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！
再见！
二年级数学上册（RJ） 件
教学课
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 1 课时 不 进 位 加
一、探究新知
2 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
理解题意 二（1）班有35人，二（2）班有32人，两班一共有多
35＋2＝ 37（人） 十个 35
＋2
37
列竖式计算时，要注意先
把相同数位对齐，再把相同数 位上的数相加，个位上的5和 个位上的2相加得7，写在得数 的个位上，十位上的3落下来， 结果是37。
三、巩固练习
一、我会看图列式计算。
1.
（22 ） 2.Βιβλιοθήκη （32）34
21
十位 个位
+( 56 )
+53（
）
（）
小朋友的一拃要比大人的一 拃短，所以测量出来的结果 不相同。
二一、、探创究设新情知景，新知导入
测量定论
只有用相同的计量单位去量相同的物体 才会得出相同的结果。
二一、、探创究设新情知景，新知导入
2
尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺 子都有些什么。
认识厘米
在尺子上，1的后面有一个长度单位“厘米”，它表示 从0到1，这一格的长度是1厘米，厘米可以用“cm”表示。
早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷
米
厘米
刷牙，80厘米长的毛巾洗脸。吃完早饭，急忙骑上自行
车，以每分钟30厘米的速度到离家500厘米远的学校去
上
米
米
上学，路上还碰到了身高165米的王老师。到了学校，
人教版小学数学二年级上册全册教学课件
厘cm米
“0”表示测量的起点 厘米可以用字母“cm”表示。
1 厘米 刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。
你在们尺还子能上说，说每从相邻哪两到个哪数是之1厘间米的吗长？度 都是1厘米。
哪测些量物比体较的短长的度物大体约长是度1时厘，米可? 以用“厘米”作单位。 图田钉字的食格长指的度的宽大宽度约度大是大约1厘约是米是1厘。1厘米米。。
+6 59
2 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 35+32=_____
35+32=__6_7__
谢谢 大家
2 100以内的加法和减法 （二）
第 2 课 时 不进位加（2）
口 算 并说出算理
31 + 7 = 38 41 + 5= 46
30 + 40= 70 20 + 60= 80
列竖式计算下列各题。
34 + 3 = 37 34
+3 37
5 + 24 = 29 5
+ 24 29
53 + 6 = 59 53
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继续数：10， 20， 30， 40， 50， 60， 70， 80， 90，100。
1米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米=100厘米
1.量一量。（教材P9T5）
约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
2.选择合适的单位填空。 （1）我们的教室宽约5（ 米 ）。 （2）黑板长约4（ 米 ）。 （3）明明身高136（ 厘米 ）。 （4）课桌高70（ 厘米 ）。
人教版二年级上册数学
全册教学课件
最新人教版数学二年级上册全册全套课件
乘法
口
诀
表
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八
三三得九 三四十二 四四十六 三五十五 四五二十 五五二十五 三六十八 四六二十四 五六 三十
三七二十一 四七二十八 五七三十五
9的乘法口诀
123456789
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
回答问题时 声音最洪亮!
表内乘法（二） 解决问题：例3
若羌县第一小学
人教新课标二年级数学上册
乘法的整理和复习
看我七十二变！
5+5+5=（3）× （5） 6+6+6+6=（4）× （6） 2+2+2+2+2+2+2=（7 ）×（2）
6 ×3
5+2
数蛤蟆
1只 1 张嘴， 2 只眼睛 4 条腿。 2只 （2）张嘴，（4）只眼睛（8）条腿。 3只 （ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。 4只 （ ）张嘴，（ )只眼睛（ ）条腿。 5只 （ ）张嘴，（ ）只眼睛 ( )条腿。 6只 ( )张嘴， （ ）只眼睛 ( )条腿。
人教版二年级上册
小学数学
全册精品PPT课件
第1单元 长度单位 认识线段
第3单元 角的初步认识 角的初步认识
解决问题
认识直角
第2单元 100以内的加法 认识锐角和钝角 （二）
不进位加
解决问题
进位加
第4单元 角的初步认识
不退位减
乘法的初步认识
退位减
2—6的乘法口诀
新人教版小学数学二年级上册教材解读ppt课件
养（拓展思维视野）
加大渗透数学思想方 法的力度（阅读）
精心设计学习和训 练的案例和步骤
体现合理的教学顺 序和节奏
新 教 材 变 化 最新版整理ppt
增设过程性评价 板块
5
二、说 课 标
最新版整理ppt
6
整体建构下的二年级数学
初中（7-9）年级
（巩固提升）
小学（4-6年级）
（学习基础）
小学（1-3年级）
的进位加法
一下：20以内的
退位减法
加
减
纵向整合 最新版整理ppt
四上：小数加减 五下：分数加减
21
由浅入深、循序渐进、螺旋上升
四上：三位数乘两位数 除数是两位数的除法
四下：四则运算和运算 定律简算
三上：多位数乘一位数 有余数的除法
三下：两位数乘两位数 除数是一位数的除法
五上：小数乘法 小数除法
六上：分数乘法 分数除法
新人教版小学数学二年级上册
种树育人 桃李缤纷
最新版整理ppt
义井小学 李玲
1
课程目 标
说课标
教材变化 说变化
编写特 点
说教材
立体整 合
教学建 议
说建议
评价建 议
课标变化
研 说 流 程 最新版整理ppt
课程资源 的开发和
利用
2
一、说 变 化
最新版整理ppt
3
教材变化
最新版整理ppt
4
加强“四能”的培
二上：线段，角
四上：平行四边形 梯形 四下：三角形
五上：多边形面 积 五下：正方体长 方体
一上：立体图形
一下：平面图形
图
形
纵向整合 最新版整理ppt
新课标二年级上说课标说教材ppt课件
《义务教育课程标准实验教科书》
二年级语文
说课标 说教材 说建议
韦林镇仓头小学 尹娜
;.
1
研说流程 学习目标
编写 特点
编写体 例
及目的
单元 内容 结构
立体式 整合
教学建议
单元目标 内容标准
说教材知内容
说课标知方向
说建议知方法
评价建 议
课程资源 的开发与
利用
二
年
级
上
册
;.
2
说课标知方向
;.
3
② 认识450个字，会写350个 字。要求认识的字能读准字音， 结合词句了解意思，不作字形 分析，不要求书写。要求会写 的字能读准字音，认清字形， 理解意思，正确书写，练习在
⑥能阅读浅显的课外 读物，能与他人交流 自己的感受和想法。
⑦认识课文中出 现的常用标点符 号。学习使用句 号、问号和叹号。
⑧逐步养成讲普通 话的习惯和愿意与 人交流的意识，能 认真听别人讲话， 听懂主要内容，能 主动与别人交谈， 讲述简短的故事和
见闻。 ⑨对写有兴趣， 能把看到的，想 到的写下来，在 写话中乐于运用 阅读和生活中学 到的词语。了解
②正确、流利、 有感情地朗读本 组课文，并能背
读《识字2》 《一株紫丁香》
等课文。
①会认57 个字，会写
46个字
⑥初步引导学生了
解校园生活的丰富
多彩，激发学生热
爱学习、热爱校园、
热爱老师的情感。
第
二
单
元
目标;.
5
② 结合学生的课内课外活动 进行教学，并注意利用校内外 教育资源，指导学生创造性地 开展各种活动，在活动中培养 学生广泛的兴趣爱好，陶冶学
二年级语文
说课标 说教材 说建议
韦林镇仓头小学 尹娜
;.
1
研说流程 学习目标
编写 特点
编写体 例
及目的
单元 内容 结构
立体式 整合
教学建议
单元目标 内容标准
说教材知内容
说课标知方向
说建议知方法
评价建 议
课程资源 的开发与
利用
二
年
级
上
册
;.
2
说课标知方向
;.
3
② 认识450个字，会写350个 字。要求认识的字能读准字音， 结合词句了解意思，不作字形 分析，不要求书写。要求会写 的字能读准字音，认清字形， 理解意思，正确书写，练习在
⑥能阅读浅显的课外 读物，能与他人交流 自己的感受和想法。
⑦认识课文中出 现的常用标点符 号。学习使用句 号、问号和叹号。
⑧逐步养成讲普通 话的习惯和愿意与 人交流的意识，能 认真听别人讲话， 听懂主要内容，能 主动与别人交谈， 讲述简短的故事和
见闻。 ⑨对写有兴趣， 能把看到的，想 到的写下来，在 写话中乐于运用 阅读和生活中学 到的词语。了解
②正确、流利、 有感情地朗读本 组课文，并能背
读《识字2》 《一株紫丁香》
等课文。
①会认57 个字，会写
46个字
⑥初步引导学生了
解校园生活的丰富
多彩，激发学生热
爱学习、热爱校园、
热爱老师的情感。
第
二
单
元
目标;.
5
② 结合学生的课内课外活动 进行教学，并注意利用校内外 教育资源，指导学生创造性地 开展各种活动，在活动中培养 学生广泛的兴趣爱好，陶冶学
人教版二年级上册数学教材分析 ppt课件
➢ 实物估测
ppt课件
➢ 测量方法
25
❖ 练习：加强估测意识的培养。
➢ 培养四能
ppt课件
26
第二单元 100以内的加法 和减法（二）
一、教学内容
两位数加两位数 两位数减两位数 连加、连减和加减混合
➢不单独安排加减法估算教学，在练习中渗透。
ppt课件
27
二、教材编写特点和教学建议
100以内的加法和减法(二)
37
ppt课件
38
ppt课件
39
解决问题 ❖ 求比一个数多（少）几的问题
➢ 逐步抽象（数据很大，练习）
➢ 为线段图作铺垫
ppt课件
40
ppt课件
41
ppt课件
42
可和例4结合
ppt课件
43
ppt课件
44
ppt课件
45
➢ 给出整理的线索 ➢ 引导学生自己整理、总结
ppt课件
46
第三单元 角的初步认识
ppt课件
74
第五单元 观察物体（一）
一、教学内容
从不同的角度观察实物 从不同的角度观察立体图形（积木）
ppt课件
75
ppt课件
76
ppt课件
77
❖ 解决问题
➢ 逆向
➢ 一个方向不能确定
ppt课件
78
➢ 组合 ➢ 初步渗透三视图
ppt课件
79
❖ 观察物体编排结构
二上 ◆从不同角度观察实物，从不同角度观察立体图形（积木）。
ppt课件
63
ppt课件
64
ppt课件
65
2～6的乘法口诀
➢ 趣味性、生活化的素材
二年级上说课标说教材ppt
教学建议
长 方 体 和 正 方 体
回民小学
教学建议
简单公式的考察
联系生活
4.抓住关键点，组织 有针对性的练习。
教学建议
长 方 体 和 正 方 体
回民小学
公式的逆运用
三、说建议
2.评价建议
回民小学
评价建议
《新课标》：既要关注学生知识与技 能的理解和掌握，更要关注他们情感 与态度的形成与发展。
能否用自己的语言说 出长方体的特征。 注重对学生数学学 习过程的评价。
评 价 建 议
回民小学
评价建议
注重评价方式多样化。
评 价 建 议
回民小学
•对学生学习情况的评价应 注意多种评价形式相结合， 不光要有师生评价，还要 有生生评价，生师评价。
三、说建议
3.课程资源的开发建议
回民小学
课程资源的开发建议
《新课标》：数学教学过程中要恰当 地使用数学课程资源，提升课堂教学 质量。
正 方 体
回民小学
二、说教材
1.教材的编写特点
回民小学
编写特点
注重联系生活实际 。
编写特点
正长 方方 体体 和
回民小学
编写特点
重视对概念的理解。 注重联系生活实际。
编写特点
正长 方方 体体 和
回民小学
编写特点
重视对概念的理解。
注重联系生活实际。
编写特点
正长 方方 体体 和
回民小学
编写特点
重视对概念的理解。
回民小学
评 价 建 议
回民小学
评价建议
对于《2011版新课标》中关于“评价主体多元化、 评价方式多样化”的落实，采用小组合作的方式.
以小组加分制度进行学生 的评价，提高学生学习的 积极性。 注重对学生数学学 习过程的评价。
数学说课标说教材 ppt课件
教材编写的特点
教材 编写 特点
教材编写的特点
教材 编写 特点
特点三： 经历圆柱圆锥计算方法的探索过 程，体会类比等数学思想。
类比猜想——验证说明 化曲为直
教材编写的特点
教材 编写 特点
教材编写的特点
教材 编写 特点
特点四：
在解决实际问 中巩固所学知识， 感受数学与生活的 联系.
内容 结构
策略指导
教学 建议
小组互评 学生自评
教师评价
课堂学习 调查访问
家长评价
达标测试
评价主体 多元化
评价形式 多样化
评价 建议
练习册
教师用书
动感数学
学生用书
数学教材
图书馆 墙报
网络资源
学习辅料
实践作业
课程 资源 的开 发与 利用 建议
说课标
e 数学课程的阶段目标 本单元的内容标准
说教材 说建议
教材的编写特点与编排体例 教材的内容结构和立体整合 教学建议 评价建议 课程资源开发与利用建议
说课标
数学思考
问题解决
知识技能
学 情感态度 段 目 标
说课标
数学思考
问题解决
知识技能
学 情感态度 段 目 标
说课标
测量、识图和画图的 基本方法
“点、线、面、 体”之间的关系
际问题。
教材编写的特点
教材 编写 特点
教材编写的特点
教材 编写 特点
特点一：
结合具 体情境和操 作活动，初 步认识点、 线、面和体 的关系.
教材编写的特点
教材 编写 特点
教材编写的特点
教材 编写 特点
特点二：
重视操作、 思考与想象相 结合，发展学 生的空间观念。
人教版小学数学二年级上册全册课件PPT
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点， 是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
1拃（zhǎ）
把张开手掌后大拇指 和中指两端的最大距 离作为长度单位，叫 做“拃”。
以脚掌的长度 作为长度单位。
这块石头有2 庹宽。
这块石头 有几庹宽？
这块布有 5拃长。
这块布有几拃长？
这根竹竿有4 个脚长。
这根竹竿有几个 脚印长？
用拃作为长度单位量课桌的长度：
有5拃长。
有3拃长。
量的都是课桌的长，为什么量得结 果却不一样呢？
1 长度单位
认识米尺及米和厘米间的关系
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点， 是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
1拃（zhǎ）
把张开手掌后大拇指 和中指两端的最大距 离作为长度单位，叫 做“拃”。
以脚掌的长度 作为长度单位。
这块石头有2 庹宽。
这块石头 有几庹宽？
这块布有 5拃长。
这块布有几拃长？
这根竹竿有4 个脚长。
这根竹竿有几个 脚印长？
用拃作为长度单位量课桌的长度：
有5拃长。
有3拃长。
量的都是课桌的长，为什么量得结 果却不一样呢？
1 长度单位
认识米尺及米和厘米间的关系
人教版小学二年上册级数学说教材课件
数学广角
三、处理好教材的内在 逻辑关系
（一）教学建议（二）评价来自议（一）、教学建议1、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活 动情境，激发学习兴趣。 2、注重学生知识形成的过程，让学生亲身感受自主探索如 看一看，比一比，量一量等实践活动来完成教学活动。 3、提供关于工作空间与图形的丰富素材，观察、猜测、操 作、交流、感知、感受，促进学生空间观念的发展。 4、设计现实的、开放的学习活动，让学习更富童趣，在轻 松愉悦的氛围中学习数学。 5、有步骤渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力，从 中感受方法的奇妙，激发兴趣与欲望。 6、让学生在操作，探索学习中学会讨论、交流、合作。
二、编排意图与体例
教材编排意图及特点
教材内容结构
（一）、教材编排意图及特点
1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计 算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题 的能力、形成应用意识。 2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发 展。 3、表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索 性。 4、 结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。 5、 注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。 6、 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
（二）、教材内容结构
镜面 对称 米
厘米
长度单位
对称图 不同角 形 度观察 观察物体
统 计 图
统 计 表
统计
空间与图形
统计与概率
简 单 推 理
简单 排列 组合
乘法口 诀
乘法的初 步认识 两位数加 两位数 100以内的 加法和减法
数与代数
连加、连 减、加减 混合
二 年 级 上 册
实践与综合应 统计 用研究
新人教版小学数学2二年级上册(全册)优秀课件【ppt版】
手掌宽约（ ）厘米， 6 一拃长约（ ）厘米。10
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ ）4 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
铅笔长（ ）7 厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（ 厘）米
长1（ 厘）米
长28（ ）米
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
长度单位
认识米、米和厘米
一、情境引入
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
十个 35 ＋2 37
二、探究新知写竖写式怎竖时样式，笔时是算，从？要哪 位加注起意的什？么？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
从个位加起。
三、知识应用
认真观察， 仔细算呦！
1.
（ 3）3 ＋ （ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用算一算分别花了
二、探究新知
4厘米5厘多米
我是这样量的，纸条长 我是这样量的，纸5条厘长米。 4厘米多。
在用尺子测量纸用条尺的子长量度一时量，这要张 注意把尺子的刻纸度条0对的准长纸度条。的 左端，再看纸条的右端对着几。
三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步
庹（tuǒ）
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ ）4 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
铅笔长（ ）7 厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（ 厘）米
长1（ 厘）米
长28（ ）米
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
长度单位
认识米、米和厘米
一、情境引入
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
十个 35 ＋2 37
二、探究新知写竖写式怎竖时样式，笔时是算，从？要哪 位加注起意的什？么？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
从个位加起。
三、知识应用
认真观察， 仔细算呦！
1.
（ 3）3 ＋ （ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用算一算分别花了
二、探究新知
4厘米5厘多米
我是这样量的，纸条长 我是这样量的，纸5条厘长米。 4厘米多。
在用尺子测量纸用条尺的子长量度一时量，这要张 注意把尺子的刻纸度条0对的准长纸度条。的 左端，再看纸条的右端对着几。
三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步
庹（tuǒ）
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表内乘法 （一）
表内乘法 （二）
由易到难
层层递进
17
纵向整合
数与代数
已学知识
20以内数的加 减法
100以内数的 认识
本册知识
表内乘法
100以内数的 加法，减法
承前启后
后续知识
表内除法 多位数乘除
一位数 万以内数的 认识和加减 法，大数的
认识
18
纵向整合
空间与图形
已学知识
本册知识
认识平面图形， 立体图形
实践与综合应用
看一看 量一量
我长高了
内 容
数学广角
能找到简单数 的排列和组合，
结
培养学生实践
构
能力
6
第二部分
说教材
7
教材内容极具 过程性
习题设计有弹性
Hale Waihona Puke 教材编写充分体现科学性
教
材
特
点
素材选用 新颖丰富
体现知识与 技能同步发 展
8
人教版
1、科学性
苏教版
分化了难点 更好的理解
把握
北师大版
9
人教版
2、过程性
知识背景
知识形成
揭示联系
10
3、新颖，丰富a
11
3、新颖，丰富b
12
3、新颖，丰富c
社会生活的素材
通过选取学生熟悉， 感兴趣的内容为素材， 感受数学学习是现实
的有意义的
13
4、习题设计有弹性
学有余力的同 学得到更好的
发展
学有困难的 同学完成基
本任务
14
5、知识与技能同步发展
知识学习
用乘法解决问题 的教学，根据情 景图提出用乘法
内容结构 （二 上年 ）级 数 学
5
理解乘法的含义， 知道乘法算式中各 部分的名称，熟记
全部乘法口诀
表内乘法
能正确计算100 以内数的加减法， 包括笔算，估算
100以内数的 加法，减法
能从不同 的方向观 察物体的
形状
长度单位 空间与图形
观察物体 角的初步认识
认识角和直 角，知道角 各部分名称
认识时间
信息技术多媒 体资源
发 与 利 用
课 程 资 源 开
24
感悟：
研说教材，吃透教材， 挖掘教材，利用教材，并 以教材为载体---
把握数学新课标， 构建高效新课堂。
25
谢谢!
26
数学思考
知识与技能
使学生经历将一些实际问 题抽象为数学问题的过程， 掌握数学基础知识和基本 技能，并能解决简单的问 题
课标要求 课 程 目 标
能在教师的指导下，从日常生 活中发现和提出简单的数学问 题，并尝试解决。了解分析， 解决问题的一些基本方法，知 道同一个问题可以有不同的解 决方法。体验与他人合作交流 解决问题的过程。
解决问题
情感与态度
对身边与数学有关的事物有好奇心 ，能参与数学活动。感受数学活动 中的成功，锻炼克服困难的意志， 建立自信心，养成良好的学习习惯 。
4
1 长度单位 2 100以内的加法和
减法（二）
3 角的初步认
识
4 表内乘法（一） 5 观察物体 6 表内乘法（二）
7 认识时间 8 数学广角
内容标准
恰当评价 学生的基础知识
和基本技能
发现，提出 解决问题
重视对学生发 现问题和解决问题
能力的评价
注重对 学生数学学习 过程的评价
上课听讲情况 独立思考，乐 于表达，实践
能力
同学互评 学生自评 家长，老师评
价
评价 方式多样化
恰当利用 评价结果
23
运用 生活资 源
延伸教 材资源
捕捉意 外资源
拓展
学科资 源
解决的练习
15
从多个方位对知识 进行练习，以求全 面扎实掌握和应运。 同时通过练习，让 学生感受获取成功
的体验。
例题
激发学生主动探索， 贴合近作学交生流生得出结果 活的素的材意愿
做一做
正文图
文并茂 主题图
教 材 的 编 写 体 例
练习题
理解
激发兴趣 的文字
16
教材知识整合
横向整合
100以内数 的加减法
认识角，直角 观察物体
建立表象
后续知识
认识锐角， 钝角
学习位置 方向
19
横向整合
纵向整合
内在结构及逻辑关系
循序渐进 螺旋上升
20
第三部分
说建议
21
1、充分利用主题图
培养学生提出问题解 决问题的能力
解决身边的数学问题 可以更好的了解数学
在生活中的作用
创造有趣的问题情境
激发学习兴 趣
22
作业，练习， 测试
人教版《义务教育课程标准教科书》
二年级数学(上)
甘肃省成县东街小学 赵玲玲
1
教材特点
编排体例
教材的
内容标准
说教材
知识整合
教学建 议
说课标
说建议
课程总目标
研
评价建议
说
课程资源
流
的开发利用
程
2
第一部分
说课标
3
学会运用数及适当的度量单位描述 生活现象，灵活运用估算发展数感 ；发展抽象思维和逻辑推理能力。 培养学生的独立思考能力和探索意 识。