校本课程教研组工作计划(精)

2010-2011第二学期校本课程教研组工作计划

莱州市莱州中心小学二年级教研组

一、指导思想

本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教导处的工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，有研究、有创造性地开展工作。同时加强团队凝聚力和战斗力建设，以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育教学质量。

二、总体目标

1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、培养目标：从学生的自身出发，注重培养孩子的书写能力、朗读能力和经典诵读的能力，同时经典诵读与皮筋操有机地结合起来，不仅诵读了经典，而且锻炼了孩子的体能，使学生的身心都能健康成长。

三、工作重点

1、强化教学过程研究。

本学期我们校本课程开设了三门，分别是《写字》《朗读》《皮筋操》，我们将充分利用这些教材，认真地钻研，让孩子的书写、朗读有进一步的提高。以转变教学方式和学习方式为突破口，突出课程活动化的特点，科学合理的利用好学生的经验，课程的资源，灵活的处理好课堂的预设和生成的关系，构建起“民主、平等、互动、高效、和谐”的新型课堂文化。

2、加强教学评价研究。

评价更多地关注对象的发展，通过评价，使学生逐步形成自我认识、自我教育、自我发展的能力。对于教师教学常规要规范管理，要发挥评价的指导、监控和激励作用，形成学校校本开发实施的特色。

3、抓好活动资料的收集整理。

所有校本课程教师要做有心人，善于利用和收集身边的、学生的、课堂上的、课外的有效资源及活动资料，展示活动过程和方法，把校本课程开发实施落到实处。

4、推出活动成果。

各校本课程老师要收集好平时教育教学过程中的案例加以整理，学生训练的成果教师要组织评比及展示活动，激发学生参与课程开发及学习的兴趣。

三、具体措施

1、利用上课时间将写字教学落到实处，指导孩子的握笔姿势，写字姿势，力求通过上写字课，让孩子养成良好的写字习惯。

2、现在的孩子读课文没有激情，通过朗读课，指导孩子们从词语、句子练起，利用个人读、同桌读、小组读、比赛读等多种形式调动孩子的积极性，评选出“朗读小能手”。

3、利用体育课和课间活动的时间带领孩子们训练皮筋操，班主任和体育老师互相配合，由易到难，在训练过程中，加上经典诵读的部分，采用比赛的方式让孩子们乐于跳，并评选出“跳皮筋小能手”。

四、具体工作安排：

1、学期初结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、第一个周讨论交流校本课程内容，各学科教师制定各学科计划，有目标有针对性地开展工作。

3、对教学中存在的问题随时进行研讨，保证校本课程的教学的顺利进行。

4、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓。

5、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

6、期末认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。