书法学习四个秘诀

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初学书法必备之《永字八法》精解5

初学书法必备之《永字八法》精解5

初学书法必备之《永字八法》精解5一、点为侧(如鸟之翻然侧下)侧是倾斜不正之意,点应取倾斜之势,如巨石侧立,险劲而雄踞。

如点成平卧或正立,则呆痴失势。

永字点以露锋作收,是为与下边横画相照应。

二、横为勒(如勒马之用缰)横取上斜之势,如骑手紧勒马缰,力量内向直贯于弩(竖)。

如卧笔横拖或下斜则疲沓无力。

逆锋落笔,缓去急回,保持“逆入平出,有往必收”之势,不宜顺锋滑过,以免轻飘板滞。

三、竖为弩(同努)努是有力的意思,竖画取内直外曲之势,如弓弩直立,虽形曲而质含无穷之力。

所以竖画不宜过直,须配合字体之全局,于曲中见直,方有挺进之势。

过直如枯木立地,虽挺直而无力。

四、钩为趯(跃的样子,同跃)谓作钩时,先蹲锋蓄势,再快速提笔,然后绞锋环扭,顺势出锋,力聚尖端。

如人要跳跃,需先蹲蓄力,然后猛然一跃而起。

锋不平出,为的是与策(挑)画起笔相呼应。

五、提为策(如策马之用鞭)策本义是马鞭,这里其引申义策应之意。

挑画多用在字的左边,其势向右上斜出,与右边的点画相策应,形成相背拱揖的形势。

永字的策画略微平出,主要是与右边的啄(横撇)相策应。

两个笔道虽错落不相地称,而其心气相通相应。

势略上仰,用力在发笔,得力在收锋。

六、撇为掠(掠是拂掠之意)如篦之掠发,状似燕掠檐下。

谓写掠画应如以手拂物之表,虽然行笔渐渐加速,出锋轻捷爽利,取其潇洒利落之姿,但力要送到末端,否则就会飘浮无力。

七、短撇为啄(如鸟之啄物)谓写横撇应如鸟之啄食。

行笔快速,笔锋峻利。

落笔左出,锐而斜下,以轻捷健劲为胜。

八、捺为磔(磔音哲,裂牺为磔,笔锋开张之意)这里有两层意思:其一指磔画在字体结构中的作用而言,磔本义是指肢解祭祀用的牺牲,含解体张裂之意。

楷书中的捺画承隶书的波磔而来,而隶书的波磔正是为了解散小篆屈曲裹束的形式,使字体向外开放。

所以隶书又叫分书,楷书中的捺也起到这个作用。

楷书捺笔,力虽内聚形却外张,使字体开展舒畅、开放。

其二是说这一笔直要写得刚劲、利刹、有气势。

王羲之草书笔法秘诀

王羲之草书笔法秘诀

王羲之草书笔法秘诀王羲之,字逸人,是中国历史上著名的书法家、碑刻家、文学家。

他的书法作品以“兰亭集序”、《快雪时晴帖》等闻名于世,其中尤以草书最为著名。

王羲之的草书字迹奇丽、洒脱、灵动,备受后人推崇。

下面就来看看王羲之草书笔法秘诀。

一、理解草书的精髓草书是一种书法笔画简单,字形潦草的字体,是中国书法艺术的重要组成部分。

杂乱无序的笔画几乎省略了所有的笔顺和结构,却在疏离的随意中折射出书法学的精髓。

通俗地说,草书是讲究骨法、纸垫和墨点。

骨法是指笔画中的弯曲和力度,纸垫是指拍打纸面时墨水的流畅程度,墨点则是指毛笔的描绘风格。

二、进行线条训练草书是一种运筹帷幄的文字艺术形式。

因此,要准确传递情感和表达力,良好的笔画和运动是必不可少的。

首先,对于草书作品的笔画和速度进行训练,达到熟练和自如的水平。

训练的重点是在线条的弯曲部分加上劲道,以及诱导毛笔单次水墨的量。

三、选择适合的毛笔对于草书来说,毛笔是至关重要的工具,因为毛笔的不同特点、弹性和形状会影响到每个笔画的呈现。

笔画需要适当的厚度,颜色浓度和纸面质地是非常重要的。

一般来说,毛笔可以分为羊毫、狼毫和猪鬃毫三种,选择合适的毛笔可以更好地完成草书的笔画任务。

四、控制毛笔的姿势和力度掌握毛笔和笔尖的力度和速度十分重要,需要通过长期的训练来适应。

适当增加毛笔的力度和速度,使每个笔画的宽度和投影程度不同,具有自然的变化。

在毛笔垫询问,掌握中盘力度的动感,可以运用一种流利、明亮的草密打法。

五、进行反复的排版和涂改草书需要不断涂改和排版,以达到最终的完美效果。

这需要坚持不懈地编辑每个笔画,以及尝试不同的排版和加强方法,仔细关注每一个笔画,反复推敲来达到最优化的草书风格。

王羲之的草书之所以受到人们的喜爱,正是因为他深刻理解草书的精髓和秘诀,并能够将其融入到自己的书法之中。

对草书的理解和实践,能够提高一个书法家的水平,帮助掌握书法技艺,更好地展现中国书法的传统魅力。

关于暑假学书法的日记5篇

关于暑假学书法的日记5篇

关于暑假学书法的日记5篇导读:本文关于暑假学书法的日记5篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

篇一这个暑假妈妈给我报了一个辅导班,书法班(软笔硬笔都教)虽然我已经学了几天可比起我们班学书法的人可差远了。

马上要上课了我做好了充分的准备,这节课练得是上字老师交完后我就写了起来,别人写完5个我才写完1个字老师说这样用心的写上一个比快速的写上1000个还管用。

下课的时候,我们上三楼大厅玩,我看看这个班正在学什么看看那个班正在学什么,不知道的还以为是家长来听课呢!上课了,老师让我们练下字,我好好练,用心去练,给老师看的时候,老师说:“这个横还是有点短。

”每次都这样,但到了最后,老师满意的点点头,我的心里甜滋滋的,非常高兴。

有时,妈妈问:“你练书法累吗?给你倒杯水吧!”“不累,练书法和玩似的,一点都不累。

”今天,我的心里有些紧张,在学的时候竖光写歪。

老师和我说了缺点以后,我的心里暗暗想:“我就不信这个邪劲,我非把他写好。

”有了这个信心,练的字好多了。

那天在快再上另一节课的时候老师说“你写的很好,但不能急躁。

”我想了想也对“心急吃不了热豆腐”呵呵!这个暑假我的硬笔字一定会进步的,哈哈哈哈!篇二今天,我去学书法.路上,我很担心我忘了,因为我已经过了一个学期,很可能忘记怎么写了.到了书法室,一种墨汁的气味扑鼻而来,我差点被熏倒了.然后,我领了纸和笔,开始练字.我从横和竖开始练起,过了一会儿,老师来看了我的字,说:"不错!开始练字吧!"我认真地练啊连,字越来越好,老师夸了我好几次,我开心地像吃了甜枣,喝了蜂蜜一样.要回家了,我挑选了我写得的一幅作品,决定拿回家给妈妈看,妈妈肯定会大吃一惊...... 篇三今年暑假,我报了一个书法培训班,我的书法老师有许多的学生。

记得我第一次去时,看见一个大姐姐的毛笔字写得实在是太好看了,当时我就惊呆了。

那个我认为最难写的捺画竟然写得那么的漂亮。

记得爸爸当时也不由得赞叹了起来:“我简直不敢相信这是她写的,这说明她下了一番苦功了,爸爸相信你也能练成的。

学书法这十条箴言你要看

学书法这十条箴言你要看

学书法这十条箴言你要看一、书要“重”“拙”“大”,庶免轻佻、妩媚、纤巧之病。

倚声尚然,何况锋颖之美,其可忽乎哉!所谓“重”,就是不轻佻;所谓“拙”,就是避免妩媚;所谓“大”,是纤巧的对比。

我所说的“重”的意思其实有点接近“宁支离毋轻滑”。

就书法而言,纤弱是一个很大的毛病,“拙”更接近于浑厚。

清末沈曾植的章草就最能表达书法的拙意。

至于“大”的意思,是指书法上所表现的雄大气魄,其实这不是字体、字形大小的问题。

王羲之书《乐毅论》、《画赞》、《黄庭经》、《太师箴》虽然都是小楷,但是气魄豪雄,为历代书家所推崇,这就是一个很好的例子。

王羲之《黄庭经》二、主“留”,即行笔要停滀、迂徐。

又须变熟为生,忌俗、忌滑。

我所说的“主留”,基本上和孙过庭所谓的“迟留”大致相同,基本是说用笔应该如米南宫(芾)所云“无垂不缩,无往不复”,如此用笔自然行笔就会见到停滀、迂徐。

“变熟为生”就是不论在用笔、造型还是结构上,都要尽量避免流于公式化。

所谓“生”的意思,就是经过自己的思考,造成一种与世俗不同的表达方式。

故此,“变熟为生”可以理解为防避“俗”这一感觉的主要方法。

米芾行草三、学书历程,须由上而下。

不从先秦、汉、魏植基,则莫由浑厚。

所谓“水之积也不厚,则扶大舟也无力”。

“二王”“二爨”可相资为用,入手最宜。

若从唐人起步,则始终如矮人观场矣。

我主张顺着篆、隶、楷、行、草这一个次序来奠定根基,主要的原因是不论是学书或是艺术,都要投其根源,而书法艺术更加应该如此。

因为书法史书写文字的艺术化,文字是书法的基础。

知道文字的原形,不但可以求得书法的古趣,同时亦可真正了解每一个字的结构,自然更容易追求每一个字的气势,进而表达出其美感。

学习“二爨”“二王”的原因是书法艺术既要讲究深厚,亦要讲究俊逸。

在“二爨”中求古拙,在“二王”中求流丽,方能不顾此失彼。

《爨宝子碑》四、险中求平。

学书先求平直,复追险绝,最后人书俱老,再归平正。

我所谓的“学书先求平直”,就是学书的最初阶段,即孙过庭说的“至如初学分布,但求平正”这一目标。

书法学习知识大全

书法学习知识大全

书法学习基础知识大全怎样学习书法?怎样才能学好书法?古今优秀的书法家在实践中积累了丰富的经验,可以从他们那里得到借鉴。

这里跟同学们谈谈学习书法的一些基本方法。

一、要循序渐进就字体来说,一般先学楷书(也有从隶体入手的),再学行书及其它字体。

楷书点画分明,结构平稳,用笔方法齐备,便于学习。

因此,先学楷书是符合学习规律的。

当然,先学楷书,并不是说,等到楷书学好了,才能学行、草。

一般地说,楷书基本笔法和结构方法较为熟练后,即可学习行、草书。

楷书与行、草书交替学习,还可以互相借鉴,互相促进,提高学习效率。

就某一字体来说,先学笔画,再学笔顺、偏旁、部首及结构。

以楷书为例,笔画是楷书的基本部分,犹如“机器”上的“零部件”,先有“零部件”才好组装“机器”;掌握或基本掌握楷书的笔画后,才能再按笔画顺序组合偏旁部首,以至完整的独体或合体结构的汉字。

当然,先学笔画,并不是说,等到笔画学好了再学写字。

一般地说,从笔画入手,更符合学习规律;而在学习偏旁部首和结体的过程中,又可进一步掌握笔画的写法。

就字的大小来说,先学写大楷,后学写小楷。

先学写大楷,好处有三:1、大楷笔画较粗、较长,书写时,起笔、行笔、收笔的步骤比较明显,便于理解,宜于练习,如有病笔也显露得较清楚,易于纠正。

2、先学写大楷,有利于锻炼腕力和臂力。

3、先学写结构开张的大楷,待结体基本法则掌握后,再缩小就不难了。

若先写小楷,则容易养成拘谨的习气,放大写反而写不好。

就专与博的关系来说,先专学一体,后博学多家。

先从一体入手,集中精力,把运笔和结构特点掌握好,领悟精神,融会贯通,就能举一反三,再学同一字体的其它风格或别的字体也就不难了。

初学就想“博”,必定贪多嚼不烂;朝三暮四,见异思迁,今天学“柳”,明天学“颜”,也必定欲速而不达。

博学多家,要以专学一体,掌握扎实的基本功为前提。

古今有成就的书法家,无一不是在专学的基础上再集众家之长而形成自己的独特风格。

二、要持之以恒。

白蕉《书法学习讲话》

白蕉《书法学习讲话》

书法学习讲话白蕉按:这是作者生前的一篇关于书法学习的讲稿,现经其家属整理,发表出来供书法爱好者研究,参考。

字,人人写,应该写得正确,清楚,整齐。

我们大家也爱看别人写得清楚,整齐,好看的字。

对音乐,绘画等艺术的爱好欣赏,不一定人人天天接触。

书法不同,因为它是人人接触,常常应用的。

书法又是我们祖先长期积累起来的写字艺术化的经验,这份传留下来的宝贵遗产,我们需要批判地继承,要能够交给工农兵大众,为工农兵大众服务,为社会主义服务。

书法学习问题是个具体实践的方法问题,但也是个思想方法问题。

有些朋友比较迫切希望快一些写好字,往往提出这样一个问题:“我到底能不能写好字?”或者提出那样一个问题:“字无百日功,是不是悠悠之谈?”字,人人能够写得好,也一定能写得好。

对于书法学习的基本技法的掌握,一百天时间也许是可以过关的。

问题是在于学习的态度,是不是能持之以恒;同时还要具体了解和掌握学习的关键,认真对待,集中力量各个解决。

如果在思想上准备充分一些,态度又很积极,那末进步快一些也是可能的事。

这里我分五个部分来谈:(一)传统的学习方法书法学习究竟怎样入门,值得谈一谈。

任何事,都有法。

种水稻、木棉有法,造房屋,做桌子有法.骑马,射击有法;音乐,舞蹈有法;京剧武打,满台人马混战一场,混而不乱,双方大将,一个长矛猛戳,一个大刀飞舞,打得天翻地覆,双方都没有受伤,是法,杂技表演,观众看得惊险万分,不免提心吊胆,可是演员却从容自若,是法。

法,就是法则,某些地方叫做“程式”,事物的规律被发现后,人们掌握了它,就有办法。

书法,就是写字的方法。

这里先谈一下如何入门的方法。

我小时候的学习方法现在想想很有道理。

那是传统的办法,在初学时从执笔开始,循序渐进,描红,填黑,映格、脱格(脱一字,二字……一行),到最后才是临写。

这个办法很切实际,安排也是很科学的.事实上,描红,填黑这两步,意在一开始先教人们逐步体会怎样才能够把毛笔的笔毫铺开,怎样才能使笔心在笔画中行,把字写得笔笔圆满,务使点画先就范,笔笔能够听话。

暑假学书法日记8篇

暑假学书法日记8篇

暑假学书法日记8篇暑假学书法日记1暑假到了,二课班又开始了,我今年报了一个书法班.到了那里,还不错.我说的不错是现在觉得,刚学的时候根本没有什么兴趣.我学到了许多笔画的知识.比如,点画有左点.右点.横画有长仰横.下俯横.左尖横.右尖横等等,当一个字的字的底部有横画的时候,要用下俯横,当一个字的字中间或上面有横时,要用长仰横.然后学得是竖画,有悬针竖,有垂露竖,怎么用呢,当竖画在一个字的左边时,用垂露竖,当一个字的左右都有竖画时,左垂露,右悬针.今天我又学习了勾画,勾画有:横勾.竖勾.湾勾.斜勾.浮饿勾.弧勾.曲勾总共七种笔画,每种笔画的用法都不一样,比如,〝家〞字用的横勾,〝则〞用的就是竖勾,〝心〞字用的是斜勾,〝成〞用的是斜勾,〝孔〞字用的是浮饿勾,〝呼〞用的是弧勾,〝狗〞用的是曲勾.看,我学的书法知识很多吧,不过,老师说,书法一定要勤练才能写好,听说王羲之把门前的一池塘水都炼成了黑的了呢,我一定也要好好练习书法.暑假学书法日记2提起写书法,我就想起署假,刚一放假妈妈就让我开始学书法了.刚开始,我写字漫不经心,老师总是批评我,有时还用脚踹我,再后来我慢慢的改了很多毛病.经过我在书法班里总结的教训想和大家分享一下:第一,写字时必须安静下来,如果你一边写,一边听音乐或和小朋友说话,这样写出来的字不好看.写字要专心,不要干其它与写字无关的事,要专心致志的不要胡思乱想.第二,做姿要端正.尽管写的字好看,做姿不对也不会好看到哪,再说了如果你做的姿势不对或低着头,长时间这样下去,如果你的眼睛近视了,真是得不尝失呀.所以我们要记住:写字要一寸.一尺.一拳.第三,怎样才能写字专心起来.就是在写字的时候,要右手握笔写,用左手手指指着写的那个字,这样就可以让你专心.这就是我从中总结的经验和教训,我还想继续学书法,我把我的姿势做到最好,把我的字练到比老师写的还要漂亮.暑假学书法日记3每当我看到桌前的奖状时,就会想起我学习书法的事情.暑假里,爸爸给我报了一个书法班.第二天,老师教我们用毛笔写〝一〞,只见老师在纸上横平竖直地写了一个〝一〞,我想:原来书法这么简单啊.可是,当我用毛笔在纸上写字时,毛笔根本不受我的控制,写出的字弯弯曲曲的.同学们见了我的〝作品〞后都哈哈大笑起来,我脸上火辣辣的.回家,妈妈见了我的〝作品〞严厉的批评我,说我写字不认真,我心里酸酸的.有一次,老师留了一项作业,一回到家我马上就写了起来,火红的太阳从窗户里照进来,汗一滴一滴地掉了下来,我的手又酸又麻,我仍坚持不懈地写着,这时,我想到老师说:书法是一门艺术,不应该草草了事.汗仍不停地流着.唉,学书法真苦啊!我把作业交给了老师,老师说我有进步.不过字要刚劲有力,老师还表扬我,我心里高兴极了.这就是我学习的过程.我明白:做什么事都要不气馁,坚持不懈.暑假学书法日记4今天,我和王麒硕约住一起去博物馆体验硬币书法课.我到的有点早,班里还没有去几个人,老师也没有去.我们就在教室里玩了一会.等老师来了,我就开始上课了.老师是一位五六十岁的老师,讲课很直接,也很幽默.老师先讲了字的主题笔顺,有:点.横.竖.撇捺.勾.折.提这八种基本笔顺.老师还给我们举例子说某个字.比如说(木)这个子.老师把一竖比作是人的身体,撇.捺比作是这个人穿的裙子,很形象.还跟我们举例讲了关于硬笔书法的很多事情.等到这节课快结束的时候,有提到写字的握笔姿势,看到很多孩子握笔姿势不对,就一一给我们纠正,手把手叫我们.因为我们之前的握笔不正确导致现在纠正起来很难.老师说我的握笔姿势也不对以后我要慢慢改正.今天来体验书法课,收获不小.不但学到了写硬笔要掌握的基本笔顺,还学习了怎样握笔写字,我感到很高兴.暑假学书法日记5这个暑假,我跟梅老师学毛笔书法.梅老师教给我四个学毛笔书法的秘诀:一是身直.就是说写字时腰要挺直,不要驼背,不要趴着身子.二是心静.就是说写字时要平心静气.专心致志,不要心浮气躁.三是谨慎.也就是说写字时要仔细琢磨每一个字的笔画,了解它们的起承转合.四是诵读.就是说在写字的同时,嘴巴要读出这个字的笔画要领,以便加深记忆.我觉得梅老师的四大秘诀真好!我要用这些秘诀把书法练好.暑假学书法日记6今年暑假,我报了一个书法培训班,我的书法老师有许多的学生.记得我第一次去时,看见一个大姐姐的毛笔字写得实在是太好看了,当时我就惊呆了.那个我认为最难写的捺画竟然写得那么的漂亮.记得爸爸当时也不由得赞叹了起来:〝我简直不敢相信这是她写的,这说明她下了一番苦功了,爸爸相信你也能练成的.〞当时我坚定地点了点头.那时的我,梦想着成为一名书法老师.为了实现这个梦想,我必须坚持天天练.我相信,只要我坚持不懈,一定能够取得成功的.我也要让我的〝桃李满天下〞.暑假学书法日记7这个暑假妈妈给我报了一个辅导班,书法班(软笔硬笔都教)虽然我已经学了几天可比起我们班学书法的人可差远了.马上要上课了我做好了充分的准备,这节课练得是上字老师交完后我就写了起来,别人写完5个我才写完1个字老师说这样用心的写上一个比快速的写上1000个还管用.下课的时候,我们上三楼大厅玩,我看看这个班正在学什么看看那个班正在学什么,不知道的还以为是家长来听课呢!上课了,老师让我们练下字,我好好练,用心去练,给老师看的时候,老师说:〝这个横还是有点短.〞每次都这样,但到了最后,老师满意的点点头,我的心里甜滋滋的,非常高兴.有时,妈妈问:〝你练书法累吗?给你倒杯水吧!〞〝不累,练书法和玩似的,一点都不累.〞今天,我的心里有些紧张,在学的时候竖光写歪.老师和我说了缺点以后,我的心里暗暗想:〝我就不信这个邪劲,我非把他写好.〞有了这个信心,练的字好多了.那天在快再上另一节课的时候老师说〝你写的很好,但不能急躁.〞我想了想也对〝心急吃不了热豆腐〞呵呵!这个暑假我的硬笔字一定会进步的,哈哈哈哈!暑假学书法日记8我和旻昊哥哥在楼兰书苑学书法已经有两年了.这次,弟弟嘉嘉加入到我们的队伍中来了.这次暑假学习的时间是每周三.五晚上.七月四日是星期三,我们开始学书法了.上课前,老师先把我们分成三个小组.我们三人被分到三个小组.嘉嘉刚刚学书法,被分到了C组.旻昊哥哥已经练得不错,被分到了A组.而我学过了两年,有进步,被分到B组.这次课堂规则又发生变化:我们以后会分到礼物,不过,谁表现得好,谁就可以得到更好的礼物!表现的好的有一个印章,满十个圈也有一个印章,写完作业就有五个印章,课堂纪律好,就有一个印章,如果得到一个圈加一颗星就等于一个印章!娄老师宣布完了课堂规则后,就开始上课了.嘉嘉刚学,老师就让他握笔学姿势.嘉嘉虽然只是个一年级的小朋友,但他学得有模有样.老师表扬了他.我写的是:朝.辞.白.帝.彩.云.间.老师先让临摹,照着字帖写起来.在老师的鼓励下,我也不甘落后,写得〝栩栩如生〞.我写着写着,老师忽然给我打了一个圈加星,哈哈,我得到了五个印章.这是暑假的第一堂课,我得到了六个印章.我期待着下次书法课的表现哦!暑假学书法日记。

书法三昧

书法三昧

书法三昧元·佚名金华胡翰曰:楷法虽出于汉、魏,未见于三代,其源要从篆隶而变也。

其点画、波、磔、横从、曲直、圆锐、端侧岂徒然哉,其中必有法矣。

夫分上而分下,辨左而辨右,宜偏宜中,或藏或露,有起而有止,当向而当背,其俯仰,其收驻,其推让,其回折,先后开合之次序,大小长短之类聚,必使相称相应,然后体始成而少合乎古人变楷初意尔。

不然,字势虽可爱而无法之可尚,不过一楷书俗吏,如涪翁所云何足重哉。

此编名书法三昧,不知撰者谁氏。

其言或本于古人之所已言,而书则未有能尽知也。

前元时见于都下馆阁名臣家,渔阳鲜于枢、吴兴赵松雪、康里巙巙子山常宝爱之。

参政周伯琦来吴中,久而人方知其有是编,其归鄱阳也,人始得而相传之,乃知诸公之宝爱果然也。

古人论书云:一须人品高,二须师法古。

是书之法,学者习之,固常熟之于手,必先修诸德,以熟之于身,德而熟之于身,书之于手,如是而为书焉,其容止之可观,进退之可度,隐然自见于毫楮之间,端严而不刻,温厚而难犯,简缘云:知此方可免峥嵘求胜之态。

如邓志之论蔡君谟,始可以为善矣。

临池君子,其谓然乎?书法题辞执笔之法,实指虚拳。

运笔之法,意在笔先。

八法立势,永字精研。

一字体态,侧倚取妍。

仰覆向背,开合折旋。

垂缩留放,肥瘦方圆。

画分篆隶,锋别正偏。

藏风聚气,结构绾牵。

习与俱化,心手悠然。

凡兹三昧,参透幽玄。

苟非知者,不可以传。

一、下笔下笔之始有折锋,有搭锋。

凡作字,第一多是折锋,第二三字多是搭锋,承上笔势故尔。

若一字之间右边多,是折锋应在左边故也。

又有平起如隶,简缘云横画。

藏锋如篆,简缘云竖画。

大要折搭多精神,平藏善含蓄,简缘云:方与小篆合。

则妙矣。

二、布置布置如中字孤单则居中,龙字相并则分左右为二停,冲字则分为三停,云字则分为上下二停。

凡四方八面,点画皆拱中心。

唯咙呼吸等字,左短口欲上齐,和扣如知等字,右短口欲下齐。

须先主后宾,承上接下,左右相应,以大包小,以少附多。

太繁则减省,太少则增益。

伏羲班书法教学成功的秘诀乾坤格

伏羲班书法教学成功的秘诀乾坤格

伏羲班书法教学成功的秘诀乾坤格————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:吳鴻清書法教學: 乾坤格简介如何写出一手漂亮的汉字,关键在于结构。

学习汉字书写,如果能够较好地掌握汉字的结构,就能写出一手漂亮的汉字。

如何掌握汉字的结构,从古至今,人们都不懈地探索。

唐代欧阳询的楷书结构《三十六法》、黄自元的《楷书间架结构九十二法》,对初学者来说过于繁复,而习字常用的田字格、米字格、九宫格又比较粗疏。

如何能使初学者较快、较好地掌握汉字的结构,是我一直苦苦思索的问题。

在长期书法教学的过程中,在深入广泛地研究楷书结构规律的基础上,我发现汉字的形态丰富多彩,但长的笔画基本上都落在“圆”的弧线上。

与其说汉字是方块字,毋宁说汉字是圆美的字。

古希腊人认为,世界上最美的图形就是圆。

我们的祖先虽然没有这样的理论阐述,但他们的创造令人叹为观止。

在研究了汉字结构的比例关系之后,我创制了乾坤格(1999年9月18日获得国家外观设计专利,专利号为ZL99300929.8)。

用它来学习汉字结构,能收到事半功倍之效。

乾坤格由两组方圆组成,我们称之为“大乾坤”和“小乾坤”。

其主体为外侧的圆形和核心的方形。

具体画法如下:1.取任意一点为圆心,画一圆形;通过圆心画垂直交叉的十字线;连接十字线画棱形。

此为“大乾坤”。

2.围绕圆心,在圆形直径的三分之一处画正方形;以圆心至正方形的角为半径画圆形,此为“小乾坤”(见下图)。

图1 图2 图3 图4 乾坤格主要有以下特点1.明确地揭示了汉字形体的比例关系。

达芬奇说“美感完全建立在各部分之间神圣的比例关系上”,绘画是如此,汉字的结构也是如此。

汉字结构如同人体,可以分为“躯体”和“肢体”两大部分:向四周延伸的最长的笔画为“肢体”,其内部分布的笔画为“躯体”。

人的躯体和肢体如果比例失调,就不美观,楷书的躯体和肢体如果比例失调,也不美观。

林散之笔谈书法精髓整理

林散之笔谈书法精髓整理

林散之笔谈书法(完整学习整理版)一、谈品格要踏实,不要好高骛远,要多读书。

待人以诚。

知之为知之,不知为不知,不能吹,不要作假,要戒骄戒躁。

与朋友交必能尽言,扬善改过,不能如此,只好避之,不与同恶也。

——与庄希祖谈学字就是做人,字如其人,什么样的人,就写什么样的字,学会做人,字也容易写好。

学问不问大小,要学点东西,不要作假,要在实践中体会,到了一定阶段就会有体会,受益。

做学问要踏实,不为虚名,不要太早出名,不要忙于应酬,要学点真东西。

——与桑作楷谈不要学名于一时,要能站得住,要站几百年不朽才行。

若徒慕虚名,功夫一点没有,虚名几十年云烟过去了。

——与张尔宾谈搞艺术是为了做学人,学做人。

做人着重立品,无人品不可能有艺品。

做学人,其目的在于运用和利人。

学人的心要沉浸于知识的深渊,保持恒温,泰山崩于前面不变色,怒海啸于侧而不变声。

有创见,不动摇,不趋时髦,不求艺外之物。

别人理解,淡然;不解,欣欣然。

谈艺术不是就事论事,而是探索人生。

做学人还是为了做真人。

艺术家必须是专同假、丑、恶作对的真人,离开真、善、美便是水月镜花。

——《林散之序跋文集》二、谈门径[陈慎之问:为什么日本人写的这么好?]学的高,非晋唐法帖不写,所以不俗,法乎上也。

先写楷书,次写行书,最后才能写草书。

写字要从唐碑入手,推向魏汉;再从汉魏回到唐。

宜学六朝碑版,继学二王,再进而入汉魏,其气自古不俗。

草书宜学大王,十七帖》精印本;行书宜学僧怀仁《集圣教序》,有步可循,自然入古不俗矣。

学近代人,学唐宋元明清字为适用。

唐宋人字,一代一面貌,各家各面貌。

他们一个也不写汉隶,因为用不上,练练笔力是可以的。

但要先学楷、行。

李邕说:“学我者死,叛我者生。

”要从米、王觉斯追上去。

欧阳修青年时代诗、文、书、画样样学。

有人说你这样不精一项是不行的。

于是,他便专攻诗、文,成了大家。

人的精力是有限的,不可能样样都精。

因此,学要专一。

怀素在木板上练字,把板写穿了,可见苦练的程度。

书法创作技法秘诀!书法家李望

书法创作技法秘诀!书法家李望

李望,济南高新区书法家协会副主席兼秘书长,中国学术书法协会理事,山东三希堂书画院副院长、省市书法协会会员。

一、三大创作原则
1.线条坚而浑——激情原自线条的熟练。

线是力和势的组合,行笔要沉着痛快,做到稳健、轻便,重笔势(即趋向),根据字形大小排字的走向,线条斜势,整体纵向走势。

2.结体奇而稳——注意重心。

欹侧、擒纵、疏密、高低。

3.章法变而贯——竹节式(几个字一节)节数间有空隙;贯珠式(中心线);蛇行式(左右摆动);疏影式(疏疏朗朗)。

二、七大布局要点
1.一字不能成行。

2.字与字之间有呼应,上承下启,左映右带,行距和字距不能相等。

书眼放中央,可大些,字与周边气贯。

3.整体上展出适合墨迹浓重的作品。

挂家中适合疏淡的作用。

4.作品中不能有错别字,异体字不过于冷僻。

5.作品整体布局上面重下面轻。

6.评作品好坏主要看总体视觉效果:节奏、墨色、用笔。

7.三三两两,似散还续,气脉一贯,此布局之妙也。

[书法]古典书法速成秘诀_金石书画_天涯社区

[书法]古典书法速成秘诀_金石书画_天涯社区

[书法]古典书法速成秘诀_所谓现代书法,本人是看不上眼的,所以速成不成的根本不予考虑。

至于古典书法,很多人尽其一生精力而无所成就,令人叹息。

之所以劳而无功,关键在于不知运笔秘诀。

自古而来,运笔之法便私下秘传,结果最后近乎失传。

在下不才,但鸿运当头,偶然间悟得笔法秘要。

从此习书无往不利,古典书法之难题库迎刃而解。

奈何世人多得少知足,不肯低身求教,遂少人可传。

更兼学人根性愚钝,一时遽难了悟,遂罕有人信。

今上天涯开贴,愿授笔法速成之秘笈与有缘之人。

所谓速成,乃就终生无成而言,并非朝发夕至之意。

依在下之法,十年可期大成,六年即便可观,三年便小有成就。

然其中道理并不繁杂,数语即可。

不过众人问题不一,需要因人设教。

所以希望探究古典笔法者,可贴上自己近期作品,在下可因病与药,指点迷津。

关注楼主收藏转发至天涯微博1#作者:2005天下大乱回复日期:2008-12-7 20:17:00真的么?小朋友才写了4个月,请指教~2#作者:sosola 回复日期:2008-12-8 10:08:00哈哈,没想到竟然有人信以为真!按理说四个月写成这样应该算不错了,但实际上如果按照这个路线走下去,写四十年也不会有什么出息。

今人学书,只知其然而不知其所以然;只知道点画的形态,却不知道点画为什么是这样的形态。

因为不知其所以然,所以只好用笔造作碑帖字迹的外貌,藏头护尾,小心翼翼……,写得苦不堪言。

书法本笔墨流淌之事,奈何现在皆成刻意造作之苦差,所谓初学和高手之间的差别,不过是开始造作与熟于造作之差别而已。

具体到这个小朋友嘛,建议先把书法班退掉,如今老师皆是谋财害命之辈(害人慧命!)。

然后从墨迹入手,先不要学碑刻。

其次字不要写这么大,跟原帖差不多就成,当然笔也要换个小点的。

最重要的是:要加快书写速度!或有人问:写快了就不像啦怎么办?答曰:不像没关系。

3#作者:cmyuwei 回复日期:2008-12-8 10:17:00等着看.4#作者:分成两半回复日期:2008-12-8 11:03:00等着看.....顶一下5#作者:江南何处不飞花回复日期:2008-12-8 11:19:00你跟我以前的认识差不多,但现在我不这样认为了。

关于书法的40个问题

关于书法的40个问题

关于书法的40个问题作者:暂无来源:《艺术品鉴》 2018年第6期文/邓散木总纲1、什么是书法?答书法是指汉字的书写艺术。

包括用笔、结构、间架、行款等方面。

2、学习书法有哪些基本法则?答:学习书法必须掌握执笔、运笔、用笔、结构这四方面的基本法则。

3、学习书法从何人手?答:先摹后临。

执笔4、怎样才是正确的执笔法?答:正确的执笔法,简单地说,就是“指实掌虚”四个字。

5、怎样执笔才能指实掌虚?答:食指(第二指)中指(第三指)并拢,在笔管前面用指尖勾住;拇指在笔管左面用指尖向右撅(ye);无名指(第四指)的指甲中部紧靠中指在笔管里面往外抵,小指紧贴在无名指一起。

这样,五个指头横在笔管四围,拇指的指骨突出,掌心就空了,空得差不多可以放进一个鸡蛋,这就是“指实掌虚”。

这里特别要注意的是,拇指和食指、中指必须横在一起,无名指、小指必须要紧靠中指,拇指的指节必须突出。

6、古人执笔有“龙眼”“凤眼”之说,是怎样执法?答:所谓“龙眼”“凤眼”,只是一些故弄玄虚的说法,实际上是最要不得的。

“龙眼”执法,是食指、中指只用指尖作弧形横住笔管前面,无名指的第一节节骨在笔管里面推顶,拇指右边指肉撅在笔管左面,使虎口围成圆形,用这种执法,手腕扭着,既吃力又不切实用。

至于“凤眼”执法,更要不得,食指勾得老高,拇指在中间,中指在下面,三指分布为上、中、下三截,这样无名指及小指自然而然地捏在掌心,虎口狭长,象凤凰的眼睛,掌心捏实了,笔尖运转就不灵活,这样执笔的人必须注意纠正。

此外,有些书上还有“撮管”“提管”等说法,也是不切实用的。

7、笔要执得高好,还是执得低好?答:执笔的高低,要根据字的大小而定。

总的原则是,字越小,笔执得越低字越大,笔执得越高。

一股说来,写小楷笔要执得低些,拇指距离笔尖约四至五厘米左右;写中楷(也称寸楷)执得稍高些,拇指距离笔尖约六至七厘米左右;写大揩执得更高些,拇指距离笔尖约七至八厘米左右。

不过这不是硬性规定,除字的大小有别外,还有笔管的长短、写字的姿势(坐或立的区别)等因素,也影响到执笔的高低,因此,究竟执得多高,要写字者自己去体验掌握一个合适的尺度。

王羲之书法秘诀

王羲之书法秘诀

王羲之书法秘诀一、王羲之的生平简介1.1 家世背景王羲之(303年-361年),字逸少,河东解州人。

他出生在官宦世家,父亲王戎是东晋朝廷重臣。

1.2 学艺历程王羲之从小展示出对书法的天赋,跟随名师学习范文之后,技艺日臻完善。

他特别擅长隶书和草书,被后世誉为草圣。

二、王羲之书法的独特之处2.1 独特的笔法王羲之的书法以隶书和草书为主,其笔法独特。

他善于运用勾、撇、捺等笔画,形成了个人独特的风格。

2.2 独特的格局安排王羲之的作品注重整体的布局和平衡,他善于利用虚实之间的对比来展现作品的美感。

他的字体行云流水,自成一体。

三、王羲之书法的创作秘诀3.1 基础功夫的重要性王羲之强调书法创作过程中的基础功夫,认为只有打下扎实的基础,才能有更高的创作境界。

他对于字形的研究非常深入,注重把握每一笔的力度和形态。

3.2 勇于创新的精神王羲之的创作秘诀之一是勇于创新。

他不拘泥于传统的书法风格,敢于突破规矩,尝试新的表达方式和笔法。

这种创新精神使他的作品更加独具一格。

3.3 用心和专注的态度王羲之在创作过程中十分用心和专注,他相信只有全身心地投入到书法创作中,才能获得真正的灵感和境界。

他常常在寂静的环境中倾心书写,力求达到心无旁骛的状态。

3.4 吸收他物的精髓王羲之在创作中善于吸收各种事物的精髓,将其融入到书法中。

他擅长观察自然的变化和人物的神态,从而丰富了自己的创作风格。

四、王羲之书法的影响4.1 对后世书法家的影响王羲之的书法成就对后世产生了深远的影响。

他的创作理念和技巧被后来的书法家所借鉴,同时也为后世书法的发展提供了重要的参考和范本。

4.2 文化传承与发展王羲之的书法成为东晋时代文化的重要组成部分,也是中华文化的瑰宝。

他的作品流传至今,通过世代的传承和学习,对推动我国书法的发展和传统文化的繁荣起到了积极的促进作用。

五、总结王羲之是中国书法史上的一位巨擘,他在书法创作方面有独特的见解和创新的精神。

他的作品不仅在当时备受赞誉,而且对后世产生了深远的影响。

书法秘诀(含译文)#清朝.倪后瞻

书法秘诀(含译文)#清朝.倪后瞻
八 法 转 换,要笔笔分 得清,笔笔合得浑。所以能清能浑者 ,全在能留得笔住。留笔 总 在 能 换处,见之转 换者,用笔一反一正也,此结构用笔 也,即古人回腕藏锋之秘,不肯 明 言 。 所谓手授口诀 者,试问笔如何能留由,先一步是用 腕力,腕力用得不坠之时,方才 用 留 , 笔笔既留矣, 如何能转,曰,即此提笔之果,能提 笔,然又要认得换笔,自然笔笔 清 , 笔 笔浑。其法贵 在窗下用熟,及临书时,一切相忘, 惟有神气飞舞而已。所谓抽刀断 水 , 断 而不断是也。 观舞剑而悟者,张旭也,斗蛇而悟者 ,文与可也。舞剑斗蛇最得古人 用 笔 之 妙,临来仲楼 所刻舞鹤赋五年,字体始定。用笔四 处,不可不留心,如出也收也放 也转也。
白 话 译 :八法(永字八法)转换(我理解为八种之间变换),要每一笔分得清楚, 又要笔结合得浑(我理解为无痕迹,想来是指笔画转换之间结合部)。之所以能够清而又 能浑,全在能留得住笔,留笔是在于能转换,看见转换的地方,用笔一反一正,这是结构 用笔,即古人所谓回腕藏锋之秘,只是不肯说明吧了。所谓手授口传诀,试问如何能留的 原因,首先是用腕力,腕力用得不下坠时,才能说到留,笔笔既能留了,如何能转?说: 此就是提笔的结果啊,能提笔,而又认得转换笔(锋),自然笔清,笔笔浑。得其法贵在 书窗下练熟,及临书时,一切都忘,只有神气飞舞而已。所谓抽刀断水,断而不断。
乙 巳 春 ,过昆陵,见 王双白,双白见余书静正因偏,告同 人曰:此似董而深于少师 之 法 者 ,元宰之后一 人也。因劝余,不必泛临各家,当以 董为主,间入少师之法,已足成 家 传 世 也。自是始专 业华亭,誓以终老。双白髫年,即从 董先生游,今六十余矣。董历游 南 北 , 双白多从之, 故笔法精深,自谓得不传之秘,又亲 书三十二字授余,其中有“侧笔 取 势 , 晋人不传之秘 ”十字。余初见以为不然,盖势之一 字,余未深明,然每从诸家之 说 , 以 为未有不从中 锋而得者,今日侧笔,胡为乎第?余 从事于此有年,惟此一势字未了 得 , 毋 中锋之过乎。 归来临帖数百字试双白传法,犹未了 解此势字。初秋一病,淹留至十 九 日 不 愈,即起坐亭 中,见风吹竹叶相迎相亚,忽迫忽避 ,恍有所得,觉前日半解半阻, 至 此 神 悟顿开,涣然 冰释矣!羲之云,执笔在手,手不知 运,运笔在腕,腕不自执。此四

书法“四步”教学法

书法“四步”教学法

书法“四步”教学法作者:罗卫杰来源:《湖北教育·教育教学》2024年第05期十堰市东风52小学在多年的教学实践中研究出了毛笔书法指导课“一看、二范、三练、四评”的“四步”教学法。

笔者以西泠印社出版的《书法练习指导》五年级下册《上下结构(一)》为例,谈谈书法“四步教学法”的实施策略。

看:从结构、笔画到占位,明确范字书写要求看即观察,是获取知识的重要途径。

毛笔书法指导课中的“看”指观察范字。

教师应引导学生从结构和笔画两方面发现范字到底美在何处。

我们一般从“结构、笔画、占位”三方面进行观察。

一看结构。

汉字的结构多样,除独体字外,有左右、左中右、上下、上中下、半包围、全包围等结构。

教学时,教师可以引导学生按照先整体后部分的顺序观察不同结构的范字,先整体把握范字的结构特点,再细致观察每个部件的比例、宽窄、高矮等特点。

本节课,学习上下结构的范字“音”时,笔者引导学生按照从整体到局部的顺序读帖。

学生用“方框勾勒、双色对比”的方法发现“音”字上宽下窄,上大下小。

二看笔画。

字的基本组成部分是笔画,主笔最关键,对确定字的重心起辅助作用。

本课中,“音”字的主笔是上部分的“长横”,它的长度、角度、弧度直接关系到整个字的美观。

写好这个“长横”要做到取横势,左低右高,笔力重—轻—重。

当然,作为副笔的上部分的第一笔“点”和下部分“日”字中的横折也很关键。

看笔画时,笔者引导学生关注运笔的过程,看起笔、收笔的藏露,行笔、转笔的方向和角度,以及轻重缓急等。

三看占位。

在看占位时,教师可以横中线、竖中线为参照,引导学生发现范字各笔画和部件的占位情况。

本节课,笔者用辅助线法引导学生观察占位。

以横中线为参照,学生发现上下两部分比例相当,各占一半,归纳出“音”的上下两部分比例相当、上宽下窄、上下重心对正的特点;以竖中线为参照,学生发现上部分“立”字第一笔“点”与下部分“日”重心对正,从而找到了写好“音”字的秘诀。

学生明确读帖方法后,笔者让学生用这个方法自学上下结构的另一种类型——上小下大的“盖”字,并拓展临摹“墨香”二字。

书法学习中的辩证法

书法学习中的辩证法
如 雨后 春笋 ,欣欣 向荣 。 习书 者 之 重视书 法理 论 学 习。书 法理 论 包括 良,也要 追 求 人品 的高 尚。 如果 只 广 ,书法 展 览之 多 ,堪称 空前 ,流 技 法理论 、书法 美 学 、书法 鉴赏 、 顾 其一 ,不顾 其 二 ,要取 得 成 功 ,
行 书风 、学 院派 书风 已 尚。 在此 情 书 法 史、 文 学、哲 学 等等 。没 有 学 是 十分 困难 的。

传 统 与 时 尚 。 何 谓 传
三 、动 脑与 动 手 。 做 任何 事 即 人 的 品质 , 也 有 高 下 之 分 。有
统 ? 传统就 是 历 史上 传承 下来 的 名 情都 要 动脑 ,这 无 需 多言。 但 书法 人试 图把 书 品与 人 品分 开 。 笔者 认
碑 、名帖,是几千年积淀下来的文 的 “ 动脑 ”则有其特殊之处。它体 为 ,书 品与人 品紧密 联系 ,应 该 力 化遗产。改革开放 以来,中国书法 现 在 以下几 个方 面 :一 是 学书法 要 求两者的统一,既要追 求书 品的优
抟 i 童 t● 铆,
审 琢
宦 舜
r 考 ’

临 帖 的方 法 很 多 。 这 里 着 重 把 它 空谈 一 阵 ,束 之高 阁 ,那 么 , 讲 通 临 与选 临 ,即处理 好 普遍 性矛 这种理论再好也是没有意义的。首

盾 与特殊性矛盾的关系。我们拿到 先 ,在 学 习理 论 的基 础 上 ,要勤 于
;, 占 {薄 区 昂 莽 ^

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总体认识 :①横轻竖重;②捺 ,多 办 专刊等 ,都 是动 手 的好 机 会 。 为缺角捺 ;③折,多为两笔 写成; 状。如此等等。在通 临的基础上要

书法用笔之道

书法用笔之道

书法用笔之道摘要:董其昌《画禅室随笔》:发笔处便要提得笔起,不使其自偃(仰面跌到),乃是千古不传语。

盖用笔之难,难在遒劲(刚劲有力)董其昌《画禅室随笔》:发笔处便要提得笔起,不使其自偃(仰面跌到),乃是千古不传语。

盖用笔之难,难在遒劲(刚劲有力)。

而遒劲非是怒笔木强之谓,乃大力人通身是力,倒辄能起,此惟褚河南、虞永兴行书得之,须悟后始肯余言也、注:发笔,即落笔。

要提得笔起,即落笔时要把笔提着,不要使笔有坠落感。

自偃,不要让笔自己跌倒。

千古不传语,用笔的千古秘诀。

自古以来,在书法用笔方面有许多关于“笔力千钧、入木三分”等等的说法。

但是,“笔力千钧、入木三分”,主要讲的是关于书法线条中的力量感。

书法线条中的力感,是用笔技巧的表现力,并不是指人们用力大小。

发笔处便要提得笔起,不使其自偃,就是用笔技巧很重要的方面。

这就是董其昌所说的用笔方法的千古秘诀。

用笔难,难就难在笔技巧的表现力上,难就难在笔力能不能刚劲有力。

但刚劲有力不是僵硬,不是板直。

书之线条,要柔中有刚,刚中有柔。

用力过头是僵硬,用力过小是柔弱。

怒笔木强,是用力过大,是线条僵硬。

倒辄不能起,是缺乏笔法技巧。

会用笔者,笔毫周身全都有力,就像体操运动员那样,能倒能起。

如果不信,请你去临摹一下褚遂良和虞世南的行书,看看他们的用笔技巧,是不是都是这个道理。

笪重光《书筏》:笔之执使在横画,字之立体在竖画,气之舒展在撇捺,筋之融结在纽转,脉络之不断在牵丝,骨肉之调停在饱满,趣之呈露在钩点,光之通明在分布,行之茂密在流贯,形之错落在奇正。

注:执,掌握和控制。

使,支配和使用。

笔的执使在横画,讲的是写横画,重在笔的掌握、控制、支配和使用。

立体,字的设立和设置。

字之立体在竖画,讲的是竖画在字的结构中的重要性。

竖画类似建筑物中的顶梁柱,要力强坚固,否则的话,字就会有失稳性。

气,气势气概。

舒展,展开。

气之舒展在撇捺,讲的是一个字的气势大不大,展不展得开,在撇捺这两个点画上。

暑假学习书法的5篇日记

暑假学习书法的5篇日记

暑假学习书法的5篇日记今年夏天,我妈给我上了辅导班,书法课(软硬兼施)。

虽然我学了几天,但是比我们班学书法的差远了。

我很快就准备好上课了。

老师交上来后我会写单词。

别人说完五个字,我才说完一个字。

老师说用心写一个比快写一千个有效。

下课后,我们在三楼的大厅里玩。

我看到这个班在学什么,那个班在学什么。

不知道的话,我觉得是家长来听课了。

课后,老师让我们练习单词。

我努力练习,用心练习。

我给老师看的时候,老师说:“这条水平线还是有点短。

”每一次,但最后老师都满意地点了点头,心里甜甜的,很开心。

有时候,我妈会问:“练字累不累?给你倒杯水!”“不累,练字弹琴,一点都不累。

”今天心里有点紧张,学习的时候写的歪歪扭扭的。

老师跟我说了我的缺点后,我心想:“我不信这个邪灵,一定要写好。

”有了这个自信,我就能更好地练习汉字。

老师说:“你写得不错,但不能心急。

”想了想,也想到了“心急吃不了热豆腐”。

这个暑假我的硬笔一定会进步的哈哈哈哈!今天,我去学书法。

路上担心自己忘了,因为过了一个学期,大概忘了怎么写。

到了书法室,一股墨香扑鼻而来,差点被熏倒。

然后,我带了纸笔,开始练字。

我开始横练竖练。

过了一会,老师来看我的字,说‘:’好!“开始练字吧,”我练习甚至认真,字也越写越好。

我的老师表扬了我几次。

我像吃甜枣和喝蜂蜜一样快乐。

回家,我选了一幅作品,决定给妈妈看。

我妈会很惊讶的。

今年暑假,我报了一个书法培训班。

我的书法老师有很多学生。

记得第一次去的时候,看到一个大姐的毛笔写的那么好看,当时就惊呆了。

我认为最难写的那幅画太美了。

我记得我父亲当时就忍不住赞叹:“我就不信是她写的,说明她很努力,我父亲相信你能练出来。

”当时我坚定地点了点头。

那时,我梦想成为一名书法老师。

为了实现这个梦想,我必须每天练习。

我相信只要我坚持不懈,我就会成功。

我也想做我的“天下桃李”。

今天和王启硕住在一起,去博物馆体验钱币书法课。

我来得有点早。

班上人不多,老师也不多。

写字顿笔口诀

写字顿笔口诀

写字顿笔口诀【原创实用版】目录一、引言:介绍写字顿笔口诀的重要性二、什么是写字顿笔口诀三、写字顿笔口诀的具体内容四、写字顿笔口诀的应用与实践五、总结:写字顿笔口诀对提高书法水平的作用正文一、引言书法作为中国传统文化的瑰宝,自古以来便备受人们的喜爱与推崇。

在书法的世界里,笔墨挥洒间,既能展现出个人的独特气质,也能体现对美的追求。

对于初学者而言,掌握写字顿笔口诀是提高书法水平的关键。

本文将从写字顿笔口诀的概念、具体内容、应用实践等方面进行阐述,以期帮助大家更好地了解这一书法秘诀。

二、什么是写字顿笔口诀写字顿笔口诀,又称“永字八法”,是我国古代书法家总结的关于笔画起笔、转折、收笔等技巧的口诀。

它以八个基本笔画(点、横、竖、撇、捺、折、钩、提)为依据,以“永”字为例,详细阐述了每个笔画的书写方法。

通过学习写字顿笔口诀,可以让书法爱好者更好地掌握笔画的书写技巧,从而提高书法水平。

三、写字顿笔口诀的具体内容1.点:头尖如鼠尾,腰圆如豆粒,势如破土而出。

2.横:平如砥柱,宜稳重有力。

3.竖:笔直如针,坚定不移。

4.撇:起笔重,收笔轻,状如刀削。

5.捺:一波三折,舒展流畅。

6.折:刚中带柔,内方外圆。

7.钩:势如鹰爪,有力而灵动。

8.提:轻盈如燕,势如破浪前行。

通过以上八个方面的详细阐述,写字顿笔口诀为书法爱好者提供了一份详尽的笔画书写指南。

四、写字顿笔口诀的应用与实践在实际的书法创作中,我们可以运用写字顿笔口诀来指导自己的书写。

在练习过程中,要注重笔画的起笔、转折、收笔等细节,力求达到顿笔口诀的要求。

同时,还要多加练习,将口诀融入到自己的书法作品中,形成自己的风格。

五、总结写字顿笔口诀是书法学习的重要法宝,它为初学者提供了一份详尽的笔画书写指南。

通过学习写字顿笔口诀,我们可以更好地掌握笔画的书写技巧,从而提高自己的书法水平。

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书法学习四个秘诀
一、临摹结合【有次序】
临摹是学习书法最基本的方法,不但初学书法要临摹,就是有了一定的基础之后还需要临摹。

学楷书需要临摹,学篆、隶、行、草各体书仍需要临摹。

书法家的一生都是在临摹中渡过的,在临摹中学习,在临摹中思考,在临摹中创造。

摹帖,就是用薄纸蒙在字帖上面,然后笔随影走,按照显露出来的字迹写,又叫“仿影”或拓写。

摹还有一种方法叫“描红”,即在印有双钩红线的字上去填写。

摹帖的方法:第一步先描红。

即从一本帖中选出清楚、完整的字,用透明而不透墨的薄纸,如打字纸、有光纸、描图纸等蒙在帖上,依着字的轮廓,用极细的线条钩成空心字,这叫“双钩”。

然后把钩好的字作为描红本,用红墨水填写,再用蓝墨水填写,最后用墨汁填写,这样写不但能加深记忆,而且节约纸张。

摹帖应注意笔随帖走,切勿失形,要看准笔画的来龙去脉,揣摩它的笔法和结构形态。

摹帖要带有“写”意,将笔画一笔写成,饱满而精到,切勿依葫芦画瓢地填描涂抹。

临帖,即在摹帖的基础上,对帖字的用笔、结字规律有了基本认识之后,对着帖写。

临帖有对临、格临和背临三种方法。

对临,即把字帖放在对面的帖架上照着写,这是最方便,最常用的临帖方法格临,即用透明纸打好格子(田字格、米字格、九宫格等)照式临写。

主要用以掌握帖字的结构部位。

背临,即把帖收起,凭记忆默写帖中的字,不但求其形,更要求其神。

背临之后可以集字为联或集字成篇,然后进入创作阶段。

摹帖笔随影走,古人怎样写,我们就怎样写,大小、长短、宽窄、粗细、方圆、斜正等都必须按帖字的要求去写,有一定的规范和约束。

摹帖的特点在于易学到古人的结构位置,但由于规范太死,反而失去了古人的笔意,用笔死板而不灵活,让人感
到放不开,受不了;临帖或对临,或背临,或意临,加入许多书者自己的个性特点,所以易得古人的笔意,而易失古人的结构位置。

写来自由随意,追求个性,却得之甚少。

所以在临摹中必须临摹结合,先摹后临,既得古人的用笔方法,又得古人的结构规律。

练习时可以采用先摹后临,再反过来摹,摹完再临。

或者采用“双钩”的方法来研习结构规律。

摹临穿插,取长补短,效果极好。

临摹中要多看、多思、多琢磨,然后下笔。

下笔要准,先形似,后神似,以求形神兼备。

临摹后要反复对照检查,总结经验教训,在否定中提高,在教训中成熟。

二、先入后出【重方法】
临摹是学习书法最基本、最有效的方法。

临摹就是继承,就是向古人学习,学习前人优秀碑帖中的美的用笔、美的结字、美的章法、美的韵味和气势等。

但临摹还有一个入帖与出帖的关键问题。

不入帖,写不进去,或写出来不象,是无法与古人对话,无法学到古人书法妙处的。

但不出帖,即进去又出不来,太象古人,简直成了古人的书奴,一点自己的个性都没有,这样写,最终也形不成自己的书风特点。

关于入帖和出帖,清人姚孟起说得好:入帖时“不可有我在,有我便俗”;出帖时“不可无我在,无我便杂。

”“不可有我在”说的是要专心一意地临习古人法帖,把握帖字的精神面貌,要“一字一笔须从古帖中来”,不入帖便无本;“不可无我”说的是要在临像的基础上,吸取其它碑帖的长处,融会贯通,结合自己的艺术素养和创造才能,逐渐形成自己的风格面貌,有个性,有创造,并逐步走向自由创作的新境界。

三、读帖善悟【不得懒】
帖不仅要临,重要的还在读,学书善悟,即从读帖中领悟,有些古人优秀的法帖,不一定去临,只要认真阅读,反复体味,悟出其中的法度和韵味,便会自然而然地化入自己的书法创作之中。

阅读碑帖,并不是出声朗读碑帖的文字内容。

所谓读帖,这是书法的专门用语,即书法家在临摹碑帖之前,或在平常工作的间隙,翻阅碑帖和泛览墨迹,也就是仔细分析、研究、琢磨碑帖中每一个字的笔画、结构和整幅作品的章法、气势及韵味,边看边记,时常会情不自禁地用手指画起来,心追手摹,激动不已。

古人读帖非常认真。

读帖从一点一画入手,仔细研究和琢磨古人用笔、结字、章法及气势、韵味之妙处。

通过阅读,眼观神会,潜移默化,以加深理解,锻炼视觉记忆,丰富、积蓄和提高艺术鉴赏能力。

帖临一本,书观百家。

读帖不仅限于一两本,古今许多书法家的实践经验证明,读帖胜于临帖。

有些碑帖,我们不一定临,但可以阅读,深刻领会古人书法作品中的三味,积少成多,逐渐地吸收消化,才能奔汇腕底,充实于纸面,自然会手随眼高,眼使手灵。

入于眼,融于心,出于手,心手相应,收到事半功倍之效。

四、文房四宝【不求简】
1、笔
毛笔在我国产生和运用的历史悠久。

据《说文解字》称,笔在燕国称“弗”,吴国称“不聿”,楚国称“聿”,秦国称“笔”。

据文献记载,蒙恬造笔,现在出土的文物足以否定这个传说。

最早的毛笔实物是在河南信阳长台关二号楚墓出土的战国早期楚笔。

1954年在长沙左家公山楚墓出土了战国中期兔毫笔,笔杆是竹制的。

湖北荆门也发现了楚笔。

在中国古代,毛笔的制作可以说是费尽心机。

凡是动物身上的毛,几乎都采集用来制作毛笔,诸如兔毛、羊毛、马毛、鹿毛、獾毛、狸毛、鼠须、虎毛、狼毛、狐毛、獭毛、猩猩毛、鹅毛、鸭毛、猪毛、鸡毛甚至胎毛、头发、人须等等。

动物毛之外,也有选取植物原料来制作毛笔的,如竹丝、茅草等都被用来制笔。

按照笔毫的软硬程度,可以分为软毫、硬毫与兼毫。

兔毫、鹿毫、狼毫、鼠须等属于硬毫,兔毫是用野兔毛制作的,上好者以紫黑色兔毛做成,称紫毫。

狼毫用黄鼬毛制作,是常用的硬毫。


按照笔毫的长短,将毛笔分为长锋与短锋。

长锋笔蓄墨量大,短锋笔弹性较好。

长锋羊毫笔比较常见,短锋笔多为硬毫。

按照笔的大小,还可以分为抓笔、斗笔、提笔以及联笔、屏笔等等名目,最为简单的分法将笔分为大楷笔、中楷笔、小楷笔和圭笔。

2、墨
墨的使用与毛笔同时或稍早。

1980年,在陕西临潼姜寨村出土的研杵、石盘、水盂和黑红色的氧化铁化石被认为是使用原始墨的雏形。

按照墨的原料,可以分为油烟墨、松烟墨、混合墨等。

按照制墨对象和用途,可以分为普通墨、贡墨、御墨、自制墨、珍玩墨、礼品墨、药墨等等。

按照墨的外表装饰,可以分为本色墨、漆衣墨、漱金墨、漆边墨。

按照墨的外形,可以分为
方形墨、长方形墨、圆形墨、椭圆形墨、不规则形墨等。

按照墨的颜色,可分为黑色墨和黄墨、朱墨、红墨、白墨、棕墨、蓝墨等彩色墨。

3、纸
造纸术是中国人民贡献于世界文明的四大发明之一。

纸的使用不仅影响着书法风格的变化,而且还推进了人类文明的进步。

按照造纸的原料,可以将纸分为麻纸、竹纸、皮纸、混合纸浆纸、还魂纸。

按照产地,可以分为宣纸、蜀纸、高丽纸等等。

按照生熟程度,宣纸又可以分为生宣、熟宣、半生熟纸。

生宣吸水性强,熟宣不吸水,半生熟纸界于二者之间。

当代书法练习者多使用毛边纸、元书纸,创作多使用生宣和半生熟的色纸。

4、砚
砚的历史悠久,砚的雏形可以追溯到新石器时代的研磨工具。

迄今为止,考古发现的最早的砚台为1975年湖北云梦睡虎地秦墓出土的战国末期石砚。

按照砚的质地,可以分为石砚、陶砚、木砚、瓷砚、铜砚、铁砚、玉砚等,其中,石砚与陶砚最为常见。

按照产地,又可将石砚分为端砚、歙砚、苴却砚、洮河砚、贺兰山石砚、青州砚等。

端砚为砚中极品,产地在广东端州(今广东肇庆)按照形状,可以把砚台分为长方形砚、圆形砚、凤字形砚、龟形砚、箕形砚等等。

所有这些砚台中,以石砚最为常见,性能最好。

佳品石砚石质细腻滋润,易发墨又不损笔。

好的石砚不仅具有使用价值,还具有观赏价值。

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