2.3中国的水文灾害导学案

思考：通过 p42 案例五，了解人类
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活动对水文灾害的影响有哪些？为了防汛抗洪，又该采取什么措施？ 六、课堂小结
灾情特点
中
国
洪水灾害
暴雨洪水
的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水
雨涝
文
灾
害
风暴潮灾害
水文灾害多发区
灾害链 成因 损失
七、实战演习 读海河水系示意图，分析回答： （ 1） 永 定 河 发 源 于 ________（地形区）。 （2）请从地形、气候、水系等三方面简要 分析海河流域易发生水灾的自然原因。
④__________________________
（2）人为原因
①__________________________________________
②__________________________________________
③__________________________________________
3.情感态度与价值观 通过本节内容的学习，增强关注我国国情的责任心和使命感，加深对可持续发 展观的理解，养成良好的行为习惯。 二、学习重点： 我国洪水灾害的分布特点及其原因。 三、学习难点： 对比 1954年和 1998年洪水的异同，分析人类活动对洪涝灾害的影响。 四、学法指导： 比较法，图示分析法。 五、学习过程：
长江、淮河、黄河、珠江、海河、辽河、嫩江-松花江等中下游平原，四川盆地、
关中地区及云贵高原的部分地区。(对照地图册在课本 38 页找出相应区域)
3.洪水的类型
类型 洪水来源 暴雨 洪水
主要分布地区
发生时间
融雪 洪水
冰凌 洪水
凌汛：凌汛是冰凌对水流产生阻力而引起的河水位明显上小涨的现象。 （归纳总结）诱发雨涝的自然因素？其根本原因？
（相关链接） 故善为国者，必先除其五害。水，一害也。旱，一害也。风雾雹霜，一害也。历 （瘟疫），一害也。虫，一害也。此谓五害。五害之属，水最为大。—《管 子·度地篇》 （知识回顾）
通过前面的学习，我们知道常见水的水文灾害有洪涝、风暴潮等。我国沿海 地区主要受风暴潮、海浪、海水入侵等水文灾害的影响。 知 识 点 一、洪水灾害 (学习新知)1、我国洪水灾害分布总的特点：
①_______________________ ②_______________________ ③_______________________ ④_______________________
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（读图分析） 阅读 P37 图 2．18 我国多年平均日降水量大于等于 50 毫米的日数 思考：我国多年平均日降水量（致灾因子）大于等于 50 毫米的日数在 4 天以
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5、人为因素对洪涝灾害的影响 阅读课本第 40页相关内容填写下图表
人为因素对洪涝灾害的影响 知 识 点 二 、 风暴潮灾害——我国最严重的海洋灾害
1、主要危害：不仅毁坏船只，而且破坏房屋、农田、海堤以及码头、港口等
工程设施，并造成不同程度的人员伤亡。受灾体的价值越高，造成的损失越大。 2、危害地区： 3、类型： 4、发生时间： 学 习 教材内容,思考为什么中国东南沿海地区的风暴潮灾害影响更为深远?
（点拨：可从该地的地理位置与经济发展方面考虑）
三、水文灾害多发区——长江流域
1、灾害链：暴雨
洪涝
风暴潮
2、长江流域水文灾害灾情严重的原因： （1）自然原因
①__________________________
②__________________________
③__________________________
（3）海河的治理措施主要有哪些？这些措 施能否全部用于黄河的治理，为什么？
八、课后反思 学生学习反思：
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教师教学反思：
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上的城市主要有哪些？
2、暴雨洪水——影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害。 （1）暴雨成因：___________________________ （2）发生时间：_____________________________________________________ （3）分布：__________________ 主要集中在大兴安岭－阴山－贺兰山－六盘山－岷山－横断山以东区域。
2.3 中国的水文灾害
一、学习目标： 1.知识与技能 ⑴了解洪水灾害的特点、分布与危害。掌握洪水灾害的成因。 ⑵了解风暴潮的特点，分布与危害。掌握风暴潮灾害的成因。 2.过程与方法
（1）结合东部地区经济发展实例，讨论分析风暴潮的形成原因、时空差异和危 害。 （2）从自然原因（孕灾环境）和人文原因（受灾体）的相互关系上，理解长江中 下游构成水文灾害多发区的原因。